我的語(yǔ)文老師的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師的作文1
在我七年級的老師中，我印象最深的是語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓梁，是一位四十開(kāi)外的的男老師。梁老師中等身材，頭頂上的頭發(fā)有些稀疏，甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著(zhù)一絲慈祥的微笑。最有意思的是梁老師的眼睛特別小，一笑起來(lái)，兩眼就會(huì )瞇成一條線(xiàn)。我想“笑瞇瞇”這個(gè)詞是梁老師最真實(shí)的.寫(xiě)照！
梁老師是一位既慈祥又嚴厲的老師。記得第一次上語(yǔ)文課，他說(shuō)要做我們的“服務(wù)員”！我當時(shí)想：老師怎么能做服務(wù)員呢？我以為他只是隨便說(shuō)說(shuō)而已。誰(shuí)知他說(shuō)完后便在黑板上寫(xiě)出他的宿舍房號和辦公地點(diǎn)，并公布了他的手機號碼，還說(shuō)無(wú)論哪位同學(xué)，如果遇上任何困難與不解都可以隨時(shí)去找他！這讓我非常感動(dòng)，因為我們有了一個(gè)值得信賴(lài)的老師。這讓我第一次在校園里感覺(jué)到到了溫馨。但接著(zhù)梁老師又給我們講上語(yǔ)文課所需要遵守的紀律與基本要求，我們都覺(jué)得老師的要求非常嚴格。
梁老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的第一節課里寫(xiě)了一首詩(shī)印發(fā)給全班同學(xué)，讓大家明白在踏進(jìn)校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采，那么多的寄語(yǔ)在他的筆下都能妙筆生花。在詩(shī)中，我讀到了老師對我們的殷殷希望。梁老師還堅持在每天的晨跑中加入我們的隊伍，帶領(lǐng)我們鍛煉身體。我感覺(jué)到老師的身影是如此的親切和偉岸！
老師，謝謝您！
我的語(yǔ)文老師的作文2
“哈哈哈……”聽(tīng)聽(tīng)，是什么聲音這么鬧騰？原來(lái)是我的“虎”老師在上課呢！
虎老師，其實(shí)是我的語(yǔ)文老師，姓易，容易的易。這個(gè)姓氏在我們那里很少見(jiàn)。易老師中等個(gè)子，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，一張大臉透漏出自信，自信里彌漫著(zhù)幽默，肚皮圓圓鼓鼓的，看起來(lái)跟卡通里的人物一樣，非常搞笑。不要小看它呀，里面裝的可全是知識��！
易老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴厲。
在我們的`語(yǔ)文課上，經(jīng)常會(huì )傳出呵呵的笑聲。他要是幽默起來(lái)，靠一個(gè)笑話(huà)、夸張的動(dòng)作、豐富的表情就會(huì )把全班同學(xué)逗樂(lè )。我記得開(kāi)學(xué)的第一天，他給我們講要樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，所謂“得語(yǔ)文者得天下”，這些觀(guān)點(diǎn)我還是第一次聽(tīng)到老師講。這么深奧的道理，老師一講，我就懂了。
他要是嚴厲起來(lái)，教師里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。也是，就因為在檢查假期作業(yè)時(shí)，有少數同學(xué)沒(méi)有按時(shí)完成，還推托各種理由，老師立馬換了一種面孔，像老虎一樣咆哮著(zhù)，大發(fā)雷霆，將那幾個(gè)同學(xué)狠狠修理了一番。
