書(shū)法作文600字

【精華】書(shū)法作文600字匯編十篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的書(shū)法作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書(shū)法作文600字 篇1

　　星期六的下午，天很熱，也很曬，外面還不停地刮著(zhù)大風(fēng)，風(fēng)很大，我和媽媽走在街上，都需要媽媽拉著(zhù)我的手，因為我生怕媽媽一松手，我就會(huì )被大風(fēng)刮跑了。雖然天氣不好，但我還是拿著(zhù)準考證，準時(shí)的出現在了書(shū)法考級的現場(chǎng)，當時(shí)的我既緊張又興奮，因為這已經(jīng)是我第三次參加書(shū)法考級了，這次我考的是五級。聽(tīng)老師說(shuō)前幾級都是很簡(jiǎn)單的，從五級開(kāi)始往后，再想過(guò)就很難了。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，雖然心里有些小擔心，但我還是對自己有很有信心的，我不停的給自己打氣，心想：之前可以，這次一定也沒(méi)有問(wèn)題的。

　　入場(chǎng)了，我在考場(chǎng)老師的帶領(lǐng)下，隨著(zhù)隊伍心驚膽戰地進(jìn)入了考場(chǎng)。我所在的考場(chǎng)是六年一班，當時(shí)，我看到了好幾個(gè)熟悉的身影，眼前一亮，我還以為他們都和我一個(gè)考場(chǎng)，但誰(shuí)知，事實(shí)總是很沒(méi)有表面看到的那么簡(jiǎn)單，石凌歌居然是20考場(chǎng)，郝韻涵是4考場(chǎng)，而我是13考場(chǎng)，雖然我很失落。但是也沒(méi)有表現出來(lái)，我只好隨便找了個(gè)地方坐了下來(lái)。心想：老師快點(diǎn)發(fā)卷吧，發(fā)完卷兒我好答題，答完題我好檢查，檢查完我好交卷走人。我心里一直念叨著(zhù)這些話(huà)。

　　不一會(huì )兒，卷子發(fā)下來(lái)了，我先看了看上面的題，心里很開(kāi)心，也踏實(shí)了不少。因為這些題我都做過(guò)。我便快速地開(kāi)始答了起來(lái)。答著(zhù)，答著(zhù)，我發(fā)現一級的小朋友答得最快，因為他們就一張卷。再看了看自己，才悲哀的'發(fā)現，我居然是兩張卷。所以我超級無(wú)敵的很羨慕他們，可羨慕歸羨慕，我還是認真的書(shū)寫(xiě)著(zhù)每一題。沒(méi)有任何抱怨，就在我答完卷的時(shí)候。身邊走過(guò)的老師說(shuō)：“可以交卷了�！蔽铱戳艘谎劾蠋�，笑著(zhù)拒絕了，因為那時(shí)我正要檢查。

　　就在我認真地看著(zhù)卷子上的印刷體為什么這么漂亮時(shí)，廣播里傳來(lái)第四考場(chǎng)準備退場(chǎng)的聲音，我回過(guò)了神，整理了一下試卷，心想：考試要結束了，都開(kāi)始準備退場(chǎng)了。就在此時(shí)，考試結束的鈴聲也響了。我交了卷，飛奔出了教室。

　　但愿這次的書(shū)法考級能通過(guò)，也期待下一次的書(shū)法考級。

書(shū)法作文600字 篇2

　　每一個(gè)人都有在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難，而我在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中也經(jīng)歷過(guò)許多挫折，它使我變得更加堅強，更加有毅力！

　　當我剛進(jìn)書(shū)法班的時(shí)候，我手上拿著(zhù)一根很粗的毛筆�？墒俏乙粚�(xiě)手就不受控制地開(kāi)始發(fā)抖，字寫(xiě)得歪歪扭扭，所以我常常寫(xiě)不出好看的字。但是每當我想到那些著(zhù)名書(shū)法家，我就心潮澎湃，努力地學(xué)習起來(lái)。

