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語(yǔ)文老師作文（集合15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文老師作文1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干千百年來(lái)，教師與醫生一樣，一直都是一個(gè)偉大而光榮的職業(yè)。
最能詮釋老師這一形象的是園丁，他們辛勤培育祖國的花朵，為祖國的發(fā)展做出巨大的貢獻，而我要說(shuō)的是我們的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。
她很高，也有點(diǎn)胖，但是一般看不出來(lái)，平時(shí)他像一個(gè)大姐姐，一般照顧我們也十分關(guān)心我們的學(xué)習，給我們上課時(shí)，偶爾有幾個(gè)字兒的普通話(huà)說(shuō)得不標準，常常引起哄堂大笑，她的另一個(gè)眾所周知的缺點(diǎn)就是字寫(xiě)得不是十分好看，因此她也經(jīng)常時(shí)不時(shí)把這個(gè)毛病給挑出來(lái)，在我們面前吐槽自己一番，告誡我們好好練字，否則和她一樣，現在追悔莫及。
在我心中她也是萬(wàn)能的，前幾次把我的數學(xué)考得不盡人意，她先是我們狠狠的批一頓，莫名想到了恨鐵不成鋼這個(gè)詞，她居然肩負起了數學(xué)老師的責任，給我們講的`題真是可圈可點(diǎn)，使我被震撼到了，更是使我十分佩服，她對我們的數學(xué)尤為重視，所以她十分關(guān)注我們的學(xué)習。
這就是我們的于老師，一個(gè)看上去有些呆萌，卻十分關(guān)心我們的好老師。
語(yǔ)文老師作文2
李老師是我們班的語(yǔ)文老師，40多歲，教我們已經(jīng)三年了，發(fā)表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。
我最喜歡上李老師的課。
有一回，打了上課鈴，李老師來(lái)給我們上《桂林山水》。他說(shuō)：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，讓我們一起來(lái)欣賞漓江的美�！薄啊旖乃骒o啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)李老師在暢游漓江，在欣賞著(zhù)那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點(diǎn)在老師的朗讀中呈現出來(lái)了。聽(tīng)老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領(lǐng)著(zhù)我們去“觀(guān)賞”桂林的.山。他每一句形象生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)比劃山形的手勢，在我們面前描畫(huà)出一座座奇、秀、險的桂林之山！連我們班最調皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，想象著(zhù)……
李老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來(lái)……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個(gè)同學(xué)的心中。
李老師的語(yǔ)文課就是這樣的，總是用豐富的情感創(chuàng )造一種情景，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜歡李老師的語(yǔ)文課呢？
語(yǔ)文老師作文3
我們班的語(yǔ)文劉老師在我的眼里是一個(gè)與眾不同的老師。
有一次，我去問(wèn)她問(wèn)題，她看到我嘴角有一些面包粒，一邊用手幫我輕輕擦掉，一邊給我講難題，我的心中照著(zhù)母愛(ài)般溫暖的陽(yáng)光。講完了，摸著(zhù)我的腦袋問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎?”我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后蹦蹦跳跳地回到了座位。
