書(shū)法的作文

【實(shí)用】書(shū)法的作文15篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的書(shū)法的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書(shū)法的作文1

　　小時(shí)候看爸爸練字，我既羨慕又崇拜：啥時(shí)候自己也能寫(xiě)一手好字?等到懂事開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字，我才知道，要想寫(xiě)得一手好字真不是一件容易的事，經(jīng)過(guò)日復一日的堅持和點(diǎn)點(diǎn)滴滴努力的積累，書(shū)法成了我的拿手好戲。

　　剛開(kāi)始我寫(xiě)的字東歪西倒，像臺風(fēng)過(guò)境后的行道樹(shù)，媽媽看得實(shí)在沒(méi)有辦法，就帶著(zhù)我去隔壁鄰居陳老師家學(xué)習書(shū)法，我印象最深的是剛開(kāi)始練“永”字，老師說(shuō)，永字包含漢字橫豎撇捺折五種基本筆法，但是幾節課下來(lái)，我好動(dòng)的性格一直靜不下心來(lái)，筆在手上也不聽(tīng)話(huà)，在紙上橫走直沖，一個(gè)個(gè)字歪歪扭扭，大小不一的印在紙上�；氐郊�，媽媽給我講了王羲之小時(shí)候練字的故事。一次，家人把飯送到書(shū)房，他竟然不假思索地用饃饃蘸墨吃了起來(lái)，邊練字邊吃，滿(mǎn)嘴墨黑，竟然還覺(jué)得吃得津津有味。王羲之練字給了我很大啟發(fā)，天才是百分之九十九的努力加上百分之一的天賦，只有持之以恒，堅持不懈，才能有所成就。

　　成績(jì)是有效學(xué)習時(shí)間的.積累，學(xué)習書(shū)法也一樣，不僅需要大量反復地練習，更要掌握方法要領(lǐng)。陳老師首先教我“運腕”，就是寫(xiě)毛筆字時(shí)，腕部隨著(zhù)運筆的上提下按、輕重徐疾而作相應擺動(dòng)的方法，使得寫(xiě)出的筆畫(huà)有強弱、厚薄之分，活潑、呆滯之別。后來(lái)我也慢慢領(lǐng)悟到，練字基本功不行，很難臨摹出帖意，于是我從簡(jiǎn)單筆畫(huà)練習，到字的間架結構，再從楷書(shū)寫(xiě)到行書(shū)、草書(shū)。同時(shí)寫(xiě)字如做事，須心靜氣和無(wú)雜念，只有心到才能意到筆穩。

　　現在，我只要一有空，就會(huì )靜下心來(lái)拿起毛筆在宣紙上練起字來(lái)，慢慢的掌握了一些筆鋒，這時(shí)候感覺(jué)字帖里的字在我眼前栩栩如生，橫畫(huà)如千里陣云，又像強弓硬矢堅挺有力，一個(gè)個(gè)字隨意布勢，風(fēng)姿翩翩，慢慢地發(fā)現中國漢字是那么的美麗，隸書(shū)的端莊，楷書(shū)的方正，行書(shū)的瀟灑，草書(shū)的飛動(dòng)，無(wú)不顯示著(zhù)漢字的靈性與飄逸，書(shū)寫(xiě)時(shí)，筆鋒或蹲或駐，或跳躍或徐行，就像足尖在紙上的舞蹈。

　　如果說(shuō)練字后自己有什么變化，我覺(jué)得是我的心更有力度，更有寬度，更有厚度了，每日的書(shū)寫(xiě)讓我內心篤定，用心去一筆一畫(huà)地臨摹，它對我來(lái)說(shuō)不再是一種負擔，而是一種享受，使我沉醉在墨香之中，陶醉其中。

　　現在，我不僅是學(xué)校里的書(shū)法小達人，更獲得了不少獎狀和友誼，這就是我的拿手好戲，在毛筆字的世界里我樂(lè )在其中，且會(huì )堅持下去。

書(shū)法的作文2

　　在暑假，肯定會(huì )有一年一次的書(shū)法考級。我從小學(xué)一年級就開(kāi)始在少年宮學(xué)書(shū)法。從三年級開(kāi)始，直接從4級開(kāi)始考，到今年考7級已經(jīng)算是“身經(jīng)百戰”了吧！

　　今年的考級內容和以前的不同：隸書(shū)的字大部分相同，有幾個(gè)不一樣；楷書(shū)的字就完全不一樣了，不過(guò)寫(xiě)的內容和隸書(shū)一樣的。因為之前的考級內容都一模一樣，這次稍微有些變化，對于寫(xiě)習慣的我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是大變化。

　　由于這次材料發(fā)得晚，我們只有兩節課的練習時(shí)間，剛開(kāi)始練習的時(shí)候我一會(huì )兒寫(xiě)錯個(gè)字，一會(huì )兒又寫(xiě)錯個(gè)字，好不容易寫(xiě)完了一首詩(shī)，寫(xiě)出來(lái)的字是一個(gè)比一個(gè)丑。寫(xiě)完被老師一個(gè)個(gè)揪出來(lái)訂正。經(jīng)過(guò)一節課的練習，我已經(jīng)不會(huì )寫(xiě)錯別字，并且可以把詩(shī)背下來(lái)了。接著(zhù)，就要把字寫(xiě)好看。于是我就在家里練習，直到自己滿(mǎn)意了為止。通過(guò)兩個(gè)禮拜的努力練習，我不但能把詩(shī)默出來(lái)，而且字形正確，字也臨摹得很像了。

