書(shū)法作文600字

【必備】書(shū)法作文600字集合六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)法作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書(shū)法作文600字 篇1

　　書(shū)法是我國的國粹，是藝術(shù)的精髓，散發(fā)著(zhù)藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛(ài)和珍視，在古時(shí)候我國有許許多多著(zhù)名的書(shū)法家，王羲之，柳公權，歐陽(yáng)詢(xún)等，他們那些龍飛鳳舞，筆走龍蛇的書(shū)法，無(wú)不受到世人的珍愛(ài)。他們的書(shū)法也有各自的特點(diǎn)，如王羲之的書(shū)法筆法精妙，猶如行云流水般，雄健灑脫，無(wú)論橫豎點(diǎn)撇鉤捺，真可以說(shuō)極盡用筆使鋒之處；顏真卿的書(shū)法豐盈飽滿(mǎn)，莊重豁達。關(guān)于他們刻苦練習書(shū)法的故事，數也數清，其中就有一個(gè)王羲之在池水邊練字的故事。

　　王羲之7歲時(shí)就開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法，十分勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的書(shū)法論著(zhù)偷來(lái)閱讀，看熟了就練著(zhù)寫(xiě)著(zhù)。他每天坐在水邊練字，送走了一個(gè)個(gè)黃昏 迎來(lái)一個(gè)個(gè)黎明。寫(xiě)完了許多的墨水，寫(xiě)爛了許多的筆頭每天練完字就在池水邊洗筆，天長(cháng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。

　　練習書(shū)法真的投入的話(huà)，你可以感受到許多樂(lè )趣，開(kāi)始練字時(shí)，我的手總是不聽(tīng)使喚的抖，寫(xiě)出來(lái)的.字十分難看，寫(xiě)豎時(shí)歪歪扭扭，整個(gè)字好像無(wú)精打采似的�？墒�，經(jīng)過(guò)不斷的練習，不懈的努力，我的字越來(lái)越好看，從個(gè)個(gè)垂頭喪氣的字變成了一個(gè)個(gè)神采奕奕，精神抖擻的字。

　　在練習書(shū)法的同時(shí)也給我的本身來(lái)了好處，通過(guò)學(xué)習書(shū)法提高了我綜合素質(zhì)能力，培養認真細致的作風(fēng)，陶冶了我的情操，幫我沉下心來(lái)拋棄心中的煩惱的事。練習書(shū)法還提升了我身體的協(xié)調性以及手指的靈活性。

　　練習書(shū)法可以看出一個(gè)人的修養。在書(shū)法中，我明白了許多道理和知識，但是這只是一個(gè)開(kāi)始，書(shū)法中蘊含的知識我永遠也學(xué)不完，我要在書(shū)法的世界里，繼續學(xué)習和探究，傳承與弘揚祖國的傳統文化。

書(shū)法作文600字 篇2

　　當從電視里看到自己淡定地進(jìn)行書(shū)法創(chuàng )作的鏡頭時(shí)，我高興得捂住了嘴，興奮之余，卻感慨萬(wàn)分，不由想起我的書(shū)法學(xué)習歷程。

　　記得三年級寒假的一天，我讀著(zhù)關(guān)于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫(xiě)毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問(wèn)底的我對毛筆字產(chǎn)生了探究的`興趣。于是，爸爸就帶我拜訪(fǎng)了平海赫赫有名的書(shū)法老師——周老師。來(lái)到周老師的書(shū)法培訓班，看著(zhù)大哥哥、大姐姐練的字，那么蒼勁有力，那么瀟灑俊逸，那么揮灑自如，我更暗下決心一定要學(xué)好書(shū)法。

　　周老師先教我如何握筆、運筆和正確的坐姿。接著(zhù)，周老師寫(xiě)了“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“先藏鋒，再走，然后稍頓一下，慢慢回鋒�！蔽艺罩�(zhù)字帖每天都堅持臨摹十幾張毛筆字，但總感覺(jué)每個(gè)“一”字非常僵硬，沒(méi)有任何活的氣息在里面。后來(lái)，周老師告訴我：寫(xiě)書(shū)法最忌諱的就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的故事嗎?要讓這個(gè)字動(dòng)起來(lái)，“活”在你心中。我也漸漸明白了，每次在落筆之前，都要先觀(guān)察在名家字帖中的結構、筆畫(huà)，然后讓這些字跳出書(shū)本，在我的腦海里舞動(dòng)起來(lái)，再排列到筆尖上，最后紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過(guò)我不懈的努力，我的書(shū)法便有了很大的進(jìn)步，也取得了一定的成績(jì)，以至于電視臺來(lái)我們學(xué)校選取鏡頭時(shí)，一眼就選中了我，讓我當了一回“未來(lái)之星——小小書(shū)法家”!

