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書(shū)法的作文(優(yōu)選15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的書(shū)法的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法的作文1
書(shū)法是我國的國粹，是藝術(shù)的精髓，散發(fā)著(zhù)藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛(ài)和珍視，在古時(shí)候我國有許許多多著(zhù)名的書(shū)法家，王羲之，柳公權，歐陽(yáng)詢(xún)等，他們那些龍飛鳳舞，筆走龍蛇的書(shū)法，無(wú)不受到世人的珍愛(ài)。他們的書(shū)法也有各自的特點(diǎn)，如王羲之的書(shū)法筆法精妙，猶如行云流水般，雄健灑脫，無(wú)論橫豎點(diǎn)撇鉤捺，真可以說(shuō)極盡用筆使鋒之處；顏真卿的書(shū)法豐盈飽滿(mǎn)，莊重豁達。關(guān)于他們刻苦練習書(shū)法的故事，數也數清，其中就有一個(gè)王羲之在池水邊練字的故事。
王羲之7歲時(shí)就開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法，十分勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的書(shū)法論著(zhù)偷來(lái)閱讀，看熟了就練著(zhù)寫(xiě)著(zhù)。他每天坐在水邊練字，送走了一個(gè)個(gè)黃昏 迎來(lái)一個(gè)個(gè)黎明。寫(xiě)完了許多的墨水，寫(xiě)爛了許多的筆頭每天練完字就在池水邊洗筆，天長(cháng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。
練習書(shū)法真的投入的話(huà)，你可以感受到許多樂(lè )趣，開(kāi)始練字時(shí)，我的手總是不聽(tīng)使喚的抖，寫(xiě)出來(lái)的字十分難看，寫(xiě)豎時(shí)歪歪扭扭，整個(gè)字好像無(wú)精打采似的�？墒�，經(jīng)過(guò)不斷的練習，不懈的努力，我的字越來(lái)越好看，從個(gè)個(gè)垂頭喪氣的字變成了一個(gè)個(gè)神采奕奕，精神抖擻的字。
在練習書(shū)法的同時(shí)也給我的本身來(lái)了好處，通過(guò)學(xué)習書(shū)法提高了我綜合素質(zhì)能力，培養認真細致的作風(fēng)，陶冶了我的情操，幫我沉下心來(lái)拋棄心中的.煩惱的事。練習書(shū)法還提升了我身體的協(xié)調性以及手指的靈活性。
練習書(shū)法可以看出一個(gè)人的修養。在書(shū)法中，我明白了許多道理和知識，但是這只是一個(gè)開(kāi)始，書(shū)法中蘊含的知識我永遠也學(xué)不完，我要在書(shū)法的世界里，繼續學(xué)習和探究，傳承與弘揚祖國的傳統文化。
書(shū)法的作文2
毛筆，可謂是家喻戶(hù)曉，從古到今，承載著(zhù)中華民族悠久的歷史，它彰顯了中國傳統文化的獨特魅力，筆墨紙硯，這文房四寶造就了我國歷史上一大批著(zhù)名的書(shū)法家，如：王羲之、黃庭堅……他們給我們留下了一件件筆墨飄香的書(shū)法作品。
前不久，媽媽告訴我給我報了一個(gè)書(shū)法班，我一聽(tīng)可興奮了，因為我早就喜歡上毛筆字。
回到家以后，我迫不及待的.拿出了我所有的零花錢(qián)，買(mǎi)了毛筆、墨水、毛氈、硯臺、宣紙……整裝待發(fā)，就等著(zhù)老師教我練毛筆字了。
啊，終于等到寫(xiě)毛筆字的時(shí)候了，一進(jìn)教室，聞到一股濃濃的油墨味。教我們的老師姓付，我們叫他付老師，付老師仔細的給我們介紹了握筆的要領(lǐng)，然后提筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)工整的“三”字，老師剛一講完，我就迫不及待的拿出了筆墨紙硯，飛快的蘸上墨汁，在紙上寫(xiě)下了一橫，由于心太急我這一橫寫(xiě)的太胖了，有些像毛毛蟲(chóng)。沒(méi)關(guān)系！靜下心來(lái)，心平氣和的寫(xiě)，我想到�？墒潜M管我靜下心來(lái)，心平氣和的寫(xiě)，我這第二個(gè)衡還是寫(xiě)的歪扭。我抬起頭來(lái)瞧了瞧其他同學(xué)，他們都在認真寫(xiě)呢！只見(jiàn)孫晨蒙緊緊地握著(zhù)筆，一筆一劃，慢慢地寫(xiě)著(zhù)，看到這兒，我屏氣凝神，提筆又從最基本的一橫開(kāi)始。
