書(shū)法的作文

書(shū)法的作文（錦集15篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的書(shū)法的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書(shū)法的作文1

　　記得我剛上學(xué)時(shí)，媽媽常批評我：“看！別的孩子的字工工整整，清晰端莊！你呢？亂七八糟，一塌糊涂！”時(shí)間長(cháng)了，我耳朵都起繭了。

　　學(xué)校里，老師也時(shí)常批評，我受不了雙重“泰山壓頂”，正好媽媽也苦口婆心地吵著(zhù)要讓我學(xué)書(shū)法，我只好勉強答應，心里一個(gè)勁兒犯嘀咕……

　　第二天，媽媽便逛遍全城，買(mǎi)了一本最好的字貼，親自一筆一劃地教我，也許我一生下來(lái)就不是塊寫(xiě)字的料，什么橫平、豎折、筆鋒……在我眼里，簡(jiǎn)直是緊箍咒，媽媽則成了唐僧，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我竟然昏昏沉沉地睡著(zhù)了。媽媽提高音量，把我喝了回來(lái)，我只好再次“重操舊業(yè)”，哎——真是枯燥無(wú)味！我簡(jiǎn)直無(wú)法忍受，放下筆，無(wú)可奈何地靠在椅背上。

　　這時(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“字就像人的.外表，而你掙得這漂亮外表的法寶就是毅力；你第一次學(xué)，肯定不行，但你如果不學(xué)，就一直披著(zhù)丑陋的外表！會(huì )終生留下遺憾！”我聽(tīng)了，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便再次握起了筆，開(kāi)始再次練了起來(lái)，終于，經(jīng)過(guò)多日的練習，我的字已經(jīng)在班級里一般以上，我笑了，是毅力，毅力幫助我寫(xiě)好了字！

　　現在我已經(jīng)快小學(xué)畢業(yè)了，但還是沒(méi)有忘記剛上學(xué)時(shí)那練字的過(guò)程，沒(méi)有忘記媽媽那讓我受益匪淺的話(huà)語(yǔ)，更讓我沒(méi)有忘記的是那一個(gè)詞——毅力。

　　沒(méi)錯，毅力可以改變人的命運，我們時(shí)常嘆息成功太艱難，我們何不叩問(wèn)自己志有多堅。一個(gè)人不可能隨隨便便，輕而易舉地成功，當我們面對失敗的時(shí)候，我們要以堅強的毅力再次站起，如果我們擁有偉人的毅力，同樣我們也會(huì )成為偉人。

　　成功需要毅力，毅力可以造就一切！

書(shū)法的作文2

　　中華文化浩如煙海、博大精深，它如同一幅五彩斑斕又不失文雅的畫(huà)卷。然而，書(shū)法是這一副五彩斑斕畫(huà)卷中最引人注目的一角。它有著(zhù)獨特的氣質(zhì)和魅力，當我第一眼與它邂逅，便對它一見(jiàn)鐘情，從此便墜入愛(ài)河不可自拔。每當我揮動(dòng)手中的毛筆時(shí)，就仿佛置身在一個(gè)阡陌交通、雞犬相聞的世外桃源。

　　光陰荏苒，流光易逝，回想起來(lái)，我學(xué)習書(shū)法已有四個(gè)年頭。然而，四年前的那段在我的深處依稀可見(jiàn)。

　　那時(shí)候，班里的字兒寫(xiě)的都很漂亮，再看看我的字兒歪歪斜斜、彎彎扭扭，就像很多條小蟲(chóng)子爬進(jìn)了本上似的。每一次聽(tīng)到表?yè)P那些字寫(xiě)得好的同學(xué)我的心就像被南極冰川覆蓋一樣，寒意刺骨、冷氣逼人。我內心里也無(wú)數次渴望自己能夠把字寫(xiě)好，于是我便告訴自己不可以再這樣下去，我一定要自己的書(shū)寫(xiě)，讓自己不要再為書(shū)寫(xiě)而煩惱和自卑。

　　當自己下定決心要好好練字時(shí)，我便央求給我報一個(gè)書(shū)法班，沒(méi)想到媽媽早有此意，只不過(guò)不想打擊我才沒(méi)說(shuō)出來(lái)。當聽(tīng)到我要下定決心好好的練字，媽媽的臉上頓時(shí)綻放出了映山紅般的燦爛笑容。就這樣，我們母女倆便心有靈犀的達成了共識。

　　不到一天的工夫，媽媽店便把書(shū)法班的事情落實(shí)了，感覺(jué)她比我還積極！第二天，我便懷著(zhù)激動(dòng)又忐忑的來(lái)到書(shū)法班。當我第一次走進(jìn)書(shū)法教室，我就被這里的給深深的吸引了。書(shū)法教室里的課桌是那種很古樸的.書(shū)案，整個(gè)教室里彌漫著(zhù)一股淡淡的墨香味，伴隨著(zhù)墨香，我的心也跟著(zhù)靜了下來(lái)。這樣的環(huán)境，讓我待一整天也絲毫不會(huì )有任何厭倦。

