語(yǔ)文老師作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文老師作文1
我的語(yǔ)文老師有一雙像月亮一樣明亮、像太陽(yáng)一樣溫暖的眼睛。那些眼睛經(jīng)常盯著(zhù)我們。
我記得有三天，沒(méi)有一個(gè)中國老師來(lái)上課。在此期間，有投訴：“學(xué)期快結束了，我們已經(jīng)比其他班級少了幾門(mén)課�！币灿袚鷳n(yōu)：“老師會(huì )生病還是有其他重要的事情？”當然，快樂(lè )的.聲音并不缺乏。如果語(yǔ)文老師不在，你可以停止寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)！”這些聲音在班上逗留了很長(cháng)時(shí)間。
直到第四天，老師才回到班上。她用她的眼睛看著(zhù)我們每一個(gè)人，沒(méi)有人敢看她的眼睛，因為她可以透過(guò)她的眼睛看到你的內心。老師終于開(kāi)口了。我不在的時(shí)候，我們班所有的學(xué)生都應該有自己的想法和感受。你應該把這些寫(xiě)在日記里。即使我對你有偏見(jiàn)，我也不會(huì )責怪你。畢竟，我沒(méi)來(lái)上課�！崩蠋熤v完后，全班安靜下來(lái)。老師，我們不會(huì )責怪你�！边@句話(huà)打破了沉默。全班的目光都集中在這位同學(xué)身上......
期末考試到來(lái)時(shí)，語(yǔ)文老師敦促我們不要粗心大意，仔細檢查試題，永遠不要失去我們能得到的分數。老師，你太棒了，你一直為我們工作到學(xué)期末。在典禮那天，我知道語(yǔ)文老師下學(xué)期不會(huì )教我們語(yǔ)文。下學(xué)期五年級的時(shí)候，我會(huì )有一個(gè)新的語(yǔ)文老師，但是我不會(huì )忘記我曾經(jīng)有一個(gè)好老師，他可以像朋友一樣互相交談。
語(yǔ)文老師作文2
我們班的李老師，她有著(zhù)苗條的身材，一頭烏黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時(shí)尚而又灑脫，充滿(mǎn)青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛，可以洞察一切，仿佛知道我們的心里在想些什么。她的鼻梁纖巧、挺立，內色的鼻梁長(cháng)得非常雅致。嘴唇薄潤，透著(zhù)機敏和靈氣。
李老師是我們班的語(yǔ)文老師。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí)，讓人的聽(tīng)覺(jué)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意；講到高興處，讓人情不自禁，心花怒放；講到悲傷出實(shí)則催人淚下。
李老師之所以讓我敬佩，是因為她有一顆精益求精、不恥下問(wèn)的求學(xué)精神。有時(shí)自己不懂，就虛心向別的老師請教�？谥羞�不停的念叨著(zhù)：“知之為知之，不知為不知�！蔽业睦蠋熅褪沁@樣對知識務(wù)實(shí)求精，從不一知半解，因此她深?lèi)?ài)同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實(shí)認真，效果顯著(zhù)，曾多次被評為優(yōu)秀語(yǔ)文教師、市先進(jìn)教師，還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎。盡管這樣，當我們向她提出意見(jiàn)和建議時(shí)，老師都會(huì )虛心接受，然后盡心盡力的不斷改進(jìn)教學(xué)方法，用知識的甘泉澆灌著(zhù)我們的心田。
有一次，老師改到我的作業(yè)本，發(fā)現我寫(xiě)的“美”字是四橫的'，就把我叫到辦公室說(shuō)：“小玲，我記得“美”字是三橫的，難道真的是四橫的？”我馬上翻開(kāi)字典，老師看后對我說(shuō)：“哎呀，原來(lái)是我記錯了，不好意思啊，我錯怪你了�！蔽疫B忙說(shuō)：“老師，沒(méi)關(guān)系的，是您太辛苦了”。
李老師就是這樣一位虛心求學(xué)，深受學(xué)生喜愛(ài)的一位好老師。
語(yǔ)文老師作文3
我的語(yǔ)文老師長(cháng)得高高的、胖胖的，扎著(zhù)兩個(gè)辮子，非常富態(tài)。有時(shí)戴著(zhù)熊貓帽子，像個(gè)活生生的大熊貓。她就是——陳老師。
陳老師也時(shí)�！蔼剟睢币恍┩瑢W(xué)作文。比如：一個(gè)同學(xué)在寢室吵鬧。第2天，陳老師便會(huì )獎勵他一篇作文，題材很新穎。如：《我是小飛俠》、《你看你看月亮的臉》······陳老師還會(huì )罰他跑步5圈。這樣既鍛煉了他的身體，又能鍛煉他的作文能力，正是一舉兩得啊!