在老師的幫助下，比剛才寫(xiě)的好多了，我又單獨練了起來(lái)。我越寫(xiě)越有感覺(jué)了，看起來(lái)書(shū)法那么簡(jiǎn)單，實(shí)際上寫(xiě)起來(lái)很難，就像達芬奇畫(huà)雞蛋一樣，不過(guò)，只要堅持不懈，持之以恒，就一定能成功！
練書(shū)法，有苦有樂(lè )、有酸有甜、有喜有憂(yōu)。即需勞動(dòng)、又益身心。這——就是練書(shū)法的樂(lè )趣。
書(shū)法的作文3
說(shuō)起書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，我可是真的一點(diǎn)都不陌生。我與書(shū)法的情緣，可以說(shuō)從小學(xué)的三年級就已經(jīng)開(kāi)始了，在學(xué)習書(shū)法的期間，我也發(fā)生了許許多多的故事，今天就來(lái)分享一下。
初學(xué)
初次接觸毛筆書(shū)法是在三年級。我們的班主任岳老師可以說(shuō)是一個(gè)非常熱愛(ài)書(shū)法的人，她對同學(xué)們說(shuō)，有興趣的同學(xué)們可以跟她學(xué)習。我當時(shí)對這個(gè)完全陌生的東西實(shí)在不了解，又有些好奇在其中。于是經(jīng)過(guò)媽媽同意，我就來(lái)學(xué)習了。老師發(fā)給我們每個(gè)人一支毛筆，當我握起毛筆，在紙上書(shū)寫(xiě)第一個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候，我就發(fā)現書(shū)法真的是一種神奇的東西，不知這能不能用“一見(jiàn)鐘情”來(lái)形容。
誕生
這里的誕生呢，指的就是我的處女作，處女作就是我的第一幅作品。經(jīng)過(guò)我年多的隸書(shū)學(xué)習，老師說(shuō)水平可以達到寫(xiě)作品的級別的，于是我就嘗試寫(xiě)了第一幅作品“月下蘭花”，在宣紙上，我第一次這樣認真的書(shū)寫(xiě)，老師說(shuō)，寫(xiě)成這樣已經(jīng)很棒了，受到了老師莫大的鼓勵，也給予我了很大的信心。于是，我對書(shū)法的熱情度日益增加。
堅持
到了六年級，因為功課非常非常的忙，課余時(shí)間也被排的絲毫沒(méi)有空隙。所以，媽媽說(shuō)把業(yè)余愛(ài)好書(shū)法特長(cháng)給去掉。我忍痛答應了，在六年級的一年里，我沒(méi)有了往日書(shū)法的`相伴，感覺(jué)很孤單，就像少了一個(gè)自己一直從小玩到大的朋友。凡事要堅持，在假期里，我對媽媽說(shuō)，我要堅持學(xué)習書(shū)法，要在這個(gè)假期里把這一年耽擱的書(shū)法都補回來(lái)。媽媽同意了，從這以后，我一定要堅持學(xué)習下去!
收獲
學(xué)了這幾年書(shū)法，也讓我收獲了許多。我獲得過(guò)省級硬筆書(shū)法三等價(jià)，學(xué)�！白x書(shū)節硬筆書(shū)法比賽”一等獎，年級“小書(shū)法家”，竟然意外的在“英語(yǔ)書(shū)法比賽”二等獎。我知道，這些收獲，都是我自己用努力，用汗水換來(lái)的。
我熱愛(ài)書(shū)法，喜歡楷書(shū)的婉雅秀逸;喜歡行書(shū)的柔中帶剛;喜歡草書(shū)的龍飛鳳舞。喜愛(ài)用毛筆來(lái)書(shū)寫(xiě)中國特有的書(shū)體;喜愛(ài)筆尖劃過(guò)紙上發(fā)出的“擦擦”聲;喜愛(ài)墨汁散發(fā)出的淡淡馨香;喜歡書(shū)法的一切一切……
書(shū)法的作文4
春暖花開(kāi)，我和爸爸媽媽來(lái)到黔北“小江南”湄潭游玩。湄潭最讓人心醉的寶貝，就是茶葉。
那天一早，我們開(kāi)車(chē)來(lái)到盛產(chǎn)茶葉的核桃壩，那是一個(gè)美麗的小山村，現在已是國家4A級景區。走在小村主街上，兩旁和頭頂都是五顏六色的風(fēng)車(chē)，有紅的、粉的、黃的、藍的、綠的……它們在微風(fēng)的吹拂下，跟著(zhù)風(fēng)的節奏和韻律轉動(dòng)著(zhù)，像一個(gè)個(gè)翩翩起舞的孩子在歡迎我們的到來(lái)。
我們沿著(zhù)木棧道，漫步在茶海。只見(jiàn)漫山遍野的茶樹(shù)整整齊齊、層層疊疊、滿(mǎn)目翠綠、清香撲鼻。幾位村姑采著(zhù)茶，哼著(zhù)山歌，好一幅優(yōu)美的田園風(fēng)光。我們興沖沖地走進(jìn)茶園體驗采茶，媽媽告訴我要選嫩葉，于是我端詳著(zhù)枝頭剛發(fā)的新芽：小小的、嫩嫩的、綠中帶黃，黃中藏綠，好像一只黃鸝小嘴里伸出的小舌頭。爸爸告訴我，這樣的明前新茶，泡出來(lái)會(huì )恢復成小鳥(niǎo)舌頭的模樣，所以叫“雀舌”。