　　給我授課的書(shū)法老師名字很古典而且很好聽(tīng)，叫公孫無(wú)涯。才聽(tīng)公孫老師講幾分鐘的課，就讓我見(jiàn)識到什么叫學(xué)富五車(chē)、什么叫學(xué)識淵博、什么叫文質(zhì)彬彬、什么叫談吐不凡公孫老師先教我們如何執筆握筆，還有寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿以及書(shū)法的基礎知識，等到實(shí)踐課時(shí)，老師每節課都會(huì )幫我分析每個(gè)字的間架結構，并親自為我們示范和臨摹，當我的某個(gè)字怎么都臨摹不好時(shí)，公孫老師會(huì )過(guò)來(lái)親自握著(zhù)我的手，幫我臨摹的感覺(jué)和方法。

　　就這樣，半年之后，我感覺(jué)我的字很有進(jìn)步，媽媽也覺(jué)得我的字進(jìn)步不小，最重要的是，在的一次中，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P我書(shū)寫(xiě)的飛速進(jìn)步，老師用洗心革面和脫胎換骨這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我現在的書(shū)寫(xiě)。然而，我始終覺(jué)得我自己還有很大的進(jìn)步，于是跟隨公孫老師繼續學(xué)習。一年之后，公孫老師居然把我的書(shū)法作品貼在書(shū)法教室最醒目的位置上，并獎勵我一套精美的文房四寶，我覺(jué)得這是我有生之年到最強烈的成就感。

　　現在的我學(xué)習書(shū)法已經(jīng)有四年之久了，從楷書(shū)到隸書(shū)，從硬筆到毛筆，而且馬上就要接觸行書(shū)和小篆，書(shū)法已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，它是我的靈魂伴侶，是我精神世界里的一方凈土，是我的詩(shī)和。我要書(shū)法，是書(shū)法改變了我，讓我遇到了一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。

書(shū)法的作文3

　　當我一年級的時(shí)候，我媽媽給我報名參加了一個(gè)書(shū)法班，因為我在幼兒園的時(shí)候老師表?yè)P我的書(shū)法又好又漂亮，所以我媽媽給我報名參加了一個(gè)書(shū)法班。我剛剛完成作業(yè)。我迅速拿出宣紙，開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法。你知道嗎，我還獲得了町口書(shū)法一等獎和全國兒童書(shū)法三等獎。

　　我曾經(jīng)寫(xiě)不好“嘴巴”這個(gè)詞。老師給我寫(xiě)了幾次信，但我還是寫(xiě)不好。老師也給我做了一次演講。當我到家時(shí)，我悲傷地對媽媽說(shuō):我不想再學(xué)書(shū)法了�！蔽夷赣H好奇地問(wèn)道。你不是一直喜歡書(shū)法嗎？除非你學(xué)習，否則你怎么說(shuō)你不會(huì )學(xué)習？那你到底為什么不想學(xué)書(shū)法呢？”我悲傷地說(shuō):因為我寫(xiě)得不漂亮，老師也告訴我�！蔽夷赣H和藹地說(shuō):然后你應該更加努力，把“嘴巴”這個(gè)詞寫(xiě)得漂亮。老師甚至會(huì )表?yè)P你�！蔽夷闷鹦�紙寫(xiě)，寫(xiě)了半天，終于把“口”字寫(xiě)好了。當我到達學(xué)校時(shí)，老師讓我寫(xiě)“嘴巴”這個(gè)詞。老師看了看，說(shuō)我寫(xiě)得很好，還表?yè)P了我。

　　每天當我完成作業(yè)時(shí)，我都會(huì )寫(xiě)一些以前寫(xiě)不好的單詞。后來(lái)，我的書(shū)法越來(lái)越好，我贏(yíng)得了許多獎項，包括記事本、橡皮擦、圓珠筆、飯盒、書(shū)法書(shū)籍和一個(gè)我永遠不會(huì )忘記的'大獎。

　　我認為我們不應該在困難面前退縮，輕易放棄。我們必須更加努力工作以取得好成績(jì)。我還聽(tīng)老師說(shuō)寫(xiě)書(shū)法的人可以長(cháng)壽，所以我更喜歡寫(xiě)書(shū)法。