劉老師是一位變臉大神。語(yǔ)文課上，前一秒她可能還在哈哈大笑，表?yè)P我們思維能力提升了，下一秒就可能把眉頭變成倒八字，眼睛里射出“兇狠”的光芒，頭上也好像被哪個(gè)調皮的同學(xué)給點(diǎn)了火。連說(shuō)話(huà)的'強調也變了，訓斥我們：剛表?yè)P完你們，你們就想飛上天!我們立馬安靜了下來(lái)，不再發(fā)出一丁點(diǎn)的聲音。
劉老師也會(huì )打“小報告”。前一段時(shí)間，我上課不認真聽(tīng)講和后面的同學(xué)講話(huà)，被老師發(fā)現了。晚上，我就收到了一封“批評信”，打開(kāi)一看，里面的稱(chēng)呼是“孔丫頭”，讓我緊張的心一下子溫暖了許多，讓我深深感受到了她對我的關(guān)心和愛(ài)護。打“小報告”的劉老師不僅沒(méi)讓我感覺(jué)到討厭，甚至還讓我心里生出一些開(kāi)心和喜歡。從那以后，我只要想開(kāi)小差，就立馬想到了劉老師的“小報告”，一看到她的火眼金睛，臉就漲得通紅，背后直冒冷汗，真是難受啊!不過(guò)，長(cháng)時(shí)間這樣約束自己，我也慢慢地管住了自己。
就是這樣一位細心為我擦去面包屑的變臉大神，就是她的“小報告”，讓我覺(jué)得她是一位與眾不同的老師。
語(yǔ)文老師作文4
我有一個(gè)美好的愿望。就是長(cháng)大后當一名語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師，春天我會(huì )帶學(xué)生去春游，讓學(xué)生體會(huì )到大自然的力量，讓學(xué)生充滿(mǎn)童年的快樂(lè )和幸福;秋天，我會(huì )帶學(xué)生去秋游，去采集標本，讓學(xué)生感受秋天的美。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )培養學(xué)生自學(xué)的.良好習慣，讓學(xué)生感受到，讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
假如我是語(yǔ)文老師，我絕不會(huì )把知識往里面灌，而運用到生活中去，我會(huì )讓學(xué)生明白讀書(shū)是一種快樂(lè )，并告訴他們有多少人渴望讀書(shū)，但仍是遙遙無(wú)期，我要讓他們熱愛(ài)讀書(shū)，將來(lái)做社會(huì )的人才。
假如我是語(yǔ)文老師，我決不會(huì )包庇那些成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，更不會(huì )視那些成績(jì)差的學(xué)生，讓學(xué)生認識到錯誤，從思想上。生活幫助他們，然后再慢慢地把知識補會(huì )來(lái)。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )讓學(xué)生把書(shū)上的好詞好句都摘吵下來(lái)，并且巧妙地運用。
假我如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )布置少一些作業(yè)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去學(xué)習課外的知識。
我相信只要通過(guò)不懈的努力，夢(mèng)想一定可以實(shí)現的，我會(huì )加油的!
語(yǔ)文老師作文5
又是一個(gè)新的學(xué)期，我們又迎來(lái)了一位老師，那就是——丁主任。
最開(kāi)始，班上的流言蜚語(yǔ)傳來(lái)傳去，大家一致認為是教上一屆六年級的陳老師。當丁老師走進(jìn)我們班教室的'時(shí)候，我們嚇得下巴差點(diǎn)脫臼了！
對于我們來(lái)說(shuō)丁老師很?chē)�，不，應該是非常之嚴，她的一個(gè)眼神都會(huì )讓我們毛骨悚然，她的一舉一動(dòng)都會(huì )讓我們緊張、害怕，那些淘氣的學(xué)生要時(shí)刻準備著(zhù)被手**——老師扔的粉筆頭，打到的危機，而且要以敏捷的身姿飛速的躲過(guò)去。我看呀，日積月累，我們班的淘氣包全變成特務(wù)了。
我們的語(yǔ)文老師不但有“武力”，還有“智力”。每當我們犯錯的時(shí)候，丁老師就說(shuō)一個(gè)字“抄”，比如說(shuō)，某月某日某同學(xué)上課開(kāi)小差，丁老師就說(shuō)：“抄《桂林山水》10遍”，這個(gè)同學(xué)就象食物中毒一樣，臉色馬上變成紫色。估計，他以后再也不敢在語(yǔ)文課上開(kāi)小差了。