　　記得有一次，我不小心把同桌的墨水打翻了，他的衣服還沾到了墨水。他見(jiàn)了這情況后便開(kāi)始氣急敗壞地罵起我來(lái)：“你干嘛，故意的吧！你看看，墨水都沾到我衣服上了！你不但字寫(xiě)得很差，而且人品更差！氣死我了�！甭�(tīng)了他這些傷人的話(huà)，我的心情頓時(shí)跌到了谷底。不知所措的我抹著(zhù)眼淚離開(kāi)了書(shū)法班。

　　回家的途中，我的心里像波濤洶涌的大海一樣，我的腦海里一直在想著(zhù)同桌說(shuō)的話(huà)。是呀，我可能真的不適合學(xué)習書(shū)法，還是不學(xué)了吧。我嘴上雖然講出來(lái)了，但是我的心中還是放不下那件事。

　　當我回到家時(shí)，我向媽媽傾訴著(zhù)我的委屈。我原本以為媽媽會(huì )狠狠地罵我一頓，誰(shuí)知媽媽卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事！你是很適合學(xué)書(shū)法的.，你要相信自己，認認真真寫(xiě)字，我相信總有一天你會(huì )成為一個(gè)大書(shū)法家的。我相信你，加油！”聽(tīng)了媽媽這些話(huà)，我的心情開(kāi)始變得開(kāi)朗了許多。

　　第二天早上，我早早地去了書(shū)法班和同桌道歉，沒(méi)想到他開(kāi)心地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，昨天是你不小心的，我不怪你，我們一起繼續學(xué)書(shū)法吧！”

　　我好開(kāi)心啊，原來(lái)一聲對不起可以換來(lái)這么多，真是太棒了！

　　那一次挫折使我明白：堅強最重要！

　　我將在書(shū)法之路上繼續展翅高飛！相信總有一天，我一定會(huì )成功的！

書(shū)法作文600字 篇3

　　從小，我就對書(shū)法情有獨鐘。媽媽從事裝裱行業(yè)，有不少字畫(huà)，我也受到藝術(shù)的熏陶媽媽問(wèn)我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說(shuō)：“我想學(xué)寫(xiě)字”。小時(shí)侯，我看媽媽裝裱字畫(huà)，便用我那稚嫩的小手，在紙上涂鴉，鄭重其事地交給媽媽請她裝裱。誰(shuí)只媽媽看了笑道：“你要是寫(xiě)的好，我就裱起來(lái)�！薄昂��！蔽艺f(shuō)。

　　于是我與寫(xiě)字結下了不解之緣。記得我讀二年級的時(shí)侯，媽媽帶我到學(xué)校書(shū)法班報名，老師讓我試著(zhù)寫(xiě)一下，我像拿蠟筆似地拿起毛筆，衣服沒(méi)一會(huì )兒就弄臟了，還弄的滿(mǎn)手都是墨。我第二天進(jìn)書(shū)法班的時(shí)侯，老師正式教我寫(xiě)毛筆字，可我寫(xiě)的字歪歪扭扭，活像戰場(chǎng)上的殘兵敗將，個(gè)個(gè)焉頭耷腦，又像是一條條毛毛蟲(chóng)在紙上爬。再看看我身旁的大姐姐，她寫(xiě)的字，就像是再紙上歡快跳舞的小精靈，秀麗端莊。我像泄了氣的皮球，緩緩放下毛筆，不想再寫(xiě)了，可每當看到那些大哥哥大姐姐們能寫(xiě)得一手好字時(shí)，我就羨慕不已。于是我下定決心一定要把字寫(xiě)好。有時(shí)我手寫(xiě)酸時(shí)，那種羨慕成了我寫(xiě)字的動(dòng)力。就算再冷，也會(huì )看到我凍得通紅的.小手依然拿著(zhù)毛筆在紙上劃過(guò)。寫(xiě)完之后我的手總是凍得麻木，但看到那端正的字時(shí)，我就無(wú)比自豪和驕傲。讓我記憶猶新的，是練橫的時(shí)侯。輕巧的毛筆到我手里卻變成了千斤重的磐石，怎麼也寫(xiě)不出漢字那獨有的韻味。但我覺(jué)不會(huì )向困難低頭。依然一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)，起筆、頓筆、行筆、寫(xiě)字時(shí)老師教給我的口決我現在還記得。當我看到一個(gè)個(gè)秀氣端莊的字躍然紙上時(shí)，我欣喜若狂。漸漸地，歪歪扭扭的字變成了端端正正的字，漸漸的，端端正正正的字變成了秀麗端莊的字，漸漸地，秀麗端莊的字變成了歡快跳舞的精靈在紙上嬉戲。