　　通過(guò)練書(shū)法，讓我明白了，書(shū)法不僅僅形美，更是要有內涵，要融入自己的情感，讓字活起來(lái)。這書(shū)法就像我們人一樣，不求整體劃一，都一個(gè)樣，而是要各具個(gè)性，活出自我�；蛟S，正因此，有人評價(jià)我的書(shū)法，得法、卻不拘泥于法，寫(xiě)出了富有個(gè)性的書(shū)法來(lái)。其實(shí)，我也明白，我的書(shū)法還離“入木三分”還遠著(zhù)呢?但我會(huì )為此而孜孜以求的，寫(xiě)出真正只屬于我的字來(lái)。

書(shū)法作文600字 篇3

　　我有一位帥氣、和藹可親的書(shū)法廖老師。

　　廖老師有著(zhù)濃濃的、黑黑的頭發(fā);一雙圓圓的眼睛前，架著(zhù)一副黑色鏡框眼鏡，顯得十分專(zhuān)注;一張能說(shuō)會(huì )道、特別幽默的嘴時(shí)常掛著(zhù)微笑;廖老師身材勻稱(chēng)，全身上下寫(xiě)著(zhù)一個(gè)字：“帥”!

　　廖老師書(shū)法技術(shù)高超，每次看他寫(xiě)字，我都會(huì )著(zhù)迷，因為他寫(xiě)字時(shí)非�！肮麛唷�，行如流水，寫(xiě)出來(lái)的字也流露出“帥氣”,跟書(shū)上印刷幾乎一模一樣，因此他獲得了滿(mǎn)墻的獎狀，這使我十分羨慕他。雖然如此，但他也很“平易近人”。對待學(xué)生，他總是很有耐心，溫柔可親，從不大吼大叫，所以作為他的學(xué)生，你不用擔心被罵得“顏面掃光”。但廖老師的底線(xiàn)也并不是深不可測的，比如有一次，我上課廢話(huà)不斷，再三觸碰了廖老師的'底線(xiàn)，還被罰到門(mén)口站了半個(gè)小時(shí)呢!從那時(shí)候起，我再也不敢犯錯了。

　　廖老師更是一位負責任的“帥”老師，每當你有不會(huì )寫(xiě)的字或不懂的問(wèn)題，他會(huì )很有耐心的教你，甚至有時(shí)還會(huì )帶你手把手的寫(xiě)，他會(huì )把能教的知識都傳授給你。廖老師對于書(shū)法可謂是一絲不茍，稍微有一點(diǎn)差錯，就必須重寫(xiě)，這種精神非常值得我學(xué)習。一次，我寫(xiě)一幅書(shū)法作品時(shí)，寫(xiě)到最后一字時(shí)沒(méi)有寫(xiě)好，廖老師竟要求我重來(lái)，可把我累壞了。

　　俗話(huà)說(shuō):“名師出高徒�！蔽腋�著(zhù)廖老師學(xué)習書(shū)法，我的書(shū)法水平也有了不少長(cháng)進(jìn)。我也參加過(guò)無(wú)數次書(shū)法競賽，得了很多獎狀。我和廖老師已經(jīng)相處四年了，在這四年里，我感受到了濃濃的師生關(guān)系，以及作為老師的那種無(wú)私奉獻的精神。廖老師改變了我對書(shū)法的認知，也使我的字寫(xiě)得更加漂亮。我也一定會(huì )好好學(xué)習書(shū)法，在不久的將來(lái)，我的字也會(huì )和廖老師一樣的“帥氣”。