采了一會(huì )兒茶葉，新鮮勁兒過(guò)了，簡(jiǎn)單重復的機械動(dòng)作真是枯燥，讓我失去了興趣，于是我們來(lái)到山頂的亭子里休息。我拿出剛采的茶葉玩耍。爸爸見(jiàn)狀，靈機一動(dòng)，提議我用茶葉“寫(xiě)”一幅書(shū)法。我覺(jué)得這主意不錯，太有趣了。
于是，我以茶葉為“墨”，以手為“筆”，以亭子里的長(cháng)條凳為“紙”，饒有興致地“寫(xiě)”起來(lái)。
我先“磨墨”——從采摘的茶葉中精心挑選出細長(cháng)的'和扁圓的單片茶葉，然后我用拇指和食指夾起一片細長(cháng)的茶葉，“寫(xiě)”下了“茶”字的第一筆——“一”。接著(zhù)，根據字的結構，我挑選或細長(cháng)或扁圓的小茶葉，一片片，小心翼翼地一筆一劃拼起來(lái)。忽然，一陣“妖風(fēng)”穿亭而過(guò)，把我快完成的作品吹著(zhù)一團，讓我前功盡棄。
我只好重頭再來(lái)，我請爸爸在旁邊給我“放哨”，管住“頑皮”的風(fēng)。這一次，我終于一氣呵成，看著(zhù)棕色的木紋“紙”上，翠綠色的“茶香湄潭”四個(gè)大字和“陳星彤”三個(gè)小字構成的“書(shū)法”作品，一種成就感油然而生。
用茶葉“寫(xiě)”書(shū)法，我應該是天下第一人吧！我趕緊讓爸爸拿出手機，給我和我的“天下第一茶書(shū)”合影留念。
我的“茶葉”書(shū)法作品，就像沙雕、冰雕等藝術(shù)作品一樣，雖然沒(méi)法長(cháng)久保留，但在創(chuàng )作過(guò)程中，我得到了快樂(lè )。只要我們熱愛(ài)生活，善于創(chuàng )新，就會(huì )處處有驚喜，時(shí)時(shí)有樂(lè )趣。這難道不正是我們面對學(xué)習和生活，應有的態(tài)度嗎？
書(shū)法的作文5
今天，我參加了書(shū)法比賽。
上午，老師挑選了十二名同學(xué)，然后對我們說(shuō)：“這十二名同學(xué)是代表全班參加書(shū)法比賽的，你們要把字寫(xiě)好，為全班爭光！”
聽(tīng)到了老師念到我的名字，心里非常高興！這是我第一次參加書(shū)法比賽，我一定要把字體寫(xiě)好。爭取為全班同學(xué)爭光！
下午第三節課，書(shū)法比賽開(kāi)始了。楊老師告訴我們：“語(yǔ)文書(shū)后面有一張生字表，從第一個(gè)字開(kāi)始抄寫(xiě)，一直抄到試卷的最后一個(gè)格�！蔽倚南耄阂欢ㄒJ真寫(xiě)，把字寫(xiě)得好看一些，就像打印機打出來(lái)的字那樣工整。
比賽結束了，我覺(jué)得我寫(xiě)的.字很工整，但是不知道老師覺(jué)得怎么樣。我真希望得第一名��！
書(shū)法的作文6
大家知道嗎？書(shū)法可以看出一個(gè)人的形象，俗話(huà)說(shuō)的好，你這個(gè)人字寫(xiě)的好，人也和字一樣漂亮。我就是個(gè)喜愛(ài)寫(xiě)毛筆字和鋼筆字的小男孩。
話(huà)說(shuō)去年暑假時(shí)，我的媽媽給我報了毛筆字培訓班，我當時(shí)非�？鄲�，因為我作業(yè)都做不過(guò)來(lái)，還哪有時(shí)間學(xué)毛筆字呀！媽媽鼓勵我：“兒子，別嘆氣，我相信你一定能學(xué)好毛筆字�！蔽覄倢W(xué)筆畫(huà)時(shí)，覺(jué)得很難，我不灰心，世上無(wú)難事，只怕有心人。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的苦練，我終于對毛筆字的筆畫(huà)有了一定的認識，漸漸的，我對寫(xiě)毛筆字產(chǎn)生了很濃的.興趣。
寫(xiě)毛筆字不僅可以鍛煉人的意志，還培養人的耐心，一個(gè)字，你要用腦子想一想，該怎樣寫(xiě)，才能寫(xiě)得好。我還創(chuàng )作了五六幅作品，有：書(shū)城高大能藏道，心地光明始愛(ài)才等，我的毛筆字已練到勤理碑字帖，級數已達到了4級。
毛筆字寫(xiě)的好，我的鋼筆字也不錯，主要是從一年級的時(shí)候開(kāi)始，我經(jīng)常進(jìn)行描帖，我還參加了寫(xiě)鋼筆字多項比賽，曾獲得過(guò)比賽二等獎、三等獎，每次習字冊都得了三星，我為自已寫(xiě)的字感到高興和自豪。
書(shū)法不僅是一門(mén)藝術(shù)，而且陶冶人的情操，我愛(ài)藝術(shù)，更愛(ài)寫(xiě)書(shū)法。
書(shū)法的作文7
在柔和明亮的燈光下，鋪開(kāi)一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開(kāi)書(shū)法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書(shū)寫(xiě)……這就是我練書(shū)法時(shí)的情景。每當此時(shí)，我都能特別感受到中國書(shū)法的獨特魅力。但同時(shí)，我也能回味到書(shū)法學(xué)習的“酸甜苦辣”。說(shuō)起書(shū)法，我總有許多故事，接下來(lái)，我為大家說(shuō)說(shuō)我練習書(shū)法時(shí)的酸甜苦辣。