　　到了考試那天，自以為能從容面對，進(jìn)了考試場(chǎng)后還是緊張得半條命沒(méi)了。于是寫(xiě)起字來(lái)手都抖了，更別說(shuō)寫(xiě)好看了，第一張算報廢了。幸虧我早有準備，帶了2張備用白紙。第二張我靜下心來(lái)，慢慢的，一筆一劃地寫(xiě)，勉強也算通過(guò)，結果寫(xiě)落款時(shí)墨汁太多，都化開(kāi)了。沒(méi)辦法了，總歸比上一張好，寫(xiě)完隸書(shū)，我開(kāi)始寫(xiě)楷書(shū)。我真不知道兩個(gè)禮拜我練的`都去哪兒了，當我“艱難”地寫(xiě)完最后一個(gè)字時(shí)，我感到前所未有的輕松。

　　可是，我又猛然發(fā)現，監考老師沒(méi)有印泥！老師說(shuō)過(guò)會(huì )有��！當時(shí)我真是又急又氣，如果沒(méi)印泥，不能蓋章，我算是白考了。附近看一圈，發(fā)現我身后的同學(xué)就有，可我從沒(méi)問(wèn)陌生人借過(guò)東西��！我當時(shí)真切得感受到了熱鍋上的螞蟻的感覺(jué)。后面的同學(xué)快寫(xiě)完了，我在猶豫；后面的同學(xué)在蓋章了，我在糾結；后面的同學(xué)要收印泥了，膽小的我終于決定邁出這一步�！巴瑢W(xué)，能不能借一下你的印泥？”“給你�！蔽医K于拿到了印泥，心里也快被“小鹿”撞破了……

　　我收好材料大步走了出去，外面的陽(yáng)光依舊明媚，我在向著(zhù)自己的目標——書(shū)法九級進(jìn)發(fā)！

書(shū)法的作文3

　　字是每個(gè)人都重視的，俗話(huà)說(shuō)得好，看人要看你字練得怎么樣。書(shū)法是當今社會(huì )流傳的一種文化，它具有獨特的魅力，一張好的書(shū)法需要耐心和仔細去練出來(lái)的，還需要用敏銳的眼睛去找出錯誤并加以改正。

　　每當到了星期六，我就會(huì )準時(shí)在八點(diǎn)以前起來(lái)，刷好牙，洗好臉，吃好早飯準備出家門(mén)。在前往老師家的路上，我邊哼著(zhù)小曲邊拿著(zhù)毛筆袋散步，悠閑的很。到了老師家里我總會(huì )看到幾個(gè)勤奮的孩子在那專(zhuān)心致志地寫(xiě)書(shū)法。我找了個(gè)空位子，把家里寫(xiě)的書(shū)法拿出來(lái)給老師看，老師過(guò)來(lái)點(diǎn)評一下我就可以進(jìn)入“暴走狀態(tài)”。

　　我拿了張宣紙，然后對折好，用毛筆沾了點(diǎn)墨汁，開(kāi)始大顯身手了。書(shū)法講究的'是筆畫(huà)，只要你每筆寫(xiě)到位了，這字自然也就寫(xiě)的漂亮了。寫(xiě)的過(guò)程中要心靜，心靜了寫(xiě)的每一筆每一畫(huà)就掌握好了。所以每次老師走到我身邊，都不會(huì )來(lái)打擾到我，只是默默地走了過(guò)去，可是，有的時(shí)候就是讓人覺(jué)得很傷感，我寫(xiě)著(zhù)筆畫(huà)，結果我總是很馬虎，把字寫(xiě)錯了。這時(shí)我抓耳撓腮，好像整個(gè)人都陷入危險當中，然后我無(wú)可奈何地跟老師說(shuō)一聲：”老師，我不小心寫(xiě)錯字了……“老是為了不讓我分心，于是就讓我先繼續寫(xiě)下去。我再次拿起毛筆，一筆一筆地寫(xiě)了下去，這時(shí)我只能平緩一下自己的心理狀態(tài)我繼續寫(xiě)了下去……

　　當我寫(xiě)完最后的一筆時(shí)，松了口氣，我整個(gè)人感覺(jué)輕松了很多，感覺(jué)到了心中的石頭碎了。老師也像有了瞬間功能一樣，一下子走到了我的身邊，老師檢查了我的書(shū)法，一般老師檢查的話(huà)有幾大要求：1先把紙拿起來(lái)，看看有沒(méi)有寫(xiě)歪。2檢查我寫(xiě)字的時(shí)候有沒(méi)有寫(xiě)的的不到位的地方。3最后再看一遍我的整體情況。說(shuō)到這里，我早就已經(jīng)不合格了，誰(shuí)叫我寫(xiě)錯字了，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：”寫(xiě)書(shū)法講究的是看你能不能把握住每一個(gè)字和寫(xiě)字時(shí)的筆畫(huà)。還有最重要的是：要心平氣和，心穩了，寫(xiě)出來(lái)的字也能保持平穩。我們每個(gè)寫(xiě)書(shū)法的人都要具備這樣的品質(zhì)�！袄蠋煹脑�(huà)都是重點(diǎn)，它就像無(wú)價(jià)之寶，無(wú)比的寶貴。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后說(shuō)了句：”恩，知道了”我把紙折好，然后拿了一張新的宣紙開(kāi)始寫(xiě)。就在這個(gè)時(shí)候，老師跟我們說(shuō)了一聲，寫(xiě)字的時(shí)候一定要認真，這是我才懂得書(shū)法寫(xiě)得好是要靠自己的心態(tài)，心態(tài)平穩了，字自然也很穩。

