書(shū)法作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的書(shū)法作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法作文1
我生在普通的家庭，受到的是普通教育，吃的是五谷雜糧�？墒�，我愛(ài)書(shū)法！因為它是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)、，再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)；在這浩瀚的長(cháng)河中，涌現出許許多多令后人景仰的大書(shū)法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書(shū)法家，便決定練習書(shū)法。
小時(shí)候，我喜歡在小姑旁邊看小姑寫(xiě)書(shū)法，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)。還常�；孟胫�(zhù)自己像書(shū)法家一樣寫(xiě)一手俊美有力的書(shū)法，像名人的書(shū)法那樣，讓別人觀(guān)賞，能讓后人知道有位書(shū)法家叫曾意。
可是，我家人卻極力反對我有這方面的愛(ài)好，說(shuō)我的任務(wù)只有學(xué)習，容不下別的。有一次，我在房間寫(xiě)書(shū)法，家人知道我沒(méi)在學(xué)習，而是在寫(xiě)他們討厭的書(shū)法，便怒氣沖沖地走進(jìn)我房間，批評了我一大籮筐的話(huà)，我難過(guò)極了，但我并沒(méi)有頂嘴，因為我知道與大人頂嘴是不對的。
但是家人的責罵絲毫沒(méi)能阻止我對書(shū)法的迷戀，我常常背著(zhù)大人寫(xiě)那些他們認為沒(méi)用的書(shū)法。日積月累，我的書(shū)法也長(cháng)進(jìn)了很多，正巧，學(xué)校也叫我當老師的小姑，組織書(shū)法興趣小組，于是小姑看到我也愛(ài)書(shū)法，便叫我參加。我高興得又蹦又跳，更是笑不合口。
第二天，我去小姑家住。我先拿幾張廢報紙給我練習手感。一開(kāi)始，我手忙腳亂，弄得一手都是黑墨水。我費了九牛二虎之力才洗干凈，小姑說(shuō)“練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響”。小姑叫我先學(xué)寫(xiě)顏真卿的書(shū)法，教我如何以正確的姿勢寫(xiě)書(shū)法和如何握筆行筆運筆。就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點(diǎn)兒，哪兒要輕點(diǎn)。有時(shí)碰上了攔路虎，得練好長(cháng)時(shí)間，練得我手都酸了，可我沒(méi)有泄氣，還堅持著(zhù)，直至練得差不多了，才停下來(lái)休息一會(huì )兒，繼續練。功夫不負有心人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`刻苦訓練，我的筆法一天比一天熟練了，字也寫(xiě)得比以前好看了。練習書(shū)法的基本方法都懂了。再拿方格子的毛筆字草稿紙，練習字的大小和字的結構如何掌控。寫(xiě)書(shū)法都是按以右往左的順序來(lái)寫(xiě)。我的衣袖常因為墨水沒(méi)干而沾到。最后，拿書(shū)法家顏真卿的書(shū)法來(lái)臨摹，書(shū)法家寫(xiě)的字俊美有力，又很生動(dòng)，給人以瀟灑的感覺(jué)�？晌依鲜鞘侄�，寫(xiě)的字不自然，像沒(méi)精神，而又死板，讓人瞧都不想瞧一眼。我的書(shū)法要寫(xiě)成書(shū)法家的書(shū)法那樣，簡(jiǎn)直比登天還難。小姑為此讓我每次練字的時(shí)候，手臂上放一個(gè)蘋(píng)果，避免我手抖。我的字越寫(xiě)越好，和剛開(kāi)始一比，實(shí)在是“判若兩人�！彼自�(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲，只要付出，總會(huì )有回報的”，每天放學(xué)后我都不斷自己到小姑家練習寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習，我的毛筆字有了飛躍的進(jìn)步，練了一段時(shí)間后，才正式寫(xiě)在參賽的宣紙上寫(xiě)，上交給小姑拿去屯昌縣比賽。我很緊張，也期盼有個(gè)名次，為了寫(xiě)書(shū)法，我沒(méi)少“受罪”。果然，功夫不負有心人，讓我在屯昌縣小學(xué)生書(shū)法比賽榮獲二等獎，我欣喜若狂。家人也對我刮目相看，還后悔當初阻攔我學(xué)書(shū)法。
我就是我，有突出的實(shí)力，有美好的夢(mèng)想，有腳踏實(shí)地的精神，誰(shuí)也改變不了我喜歡書(shū)法，因為，我喜歡書(shū)法！
書(shū)法作文2