陳老師既“獎勵”那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，又會(huì )獎勵我們這些聽(tīng)話(huà)的同學(xué)。我們語(yǔ)文課代表每天第八節課下課，都會(huì )去陳老師那，問(wèn)晚自習作業(yè)，還登分到電腦上。陳老師看我們辛苦了，就給我們好吃的'。
陳老師這學(xué)期也改進(jìn)了一下的常規星。分成了學(xué)習星、管理星、自理星、紀律星、常規進(jìn)步星、學(xué)習進(jìn)步星。這樣提高了我們的積極性，每次都有許多同學(xué)參加，每個(gè)隊都為自己的隊員拉票。一番參選后，被選上的同學(xué)興高采烈，沒(méi)選上的同學(xué)也不垂頭喪氣，下次加油。得星的同學(xué)不僅能在家�；ヂ�(lián)上風(fēng)光一次，還能發(fā)本子，發(fā)吃的，發(fā)學(xué)習用品，正是五花八門(mén)。
陳老師下課也跟我們說(shuō)笑。一次下課，我們的都在陳老師旁邊，看陳老師用美圖秀秀里的什么換，把楊博帆的頭(圖片)裁下來(lái)，然后再換個(gè)萌身，搖來(lái)?yè)u去，逗得我們哈哈大笑。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。天下所有的老師都是奉獻自己，讓學(xué)生學(xué)好!
語(yǔ)文老師作文4
我的語(yǔ)文老師是陳老師，我們的老師上課既幽默，又風(fēng)趣，大家都很喜歡上陳老師的課。老師有一雙明亮的眼睛，還有一雙長(cháng)長(cháng)的辮子。
陳老師上課不像別的.老師，上課時(shí)總板著(zhù)一張臉，好像要吃了我們似的。陳老師上課時(shí)，微笑著(zhù)，陳老師很少批評同學(xué)，只有萬(wàn)不得已才會(huì )生氣。
記得這個(gè)學(xué)期楊博帆同學(xué)就讓陳老師生氣了一次，楊博帆可是出了名的，因為他被陳老師批評不知道多少次了。那一回楊博帆被陳老師拉到辦公室去了，這還算好，重得就說(shuō)陳老師讓楊博帆做仰臥起坐，還不算“嚴重”，一個(gè)星期只做了1000多個(gè)。
但楊博帆同學(xué)還是改不掉他的毛病。但陳老師從未放棄對他的“改造”。
陳老師對同學(xué)很好，常常給我們看視頻，獎勵我們開(kāi)辯論會(huì )。老師到我們寢室去巡查我們在寢室是和在教室一樣聽(tīng)話(huà)，陳老師對成績(jì)差的同學(xué)進(jìn)行鼓勵，讓讓成績(jì)差的同學(xué)提高思維能力，寫(xiě)作能力和創(chuàng )造能力。
陳老師還經(jīng)常和成績(jì)差的家長(cháng)進(jìn)行談話(huà)，讓一些家長(cháng)改變教育方法，對成績(jì)差的同學(xué)進(jìn)行上課提問(wèn)，問(wèn)題都是一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不會(huì )為難同學(xué)，讓成績(jì)差的同學(xué)不在那么害怕回達問(wèn)題，我就是被陳老師教過(guò)的一個(gè)學(xué)生。
現在我們班已經(jīng)到了和陳老師分別時(shí)了，但我還是會(huì )記得我小學(xué)時(shí)有一位風(fēng)趣幽默的老師。
語(yǔ)文老師作文5
新學(xué)期開(kāi)始，我換了新學(xué)校，自然也換了新語(yǔ)文老師。姓陸的老師是我們班主任。她二十多歲，很瘦很善良，大家都很開(kāi)心。