　　書(shū)法是有趣的，它給人帶來(lái)了自信心和快樂(lè )，給人一種無(wú)比的快樂(lè )。

書(shū)法的作文4

　　今天，我來(lái)到書(shū)法班里寫(xiě)字。

　　老師告訴我，今天要寫(xiě)一幅作品，我心里頓時(shí)有些慌張。老師拿來(lái)了照樣子的書(shū)，在書(shū)本上找到了三個(gè)字：知、者、動(dòng)。這三個(gè)字看起來(lái)都并不容易，讓我原本有些著(zhù)急的心情更是雪上加霜。老師把這三個(gè)字寫(xiě)在了練習紙上，我對照著(zhù)一筆一畫(huà)認真地寫(xiě)了起來(lái)，就這樣一遍又一遍地練著(zhù)，終于，我大概掌握了這幾個(gè)字的寫(xiě)法。于是，老師拿過(guò)來(lái)一張很大的紙，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習在大紙上寫(xiě)這些字。我拿著(zhù)這支毛筆，因為還沒(méi)有寫(xiě)過(guò)，所以手有些顫抖，寫(xiě)出來(lái)的字稍微偏離了一點(diǎn)位置。老師看了看我寫(xiě)的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的、像布條似的紙，這張紙上也折好了格子，而且上面一閃一閃的，好像灑滿(mǎn)了金子。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，紙面上“浮光躍金”�？匆�(jiàn)這么漂亮的紙，我心想：一定要把這幅作品寫(xiě)好才行。于是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個(gè)字寫(xiě)在了這張紙上。這三個(gè)字位置沒(méi)有偏，讓我那顆懸著(zhù)的心沉了下來(lái)。接著(zhù)，老師說(shuō)要用行書(shū)來(lái)寫(xiě)我的名字，于是，她把我的名字用行書(shū)的方式寫(xiě)了一遍。我對照著(zhù)也寫(xiě)了一遍，接著(zhù)，就直接寫(xiě)在了作品紙上。老師說(shuō)這張作品寫(xiě)的`不錯，在下課時(shí)跟我媽媽商量了一下，決定暫時(shí)把這張作品留下來(lái)，等裱起來(lái)之后，再還給我。

　　在寫(xiě)作品的過(guò)程中，雖然特別緊張，但是，寫(xiě)完之后，我還是很開(kāi)心的。

書(shū)法的作文5

　　上個(gè)星期六，在新世紀廣場(chǎng)我參加了“人壽財險”杯兒童書(shū)法大賽。這是我第一次參加大型的現場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽，我的心情既高興又激動(dòng)。

　　清晨，我急匆匆地吃過(guò)早飯，收拾好我的文房四寶，便驅車(chē)出發(fā)了。在路途中，我無(wú)心欣賞道路兩旁的美景，只是靜靜坐在車(chē)里，一言不發(fā)，心想：那里的人多不多？是什么樣子的呢？……

　　到了新世紀廣場(chǎng)，那里人山人海，彩旗飄揚，優(yōu)美的音樂(lè )聲在廣場(chǎng)上回蕩�？吹侥敲炊嘈∨笥褏⒓舆@次大賽，還有叔叔、阿姨們來(lái)參觀(guān)。我的心里突然緊張起來(lái)，就像揣了一只小兔子跳來(lái)跳去，又像一只只螞蟻一點(diǎn)點(diǎn)地咬著(zhù)我的心。正在我心神不寧、不知所措的時(shí)候，只見(jiàn)遠處一位身穿藍格襯衫，頭戴一頂太陽(yáng)帽，手里舉著(zhù)“惠營(yíng)美術(shù)學(xué)�！睅讉�(gè)大字的人向廣場(chǎng)主席臺走來(lái)，(這就是我的書(shū)法老師——李老師)。我看到李老師就像看到“大救星”一樣，飛快地跑到李老師跟前，說(shuō)出了我的.心情，李老師摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不要緊張，放平心態(tài)，拿出平時(shí)練的水平就好，老師相信你是最棒的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的心平靜了許多。

　　比賽終于開(kāi)始了，由于是現場(chǎng)書(shū)畫(huà)，書(shū)寫(xiě)環(huán)境特別差，讓我們在廣場(chǎng)四周花壇邊沿上寫(xiě)，我找了一個(gè)花壇邊，拿出我的文房四寶，認認真真地寫(xiě)起來(lái)�？墒菍�(xiě)到最后一行時(shí)，把兩個(gè)字擠到一起了，只好重新再寫(xiě)一幅。這時(shí)其他同學(xué)陸陸續續寫(xiě)完了，交到老師手中，去沖洗毛筆去了。我看到后心情又著(zhù)急起來(lái)，額頭都急出了汗，眼淚都要流下來(lái)了。爸爸看出了我的心思，走到我的身邊，鼓勵我說(shuō)：“不要緊，咱再重新寫(xiě)，相信你會(huì )寫(xiě)好的，一定要記住你是最棒的�！睆陌职值难哉Z(yǔ)中，我聽(tīng)出了信任。我的自信又找回來(lái)了，于是我重新鋪好一張宣紙，全神貫注的一絲不茍的寫(xiě)起來(lái)。不知什么時(shí)候，李老師走到我身邊，喃喃的說(shuō)：“不錯，就這樣寫(xiě)，相信你會(huì )成功的�！甭�(tīng)到老師的贊揚，我的信心更足了。漸漸的我的心跳融入了我寫(xiě)的字中……。在大家的贊揚中，我很快寫(xiě)好了第二幅作品。我又高高興興的去和大家一起練水毛筆了。

