【精選】書(shū)法作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的書(shū)法作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)法作文 篇1
我在幼兒園大班畢業(yè)成小學(xué)的暑假，就開(kāi)始學(xué)習毛筆字了。想起當初第一次學(xué)寫(xiě)毛筆字時(shí)，我學(xué)的是隸書(shū)，第一次學(xué)毛筆字我連握筆都很吃力，寫(xiě)幾種橫和豎的時(shí)候都寫(xiě)得一塌糊涂的，很難寫(xiě)出來(lái)。但是爸爸媽媽仍然鼓勵著(zhù)我。時(shí)間真是快得不等人，轉眼間三年半過(guò)去了，我成了四年級快升到五年級的小學(xué)生了，現在寫(xiě)的書(shū)法都可以飛灑自如了。
書(shū)法的楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)我都在從大班暑假到現在寫(xiě)完了。我本以為書(shū)法只有這五種字體，可是上個(gè)星期才知道書(shū)法不僅只有這五種字體，原來(lái)草書(shū)還有細分為章草、狂草、大草、今草；篆書(shū)里面還有大篆、小篆；隸書(shū)里面包括漢簡(jiǎn)字（竹簡(jiǎn)、木簡(jiǎn)），還有商朝發(fā)明的字體甲骨文。甲骨文是世界上最早的漢字，距今已經(jīng)有幾千年了。這些字體在生活中不怎么運用，只有在書(shū)法中才能出現。
書(shū)法是古代人們創(chuàng )造的，因為古代都是寫(xiě)毛筆字，所以就流傳下來(lái)了。而現在的人們發(fā)明了硬筆字，這些流傳下來(lái)的字體就變成了書(shū)法。書(shū)法是外國人不能創(chuàng )造出來(lái)的，所以我覺(jué)得書(shū)法是我們中國的驕傲。
今天上午，書(shū)法劉老師與往常的星期六一樣來(lái)到我家教我學(xué)書(shū)法。我寫(xiě)的是用隸書(shū)寫(xiě)的古詩(shī)，我等于又復習了一次隸書(shū)。今天寫(xiě)了杜牧的'《江南春》和李白的詩(shī)《早發(fā)白帝城》。難的難，簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)既輕松又吃力。
書(shū)法的長(cháng)久是我們中國的驕傲，能學(xué)書(shū)法也是你的自豪。
書(shū)法作文 篇2
說(shuō)到興趣愛(ài)好，我不得不炫耀一下我已練的不錯的書(shū)法。書(shū)法讓我受益匪淺，它不僅讓我學(xué)到了中華民族的傳統文化，更讓我從中領(lǐng)悟到了不少道理。
清楚地記得第一次去上課的情形，那時(shí)我剛剛讀一年級，還是一個(gè)剛會(huì )寫(xiě)自己名字的孩子。那是星期六的早晨，媽媽帶我來(lái)到青少年活動(dòng)中心，我第一次走進(jìn)了書(shū)法教室，便與書(shū)法結下了不解之緣。
第一次上課，很多都是和我一樣大的小朋友，甚至還有更小的。老師安排了我們的座位，家長(cháng)都陪坐在孩子邊上，就這樣開(kāi)始上課了。首先老師教我們折宣紙，“紙折不好，字就寫(xiě)不好！”我記住老師的這句話(huà)，很利索的.認真折好了一張紙。老師見(jiàn)我們折得都不錯，便開(kāi)始教大家握筆及站姿�！肮P不斜，身不歪，才能寫(xiě)好字！”老師邊說(shuō)邊過(guò)來(lái)一個(gè)一個(gè)糾正姿勢。我照著(zhù)老師的方法站了一會(huì )兒，就覺(jué)得手酸，渾身不自在。媽媽見(jiàn)了，提醒我說(shuō)：“站好，拿好筆，不要養成壞習慣�！蔽衣�(tīng)了便有些不開(kāi)心了，嘟起小嘴耍起脾氣來(lái)，說(shuō)：“這里一點(diǎn)不好玩，一直站著(zhù)好累，我不要學(xué)，我要回家！”說(shuō)完還擺出一副懶散的樣子�！澳憧纯茨氵吷系男∨笥�，都學(xué)的有模有樣，你再鬧脾氣我都不好意思了，人家都看著(zhù)你，你好意思哇。你試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)看嘛，我相信兒子一定比他們寫(xiě)的好�！眿寢尯逯�(zhù)我�！熬筒�，我不寫(xiě)！”媽媽見(jiàn)我不肯讓步，干脆霸王硬上弓，直接握住我的手，將我擺正姿勢，我也就妥協(xié)了。
