書(shū)法的作文15篇(優(yōu)秀)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的書(shū)法的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)法的作文1
轉眼之間，我從一個(gè)懷抱毛絨娃娃的小女孩變成了一個(gè)懷撫書(shū)香的亭亭少女。我不甘心只讀那些文人的鉛字，我要拿起心愛(ài)的鋼筆抒發(fā)自我內心的情懷！在這之前，我和他已是形影不離的姐妹。
在我剛剛接觸漢字的一刻，你便開(kāi)始走進(jìn)了我的生活，不僅僅是學(xué)習，還是一本教會(huì )我如何使自己的人生更有價(jià)值的生活之書(shū)。你接觸我，磨練我，愛(ài)戀我，不舍我——
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！庇浀媚莻�(gè)冬天，我整日同你一起練習，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，只覺(jué)得一股寒流從我的指尖、腳尖竄入我的身軀，進(jìn)入血液，是那樣一個(gè)激烈的刺痛。但是，我從沒(méi)有放棄、拋棄你，你我同心，朝著(zhù)最高的頂級艱難前進(jìn)……
終于成功的花兒，開(kāi)出自我最艷麗的色彩。在那場(chǎng)中小學(xué)生硬筆大賽上，我們努力，憑著(zhù)刻苦堅持不服輸的意志和信念，用自己結出的果實(shí)打動(dòng)了在場(chǎng)的評委老師們，我們的努力迎來(lái)了一個(gè)燦爛的春天，我們的果實(shí)獲得全市一等獎的佳績(jì)！
我再次從鉛筆盒中，小心地拿出你，你是那樣的.樸素毫不華麗，你笑得那樣地甜，說(shuō)：“加油吧！再創(chuàng )佳績(jì)！我們不離不棄！”我哭了，是高興卻又夾雜著(zhù)絲絲苦澀，喜悅來(lái)得多么不容易！自己的努力付出終有一天會(huì )得到回報，哪怕是小小的略得苦澀的喜悅！你，陪伴著(zhù)我，在我的成長(cháng)歲月中，磨練我，教會(huì )了我不要輕言放棄，所以，我學(xué)會(huì )了堅強，懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼。
我在那張獎狀上，為你和我自己寫(xiě)下這樣一段話(huà)：成功源于付出，付出的汗水和成績(jì)是成正比的。所以，我會(huì )堅持付出！堅持努力付出！因為，我最?lèi)?ài)你！
書(shū)法的作文2
在我還是一名一年級小學(xué)生的時(shí)候，我常常做作業(yè)做到很晚，原因是什么呢？原因是我在做作業(yè)時(shí)，一會(huì )兒看書(shū)，一會(huì )兒去做別的事情，總是不能定下心來(lái)做作業(yè)，這種情況一直困擾著(zhù)我，直到三年級。
母親看到我做作業(yè)的效率非常低，做作業(yè)的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，聽(tīng)課經(jīng)常開(kāi)小差，總是在玩筆、本子，她決定要帶我去練習書(shū)法。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周六早晨，一出門(mén)，微風(fēng)拂面，鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，好像在為我加油。母親帶我來(lái)到教書(shū)法的黃老師家里，我懷著(zhù)好奇的心四處打量著(zhù)，只見(jiàn)黃老師家里擺著(zhù)幾張桌子，桌子下放滿(mǎn)了練習紙，哥哥姐姐們有的拿著(zhù)一支圓珠筆，挺直腰，用正確的握筆姿勢，認真地練著(zhù)；有的`拿著(zhù)一支毛筆，筆直地站著(zhù)……空氣中彌漫著(zhù)濃濃墨水的味道。
黃老師問(wèn)了我幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓我先練習握筆，用兩只手指捏緊筆，其它的三只手指放松地靠在筆桿上，練習完握筆后，黃老師就教我定點(diǎn)，他在紙上畫(huà)了一個(gè)小圓點(diǎn)，對我說(shuō)：“你要握好毛筆，不能碰到紙上�！蔽以瘃R步，聚精會(huì )神地盯著(zhù)紙。過(guò)后，老師讓我練習畫(huà)線(xiàn)條、圓，當老師說(shuō)要畫(huà)滿(mǎn)整張紙時(shí)，我有點(diǎn)想放棄了，卻又想到黃老師說(shuō)的“練習毛筆要心很定”，既然都開(kāi)始了，都快練完了，為何要半途而廢呢？
后來(lái)有一次，我參加書(shū)法比賽時(shí)，看見(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都聚精會(huì )神地寫(xiě)呀寫(xiě)！他們的頓筆有力、筆鋒分明，這是練習了多少年呀？他們讓我懂得了如果要練好書(shū)法，那就要心定，不能浮躁。