　　這是我第一次參加書(shū)法大賽，收獲非常多。只有啟程，才會(huì )到達理想的目的地；只有拼搏，才會(huì )有輝煌的成功；只有播種，才會(huì )有收獲；只有堅持，才能勝利。我有信心能成為書(shū)法家。

書(shū)法的作文6

　　傾聽(tīng)月色。

　　旖旎，婉約，有些憂(yōu)郁，揮之不去，揮之不去的纏綿情感。

　　閉上眼，細細品味讀書(shū)法的韻味，它款款而來(lái)，絲絲縈繞，裊裊展開(kāi)……

　　我愛(ài)書(shū)法。書(shū)法，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞；無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè )。書(shū)法是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛(ài)拿著(zhù)筆在紙上，寫(xiě)那蒼勁有力的大字，愛(ài)那酣暢淋漓的感覺(jué)，更愛(ài)看著(zhù)筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿�；蜩蜩蛉缟�，或龍飛鳳舞，或意蘊幽深。

　　嘿嘿，說(shuō)起書(shū)法，真是慚愧慚愧得很！轉眼間，我已步入六年級的殿堂，可我的`軟筆書(shū)法還一點(diǎn)都不會(huì )寫(xiě)，真是煩透了心。但經(jīng)過(guò)幾個(gè)月堅持不懈的練習，如今我的軟筆書(shū)法已大有進(jìn)步，在校書(shū)法比賽中，我還獲得一等獎呢！這都要歸功于我們的語(yǔ)文老師——楊老師。

　　我清清楚楚的記得，本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，楊老師就跟我們說(shuō)：“要練好書(shū)法，書(shū)法，就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺(jué)就舒服；同樣，字寫(xiě)得漂亮了，就令人羨慕�！甭�(tīng)了老師這番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，我獨自嘀嘀咕咕說(shuō)了好一陣子：“切，練什么字呀！鋼筆字練好不就行了么？……”讓我們沒(méi)有想到的是，沒(méi)過(guò)幾天，楊老師就布置了任務(wù)：首先讓我們準備好臨摹的字帖，練書(shū)法的紙張，還囑咐我們每天中午要練兩張毛筆字，每天晚上練四張毛筆字！嘿！還說(shuō)練不好就加倍！聽(tīng)了老師的這番話(huà)，大家就爭先恐后地拿出毛筆、紙張、毛氈和字帖，開(kāi)始認認真真的練了起來(lái)。我也不例外，把桌子都掀空了才找出那本許久未用的字帖。老師看見(jiàn)我們都認真的開(kāi)始練毛筆字，臉上露出了笑容。但是，當老師走到我的身邊，看到我的毛筆字時(shí)，不禁拉下了臉。我目睹了老師的神情變化后，一下子像泄了氣的皮球，耷拉著(zhù)腦袋。老師見(jiàn)我那一副沮喪的神情，便鼓勵我：“沒(méi)事兒，要想練好字，一時(shí)半會(huì )兒是不成的，必須下苦功夫。練字是來(lái)不得半點(diǎn)急躁的，你得有耐心，從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)練起，這和做人要從小事做起是一個(gè)道理！”“哦！原來(lái)練字也有這么多學(xué)問(wèn)��！”我暗暗說(shuō)道。嗯，我一定要把字練好。

　　只要功夫深，鐵杵磨成針。從此，我每天都堅持不懈地練習書(shū)法，從未間斷。有時(shí)練得手都快斷了，就歇一小會(huì )兒再接著(zhù)練。功夫不負有心人，哈，我的軟筆書(shū)法終于變樣兒了！這次學(xué)校舉行書(shū)法比賽，我信心十足的報了名，結果出來(lái)之后，我居然得了一等獎！真是太高興了！不說(shuō)了，再說(shuō)一下，你就得說(shuō)我驕傲自滿(mǎn)了！

　　練習書(shū)法，讓我嘗到了成功的喜悅，也讓我悟出：有付出就會(huì )有回報。

書(shū)法的作文7

　　書(shū)法不是一日而成，不是飛檐走壁，而是日積月累，聚沙成塔�？炊�每一個(gè)筆畫(huà)，橫平豎直，把字放入實(shí)際生活，就像與漢字交流。

　　我從二年級開(kāi)始學(xué)書(shū)法，練書(shū)法，品書(shū)法，漸漸喜歡上書(shū)法，這段時(shí)間很漫長(cháng)。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我不是很喜歡書(shū)法，因為我覺(jué)得每天面對這么多的字，有些心煩氣躁。

　　一個(gè)星期六，我來(lái)到了書(shū)法班，看到“平，求，但，日······”心想：又要練字，真沒(méi)勁！但還是硬著(zhù)頭皮按照老師教的一筆一劃的練。

　　一上午終于過(guò)去了，手好麻！緊接著(zhù)又看了看作業(yè)。天哪！每一個(gè)字寫(xiě)一張紙，還要每天寫(xiě)兩張紙的字。心想：這么累，還是不學(xué)了吧。于是，就這么放棄了。

　　上三年級時(shí)，我發(fā)現自己的字比別的同學(xué)好看很多，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P。每當看見(jiàn)那些寫(xiě)的好看的字，總會(huì )多看幾眼。于是，我決定專(zhuān)心練字。這一次，決定是我自己做的。

　　練書(shū)法的過(guò)程中，我體會(huì )到學(xué)書(shū)法大多數時(shí)候是枯燥乏味的`，但當我的字越來(lái)越好時(shí)，我深深地體會(huì )到：干什么事都要沉得住氣，要有耐心和堅持，才能學(xué)好。