第一節課，老師面帶微笑走進(jìn)教室，首先做了自我介紹，然后念了一句近年來(lái)一直激勵她進(jìn)步的話(huà)：我相信我能行。這個(gè)時(shí)候感覺(jué)這個(gè)老師很特別，但是這么小的老師能很好的管理班級嗎？你能管理好班上的紀律嗎？我還是有疑惑。接下來(lái)的幾天，大家相處的很好。周五最后一節課，同學(xué)們眼巴巴的回家，在教室里又跑又跳。老師在講臺上大喊：“安靜，安靜！”但是在教室里，就像鍋爆炸一樣，學(xué)生們就是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一點(diǎn)反應都沒(méi)有�！芭尽闭n桌響了，教室突然變得鴉雀無(wú)聲。學(xué)生們把注意力集中在老師身上�！澳悴幌牖丶覇�？”老師生氣地說(shuō)。是的，我也被老師的表情和行為驚呆了。我想其他同學(xué)大概也和我有同樣的感受，于是我紛紛落座，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師宣布離校和返校的注意事項，以及周末作業(yè)的安排。嗯，看來(lái)我的老師很有勇氣。俗話(huà)說(shuō)“人不都是以貌取人”，這似乎也有道理。我相信我們的老師有能力管理我們的'班級，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中游泳，掌握更多的技能。我對老師的懷疑完全消除了。
我相信我們班，更相信我的老師！
語(yǔ)文老師作文6
我的語(yǔ)文老師姓陳，我們都親切的叫她“老陳”。
老陳下課時(shí)喜歡和我們一起打打鬧鬧，上課時(shí)也是這樣的!一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的知識內容，也會(huì )被她講得生動(dòng)有趣!課堂上，她的聲音洪亮，干脆，將大家學(xué)習的氣氛都帶動(dòng)起來(lái)了!家長(cháng)，老師來(lái)聽(tīng)老陳的課，都會(huì )仿佛身臨其境，聽(tīng)得津津有味!
同學(xué)們在寢室里不乖了，老陳就會(huì )罰他們寫(xiě)作文。聽(tīng)起來(lái)寫(xiě)作文挺難的，但老陳布置的任務(wù)，讓我都手癢癢想寫(xiě)一把呢!比如：恐怖小說(shuō)《深夜的601室》;虛幻小說(shuō)《你看你看月亮的臉》;科幻小說(shuō)《我是小飛俠》;現在還推出了《深夜的601室》第二版——《凌晨4點(diǎn)的601室》呢!咱們的'“小作家”們，平常文筆都不太好，可寫(xiě)起這作文哪，真是妙筆生花!連家長(cháng)們都稱(chēng)贊不絕!今后，出了一本叫《六(1)班小說(shuō)集》的書(shū)，功勞還是老陳的。
對于老陳的第一印象：大方!不論是穿著(zhù)還是性格，都是如此!老陳平常喜歡穿長(cháng)裙子，花衣服，“爛”褲子……全身上下無(wú)不顯出一種大方的氣質(zhì)!非常有個(gè)性，大家都很喜歡!
老陳還是個(gè)追求自由主義者。她不僅是越野一族，還是個(gè)自由思想開(kāi)導者。平常做板報，它會(huì )讓我們自己去想想做什么主題，要怎樣去做，需要哪些材料等。領(lǐng)導我們自己去開(kāi)拓更多的關(guān)于板報的知識!
這個(gè)老師，是咱們六(1)班51個(gè)聰明蛋心中的自由女神，知心姐姐，死黨朋友，是在我們心中地位極高的一位老師!