上課時(shí)，他是我們的老師，下課時(shí)他是我們的朋友，老師是這樣說(shuō)，也是這樣做的。一下課，就有很多同學(xué)圍著(zhù)老師，問(wèn)這問(wèn)那，嘰嘰喳喳，老師很有耐心，一點(diǎn)也不嫌麻煩，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也很溫和。有時(shí)，老師在校園里值班時(shí)，我看見(jiàn)有很多小朋友跟在老師的身后，說(shuō)說(shuō)笑笑，顯得很開(kāi)心。
這就是我的語(yǔ)文老師，我的“虎”老師，想到今后要與老師共同度過(guò)一學(xué)期的時(shí)光，我也情不自禁的笑了。
我的語(yǔ)文老師的作文3
姓魏，一中年男子，戴著(zhù)一副眼鏡，個(gè)子很高，體型很瘦，這就是我這幾天的暑假班語(yǔ)文老師。
第一堂課時(shí)，我對老師的感覺(jué)是“笑里藏刀”老師上課略帶幽默，并且面帶笑容，我想，這是個(gè)很容易使人接近的和藹慈祥的好老師，可沒(méi)過(guò)多久，他的臉就便了，叫某某某起來(lái)，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原來(lái)那同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)“把自己的名字寫(xiě)在黑板上�！眹烂C，容不得一絲拒絕，他只好低著(zhù)頭把名字寫(xiě)了上去，整塊黑板剛擦過(guò)，盡管他把名字寫(xiě)到了角落，但仍然很醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出“某某某作業(yè)沒(méi)完成！”明明大家都聽(tīng)見(jiàn)了，老師還裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，讓他再說(shuō)一遍，那同學(xué)只好接受命令，說(shuō)了第二遍，慘��！天哪，恐怖！
第二堂課，我有點(diǎn)改變了對這老師的看法。課上了一半，忽然聽(tīng)到有人吐的.聲音“某某吐了！”有人喊了起來(lái)，望去，只見(jiàn)某某旁邊的女生捏著(zhù)鼻子往邊上靠，老師聽(tīng)到了，趕緊過(guò)去關(guān)切地問(wèn)“沒(méi)事吧？快去廁所沖沖干凈�！蹦衬称鹕砣チ藥�，然后，老師又對某某后面的說(shuō)“你去叫一班主任吧！”沒(méi)過(guò)多久，某某回來(lái)了，看上去挺精神，“好了？！”老師有些驚訝，但又關(guān)心地說(shuō)：“如果還不舒服，就說(shuō)啊，身體是革命的本錢(qián)�！蹦衬滁c(diǎn)點(diǎn)頭回到座位上。
然后，我們有很快地進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)。
我們的語(yǔ)文老師到底是個(gè)怎樣的人呢？
我的語(yǔ)文老師的作文4
一大早，一個(gè)急匆匆的身影便踏進(jìn)了校園。她，身著(zhù)粉中透白的T恤，臉上總掛著(zhù)淡淡的微笑，如春風(fēng)拂面。沒(méi)錯！她就是我的班主任李老師�？粗�(zhù)這微笑，我的神思就跟著(zhù)李老師的腳步飛遠了。
李老師愛(ài)笑，但對我們要求十分嚴格。一次宏偉同學(xué)在神游太空，慢慢地練起了“發(fā)愣功”。這當然逃不過(guò)李老師的“火眼金睛”了。只見(jiàn)，李老師走到他跟前，伸出手指，在宏偉的眼前晃了晃，宏偉沒(méi)有絲毫的反應。李老師突然問(wèn):“松下問(wèn)童子，會(huì )問(wèn)什么呢？”宏偉脫口而出:“誰(shuí)呀？”他的回答惹得同學(xué)們哈哈大笑，這時(shí)，他才回過(guò)神來(lái)，縮著(zhù)脖子，慢慢抬眼，對上李老師凌厲的目光，戰戰兢兢地，心想：“唉！要站一節課了！”沒(méi)想到李老師卻是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“上課不專(zhuān)注，知識不會(huì )自己走進(jìn)腦子里�！�
李老師也是一位幽默風(fēng)趣的`老。語(yǔ)文課上，王偉明又和同桌嘮起了嗑，聲音還越來(lái)越響，甚至引得前后桌都不由自主地皺起了眉頭。李老師突然停下講課，“咻”的一聲，一條拋物線(xiàn)從空中劃過(guò)，只見(jiàn)一個(gè)粉筆頭準確無(wú)誤地命中偉明同學(xué)，而后說(shuō):“喲，又有同學(xué)苦練當媒婆的功夫了�！蓖瑢W(xué)們笑得前仰后合，而王偉明的臉則紅的像個(gè)大蘋(píng)果……
李老師對我們的關(guān)愛(ài)如春風(fēng)般和煦，如陽(yáng)光般溫暖，如雨露般甘甜，看著(zhù)她風(fēng)風(fēng)火火的身影，我情不自禁地加快了腳步。
我的語(yǔ)文老師的作文5
我最敬愛(ài)的一個(gè)人就是我的語(yǔ)文老師——盧老師。
盧老師很漂亮，她中等身材，有一張圓圓的臉，一雙大大的眼睛，一張櫻桃小嘴，皮膚白白嫩嫩。盧老師很和藹，臉上總是帶著(zhù)甜美的笑容，然而有時(shí)也很?chē)绤�，當有同學(xué)擾亂課堂紀律時(shí)，她就會(huì )使出“殺手锏”，把那個(gè)擾亂課堂紀律的同學(xué)像老鷹捉小雞一樣拎出去，狠狠地批評一頓。盧老師還是一個(gè)多才多藝的人，她經(jīng)常會(huì )教我們新歌，有經(jīng)典的《三德歌》，也有勁爆的《小蘋(píng)果》，點(diǎn)燃了我們的音樂(lè )細胞，我們都很喜歡。
盧老師還很善解人意，在今年入冬的第一場(chǎng)雪時(shí)，她就帶領(lǐng)我們走出教室，去堆雪人打雪仗。我們像一匹匹脫韁的野馬，奔向操場(chǎng)，在那里自由的奔跑，追逐、嬉戲。趁盧老師不注意，我們幾個(gè)孩子突然俯下身子，抓了一把雪，“襲擊”了她，把她渾身上下都打滿(mǎn)了雪。盧老師不但沒(méi)生氣，反而在地上抓起一把雪進(jìn)行反擊，嘴里還嘀咕著(zhù)：“讓你們打我，現在讓你們嘗嘗我的厲害�！闭麄�(gè)操場(chǎng)上回蕩著(zhù)我們歡快的聲音。后來(lái)老師帶領(lǐng)我們分工堆雪人，有的滾了一個(gè)大球做它的.身子，有的滾了一個(gè)稍小的球做它的腦袋，有的扛來(lái)兩把笤帚在雪人的兩側，有的塞幾個(gè)塑料瓶蓋放在它的胸口，做禮服上的扣子，有的找來(lái)一根胡蘿卜插在它的臉上做它的鼻子，還有的找來(lái)了兩個(gè)鵝卵石做它的雙眼，最后齊心協(xié)力在頭上給雪人蓋上一個(gè)桶做它的小禮帽，一個(gè)漂亮的雪人就完成了。老師和我們全班還跟小雪人照了一張相哩！
這就是我的語(yǔ)文老師——盧老師，我最敬愛(ài)的人就是她。
我的語(yǔ)文老師的作文6
我從小到大教過(guò)我的老師很多，如嚴厲的體育老師，有趣的美術(shù)老師，和藹的數學(xué)老師，但我最喜歡的還是那把我從一年級帶到四年級的語(yǔ)文老師——馬燕。
馬老師身材高大，大約有一米七左右，站在我們面前時(shí)，我們必須得90度抬頭仰視她才能看到她的臉。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)隨便一束，吊在腦后，淡淡的眉毛投射出一道道嚴厲的'目光。
批作業(yè)時(shí)只要有一點(diǎn)筆畫(huà)不工整，她都會(huì )給圈出來(lái)，而且她還會(huì )使用偷襲。就拿那次事件來(lái)說(shuō)吧，馬老師在上課時(shí)突然說(shuō)要去拿教案，我們全班都在等馬老師走，這樣我們就可以聊天了，果不其然，老師一走班里就炸開(kāi)了鍋，我也聊的不亦樂(lè )乎。突然，后門(mén)重重地打開(kāi)了，“看我抓你們一個(gè)現行！”馬老師大喊一聲，我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。就被馬老師嚇傻了，于是我們全班同學(xué)都被多加了一倍作業(yè)。