丁老師做事非常有原則，是就是，不是就是不是，誰(shuí)也不能不依事實(shí)說(shuō)話(huà)，否則的話(huà)，還是一個(gè)字“抄”。
這就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文6
我有一個(gè)文質(zhì)彬彬、和諧可親的語(yǔ)文老師，她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶，珍珠似的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著(zhù)一件小白裙和一對冰雪似的高跟鞋，脖子上戴著(zhù)一條鉆石項鏈，臉上露著(zhù)美麗的笑容，像一朵盛開(kāi)的菊花。
她有時(shí)候很?chē)绤�，但有時(shí)候又很溫柔。有一次，有一個(gè)同學(xué)連續幾次不交作業(yè)，溫老師就罰得他以后都不敢不交作業(yè)，我們班的同學(xué)都大開(kāi)眼界了，原來(lái)溫老師是這么嚴厲的，可是我不這么認為，為什么呢？因為有一次，我把語(yǔ)文書(shū)落在家里了，回到了學(xué)校，我也沒(méi)敢告訴溫老師聽(tīng)，而是在上語(yǔ)文課的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都拿出了語(yǔ)文書(shū)在讀書(shū)，唯獨我沒(méi)有，這時(shí)我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣，呯呯地跳個(gè)不停，溫老師來(lái)了，我連看都不敢看溫老師，就一直低著(zhù)頭，溫老師看見(jiàn)我課桌上沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，就問(wèn)我：“這位同學(xué)，你的.語(yǔ)文書(shū)呢？”我不敢回答溫老師。
過(guò)了一會(huì )兒，我還是鼓起勇氣告訴了溫老師：“我的語(yǔ)文書(shū)落在家里了�！蔽乙徽f(shuō)完，以為溫老師會(huì )罵得我狗血淋頭，可是溫老師卻溫柔地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后要記得帶喲！”我恍然大悟，原來(lái)溫老師是這么一個(gè)溫柔、可親的人，所以在我的眼里溫老師是非常親切、溫柔的人，并不是嚴厲的。
溫老師就像是一個(gè)太陽(yáng)，送給我溫暖，溫老師就像是一個(gè)園丁，在培育我長(cháng)大，溫老師就像是一盞明燈，永遠都在照亮著(zhù)我。
語(yǔ)文老師作文7
老師好比一棵大樹(shù)，為我們這些小花小草遮風(fēng)擋雨；老師好比一個(gè)園丁，照顧我們這些溫室中的小苗；老師好比一位母親，看著(zhù)我們慢慢長(cháng)大；我有許許多多個(gè)老師，其中，最嚴厲的就是語(yǔ)文老師——張老師了。
說(shuō)張老師嚴厲嗎？是，一定的.。但兇嗎？對女生就是sometime一點(diǎn)點(diǎn)了，可張老師發(fā)起火來(lái)，班里總是鴉雀無(wú)聲。而一到下課，張老師就完全變了個(gè)樣，給我們看看小畫(huà)片，一起討論討論關(guān)于書(shū)的問(wèn)題和上課截然不同，但最令我難忘的就是那一次了。
“丁零零！”隨著(zhù)上課鈴響，同學(xué)們一如往昔坐在位置上，和課代表一起朗讀著(zhù)課文，剛剛讀完，張老師“咚咚咚咚”地走進(jìn)了教室，我忽然覺(jué)得有點(diǎn)不對勁，便又仔細打量了一下張老師，哦！原來(lái)張老師的多了一對“熊貓眼’呀！只不過(guò)是紅眼圈。我開(kāi)始聽(tīng)到旁邊同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。
“張老師怎么啦，看起來(lái)張老師好難受哦，不會(huì )上不成課了吧？” “應該不會(huì )吧，但……”我聽(tīng)著(zhù)同學(xué)的話(huà)，也很擔憂(yōu)，害怕張老師真的上不了課，會(huì )比其他班慢一步�？蓮埨蠋煭h(huán)顧了一下，大聲說(shuō)了句：“安靜�！北憷^續像平時(shí)一樣有聲有色地講起課來(lái)。同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，仿佛忘了張老師的紅眼圈。