書(shū)法的作文4

　　中華民族有著(zhù)幾千年燦爛的文明史，書(shū)法藝術(shù)堪稱(chēng)世界珍寶。書(shū)法的表現手法各不相同，楷書(shū)用筆比較規范；行書(shū)既有楷書(shū)的規矩，又有草書(shū)的流暢；草書(shū)比行書(shū)更加流暢，在藝術(shù)上更加夸張，更加有個(gè)人氣息；另外還有隸書(shū)和篆書(shū)。大書(shū)法家更是比比皆是：王羲之、顏真卿、柳公權……

　　近來(lái)，我也和書(shū)法交上了朋友，原以為這是一件挺容易的事，可不學(xué)不知道，一學(xué)才發(fā)現這里面的學(xué)問(wèn)可真不少！記得第一次上書(shū)法課，老師教我們用楷書(shū)寫(xiě)橫和豎。嗨，這太簡(jiǎn)單了，我大筆一揮，三下五除二就寫(xiě)完了。老師看了看，搖了搖頭說(shuō)：“寫(xiě)橫和豎時(shí)，都要注意頓筆，沒(méi)有頭的.字，你說(shuō)它能漂亮嗎？在運筆時(shí)要先粗后細，不能一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有，不然，寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì )枯燥乏味，不夠生動(dòng)了。橫收筆時(shí)，末尾要頓一下再收，這樣才能突出整個(gè)字的美呀！”哦！我恍然大悟，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的一筆一劃都和人一樣是有生命的，是有靈性的。只有用心去體會(huì )，才能挖出點(diǎn)兒寶藏，發(fā)現它美在哪里，妙在哪里。

　　俗話(huà)說(shuō)，只要功夫深，鐵杵磨成針。光靠老師講解是不夠的，平時(shí)要堅持臨帖，用心去感悟。在臨帖時(shí)，我總是先仔細觀(guān)察字在帖中的位置，定好起筆，使得每一筆都顯示出它的活力。比如“十”這個(gè)字，一橫要向上傾斜一些，一豎要向左斜一些，這樣才不呆板。再如“長(cháng)”這個(gè)字（繁體字為“長(cháng)”），四橫之間的距離要一樣大，豎鉤要“拱”起來(lái)一些。當然，光臨帖還不夠，還要做到不看貼，自己默寫(xiě)，使每個(gè)字都了然于心。平時(shí)我還主動(dòng)與老師、同學(xué)們交流寫(xiě)毛筆字的心得體會(huì )，經(jīng)常從電視中聽(tīng)大師們的精美點(diǎn)評，多翻閱書(shū)籍，真正體會(huì )“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的深刻含義！

　　學(xué)書(shū)無(wú)一日不臨池。練書(shū)法不但要心平氣和，還要追求更高的境界，提升自己的水平。書(shū)法在人生中好比一座高峰，我們要不停地攀爬。走近書(shū)法，使我走近了藝術(shù)，走近了經(jīng)典，走近了偉人，走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。

書(shū)法的作文5

　　我喜歡書(shū)法，喜愛(ài)練字，為了書(shū)法，我曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了四年。

　　我走上書(shū)法之路實(shí)屬偶然。在我五歲那年，爸爸在碑林少年宮給我報了一個(gè)書(shū)法班。從此，我便走上了書(shū)法求藝路。起初，由于對書(shū)法的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在書(shū)法班的學(xué)習可認真了，經(jīng)常得到老師的好評�；氐郊依�，我也堅持練習書(shū)法。每天都要擠出時(shí)間，練幾張大字。

　　可是時(shí)間一長(cháng)，這種枯燥、單調的生活讓我感到厭煩，少年宮也不愿意再去，在家里也不想練字，真想放棄學(xué)習書(shū)法。

　　在我思想矛盾，內心充滿(mǎn)焦慮的時(shí)候，一個(gè)老爺爺幫我走出了困境，我能有今天，還真得感謝這位老爺爺。這位老爺爺他是咱們班的“業(yè)余”學(xué)員，他寫(xiě)得一手好字，卻經(jīng)常準時(shí)來(lái)習字。我在那段時(shí)間里的“波動(dòng)”沒(méi)有逃過(guò)他的眼睛，他看到我的情緒變化后，就鼓勵我做什么事都要堅持。作文

　　尤其是一天下午放學(xué)后，我在少年宮門(mén)口又見(jiàn)到了那位老爺爺，他看到我后，遠遠地迎上我來(lái)，向我展開(kāi)了一幅條幅，我一看條幅上寫(xiě)著(zhù)“堅持不懈”四個(gè)大字，看到這四個(gè)大字，我當時(shí)內心不由得一震，同時(shí)也引起了我深深的反思。是��！做什么事都貴在堅持，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”于是，我又鼓足勇氣學(xué)了起來(lái)，一年四季，從不間斷。