還有一次，老師在上課時(shí)手機突然響了起來(lái)，老師出去接電話(huà)，我看著(zhù)老師走了，順手拿起一本漫畫(huà)看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，原本吵鬧的班級突然靜了下來(lái)，我覺(jué)得不對勁兒抬頭一看，不看不知道，一看嚇一跳，老師竟怒目圓睜地站在我身后，兩手背在身后，趁我不注意，把漫畫(huà)書(shū)拿走了，后果你想想也知道了。
升五年級后，老師換了同學(xué)們也換了我想念我的好同學(xué)，更想念我的馬老師。也正因為馬老師的嚴厲，才有了我現在的成績(jì)，正所謂“嚴師出高徒”嘛！
我的語(yǔ)文老師的作文7
“嗒嗒嗒……”一陣清脆的腳步聲傳來(lái)。這不是別人，正是我們語(yǔ)文老師李老師。
我們的李老師可真愛(ài)美。她總愛(ài)給自己的嘴巴涂上淡淡的`口紅，看起來(lái)好似兩片花瓣。每當她說(shuō)話(huà)時(shí)，那兩片“花瓣”就像被風(fēng)吹過(guò)一樣，美麗極了！
瞧，咱們班的李老師真是太孩子氣了！“丁零零……”大課間的時(shí)間到了，李老師帶著(zhù)我們跳起了長(cháng)繩�？粗�(zhù)我們畏難不敢跳，她皺了皺眉，大聲說(shuō)：“看我的！”只見(jiàn)她毫不畏懼地沖向了長(cháng)繩，在長(cháng)繩快碰到她的一瞬間又猛地跳了起來(lái)。她輕盈地不停向上跳著(zhù)，邊跳還邊輕松地喊著(zhù)口號：“1、2、3……”她跳得既穩又快，就像一只小巧的燕子在長(cháng)繩中穿梭，又如一只美麗的蝴蝶在繩中翩翩起舞。她興奮地向我們喊著(zhù)：“看，就是這么簡(jiǎn)單！”
有時(shí)候，李老師還非常愛(ài)嘮叨。下課鈴剛響，她立刻走到我們中間，對著(zhù)我們大聲說(shuō)：“快快快，快喝點(diǎn)水。哎，你們不熱��？把外套脫下來(lái)。好好好，脫完外套快把作業(yè)交上來(lái)。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，要珍惜時(shí)間啊同學(xué)們……”還有一次，我們剛睡完午覺(jué)醒來(lái)，正在發(fā)呆時(shí)，李老師就又對我們使出了她的看家本領(lǐng)：“來(lái)來(lái)來(lái)，同學(xué)們，趕快站起來(lái)，清醒下頭腦。一起到外面吹吹風(fēng)、下樓洗洗臉�？炜炜�，行動(dòng)起來(lái)吧……”聽(tīng)著(zhù)李老師連珠炮似的說(shuō)話(huà)聲，我們的睡意蕩然無(wú)存了。
這就是李老師，她既是我們的老師，又是我們的朋友。我真的很喜歡她。
我的語(yǔ)文老師的作文8
我已經(jīng)五年級了，教過(guò)我的老師有很多，但是讓我記憶猶新的卻是一年級的徐老師。
記的剛報名的那天，徐老師穿了一件米黃色的.T恤衫和一條銀灰色的長(cháng)褲，鼻粱上架著(zhù)一副銀邊眼鏡，眼睛里閃爍著(zhù)智慧之光。徐老師筆直地站在講臺上，面帶微笑地看著(zhù)我們一個(gè)一個(gè)新生走進(jìn)教室。
徐老師與其他課的老師不一樣，徐老師喜歡寫(xiě)表?yè)P信，比如說(shuō)你默寫(xiě)得了一百分，字寫(xiě)得好，作業(yè)全對……這些都能得到一張表?yè)P信，慢慢地，積累到十張表?yè)P信就能換到一個(gè)卡通面具，放學(xué)后就可以戴在頭上，那面具戴在頭上就像皇帝的皇冠一樣神氣。