　　真是功夫不負有心人。學(xué)寫(xiě)字如一爐火練就了我的勇氣和毅力。還讓我明白了一個(gè)道理，只要有夢(mèng)想，有目標，并朝這個(gè)目標去奮斗，成功，就在前方。

書(shū)法作文600字 篇4

　　書(shū)法，是漢字的精髓。在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。

　　媽媽的朋友剛好開(kāi)了一個(gè)書(shū)法班，所以暑假時(shí)我就過(guò)去跟著(zhù)上，雖然離今已有兩年了，但是我仍然記住在書(shū)法班的快樂(lè )時(shí)光和在此受到的啟示。

　　在我一開(kāi)始練習書(shū)法的時(shí)候，我可不耐煩了，心想：我以后又不當書(shū)法教師，把書(shū)法練習得這么優(yōu)秀干嗎？再說(shuō)，寫(xiě)書(shū)法時(shí)要把手臂懸起來(lái)，那多累呀。加上挺起腰來(lái)，那我不成了苦力啦？于是，每次交書(shū)法作業(yè)，我總是草草了事，每次也總得個(gè)差，最好的那次還就算良了。也就因為這樣，所以我才會(huì )對書(shū)法喪失了信心。

　　但是，后來(lái)當老師每每念到得優(yōu)的同學(xué)的名單時(shí)，總沒(méi)有我，我就覺(jué)得別人能寫(xiě)得好，我怎么會(huì )寫(xiě)不好呢？我可不應該自暴自棄。于是，我便從此打消了自暴自棄的念頭。每次老師在課堂上布置的作業(yè)，我總是先臨摹好字帖上的字后再用毛筆蘸上墨汁寫(xiě)，這樣，就會(huì )把字寫(xiě)得端端正正了。

　　世上無(wú)難事，只怕有心人。這句名言還是有道理的。我的一番努力，終于沒(méi)有白費，我終于得了我的第一個(gè)優(yōu)了！當你經(jīng)歷了許多困難，終于勝利了的時(shí)候，你再回首，會(huì )發(fā)現你有說(shuō)不出的喜悅。即使嘴上不說(shuō)，心里也會(huì )感到由衷地開(kāi)心。后來(lái)，接二連三地，我幾乎每一次的書(shū)法作業(yè)都是優(yōu)。

　　給我印象最深的是那一次――書(shū)法老師給了每一個(gè)得了優(yōu)的學(xué)生一張字帖。字帖不是我們的課本《歐陽(yáng)詢(xún)楷書(shū)入門(mén)大字帖》上的'，而是老師另外帶來(lái)的。老師帶來(lái)的每一張字帖中的話(huà)語(yǔ)，都是教育品德的名言。我臨摹地則是一張十二字的字帖，內容為中和美翰墨香故土情苦心功，這也是教育品德的語(yǔ)句，意思不言而喻。

　　在人類(lèi)古老的歷史長(cháng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，書(shū)法將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)！

書(shū)法作文600字 篇5

　　每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，任何人都不可能一無(wú)是處。關(guān)鍵是我們要善于發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，并為此付出辛勤的汗水。