　　功夫不負有心人。我的.書(shū)法越練越好，每次參加少兒書(shū)法比賽都獎 。辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來(lái)了動(dòng)力�，F在我對書(shū)法情有獨鐘 。沉浸在墨的香味中。我感悟著(zhù)書(shū)法的奧妙，人生的奧妙。

書(shū)法的作文6

　　我愛(ài)書(shū)法，因為它是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)、，再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)；在這浩瀚的長(cháng)河中，涌現出許許多多令后人景仰的大書(shū)法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書(shū)法家，便決定練習書(shū)法。

　　我是從七歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的，在一年多的學(xué)習過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習書(shū)法可不是一件容易的'事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響。

　　經(jīng)過(guò)一年半的練習，我的字越寫(xiě)越好，和剛開(kāi)始一比，實(shí)在是“判若兩人�！泵刻旆艑W(xué)后我自己到老師家練習寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習，我的毛筆字有了飛躍的進(jìn)步，我在第九屆世界和平書(shū)法展中獲得了銅獎，暑假考級中順利通過(guò)五級的好成績(jì)。想想過(guò)去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒(méi)有苦中苦，那來(lái)甜上甜，還真應了這句話(huà)。

　　我想，寫(xiě)好書(shū)法是發(fā)揚祖國文化傳統，從小培養自己對祖國的文化更加熱愛(ài)。

書(shū)法的作文7

　　因為從小受喜愛(ài)書(shū)法的老爸的影響，所以很久就夢(mèng)想著(zhù)哪一天能像老爸一樣經(jīng)常在書(shū)房瀟灑地揮毫潑墨，可老媽說(shuō)我太小再等等，結果一等就等到三年級。我們的班主任李老師發(fā)話(huà)了：“你家小孩對寫(xiě)字特別上心，一筆一畫(huà)特認真，讓她學(xué)書(shū)法吧，別浪費了！”老媽也聽(tīng)說(shuō)學(xué)書(shū)法可以訓練小孩的注意力，此事這才一拍即合，不久就轉到了黃江龍老師的門(mén)下。

　　那時(shí)的我每到上書(shū)法課就又好奇又興奮，老師教得那些橫、豎、撇、捺、點(diǎn)都是那么新鮮有趣，可時(shí)間一久，就不是那么回事了，單調、枯燥、無(wú)味，字進(jìn)步也慢，自己都沒(méi)信心了。 后來(lái)黃 老師的一句話(huà)點(diǎn)醒了我：學(xué)書(shū)法不僅要練，最重要的是要勤思考，練腦練心，學(xué)會(huì )觀(guān)察領(lǐng)悟，進(jìn)步才快。

　　終于，我靜下心來(lái)認真總結思考這兩年多的學(xué)書(shū)法生涯，原來(lái)學(xué)書(shū)法除了苦練，還要講究方法，這方法就是：首先要認真讀帖觀(guān)察入微，其次要練腦，再次練手，同時(shí)要記字的間架結構，最后要練筆畫(huà)┄┄經(jīng)過(guò)反復揣摩，以及無(wú)數次的成功與失敗，終于取得了很大的進(jìn)步，得到了老師同學(xué)以及老爸老媽的肯定，也在各種比賽中得到了獎勵，增加了自信。

　　如今回首一切，我覺(jué)得自已當初學(xué)書(shū)法的`初衷竟是想瀟灑一回是多么單純，殊不知成功的背后要付出如此多的汗水！當然，我成長(cháng)起來(lái)的不僅僅是書(shū)法*底，還有自己的心智。

書(shū)法的作文8

　　我喜歡書(shū)法，喜歡練字。我的書(shū)法之路是布滿(mǎn)荊棘的，在學(xué)習書(shū)法的道路上，我幾度遭遇挫折，但是我都挺了過(guò)去。

　　我最初接觸書(shū)法，是六年前的一個(gè)暑假。那天，我正在翻看一本歐陽(yáng)詢(xún)的書(shū)法集，那書(shū)中龍飛鳳舞的繁體字深深吸引了我。于是，爸爸就幫我報了一個(gè)書(shū)法初級班。從此，我正式走上了一條屬于自己的'書(shū)法之路。