我愛(ài)書(shū)法，因為書(shū)法是中國漢字特有的一種傳統藝術(shù)。更愛(ài)它的博大精深，它從最初的甲骨文、石鼓文、發(fā)展到篆書(shū)再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)。書(shū)法的書(shū)體筆法、結構和章法寫(xiě)字，使它成為富有美感的藝術(shù)作品，被譽(yù)為：無(wú)言的詩(shī),無(wú)行的舞;無(wú)圖的畫(huà),無(wú)聲的樂(lè )。
書(shū)法不僅是中國文化的代表，更是中國的瑰寶。我也算是一個(gè)對書(shū)法有點(diǎn)了解的人。書(shū)法他包括執筆、運筆、點(diǎn)畫(huà)、結構、布局等內容。你要學(xué)起來(lái)還真不容易!不過(guò)，只要你掌握了他的寫(xiě)法，學(xué)起來(lái)就事半功倍了。例如：執筆時(shí)指要實(shí)，掌要虛五只手指要齊力。你學(xué)書(shū)法最基本的活動(dòng)是要寫(xiě)字，起初不求寫(xiě)得妙筆生花，但起碼的要求是要寫(xiě)得規范、整潔、清楚，讓人看了樂(lè )于接受。如果把字寫(xiě)得雜亂無(wú)章，隨心所欲，令人無(wú)法辨認，那就失去了書(shū)法所蘊含內在意義�，F在，商標、廣告、標語(yǔ)、對聯(lián)、字畫(huà)條副，都離不開(kāi)書(shū)法，可見(jiàn)，不光是我，書(shū)法也受到廣大的人們所欣賞和喜愛(ài)。
我不但愛(ài)書(shū)法的博大精深，更愛(ài)書(shū)法的藝術(shù)性。書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)、結構和形體與其它文字不同。它變化微妙，形態(tài)不一，通過(guò)點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)條的強弱、濃淡、粗細等豐富變化，以書(shū)寫(xiě)的內容字形字距和行間的分布，構成優(yōu)美的章法布局，有的似玉琢冰雕，有的似奇峰突起，有的俊秀俏麗，有的氣勢豪放，這些都有使書(shū)寫(xiě)文字帶上了強烈的藝術(shù)色彩。書(shū)法已是中華民族藝術(shù)一枝不敗的鮮花，令我們世人欣慰，從中領(lǐng)略其精神風(fēng)度。練書(shū)法對人的心理和生理方面都有一定的.調節和鍛煉作用，久而久之，可使人靈心煥發(fā)。書(shū)法不但有益身心健康，還可以陶冶人們的情操。
其中，我熟悉的書(shū)法家王羲之、歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、蘇軾、柳公權……書(shū)法精髓練至爐火純青，達到了登峰造極的境界。我較喜歡王羲之的字，筆法秀逸，墨彩艷發(fā)，令人動(dòng)心駭目，至今還有許許多多書(shū)法家在模仿王羲之的子呢。而對歐陽(yáng)詢(xún)的字也是情有獨鐘，筆法則平正中見(jiàn)險絕，于規矩中見(jiàn)飄逸，筆畫(huà)穿插，安排妥貼，筆力險勁，結構獨異，后人稱(chēng)為“歐體”。至于其他獨樹(shù)一幟的大書(shū)法家我也就不一一介紹了。我也時(shí)不時(shí)地將各種各樣優(yōu)秀的作品進(jìn)行描摹。還記得剛學(xué)寫(xiě)時(shí)覺(jué)得很難，但漸漸描摹字體也就熟練了，也就愛(ài)上了他，現在也算是半個(gè)小書(shū)法家了吧!
我愛(ài)書(shū)法!它是中國的獨一無(wú)二瑰寶，是中國文化的燦爛之花。
書(shū)法作文3
英語(yǔ)在21世紀的今天幾乎成為人們工作生活交流中不可缺少的一部分，大人們常掛在嘴邊對孩子嘮叨：不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，就走不出國門(mén)，不能出去闖世界。而英語(yǔ)的迅速普及，卻讓許多人忘記了自己民族很多傳統的文化，比如書(shū)法。孩子們也許能寫(xiě)一手流利的英文字母，但拿起毛筆卻寫(xiě)不出漂亮的方塊字。
書(shū)法的文化源遠流長(cháng)，從刻在龜殼、獸甲上的甲骨文，演變到篆書(shū)、隸書(shū)，再到唐宋時(shí)期的輝煌，漢文字的一次次改變意味著(zhù)歷史一次次的.變遷，書(shū)法成為歷史的印記。
書(shū)法又如同起舞的舞蹈家，她用婀娜多姿的身體體現著(zhù)漢文字的生動(dòng)。張旭的狂草、王羲之的行書(shū)都如“龍騰四海，鳳翔九天”一般，展現了舞蹈般的氣質(zhì)，書(shū)法是翩躚中的舞者。
書(shū)法博大精深，它取于自然，從宇宙萬(wàn)物中汲取營(yíng)養，遷想妙得從而富于藝術(shù)表現力。張旭看到“公主與擔夫爭道”，又聽(tīng)樂(lè )曲的吹打之聲，從而領(lǐng)悟到筆法的意趣。觀(guān)看孫大娘舞劍，才得到書(shū)法的神髓。懷素觀(guān)察云層變化無(wú)窮，得到“如飛鳥(niǎo)林，驚蛇入草”的感悟。漢朝的蔡邕看到工匠用掃帚蘸石灰水在刷墻，參透了黑色中隱隱露白的筆道，使字變得飄逸飛動(dòng)別有風(fēng)味，偶創(chuàng )飛白體。書(shū)法印證了戲劇般的別樣人生。