語(yǔ)文老師作文7
老師！ 你依舊是唐朝大美女。
我們第一次見(jiàn)面，你披著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋白里透紅,還化著(zhù)淡淡的妝，穿著(zhù)黑色的大衣和鞋子，最讓我吸引的是你那白得發(fā)亮的鞋邊。
你既是“嚴師”又是“慈母”。有一次我沒(méi)寫(xiě)作文，你高高舉起書(shū)，我閉著(zhù)眼睛等待狂風(fēng)暴雨的.到來(lái)，你輕輕的把書(shū)放在桌子上——其實(shí)我知道老師是“刀子嘴，豆腐心”。
每次你說(shuō):“沒(méi)有背完書(shū)的，不準吃飯�！比缓竽阕吡�。哎！“吃了飯再背吧！免得飯涼了，就不好吃了�！�
老師有很多特異功能:“回馬槍”、“順風(fēng)耳，千里眼”。有一次你布置完任務(wù)去開(kāi)會(huì )，你前腳剛走，我們就開(kāi)始跳起來(lái)，唱起來(lái)，有的甚至站在桌子上跳，整個(gè)教學(xué)樓都快被我們喧翻了，老師突然就在門(mén)口出現，這是，我們全班同學(xué)就尷尬了，馬上安靜下來(lái)，做作業(yè)。我最佩服老師的“千里眼，順風(fēng)耳”，我到現在都不明白，老師上次生病去看醫生，她又是怎么知道我們在教室里“大鬧天空”的事呢？我真的到現在為止我都迷惑不解。
我終于知道，樹(shù)為什么長(cháng)得又高又壯，花為什么那么鮮艷，原來(lái)有園��！老師，能做你的學(xué)生，我太幸福了！
語(yǔ)文老師作文8
我的班主任是我的語(yǔ)文老師，她一頭微卷的短發(fā)，烏黑的像墨水，十分愛(ài)穿長(cháng)裙。偶爾，燙個(gè)發(fā)，讓我們都認不出來(lái)她。她眼睛里充滿(mǎn)慈祥，每次看著(zhù)我們都像在和我們說(shuō)話(huà)。
汪老師一向溫柔，可是那次她卻爆發(fā)了。
那天剛剛考完第六單元，下午最后一節課。同學(xué)們大吵大鬧，有的.在聊天，嘻嘻哈哈;有的在打鬧;甚至有人打起了架……班長(cháng)叫著(zhù)，用尺子打著(zhù)桌子，“不要講話(huà)了，我要告訴老師了�！贝蠹疫�是無(wú)動(dòng)于衷，班長(cháng)走到講話(huà)最大聲的鄭胡思辰面前，他正在與慕安琪打鬧，他轉過(guò)頭，嬉皮笑臉地頂撞班長(cháng)。其實(shí)這時(shí)候老師在窗口，一切都看在眼里。
老師突然走進(jìn)來(lái)，打鬧聲戛然而止。老師進(jìn)來(lái)把卷子往桌上一甩：“考試考得這么不好，在課上講話(huà)更是不對!”老師的眼睛都快噴出火了，一氣之下，讓我們罰抄兩篇課文，我們嚇得快要休克了，老師又點(diǎn)了幾個(gè)吵鬧的班干部名字，讓他們多抄一半。
夜深了，九點(diǎn)多了，我還在奮筆疾書(shū)。好不容易抄完了，一頭倒在床上，摸著(zhù)酸酸的手臂長(cháng)嘆一口氣，這時(shí)候我只有一個(gè)想法：老師的火可真大，下次，可千萬(wàn)不能違反紀律了，不然，后果十分嚴重，讓你追悔莫及。
語(yǔ)文老師作文9
炎炎的暑假就這樣悄悄過(guò)去了，我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，新的學(xué)期沒(méi)有什么變化，校園還是原來(lái)的校園，可我們迎來(lái)了一位新的'語(yǔ)文老師，我們的語(yǔ)文老師他是個(gè)男的，他姓應，所以我們都叫他——應老師。
他有著(zhù)一雙小小的眼睛，再加上他還戴著(zhù)一副黑框眼鏡，就顯得應老師的眼睛更加的小了；他有著(zhù)一個(gè)圓滾滾的啤酒肚，看上去像懷了一個(gè)小孩，而且還有五個(gè)多月的樣子呢！他的聲音有點(diǎn)沙啞，還有點(diǎn)粗，聽(tīng)上去還有點(diǎn)可怕呢；老師看上去有點(diǎn)兇，可是其實(shí)應老師一點(diǎn)也不兇嘞，有時(shí)還偶爾會(huì )開(kāi)一些小玩笑嘞。
又一次，老師上課時(shí)要檢查我們做的讀書(shū)筆記，就是我們每天看完書(shū)之后都要把書(shū)中的好詞、好句、好段摘抄到我們的筆記本上，我們應該做到第18頁(yè)了，其中有一位同學(xué)做完了一整本，又開(kāi)始做另外的一本了，老師檢查到那位同學(xué)的時(shí)候，那位同學(xué)竟然不給老師看，更可惡的是，她竟然還叫老師滾開(kāi)，老師有點(diǎn)生氣了，我們也覺(jué)得那位同學(xué)有點(diǎn)過(guò)分了，之后老師還在我們班上發(fā)火了。那次是我們第一次看見(jiàn)老師這么生氣呢，我們的小心臟都快要被老師給嚇出來(lái)了嘞！