書(shū)法改變了我，它讓我從做作業(yè)很慢到能在學(xué)校做完；讓我從聽(tīng)課開(kāi)小差，到認真；書(shū)法讓我懂得：非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠；書(shū)法像一盞明燈，照亮了我的人生道路；讓我能定下心來(lái)做任何事，它讓我懂得了堅持。
書(shū)法的作文3
藝術(shù)就像廣闊的大海，海面上時(shí)不時(shí)會(huì )拍打出高高低低的海浪，各種海浪的魅力各不一樣，我就折服于其中的書(shū)法。
我與它結緣于萍鄉的秋收廣場(chǎng)。那里有一位身穿長(cháng)袍的老爺爺，他一手揮筆，行云流水般地在地上寫(xiě)著(zhù)，筆鋒來(lái)回擺動(dòng)，身子也跟著(zhù)有節奏地動(dòng)起來(lái)。他寫(xiě)的字跡里剛中帶柔，似乎有一種無(wú)法抵抗的威力，一筆筆筆畫(huà)如高山流水一樣，發(fā)揮得不重不輕，恰到好處。從那時(shí)開(kāi)始，我便決定學(xué)習書(shū)法了。
一開(kāi)始，老師叫我練習基本功——握筆姿勢。食指丶中指丶大拇指握住筆桿，小拇指則緊貼著(zhù)無(wú)名指的下側，掌心要離筆一個(gè)拳的`距離。接下來(lái)就練習手掌懸空，手在空中的前三分鐘，我可以輕松保持住，但到了剩下兩分鐘，我漸漸體力不濟，手不停地顫抖，手肘離桌子越來(lái)越近，毛筆開(kāi)始脫落，就像要回到書(shū)桌的懷抱一樣，酸痛傳遍我的全身，可我還是咬牙堅持了下來(lái)，第二個(gè)基本知識是練習筆順，我練習的是“點(diǎn)”，點(diǎn)的頭尖，肚圓，背駝，體態(tài)豐滿(mǎn)。我倒上墨，吸足墨水，開(kāi)始舔筆，在白紙上寫(xiě)字，但一張紙從白色被我糟蹋成了個(gè)“四不像”，“點(diǎn)”被我寫(xiě)成了個(gè)皮包骨的小點(diǎn)。我十分傷心，老師走過(guò)來(lái)安慰我：“世界上沒(méi)有天才！難道王羲之出生就是書(shū)法家么？當然不是！他為了練習書(shū)法，將家里池子中的水都染黑了，正是他的勤學(xué)苦練，才使得他成為偉大的書(shū)法家！”我很慚愧，立刻繼續練習，慢慢的，筆鋒被我磨礪出來(lái)了，我的書(shū)法在不斷進(jìn)步，我也找到了學(xué)習書(shū)法的自信了。
我的藝術(shù)之路上雖然有著(zhù)“書(shū)法”這一片風(fēng)景，但藝術(shù)這一片無(wú)邊的大海，將一直伴我成長(cháng)！
書(shū)法的作文4
天氣再炎熱也沒(méi)有擋住我們的腳步，今年暑假，我們決定將小隊活動(dòng)的地點(diǎn)放在紹興蘭亭，中國書(shū)法博物館。
一踏進(jìn)博物館，撲面而來(lái)的是一股濃厚的書(shū)法氣息。一位年輕的講解員帶領(lǐng)我們參觀(guān)了館內最有代表性和觀(guān)賞價(jià)值的作品，還詳細介紹了每幅作品的作者、朝代、創(chuàng )作背景以及書(shū)法家們有趣的生平軼事。其中最令我印象深刻的，自然是廣為流傳的曲水流觴的故事和《蘭亭集序》的臨本。雖然大書(shū)法家王羲之的真跡至今也沒(méi)有被發(fā)現，可是從那些臨本中，我已經(jīng)深深體會(huì )到中國書(shū)法的精湛和深厚。
參觀(guān)完書(shū)法大家們的作品，我們來(lái)到一間大大的.活動(dòng)室，開(kāi)始期待已久的體驗活動(dòng)。我們每人得到了一把白色的扇子，上面印著(zhù)鏤空的繁體“蘭亭”二字，我們的任務(wù)就是用毛筆“描紅”。我心下暗想，這個(gè)容易，畢竟在學(xué)校練過(guò)書(shū)法，還學(xué)過(guò)幾年國畫(huà)，描兩個(gè)字還不是小菜一碟！我拿起毛筆蘸了墨，開(kāi)始往扇面上書(shū)寫(xiě)�？刹艅偮淞藘晒P，就發(fā)現并非我想象的那么簡(jiǎn)單。折扇的扇面高低起伏，毛筆未必乖乖落在你希望的地方，最后出來(lái)的字就顯得歪歪扭扭，只能再添幾筆來(lái)彌補。拓畫(huà)是我最喜歡的體驗活動(dòng)。先用一把棕毛刷子蘸上墨汁在刻有凸起圖案的石板上刷一層，再將紙覆蓋在上面輕壓即可。第一次我沒(méi)把握好墨量，蘸得太多，紙蓋上去再揭下來(lái)的時(shí)候幾乎看不清圖案了。第二次我吸取教訓，均勻地涂了薄薄一層墨。這次的圖案濃淡適宜，非常清晰，果然是吃一塹長(cháng)一智！
酷熱的天氣并沒(méi)有影響我們的心情，隊友們都覺(jué)得蘭亭之行收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，期待著(zhù)下一次的活動(dòng)。
書(shū)法的作文5