　　如果你喜歡與人打交道，那么你可以選擇當律師等；如果你喜歡很快看到自己的成果，那么你可以當攝影師等；如果你喜歡表演，那么你可以去當明星……

　　中國人講究些方塊字，所謂方塊字就要寫(xiě)到橫平豎直。寫(xiě)得一手好字，不僅可以使人陶冶情操，還會(huì )對你的成績(jì)有很大提高。有人說(shuō)“一個(gè)人寫(xiě)的字可以代表你這個(gè)人的樣貌品行�！蔽矣X(jué)得方塊字是中國人的標志，也是中華人民共和國的象征。

　　記得在小學(xué)六年級時(shí)，班主任語(yǔ)文老師很看重我們的書(shū)寫(xiě)水平。經(jīng)常在體育課上讓我和另外一個(gè)同學(xué)練鋼筆字，而讓其他同學(xué)去操場(chǎng)上玩。那時(shí)我感到很無(wú)聊，經(jīng)常寫(xiě)一會(huì )玩一會(huì )。而那個(gè)同學(xué)卻一直一絲不茍的寫(xiě)。雖然我倆在同一個(gè)教室，相差不到幾米，卻感到我們在倆個(gè)不同的世界，完全可以用世外仙境來(lái)形容。所以經(jīng)常她寫(xiě)她的，我玩我的。

　　有一天，老師讓我倆去參加學(xué)校組織的書(shū)法比賽。我有些飄飄然，覺(jué)得自己一定拿第一名。即使她這幾天每分每秒都在練字，但我基礎也比他好得多�？涩F實(shí)往往和想象的差別很大。那個(gè)人不僅拿了第一名，而且還得到了老師的表?yè)P�？晌覅s沒(méi)拿到名次。

　　可現實(shí)不如意之事常有，若事事順你心，哪能活的出生命的精彩？從那時(shí)候起我就暗下決心，一定要把字寫(xiě)好。從此，我每天練15分鐘的書(shū)法，日復一日，年復一年，慢慢的，我的.書(shū)法有了很大提高，完全和小圓的字相媲美。

　　生活在唐朝的顏真卿和柳公權，若不是他們喜歡書(shū)法，把書(shū)法當作自己的興趣愛(ài)好并加以練習，哪來(lái)的今日‘顏體柳體’的稱(chēng)號？

　　喜歡某件事，就一定把它做好，讓他成為你走向成功墊腳石。所以我喜歡書(shū)法，同時(shí)書(shū)法也給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。

　　去用心發(fā)現你的長(cháng)處吧！這對你以后的發(fā)展有很大幫助。

書(shū)法作文600字 篇6

　　"樸華，去學(xué)書(shū)法好嗎？"媽媽滿(mǎn)心期望的對我說(shuō)。但是我馬上說(shuō)："不要。"媽媽一聽(tīng)，生氣的面紅耳赤，接著(zhù)破口大罵著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，看我悶不吭聲，就語(yǔ)氣緩和，苦口婆心的勸著(zhù)我，看著(zhù)媽媽如此，我只好勉強答應了。

　　每星期六的下午，我都乖乖的到書(shū)法教室上課。"你這個(gè)字的左邊為什么這么粗，右邊又那么細"……，"不是告訴過(guò)你寫(xiě)字不要一個(gè)大、一個(gè)小嗎？"……。每次上課前，老師一定會(huì )先對每一位同學(xué)的回家作業(yè)品頭論足一番，立刻喋喋不休，聲嘶力竭，大吼大叫的罵著(zhù)大家，似乎是先來(lái)一個(gè)下馬威再說(shuō)。我不知他老人家是不是為了求好心切，還是想要同學(xué)等一下好好的認真寫(xiě)，不管如何，這一招果然奏效，等到老師說(shuō)：“今天大家努力一點(diǎn)寫(xiě)，等一下……”。在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們害怕 的不發(fā)一言，一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭好像在偷寫(xiě)功課一樣，大家可想而知，教室靜悄悄的'，連毛筆寫(xiě)在紙上的聲音都清楚的可以聽(tīng)見(jiàn)呢！