我從六歲就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，剛開(kāi)始練習的是硬筆書(shū)法，稚嫩的小手抓起筆來(lái)，只會(huì )亂寫(xiě)亂畫(huà)，不懂書(shū)法的真正意義，隨著(zhù)練習時(shí)間的積累，加上后來(lái)追隨大書(shū)法家林散之的徒孫學(xué)習毛筆字，在老師的熏陶和對民族文化的諄諄教導下，我對書(shū)法有了漸漸有了深刻的認識。
我感受書(shū)法，感受偉大的祖國文化，是五千年的輝煌蘊育出如此絕妙的藝術(shù)，讓我身在其中，驚嘆叫絕。
方方正正的漢字，由龍飛鳳舞般的書(shū)法表現向世界昭示了人對生活的無(wú)比熱情和對世界海納百川的胸襟。21世紀世界是共同一體的，文化卻越是民族的，越是世界的。書(shū)法演繹了五千年璀璨的文明史，它也必將得到更為廣大的世人的認可。
書(shū)法作文4
幼時(shí)，媽媽抱著(zhù)提前熟悉用筆的念頭，將我送進(jìn)了書(shū)法班，書(shū)法，便成了我的一片天空，成了我的拿手好戲。
剛開(kāi)始時(shí)，無(wú)論是什么都能讓我陶醉其中，顏真卿的端莊雄偉，王羲之的逍遙灑脫，柳公權的`瘦硬挺拔……我享受著(zhù)萬(wàn)里無(wú)云的碧空。
為了這拿手好戲，我付出了太多努力。那是一個(gè)陰沉沉的下午。
“怎么搞的？你看看這個(gè)起筆，跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，還犯！”“以后多聽(tīng)，回家多練習吧……”書(shū)法老師的訓斥和教誨還在耳畔——這次書(shū)法考級，自滿(mǎn)于學(xué)習書(shū)法多年的我，卻遭遇了“滑鐵盧”，我獨自坐在窗前，回首一路迤邐，我舍不得這墨與紙的世界。
月光皎潔的一個(gè)夜晚。時(shí)針已經(jīng)悄然指向了12點(diǎn)，墨與紙的世界在昏沉的燈光下發(fā)出令人陶醉的光影。閉目沉思，一橫、一豎、一撇、一捺，浮現在我的腦海中。睜眼，低頭看見(jiàn)手中的鋼筆。很慎重地，拿著(zhù)筆，在紙上，一筆一畫(huà)，臨摹著(zhù)《蘭亭集序》。我低著(zhù)頭，像一面厚實(shí)的墻壁，直挺挺的脊背上汗液浸濕了襯衫，抿著(zhù)嘴，嘴角微微的抽動(dòng)著(zhù)。那支鋼筆像是我的俘虜一般，不敢動(dòng)彈，乖乖的落下、抬起再落下。
寫(xiě)完了，放下筆，看著(zhù)那張《蘭亭集序》。在月光的氤氳下，字帖上的字也仿若活了一般，跟著(zhù)律動(dòng)的光影跳動(dòng)。
來(lái)年，書(shū)法九級考試，毫無(wú)懸念，我通過(guò)了。
在這片天空下，我可以在其中自由放肆地展翅飛翔，我的拿手好戲是自己努力練就的，什么也比不上他，換不走他。
書(shū)法作文5
要問(wèn)我最拿手好戲的是什么，那自然就是書(shū)法。
7歲開(kāi)始，我就學(xué)習書(shū)法，堅持到現在，已經(jīng)第6個(gè)年頭了。那時(shí)，學(xué)校一年級就開(kāi)設書(shū)法課，可是大部分同學(xué)都沒(méi)有堅持下來(lái)，而我依然還在學(xué)習。最近，我順利通過(guò)了中國美院組織的書(shū)法九級考試，這可是最高的級別了；同時(shí)，我還在杭州市憲法主題書(shū)法大賽中獲得了銅獎。雖說(shuō)是銅獎，但含金量挺高的，因為4000多名參賽選手，最終只有200名入圍，書(shū)法高年級段中，只有53位選手取得名次——我算是其中一名。我練過(guò)楷書(shū)和隸書(shū)，現在最拿手的字體是行書(shū)，正在練習王羲之的《蘭亭序》、《圣教序》。習慣了寫(xiě)行書(shū)，都快不記得楷書(shū)和隸書(shū)的樣子了。
記得去年臘月，我作業(yè)寫(xiě)累了，想在小區溜達溜達，突然發(fā)現遠處圍著(zhù)一大群人。我走近一看，原來(lái)是一位伯伯在寫(xiě)對聯(lián)。他用的是隸書(shū)，一筆一劃很有勁道，又十分秀氣，一看就知道是曹全的書(shū)體。原來(lái)這位伯伯在給大家免費寫(xiě)春聯(lián)呢！他的邊上，排著(zhù)好長(cháng)的隊伍，大家都在等著(zhù)請他的對聯(lián)。
我看到桌上還有文房四寶，覺(jué)得我也可以試一試。于是，我隨手操起桌上的小毛筆，照著(zhù)大師伯伯的內容——“喜居寶地千年旺”，用行書(shū)“龍飛鳳舞”地寫(xiě)了起來(lái)！
“看！這個(gè)小姑娘也會(huì )寫(xiě)！”人群中傳來(lái)驚嘆聲。一時(shí)間，不少人把目光轉向我。突然成了人群的`焦點(diǎn)，我感覺(jué)臉都紅了。
“是啊，這小姑娘真會(huì )寫(xiě)！人還那么小，筆鋒卻很老道，厲害！”于是，不少人向我求字，我別提多開(kāi)心啦！也許這就是傳說(shuō)中幸福的味道吧？
我寫(xiě)的字有些供不應求了，有些原先在伯伯那邊排隊的人，都到我這兒來(lái)了！身旁的爸爸說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)，每個(gè)人都有！”我面前的隊伍越排越長(cháng)，都覺(jué)得有點(diǎn)尷尬，好像搶了別人的生意似的！