書(shū)法作文600字 篇4

　　中國的漢字博大精深，單單楷書(shū)的漢字就有十萬(wàn)多字，想將起全部學(xué)完，真是難上加難。我本明白自己學(xué)不完書(shū)法，可還是努力學(xué)習，真是“明知山有虎，偏向虎山行”。

　　小時(shí)候，爸爸的毛筆字寫(xiě)得非常好，一撇一捺走龍蛇。他明白我討厭書(shū)法，還是逼我天天練毛筆字他可不希望旁人笑話(huà)我們是“虎父犬子”。每次練毛筆字，爸爸都是拎著(zhù)一圈用水寫(xiě)的帖子讓我練習。我雖然很不情愿，但也寫(xiě)得很認真，一些好看的字真的被我寫(xiě)成了！后來(lái)，我還是照常按爸爸的方法，用水寫(xiě)的，可當我看到自己個(gè)個(gè)字像長(cháng)了一對翅膀飛走時(shí)便越想越?jīng)]趣。直到那天我向爸爸提議用宣紙寫(xiě)，爸爸竟答應了我，大概認為我長(cháng)大了，用宣紙和墨水練字也無(wú)大礙。我當時(shí)一蹦三尺高，歡天喜地地在沙發(fā)上邊蹦跳邊喊著(zhù)：“我終于可以用宣紙寫(xiě)了！”于是我用毛筆沾了點(diǎn)墨水，便認真地寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候還“咯咯咯”笑呢！沒(méi)過(guò)多久，我就有點(diǎn)收斂自己的歡喜了，畢竟寫(xiě)毛筆字不能開(kāi)玩笑，要是不小心將橫寫(xiě)成歪了，這張紙也毀了。

　　十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)，每寫(xiě)一字，豆大的汗珠便從雙鬢滾落下來(lái)，眼睛直盯住字帖，仿佛恨不得把字帖里的字變到我的.宣紙中。再來(lái)半個(gè)多小時(shí)后，我放下毛筆，欣喜若狂地拉著(zhù)爸爸欣賞我的人生中第一幅毛筆作品。爸爸像是懷疑這是不是我寫(xiě)的，讓我再寫(xiě)一遍，我的嘴角上揚，得意洋洋的寫(xiě)給爸爸看，這一回輪到他目瞪口呆了，一個(gè)勁夸我定是未來(lái)有名的書(shū)法家。從此，我對書(shū)法的興趣也愈來(lái)愈濃，每天一首詩(shī)。今年，我家的對聯(lián)還是我親手寫(xiě)的呢！

　　盡管永遠學(xué)不完中國的漢字，但我仍執著(zhù)癡迷毛筆�，F在我才明白自己喜愛(ài)的是從前最不喜歡的毛筆書(shū)法。

書(shū)法作文600字 篇5

　　每一個(gè)人都有拿手好戲，有的是唱歌，有的是跳舞，還有的就是書(shū)法…�！�而我的拿手好戲就是書(shū)法了。

　　小時(shí)候，經(jīng)�？粗�(zhù)爸爸寫(xiě)書(shū)法，于是，就有了一個(gè)大膽的想法。我長(cháng)大了后要練書(shū)法。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我就開(kāi)始練書(shū)法了剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我無(wú)論怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好“撇“和“捺”，爸爸于是就教了我一句口決“左撇輕，右捺重，一橫一豎要頓點(diǎn)�！惫�然，我按照這個(gè)口決寫(xiě)時(shí)，比以前寫(xiě)的`有了很大的進(jìn)步，我每天都在寫(xiě)，廢寢忘食般貪婪，最終，軟筆書(shū)確成為了我的拿手好戲。

　　正因為，爸爸將我送進(jìn)了書(shū)法班，所以我的書(shū)法又“更上一層樓了”。一天，我得到消息，我的初選過(guò)了，可以參加市里的書(shū)法比賽了。我欣喜若狂，這證明了我那么久的努力練習是值得的，沒(méi)有白費。

　　那天，我在座位上靜靜地練習著(zhù)書(shū)法。這時(shí)，一個(gè)小朋友拿著(zhù)毛氈，筆墨走過(guò)來(lái)，執意要我給他寫(xiě)一個(gè)字，我看著(zhù)他虔誠的目光，于是就給他寫(xiě)了一個(gè)漂漂亮亮的字。他看著(zhù)字，高高興興

　　地走了。不一會(huì )兒，一陣贊嘆聲傳來(lái)：“哇!寫(xiě)的好好啊，要是我也會(huì )寫(xiě)這樣的字，豈不是美滋滋啊!”扭頭一看，原來(lái)是剛剛的小朋友正在給別人炫耀呢!

