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聽(tīng)書(shū)法講座心得體會(huì )3篇
你會(huì )從一些事情上得到感悟，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編幫大家整理的聽(tīng)書(shū)法講座心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽(tīng)書(shū)法講座心得體會(huì )篇1
前些日子，有幸聆聽(tīng)了著(zhù)名書(shū)法家葉培貴老師的書(shū)法講座。講座中，葉培貴老師笑容可掬，不乏親切之感，他從欣賞的角度出發(fā)，引導老師感悟書(shū)法藝術(shù)中的“雅”與“俗”，講解了如何客觀(guān)正確的感受書(shū)法藝術(shù)之美，提高了美術(shù)教師對書(shū)法藝術(shù)的感悟和鑒賞水平。另外，葉培貴老師還提到了歷代優(yōu)秀碑帖，尤以唐楷為主，對各家書(shū)體做出了精煉的闡述。
本次書(shū)法知識的學(xué)習，使我對書(shū)法鑒賞有了更進(jìn)一步的了解。醉過(guò)方知酒濃，當置身于那一幅幅優(yōu)秀的書(shū)法作品中，才知道書(shū)法愛(ài)好者如癡如醉地“求工于一筆之內，寄情于點(diǎn)畫(huà)之間”那種情結為何！書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，有道是“內行看門(mén)道，外行看熱鬧”，要瞧出門(mén)道，就必須懂得如此門(mén)道的方法，我們平時(shí)很欠缺這方面的知識，由此學(xué)習正確的鑒賞知識尤為重要。我們對書(shū)法的學(xué)習與認識，大多只停留在“好”與“差”的感覺(jué)層次上，是非�；\統和模糊的。要做到知其然知其所以然，必須多看多寫(xiě)多練。葉培貴老師建議初學(xué)者學(xué)寫(xiě)字應從楷書(shū)和隸書(shū)入手，楷書(shū)尤以歐體和顏體為宜，掌握各種筆法后再學(xué)習其它書(shū)體就有了基礎。臨帖是練好字的必須手段。不臨帖全憑自己想法隨意寫(xiě)，是上不了路子的。學(xué)寫(xiě)毛筆字一定要有恒心和毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。常說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
毛筆字比一般的.硬筆書(shū)畫(huà)在書(shū)畫(huà)的要求上更為細致，它的筆畫(huà)并不是從始至終完全一樣的，從提筆、運筆到最后收筆，線(xiàn)條的豐滿(mǎn)程度都有所不同，只有良好的視知覺(jué)能力才能對整個(gè)字的邊、線(xiàn)和角有一個(gè)正確的把握。而且，對墨的多少全控制在手腕和手指之間，對手部小肌肉的精細控制能力要求很高，力度的把握也十分重要。
練習書(shū)法能使人靜，而靜又是書(shū)法的前提！靜以修身，對書(shū)法的追求是一種境界，倫老師還給我們展示了他的一些作品。這也使我聯(lián)想到了很多，快節奏的現代生活，導致人心浮躁，做事情缺乏持久力，也總是靜不下心來(lái)！祖先留給我們的，是無(wú)比寶貴的藝術(shù)財富和精神財富，真的應該認真練習書(shū)法，徜徉其中，不但可以提升我們的自身修養，還可以讓淵源的文化傳承和發(fā)揚下去。
有所求，亦有所樂(lè )，為此要一往向前！
聽(tīng)書(shū)法講座心得體會(huì )篇2
努力在寫(xiě)字課堂中傳承中華書(shū)法文化———聆聽(tīng)姚金中老師《中國書(shū)法知識講座》的感悟20XX年11月10日下午，我有幸參加了六郎片區小學(xué)語(yǔ)文書(shū)法教育專(zhuān)題講座。細心聆聽(tīng)了安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)教研室主任姚金中老師做的長(cháng)達兩個(gè)半小時(shí)的《中國書(shū)法知識講座》。
姚老師首先分析的當今書(shū)法教育的現狀，闡述書(shū)法教育的意義以及教育部對中小學(xué)書(shū)法教育教學(xué)的要求；圖文并茂，講述書(shū)法簡(jiǎn)史及字體的特點(diǎn)。從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、魏碑、楷書(shū)，呈現歷代優(yōu)秀碑帖，對各家書(shū)體做出了精煉的闡述；然后，從文房四寶：筆墨紙硯，五指執筆法：擫、押、鉤、格、抵，筆法：起、行、收的三個(gè)過(guò)程，結構的九條基本規律：大小、平正、疏密、勻稱(chēng)、錯落、收放、讓就、同異、連貫，細致講述了書(shū)法練習的要領(lǐng)。
通過(guò)此次培訓，我對書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識有了較系統了解和新的認識，深深地感受到它不僅僅是一次專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，更重要的是傳遞著(zhù)一種責任，那就是傳承祖國書(shū)法傳統文化的責任。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書(shū)法學(xué)習的重要性。