忽然，我感到有一只大手把我往外拖，一看，是媽媽?zhuān)∷辜钡貨_著(zhù)我：“李茜澄，你不是說(shuō)好到小區逛十分鐘就回來(lái)做作業(yè)的嗎？你看看，現在都過(guò)去一個(gè)小時(shí)了？”
哎呀，一個(gè)小時(shí)！家里還有一堆作業(yè)呢！我只好跟排隊的鄰居們說(shuō)抱歉。他們戀戀不舍，我也戀戀不舍。
書(shū)法，是我的拿手好戲。它讓我感受到了書(shū)寫(xiě)的快樂(lè )，為大家服務(wù)的幸福！
指導老師杭州市天長(cháng)小學(xué)樓朝輝：
小作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地告訴我們，書(shū)法是她的拿手好戲。怎么拿手呢？她堅持練習六年，通過(guò)書(shū)法九級考試，獲得憲法比賽大獎等。這還不夠，當看到書(shū)法伯伯在小區寫(xiě)春聯(lián)，她也熱心參與，一寫(xiě)就是一個(gè)多小時(shí)，好多鄰居夸贊并排隊等候，確實(shí)看出她的頂呱呱，同時(shí)也看出書(shū)寫(xiě)的幸福和快樂(lè )。
書(shū)法作文6
我愛(ài)書(shū)法，愛(ài)書(shū)寫(xiě)時(shí)行云流水的感覺(jué)。
如果說(shuō)中華藝術(shù)是一條長(cháng)河，那書(shū)法便是淡淡的水聲，與河水激起水珠，折射出炫目瑰麗的光彩。從古至今，無(wú)數文人墨客熱愛(ài)書(shū)法，一手好字代表一個(gè)人高尚的情操，無(wú)數書(shū)法名匠出自各朝各代，書(shū)法始終是我國的藝術(shù)瑰寶之一。
記得小時(shí)候，我第一次拿起那桿粗粗的`毛筆，對于它我充滿(mǎn)了陌生與疑惑，爺爺在一旁只是微笑地看著(zhù)我，我輕輕蘸了蘸墨盒中的墨，在宣紙上開(kāi)始寫(xiě)了，我驚奇地發(fā)現這粗粗的筆下竟是軟軟的毛。這時(shí)爺爺走過(guò)來(lái)，用那寬大的手掌握住我的小手，在紙上寫(xiě)下一行行我不認識的字，我只感覺(jué)筆像是宣紙上的舞者，一會(huì )兒似仙子凌空飛舞，一會(huì )又似瀑布一瀉千里，輕快飛揚，頓挫有力，如行云流水一般，輕重緩急皆在其中。于是，我喜歡上了書(shū)法。
長(cháng)大了，不斷練習后，水平有了很大提高。爺爺說(shuō)：“要想大大提高，就要多描摹名家的作品�！庇谑�，我描摹許多從古至今的書(shū)法大師作品，令我大開(kāi)眼界，在描摹時(shí)真有點(diǎn)名家寫(xiě)作的那種感覺(jué)，東晉時(shí)期的大書(shū)法家王羲之，他的作品《蘭亭序》中，有的字端秀清新，有的“飄若浮云，矯若驚龍�！泵枘∷淖髌泛�，我終于明白了后人為何稱(chēng)他為“書(shū)圣”。隋唐時(shí)期，書(shū)法名匠輩出，最著(zhù)名的當推顏真卿和柳公權，顏真卿創(chuàng )立了雄渾敦厚的新書(shū)體，后人稱(chēng)為“顏體”，而柳公權則在博采眾長(cháng)之后，另創(chuàng )新意，自成“柳體”，他的代表作品《玄秘塔碑》體現他的字方折峻美，骨力健勁，徜徉于名家作品之中，真有行云流水的感覺(jué)。
不久前，爺爺對我說(shuō)：“書(shū)法不能一味模仿名家，要有自己別出心裁的風(fēng)格�！庇谑俏易约壕毩晻�(shū)法，盡量以我端正清秀，骨力強勁的風(fēng)格為主，于是我的書(shū)法水平在不知不覺(jué)中一天天提高，越來(lái)越行云流水，揮灑自如了。
我要感謝爺爺，是他讓我喜歡上了書(shū)法，享受到了這行云流水、酣暢淋漓的感覺(jué)。
書(shū)法作文7
一下樓，我就聽(tīng)見(jiàn)姥姥的嘮叨聲：“這個(gè)老張，放著(zhù)福不享，天天趴在桌子上寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，早晚寫(xiě)出頸椎病就好了！”
客廳里，姥爺戴著(zhù)老花鏡正在揮毫潑墨，姥姥的埋怨聲一聲接一聲。這每天重復上演的一幕，我早上下樓上學(xué)時(shí)都能看到。
姥爺今年71歲，從8歲起就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，可那時(shí)的他并未體會(huì )到練習書(shū)法的好處。那個(gè)物質(zhì)與精神都極其匱乏的年代，為了生計，姥爺就到蔬菜站賣(mài)菜，那年他16歲。經(jīng)常是勞累了一天后像一攤爛泥一樣躺在床上，生活沒(méi)有色彩、沒(méi)有奔頭的他就想離開(kāi)蔬菜站。思來(lái)想去，唯一的.出路就是去當兵。姥爺想，寫(xiě)一手好字或許比別人能當上兵的幾率更大。從那時(shí)開(kāi)始，每天晚上，姥爺就拼命練習書(shū)法。乏了困了，姥爺就咬一口辣椒，用涼水洗洗臉，好讓自己的頭腦更加清醒。