這就是我的老師——張老師，一個(gè)生病卻依舊堅持上課的老師。
語(yǔ)文老師作文8
我敬佩的人有很多，如保潔員、交警、消防員、醫生……但我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師每天都面帶笑容，早上一到教室，只要看見(jiàn)她那甜美的微笑，我們也會(huì )不由自主地笑起來(lái)。老師高高的鼻梁上架著(zhù)一副方方正正的'眼鏡，仿佛能看透同學(xué)們的心思;能說(shuō)會(huì )道的嘴講起課來(lái)滔滔不絕，旁征博引。老師講課時(shí)，所有同學(xué)都會(huì )聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，連筆掉在地上也絲毫沒(méi)有察覺(jué)到。
中午，老師來(lái)批改作業(yè)，看到有些同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)好，她不會(huì )厲聲批評，而是和藹地提醒：“沒(méi)寫(xiě)好的同學(xué)要加油啦!”批改作業(yè)的時(shí)候，老師的神情是那么專(zhuān)注，批改得那么細致。每一個(gè)同學(xué)的作文本子上都留下了老師醒目的評語(yǔ)。寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候，老師總是放大優(yōu)點(diǎn)、縮小缺點(diǎn)，希望我們每個(gè)同學(xué)都能愛(ài)上寫(xiě)作。漸漸地，我們不再為作文發(fā)愁，把寫(xiě)作文當成了一種樂(lè )趣。特別是班上的小記者，他們能夠主動(dòng)寫(xiě)作，積極投稿，不斷有作品發(fā)表在報紙雜志上。這一點(diǎn)，老師深感欣慰。
工作間隙，老師會(huì )坐在凳子上看雜志，一句話(huà)也不說(shuō)，那是她被雜志里的內容深深地吸引了。老師愛(ài)書(shū)愛(ài)到了忘我的境界，看到有適合我們看的文章，她會(huì )及時(shí)推薦或朗誦給大家聽(tīng)。在她的影響下，我們班同學(xué)也特別喜歡看書(shū)。
“書(shū)可醫愚，也可養性�！边@是陳老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
語(yǔ)文老師作文9
慈眉善目，炯炯有神，知識淵博，風(fēng)趣幽默，這就是我們語(yǔ)文老師——王老師。
王老師身材不高，穿著(zhù)也不怎么講究�！吧险n咱們是師生，下課咱們是朋友�！笔撬目陬^禪。大家都知道，王老師說(shuō)這話(huà)，實(shí)際是告誡我們：上課不認真聽(tīng)講，那就沒(méi)好果子吃。
其實(shí)，王老師既不打我們，也不會(huì )罵我們。學(xué)校讓我們給所有老師評分，王老師還被評為最受歡迎的老師，這么一個(gè)最受歡迎的老師，怎么會(huì )對學(xué)生不客氣呢？
告訴你，別看語(yǔ)文老師的眉毛那么長(cháng)，都翹起來(lái)了，嚴肅起來(lái)的確有點(diǎn)嚇人，但語(yǔ)文老師平時(shí)對我們都語(yǔ)重心長(cháng)和藹可親的，我們都喜歡同語(yǔ)文老師開(kāi)玩笑。不過(guò)，考試考砸了，或者是犯錯被語(yǔ)文老師逮著(zhù)了，那可麻煩了，即使不忍心打你，罰你一陣子蛙跳，也是夠累的。
盡管如此，但生活中的很多小細節足以證明語(yǔ)文老師是非常愛(ài)我們的：老師自己明明快沒(méi)零食了，但他珍藏了好久的`零食都舍不得吃，卻分給了我們全班同學(xué)；一位同學(xué)背誦了一篇沒(méi)要求背誦的很長(cháng)的課文，語(yǔ)文老師自掏腰包重獎這名愛(ài)學(xué)習的同學(xué)；學(xué)校放假時(shí)，很多同學(xué)歸心似箭，但家長(cháng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接，就去找語(yǔ)文老師借手機打電話(huà)，語(yǔ)文老師總是滿(mǎn)足大家。
語(yǔ)文老師總是苦口婆心告誡我們，一定要好好學(xué)習，要明白小時(shí)候不吃學(xué)習的苦，長(cháng)大就要吃無(wú)知的苦。我銘記老師的話(huà)，心中充滿(mǎn)了溫暖的力量。
語(yǔ)文老師作文10
姓魏，一中年男子，戴著(zhù)一副眼鏡，個(gè)子很高，體型很瘦，這就是我這幾天的暑假班語(yǔ)文老師.