其實(shí)，老師對我們每位同學(xué)都一樣好，從不偏心，誰(shuí)犯了錯都一樣要接受懲罰的�？墒俏揖褪瞧�，偏向英語(yǔ)，我想喜歡語(yǔ)文也喜歡不起來(lái)呀，哎，沒(méi)辦法！
我就是喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師——這就是我們的語(yǔ)文老師“應英豪”啦。
語(yǔ)文老師作文10
20xx年9月10日，是第XX個(gè)教師節了，盼星星盼月亮，終于盼到這一天了。學(xué)校里熱鬧極了，插滿(mǎn)的彩旗迎風(fēng)飄揚。老師們個(gè)個(gè)精神抖擻，神采風(fēng)揚。我們歌唱，慶祝這美好的節日。校園里洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛。但老師卻沒(méi)有絲毫放松，依然給我們認真地講課。樹(shù)葉沙沙響，仿佛在說(shuō)：老師，您辛苦啦！馬路上，車(chē)笛聲、自行車(chē)聲鈴車(chē)……交織一片，仿佛在演奏一首“歡快之歌”。聽(tīng)，鈴鈴鈴，笛笛笛——……
我聽(tīng)得入了迷，眼前閃過(guò)那一幕……
那一次，是晨讀課，同學(xué)們都在讀書(shū)。突然，一股惡心的'感覺(jué)涌上來(lái)，我的鼻子猛一酸，有一種想吐的感覺(jué)，可又吐不出來(lái)，嗓子里又被痰堵住了，難受極了，同桌見(jiàn)我不對勁，告訴了老師，老師知道我不舒服后，焦急如焚，連忙叫我來(lái)辦公室，給我倒了杯熱水，頓時(shí)一種溫暖的感覺(jué)沖上心頭，喝了熱水后，好像能治病，我奇跡般地好了。之后，老師又問(wèn)寒問(wèn)暖的關(guān)心我，老師是多么親切��！
師恩如海，我永遠不會(huì )忘記您的諄諄教導。老師，您那粘滿(mǎn)粉末的雙手；那為我們操勞而增加的皺紋；那為我們付出的心血都深深印在了我的腦海中。加為有您，莘莘學(xué)子才能成才；因為有您，世界才會(huì )變得如此文明。我們歌唱，我們歡呼，您就象園丁，我們就好比樹(shù)苗，您為我們修枝剪葉，適時(shí)澆水、施肥，直到我們和長(cháng)成參天大樹(shù)。
九月，如期而至；九月，獻給老師，在這教師節之日，我衷心的對老師說(shuō)：您辛苦了！
語(yǔ)文老師作文11
歲月的長(cháng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時(shí)光而堆滿(mǎn)了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài)。
拉開(kāi)記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著(zhù)記憶的帆船，向遠方駛去。我站在船頭眺望，啊!我看見(jiàn)——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當時(shí)，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長(cháng)老師留了下來(lái)，原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時(shí)，肖老師訓斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無(wú)法體會(huì )的，我們個(gè)個(gè)傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應;那一刻，雖然已經(jīng)過(guò)去，但肖老師在我心中閃耀著(zhù)神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時(shí)時(shí)催化著(zhù)我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的'呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒，我們在老師溫馨的撫愛(ài)下不斷成長(cháng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。