功夫不負有心人，1968年，姥爺如愿到北京當了一名炮兵。因為書(shū)法好又會(huì )寫(xiě)文章，姥爺很快就被任命為“干事”，專(zhuān)職在部隊進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、撰稿、宣傳工作。當兵11年，姥爺出色的工作取得了豐厚的成果，得到了部隊的認可。1979年，姥爺轉業(yè)回到家鄉公安局工作。多年來(lái)，他一直堅持學(xué)習書(shū)法，從當初的認為書(shū)法有用變成對書(shū)法的熱愛(ài)。聽(tīng)媽媽講，那時(shí)候姥爺一邊做著(zhù)飯一邊就會(huì )用火鉤子在地上劃拉，遇到有水泥地的地方，就會(huì )用毛筆蘸上水在水泥地上練習書(shū)法，甚至從地上撿個(gè)小木棒也能比畫(huà)半天。日復一日，年復一年，無(wú)論寒冬酷暑，從不間斷。
1991年，我們家發(fā)生了一件大事，這是姥爺人生的又一次轉折，他要放棄人人羨慕的工作，到縣文化館當一名普通的工作人員，因為姥爺覺(jué)得只有到這個(gè)環(huán)境，他的書(shū)法特長(cháng)才能得到最有效的發(fā)揮，他才能為全縣人民做更大的貢獻。當他把這個(gè)決定告訴姥姥時(shí)，姥姥堅決反對，軟硬兼施，但這一次姥爺就像鐵了心一樣不為所動(dòng)。最終，姥姥只好投降。
在文化館工作了18年，姥爺做了許多自己想做的事情，為弘揚中華民族的書(shū)法藝術(shù)盡了自己的一份責任。他的書(shū)法也日益成熟，自成一體，氣勢磅礴，俊美飄逸。
一個(gè)人，一生堅守一件事，并把它做成功，何其艱難。
“只要還能動(dòng)，我的筆就不能停�！崩褷敵＿@樣對我說(shuō)。
姥爺用一生書(shū)寫(xiě)著(zhù)不一樣的芳華。姥爺，您讓我敬佩！您讓我感到：人這一生，肩上應承擔著(zhù)一種使命。我一定要像您一樣，讓書(shū)法這一中華民族的國粹在我們這代人身上煥發(fā)出勃勃生機！
書(shū)法作文8
“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，任何事物都要經(jīng)歷磨難才能獲得成功。而我的拿手好戲一書(shū)法，也正是這樣練成的。
書(shū)法是我國的國粹，散發(fā)著(zhù)藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛(ài)和珍視。它看似容易，卻蘊含著(zhù)奧秘。學(xué)習樂(lè )器需“百日笛子千日簫”，學(xué)習戲曲需要“臺上三分鐘，臺下十年功”是要經(jīng)過(guò)長(cháng)久的練習的。而學(xué)習書(shū)法也是一樣，要刻苦勤勉，不能半途而廢，輕易放棄，這樣才能寫(xiě)出一手好字。
我學(xué)習書(shū)法時(shí)，也曾被那繁多復雜的筆畫(huà)所困擾�！斑@樣難寫(xiě)的東西我肯定學(xué)不好，還不如早早的放棄”，在起初練習的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )有這種想法，于是便向父母提出了放棄，但是媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的一番話(huà)讓我一直堅持了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“書(shū)法不僅僅是一種文字，它更是一種文化，一種傳承，需要耐心的練習，那些名師大家也是如此，他們用一生去學(xué)習書(shū)法，而書(shū)法也成就了他們的一生。練習書(shū)法既能使得國粹得以傳承，又能鍛煉意志，陶冶情操，何樂(lè )而不為呢？”媽媽的這番話(huà)令我嚼然醒悟，從此潛心練習。歲九寒冬練，三伏夏日練，冬去春來(lái)練，金秋送爽練，日日練，年年練，終于老天不負有心人，我練就了一手雄健灑脫的書(shū)法。從中我也體會(huì )到了文字的魅力，如小篆的別具一格，隸書(shū)的端莊典雅，顏體的精益求精。
轉眼到了考級的`時(shí)候，在考場(chǎng)上我手握筆桿，靜下心來(lái)書(shū)寫(xiě)，一橫，一豎，一撇，一捺，每個(gè)字的大小，結構在我腦海里一一閃現。不一會(huì )兒，一幅力透紙背，飄若游云，矯若驚龍的書(shū)法便躍然紙上。我的書(shū)法當場(chǎng)受到了老師和其他考生稱(chēng)贊，聽(tīng)著(zhù)大家的贊美，我的心情簡(jiǎn)直就像一朵盛開(kāi)的鮮花，美極了。
通過(guò)多年潛心練習書(shū)法，在豐富課余時(shí)光的同時(shí)，也培養了我堅韌的性格，并最終明白“世上無(wú)難事，只怕有心人”，任何事情只要堅持不謝的努力就一定能夠取得成功。
書(shū)法作文9
“行云流水，落筆如云煙”這就是書(shū)法。書(shū)法可以陶冶情操，當我們處于書(shū)法的境界里時(shí)，會(huì )被書(shū)法陶醉。我就是一個(gè)書(shū)法控。
一次周末，我無(wú)意間翻過(guò)了我寫(xiě)過(guò)的書(shū)法作品，一個(gè)念頭在我的腦海里出現——去參觀(guān)書(shū)法展。我和媽媽一起來(lái)到了書(shū)法展，頓時(shí)，各種字體的作品出現在我的眼簾。我跑到一幅行書(shū)作品前，仔細觀(guān)察這幅作品，柔中帶鋼的筆劃使每個(gè)筆劃連在了一起，讓人感覺(jué)大有氣勢，讓我無(wú)不佩服這位書(shū)法家�？粗�(zhù)看著(zhù)，左邊的那一幅作品吸引了我，這也是我最擅長(cháng)的字體——隸書(shū)。這個(gè)字體看起來(lái)雖然是偏偏的，但是筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方式和別的.字體的書(shū)寫(xiě)方式有所不同。例如楷書(shū)，僅僅是收峰、回峰，但隸書(shū)不一樣，“蠶頭雁尾”橫才是他的特點(diǎn)。