第一堂課時(shí)，我對老師的感覺(jué)是"笑里藏刀"老師上課略帶幽默，并且面帶笑容，我想，這是個(gè)很容易使人接近的和藹慈祥的好老師，可沒(méi)過(guò)多久，他的臉就便了，叫某某某起來(lái)，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原來(lái)那同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)"把自己的名字寫(xiě)在黑板上."嚴肅，容不得一絲拒絕，他只好低著(zhù)頭把名字寫(xiě)了上去，整塊黑板剛擦過(guò)，盡管他把名字寫(xiě)到了角落，但仍然很醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的'，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出"某某某作業(yè)沒(méi)完成!"明明大家都聽(tīng)見(jiàn)了，老師還裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，讓他再說(shuō)一遍，那同學(xué)只好接受命令，說(shuō)了第二遍，慘啊!天哪，恐怖!!!
第二堂課，我有點(diǎn)改變了對這老師的看法.課上了一半，忽然聽(tīng)到有人吐的聲音"某某吐了!"有人喊了起來(lái)，望去，只見(jiàn)某某旁邊的女生捏著(zhù)鼻子往邊上靠，老師聽(tīng)到了，趕緊過(guò)去關(guān)切地問(wèn)"沒(méi)事吧?快去廁所沖沖干凈."某某起身去了廁所，然后，老師又對某某后面的說(shuō)"你去叫一班主任吧!"沒(méi)過(guò)多久，某某回來(lái)了，看上去挺精神，"好了?!"老師有些驚訝，但又關(guān)心地說(shuō):"如果還不舒服，就說(shuō)啊，身體是革命的本錢(qián)......"某某點(diǎn)點(diǎn)頭回到座位上.
語(yǔ)文老師作文11
開(kāi)學(xué)第一天的語(yǔ)文課上，來(lái)了一位新老師。她站在講臺上，我上下打量著(zhù)她：老師圓圓的臉，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，光滑的額頭上有幾條像水波紋一樣的皺紋，月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛，一副紅棕色的眼鏡，她看上去不再年輕了。她自我介紹叫胡，以后大家都叫她胡小姐。
時(shí)光飛逝。和胡老師在一起的這段時(shí)間，我們逐漸了解到她的脾氣，時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。除了給我們上課，我們還會(huì )給我們講故事和笑話(huà)。
今天早上，鈴剛響，胡先生就拿著(zhù)試卷走進(jìn)了教室。我覺(jué)得：老師真快。他在一夜之間完成了試卷?昨晚你又加班了，所以你不累嗎?只見(jiàn)老師淡定的把試卷放在講臺上，看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)，先估計一下自己的成績(jì)。我很自信，我覺(jué)得還可以，不應該被罵�？纯雌渌o張又期待的.同學(xué)。胡老師開(kāi)始宣布她的成績(jì)。她清楚地知道誰(shuí)得分了，是進(jìn)是出，是批評，是表?yè)P，是鼓勵，所有的話(huà)語(yǔ)都流露出關(guān)心和期待。向最后一個(gè)同學(xué)匯報，她說(shuō)：方薇薇，最高分。四十六。我們都笑了，胡老師沒(méi)有。其實(shí)她很難過(guò)，也很生氣，因為她每天中午都抽時(shí)間去幫薇薇。唉，方薇薇真是不爭氣!