　　那時(shí)，我在書(shū)法班里雖然是年齡最小的，但絕對是在努力的，每天無(wú)論作業(yè)再多，學(xué)習再忙，我始終堅持每天練字十五分鐘。暑去寒來(lái)，我終于迎來(lái)了機會(huì )，可以小試牛刀，但天不遂人愿，希望越大，失望越大，那次的比賽我并沒(méi)有獲得榮譽(yù)。但我并沒(méi)有放棄，開(kāi)始在無(wú)限的努力中等待機會(huì )。我將每天練字的十五分鐘，增加到了二十分鐘；節假日更是練字練到手都酸了，才肯休息。有一次，甚至還連的連手也抬不起來(lái)。我就這樣加倍地努力著(zhù)，幾年過(guò)去了，我又參加了很多次比賽，但每次我都和勝利失之交臂。不過(guò)出于對書(shū)法的熱愛(ài)，每次失敗后，我都咬緊牙關(guān)，堅持了下來(lái)，我雖然是比賽中的弱者，但我更是精神上的強者。幾次失敗過(guò)后，我越挫越勇。到了20xx年春，我鼓起十二分勇氣，參加了全國雛鷹杯少兒書(shū)畫(huà)大賽�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，我三年的努力沒(méi)有白費，我終于獲得了少兒硬筆書(shū)法銀獎。從此以后，勝利的大門(mén)正式向我打開(kāi)，我成了書(shū)法比賽中的“常勝將軍”。到了現在，每次練習書(shū)法，我仍舊會(huì )想到當初的艱辛，為自己當初的堅持感到高興。記得有一次賽前的兩三天，我不慎割傷了手，連握筆時(shí)，手也會(huì )抖，但是我依然參加了比賽，盡自己最大的努力，寫(xiě)好了一張作品，但是并未獲獎。賽后，我的手還因為寫(xiě)字時(shí)太用力，導致傷口破裂。不過(guò)我還是感到滿(mǎn)足，因為我靠自己的堅持，參加了這場(chǎng)比賽。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨難見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人的學(xué)藝之路是一帆風(fēng)順的，只有在遇到挫折時(shí)勇敢地挺過(guò)去，才能獲得成功。正如我的書(shū)法之路，眼前雖然布滿(mǎn)荊棘，但站在終點(diǎn)迎接你的終究會(huì )是勝利！

書(shū)法的作文9

　　在我家的相冊里，還保留著(zhù)一張照片，上面有一個(gè)小男孩懷里抱著(zhù)一張獎狀，那是我一張令人難忘的獲獎?wù)掌�，每當看到它，“學(xué)書(shū)法”那一幕幕的鏡頭就浮現在我眼前，酸、甜、苦、辣、咸一齊涌上心頭。在我學(xué)書(shū)法過(guò)程中就嘗遍了這些滋味。

　　苦

　　有一天，爸爸檢查我的作業(yè)，發(fā)現許多字都寫(xiě)錯了和字太丑了。爸爸越看越生氣，生氣地對我說(shuō)：“你這個(gè)敗家子，每天都在看漫畫(huà)，看電視，也不練字，以后你每天都要寫(xiě)十篇作文，不管你的作業(yè)有沒(méi)有做完，而且一直寫(xiě)到寒假，寒假我再幫你報名練書(shū)法，就這么定了！”等爸爸走出房間，我大聲喊：“我的命好苦��！”

　　酸

　　到了第十天，我剛寫(xiě)完一篇作文，丟下筆，生氣地想：“不寫(xiě)了，我以后不寫(xiě)了�。�！寫(xiě)得我的手都麻了��！”我翻開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)來(lái)做。等我做到閱讀題時(shí)，停下筆，想：如果我堅持寫(xiě)作文的'話(huà)，說(shuō)不定會(huì )成為作家呢。如果那些著(zhù)名的書(shū)法家不每天練字會(huì )成為書(shū)法家嗎？想到這里，我的心立刻酸起來(lái)。我又提起筆，開(kāi)始寫(xiě)作文。

　　甜

　　到了最后一天，爸爸又檢查的的作業(yè)，高興地說(shuō)：“不錯，你的字已經(jīng)寫(xiě)得很好了，不要去學(xué)書(shū)法了！”我聽(tīng)了，高興地跳起來(lái)：“噢耶��！太好了！”爸爸拿出一張獎狀，說(shuō)：“拿著(zhù)，我給你照張相�！�

　　如今，這張照片到現在我都保存著(zhù)。

書(shū)法的作文10

　　書(shū)法，這門(mén)傳統而又博大精深的中華藝術(shù)。令我癡迷，又令我陶醉。不過(guò)剛一開(kāi)始，我卻對書(shū)法沒(méi)什么好感，心想不就是寫(xiě)幾個(gè)字那么簡(jiǎn)單嘛，有什么困難的�？墒呛髞�(lái)我卻慢慢地喜歡上了，喜歡上了這門(mén)中華藝術(shù)，也懂得了其中蘊含的奧妙。