記得有一次，全班同學(xué)默寫(xiě)詞語(yǔ)，我一路“過(guò)五關(guān)，斬六將”，絲豪沒(méi)有遇到一只攔路虎，在收作業(yè)的時(shí)候，我心理想：哈哈哈，這次表?yè)P信非我莫屬了！
到了下午，老師把批好的默寫(xiě)本發(fā)給我們，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)默寫(xiě)本，準備拿出表?yè)P信，可以我把本子從前到后翻了好幾遍，也沒(méi)有發(fā)現表?yè)P信的蹤跡，我奇了怪了，到底哪里出問(wèn)題了？我一看，噢，原來(lái)我把“十全十美”寫(xiě)成“十會(huì )十美”了，本子上老師用醒目的紅筆還寫(xiě)了一行字：你太馬虎了，要認真！唉，早知道默完后應該認真地復看一下，這都是平時(shí)馬虎造成的，表?yè)P信成了白日夢(mèng)了，真是后悔。
一學(xué)期結束了，我換了5個(gè)“面具”，期末考試也得了雙百。這時(shí)，我才知道徐老師獎勵表?yè)P信的用心良苦。
徐老師的教育方法同學(xué)們都很喜歡，我也非常喜歡徐老師。
我的語(yǔ)文老師的作文9
說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師劉老師，班上沒(méi)有人不豎起大拇指。要讓我來(lái)說(shuō)呀，他的優(yōu)點(diǎn)簡(jiǎn)直是數不清，隨便說(shuō)都能說(shuō)一大堆，最讓我佩服的有兩方面。
先說(shuō)治班有方吧！
說(shuō)起我們班，調皮的、淘氣的、放蕩的、羞澀的學(xué)有，純數一個(gè)怪班。自從劉老師來(lái)了，我們班變了許多，上課有紀律，良好的班峰也逐漸形成了；雖然有些人上課，總是要想一些怪法子。劉老師修理他們就像小菜一碟。不信？你看：上課了，我們班出了名的“小猴”（李毅）又在“抓頭撓腮”了，這一小動(dòng)作被劉老師的“火眼精睛“發(fā)現了。劉老師馬上不講課了，他一本正經(jīng)的看著(zhù)“小猴”，說(shuō)：“小李（劉老師對李毅的稱(chēng)呼），過(guò)來(lái)坐這�！闭f(shuō)著(zhù)拍拍講臺桌�！靶『铩睙o(wú)招只好乖乖的坐在那里，劉老師用沾滿(mǎn)粉筆灰的大手摸摸“小猴”的頭，說(shuō)：“你這節課先當我的‘保鏢’，想下節課繼續當我的‘保鏢’，只要多做些小動(dòng)作，這位置一定非你莫屬�！贝蠹叶夹ζ饋�(lái)了�！靶『铩钡哪樇t一陣、白一陣，很不好意思的低下了頭。從那以后，小猴在也沒(méi)有當過(guò)劉老師的保鏢。
劉老師不僅幽默而且還有很淵博的知識。
他上課的.時(shí)候，喜歡對我們講一些歷史故事，我們都很愛(ài)聽(tīng)。一次，我們上第一課《海上日出》，劉老師對我們講一些巴金老人的故事，他從巴金出生一直說(shuō)到巴金的著(zhù)作——《激流》三步曲，大概說(shuō)了十幾分鐘，激起了我們學(xué)習的興趣，我們懷著(zhù)敬佩之情在劉老師的帶領(lǐng)下欣賞著(zhù)巴金的《海上日出》。
我為我們班有一個(gè)風(fēng)趣、博學(xué)、幽默的老師而高興。我敬佩我們班的語(yǔ)文老師——劉老師。
我的語(yǔ)文老師的作文10
我們的語(yǔ)文老師姓李，很年輕，中等身材。一頭迷人的披肩發(fā)，烏黑光亮的眼睛，炯炯有神。小巧的鼻子，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，看上去特別有靈氣。李老師喜歡藍色，所以穿著(zhù)一套藍色的連衣裙，顯得亭亭玉立。