盼星星，盼月亮，終于等到比賽這天，辛苦準備了兩個(gè)月總算可以大顯身手了，我心里想著(zhù)，比賽前一天夜里怎么也睡不著(zhù)，在床上翻來(lái)覆去，想著(zhù)比賽時(shí)的場(chǎng)景，在夢(mèng)里偷偷地笑……
第二天早上我吃完早餐，漫步在游輪甲板上，我看了下時(shí)間，比賽快開(kāi)始了，我疾步行走，到了比賽場(chǎng)地，我的心情就變得緊張起來(lái)：浙江電視臺的攝影機正對我們拍個(gè)不停，還有少兒頻道的主持人小精靈姐姐在我們面前走動(dòng)著(zhù)，隨時(shí)可能被采訪(fǎng)到。比賽正式開(kāi)始了，我拿出提前準備的`筆、墨、紙、硯、毛氈、墨缸，一切準備就緒，開(kāi)始寫(xiě)，我要寫(xiě)的是“開(kāi)卷有益，見(jiàn)賢思齊”八個(gè)大字，我拿起筆調好墨，吸了一口氣，然后慢慢地提起筆心里默念：豎、橫折、橫、橫……我全神貫注的寫(xiě)著(zhù)字，生怕出了什么錯誤。雖然這次我很仔細，但還是發(fā)揮得不夠，因為船在海上難免會(huì )晃動(dòng)，整個(gè)氣氛很?chē)烂C，天氣很燥熱，豆大的汗珠在我從頭頂流下來(lái)，媽媽拿紙給我擦汗，還說(shuō)：“這么熱的天還到甲板上比賽�！闭斘揖劬珪�(huì )神的寫(xiě)完最后一個(gè)字時(shí)，電視臺的攝影鏡頭朝向了我，頓時(shí)，我的心里就像有只兔子在亂竄，只好假裝鎮定，一字一劃的落款，當我寫(xiě)完“書(shū)”的時(shí)候，小精靈姐姐已經(jīng)準備好采訪(fǎng)我了：“你好，你學(xué)書(shū)法學(xué)了多久呀？”“兩年少一點(diǎn)�！蔽倚÷暤幕卮鸬��！霸谶@之前你參加過(guò)其他比賽嗎？”姐姐又問(wèn)�！皼](méi)有，”我緊張極了，“這是第一次，以前只考過(guò)六級�！薄斑@么厲害，那預祝你比賽取得好成績(jì)！”“謝謝姐姐！”我不知是不是緊張過(guò)頭了，像是不敢說(shuō)的樣子。小精靈姐姐采訪(fǎng)下一位選手，鏡頭也隨即離開(kāi)了。我松了一口氣，拿起印章蘸了蘸印泥，找準位置后往上一蓋，再壓一下，大功告成了！
這次比賽鍛煉了我自己，雖然因為種種原因發(fā)揮的不是很好，但我也拿了個(gè)銀獎，很開(kāi)心，我還會(huì )繼續尋找下次比賽的機會(huì )，再接再厲，讓自己變得更優(yōu)秀。
書(shū)法的作文6
我是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者，每周星期五下午放學(xué)以后，爸爸和媽媽都要帶我去學(xué)書(shū)法。
今天，我和往常一樣匆匆忙忙地來(lái)到李老師家，其他幾位同學(xué)已經(jīng)到了。我們照例把作業(yè)先放在老師桌子上，再回到自己的座位做寫(xiě)字前的準備工作。一會(huì )兒就把準備工作做好了。
李老師第一個(gè)把我叫到跟前，先評講了我的家庭作業(yè)，然后對我說(shuō)：“你已經(jīng)練了快兩年書(shū)法了，老師也認為你練得不錯，今天你就寫(xiě)一篇創(chuàng )作，共50個(gè)小字，不用練習，直接寫(xiě)在宣紙上，看你發(fā)揮得怎樣�！蔽以跁�(shū)袋中找了又找，沒(méi)有找到能寫(xiě)得下50個(gè)小字的宣紙。正在我沒(méi)辦法的時(shí)候，李老師看到我愁眉苦臉的樣子，便走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你是沒(méi)宣紙嗎？正好我這兒還有幾張宣紙，要不然你就沒(méi)有宣紙寫(xiě)了。下次記住，以后隨時(shí)都要帶一整張宣紙來(lái)�！币惶谜n要在宣紙上寫(xiě)50個(gè)小字，對我來(lái)說(shuō)真是太多了，因為我平時(shí)在毛邊紙上練習，一堂課也只能寫(xiě)一張毛邊紙，共48個(gè)字。怕寫(xiě)不完，于是我就胡亂地寫(xiě)了起來(lái)，李老師巡視過(guò)來(lái)時(shí)，看了看我寫(xiě)的`字，皺了皺眉頭，說(shuō)：“你這樣寫(xiě)是不行的，只有認真寫(xiě)，才會(huì )有進(jìn)步，知道嗎？”聽(tīng)了李老師的話(huà)后，我很慚愧，知道自己錯了。于是又另外拿出一張宣紙，重新寫(xiě)。這次不敢再胡亂地寫(xiě)了，為了抓緊時(shí)間，按時(shí)完成，我連開(kāi)水都沒(méi)喝一口，廁所也沒(méi)有去上，一鼓作氣將50個(gè)小字寫(xiě)完。寫(xiě)完后一看，離下課時(shí)間只有5分鐘了，還好，總算按時(shí)完成了。我將寫(xiě)好的字交給了李老師，李老師仔細看了以后，笑瞇瞇地說(shuō)：“不錯，你今天的字寫(xiě)得很好，這樣認真學(xué)一定能學(xué)好�！蓖瑫r(shí)，李老師叫其他同學(xué)都放下筆，讓他們看我寫(xiě)的字，并叫他們向我學(xué)習。李老師給我打了個(gè)“8+”的分數，這是我練習書(shū)法以來(lái)得的最高分，今天我心里甭提有多開(kāi)心了！