練書(shū)法的酸
上學(xué)的第一天，我們大家都是新手，熊老師給我們大家講了握筆姿勢、頓筆以及筆畫(huà)等寫(xiě)字要做到的基本規則，我很認真地聽(tīng)講，心里得意著(zhù)：不就是寫(xiě)個(gè)字嗎？有什么難的！看我待會(huì )兒給你們露一手！看著(zhù)容易做起來(lái)難。剛開(kāi)始，我是從筆畫(huà)開(kāi)始練起的，橫、豎、點(diǎn)、撇、捺……一下一下地寫(xiě)，可總也寫(xiě)不好，有時(shí)也有些泄氣�？粗�(zhù)其他同學(xué)的字都寫(xiě)得有模有樣的，我懊惱極了。此時(shí)，我的心里酸酸的`似乎吃了一顆生葡萄。
練書(shū)法的甜
練了大約一個(gè)半學(xué)期我的字也有一些規范了，熊老師看我的字大有好轉，就讓我寫(xiě)了一副作品，我寫(xiě)完之后，熊老師覺(jué)得：誒，不錯呀！就讓我多寫(xiě)了幾副作品，熊老師最終篩選了一副最好的作品，又仔細對這幅作品琢磨了一會(huì )兒，最終把我夸了又夸，從柜子里拿出一張10元的紙幣給了我。我問(wèn)了問(wèn)熊老師：“老師，我沒(méi)有做什么事呀，您為什么給我錢(qián)呢？”熊老師回答說(shuō)：“每個(gè)人都有獎勵，你有很大的進(jìn)步，我當然要給你獎勵啦！”那滋味比吃了哈密瓜還甜��！
練書(shū)法的苦
轉眼間，三個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的字已經(jīng)是大幅提升了，熊老師幾乎每天都要我寫(xiě)作品，寫(xiě)作品實(shí)在是太痛苦啦！假如寫(xiě)一副作品才寫(xiě)幾個(gè)字，就不小心被別人碰了一下，字就沒(méi)寫(xiě)好，那你就要重寫(xiě)；假如你前面的字寫(xiě)得都好，但你快要寫(xiě)完最后幾個(gè)字的時(shí)候，也不能松懈。如果一下子沒(méi)有寫(xiě)好，那又得重寫(xiě)。哎！練書(shū)法，練練練，啞巴吃黃連哦。
練書(shū)法的辣
就在我練字的最后一個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)了許多“風(fēng)吹雨打”，我終于練好了字，可有一天我被老師誤會(huì )了。那一天早上我發(fā)了高燒沒(méi)有給熊老師說(shuō)，而第二天再去寫(xiě)字時(shí)，熊老師問(wèn)：“你昨天怎么沒(méi)有來(lái)，來(lái)，拿去，這是你昨天沒(méi)來(lái)的懲罰！”老師說(shuō)完，就轉過(guò)了身去，而我沒(méi)來(lái)得及解釋?zhuān)捅焕蠋熃辛松先�，等我放學(xué)把作業(yè)交給熊老師時(shí)，我想他解釋了昨天沒(méi)來(lái)的原因，他知道后立即向我道了歉，我也沒(méi)有生他的氣，可是心里還是辣辣的，像吃了紅辣椒一樣，眼淚都要流出來(lái)了。
書(shū)法這種藝術(shù)，在我的小小世界中已是一位多年好友，他讓我開(kāi)心，他讓我體驗人生百味�，F在，我懂得了只有通過(guò)磨礪，才能享受到沁人心脾的成果，才能品味到成功的甜。
書(shū)法的作文8
我愛(ài)書(shū)法，因為書(shū)法是中國漢字特有的一種傳統藝術(shù)。更愛(ài)它的博大精深，它從最初的甲骨文、石鼓文、發(fā)展到篆書(shū)再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)。書(shū)法的書(shū)體筆法、結構和章法寫(xiě)字，使它成為富有美感的藝術(shù)作品，被譽(yù)為：無(wú)言的詩(shī),無(wú)行的舞;無(wú)圖的畫(huà),無(wú)聲的樂(lè )。
書(shū)法不僅是中國文化的代表，更是中國的瑰寶。我也算是一個(gè)對書(shū)法有點(diǎn)了解的人。書(shū)法他包括執筆、運筆、點(diǎn)畫(huà)、結構、布局等內容。你要學(xué)起來(lái)還真不容易!不過(guò)，只要你掌握了他的寫(xiě)法，學(xué)起來(lái)就事半功倍了。例如：執筆時(shí)指要實(shí)，掌要虛五只手指要齊力。你學(xué)書(shū)法最基本的活動(dòng)是要寫(xiě)字，起初不求寫(xiě)得妙筆生花，但起碼的要求是要寫(xiě)得規范、整潔、清楚，讓人看了樂(lè )于接受。如果把字寫(xiě)得雜亂無(wú)章，隨心所欲，令人無(wú)法辨認，那就失去了書(shū)法所蘊含內在意義�，F在，商標、廣告、標語(yǔ)、對聯(lián)、字畫(huà)條副，都離不開(kāi)書(shū)法，可見(jiàn)，不光是我，書(shū)法也受到廣大的'人們所欣賞和喜愛(ài)。
