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如何加強住宿學(xué)生管理
近年來(lái)，隨著(zhù)農村學(xué)齡兒童的急劇減少，農村小學(xué)正在實(shí)施撤點(diǎn)并校工程。這就使得許多農村小學(xué)生小小年紀就得離開(kāi)父母，到他鄉學(xué)校寄宿就學(xué)。小學(xué)生生活自理能力差，住在學(xué)校遠離了家人的關(guān)照，作為學(xué)校應如何加強對這些住宿學(xué)生的管理，保證他們在校學(xué)習生活的安全、健康、愉快，以便讓家長(cháng)們放心呢？筆者認為，應該努力做好以下幾項工作：
一、建立健全機制，規范在校生活
1、強化生活管理
學(xué)校要高度重視住宿生管理工作，成立住宿生管理領(lǐng)導小組，配備專(zhuān)門(mén)的生管教師，建立分管領(lǐng)導、生管教師、值日教師、班主任、少隊輔導員、一般教師等不同崗位人員在管理住宿生方面的工作職責，形成多方面、多層次齊抓共管的良好格局，促使住宿生養成按時(shí)作息、自理生活、自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。其管理機制如圖所示：
為方便年齡尚幼的低年級學(xué)生住校，學(xué)校應根據學(xué)生的年齡差異搭配安排床位，大同學(xué)和小同學(xué)同住一床，同時(shí)成立互幫小組，讓高年級的大同學(xué)在學(xué)習、生活各方面幫助關(guān)照低年級的小同學(xué)。另外，低年級同學(xué)可以免做早操，在就餐、自習、洗臉用水等方面給予另行安排，實(shí)行特別關(guān)照。生管教師堅持每周召開(kāi)一次以上住宿生學(xué)習生活座談會(huì )，以便了解學(xué)生在校住宿的有關(guān)情況，及時(shí)解決住宿學(xué)生遇到的困難和問(wèn)題。此外，校領(lǐng)導、生管教師、值日教師、班主任、后勤人員等都要恪守職責，從各自不同的崗位要求出發(fā)關(guān)心愛(ài)護每一位住宿學(xué)生，使住宿學(xué)生盡快適應在校生活，不會(huì )感到離開(kāi)父母的孤獨和寂寞。
2、強化安全管理
學(xué)校要制訂《住宿生安全管理制度》，要求班主任、值日教師，生管教師充分利用早操、集會(huì )、班隊會(huì )等時(shí)間對住宿生進(jìn)行人身安全、財物安全、交通安全等教育。建立住宿生外出審批制，即住宿生有事外出必須事先向室長(cháng)請假，室長(cháng)視外出事因決定是否批準請假，并將情況及時(shí)報告生管教師，并且要有兩人以上同行，嚴禁單獨一人私自外出。室長(cháng)對同學(xué)在宿舍吵鬧、追逐等不安全事件要進(jìn)行嚴格監督，隨時(shí)將情況報告生管或值日教師，以免發(fā)生相關(guān)安全事故。星期天傍晚，室長(cháng)要清點(diǎn)本室同學(xué)到校情況，對沒(méi)來(lái)校的同學(xué)及時(shí)向生管教師和值日領(lǐng)導匯報，學(xué)校及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，弄清學(xué)生星期天未到校原因。學(xué)校嚴禁學(xué)生來(lái)校返家乘坐無(wú)牌無(wú)證或帶病超載車(chē)輛以及其他明令禁止載客的車(chē)輛。
學(xué)校要特別重視對女生人身安全保護，把女生住宿統一安排在最安全的地方，通往女生住宿的地方要修建防護設施，及時(shí)上鎖，女生管理教師與女生要同住一處，經(jīng)常與她們促膝談心，定期請婦幼醫生講衛生保健常識，教育她們學(xué)會(huì )保護自己。
3、強化衛生管理
學(xué)校要制訂《衛生管理制度》，要求每位住宿生講究公共衛生和個(gè)人衛生，重視抓好食品衛生教育，請衛生院防疫站人員給住宿生上課，教育學(xué)生學(xué)會(huì )預防食物中毒，注意飲食安全。值日生每天早、中、晚三次檢查衛生，檢查棉被折疊情況，要求住宿生擺放東西做到三個(gè)一：毛巾晾曬統一、水桶放置統一、被子疊放統一，以便養成良好的衛生整潔習慣。學(xué)校還可以利用班隊主題會(huì )、座談會(huì )、故事會(huì )等形式教育住宿生養成不吃零食，不亂扔果皮紙屑，不吃不潔食物，不留長(cháng)發(fā)，勤洗頭、洗澡等好習慣。要及時(shí)對宿舍、食堂等進(jìn)行消毒，食堂后勤人員每年進(jìn)行一次體檢，持健康證上崗。每周至少給學(xué)生煎一次涼茶。通過(guò)多種措施預防傳染病發(fā)生。
二、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓學(xué)生住校如住家