自從我學(xué)了書(shū)法以后，我寫(xiě)的鋼筆字也進(jìn)步了很多。告訴你吧，這次我們學(xué)校的“金秋”藝術(shù)節現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，我還獲得了一等獎呢！
書(shū)法的作文7
當我剛跨進(jìn)學(xué)校的門(mén)檻，媽媽望女成鳳，帶我學(xué)過(guò)很多興趣班，如：“舞臺中的白馬王子”、“繪畫(huà)大師畢加索”、“鋼琴大師貝多芬”……但這些都以失敗告終，因為我沒(méi)有一點(diǎn)興趣！一次偶然的機會(huì )，我被隔壁魯老師的書(shū)法作品感染了，決心拜師學(xué)藝。
臺上三分鐘，臺下十年功。在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中可算經(jīng)歷著(zhù)一段心酸旅程。
酸
我剛剛學(xué)書(shū)法的時(shí)候，手的握筆姿勢不規范，所以導致許多錯誤的出現。寫(xiě)毛筆字還要站著(zhù)寫(xiě)，手臂要抬起來(lái)，一點(diǎn)兒也不能松懈，寫(xiě)一個(gè)字不能半途而廢，還要一氣合成。兩個(gè)小時(shí)下來(lái)我真是腰酸背痛，像打敗了的病貓。
甜
在許多個(gè)日日夜夜辛酸的組合中，誕生了“甜”！只見(jiàn)一行行蒼勁有力的楷書(shū)，一幅幅清雅古逸的隸書(shū)。在我的`房間里掛著(zhù)我寫(xiě)的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作”這幾個(gè)字時(shí)時(shí)激勵我堅持。在我不懈的努力中，我終于取得了國家認可的書(shū)法七級證書(shū)。
苦
我在學(xué)顏真卿的“顏體”時(shí)，我臨模他的豎時(shí)總是寫(xiě)不到位，寫(xiě)不直。老師說(shuō)這是因為我握手不正確，所以毛筆總是不聽(tīng)我使喚，要改掉這一大“陋習”必須從根源上入手。這三個(gè)月以來(lái)，我已經(jīng)練了無(wú)數個(gè)豎了，手腳都要麻木了，真沒(méi)發(fā)現，在我嬌細的小手上已經(jīng)長(cháng)了三個(gè)老繭。但只要可以寫(xiě)好字這點(diǎn)兒苦算得了什么呢！
辣
不管是寒冬還是酷暑，我都要到老師家里上課。冬天握著(zhù)冰冷的毛筆，手都快凍僵了�？崾�，中午時(shí)別的小朋友都在家里吹著(zhù)空調看著(zhù)電視，我卻要頂著(zhù)驕陽(yáng)似火的烈日去上課，臉頰上顆顆豆大的汗珠滾落下來(lái)。光靠課上的練習是不夠了的，回到家里還要鞏固、練習。就這樣日復一日，年復一年，我從來(lái)沒(méi)間斷過(guò)。
在學(xué)寫(xiě)書(shū)法的途中雖然有著(zhù)許多艱辛，我幾度想要放棄，但我知道毛筆書(shū)法是中國特有的一種傳統藝術(shù)，我們有必要繼續把它發(fā)揚光大！
書(shū)法的作文8
為了傳承和發(fā)揚中國書(shū)法文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，展示學(xué)校師生生硬筆、軟筆書(shū)法風(fēng)采，增強教師和學(xué)生寫(xiě)規范字、用規范字的意識，傳承傳統文化，營(yíng)造校園文化建設氛圍的同時(shí)也為了傳承燈謎的優(yōu)秀文化，大方一中于7月2日舉行了全校師生書(shū)法比賽活動(dòng)與燈謎競猜活動(dòng)。學(xué)校高度重視本次活動(dòng)，校長(cháng)楊帆、副校長(cháng)李世俊、吳學(xué)剛、王文衡、黨總支書(shū)記張青杰等學(xué)校領(lǐng)導參加了活動(dòng)。
上午舉行書(shū)法比賽活動(dòng)，比賽分硬筆和軟筆兩類(lèi)，活動(dòng)中，有幸邀請到大方縣書(shū)法協(xié)會(huì )的幾位專(zhuān)家蒞臨現場(chǎng)指導并特邀為此次比賽的`評委，使這次書(shū)法比賽活動(dòng)更加規范、更具意義�；顒�(dòng)中，縣書(shū)法協(xié)會(huì )主席、著(zhù)名書(shū)法家黃文江老師現場(chǎng)執筆指導，并親自題字贈與現場(chǎng)的部分師生，使活動(dòng)達到一個(gè)完美的高潮。
通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了師生的文化生活，培養了師生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識。