在這女性的節日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了�！�
語(yǔ)文老師作文12
我的劉老師是個(gè)愛(ài)笑的老師。她每天都在笑，可漂亮啦！
她有一雙亮晶晶的大眼睛，總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子，給我們帶來(lái)一種親切感；她有一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，總是喜歡披散著(zhù)，可漂亮啦！再一笑，就更美了！
劉老師教課的時(shí)候，她也非常愛(ài)笑。她不太喜歡批評學(xué)生，喜歡表?yè)P學(xué)生。當一個(gè)學(xué)生回答錯了，劉老師也會(huì )笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。她每次上課都會(huì )給我們講一些她童年的故事，說(shuō)得很流暢，而且語(yǔ)言也很豐富，還會(huì )做一些動(dòng)作。
我們最喜歡聽(tīng)劉老師講她的童年趣事了，有一次，劉老師給我們講她小時(shí)候淘氣偷菜的.事。她說(shuō)，她們家旁邊就是一中，而且還隔著(zhù)一層很高的墻，因為一中里有人種著(zhù)菜，所以，她們非常想爬到那邊偷一點(diǎn)。于是，她們把墻上的磚頭抽掉，然后，踩著(zhù)空了的磚頭爬到了對面。這時(shí)，她們便盡情的偷開(kāi)了。聽(tīng)劉老師說(shuō)，她們也有被看大門(mén)的爺爺抓到過(guò)的時(shí)候，可是，老爺爺畢竟跑不過(guò)淘氣的孩子們，所以，她們又踩著(zhù)磚頭逃了回來(lái)。說(shuō)完，我們都在“咯咯”的笑。接著(zhù)，老師又給我們說(shuō)了一個(gè)：有一次，她和弟弟去池塘邊玩，突然，她看到河里有魚(yú)，便大聲叫到“有魚(yú)啊”，然后便跳了下去，聽(tīng)老師說(shuō)，還是她的弟弟救了她一命呢！原來(lái)劉老師的童年趣事真好笑呀！難怪劉老師整天笑呵呵得呢！
我喜歡這個(gè)愛(ài)笑的劉老師。
語(yǔ)文老師作文13
教過(guò)我的老師很多,其中最讓我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師。他瘦高的個(gè)子，筆直的背，不茍言笑，無(wú)時(shí)不刻顯示著(zhù)尊嚴。
老師雖然外表嚴肅，可是他對我們的要求不是很?chē)�。上課時(shí)，倘若有同學(xué)不知怎樣回答問(wèn)題，他就皺起眉頭，輕聲說(shuō)：“那就坐下再想想吧！”倘若同學(xué)回答地好，他就瞇起眼睛，好像欣賞一首美妙的音樂(lè )。當同學(xué)圓滿(mǎn)回答完畢，他總是不住地點(diǎn)頭，用興奮的語(yǔ)氣夸獎一番�？砂汛饘Φ耐瑢W(xué)心里美的。
有一次，我們寫(xiě)了一篇有關(guān)春天的作文。講評課上，老師發(fā)下作文，和顏悅色地說(shuō)：“下面，請三位同學(xué)為我們朗讀她們的作文 �！蔽乙财渲杏蟹�。當我拿起作文，見(jiàn)老師在我上面用紅色的筆大大地寫(xiě)了個(gè)“80分”，我的臉有一點(diǎn)發(fā)熱。因為對于我來(lái)說(shuō)，這并不是個(gè)好的分數。我硬著(zhù)頭皮，站起來(lái)，把作文一口氣讀完。教室里響起一片熱烈的'掌聲。隨后老師發(fā)表了他的意見(jiàn)：“思琪同學(xué)本來(lái)可以多拿幾分的，可是文章缺少靜態(tài)描寫(xiě)！你寫(xiě)了動(dòng)態(tài)卻沒(méi)有寫(xiě)靜態(tài)，使得文章缺少一種美的意境，少了一份遐想的空間。注意，寫(xiě)景的作文，只有動(dòng)靜結合，才能情景交融……”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心悅誠服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的老師，嚴慈有度，善于啟發(fā)。從他身上，我們感受到了一種人性的美，一種知識的美，一種師生間的愛(ài)與尊重。
語(yǔ)文老師作文14