　　我一拿起毛筆就與書(shū)法結下了不解之緣，我打心眼里喜歡書(shū)法，喜歡書(shū)寫(xiě)過(guò)后淡淡墨痕的清香。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我什么都不會(huì )，連握筆的姿勢也十分古怪，更別說(shuō)寫(xiě)了。老師只好耐心地一步一 步地來(lái)教我。而我也在旁邊全身貫注地聽(tīng)著(zhù)，生怕遺漏了什么要點(diǎn)，當我第一次握住毛筆用小手寫(xiě)下一個(gè)歪歪扭扭的“一”字時(shí)，我就已經(jīng)體會(huì )到了書(shū)法的魅力。以前我學(xué)一門(mén)才藝總是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)學(xué)幾次就會(huì )沒(méi)了興趣。但是奇怪的是對于書(shū)法我卻不像從前那樣學(xué)了幾次就不想學(xué)了。我總是會(huì )很認真地練習，不停地寫(xiě)啊寫(xiě)，練了一張又一張。有時(shí)我有些字寫(xiě)不好也會(huì )虛心地向旁邊的大姐姐請教，而旁邊的大姐姐也總是會(huì )耐心地告訴我她寫(xiě)字的方法，為我做示范。我寫(xiě)的`字一天比一天有進(jìn)步。但是隨著(zhù)作業(yè)的增多，我也不怎么有時(shí)間來(lái)練習書(shū)法了，在家里有時(shí)間也懶得動(dòng)手寫(xiě)了。有一天我偶爾翻一本書(shū)的時(shí)候看到了這么一句話(huà)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。是啊，有時(shí)候需要的更是一份堅持，一份信念。我應該更加認真地練，做什么事情都不能半途而廢，從此我練習書(shū)法的時(shí)候更加認真了，我學(xué)會(huì )了用心去做好每一件事。

　　藝術(shù)，使我從中得到了很多，也使我從中明白了很多。

書(shū)法的作文11

　　今天，我和媽媽去雙塔看寫(xiě)春聯(lián)的書(shū)法活動(dòng)。

　　一下車(chē)，就聽(tīng)見(jiàn)人們的喧鬧聲。巷口，有警察在維持秩序，還有一個(gè)醒目的紅色半圓拱門(mén)。小胡同里人頭攢動(dòng)，把五米寬的路擠得水泄不通。原來(lái)，書(shū)法活動(dòng)就在這舉行，全市的志愿者都能參加。

　　我順著(zhù)人流往里走，本想盡快看到書(shū)法家揮毫，卻突然發(fā)現有一個(gè)比我小很多的妹妹在寫(xiě)字，一群孩子和家長(cháng)圍在一旁。小妹妹站在桌前，手里端正地握著(zhù)毛筆，神情專(zhuān)注地在喜慶的灑金萱上一筆一畫(huà)地寫(xiě)春聯(lián)。旁邊許多人不斷地稱(chēng)贊：“真了不起，年齡這么小，就能寫(xiě)得這樣好!”

　　對面，又聚了一群老人，圍著(zhù)一個(gè)戴著(zhù)帽子，弓著(zhù)背的'老爺爺。他把字帖拿到眼前，認真地看完，再把左手擱在桌子上，右手顫顫巍巍地拿起筆來(lái)寫(xiě)字。旁邊，一個(gè)老奶奶興奮地對圍觀(guān)的人說(shuō)：“他已經(jīng)87歲了，還每天寫(xiě)書(shū)法，一天不寫(xiě)手就癢!”

　　我環(huán)顧四周，突然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的面孔：這不是我的同班同學(xué)梅頔安嗎?她正和一群孩子一起寫(xiě)字，原來(lái)，她們在上書(shū)法課。一陣風(fēng)吹過(guò)，她的紙卷了起來(lái)，弄得手忙腳亂，我連忙跑過(guò)去，幫她按住紙，看她用楷書(shū)和隸書(shū)寫(xiě)完了“春回大地，福滿(mǎn)人間”。

　　告別了梅頔安，我又隨著(zhù)人流往前走，看見(jiàn)一個(gè)地方，人比前面都多。我想：這里該書(shū)法家出場(chǎng)了吧!我開(kāi)始往里擠，看見(jiàn)一個(gè)大舞臺，上面禮炮轟鳴，禮花飛舞，張貼著(zhù)大紅春聯(lián)，播放著(zhù)喜氣洋洋的音樂(lè )，一派其樂(lè )融融的景象。原來(lái)這里在舉行“迎新春，寫(xiě)春聯(lián)”書(shū)法活動(dòng)的開(kāi)幕式。