下午2點(diǎn)半，校園廣場(chǎng)上已是人頭攢動(dòng)，高一高二級各班搭建了自己的謎臺，各班謎臺裝飾得五顏六色、千姿百態(tài)，漂亮及了。各班共準備了近千條謎語(yǔ)供大家競猜，活動(dòng)現場(chǎng)的近千條謎語(yǔ)涉及范圍廣，包括字謎、人物謎、成語(yǔ)謎、自然類(lèi)和地名類(lèi)等，涵蓋了生活常識、法律知識、科普知識、安全知識等，生動(dòng)有趣，內容豐富多彩，融知識性和趣味性于一體，吸引同學(xué)們駐足觀(guān)望，或冥思苦想，或熱烈討論，現場(chǎng)氣氛十分活躍，猜中者還能贏(yíng)得學(xué)校精心準備的小禮品，活動(dòng)現場(chǎng)的一張張笑臉洋溢著(zhù)青春的朝氣，渲染著(zhù)活動(dòng)的歡樂(lè )氛圍。
本次燈謎活動(dòng)，內容既貼近生活，又充滿(mǎn)文化色彩�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余，去接觸、愛(ài)好和傳承燈謎的優(yōu)秀文化，既拓寬了學(xué)生的視野，又增長(cháng)了學(xué)生的見(jiàn)識。
書(shū)法的作文9
心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開(kāi)出美麗的花朵……在別的孩子還在想自己的心愿時(shí)，我早就知道了自己的心愿了——我的心愿是當一名書(shū)法家！把每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，每一篇章都寫(xiě)成美好的書(shū)法藝術(shù)……
這個(gè)心愿由來(lái)已久。以前，我的字和現在的字可謂是天壤之別——羞愧地講，以前寫(xiě)的都不叫字……寫(xiě)毛筆字寫(xiě)了一年多，鉛筆字還是不好看。
可是轉機就在一瞬間。二年級的一個(gè)晚自習上，老師把校長(cháng)親自批改的注音本發(fā)了下來(lái)。那一個(gè)又一個(gè)紅得刺眼的錯號，就像把把尖刀，一刀又一刀的刺在我的心上……晚上，我躺在床上，看著(zhù)窗外的星空，想著(zhù)那一個(gè)個(gè)錯號，決定明天去找一下書(shū)法老師，問(wèn)怎么寫(xiě)好�？傻诙煲粏�(wèn)，老師說(shuō)我寫(xiě)的已經(jīng)很好了：“你需要的只是用心感受，把毛筆字的特點(diǎn)“融”進(jìn)鉛筆字去�！�
為了實(shí)現心愿，我更加刻苦，主動(dòng)臨摹很多的字帖，像柳公權的'柳體，我細細欣賞他細如同小河流水，瘦硬挺拔，骨力道勁；還有趙孟頫的趙體，我看那就好似波濤洶涌的大海一樣飽滿(mǎn)，顯得秀麗柔美，穩健大方；還有緊湊而不失疏朗的歐體……我默默體會(huì )著(zhù)這些大家的字是如何寫(xiě)的，他老人家當時(shí)是如何運筆的？是什么樣的節奏和速度？……此外，我還特別愛(ài)參加書(shū)法展，提升眼界，提升自己。
在我臨帖中，體會(huì )到的書(shū)法之美。當方格子中的墨色，沿著(zhù)紙的紋路擴散，無(wú)論是墨水、鋼筆，還是墨汁、毛筆，在我心中都牽連古今……我用鋼筆抒寫(xiě)瀟灑，我用毛筆抒寫(xiě)厚重、敦實(shí)……五千年文化沿著(zhù)它的一筆一劃傳承，古今氣節神韻貫穿每一字，每一劃，傾注了無(wú)數中國人的氣力！有它的延續，就有中國的不滅。墨香韻長(cháng)，紙筆交織，軟硬互稱(chēng)，書(shū)法，書(shū)法，我要以之書(shū)中華之氣韻！
這，就是我的心愿。
書(shū)法的作文10
眾所周知，書(shū)法是一向極具魅力的藝術(shù)，好奇的我便對書(shū)法產(chǎn)生了極大的興趣，雖然沒(méi)有任何書(shū)法的基礎，但我還是下定了決心，挑戰自己，學(xué)習練書(shū)法。
于是，我就趁著(zhù)暑假的時(shí)間，要媽媽給我報了書(shū)法培訓班。由于我的基礎為零，所以我便要從最簡(jiǎn)單的"一"字學(xué)起，可就是這不簡(jiǎn)單的"一"字，就讓我嘗盡了苦頭。無(wú)論我怎樣寫(xiě)，這"一"字總是波浪形的，不像老師寫(xiě)得剛勁有力，就如鉛筆一般直。我又接連在紙上寫(xiě)了幾遍，但還是改變不了那原有的現狀，老師見(jiàn)到，嚴肅地對我說(shuō)："這位同學(xué)，不是在叫你畫(huà)圖，我們是在寫(xiě)字，你怎么寫(xiě)的彎彎曲曲的，重寫(xiě)一遍。"說(shuō)完，老師就教我如何抓筆，老師認認真真地教著(zhù)我，我也不敢怠慢，絲毫沒(méi)有放松，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)老師的指導。在老師一遍又一遍的指導之下，我更是覺(jué)得練毛筆字就是一種苦難，我寫(xiě)了一遍又一遍，手也酸得抬不起來(lái)了。這真是困苦��！