筆者供職的學(xué)校是一所五村聯(lián)辦的農村中心小學(xué)，全校近千名學(xué)生有一半以上是來(lái)自各村的住宿學(xué)生。前幾年，學(xué)�；A設施差，家長(cháng)們極不放心自己的孩子到校住宿。為改善學(xué)校的生活住宿條件，學(xué)校積極爭取上級黨政及教育主管部門(mén)的支持，籌集四十多萬(wàn)元興建學(xué)生宿舍一幢，興建廚房、添置鍋爐、完善大批生活設施，著(zhù)力進(jìn)行校園綠化和美化，從而極大改善了學(xué)校的住宿條件。
學(xué)校對后勤服務(wù)十分重視，制訂完善了食堂管理和就餐管理制度。食堂三餐都敞開(kāi)供應學(xué)生開(kāi)水及洗澡用的熱水，提供可口價(jià)廉的新鮮飯菜，許多家長(cháng)讓孩子同老師一起開(kāi)膳，一道用餐，師生情感融洽，其樂(lè )無(wú)比。一般住宿生則編成8人一組，就餐到指定飯桌，組長(cháng)負責本組紀律和衛生管理，同學(xué)們很快養成了良好的就餐習慣。
學(xué)校應設置衛生室，讓懂醫術(shù)的教師做兼職校醫，以便學(xué)生出現一些常見(jiàn)疾病時(shí)能得到及時(shí)醫治。當然，病情嚴重的必須及時(shí)送醫院就醫。去年冬天的一個(gè)深夜，天下著(zhù)小雨，刮著(zhù)寒風(fēng)，我校六⑴班學(xué)生石傳榮臉色鐵青，直冒冷汗，捂著(zhù)劇痛的肚子直哆嗦，值日教師急忙背著(zhù)把這位學(xué)生送到醫院檢查，發(fā)現是急性闌尾炎，要手術(shù)治療。學(xué)校一邊通知其家長(cháng)，一邊安排人員守護學(xué)生，可更讓人焦急的是學(xué)生的父母在外打工，家中只有年邁的爺爺和奶奶。最后，手術(shù)照常進(jìn)行，學(xué)校安排教師輪流照顧這位學(xué)生，醫療費先由學(xué)校墊付。當學(xué)生的父母趕回來(lái)時(shí)，感動(dòng)得熱淚盈眶，緊緊握著(zhù)老師的手說(shuō)：“謝謝，謝謝，我們的孩子在這樣的學(xué)校生活，有這樣的好老師，我們一萬(wàn)個(gè)放心�！�
三、開(kāi)展文體活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè )不思家
住宿生在校時(shí)間長(cháng)，學(xué)生上完一天的課，通校學(xué)生回家了，有些住宿生難免有想家的念頭，有的學(xué)生感到孤單。為使學(xué)生消除寂寞，學(xué)校應創(chuàng )造條件，廣泛開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)，以豐富學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習生活。例如，組織學(xué)生看電視、下象棋、做游戲，舉辦文藝聯(lián)歡晚會(huì )，舉行各種球賽等等。我校教師和
學(xué)生經(jīng)常玩在一起，乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)上十分熱鬧。學(xué)校的文藝活動(dòng)室里配備了電子琴、手風(fēng)琴、卡拉OK音像設備，師生們在這里盡情歡歌。三樓的圖書(shū)室則是靜悄悄的，學(xué)生們在這里翻閱著(zhù)自己喜愛(ài)的課外圖書(shū)、報刊雜志，遨游于知識海洋。住宿學(xué)生很快愛(ài)上了學(xué)校生活，覺(jué)得學(xué)校生活很充實(shí)，感受到了學(xué)校大集體的溫馨快樂(lè )。例如：一年級新生石寧星剛到學(xué)校住宿是哭著(zhù)、喊著(zhù)要跟父母回家，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間在校生活，感到學(xué)校比家里好得多，這位學(xué)生現在只喜歡住在學(xué)校，連周末也不想回家，星期天總是早早的來(lái)到學(xué)校。他的家長(cháng)逢人就說(shuō)：“我的孩子住校后換了一個(gè)人似的，變得愛(ài)學(xué)習，更懂事，不撒嬌了�！�
四、實(shí)行坐班輔導，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
我校住校教師多，學(xué)校安排住校教師輪流坐班輔導住宿學(xué)生，補缺補漏，培優(yōu)扶差，住宿生們成績(jì)提高得普遍較快，參加各類(lèi)競賽評比獲獎的大多是住宿學(xué)生。家長(cháng)們一致認為，讓孩子住在學(xué)校不僅能培養孩子的獨立生活能力，還可以提高他們的學(xué)習成績(jì)，何樂(lè )而不為呢？學(xué)校住宿生中有不少家就在附近，離學(xué)校不過(guò)千米，家長(cháng)覺(jué)得自己在家忙于生計，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習和生活，不如讓孩子住在學(xué)校更為有利。如今，想把孩子送到學(xué)校住宿的家長(cháng)的確是越來(lái)越多
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