　　這些志愿者有的已年近九旬，有的還不滿(mǎn)十歲，書(shū)法都寫(xiě)得這么好。我也要向他們學(xué)習，堅持練書(shū)法。

書(shū)法的作文12

　　書(shū)法是一門(mén)造型藝術(shù)，當我們見(jiàn)到他人寫(xiě)下一首好看的字，我就下決心對他造成了興趣愛(ài)好。

　　剛學(xué)毛筆字的情況下，老師先教大家如何抓筆，如何寫(xiě)下一個(gè)像模像樣的字的筆畫(huà)，逐漸上課的時(shí)候老師先教我寫(xiě)橫。我一開(kāi)始看老師寫(xiě)了個(gè)那么簡(jiǎn)易的字的筆畫(huà)幫我，我就說(shuō)：“那么簡(jiǎn)易還需要學(xué)嗎？”我逐漸練了起來(lái)，看起來(lái)簡(jiǎn)易，寫(xiě)起來(lái)卻很艱難。手都太累了，我認為有一些枯燥乏味，可橫怎么寫(xiě)的不值得啊，我又有一些氣餒了，有點(diǎn)兒想舍棄這門(mén)造型藝術(shù)。老師離開(kāi)了回來(lái)說(shuō)：“給油，你一定能取得成功的�！薄伴_(kāi)頭難嘛”自己也隨意想想想。

　　老師的激勵，自身的勤奮。在我五年級的那一天我成功了。那一天院校機構4名學(xué)員趕到網(wǎng)上的第五小學(xué)，參與第一屆書(shū)法軟筆比賽。根據那一次比賽，我對書(shū)法造成了更高的'興趣愛(ài)好�，F如今我一天天的在認真學(xué)習書(shū)法，喜獲了好幾張書(shū)法比賽的獲獎證書(shū)�！肮Ψ虿回撚行娜��！边@句至理名言果真是確實(shí)。

　　現如今我練書(shū)法早已5年了。一就還記得逐漸學(xué)書(shū)法的筆跡，那時(shí)假如也沒(méi)有堅持不懈，也許就沒(méi)有今日這么多的殊榮。

　　功夫不負有心人，我不但懂得了這句名言的意思，還懂得了不管做啥事全是最重要的就是堅持的。

書(shū)法的作文13

　　一聽(tīng)到“書(shū)法”二字，我就興奮的不得了。你要問(wèn)為什么？我坦白的說(shuō)，就是因為——我愛(ài)書(shū)法。

　　書(shū)法，是我生命中的一部分。同時(shí)，也是我在生活中形影不離的好朋友。它時(shí)時(shí)刻刻的陪伴著(zhù)我，與我享受快樂(lè )，分擔憂(yōu)愁。

　　說(shuō)起書(shū)法，它可分為好幾種，其中的一種可是我的最?lèi)?ài)。它的筆韌，步道具具到位，一張書(shū)法字掛在墻上就如同一張畫(huà)、一幅作品。讓我們贊嘆不已、流連忘返。真可謂“栩栩如生、鳥(niǎo)語(yǔ)花香”呀！你仔細觀(guān)察書(shū)寫(xiě)字體。是多么蒼勁有力，每一個(gè)步道都很優(yōu)美，納人尋味。從遠、近兩處看，一幅高昂，一幅平凡，字間流露出兩種不同美麗的神態(tài)。

　　俗話(huà)說(shuō)的好“見(jiàn)字如見(jiàn)人”。這句話(huà)說(shuō)的果然沒(méi)錯，要想看人怎么樣，首先要看一下他的字體如何，便可知道他本身與人品的好與壞。書(shū)法是我們的國粹，也是人生開(kāi)始的好起源，也是我們小學(xué)生的重點(diǎn)對象，只要用心寫(xiě)、認真寫(xiě)，就可知道什么才是“美中流露出美”的含義了。字，人生眼前的光榮，人人必追求到完全的一幅畫(huà)，一幅著(zhù)作。存留在我們心中的美好夢(mèng)想、美好愿望。

　　書(shū)法，是那么的生動(dòng)有趣，追求完美呀！它那優(yōu)美的`筆韌與步道，如同畫(huà)一般的字體，詩(shī)一般的意境，我怎么不會(huì )去努力追求，用心書(shū)寫(xiě)，不顧一切美好的事物去愛(ài)它，去體會(huì )它內中的高昂與平凡兩種不同優(yōu)美的神態(tài)呀！——書(shū)法。

　　我的知心朋友——書(shū)法，我愛(ài)你！

書(shū)法的作文14

　　每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，而我的特長(cháng)就是寫(xiě)毛筆字。

　　在我剛剛開(kāi)始學(xué)的.時(shí)候，我“颯，颯，颯”地大展身手。幾乎不用30秒就完成了一張的書(shū)寫(xiě)，我剛要仔細讀按摩我的毛筆字。忽然就驚呆了，我平常寫(xiě)得好好的字竟變成了無(wú)數亂畫(huà)的粗線(xiàn)，我疑惑的問(wèn)老師，為什么我寫(xiě)鋼筆字就可以筆走龍蛇，但這毛筆字卻東倒西歪呢？