在這之后，老師就把作業(yè)寫(xiě)"一"字作為作業(yè)布置了給我。但是，面對如此難寫(xiě)的毛筆字，我只是潦草地完成了。當老師看到我潦草的字跡后，便在班上大聲地批評我，這也因此而被許多同學(xué)笑我的字就像是個(gè)女人，扭扭捏捏的，讓我感到了一種打翻了醋壇的滋味，著(zhù)實(shí)不好受。
或許是因為我太笨，總是把"一"字寫(xiě)成歪歪扭扭，所以老師也感到不耐，大聲地痛斥我，把我罵得狗血淋頭，丟盡了面子。
事情總是向好的方向發(fā)展的，在我一次又一次的努力之下，我終于端正了寫(xiě)毛筆字的`毛病，把“一"寫(xiě)端正了，而且還能夠寫(xiě)出毛畫(huà)復雜的字，因為我突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，我受到了老師的夸贊，同學(xué)們紛紛向我投向了羨慕的眼光。我心里感到甜滋滋的。
通過(guò)學(xué)習書(shū)法，讓我學(xué)會(huì )了修心靜養，讓我懂得了一個(gè)道理：付出多少努力，便會(huì )有多少的收獲。
書(shū)法的作文11
書(shū)法，是中華民族傳統的文化之一，它不僅有著(zhù)源長(cháng)的歷史，還是一門(mén)古老的藝術(shù)。我愛(ài)書(shū)法，不僅是因為它的中國特有的藝術(shù)，還因為它還有著(zhù)一段久經(jīng)不衰的歷史。
書(shū)法分為許多種類(lèi)，有甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，各有各的風(fēng)采。其中，我最喜歡楷書(shū)，它字型端莊、均衡分布、工整規范、干凈利落，使我深深地愛(ài)上了這種字體。小時(shí)候，我常常拿著(zhù)毛筆和宣紙讓外公教我寫(xiě)書(shū)法，外公的書(shū)法寫(xiě)得十分漂亮，什么楷書(shū)、草書(shū)似乎都是小菜一碟，他的書(shū)法作品還被拿到書(shū)法展覽館里展覽給別人看呢！外公總是對我說(shuō)：“想要寫(xiě)出一手好的書(shū)法必須有耐性、有恒心、有毅力，那樣才能寫(xiě)出好字！”那時(shí)的我，總是不明白外公在說(shuō)什么，心里老是在嘀咕：“外公在說(shuō)什么呀？說(shuō)的那么深奧，煩死了，煩死了！”外公寫(xiě)書(shū)法時(shí)手總是抬得高高的，從來(lái)也沒(méi)有低下過(guò)，我的手卻總是彎下去，輕輕一抬，我就覺(jué)得十分疼痛。那時(shí)外公是怎么練的呢？外公是怎么堅持下去的呢？這時(shí)我想到了外公所說(shuō)的“恒心”。外公寫(xiě)一筆，我也跟著(zhù)在紙上寫(xiě)一筆，外公一看我的字，立刻皺起眉頭來(lái)：“你看看，不一樣了吧，你剛才寫(xiě)的'那一撇，速度太快了，要慢一點(diǎn)兒�！蔽抑缓寐�(tīng)從外公的話(huà)，一撇一捺地慢慢寫(xiě)，可是我寫(xiě)出來(lái)的字還不是很好，這一捺是太長(cháng)，那一撇又太短，真是一點(diǎn)兒都不讓人稱(chēng)心如意，這又使我想到了“耐心”二字，只有好好地寫(xiě)，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的字體。所以，我們要練書(shū)法必須得有耐性、恒心、毅力才能寫(xiě)出一手漂亮的好字！
書(shū)法，是中華民族藝術(shù)的瑰寶，是我們中國人的驕傲，我愛(ài)書(shū)法！
書(shū)法的作文12
要說(shuō)我們五年六班誰(shuí)最有特點(diǎn)，那就要屬書(shū)法女王——唐藝銘。她扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，胖乎乎的臉上嵌著(zhù)一雙明亮的、水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，小小的耳朵，活像商店里的洋娃娃。
唐藝銘從三年級就開(kāi)始練習毛筆書(shū)法，現在寫(xiě)出來(lái)的毛筆字漂亮、工整、瀟灑，在我們班是數一數二的書(shū)法高手。她寫(xiě)的硬筆字也不賴(lài)，課堂作業(yè)常常被老師投影出來(lái)，她也經(jīng)常被老師請到講臺上板書(shū)。只要一看的作業(yè)，多煩躁的心情都煙消云散，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。因此，當老師要求我們互相對照答案時(shí)，我們都會(huì )選擇她的答案來(lái)對照。
這位書(shū)法女王不僅字寫(xiě)得漂亮，她還是一個(gè)很堅強的人。她的爸爸、媽媽在她六歲時(shí)就分居了，她跟媽媽住。她媽媽是一個(gè)要求很高的人，每當她有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)做好，她媽媽就打她，打得她傷痕累累。但是，她在我們的印象中，并不是一個(gè)脆弱的小女孩，她樂(lè )觀(guān)，積極榮辱到我們這個(gè)大家庭中。她遇到了挫折，也不會(huì )發(fā)牢騷，只是把難過(guò)埋到心里。