我不但愛(ài)書(shū)法的博大精深，更愛(ài)書(shū)法的藝術(shù)性。書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)、結構和形體與其它文字不同。它變化微妙，形態(tài)不一，通過(guò)點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)條的強弱、濃淡、粗細等豐富變化，以書(shū)寫(xiě)的內容字形字距和行間的分布，構成優(yōu)美的章法布局，有的似玉琢冰雕，有的似奇峰突起，有的俊秀俏麗，有的氣勢豪放，這些都有使書(shū)寫(xiě)文字帶上了強烈的藝術(shù)色彩。書(shū)法已是中華民族藝術(shù)一枝不敗的鮮花，令我們世人欣慰，從中領(lǐng)略其精神風(fēng)度。練書(shū)法對人的心理和生理方面都有一定的調節和鍛煉作用，久而久之，可使人靈心煥發(fā)。書(shū)法不但有益身心健康，還可以陶冶人們的情操。
其中，我熟悉的書(shū)法家王羲之、歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、蘇軾、柳公權……書(shū)法精髓練至爐火純青，達到了登峰造極的境界。我較喜歡王羲之的字，筆法秀逸，墨彩艷發(fā)，令人動(dòng)心駭目，至今還有許許多多書(shū)法家在模仿王羲之的子呢。而對歐陽(yáng)詢(xún)的字也是情有獨鐘，筆法則平正中見(jiàn)險絕，于規矩中見(jiàn)飄逸，筆畫(huà)穿插，安排妥貼，筆力險勁，結構獨異，后人稱(chēng)為“歐體”。至于其他獨樹(shù)一幟的大書(shū)法家我也就不一一介紹了。我也時(shí)不時(shí)地將各種各樣優(yōu)秀的作品進(jìn)行描摹。還記得剛學(xué)寫(xiě)時(shí)覺(jué)得很難，但漸漸描摹字體也就熟練了，也就愛(ài)上了他，現在也算是半個(gè)小書(shū)法家了吧!
我愛(ài)書(shū)法!它是中國的獨一無(wú)二瑰寶，是中國文化的燦爛之花。
書(shū)法的作文9
今天下午，我們全校舉辦了一次鉛筆字帖比賽。一上課薛老師把字帖卷發(fā)下來(lái)，真激烈��！
教室里非常安靜，連鉛筆掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)，大家全神貫注的寫(xiě)起字來(lái)，不一會(huì )兒，大家都寫(xiě)的端端正正、一字不漏，大約二十分鐘以后大家陸續把寫(xiě)好的`紙交給了薛老師，這次的鉛筆字比賽真有意義，讓大家都體會(huì )到了寫(xiě)字的樂(lè )趣。
書(shū)法的作文10
星期六，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，爸爸媽媽送我去學(xué)書(shū)法，這是我第一次學(xué)毛筆書(shū)法，心里特別緊張，特別興奮。我心里想：終于能學(xué)到毛筆書(shū)法了。
學(xué)書(shū)法的地方在翰林路上，我們很快就到了，我和媽媽沿著(zhù)狹窄的鵝卵石小路，來(lái)到了樓下，那里靜悄悄的，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這里怎么這么陳舊，真奇怪�！钡谝淮蝸�(lái)到這里，我有點(diǎn)兒害怕，尤其是上樓梯的時(shí)候，似乎后面跟著(zhù)一個(gè)幽靈在嚎叫呢！
到了二樓，我找到了學(xué)書(shū)法的教室，認識了我的書(shū)法老師。開(kāi)始學(xué)習了，老師先教我怎樣拿毛筆，并且讓我用手拿著(zhù)毛筆堅持半個(gè)小時(shí)，等到半個(gè)小時(shí)以后，我的手都麻了，難受極了，我站起來(lái)走了走，心里想：原來(lái)學(xué)書(shū)法還真不容易。
后來(lái)，老師開(kāi)始教我怎樣寫(xiě)橫，老師寫(xiě)了一個(gè)，讓我模仿著(zhù)寫(xiě)，我很努力地寫(xiě)著(zhù)。老師一會(huì )兒表?yè)P，一會(huì )兒批評。表?yè)P的.時(shí)候，臉上微微地笑著(zhù)說(shuō)：“你寫(xiě)的真棒�！迸u的時(shí)候板著(zhù)臉說(shuō)：“再加加油，爭取寫(xiě)得更好�！边^(guò)了一會(huì )兒，老師又開(kāi)始讓我寫(xiě)豎，第二節課，老師又教我學(xué)寫(xiě)點(diǎn)，別看硬筆書(shū)法的點(diǎn)很簡(jiǎn)單，但毛筆書(shū)法的點(diǎn)可就很難了，要把點(diǎn)寫(xiě)成一個(gè)水珠，我又認真地練了起來(lái)。