　　老師不愧是老師，一下子就解決了我心中的疑問(wèn)——寫(xiě)毛筆字要橫平豎直，并且每一個(gè)筆畫(huà)都有起筆和收筆的過(guò)程，不像鋼筆一樣寫(xiě)，自從這樣以后，我便學(xué)會(huì )怎樣寫(xiě)毛筆字了。

　　我逐漸學(xué)會(huì )了10多種筆畫(huà)，但是在這其中鋼筆字中極簡(jiǎn)單的“捺”我卻一無(wú)所措。因為“捺”的過(guò)程足足有五部分。首先要起筆，其次要輕壓，然后要中壓，最后慢慢提筆，再回一下風(fēng)才完成。我聽(tīng)了老師這番話(huà)，便于老師同時(shí)操作于一支筆。使我熟悉了“捺”，讓我的書(shū)法更進(jìn)一步。

　　直到現在，我在楷書(shū)上早已有成，隨便給個(gè)簡(jiǎn)體字我也可以臨摹下來(lái)，但學(xué)無(wú)止境，我現在還應該加強鍛煉，爭取早日會(huì )寫(xiě)行書(shū)，為以后的學(xué)習做鋪墊。

書(shū)法的作文15

　　毛筆，顧名思義，是用毛發(fā)做成的筆。

　　兩年前，我抱著(zhù)寫(xiě)好字能給加分的目的，報名參加了一個(gè)書(shū)法培訓班，學(xué)習硬筆書(shū)法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我的鋼筆字確實(shí)大有長(cháng)進(jìn)，然而，因為抱著(zhù)功利心學(xué)習，以及對自己的要求也不是很高，有了一點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜了，所以，一年后，學(xué)習硬筆書(shū)法就戛然而止了。

　　偶然的一次，我看見(jiàn)在寫(xiě)毛筆字。我站在跟前，目光緊緊地盯著(zhù)筆尖，我喜歡柔軟的筆尖貼在紙上行走，畫(huà)出優(yōu)美線(xiàn)條的靈動(dòng)之感，很單純地喜歡，享受這種感覺(jué)，于是，我走進(jìn)了毛筆課堂。

　　每節課之前，老師都會(huì )讓我們自己挑一支毛筆。因為都是同樣的毛筆，很多人隨便拿一支。我每次都會(huì )在一排毛筆中瀏覽，然后，憑感覺(jué)挑出我喜歡的一支握在手里，每當這時(shí)我感覺(jué)到我就像認識了一位新，高興地與它擁抱。一支能讓自己稱(chēng)心如意的毛筆，是寫(xiě)好毛筆字的開(kāi)始，我在心里默默地說(shuō)

　　我喜歡筆尖那一抹柔軟，所以用筆也格外謹慎小心，我以為柔美的弧線(xiàn)就只有毛筆所能呈現。然而，真寫(xiě)起來(lái)，就不是那么容易了。

　　我學(xué)的是楷書(shū)，而且是筆法多變的楷書(shū)。每堂課上，我都是寫(xiě)字寫(xiě)得最慢的那個(gè)，因為每個(gè)筆畫(huà)我都力求完美，斟酌許久，但成果卻沒(méi)有我想得那么好，與原字的形不算完全貼近，甚至有點(diǎn)偏差，更沒(méi)有原字的那種神韻。為什么我明明很努力了，卻反而背道而馳呢？“缺少果斷”，老師經(jīng)常反復強調這四個(gè)字。

　　“果斷？”我實(shí)在無(wú)法將柔軟的筆尖與“果斷”聯(lián)系在一起。老師看我沒(méi)什么長(cháng)進(jìn)，于是，讓我每節課都看他寫(xiě)字。漸漸地，我覺(jué)得我真的看懂了點(diǎn)什么，是的，我喜歡看老師寫(xiě)字時(shí)那靈動(dòng)的筆尖，自己寫(xiě)時(shí)卻沒(méi)有那種享受的感覺(jué)。那是因為他手中的毛筆剛柔并濟，而我手中的.毛筆卻是柔弱的，我沒(méi)有將毛筆的力量發(fā)揮出來(lái)。毛筆雖柔軟，但它能寫(xiě)出氣勢豪邁的草書(shū)，瀟灑不羈的行書(shū)，精致方正的楷書(shū)，毛筆筆下的線(xiàn)條可尖可圓，變化多端，一支毛筆內在的力量與它柔軟的筆尖正好相反。

　　一年的毛筆字學(xué)習，剛開(kāi)始我喜歡柔軟的筆尖貼在紙上行走書(shū)畫(huà)出優(yōu)美線(xiàn)條的靈動(dòng)之感，而現在，我欣賞柔軟的筆尖貼在紙上行走表現出線(xiàn)條變化可柔可剛的力量。

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