如果哪一天你來(lái)到了我家，你仔細觀(guān)察，會(huì )發(fā)現書(shū)架上有許多字貼，書(shū)法家的作品集，旁邊的筆筒里還有十幾支大小不同的毛筆。
一次，媽媽和我一起買(mǎi)字貼，很多有名的字貼吸引了我，王羲之的《蘭亭序》，柳公權的《玄秘塔碑》，鄧石如的《篆書(shū)千字文》等，使我眼花繚亂，光是這些書(shū)還不能吸引我，更多的字貼出現在了我的眼前。我請求媽媽幫我買(mǎi)下來(lái)，媽媽直爽的答應了。拿到了字貼，我輕輕地翻動(dòng)粗躁的紙頁(yè)，總是感覺(jué)書(shū)頁(yè)里面蘊藏許多不為人知的秘密。
漸漸地，我喜歡上黑色的衣服，喜歡去聞筆墨紙硯的味道，那是一種說(shuō)不出來(lái)的香味。
書(shū)法，是高尚的，也是嚴謹的，總是讓人回味無(wú)窮。我們要學(xué)習書(shū)法家的品格，把書(shū)法一代一代的傳承下去，使我們國家的書(shū)法文化發(fā)揚廣大！
書(shū)法作文10
書(shū)法對我有著(zhù)吸引力，我從小就能寫(xiě)的一手好字。
那天我尋思著(zhù)想學(xué)書(shū)法，就和爸媽商量，爸爸說(shuō)我寫(xiě)的字好，再培養一下，就會(huì )更好，媽媽也認同這個(gè)想法，就給我報了書(shū)法班，周六那天爸媽領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到華夏書(shū)畫(huà)社，我高興極了，來(lái)到校長(cháng)辦公室，簡(jiǎn)單的和校長(cháng)聊了一會(huì )兒，又讓我寫(xiě)幾個(gè)字，校長(cháng)說(shuō)：“不錯，這孩子字兒寫(xiě)的真好。那就周天上午來(lái)�！甭�(tīng)了校長(cháng)的話(huà)，我的心就像開(kāi)了花似的興奮的不得了。接著(zhù)一位女老師給了我學(xué)具，看那新的學(xué)具，我許下諾言要寫(xiě)好字，不讓爸媽操心，我寫(xiě)書(shū)法的旅程就這樣開(kāi)始了。
周天上課來(lái)到教室，全是年齡差不多的陌生同學(xué)，我收拾了一下鈴聲響起，一位五十來(lái)歲的男老師走進(jìn)來(lái)，介紹了自己，他叫王老師，那一節課，老師教了我們“人”“王”“風(fēng)”……一些字，我很驚訝，原以為字很簡(jiǎn)單，結果這些字筆畫(huà)這么多，又不認識，難上加難，我想：“字這么難早知道我就不學(xué)了”。
放學(xué)回家，我苦著(zhù)臉，講起今天的事，爸爸和藹的'說(shuō)：“別怕不就是不會(huì )寫(xiě)嗎？慢慢來(lái)，你想想王羲之以前也很愛(ài)書(shū)法，可是他總是寫(xiě)不好，但他勤學(xué)苦練就寫(xiě)出了這么好的字�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我下定決心要刻苦寫(xiě)好字，為爸媽爭光，打那兒以后我更加認真練字，克服了很多困難，終于寫(xiě)出一手好字，心里美滋滋的。
長(cháng)大后，我回想起這件事，讓我悟出一個(gè)道理：“學(xué)本事要勤學(xué)苦練，先苦后甜，才能成功地做出每一件事�！�
書(shū)法作文11
周末我和媽媽去公園�！斑�，那些人在干什么？”我問(wèn)媽媽。走近一看。是一群小朋友在地上寫(xiě)字。學(xué)得十分漂亮。媽媽問(wèn)帶隊老奶奶，把我兒子也收了吧。唉，真糟糕。就這樣，我被媽媽拉進(jìn)了毛筆 班�？晌也幌矚g寫(xiě)毛筆。
第二天，我睡得正香噴噴時(shí)。突然媽媽虎嘯獅吼的喊：“上毛筆班了，拿棍子了�！蔽覠o(wú)精打采地醒來(lái)了，慢悠悠地穿衣服，媽媽見(jiàn)了，震耳欲聾地叫：“快點(diǎn)！”嚇得我迅速穿衣服，真不敢慢半拍。一 路上，媽媽連哄帶騙把我拽到老奶奶家里。我剛進(jìn)門(mén)，老奶奶熱情地歡迎，親切地對我說(shuō)：“你是新來(lái)的吧，走到這兒坐，我教你�！蔽彝送磉呁瑢W(xué)，他們都不慌不忙，鴉雀無(wú)聲認真地寫(xiě)，再一看 字，呀！嚇一大跳！筆走龍蛇，龍飛風(fēng)舞，寫(xiě)得一番美麗。！老奶奶開(kāi)始教我，她先寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)，再寫(xiě)一個(gè)橫。SORRY ，我早飯沒(méi)吃飽，結果我把點(diǎn)寫(xiě)成一個(gè)大肉包，橫寫(xiě)成一根大油條，寫(xiě)得橫七豎八， 歪七八扭。老奶奶不斷鼓勵，不斷地教我，我竟然神奇般地寫(xiě)好了，媽媽和老奶奶見(jiàn)了，都喜笑顏開(kāi)。我開(kāi)始有點(diǎn)喜歡上寫(xiě)毛筆了！因為寫(xiě)好字，會(huì )使大家開(kāi)心。