在那楓葉還未飄動(dòng)的九月，我來(lái)到九中，悄然打開(kāi)了初一的門(mén)。在這里，我認識了一些新的老師和同學(xué)，而給我留下最深刻印象的老師便是九中的副校長(cháng)——我的語(yǔ)文老師李艷老師。
一個(gè)農村孩子來(lái)到城市求學(xué)，一到新環(huán)境，我有很多不適應，我感到孤單和壓抑，甚至在一個(gè)人時(shí)獨自流淚，可是在李老師精神的感化下，我很快適應了這里的一切。
我喜歡聽(tīng)李老師的語(yǔ)文課。在講臺上，李老師總是神采飛揚，粉筆飛動(dòng)的速率在不斷提高，激昂的聲音總是到達嗓音的極限。那生動(dòng)的講解似一曲古箏，悠揚動(dòng)聽(tīng);又似一幅潑墨山水，雅俗共賞。
我喜歡李老師對我們的`嚴格要求。由于語(yǔ)文需要扎實(shí)的積累，李老師要求我們學(xué)習古詩(shī)詞和文言文要苦下功夫，在考試時(shí)做到零差錯。還稱(chēng)這是兩條碰不得得高壓線(xiàn)，誰(shuí)碰誰(shuí)就要小心了。要求雖然嚴格，但這是為了我們的學(xué)習，我們都理解老師的良苦用心。
有一次，我問(wèn)老師：“語(yǔ)文是什么?”
老師說(shuō)：“明月松間照，清泉石上流”的美景是語(yǔ)文;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神是語(yǔ)文;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著(zhù)是語(yǔ)文�！傲沂磕耗�，壯心不已”的雄心壯志也是語(yǔ)文。
尊敬的李老師：是您，讓我寂寞的心靈不再孤獨;是您，讓我空虛的內心變得充實(shí);是您，讓我懂的對生活熱愛(ài);是您，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了信心。
語(yǔ)文老師作文15
在我眼中，她長(cháng)著(zhù)一雙烏黑的眼睛，從近視眼鏡片后發(fā)射出慈愛(ài)的光芒，讓我和我的同學(xué)們時(shí)刻都能感受到一種溫暖。
她喜歡笑。上課時(shí)，她總是笑瞇瞇地看著(zhù)我們，當我們回答出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她會(huì )顯得很高興;當某個(gè)同學(xué)有自己的獨特見(jiàn)解時(shí)，鏡片后的那雙眼睛里的自豪和贊許格外明顯;當我們沉浸在問(wèn)題的思考時(shí)，看到她鼓勵的笑容，我們心中就像拂過(guò)一陣春風(fēng)，撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了晴天;當有人開(kāi)小差或是做小動(dòng)作時(shí)，她的眼中會(huì )閃過(guò)一絲責備，而后依然是期待的笑容……哦，她的笑總讓人看不夠。
她很關(guān)心我們。每當有同學(xué)傷心難過(guò)時(shí)，她總會(huì )細心地開(kāi)解，勸慰。逢到天氣變化無(wú)常時(shí)，她走進(jìn)教室第一件事就是提醒我們及時(shí)增添衣服，學(xué)會(huì )照顧自己。上次我們班的吳朝陽(yáng)生病了，她先打電話(huà)給吳朝陽(yáng)的家長(cháng)，結果他的家長(cháng)都不在家，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，親自送吳朝陽(yáng)去醫院，陪他看醫生，掛水，直到吳朝陽(yáng)的媽媽過(guò)來(lái)。無(wú)論什么時(shí)候，她都默默地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
我和其他的同學(xué)都喜歡上她的課。因為上她的課，我們都覺(jué)得很輕松。她會(huì )很耐心地給我們講解課文，如果突然想起某個(gè)故事或笑話(huà)，她也會(huì )毫不猶豫地給我們講，然后她常常在故事結尾說(shuō)上一句:“唉，我們這堂課的.內容又講不完了!”接著(zhù)她會(huì )和我們相視一笑。班上的男生荀咸林曾說(shuō)過(guò):在她的課上，我們會(huì )學(xué)到很多書(shū)上學(xué)不到的東西。我也是這樣想的。
說(shuō)了大半天，你們還不知道她是誰(shuí)呢，她就是我們的語(yǔ)文老師--周老師。
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