通過(guò)培訓，認識到作為教育工作者對書(shū)法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠流長(cháng)。而書(shū)法作為中華民族的傳統藝術(shù)，又是中國上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化，它與中華民族精神成一體，有著(zhù)深厚的文化內涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
書(shū)法是我國獨特的傳統藝術(shù)，千百年來(lái)，一直為人們欣賞和喜愛(ài)。人們只所以會(huì )喜歡她，正是因為她能示人以美，可以說(shuō)，他是無(wú)聲的音樂(lè )，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想，它是審美與實(shí)用的結合體。學(xué)習書(shū)法不只是提高寫(xiě)字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養和人的良好心里素質(zhì)。
如練習書(shū)法可以陶冶情操。練字也像音樂(lè )一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。如學(xué)習王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開(kāi)朗活潑；學(xué)習顏真卿端正的字體，就好像聆聽(tīng)一首抒情小調，可以使人性格樸實(shí)、厚重；中國自古講究“字如其人”，許多大書(shū)法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。
魯訊曾說(shuō)：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規律的組合線(xiàn)條作用于紙上而形成的，長(cháng)期進(jìn)行書(shū)法練習能自覺(jué)地感受流動(dòng)線(xiàn)條的美，也感受到寫(xiě)好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅持練習，就會(huì )有驚喜的收獲。
我國的漢字起源悠久，書(shū)畫(huà)同源。他的造型，原于自然，是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺(jué)形象。漢字結構的藝術(shù)性是對立統一的。他不但具有主觀(guān)的形式美，還具有客觀(guān)的形象美。所以，學(xué)習書(shū)法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結合起來(lái)，書(shū)寫(xiě)出主觀(guān)與客觀(guān)、具象與抽象相結合的藝術(shù)漢字來(lái)。
身為中國人，講的是中國話(huà)，寫(xiě)的當然是中國字。在學(xué)校寫(xiě)字課堂上，我們要指導學(xué)生堅持練習書(shū)法，讓我們的學(xué)生都能寫(xiě)出一手漂亮的字。其實(shí)作為一名教師，面對一大堆的作業(yè)，如果學(xué)生的.字寫(xiě)得好，批改作業(yè)何嘗不是可算是一種享受呢？
練字的人，雖然不可能人人成為書(shū)法家，但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者。我們在學(xué)習書(shū)法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長(cháng)期的細水長(cháng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養，要不務(wù)虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習作風(fēng)。這正是我們民族氣節和精神文明的表現。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。
總之，此次書(shū)法培訓學(xué)習不僅提高了受訓教師的書(shū)法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。
書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓的知識，按要求在寫(xiě)字課堂指導學(xué)生練習書(shū)法，努力為書(shū)法的傳承做出應有的貢獻。
有所求，亦有所樂(lè )，為此要一往向前！
聽(tīng)書(shū)法講座心得體會(huì )篇3
本周星期二，我校教師有幸聆聽(tīng)到了著(zhù)名書(shū)法家唐山師范學(xué)院中文系S1教授精彩的書(shū)法講座，張教授的講座聲情并茂，不僅加深了我對漢字和書(shū)法的了解，而且讓我強烈地感受到中國文化的厚重，真不愧“歷史悠久，淵遠流長(cháng)�！边@一點(diǎn)，僅從文字和書(shū)法中即可窺一斑。寫(xiě)下這個(gè)題目，頓感汗顏。想到自己拙劣的筆要抒寫(xiě)對漢字和書(shū)法的無(wú)限感慨，不免心中惴惴。
身為中國人，講的是中國話(huà)，寫(xiě)的當然是中國字。相信每個(gè)中國人都想擁有一手漂亮的字，或許每個(gè)人都曾經(jīng)過(guò)一段練字的經(jīng)歷，但最終能寫(xiě)出好字的為什么不多呢?