不一會(huì )兒就下課了，我覺(jué)得學(xué)書(shū)法雖然很累，但我學(xué)會(huì )了好幾個(gè)筆畫(huà)，心里美滋滋的。
書(shū)法的作文11
我小的時(shí)候就對書(shū)法產(chǎn)生了興趣。當時(shí)看著(zhù)毛筆在爺爺手底下舞動(dòng)，過(guò)了一會(huì )兒，漂亮的字出現在我面前。那時(shí)候我總覺(jué)得毛筆就像一根魔杖，充滿(mǎn)了魅力，就纏著(zhù)爺爺開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字。我想，只要我專(zhuān)心練字，好好學(xué)習，也許長(cháng)大后就能成為一名書(shū)法家！
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。剛開(kāi)始的時(shí)候開(kāi)始練筆畫(huà)，橫的.，豎的，點(diǎn)的，左的，按的……一下子全寫(xiě)完了，寫(xiě)不好，有時(shí)候會(huì )氣餒。但是你想想，以后你可能會(huì )像爺爺一樣寫(xiě)出漂亮的字，你的自信會(huì )回來(lái)的。
8歲開(kāi)始報毛筆輔導班正式學(xué)習。慢慢地，書(shū)法世界的奧秘一個(gè)個(gè)展現在我眼前：我知道有篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)等等，還有王羲之、王獻之、顏真卿等幾位書(shū)法家。我的好奇心越來(lái)越強。真不敢相信書(shū)法越來(lái)越神奇了。
到了六年級，由于入學(xué)考試，作業(yè)變得緊張起來(lái)。是否放棄，我的心開(kāi)始動(dòng)搖�？粗�(zhù)我優(yōu)柔寡斷的樣子，我媽說(shuō)，我帶你去書(shū)院，等你回來(lái)你自己決定。
進(jìn)了書(shū)院，才發(fā)現還有很多東西要學(xué)，中國書(shū)法的確是一門(mén)高深的藝術(shù)，看著(zhù)那里陳列的書(shū)法作品，信心又回來(lái)了。其中一幅書(shū)法作品寫(xiě)道：“梅花香自苦寒而來(lái)”，令我心動(dòng)。沒(méi)有！我永遠不能放棄，既然喜歡，就一定要堅持。
現在雖然學(xué)習很緊張，但是每天都會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間練字，字也越來(lái)越好看了。
書(shū)法的作文12
“即使我們是一支蠟燭，也應該‘蠟炬成灰淚始干’；即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵的時(shí)刻有一次閃耀；即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野里燃燒�！�
——題記
“爺爺，寫(xiě)毛筆字很有趣嗎？”“當然了，這不僅能陶冶情操，寫(xiě)得好還能維持生計，更能傳承中華文化，寫(xiě)好漢字，做好中國人�！闭f(shuō)完，那古銅色的臉上露出了歡快的笑容。在那老槐樹(shù)下一張棕黑色的木桌上，爺爺總是樂(lè )呵呵地握著(zhù)毛筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)。他那陶醉的樣子，那睜得大大的老花眼，在夕陽(yáng)的浸染中又多了一份神往。
爺爺從小在農村長(cháng)大，他的童年多半是趕著(zhù)牛羊、唱著(zhù)山歌度過(guò)的。從小就勤勤懇懇的他竟然學(xué)會(huì )了一手漂亮的毛筆字，每每閑暇之余，爺爺便在老槐樹(shù)下攤開(kāi)筆墨，寫(xiě)起書(shū)法來(lái)�！爸挥薪�(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng )造天堂的力量；只有流過(guò)血的'手指，才能彈出世間的絕唱�！惫Ψ虿回撚行娜�，中年后的爺爺在村里赫赫有名，每次村里人辦“紅白”二事時(shí)，總會(huì )邀請爺爺去寫(xiě)對聯(lián)，爺爺成了村里很受歡迎的人。
有一年，村里發(fā)生了泥石流。一夜之間，洪水漲滿(mǎn)了路面，交通阻斷了，大大小小的石塊、樹(shù)枝等雜物堆滿(mǎn)了公路。村里組織抗洪隊，爺爺第一個(gè)報名。一天下來(lái)，爺爺那淡藍色的襯衫竟被汗水浸得濕漉漉的。當時(shí)年幼的我不解的問(wèn)：“爺爺，這些都是年輕人的活兒，您一個(gè)老人家湊什么熱鬧？”爺爺淡淡地笑了，說(shuō)：“沒(méi)事，這種時(shí)候幫大家做事開(kāi)心著(zhù)呢！”想不到的是，放下手里的鋤頭，脫下身上的汗衫，喝上一晌熱茶，爺爺又鋪好紙，提筆揮毫了。
