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淺談班主任如何管理班級紀律論文
紀律，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎。抓好班級紀律是班主任重中之中的工作，班級紀律的好壞直接影響教學(xué)工作各方面的好壞，也直接能微妙的體現班主任各方面的能力。學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)工作為中心，如果沒(méi)有良好的班級紀律，上課時(shí)，老師在上面講，學(xué)生在下面吵，試問(wèn)你如何有效的組織課堂？試問(wèn)你如何把握教學(xué)的質(zhì)量？就好比一棵大樹(shù)，樹(shù)干壞了，整棵樹(shù)也就活不長(cháng)了，即學(xué)校的一切工作也變得毫無(wú)意義了。所以，脫離良好的班級紀律，一切都是扯淡。俗話(huà)說(shuō)得好：“看蓬籠，不用看煙絲�！敝傅氖强纯緹熣叽畹呐罨\好壞，就可以知道烤出的煙絲的好壞，道理是一樣的。我記得有一個(gè)上課頗為優(yōu)秀的教師跟我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：上課大部分學(xué)生聽(tīng)課就不錯了，專(zhuān)家也沒(méi)有理會(huì )搞小動(dòng)作的學(xué)生。錯！大錯特錯！優(yōu)秀的專(zhuān)家，有活躍的課堂氣氛，沒(méi)有不聽(tīng)課的學(xué)生，如果有，他肯定指出來(lái)！那么如何把班級紀律搞好呢？我根據自己做班主任工作幾年以來(lái)的經(jīng)驗，略談幾點(diǎn)，望各位同仁賜教。
一、以好治差，培養班干。
一個(gè)班級完全靠老師來(lái)管理，是一件非常吃力的事情，所以從接到班級之時(shí)，第一件事情就是選舉班干。如何選舉呢？應當由學(xué)生民主選舉，因為每個(gè)班級都會(huì )有一些學(xué)習等各方面比較優(yōu)秀的學(xué)生，這一部分學(xué)生在其他學(xué)生的心目中是有一定地位的。比如老師問(wèn)大家：“選誰(shuí)當班長(cháng)好呢”？這時(shí)候，幾乎所有學(xué)生都會(huì )不約而同的說(shuō)出全班最優(yōu)秀的學(xué)生的名字，有時(shí)候出現兩者同樣優(yōu)秀，就票多者得。如此類(lèi)推，班干選出來(lái)嘍，在以后的日子里，當學(xué)生被班干登記名字的時(shí)候，老師找其來(lái)談話(huà)，進(jìn)行批評教育，可以對其說(shuō)：班干是你選出來(lái)的，你有什么話(huà)好說(shuō)呢？這樣更利于說(shuō)服學(xué)生，更方便于管理學(xué)生。其次，就是制定班規，班規要簡(jiǎn)明扼要，要有針對性，要使學(xué)生非常明白非常清楚做什么是對的，做什么是錯的，該干什么，不該干什么，還有要求學(xué)生每人抄寫(xiě)一份，要求熟悉，銘記于心，時(shí)刻以此自我督促。還有，班主任要堅持組織每周召開(kāi)一次班會(huì )、班干會(huì )，檢查本周工作，著(zhù)重重復班規內容，并且制定一個(gè)目標。讓每一個(gè)被登記的同學(xué)總結一下上周的犯錯，本周應該如何改正，應該向誰(shuí)學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生遵守紀律，形成良好的習慣。利用班干會(huì )，特別要告知班干一點(diǎn)：要想管好別人，首先管好自己的一個(gè)道理。要使各位班干明確自己的分工，做到起模范作用，同時(shí)要增強班干的榮譽(yù)感，告知他們做班干是光榮的，如果幫助老師把班級管理的好了，期末都能評上“優(yōu)秀班干”，這一招非常見(jiàn)效，小學(xué)生是多動(dòng)性的，保持性不久，班主任要記住時(shí)刻強調班規，督促學(xué)生遵守紀律，堅持組織班會(huì )、班干會(huì )，這一點(diǎn)很重要。