慢慢的，我自覺(jué)的上毛筆班。每次，我上毛筆班總是早早地起床，媽媽驚訝地說(shuō)：“咦？以前一聽(tīng)到寫(xiě)毛筆就愁眉苦臉 ，這怎么變得這么自覺(jué)呢？”我得意洋洋地說(shuō)：“哪里，哪里，小意思 �！�
暑假我們全家去西安旅游。媽媽說(shuō)：“走我帶你去看看碑林�！蔽腋吲d地一蹦三尺，因為那里是書(shū)法圣地。走進(jìn)碑林，這里有許多書(shū)法名碑。我們一進(jìn)展室，看到四面八方都是的刻碑，我找到柳公權、 歐陽(yáng)詢(xún)、懷素等書(shū)法大師的'杰作的石碑。平時(shí)練習的，終于見(jiàn)到了，這些書(shū)法筆劃這么漂亮，優(yōu)美的橫、神氣十足的垂露豎、多姿多彩的字讓中外游客如癡如醉。 “美，太美了。 ”我下定決心，以后 好好練習寫(xiě)毛筆，努力練！
從此，我喜歡上書(shū)法了。寫(xiě)得時(shí)候總是默默無(wú)聲，字慚慚地寫(xiě)得優(yōu)美自然。老奶奶告訴我入門(mén)，我雀躍歡呼！
我愛(ài)書(shū)法，書(shū)法變成我學(xué)習生活的一部分。
書(shū)法作文12
今天，我去書(shū)法班上課。要1000元才能上課，老師看了我的練習本上說(shuō)：“有一行字錯了，時(shí)間是11小時(shí)50分，我媽媽就拿出1000元錢(qián)給我交給老師。
老師送了我一幅毛筆字，上面寫(xiě)著(zhù)”高瞻遠矚“，我覺(jué)得像黃金一般的.字。因為外面都是黃金色，所以我說(shuō)它是黃金色的。
書(shū)法作文13
網(wǎng)上說(shuō)大熊貓一生有兩個(gè)愿望：一是照一張彩色照片；二是去掉黑眼圈�？墒�，小時(shí)候的我還沒(méi)有大熊貓的要求多，我就一個(gè)愿望：媽媽?zhuān)笄竽銊e讓我再去學(xué)習書(shū)法！
我還在上學(xué)前班的時(shí)候，媽媽就送我去當地一位名師那里學(xué)習書(shū)法。也許是因為年齡小的緣故，無(wú)論我怎么努力都寫(xiě)不好字。橫寫(xiě)不平豎立不直，整個(gè)字就是一座法國的比薩斜塔，經(jīng)常氣得媽媽抓過(guò)本子，“呼”地一聲把練字本撕了，讓我重寫(xiě)。我很難過(guò)很傷心，眼淚不住地滴到本子上，心里恨恨的，故意摁斷筆芯，以至于把厚厚的紙也戳破了�！皨寢�?zhuān)灰阃馕也粚W(xué)習書(shū)法，我什么都愿意做�！蔽以谛牡讓寢屨f(shuō)。但是，媽媽卻鐵了心要我繼續練習書(shū)法，她說(shuō)：字就是一個(gè)人的臉，寫(xiě)一筆好字就是一門(mén)本事。
于是，媽媽在多方打聽(tīng)后，最后選擇到周老師那里學(xué)習。沒(méi)有想到，周老師為我打開(kāi)了學(xué)習書(shū)法的大門(mén)。
“中國書(shū)法是一門(mén)古老的漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，代表了中國文化的博大精深和永恒魅力。我國古代涌現了一大批杰出的書(shū)法家，比如王羲之，嚴真卿，柳公權等�！崩蠋熤钢�(zhù)字帖教我們欣賞，又讓我們欣賞同學(xué)們的書(shū)法作品。我看著(zhù)墻壁上貼著(zhù)的一排排獲獎證書(shū)，暗暗發(fā)誓，有一天，我的照片也會(huì )貼在光榮榜上。
老師教導我們，練習書(shū)法，要用心讀貼琢磨�？吹揭粋�(gè)好字，我總是忍不住要停下手中的事情，琢磨它的'間架結構，運筆，筆鋒。吃飯的時(shí)候，我用手指在飯桌上畫(huà)；讀書(shū)的時(shí)候居然把字臨摹到書(shū)上去了；有時(shí)候，還寫(xiě)到桌子上。有一次，媽媽在檢查我的數學(xué)作業(yè)時(shí)，突然發(fā)現滿(mǎn)桌子的藝術(shù)字，那是新買(mǎi)的桌子，媽媽一邊使勁清洗桌子一邊告誡我以后不得亂涂亂畫(huà)。結果，我是左耳朵進(jìn)右耳朵出，不出兩天，桌子上又有我的杰作了。我也知道到處亂寫(xiě)不好，可是我的書(shū)法興致一來(lái)就忘記“教訓”了。
老師說(shuō)，要學(xué)習好書(shū)法，必須持之以恒，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；必須刻苦勤奮，不能一遇到困難就放棄。我學(xué)習書(shū)法有五年了，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是驕陽(yáng)似火，我都按時(shí)趕到學(xué)校學(xué)習；為了得到老師的單獨點(diǎn)撥，我常常提前到校，等候老師的到來(lái)。飯，每天要吃；字，也要每天練習；曲不離口，字不離手。否則，手就生了。
自從愛(ài)上書(shū)法后，我用錢(qián)就摳門(mén)了，舍不得把錢(qián)拿去買(mǎi)零食買(mǎi)玩具。我用自己做家務(wù)掙的錢(qián)買(mǎi)喜歡的字帖，買(mǎi)毛筆，買(mǎi)宣紙，墨汁，鋼筆�！跋矚g就要付出，就要舍得，有舍才有得�！眿寢屨f(shuō)，“只有付出了才會(huì )知道珍惜�！绷慊ㄥX(qián)來(lái)之不易，我在練習書(shū)法的時(shí)候就更加用心更加投入。