試卷發(fā)下來(lái)后，胡老師興致勃勃地說(shuō)：繼續好好考，考不好不要灰心�？荚囍皇菍δ阒R的一個(gè)考驗，學(xué)會(huì )學(xué)習才是最重要的。我把老師的話(huà)記在心里，以后一定要腳踏實(shí)地的學(xué)。
我的語(yǔ)文老師真的是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習的好老師，所以我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文12
我們的運糧小學(xué)的教師有許多。有溫順可愛(ài)的袁慧老師，有開(kāi)心樂(lè )觀(guān)的孔霞老師，還有漂亮的黃敏琪老師，雖然這些老師很不同，但是我最崇拜的老師是王琴老師。
王老師長(cháng)著(zhù)方方的臉，帶著(zhù)方框眼睛，留著(zhù)不長(cháng)不短的頭發(fā)，性格溫柔，如果你不信請看下面的列子:
列一童趣老師:記得上一次春游時(shí)，老師與我們一起走，半路上，后面的同學(xué)唱起了歌，也采著(zhù)五顏六色伴著(zhù)香香的小野花，王老師也不列外，采了一朵黃色的蒲公英花，唱著(zhù)《我們去郊游》這首歡快的.歌。其他班見(jiàn)我們的王老師唱起了歌，不由分說(shuō)，也在我們前面唱起來(lái)了。哈哈，老師真是一個(gè)有童趣的老師啊。
列子二 溫柔老師:開(kāi)學(xué)時(shí)，剛進(jìn)六(2)班的同學(xué)們都在祈禱不要是一個(gè)兇兇巴巴的語(yǔ)文老師，果然，如他們所愿，等袁老師說(shuō)好了后，王老師走了過(guò)來(lái)，大家都認識王老師，因為她的名字在全校都知道，這下，同學(xué)們松了一口氣，誰(shuí)都知道王老師在全校不會(huì )大人的。有幾次，幾位同學(xué)作業(yè)沒(méi)做完，見(jiàn)王老師是這樣說(shuō)的:放學(xué)前把作業(yè)交給我改。幾位同學(xué)大吃一驚，沒(méi)想到王老師是如此的溫柔。
王老師，我們全班人都很喜歡她，因為她溫柔童趣樂(lè )觀(guān)等，她是這樣漂亮溫柔，我們怎能不喜歡她呢?
語(yǔ)文老師作文13
光滑的長(cháng)發(fā)，炯炯有神的大眼睛，洪亮而又帶有磁性的聲音，這就是我的語(yǔ)文老師——我敬愛(ài)的辛老師。
辛老師1米65左右，經(jīng)常提著(zhù)一個(gè)黑色的'包，樣子很威嚴。她對我們很?chē)绤�，可是笑起�?lái)又是那么和藹可親，我很敬佩她。
辛老師上課時(shí)很有震懾力，同學(xué)們都不敢做小動(dòng)作，更別說(shuō)小聲說(shuō)話(huà)了。就拿一件事來(lái)說(shuō)吧！一天，辛老師正在寫(xiě)板書(shū)，突然有人在底下哼歌，辛老師背著(zhù)他，大聲喊出了那個(gè)人的名字，然后讓他出去。那個(gè)同學(xué)先是一驚，然后就耷拉著(zhù)腦袋，沮喪地走出了門(mén)外。辛老師的判斷也太準確了吧，真是厲害！
辛老師還很會(huì )夸人。有一次我上講臺讀我的作文，讀完以后，辛老師夸我很有思想，長(cháng)大以后會(huì )是個(gè)大作家。這一夸把我夸得臉上紅紅的，心里熱熱的，感覺(jué)很光榮，而且對寫(xiě)作更加充滿(mǎn)了信心。她也經(jīng)常鼓勵其他同學(xué)，將他們的優(yōu)點(diǎn)放大，同學(xué)們在學(xué)習上動(dòng)力更足了，大家都特別喜歡她。
我從一本書(shū)上看見(jiàn)過(guò)一句話(huà)：“嚴厲是更深層次的愛(ài)�！蔽蚁胄晾蠋熞彩沁@樣，她真是用心良苦��！想到這里，我更加喜歡辛老師了。