二、樹(shù)立班干威信，對違反紀律的學(xué)生必須“罰”。
沒(méi)有規矩就不成方圓，至于怎么罰，稍后聽(tīng)我來(lái)細說(shuō)。大部分班級都選舉有班干，但是有一些班級其實(shí)名存實(shí)亡，形如擺設，甚至毫無(wú)意義。原因何在？只因班干無(wú)威信。那么威信從何來(lái)，這個(gè)問(wèn)題是我讀師范時(shí)班主任黃必超對我說(shuō)過(guò)，他說(shuō)：“你們的威信靠我來(lái)樹(shù)立！”至今，我仍然不敢忘。不錯，班干的威信靠班主任來(lái)樹(shù)立。對于我班我是這樣做的：每周安排一個(gè)班干值周，發(fā)給一個(gè)登記本子，要求班干把每天違反紀律的學(xué)生名字登記下來(lái)，包括周末知道的，開(kāi)始，我每天檢查一次，找來(lái)被登記的學(xué)生進(jìn)行嚴厲的批評，嚴重的面壁思過(guò)，這就是我說(shuō)的罰，殺雞給猴看，這一招百試百靈，慢慢的，后來(lái)就每周檢查一次，在班會(huì )中公開(kāi)批評教育，屢教不改的，找到辦公室再進(jìn)行細致的談話(huà)，講道理，最終讓其明白：老師和班干所做的一切為了誰(shuí)？久而久之，班干在班中，甚至周末在家里，我培養出來(lái)的班干都是受人敬畏的。曾經(jīng)有位同事對我說(shuō)過(guò)：“你的班干真厲害”！牛皮不是吹出來(lái)的，我不在學(xué)校的時(shí)候，我的班級比我在學(xué)校的時(shí)候還要安靜。我要告訴大家的是班干反饋回來(lái)的信息，做班主任的一定要重視，一定要管，一定要及時(shí)處理。這樣，不管你的班干是否高大或者矮小，依然威風(fēng)凜凜。
三、深入了解學(xué)生，接近學(xué)生，討學(xué)生歡心，用心做孩子的好朋友。
第三點(diǎn)，是我要說(shuō)的最重要的一點(diǎn)，駕馭一切之上，是我作為衡量一切教師的標準，是教師的靈魂！孩子是祖國的花朵，是世界的未來(lái)，我們要用愛(ài)心、用行動(dòng)去呵護。既然我們選擇了做教師，學(xué)生就是我們的兒女，天冷的時(shí)候要囑咐其多穿衣服，在他生病的時(shí)候要關(guān)心或者安排時(shí)間組織看望，需要時(shí)候要帶去看醫生，在他失落時(shí)要去安慰和鼓勵，在他玩耍時(shí)，時(shí)而加入他們的游戲，平時(shí)跟他們搞些活動(dòng)，為此可發(fā)些糖果，那怕自己掏錢(qián)，無(wú)聊時(shí)問(wèn)一問(wèn)：你今天吃什么菜呢？喜歡吃雞腿嗎？時(shí)而摸一摸孩子的頭，時(shí)而夸一夸他身上的衣服，上課時(shí)可以給學(xué)生來(lái)些搞笑的舞蹈動(dòng)作或者笑話(huà)，寫(xiě)報告手冊時(shí)別忘了寫(xiě)上你的名字和祝你身體健康或者新年快樂(lè )！總之，想盡千方百計成為他們心中的大哥哥、大姐姐，讓他們盡情的喜歡你，崇拜你，這一切看似那么簡(jiǎn)單，可比任何管理方法都來(lái)得實(shí)用。對于人類(lèi)，血肉之軀，年齡不分大小，最偉大的是愛(ài)，仁者無(wú)敵，讓我們用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)可以軟化所有的不拘。倘若你能做到這些，所有的問(wèn)題都將不是問(wèn)題，包括紀律的一切掌握在你的手中，他就是愿意讓你管。
把糟糕的校長(cháng)撇開(kāi)，把不公正的待遇撇開(kāi)，開(kāi)闊自己的心胸，原諒世界一切的錯，讓我們?yōu)榱撕⒆�，讓我們良心教育，讓我們一起做最�?yōu)秀的老師，那怕別人看不見(jiàn)，我們對得起天，對得起地，無(wú)悔一生！
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