有時(shí)候，媽媽叫我去做事情，我又不想去，我就立即平鋪一張宣紙在桌子上，蘸上濃黑的墨汁，揮動(dòng)手腕，一筆一畫(huà)，瀟灑地舞文弄墨，然后，理直氣壯地回答媽媽?zhuān)骸拔以诰毩晻?shū)法，不得空哦�！眿寢尵蜕鷼獾毓挝业谋亲�，說(shuō)：“好家伙，再這樣懶下去，我就不讓你學(xué)習書(shū)法，不拿錢(qián)你交學(xué)費了�！蔽疫B忙求饒：“媽媽?zhuān)胰�，一�?huì )就去做。只要你讓我繼續學(xué)習書(shū)法�！�
地球人都知道，現在，書(shū)法是我的唯一愛(ài)好，媽媽怎么會(huì )不知道呢？“你捏著(zhù)我的‘軟肋’要挾我，我就只好投降了�！蔽覍寢屨f(shuō)。媽媽“撲哧”一聲，樂(lè )得臉上笑開(kāi)了花。
書(shū)法作文14
每個(gè)人都有讓他陶醉的東西，有的人讀書(shū)讓他陶醉，有的人只會(huì )用一些看似微不足道的小能力陶醉自己。
我第一次接觸“書(shū)法”的概念是在二年級暑假。我記得在第一堂書(shū)法課上，我看到老師正在寫(xiě)一幅書(shū)法作品。方正楷書(shū)，像“蛟龍”號的行書(shū)，都在我心中留下了深深的印記。那時(shí)，我充滿(mǎn)了嫉妒。他是我的書(shū)法老師，寧。在那之后，我在五年級末和他一起學(xué)習了很多書(shū)法技巧。后來(lái)，由于種種原因，我離開(kāi)了我生命中的第一位書(shū)法老師。
之后，幾位老師很不高興。我對書(shū)法的癡迷和陶醉一天比一天干涸。當我想失去原來(lái)的心時(shí)，我遇到了一個(gè)更好的老師。
他是李小姐。他樸素的外表和肥胖的身材讓人覺(jué)得自己像個(gè)惡霸，直到他問(wèn)：“你叫什么名字？”那響亮的聲音，像海嘯的巨浪，刺穿我的心，拍打著(zhù)我的身體。幾秒鐘不活動(dòng)后，我迅速回答�？吹轿疫@樣，他笑了。笑聲充滿(mǎn)力量，使我措手不及。很自然，我心中有些敬畏。
與以前的老師不同，李老師在全省有很好的聲譽(yù)。經(jīng)過(guò)一年艱苦的寫(xiě)作練習，我將用一種新的寫(xiě)作工具——毛筆重新開(kāi)始我的旅程。我好像回到了二年級，每寫(xiě)一個(gè)字都讓我陶醉�，F在我更有熱情了。當書(shū)法的練習終于有所提高時(shí)，困難就擺在我面前。從八年級開(kāi)始，我就有很多工作�？峙挛也荒茉賹W(xué)書(shū)法了。因為這個(gè)原因，有幾天，當我想起來(lái)的時(shí)候，腦海里總是有一些烏云。
當我傷心，快要放棄的.時(shí)候，李先生似乎在想我。他給我媽媽發(fā)了一個(gè)微信。這意味著(zhù)我有天賦。有多少像我這樣的人現在跟不上。如果在這個(gè)時(shí)候放棄很遺憾的話(huà)，我希望我能從“百忙中”抽出兩個(gè)奢侈的小時(shí)來(lái)跟上。
我的眼淚流了下來(lái)。我找了個(gè)借口，趁我媽媽不注意浴室的時(shí)候擦干眼淚。我調整了自己的條件，請母親同意李小姐的意見(jiàn)。從那時(shí)起，我決定每周抽出時(shí)間學(xué)習書(shū)法。李小姐再次見(jiàn)到我時(shí)，他露出了笑臉，這是我好久都忘不了的。
世上沒(méi)有陶醉，只有愛(ài)能讓你陶醉。什么是愛(ài)？就是要突破層層的困難和障礙，堅持下去，這就是陶醉！
書(shū)法作文15
我從一年級開(kāi)始練習硬筆書(shū)法，到二年級就開(kāi)始練習毛筆書(shū)法。記得上第一節毛筆書(shū)法課時(shí)，那天我忐忑不安地和同學(xué)們一起去五樓的書(shū)法教室，走進(jìn)教室，一股好濃的墨水味兒差點(diǎn)把我熏倒。
上課了，我們在老師那領(lǐng)了文房四寶：筆、墨、紙、硯，聽(tīng)老師講完上課該注意的事項和握筆方式，就開(kāi)始正式練習了。
首先是從橫和豎練起。我心想：這還不容易?不就是一橫嘛，很簡(jiǎn)單的啊!我拿起筆在紙上寫(xiě)了起來(lái)，收筆后一看，怎么變成一條條小蝌蚪了呢。我又繼續練，不是蕩開(kāi)了，就是太濕、破了。黎老師見(jiàn)了，忙手把手教我，說(shuō)：“你要把握好寫(xiě)字的方法和力度，書(shū)法，沒(méi)那么容易，多練習，一定就能學(xué)好�！庇谑俏易笫职醋〖�，右臂懸空，右手懸腕，握著(zhù)粗大的`狼毫筆在紙上練著(zhù)，不多時(shí)，我的右臂又酸又痛，手腕也似乎轉不動(dòng)了。汗水一滴一滴地落在紙上，我想起了王羲之吃墨饅頭、懷素練字的故事，擦掉汗水繼續練。一分耕耘一分收獲，經(jīng)過(guò)我的堅持，我終于可以寫(xiě)一手漂亮的毛筆字了。
現在，每天練習毛筆字已經(jīng)成為我的學(xué)習和生活中難以割舍的一部分，書(shū)寫(xiě)水平也因為堅持不懈而提高了很多。今后，我將繼續鉆研，認真習字，為這顆我國藝術(shù)長(cháng)河中的明珠增添光彩。
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