　　今年，我換了個(gè)地方，繼續學(xué)書(shū)法。在那里我表?yè)P的次數越來(lái)越多啦！ 我已經(jīng)喜歡上了書(shū)法，沒(méi)有不喜歡書(shū)法的理由了。

　　我喜歡書(shū)法。

書(shū)法的作文8

　　到了暑假，空閑的時(shí)間多了，自然練書(shū)法占的時(shí)間也多了不少。

　　我在沒(méi)學(xué)書(shū)法之前，每每看見(jiàn)別人大氣的書(shū)法作品，心里那叫一個(gè)眼饞！可是那筆墨紙硯一到了自己手里，就跟一堆廢物似的，寫(xiě)出來(lái)的橫豎撇捺，怎么看怎么別扭，怎么寫(xiě)也還是別扭。

　　很快，我就失去了耐心與信心。

　　爸爸告訴我說(shuō)，喬布斯輟學(xué)后也學(xué)習了書(shū)法，才造就了蘋(píng)果的計算機和排版都非常漂亮，喬布斯自己也說(shuō)過(guò)：這門(mén)（書(shū)法）課太棒了，既有歷史價(jià)值，又有藝術(shù)造詣，這一點(diǎn)科學(xué)就做不到，而我覺(jué)得它妙不可言。

　　這又使得我有些破碎的.信心恢復了。

　　我看到一些書(shū)法作品的氣勢恢宏，作者在一旁開(kāi)心地合影，簡(jiǎn)直想象不到那是人家苦練十幾年才練出的成品，可是現在這個(gè)電子時(shí)代，書(shū)法再好又有誰(shuí)會(huì )注意呢？

　　再后來(lái)我了解到書(shū)法也是十大國粹之一，哪怕這是電子時(shí)代，也需要溫度。而且聽(tīng)媽媽說(shuō)，這可以鍛煉審美，只有知道了什么是美，才能創(chuàng )造美、發(fā)現美啊。

　　經(jīng)過(guò)對書(shū)法起起落落的感覺(jué)，我決定還是好好學(xué)，不半途而廢，至少也要學(xué)出點(diǎn)“名堂”來(lái)，不然錢(qián)也花了，時(shí)間也賠進(jìn)去了，最終卻落得個(gè)“竹籃打水”，那就太不值了！

書(shū)法的作文9

　　我愛(ài)書(shū)法，鋪一張紙，倒一硯墨，拿一支筆，韻一下神，揮一首詩(shī)。書(shū)法散發(fā)著(zhù)醉人清香，古往今來(lái)無(wú)數人留下各異的文字，讓我深深沉醉。

　　書(shū)法，是漢字的精華。他們能發(fā)出無(wú)窮的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。他們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地任你自由飛翔與馳騁。

　　顏真卿《祭侄文稿》渾樸蒼穆，處處筋骨凝練，轉折時(shí)，或痛快淋漓戛然而止或俊麗自然化繁為簡(jiǎn)。通篇流暢好似飛瀑直下，一瀉千里。透過(guò)文稿好似看見(jiàn)了顏真卿淚流滿(mǎn)面泣不成聲，手執筆，奮筆疾書(shū)，嘴里含糊不清地說(shuō)：“季明呀，我的好侄兒啊”他越想越傷心，越寫(xiě)越氣憤，最后幾行由行變草起筆多藏鋒逆出，下筆渾圓多用中鋒至收筆卻順勢而止。筆法似雄獅怒吼又有大江決堤般磅礡氣勢。想到這兒，我心中極為震撼，只跟著(zhù)作者一同悄悄拭淚。

　　柳公權的《玄秘塔碑》則又是一番風(fēng)格，筆勢雄渾端正，像一頂大鐘一樣挺拔，全碑端正瘦長(cháng)，氣脈廣通，好像骨子里流著(zhù)鮮紅的血液。忘記時(shí)間只見(jiàn)一人端坐在書(shū)房持筆寫(xiě)字，街上買(mǎi)賣(mài)嘈雜，但柳工權卻心靜如水下筆如神�？此�起筆頓挫行筆間一點(diǎn)，一畫(huà)，一勾，一挑，都不是一掠而過(guò)，盡皆意在筆先，筆到意到。我不禁被他的端正莊重而震撼。

　　書(shū)法家不同的字體決定他們不同的性情，而不同的性情又決定他們不同的藝術(shù)風(fēng)格。

　　至今為止我學(xué)習書(shū)法已近6年，看著(zhù)每一本碑帖，里面無(wú)一凝練著(zhù)中華民族文字的博大精華，我享受那種手執筆，奮筆疾書(shū)的感覺(jué)我愛(ài)書(shū)法，愛(ài)他的別具一格，更愛(ài)他的人字合一。

　　書(shū)法是國粹之一，練習書(shū)法，可以陶冶我們的'情操，練習書(shū)法，可以讓我們心曠神怡。練習書(shū)法，可以幫助我們修身養性。我追求歷代書(shū)法家的腳步，欣賞他們的作品，品味他們的感情。

書(shū)法的作文10

　　書(shū)法，作為中國博大精深的一門(mén)傳統藝術(shù)，在我國展現著(zhù)其悠久的歷史和古典的價(jià)值。我們學(xué)習書(shū)法，不僅僅是一種責任，更是一種文化的傳承。在書(shū)法中陶醉自己的心野，在書(shū)法中鍛煉自己的情操，這也許就是書(shū)法的魅力吧！