有一次，我們一起去托管中心吃飯，托管中心的`老師問(wèn)她什么時(shí)候才交托管費，她說(shuō)媽媽出差了，老師又問(wèn)她爸爸呢？她只是搖搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。知道吃飯的時(shí)候，她的眼淚就順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，“啪嗒，啪嗒”滴在了桌子上。我們慌了，連忙問(wèn)她怎么了，她才吞吞吐吐地說(shuō)了她的家庭情況，我們大吃一驚：原來(lái)在剛才，托管的老師無(wú)意間刺痛了她內心最柔軟的深處——自打小學(xué)起，她的爸爸就不在身邊，可她當時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，竟然沒(méi)有把一絲悲傷表露出來(lái)，我們無(wú)不佩服她的堅強。
我們班的這位書(shū)法女王是值得我們學(xué)習的榜樣。她的字跡工整，寫(xiě)字的時(shí)候認認真真，從來(lái)不會(huì )在作業(yè)本上“畫(huà)字”；她也很堅強，從來(lái)不會(huì )輕易掉眼淚。
如果要問(wèn)我們五年六班誰(shuí)最有特點(diǎn)，那就要屬這位堅強的書(shū)法女王——唐藝銘！
書(shū)法的作文13
親愛(ài)的書(shū)法：
你好！
感謝那一次寶貴的機會(huì )，讓我偶然與你相遇，甚至跟你結下了不解之緣。那時(shí)，一股愛(ài)慕之情便從我的心底漸漸萌發(fā)！
記得那是兩年前的一天，媽媽給我買(mǎi)了本毛筆字帖。我迫不及待地去翻開(kāi)那本在我手中有千金重的本子。一個(gè)個(gè)別有風(fēng)味的打字映入我眼簾。突然，我看見(jiàn)一位和藹可親的老爺爺正在十分專(zhuān)心地寫(xiě)字。只見(jiàn)他“揮筆疾書(shū)”，在一張潔白的宣紙上龍飛鳳舞地寫(xiě)了個(gè)毛筆字。接著(zhù)，又有幾個(gè)完美、雋秀的大字仿佛一個(gè)個(gè)熱情的少女舞動(dòng)于他的筆端。這讓我很想去撫摸你，接觸你！
在一旁的媽媽看透了我的心思，給我報了個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)習毛筆字的書(shū)法班。從此，我便走上了書(shū)法求藝的道路。起初，我對你的喜愛(ài)與沖動(dòng)，就像煙火直沖云霄，一發(fā)而不可收拾。我學(xué)得十分認真，然而多次得到老師的好評，老師還說(shuō)我在這一方面很有天賦。就憑這句話(huà)，讓我對你的喜愛(ài)翻倍。
俗話(huà)說(shuō)得好“時(shí)間可以沖淡一切”。
隨著(zhù)時(shí)間飛快地流逝，讓我感受到你的枯燥與單調。老師布置的書(shū)法作業(yè)，我也是敷衍了事。我甚至想放棄你，但是，就在轉瞬即逝的一剎那，又一幅畫(huà)面再次“襲擊”我的腦海。這次還是那位老爺爺在寫(xiě)字，他寫(xiě)了“堅持不懈”四個(gè)大字。我明白了，我終于明白了，我不禁恍然大悟……我決不會(huì )再放棄你，還要去追求高高在上的你。
“堅持不懈”這四個(gè)含有深刻內涵的.大字深深地烙在了我的心中，并如花兒般深沉地綻放。只有堅持不懈，所有“攔路虎”都能一一解決。
你——毛筆字，是我心中永久綻放的花魁！你那迷人的芳香將會(huì )引導我，走向更高的書(shū)法境界，讓我更進(jìn)一步地去了解你。
我愛(ài)你——書(shū)法！感謝那次偶然的機會(huì )！是它讓我與你相遇相知；是它讓我在你的王國，與你攜手遨游；是它讓我感受到了你的熱情與魅力。
你永遠的追求者
書(shū)法的作文14
一陣悠揚的琴聲，像小溪一樣流淌進(jìn)我的心房。此時(shí)此刻，聆聽(tīng)著(zhù)理查德·克萊德曼的《夢(mèng)中的鳥(niǎo)》，大家猜一猜，我在做什么？是在看書(shū)？是在寫(xiě)作文？還是優(yōu)雅地欣賞名曲？
統統都不是，我，在干著(zhù)一項許多人都在做，但卻沒(méi)幾個(gè)人能真正地堅持下去的事。你猜到了嗎？那就是練書(shū)法。相信大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)顏體，背誦過(guò)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這句名詩(shī)，可你知道嗎？顏體字與這句名詩(shī)都是出自一人之手，那就是我國唐代著(zhù)名書(shū)法家顏真卿。
時(shí)間，又仿佛回到了五年前，一位媽媽領(lǐng)著(zhù)一個(gè)稚氣未脫的小女孩踏入一間寬敞的教室，看到一位儒雅的老師，正在揮毫書(shū)寫(xiě)，女孩眼中流露出一絲興奮，一絲好奇，從此，這個(gè)女孩拿起了毛筆，踏上了她的書(shū)法生涯，這個(gè)女孩，正是我。