李老師性格溫和，說(shuō)話(huà)和藹可親，臉上總是掛著(zhù)甜美的`笑容。記得有一次，我正在全神貫注的做習題，突然，一個(gè)溫暖的聲音傳來(lái)：“劉睿，細心一點(diǎn)，字一定要記清楚，可別把‘措’字寫(xiě)成‘錯’字��！”我看了一下習題，發(fā)現‘措手不及’被我寫(xiě)成了‘錯手不及’了。我不好意思地回過(guò)頭去，發(fā)現李老師站在我身后，我連忙站起來(lái)，害羞地對李老師說(shuō)：“抱歉，李老師，我粗心了�！崩罾蠋熚⑿χ�(zhù)摸了摸我的頭說(shuō)：“坐下吧，下次要細心。千萬(wàn)別做‘小馬虎’�！闭f(shuō)完，李老師向前走去。從此，每次做作業(yè)時(shí)，我的耳旁好像總有一個(gè)聲音對我說(shuō)：“千萬(wàn)別做小馬虎，細心點(diǎn)�！�
還有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，李老師叫我們朗讀課文，我坐在座位上專(zhuān)心地讀著(zhù)書(shū)，忽然一只溫暖的手扶著(zhù)我的書(shū)輕輕地向上抬起，我抬頭一看，原來(lái)是李老師。她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“讀書(shū)要抬書(shū)�！比缓�，李老師拍了拍我的肩膀仿佛在說(shuō)“要記住哦”。在以后的語(yǔ)文課上讀書(shū)時(shí)，我都記得要把語(yǔ)文書(shū)抬起來(lái)讀。
李老師就是一個(gè)和藹可親，對工作認真負責的老師。
我的語(yǔ)文老師的作文11
我的語(yǔ)文老師楊老師有一雙炯炯有神的小眼睛，鼻子上面架著(zhù)著(zhù)一副近視鏡，鼻子下面有一張大小合適的嘴巴，一米六七的個(gè)子，站在講臺上顯得很是干練。平�？雌饋�(lái)總是很?chē)绤�，一副不怒自威的樣子，其�?shí)很平易近人。
楊老師講課非常認真，講題每道都講得很仔細，讓我們每個(gè)人都能聽(tīng)懂，如果有人聽(tīng)不懂哪道題，她就再從頭講一遍，直到聽(tīng)懂為止，還讓我們舉一反三，挑幾道類(lèi)似的題讓我們做。
當我們有人的作業(yè)寫(xiě)的錯題多或寫(xiě)的不工整時(shí)，被她檢查出來(lái)，楊老師就顯得很?chē)绤�。她�?huì )拉下臉來(lái)要求那個(gè)同學(xué)下課去辦公室找她，在辦公室里嚴厲的批評那名同學(xué)，并讓他把作業(yè)工工整整地重新再寫(xiě)一遍。
有一次我急著(zhù)出去玩，將作業(yè)馬馬虎虎地寫(xiě)完，也顧不上檢查就出去了。第二天我將作業(yè)交了上去。正在下課休息的時(shí)候，突然有人說(shuō)楊老師叫我去辦公室，我很奇怪老師叫我去干什么，突然想起昨天的`作業(yè)，心情立即忐忑起來(lái)。我走進(jìn)辦公室里，老師將我的作業(yè)遞給我讓我看一看，上面的字寫(xiě)的潦潦草草。楊老師嚴厲的吵了我一頓，讓我將作業(yè)帶走重新寫(xiě)了一遍，從那以后我寫(xiě)作業(yè)再也沒(méi)馬虎過(guò)了。
楊老師對我們也非常關(guān)心的時(shí)候。有一次我肚子疼，身上直冒冷汗，她讓我喝了點(diǎn)熱水，又打電話(huà)讓媽媽來(lái)接我去看病，還告誡我們少吃涼的東西。
這就是我敬愛(ài)的楊老師，你喜歡她嗎？我們很喜歡她。
我的語(yǔ)文老師的作文12
我長(cháng)大后想當一名光榮的語(yǔ)文教師，這是因為受教師的影響和熏陶，教師教我們知識，引導我們成長(cháng)，真可謂“良師益友”。
我的現任班主任教師叫王映紅，是一位有著(zhù)十多年教齡的老教師。她不高不矮，不胖不瘦，走路像一陣風(fēng)，處處顯現著(zhù)青春和活力；她平時(shí)總是戴著(zhù)一副眼鏡，讓人一看就知道很有知識。平時(shí)，她的話(huà)并不多�？晌覀儏s能從她的嘴里獲得許多知識和們許多教誨。