　　第一次學(xué)書(shū)法，首先要熟悉的是毛筆的握筆姿勢。毛筆的握筆講究精巧熟練。我將其握在手心之中，慢慢的向上托起，這樣一整，毛筆的握筆姿勢便完成了。我將他視為書(shū)法的.一種藝術(shù)，努力把持著(zhù)，這樣我們便奪得了第一步的成功。

　　然后便開(kāi)始練習簡(jiǎn)單的字體——一二三等的大寫(xiě)。這樣一筆一畫(huà)便感受到了傳統文化的魅力。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候我總是歪歪扭扭，寫(xiě)的很不規范，特別不整齊，然后我們穩定住心，屏住呼吸，凝神，和自己的心聲，統一在一起。終于可以規規整整的寫(xiě)出來(lái)幾個(gè)大寫(xiě)的漢字，終于奪得了第二步的勝利。

　　最后一步是將自己的書(shū)法作品加以裝裱，這一部非�？简灤蠹业哪托暮途�力，他們努力地將我們的作品裝裱在一個(gè)個(gè)小盒子里面，給更多的人展示著(zhù)，夸獎著(zhù)。

　　第一次學(xué)書(shū)法，學(xué)的是一種精神，一種價(jià)值，使我們各種各樣的能力都得以提升，這樣的學(xué)書(shū)法是任何人都崇尚的！

書(shū)法的作文11

　　我的課余生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，”在記憶的海洋中行駛。其中有一個(gè)“小船"讓我特別快樂(lè )。

　　一大早奶奶對我說(shuō)"凌子昊，你的字寫(xiě)的不行。今天。我就要帶你去學(xué)書(shū)法。學(xué)書(shū)法是用毛筆寫(xiě)字喲！你要認真寫(xiě)"。我聽(tīng)了心里想：用毛筆寫(xiě)字，會(huì )不會(huì )很難呢？我好奇極了。

　　我走進(jìn)書(shū)法班，看到里面有很多人在哪里寫(xiě)毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫(xiě)字，與用硬筆的感覺(jué)不同，毛筆的筆尖軟軟的，毛絨絨的。這讓我更加覺(jué)得有趣了，老師先教握筆的姿勢。我認真地看著(zhù)老師的手式，練好了握筆的姿勢，老師叫我到臺上來(lái)展示自己握筆的姿勢，聽(tīng)到了同學(xué)的掌聲，我感到開(kāi)心。

　　接著(zhù)老師教我用毛筆畫(huà)橫線(xiàn)。我不明白，為什么自己總是畫(huà)不平�？吹街�?chē)��?同學(xué)都畫(huà)好了，我心里真是羨慕��！于是我直不停地練習，反復想著(zhù)老師教的方法，終于練好了橫線(xiàn)。

　　現在，我已經(jīng)可以用毛筆寫(xiě)春聯(lián)了。我愛(ài)寫(xiě)毛筆字，我愛(ài)學(xué)書(shū)法，我更愛(ài)我自己豐富多彩的課余生活。

書(shū)法的作文12

　　書(shū)法是中國歷史最悠久的藝術(shù)，而我要說(shuō)一說(shuō)我在學(xué)習這個(gè)藝術(shù)的經(jīng)歷。

　　在我一年級的時(shí)候我的書(shū)法寫(xiě)得七上八下，字總是寫(xiě)得馬馬虎虎的，后來(lái)媽媽給我找了一位良師，他就是張老師，我想：書(shū)法一定很好學(xué)，把字寫(xiě)慢寫(xiě)小就對了。我第一次到了書(shū)法教室后，張老師手把手一筆一劃地教我寫(xiě)字，我豁然開(kāi)朗，覺(jué)得書(shū)法太好寫(xiě)了，但是老師一放手我就很吃力，總是把字寫(xiě)出框外，我的'握筆姿勢很是不對，老師糾正了幾遍都沒(méi)改過(guò)來(lái)，慢慢老師讓我練習橫、點(diǎn)、豎、提、幾個(gè)基本項目，漸漸才有了點(diǎn)進(jìn)步，雖說(shuō)字好點(diǎn)了，但是握筆依然沒(méi)改正，于是只有我握筆正了才開(kāi)始寫(xiě)字，我主要的問(wèn)題是到寫(xiě)字的時(shí)候筆就寫(xiě)錯了，三年后我才改過(guò)來(lái)，終于在第五年的時(shí)候，我已經(jīng)熟能生巧了，寫(xiě)字的這朵花終于綻放了，現在的字是筆走龍蛇，也得到了張老師的認可，書(shū)法級別已經(jīng)到達了八級，每次把字給爸媽看，他們總是拍手叫好，學(xué)無(wú)止境，我還在堅持著(zhù)這門(mén)藝術(shù)，現在寫(xiě)字都是認認真真不再馬虎了，我當時(shí)覺(jué)得書(shū)法好寫(xiě)的想法太幼稚了，書(shū)法是博大精深的，我從中懂得了一句話(huà)：“只要認真做事，沒(méi)有什么是不可能的�！�

　　我有空的時(shí)候經(jīng)常提起筆學(xué)習基本功，要做一件事就要做到最好。

　　我在書(shū)法中慢慢體會(huì )樂(lè )趣，書(shū)法如一爐火，煉就了我對書(shū)法的耐心和毅力。

書(shū)法的作文13

　　書(shū)法是一種很美的藝術(shù)，是我國特有的藝術(shù)。它的歷史悠久，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。它雖沒(méi)有像樂(lè )那樣余音繞梁;雖沒(méi)有像畫(huà)那樣讓人身臨其境;雖沒(méi)有像刻那樣栩栩如生，但是書(shū)法也有著(zhù)自己獨特的魅力。