時(shí)光如離弦的箭，日月升了落，落了升。就這樣，五年的光陰轉瞬即逝，這五年中，我的書(shū)法之路歷經(jīng)坎坷，也經(jīng)歷過(guò)數次比賽。這不，暑假里，我又開(kāi)始了魔鬼般的日子拼命地練習書(shū)法，顏真卿的'《自書(shū)告身帖》氣勢磅礡，大氣且飽滿(mǎn)，是對于練習顏體字的我再好不過(guò)的選擇啦！
于是我便每天刻苦練習，信心滿(mǎn)滿(mǎn)�？墒�，在眾人的期許下，我卻遭遇了瓶頸無(wú)論我怎寫(xiě)，怎么練都無(wú)法進(jìn)步，而是原地踏步。這可怎么辦��！我急得像熱鍋上的螞蟻，在我不知所措的時(shí)候，腦海中突然回想起爸爸曾說(shuō)過(guò)：人，在做某一項工作達到一定的水平，卻無(wú)法進(jìn)步時(shí)，說(shuō)明你的心跟不上了�！�
猶如一道希望的曙光，我瞬間豁然開(kāi)朗，是啊，我無(wú)法領(lǐng)略顏真卿開(kāi)闊的胸懷，怎能練好他的字呢？于是，爸爸帶我去看黃河，站在黃河邊我體會(huì )到：做人既需要近看黃河時(shí)的那種激情與狂熱，也需要在鸛雀樓上看黃河時(shí)的那種平靜與堅持！我的心慢慢平靜，慢慢寬廣。之后，我再次拿起毛筆，再次書(shū)寫(xiě)著(zhù)《自書(shū)告身帖》時(shí)，我懂得了顏真卿的胸懷，懂得了他的偉大。
書(shū)法，我成長(cháng)的伙伴，是它讓我感受到了生活的酸甜苦辣，磅礴柔弱，是它讓我懂得了只有付出，才有回報！
書(shū)法的作文15
我是從小學(xué)一年級就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的。記得那是一個(gè)周末，我和媽媽一起來(lái)到哥哥學(xué)書(shū)法的地方，書(shū)法室里墨香古色，寧靜祥和的。我好奇地看哥哥寫(xiě)毛筆紙，我這只活蹦亂跳的小松鼠來(lái)到這里也變得格外安靜。當我看見(jiàn)柔軟的毛筆筆尖在紙上舞動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲響，我在心里想，好有趣��！要是我也和哥哥一樣學(xué)書(shū)法就好了！回到家后，我對媽媽說(shuō)，“媽媽我想學(xué)寫(xiě)毛筆可以嗎？”媽媽似乎有些驚訝，愣了幾秒鐘后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應了。
第二個(gè)星期的周六，媽媽帶我和哥哥去學(xué)習書(shū)法，我找到一個(gè)座位，便迫不及待地拿起毛筆端端正正地坐在書(shū)桌前，一邊仔細的觀(guān)察字帖上的字，一邊有模有樣的毛筆寫(xiě)起字來(lái)�？雌饋�(lái)似乎簡(jiǎn)單的橫豎撇捺，在我的手上頑皮極了，我一筆都寫(xiě)不好，我的字寫(xiě)起來(lái)歪歪扭扭的。再看看別人的字，每個(gè)工整娟秀，我的心里羨慕的不得了。書(shū)法上課我也就很認真，第一節課，老師教我們練習橫的基本筆畫(huà)，一連練了十幾張紙。
從那以后，我課余時(shí)間都會(huì )拿出我的練字帖一筆一劃慢慢寫(xiě)。放學(xué)回家我都要用心的寫(xiě)一張紙，周末上書(shū)法課，更是仔細地聽(tīng)老師講解示范。到了三年級我的字有了，翻天覆地的變化，從一開(kāi)始小連筆都拿不穩，豎也寫(xiě)不直�，F在，我能夠先觀(guān)察注意字的結構，把握“起筆”和“收筆”。以及有些字（如：下、中）的豎要用“垂露豎”，而有些（千、年）要用“懸針豎”！
今年十月份的時(shí)候，我參加了全國的書(shū)法六級考級。希望我能通過(guò)考試。外公和爺爺的.毛筆字都寫(xiě)得行云流水，每年暑假寒假，我都和外公爺爺學(xué)習書(shū)法。爺爺曾經(jīng)語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)，書(shū)法表面上看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，不過(guò)是拿毛筆蘸墨，在宣紙或者其他紙上書(shū)寫(xiě)漢字而已，但事實(shí)卻是恰恰相反，在世界各國沒(méi)有任何其他文字能夠像漢字一樣發(fā)展成為一種獨特的藝術(shù)形式。
外公說(shuō)，只有先寫(xiě)好了楷書(shū)才可以寫(xiě)好其他的字體�？瑫�(shū)是一切書(shū)法的基礎。硬筆也要寫(xiě)得好，硬筆和毛筆書(shū)法可以相互促進(jìn)相互提高，對我們上小學(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。
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