　　三個(gè)月后的某一天，我又去上書(shū)法課，當我把作業(yè)交上時(shí)，怕的又是當頭棒喝，口沫橫飛的漫罵，沒(méi)想到，老師今天像吃錯藥一般，把每個(gè)同學(xué)的回家作業(yè)一一展示 在黑板上，稱(chēng)贊大家這三個(gè)月練習書(shū)法的耐心和優(yōu)點(diǎn)，最后還送全班十個(gè)獎點(diǎn)卡，我和同學(xué)興奮的從椅子上跳起來(lái)�？墒强鞓�(lè )才不到五秒，老師馬上宣布：以后作業(yè)要增加。我一聽(tīng)見(jiàn)，從天堂快速的掉進(jìn)山谷。

　　俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，我想一點(diǎn)都不錯，能碰見(jiàn)這一位老師跟他學(xué)書(shū)法，就是我難忘的經(jīng)驗，所以我現在寫(xiě)的書(shū)法，是突飛猛進(jìn)呢！

書(shū)法作文600字 篇7

　　每當我看到那只巨大的楷筆在宣紙上揮毫潑墨時(shí)，每當我瞧見(jiàn)一支中楷在毛邊紙上瀟灑走動(dòng)時(shí)，每當那支鋼筆在書(shū)法紙上揮灑自己辛勤的汗水時(shí)，我都會(huì )抑制不住心里的激動(dòng)。

　　書(shū)法，為了它，我神魂顛倒，漢字是多么博大精深啊，我在書(shū)法班這個(gè)小天地里，充分發(fā)揮著(zhù)自己的才能。我曾見(jiàn)過(guò)書(shū)法家的作品，字字讓我熱血沸騰，幅幅讓我心潮澎湃。我更欽佩古代大書(shū)法家的狂草，奔放不羈的品格在我的血液中流淌。

　　我喜歡在硬筆方面耕耘，喜歡在毛邊紙上寫(xiě)出大氣而又蒼勁有力的正楷，但我更擅長(cháng)寫(xiě)大字。

　　每當我在紙上用粗胖的大楷筆奔跑時(shí)，我的血液里面便猶如流淌著(zhù)書(shū)法家的靈氣，那幽幽的墨香讓我陶醉，我在“創(chuàng )作”的時(shí)候，盡情地舒展著(zhù)四肢，在書(shū)法國粹中暢游。我不拘泥于細節，節日里的“白兔沙鷗”在此時(shí)卻仿佛變成了瘋子，膽大包天。老師一瞧我的“大作”，當即感慨：“��！大手筆！”這雖然暗含貶義，但我卻不在意。我不喜歡那些線(xiàn)條極細的字，因為覺(jué)得它們太單薄，也沒(méi)有什么變化。我常常想，要是每幅作品中都只有一個(gè)字，而且每張紙都有好幾平米，那該是多么美妙的事情啊，不過(guò)這幼稚的想法是不會(huì )被認可的`。

　　那是一個(gè)炎熱的午后，我把老師當堂布置的作業(yè)火速完成后，便找了一張大廢紙，把那天老師講解的字“刷”在上面。老師對我表示了肯定，說(shuō)就我一個(gè)人敢寫(xiě)大字，當別人都覺(jué)得無(wú)從下手時(shí)，我總是第一個(gè)完成任務(wù)。我好像找到了我的優(yōu)勢，我要繼續努力，把它發(fā)揚光大。

　　又到了上課的時(shí)間了，我把“書(shū)法掌中寶”帶上，又一次踏上了我的“書(shū)法家”之路。

書(shū)法作文600字 篇8

　　書(shū)法是我們中華民族的優(yōu)良傳統。學(xué)習書(shū)法可以培養人的情操，磨練人的意志，而且一個(gè)人的字就是這個(gè)人的第二張臉。由此可見(jiàn)書(shū)法對于我們中國人來(lái)說(shuō)是多么重要，所以我愛(ài)書(shū)法。