　　在一年級的時(shí)候，我的數學(xué)老師——虞老師，在我的作業(yè)本上，看的我的字還不錯。于是乎，就讓我學(xué)學(xué)看鉛筆字了，吾不亦樂(lè )乎。在中午，我終于要開(kāi)始學(xué)書(shū)法了，虞老師向我和其他要練書(shū)法的小伙伴們說(shuō)一些關(guān)于寫(xiě)字的要點(diǎn)，沒(méi)過(guò)多久，有些小伙伴們開(kāi)始打瞌睡了，而我卻聽(tīng)得不亦樂(lè )乎。

　　開(kāi)始實(shí)踐，虞老師為我們準備了紙和不粗不細、剛剛好的鉛筆，虞老師又在她的一張紙上向我們展示如何握筆是正確的，隨后在紙上寫(xiě)了個(gè)“一”字，別看它是個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“一”，實(shí)際，其中要點(diǎn)可多著(zhù)呢，不信你聽(tīng)虞老師講的內容：“寫(xiě)得時(shí)候，首先坐姿端正，“一”剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候要頓一下，寫(xiě)出筆鋒……”我們也在紙上寫(xiě)了一個(gè)“一”老師來(lái)檢查，虞老師開(kāi)始像蒼蠅一樣在我們的耳邊飛來(lái)飛去：“你看你的“一”要斜上去一點(diǎn)；你的“一”沒(méi)有筆鋒；你的'……”“剛剛我在叫你們的時(shí)候你們是不是都沒(méi)聽(tīng)��！全都重寫(xiě)！”虞老師重重的說(shuō)了聲。很多同學(xué)都開(kāi)始了唉聲嘆氣：“唉�！苯酉聛�(lái)，我們又反反復復的寫(xiě)“一”，一遍又一遍，不要說(shuō)其他同學(xué)，我也覺(jué)得寫(xiě)字非�？菰�，一個(gè)小小的漢字卻要寫(xiě)上幾十遍，而且還要不斷的改進(jìn)，有些字甚至寫(xiě)上百遍。老師看出了我們的心思，從那以后，老師經(jīng)常給我們將一些有趣的技巧，以及書(shū)法的重要性，有時(shí)還放點(diǎn)音樂(lè )，好讓我們靜下心來(lái)。老師的話(huà)讓我對書(shū)法有了新的認識。我在寫(xiě)字時(shí)，也會(huì )細細的體會(huì )每個(gè)字的每一個(gè)筆畫(huà)該如何寫(xiě)好、寫(xiě)在哪里會(huì )更好看，比如說(shuō)寫(xiě)“田”字時(shí)，我會(huì )想：先把一塊“地”的三個(gè)邊圍上籬笆，然后再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”，最后再把剩下的一邊圍上，這樣字也就寫(xiě)好了�？纯醋约旱淖髌�，心里很高興，特別是得到老師的表?yè)P，更加充滿(mǎn)信心。

　　現在書(shū)法已經(jīng)成為我生活中的一部分，書(shū)法讓我的生活更加快樂(lè )�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽蚁嘈胖灰�我持之以恒的練下去，我的字也會(huì )讓人贊不絕口的！

書(shū)法的作文14

　　在書(shū)法教室里，我拿起毛筆，蘸上黑色的濃墨，平鋪好紙，在思考了一番后，寫(xiě)下了第一筆，你應該知道我的拿手好戲是什么了吧，沒(méi)錯，那就是書(shū)法。

　　練習書(shū)法的原因有很多，它的歷史悠久，是五千年文化的象征，它能讓我品味中國文化，還能磨練我的意志。幼年的我，就被這樣的好奇，驚喜，帶進(jìn)了書(shū)法的殿堂，那時(shí)，我怎樣也想不到這會(huì )讓我受益一生。為了練成這項本領(lǐng)，我可費了不少工夫，在書(shū)法老師的嚴格要求下，我一筆一劃的臨摹字帖，年復一年，日復一日，書(shū)法這項本領(lǐng)可算我的拿手好戲了。

　　練習毛筆于我有無(wú)窮的樂(lè )趣。有一天，我要寫(xiě)一幅《空山新雨》的作品。我先將一支大號毛筆泡開(kāi)，泡軟，再蘸上墨汁，筆瞬間擁有了靈魂，墨汁像冰霜一樣散開(kāi)來(lái)，淡淡墨香襲入鼻端。擺上字帖，懸臂舉筆，開(kāi)始寫(xiě)“空”字。一個(gè)點(diǎn)，要寫(xiě)出豐滿(mǎn)圓潤的樣子，我控制好墨量，一個(gè)頓筆下去，再一回轉過(guò)來(lái)，最后慢慢在空中回鋒，一個(gè)含蓄飽滿(mǎn)的點(diǎn)寫(xiě)成了。我繼續氣運筆端，寫(xiě)到最后的長(cháng)橫。橫劃兩端粗中間細，還要有一定弧度，我思索了一下老師講的方法，提起筆，用側面一切，就是起筆了，再輕輕提起，寫(xiě)中間的.較細部位，最后慢慢將筆按到回鋒處，再一回過(guò)，使之變圓潤，終于寫(xiě)成了�？粗�(zhù)美觀(guān)的一個(gè)字，我長(cháng)舒了一口氣�！吧健弊趾芎�(jiǎn)單，但是依然不能松懈，大小要和“空”字保持一致。第一筆，我模仿顏真聊的字體，飽蘸著(zhù)黑墨寫(xiě)下來(lái)，再將第二筆和中間的豎離得近些，高度大約在中間豎劃的一半，橫劃微微上提上傾，最后一豎再向內拐，一個(gè)方方正正的“山”字就寫(xiě)好了�！靶隆弊炙氵@幅作品最難的一個(gè)字了，它是左右結構的字，要控制好它的位置。我先用鉛筆大約在格子上分了分，在心里構想好這個(gè)字的結構安排，再一筆一畫(huà)的對照臨寫(xiě)，寫(xiě)豎折鉤時(shí)我一豎先寫(xiě)細一些，再輕輕用筆鉤出一個(gè)小鉤，鉤尖盡量尖一些，寫(xiě)右半部分時(shí)，我用的基本是側鋒，讓筆畫(huà)剛勁有力。到了最后的“雨”字了，這個(gè)字是作品成功的關(guān)鍵，這個(gè)字寫(xiě)壞了，整幅作品寫(xiě)下來(lái)也是白費氣力。我主要觀(guān)察四個(gè)點(diǎn)畫(huà)的位置變化，它們就像頑皮的精靈，大小高斜都不一致，每一點(diǎn)的筆法也要有所變化。終于寫(xiě)成了這幅作品，我一遍一遍地欣賞，心里無(wú)比滿(mǎn)足，老師看了也露出了笑容，把這幅作品拿到課堂上展示。