我們的王老師是一位嚴厲的老師。我還記得有一次發(fā)作業(yè)，老師單獨對我說(shuō)：“你這次的字寫(xiě)得太差，你的得是“良”，也就是良好，可對你來(lái)說(shuō)，就是不好。因為你是班長(cháng)，你要以身作則，給全班同學(xué)帶個(gè)好頭�！蔽衣�(tīng)了，慚愧的地下了頭。從此以后，我的作業(yè)每次都是工工整整地寫(xiě)好。
我們的王老師也是一位慈愛(ài)的老師。有一句古話(huà)說(shuō)得好：“老師想媽媽一樣�！边@句話(huà)就驗證在了王映紅老師的身上。每當班上的同學(xué)生病了的時(shí)候，王老師總會(huì )向媽媽一樣為他（她）量體溫，并及時(shí)打電話(huà)通知家長(cháng)；每當同學(xué)的成績(jì)下降了，王老師總會(huì )與他的家長(cháng)溝通，讓他盡快跟上；每當同學(xué)認為自己的`數學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，老師就擔當了一回“數學(xué)老師”，認真地為他講解。
我們的王老師就是這樣一個(gè)人。聽(tīng)了我的講述之后，你是不是也想認她為老師呢？
我的語(yǔ)文老師的作文13
開(kāi)學(xué)了，我們換了一位新的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。她大約二十多歲，瘦瘦的，感覺(jué)非常和藹，所以大家都非常高興。
第一節課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來(lái)一直激勵她上進(jìn)的一句話(huà)：ibelieveicando（我相信我能行）。此時(shí)，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級嗎？能管得了班上的紀律嗎？我還是心存疑慮。
接下來(lái)幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節課，同學(xué)們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們就跟沒(méi)聽(tīng)到似的，一點(diǎn)反應都沒(méi)有�！芭尽钡囊宦曌理�，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們把目光都集中在了老師身上�！澳銈兪遣皇遣幌牖丶伊�？”老師怒氣沖沖地說(shuō)。這是，我也被老師的表情和舉動(dòng)鎮住了，我想其他同學(xué)大概和我的感受是一樣的'，于是紛紛各就各位坐好，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師宣布離校返校的注意事項和布置周末家庭作業(yè)。
嗯，看來(lái)我的老師還是很有魄力的，俗話(huà)說(shuō)得好：“人不可貌相”，看來(lái)還是有道理的哦。我相信，我們的老師有能力管理好我們班級，帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋，掌握更多的本領(lǐng)。我對老師的疑慮徹底打消了。
我相信我們的班級，我更相信我的老師！
我的語(yǔ)文老師的作文14
你知道我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯，她就是學(xué)校的高級教師——肖老師。
肖老師長(cháng)得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅；眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神；她身材苗條，披著(zhù)長(cháng)發(fā)，走起路來(lái)輕快敏捷，就像童話(huà)中的白雪公主。