時(shí)光匆匆流逝，轉眼間爺爺已入老年，手腳不靈便了的他，仍尤其酷愛(ài)書(shū)法，村里只要有辦事的人家來(lái)請，他即刻應邀前往，更不用說(shuō)平日里的不輟工筆。無(wú)論陰晴雨雪，還是身有抱恙，他那顫顫抖抖的手寫(xiě)出的字都如蒼松般挺拔雋秀�？芍饾u年長(cháng)的我，對爺爺的這番鐘愛(ài)有些不以為意，畢竟爺爺也只不過(guò)是個(gè)鄉村書(shū)者，終究上不了臺面。一次，我對爺爺說(shuō)：“爺爺，您都寫(xiě)了一輩子的毛筆字了，也沒(méi)見(jiàn)有多大成就。寫(xiě)不動(dòng)就別寫(xiě)了，好好休息吧�！睜敔敇�(lè )呵呵的說(shuō)：“我能有多大出息？我不夢(mèng)想著(zhù)成為書(shū)法家，也不夢(mèng)想靠書(shū)法養活你們，這是我一生中最大的愛(ài)好，好歹村里人還看得起我，還能替大家做點(diǎn)事。再說(shuō)，把老祖宗們留給我們的寶貝丟了多可惜！我好不容易才有今天這本事，這也算得上發(fā)揚優(yōu)秀傳統了吧，文明要和時(shí)代共進(jìn)嘛！”是啊，大家不是都說(shuō)要傳承文化，保護遺產(chǎn)嗎？我聽(tīng)了有些慚愧，對爺爺的敬佩之情卻油然而生了。
“一個(gè)人對人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì )上演講或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無(wú)形中就是替國家播種、墾植�！睜敔數摹皶�(shū)法夢(mèng)”讓我更深刻地理解了這句話(huà)的含義。將來(lái)的我，也會(huì )追尋著(zhù)爺爺“夢(mèng)的足跡”，去放飛屬于自己更屬于祖國的夢(mèng)想。
書(shū)法的作文13
俗話(huà)說(shuō)：日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得非常有道理，因為我親身體驗過(guò)。
上個(gè)學(xué)期，媽媽讓我練軟筆書(shū)法。一開(kāi)始，我對書(shū)法很感興趣，每天堅持練習老師留的作業(yè)�？墒�，好景不長(cháng)，我便發(fā)現書(shū)法是一件枯燥，無(wú)聊的事情。于是我一連幾個(gè)星期都不完成老師的作業(yè)，書(shū)法水平有了明顯的.退步。這件事被老師發(fā)現了，下了課就來(lái)找我：“李明昊，書(shū)法確實(shí)很枯燥，但是如果你堅持把它當做每天的必修課，你就可以收獲成功！”
“好吧，我堅持練習”我聽(tīng)了老師的話(huà)。
在后面的日子里我每天都練習老師留的作業(yè)，把它當做一項家庭作業(yè)。就這樣，我堅持練習了兩個(gè)月以后，書(shū)法水平有了很大的提高，老師也經(jīng)常表?yè)P我，鼓勵我。這樣一來(lái)。我又對練習書(shū)法有了更多的自信。
我在過(guò)年的時(shí)候還為家里寫(xiě)了一副春聯(lián)，家人看到我的進(jìn)步都為我高興，我自己也有說(shuō)不出來(lái)的幸福。
通過(guò)這件事，我才知道堅持的力量真大！
書(shū)法的作文14
“叮鈴鈴——”上課鈴打響了，我們開(kāi)始了20分鐘的寫(xiě)字課。咦?怎么是數學(xué)老師進(jìn)了教室呀?覃老師告訴我們蔣老師因為身體原因去醫院看病去了，由她代班給我們上寫(xiě)字課。
練字本發(fā)下來(lái)，同學(xué)們埋頭“唰唰唰”地寫(xiě)著(zhù)字�！皝�(lái)，讓我給你露一手，雖然不是字帖，但是給你做做示范還是可以的!”覃老師拿過(guò)謝凱的練字本寫(xiě)了起來(lái)，“行了，嘿!我自己覺(jué)得還行呢�！敝灰�(jiàn)覃老師歪著(zhù)頭欣賞著(zhù)自己的作品。
“還行”?這個(gè)詞用在數學(xué)老師身上似乎不怎么合適，因為她平時(shí)在黑板上寫(xiě)字速度很快，字呢是一筆連一筆的，所以我們并沒(méi)有覺(jué)得她的字寫(xiě)得好�？瘩蠋熥晕姨兆淼臉幼�，離老師最近的同學(xué)都圍了上去，搶著(zhù)要看老師寫(xiě)的字。哇，老師周?chē)幌伦颖粩D得水泄不通。嘿，看來(lái)同學(xué)們好奇心可真大呀!我也趕緊湊到老師身邊，踮著(zhù)腳跟，伸長(cháng)脖子瞧老師給謝凱示范的字，哇塞!別說(shuō)，她寫(xiě)的字真和字貼沒(méi)啥區別!