　　我和書(shū)法結下的不解之緣，來(lái)自于一次偶然。那天，我和媽媽去超市買(mǎi)東西，走在半路上，只見(jiàn)路旁圍了許多人，我和媽媽也湊了過(guò)去，原來(lái)是書(shū)法輔導班在招生，我便嚷嚷著(zhù)媽媽給我報了名。

　　第二天，我滿(mǎn)懷激情來(lái)到書(shū)法輔導班，剛一踏進(jìn)教室就被眼前的一切吸引了，只見(jiàn)教室的'墻上掛滿(mǎn)了各種各樣的作品，那些作品上的字剛勁有力，美觀(guān)大方，我完全被陶醉了。直到老師叫我的名字，我才回過(guò)神來(lái)。老師沖我笑了一下，示意我坐下。我們的書(shū)法老師是位女老師，她文雅大方，彬彬有禮。老師先介紹了這一學(xué)期的學(xué)習任務(wù)`目標，然后就開(kāi)始講解并示范橫.豎.鉤.折.....的寫(xiě)法，接著(zhù)讓我們自己開(kāi)始練習。

　　我剛練了沒(méi)一會(huì )，就不耐煩了，這些內容都是老師二年級就教過(guò)的，太枯燥了，太無(wú)聊了，難道學(xué)習書(shū)法就這么簡(jiǎn)單？我便放下筆，呆呆的坐那兒。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，好象看出了我的心思，微笑著(zhù)說(shuō)：“怎么？不想練了？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她又說(shuō)：“學(xué)習書(shū)法可沒(méi)你想像的那么簡(jiǎn)單，并不是一朝一夕就能成功的�！苯又�(zhù)，她又給我講了大書(shū)法家王羲之的故事，聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)......我的臉不由得紅了，古人在那么艱苦的環(huán)境下都能如此勤學(xué)苦練，而我呢？我慚愧的低著(zhù)頭說(shuō)：“老師，我錯了�！崩蠋熜牢康臎_我做了個(gè)笑臉。

　　從此以后，在老師的精心指導下，我的書(shū)法進(jìn)步得很快。俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！蓖ㄟ^(guò)我的努力，我寫(xiě)出了一手好字，并且在一次書(shū)法大賽中，我還獲得了一等獎呢！

　　現在，學(xué)習書(shū)法成了一種樂(lè )趣，我們已經(jīng)成了行影不離的“好朋友”，我愛(ài)書(shū)法。

書(shū)法作文600字 篇9

　　我從小對一切事物都充滿(mǎn)好奇，特別是你——書(shū)法，你對我有著(zhù)神奇而強烈的吸引力。好奇心加上吸引力引我而去。

　　去年5月份，我等不及10歲期滿(mǎn)，便起早貪黑地吮吸著(zhù)柳公權毛筆字帖里的每一個(gè)筆筆生風(fēng)的毛筆字。垂露、懸針使我毛發(fā)聳起，回鋒、藏針令我百折不回……日積月累，夜以繼日地取其精華、去其糟粕。對于我這個(gè)無(wú)名小卒來(lái)說(shuō)，書(shū)法——你在我面前如臨大敵。

　　忽然，有一項書(shū)法比賽走來(lái)。語(yǔ)文老師——一位大書(shū)法家不知從何原因挑出我這無(wú)名小輩去“應戰”�！鞍パ健�，我手忙腳亂、不知所措地沖到老師面前，悲觀(guān)而失望地對老師說(shuō)：“老師，恐怕……我……我不行！”“不！”老師莞爾一笑，“老師相信你，你一定能行！”抑揚頓挫中多么有書(shū)法魄感。一個(gè)極大的鼓舞使我的信心迅速增加了一百倍。