肖老師多才多藝，能唱歌會(huì )跳舞，口才好，普通說(shuō)得像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)。她認真為我們講課，講課時(shí)總是認真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業(yè)，她改作業(yè)可一絲不茍、認真細致啦，一個(gè)字、一個(gè)標點(diǎn)符號，多一點(diǎn)少一筆，都被她一一地找出來(lái)，好像啄木鳥(niǎo)找蟲(chóng)子一樣。我寫(xiě)“虎”字常常忘記第三畫(huà)的一折，每次都給她改過(guò)來(lái)了。
她性格溫和，總是容光滿(mǎn)面，笑容可掬，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現給我們，讓我們開(kāi)心愉快地學(xué)習�？墒�，你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對我們可嚴格啦，常常把學(xué)習抓得緊緊的，她經(jīng)常說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害�！边@不，我們班的學(xué)習成績(jì)總排在全年級的前列，特別是語(yǔ)文成績(jì)，段考期考總是拿到前幾名。
肖老師十分關(guān)心我們的'生活，平時(shí)常常給我們問(wèn)寒問(wèn)暖，想方設法幫助我們。有一次，我們幾個(gè)班干和肖老師去看望生病的數學(xué)老師，回來(lái)時(shí)，天色已經(jīng)很黑很晚了，我們想自己回家，可是肖老師怕我們遇上壞蛋，出現意外，她就出錢(qián)讓我們搭車(chē)回家。
肖老師就是這樣處處關(guān)心我們、愛(ài)護我們，給我們知識，給我們溫暖，讓我們開(kāi)心學(xué)習，“做文明學(xué)生，做儒雅少年�！彼媸俏覀兊暮美蠋�。肖老師永遠是我們心目中最好的老師。
我的語(yǔ)文老師的作文15
我們以前的語(yǔ)文老師走了，卻來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，這位老師一進(jìn)門(mén)，我看見(jiàn)了，心里想：”這位老師好漂亮��！我看見(jiàn)老師的眼睛大大的，眉毛黑黑的，就你仙女姐姐一般�！�
老師來(lái)的時(shí)候，給我們每人發(fā)了兩顆糖果，一開(kāi)始對我們特別好，后來(lái)，我們不聽(tīng)話(huà)了，老師就對我們嚴厲起來(lái)。
有一次，我們在上語(yǔ)文課的'時(shí)候，有一只蜜峰飛進(jìn)了我們的教室里，老師看見(jiàn)了，就用一張紙把蜜峰輕輕的放到外面，蜜蜂高高興興地飛走了，好像在說(shuō)：“謝謝！姐姐再見(jiàn)！”
還有一次，我們班的一位同學(xué)手腫了，老師就對加林同學(xué)說(shuō)：“你去商店買(mǎi)瓶礦泉水，交給了老師。她趕緊把水放到了這位同學(xué)的手上，并對他說(shuō)：“以后小心點(diǎn)兒，別受傷了�！闭f(shuō)完，對加林同學(xué)說(shuō)：“到宿舍后看著(zhù)他，讓他把冰礦泉水拿來(lái)，知道了嗎？把這個(gè)冰礦泉水放到手上，可以消腫�！�
從這兩件事我看出了語(yǔ)文老師是真心對我們好，她有愛(ài)心，又嚴厲，而且是個(gè)才女，雖然，我們和老師相處的時(shí)間不久，可是，我們班的一位同學(xué)受傷，老師還是幫助他了，我為有這樣的老師感到自豪，我以后要向老師學(xué)習，不管自己認識的人還是不認識的人都要幫助他們，不求回報，跟老師學(xué)習做到最好。
這位漂亮的語(yǔ)文老師，是從城里來(lái)這里支教的老師，她不僅人長(cháng)得漂亮，而且心地善良。還非常愛(ài)我們每位同學(xué)。
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