在學(xué)校里，教師們也沒(méi)有哪個(gè)不想把字寫(xiě)好的，因為這也可以說(shuō)是教師的臉面。想想自己，為了臉面也曾真真假假的練過(guò)幾天書(shū)法，可最后呢，還不是覺(jué)得枯燥乏味而放棄，現在想起來(lái)，自己當時(shí)的想法真是大錯特錯。其實(shí)作為一名教師，面對一大堆的.作業(yè)，如果學(xué)生的字寫(xiě)得好，批改作業(yè)何嘗不是可算是一種享受呢？
那么，如何才能寫(xiě)出一手好字呢?為什么有的人如此辛苦地練字，但效果卻不如人意呢?張教授的講座給了我很大的啟示，也讓我充分領(lǐng)悟到了練習書(shū)法的諸多要領(lǐng)與好處，而這些都是我以前所不知的。
首先練字是心靈的洗滌劑
美國心理學(xué)家指出，練字能給人以振奮、激昂向上的力量。俗話(huà)說(shuō)，養身要動(dòng)，養心要靜，練字既有動(dòng)，又有靜，所以是最好的養生之道。
其次練習書(shū)法的成本不高
練習書(shū)法只需要準備：筆、墨、紙、硯就可以了，而且它的要求性不高，一般的就可以了，在文具店都有得賣(mài)，幾塊或十幾就可以買(mǎi)到。
此外書(shū)法可以陶冶人的性情，磨煉人的意志品質(zhì)，引導我們做人做事。書(shū)法藝術(shù)，并非一蹴而就之事。古人云，″寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)″；研究學(xué)問(wèn)都需要日積月累，切不可一曝十寒。因此，學(xué)習書(shū)法并無(wú)捷徑可言，只有從一點(diǎn)一滴學(xué)起，由筆畫(huà)到結構再到章法，多臨摹多創(chuàng )作，記之于心，熟之于手，達到心手相應的最佳境界。由此可見(jiàn)，學(xué)習書(shū)法藝術(shù)，可以使人的意志品質(zhì)都得到磨煉。凡是流傳下來(lái)的被后人稱(chēng)道的書(shū)法家，大都具有高尚氣節、壯偉人格和美好德操，他們的書(shū)法作品和他們的人品、人格，同時(shí)被人民喜愛(ài)、肯定和頌揚。如人們喜愛(ài)顏書(shū)，不僅因為字好，更看重他的人格。顏真卿立朝為官，剛正不阿，敢于秉義直諫，在奸臣排擠之下，更顯其英烈言言，如嚴霜烈日�！肮すふ麑�(xiě)字，堂堂正正做人”。從學(xué)習書(shū)法中，可以更好地體會(huì )和掌握做人藝術(shù)S1教授在講座中也有提到這一點(diǎn)。名利二字，是多少人一生的追求，但是人一生如白駒過(guò)隙，忽然而已。司馬遷在史記中提到：“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往�！倍嗌偃诵量啾疾�，名和利就是最基本的人生支點(diǎn)。往往在這時(shí)，人就會(huì )迷失了本性，忘記了自己所追求的目標，走到生命的盡頭才想起自己還有許多未曾享受過(guò)的快樂(lè )，抱怨時(shí)間流逝得太快，含恨終生。書(shū)法，則是一個(gè)人心靈的凈化劑，可以讓人從紛雜的現實(shí)生活中超越名利，找回本我，放下得失之患，淡泊自己的心境，投入生活。
領(lǐng)悟了這些，深為自己沒(méi)有練好書(shū)法而感到遺憾，不過(guò)有一點(diǎn)我知道，不管以后會(huì )怎么樣，我都會(huì )盡自己所能去習練書(shū)法，而絕不會(huì )輕言放棄，不知道自己這樣做算不算晚。
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