　　后來(lái)，每晚與老師練習書(shū)法。哎喲，開(kāi)始時(shí)居然怎么握筆都不會(huì )，經(jīng)過(guò)老師的再三教誨，我才打破了這第一道難關(guān)，但剛寫(xiě)出來(lái)的字，就那么地不稱(chēng)心如意的.像“鬼畫(huà)符”，紙上處處有黑團般的“小雨點(diǎn)”。但老師卻沒(méi)有取笑我，反而很耐心地輔導我，并鼓勵我說(shuō)我的書(shū)法悟性極高，經(jīng)過(guò)兩周每個(gè)晚上3個(gè)小時(shí)的含辛茹苦和千錘百煉，終于略見(jiàn)奇效。很快，一個(gè)月之內就有兩次書(shū)法比賽任務(wù)接踵而來(lái)。第一次是在鄉進(jìn)行的選拔賽，第二次是在區參賽，每次比賽時(shí)我都牢記著(zhù)老師教我的方法。憋著(zhù)氣，緊中帶松地握筆，飽蘸濃墨后，神秘、用力、筆走龍蛇。不管肩項的酸痛，不惜一切代價(jià)，比賽最終都打破了我所聯(lián)想的境界——一張充滿(mǎn)書(shū)法意境的作品“橫空出世”。

　　就這樣，我在書(shū)法中慢慢長(cháng)大，書(shū)法如一爐火，你，煉就了我的勇氣和毅力。

書(shū)法作文600字 篇10

　　我的書(shū)法寫(xiě)得還算不錯，因此，我過(guò)了中國業(yè)余七級，還過(guò)了中國書(shū)法協(xié)會(huì )專(zhuān)業(yè)七級，下面就是我學(xué)書(shū)法的一些方法和體會(huì )。

　　通過(guò)學(xué)習體驗和思考，我認為我們現在這個(gè)年齡最多可以學(xué)習三種書(shū)體：楷書(shū)、隸書(shū)和行書(shū)。

　　第一種書(shū)體——楷書(shū)。這是初學(xué)書(shū)法入門(mén)的書(shū)體�？瑫�(shū)一定要正，要注意字的筆畫(huà)，一定要有回頓和收筆、橫細豎粗。寫(xiě)橫畫(huà)時(shí)，最后上揚，這樣才會(huì )讓字變得更美觀(guān)。我記得在我9歲時(shí)，就是用這種辦法，順利通過(guò)了五級，所以這種寫(xiě)法絕對有效。

　　第二種書(shū)體——隸書(shū)。如果說(shuō)楷書(shū)是長(cháng)的，那么隸書(shū)就是扁的`了。并且這種書(shū)體是我的拿手“絕技”呢。隸書(shū)筆畫(huà)有一個(gè)訣竅就是——“回頓轉行提回收”。所以，隸書(shū)筆畫(huà)開(kāi)頭與結尾是圓的。切記，不可虎頭馬尾。因為我的隸書(shū)寫(xiě)得符合以上規范，因此我還獲得了隸書(shū)“小天才”的稱(chēng)號。

　　最后一種書(shū)體，也是最難、花費時(shí)間最多的一種書(shū)體——行書(shū)。行書(shū)需要用一生時(shí)間來(lái)練筆書(shū)寫(xiě)，如果短暫時(shí)間看不到進(jìn)步，純屬正�，F象。寫(xiě)行書(shū)要做到四個(gè)字“筆斷意連”。所謂“筆斷意連”就是你看到的筆畫(huà)是斷開(kāi)的，但你看著(zhù)卻感覺(jué)到是連著(zhù)的。

　　還有，“行”是“走”的同義，“行書(shū)”便是“走書(shū)”，而不是“跑書(shū)”。所以，行書(shū)并不是說(shuō)可以隨意寫(xiě)得很快，它需要神閑氣靜，慢下來(lái)。希望大家不要誤解了“行書(shū)”一詞的“行”字。

　　習字練書(shū)法，我就是用以上方法和技巧進(jìn)行的。如果學(xué)習書(shū)法的同學(xué)和我一樣，都是按照正確的方法和規范的筆法進(jìn)行練習的話(huà)，我相信，大家寫(xiě)的字，一定會(huì )和我一樣寫(xiě)好字，甚至比我寫(xiě)得更好。

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