語(yǔ)文老師作文14
我的語(yǔ)文老師是郭老師，同時(shí)她也是我的班主任。她大約有三十多歲，身材中等，頭發(fā)有點(diǎn)發(fā)金黃色，瓜子臉，皮膚粉嫩嫩的，笑起來(lái)像個(gè)紅蘋(píng)果。長(cháng)長(cháng)的'睫毛下有一雙亮晶晶的眼睛，顯得美麗、文靜，一下子，就讓我喜歡上了她。
每次上課，老師都用ppt課件教會(huì )我們許多知識，比方說(shuō)帶有數字的詞語(yǔ)，我都能說(shuō)出好多了呢，像“一本正經(jīng)、二話(huà)不說(shuō)、三心二意、四面八方，十全十美等等。她把課文里重要的知識都做成課件讓我們加深印象。上課時(shí)，她會(huì )用那雙大大的眼睛不停的看著(zhù)我們。讓那些愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)、愛(ài)發(fā)呆的同學(xué)，和愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)都能認真的聽(tīng)課。
在我心里，老師就像媽媽一樣對待我，還記得我生日時(shí)，老師連夜給我做了幻燈片，讓我過(guò)了一個(gè)快樂(lè )難忘的生日。那天我可能吃壞了東西，肚子突然疼了起來(lái)，老師馬上給我的媽媽打了電話(huà)，還不怕臟的幫我擦洗，我的心里特別感激。
這就是我可親可敬的語(yǔ)文老師，我只有學(xué)習更多的知識，才能回報我的老師。
語(yǔ)文老師作文15
時(shí)光如梭，我已是七年級的學(xué)生，教過(guò)我的老師有很多，他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級的語(yǔ)文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象，有兩件事直到現在仍讓我記憶猶新。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，剛上一年級的.我拉著(zhù)好朋友的手在樓道里玩耍。突然，一個(gè)六年級的大哥哥“嗖”地一下，飛奔而來(lái)，我“啊”的一聲被撞倒在地。周?chē)耐瑢W(xué)有的嚇得不知所措，有的忙著(zhù)去找老師，還有的忙著(zhù)安慰我�？墒�，我的腿子被撞破了，非常疼，不管他們怎樣安慰，我還是放聲大哭，聲音大得連鄰班老師都出來(lái)安慰我。這時(shí)，郝老師趕來(lái)了，她先向同學(xué)詢(xún)問(wèn)情況，然后，抱起我直奔醫務(wù)室。消炎的時(shí)候，我又疼得哭了起來(lái)。郝老師一邊給我擦眼淚，一邊說(shuō)：“我們成貝妮最勇敢，男生都比不過(guò)你……”聽(tīng)了老師說(shuō)的這句話(huà)后，我雖然疼得直咧小嘴，還是忍痛停止了哭泣，幸福地依偎著(zhù)郝老師，我感受到了媽媽般的溫暖和呵護。
還有一次，語(yǔ)文期中考試試卷發(fā)了下來(lái)，我錯了一個(gè)前鼻音，扣了一分，考了99分。那時(shí)的我并不懂，覺(jué)得考得很好。下課后，老師把我喊到了教室，對我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目怎么錯了呢?”我不好意思低下了頭，并向老師道了歉。郝老師說(shuō)：“知錯就改就是好孩子!”
我為我有一個(gè)媽媽般關(guān)心我們，嚴格要求我們的老師感到幸運!
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