我立馬將自己的練字本和鋼筆遞到老師手中：“老師，請您寫(xiě)個(gè)字做做示范嘛!”老師看了看我寫(xiě)的字，接過(guò)筆寫(xiě)了一個(gè)“曾”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“你看，你把下面的那個(gè)‘日’字寫(xiě)胖了，要寫(xiě)瘦點(diǎn)�！薄班�，嗯�！蔽蚁窠舆^(guò)明星的親筆簽名一樣接過(guò)練字本，老師的美字還真不是蓋的!我暗下決心要向老師學(xué)習。我將老師的“日”字和書(shū)上的對照，簡(jiǎn)直是一模一樣!同學(xué)們看過(guò)老師書(shū)寫(xiě)的字后都不由得嘖嘖稱(chēng)贊�？磥�(lái)我們的數學(xué)老師還真是多才多藝嘛!平時(shí)老師在黑板上板書(shū)時(shí)，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)這樣的正楷字，嘿嘿，其實(shí)她寫(xiě)的'草書(shū)也蠻好看的喲!
今天老師秀的書(shū)法，真讓我們大開(kāi)眼界!現在，我才知道書(shū)法藝術(shù)的魅力，它不愧是我們中華民族的瑰寶。在此，我想呼吁同學(xué)們，寫(xiě)一手好字，要將這樣優(yōu)秀的民族文化一代代傳下去!
書(shū)法的作文15
每個(gè)星期天，不管?chē)篮崾�，你都�?huì )看到一個(gè)端坐在書(shū)桌前，目不轉睛地盯著(zhù)宣紙上一個(gè)個(gè)的描紅字，表情認真，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行云流水般地在紙上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)優(yōu)美舒暢的字的人，你們一定會(huì )好奇他是誰(shuí)呢，那這個(gè)人就是我。這就是讓我自豪的拿手好戲——書(shū)法。
在媽媽的鼓勵下，我堅持練習書(shū)法已經(jīng)整整六年了。媽媽說(shuō)，字代表一個(gè)人的形象，體現了人的修養和情操，字練好了，將終身受益。我聽(tīng)了她的話(huà)，堅持練習了下來(lái)。每到周末，我就早早準備好，不管刮風(fēng)下雨，趕到書(shū)法班學(xué)習。我目不轉睛地盯著(zhù)老師寫(xiě)的字，聽(tīng)著(zhù)講解，他握著(zhù)筆的`手是那么靈活自如，松馳有度，每一筆都寫(xiě)得那么流暢、好看。接著(zhù)，我按照老師的要求開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。我先把毛筆給沾飽墨汁，然后把老師寫(xiě)的字認真看上幾遍，心里默默想著(zhù)注意點(diǎn)，接著(zhù)我提起筆，在宣紙上慢慢寫(xiě)了起來(lái)。剛開(kāi)始練習書(shū)法的時(shí)候，寫(xiě)不了幾個(gè)字，手就會(huì )變得特別累，心里就開(kāi)始打退堂鼓了。但一想到媽媽的話(huà)，我就提醒自己要堅持下去，我就把每一個(gè)筆畫(huà)都盡力給寫(xiě)好。經(jīng)過(guò)日復一日地練習，看著(zhù)一個(gè)個(gè)東倒西歪的字變得優(yōu)美挺立，好像丑小鴨變成了白天鵝，老師給寫(xiě)得好字畫(huà)的紅圈圈也越來(lái)越多，我的心里美滋滋的，也體會(huì )到了付出終有回報的樂(lè )趣。
現在我已經(jīng)考過(guò)了書(shū)法九級，每到春節，家里和鄰居的春聯(lián)都是我寫(xiě)的呢！通過(guò)書(shū)法練習，我知道了“堅持就是勝利”的道理。那就讓我們做一個(gè)有恒心的人，堅持下去，那還有什么難做的事呢？快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)你們有什么拿手好戲吧！
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