　　在練習書(shū)法的過(guò)程中，我感到書(shū)法有無(wú)窮的魅力。透過(guò)書(shū)法，我感受到了王羲之的自在奔放，顏真卿那做人的端正，蘇軾的灑脫豪放。行書(shū)，隸書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)……就像一個(gè)個(gè)樂(lè )符，譜進(jìn)了文化的歌里。

　　書(shū)法，傳承文化，我為有這樣的拿手好戲而自豪。

書(shū)法的作文15

　　展紙揮毫，筆走蛟龍；直畫(huà)如劍，曲筆似藤，處處好似流金濺玉。這就是中國的毛筆書(shū)法。單憑這幾點(diǎn)我便愛(ài)上了書(shū)法這門(mén)中國傳統藝術(shù)。

　　記得每逢過(guò)年，家人都會(huì )請一位書(shū)法先生來(lái)家里寫(xiě)對聯(lián)。每每看到那毛筆在宣紙上勾來(lái)點(diǎn)去，我心里邊就癢癢的，心想：這些把點(diǎn)、線(xiàn)巧妙組合起來(lái)成為了一幅幅書(shū)法作品，這是一門(mén)多么奇妙的藝術(shù)��！我開(kāi)始幻想著(zhù)有一天我能手握毛筆寫(xiě)出一幅幅漂亮的.書(shū)法作品。在我強烈要求下，八歲時(shí)的我報名參加書(shū)法興趣小組了。

　　我苦苦熬到了周末，終于等到開(kāi)始上書(shū)法課了。老師先教我學(xué)習握筆姿勢。這是我第一次握住毛筆，格外興奮，“手要向握了一個(gè)雞蛋，輕輕往上提……”我一邊非常認真地聽(tīng)著(zhù)老師的講解，一邊努力握好筆。老師夸獎我握筆姿勢又準又穩，我的心里頓時(shí)無(wú)比自豪。

　　接著(zhù)學(xué)習蘸墨。只見(jiàn)老師提筆輕輕點(diǎn)了點(diǎn)墨，捋了捋筆尖，就算完成了。這看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作到了我手里就變得異常困難。我先提筆蘸了蘸墨。呀！不好，墨一下子蘸了太多，不管我怎么捋毛都會(huì )出墨。我嘆了一口氣，俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)頭難！”我安慰了一下自己，繼續耐心地捋毛。終于墨水滴得不那么厲害了，我松了一口氣，又專(zhuān)注地來(lái)看老師是怎么寫(xiě)漢字筆畫(huà)“一”。

　　老師邊寫(xiě)“一”，邊講明書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。我迫不及待地拿起了筆，按照要求，實(shí)踐了起來(lái)�？墒且徊恍⌒�，手一沒(méi)抓穩，“一”寫(xiě)歪了。沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次！我再次執起筆，寫(xiě)下了“一”。不料我過(guò)于著(zhù)急，墨沒(méi)捋盡，筆尖一碰到宣紙墨就散開(kāi)了，還是失敗了。我并不灰心，再次捋毛提筆書(shū)寫(xiě)，可是這一回由于宣紙沒(méi)鋪平，筆尖剛碰到紙，墨水糊成了一團，又一次失敗了。我毫不氣餒，開(kāi)始了第四次嘗試，終于寫(xiě)出了一個(gè)漂亮的“一”字。

　　在接下來(lái)的幾天里，我一想到這個(gè)“一”字，便欣喜若狂，發(fā)憤練字�！肮Ψ虿回撚行娜��！苯K于，在我九歲那年的一場(chǎng)書(shū)法比賽中我獲得了一等獎的好成績(jì)。

　　從此，我與書(shū)法結下了不解之緣，我徜徉在漢字書(shū)法的海洋里，感受著(zhù)它的無(wú)限活力與奇特魅力，并深深被它所陶醉。我相信，我與書(shū)法的情緣一定會(huì )相伴終身。

【書(shū)法的作文】相關(guān)文章：

關(guān)于書(shū)法的作文：書(shū)法的美02-20

書(shū)法的作文02-12

書(shū)法作文[經(jīng)典]07-30

(精選)書(shū)法作文07-30

書(shū)法作文[精選]07-30

書(shū)法的作文03-06

書(shū)法的作文(精選)03-07

書(shū)法作文07-08

書(shū)法作文（經(jīng)典）07-29

[經(jīng)典]書(shū)法作文07-30