　　下午，那幾個(gè)人走過(guò)來(lái)也拿著(zhù)毛氈、筆和墨，讓我給他們寫(xiě)字。不一會(huì )兒，就又有很多人走過(guò)來(lái)觀(guān)看。于是我就一興奮，拿著(zhù)筆墨開(kāi)始寫(xiě)。但是因為心情有些緊張、激動(dòng)。我的手不由自主地抖了一下這個(gè)字寫(xiě)壞了，我的拿手好戲被我搞砸了。那些人看到后，就一哄而散，跑到了九宵云外。

　　由于這次的拿手好戲演砸，我覺(jué)得做什么事都要認真仔細，不能驕傲，要時(shí)刻謹慎對待自己的拿手好戲，繼續努力練習我的書(shū)法，爭取讓它更加拿手!

書(shū)法作文600字 篇6

　　墨香韻長(cháng)，紙筆交織，軟硬互襯。書(shū)法，正美之時(shí)。

　　鋼筆流利抒瀟灑。

　　每當我拿起鋼筆，沉甸甸的重量好似壓在了我的心上，那是一種莊重的儀式感。冰涼的觸感已溫熱，我手心里蒙上了薄薄一層汗紗。終于，落筆了。細小的筆尖不帶一絲留戀地滑過(guò)，優(yōu)雅利落得像個(gè)舞者。橫、豎、撇、捺，似彩虹，似流星，在這張白紙上，勾勒出最美好的意韻。金屬質(zhì)感的鋼筆在燈光照耀下閃閃發(fā)光，一支筆，凝注了太多太多：有書(shū)寫(xiě)時(shí)干凈利落的暢意、有落筆前斟酌琢磨的躊躇……一筆一劃，或行云流水，一氣呵成，清麗的線(xiàn)條抒寫(xiě)著(zhù)瀟灑；或細書(shū)慢寫(xiě)，微微的停頓，留下一個(gè)敦厚的句號。

　　毛穎氣韌柔融剛。

　　提起久違的毛筆，時(shí)隔兩年之久，我竟生疏了這么多。摩挲著(zhù)筆桿，幾次停頓，卻不知如何下筆。好聞的墨香縈繞在我鼻間，不知是不是禁不住的誘惑，手一微頓，紙筆相碰，紙墨交融，平穩的劃過(guò)，頓筆，一個(gè)“一”字就展現在泛著(zhù)黃的毛邊紙上。厚重的墨色與這有些陳舊的黃色映襯著(zhù)，別有一番風(fēng)韻，雖不比白紙黑字的明晰，但漾開(kāi)了一種默契的古韻。一，工整清麗，只是略顯淡薄，有失毛筆字乘風(fēng)破浪的氣勢。我端詳著(zhù)手中的毛筆，雖是毫毛而成，但豎直而立的筆，卻是那樣正氣凜然，氣力深厚。我平穩了呼吸，蓄力，懸腕，均勻吐氣，手穩穩的劃過(guò)，一筆一劃……此時(shí)的墨色不再那般死氣沉沉，還未干透的墨在燈下泛著(zhù)柔柔的光。歲月靜好，墨香彌漫的`歲月，靜好。

　　方格子中的墨色，沿著(zhù)紙的紋路擴散，墨水，鋼筆，墨汁，毛筆，牽連古今。是鋼筆抒寫(xiě)的瀟灑，是毛筆抒寫(xiě)的敦實(shí)。五千年文化沿著(zhù)它的一筆一劃傳承，古今氣節神韻貫穿每一字，每一劃，傾注了無(wú)數中國人的氣力。曾有它的延續，曾有中國的不滅。

　　書(shū)法書(shū)法，書(shū)中華氣韻。

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