過(guò)了一個(gè)短暫的課間，老師教我們寫(xiě)第一個(gè)筆畫(huà)“橫”，“同學(xué)們，先從左半個(gè)田字格起筆，往左停頓一下，再往右推到右半個(gè)田字格，停頓，往左回筆，就可以了�！闭f(shuō)完黑板上投影出了一個(gè)大大的“橫”，我像模像樣地寫(xiě)了一個(gè)，沒(méi)想到給老師一看，還受到了表?yè)P，我一下大受鼓舞啊。笑臉剎時(shí)回到臉上，之前的壞脾氣一下全沒(méi)，心中像吃了蜜一樣甜。一節課一個(gè)半小時(shí)一下就溜走了，我寫(xiě)的津津有味。下課后當媽媽告訴我以后每星期六都來(lái)寫(xiě)字時(shí)，我一蹦六尺高。從這一刻起，我決定學(xué)習書(shū)法，字寫(xiě)的比老師還漂亮，成為一名書(shū)法大師！
于是，七年過(guò)去了，我也拿到了書(shū)法七級證書(shū)，離夢(mèng)想又近了一步。而我學(xué)會(huì )的，不只是白紙黑字，還有仔細、堅持、忍耐。寫(xiě)字前都會(huì )仔細觀(guān)察字帖，找出每一筆的特征；不管風(fēng)吹雨打，堅持去上課；不論學(xué)校作業(yè)有多少，堅持每隔幾天就練字，不管寒冬還是酷暑還是會(huì )堅持練字；有時(shí)心情不好，煩悶時(shí)我也會(huì )拿出紙練字，讓自己靜下心來(lái)，忍耐便能克服阻礙……書(shū)法給了我許多啟示，而我更相信自己只要有一顆堅持不懈的心，便能寫(xiě)出最美麗的一筆！
書(shū)法作文 篇3
大盤(pán)小學(xué)鄉村少年宮軟筆書(shū)法社團開(kāi)課了，我自愿報名參加了軟筆書(shū)法社團，學(xué)習毛筆書(shū)法。
從沒(méi)寫(xiě)過(guò)毛筆字的我，聽(tīng)著(zhù)老師講著(zhù)毛筆書(shū)法的一些基礎知識，我開(kāi)始有些喜歡它了。通過(guò)老師的講解，我知道了文房四寶：筆、墨、紙、硯。筆是湖筆好，好墨要數徽墨，紙是宣紙最適合書(shū)畫(huà)，硯臺最好的是端硯。毛筆還分幾類(lèi)，按筆鋒長(cháng)短分長(cháng)峰、中鋒、短峰筆；按筆豪的'軟硬度分為硬豪、軟豪、兼毫三種。不過(guò)我用的紙、筆都是最最普通的一種。
老師還給我們講了書(shū)寫(xiě)的姿勢基本要求是頭正、身直、臂開(kāi)、足安。拿筆的方法是五指執筆法、輕重、頓挫分明，結構平穩端正，稚拙而雄健，氣度磅礴。
到現在我已經(jīng)學(xué)了快一個(gè)學(xué)期了，我學(xué)會(huì )了橫、撇、捺、挑、鉤、折的基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。我已經(jīng)能把一些簡(jiǎn)單的字寫(xiě)得像模像樣了，老師也夸我的進(jìn)步很大，這讓我很興奮。
我也明白了毛筆字要心平氣和，不能心浮氣躁，還要有耐心，循序漸進(jìn)、持之以恒地練習。只有從更多的方面提高自身的素質(zhì)，才能學(xué)好書(shū)法。
書(shū)法作文 篇4
漸漸地，我已經(jīng)12歲了。在我的成長(cháng)歷程中，穿插著(zhù)一條蜿蜒的小路，那便是我的書(shū)法之路。從7歲到11歲，書(shū)法已經(jīng)伴隨著(zhù)我整整4年，當時(shí)的決定使我 后悔終身……
七歲那年，爸爸媽媽送我到書(shū)法培訓中心進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓。在我的記憶中，教書(shū)法的汪老師是一位得了許多獎杯很了不起的老師，寥寥幾筆，一個(gè)個(gè)栩栩如生，活靈活現的字體呈現在我們面前，這漂亮的書(shū)法，加上生動(dòng)，風(fēng)趣的講課，使我心中那顆叫“毛筆”的種子慢慢萌發(fā)。
一開(kāi)始，我連毛筆都不會(huì )拿，汪老師就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從下面靠過(guò)來(lái)，無(wú)名指和小指從下面靠近毛筆。我很快就學(xué)會(huì )了，雖說(shuō)動(dòng)作不大標準，但老師卻對我十分滿(mǎn)意。我非常佩服這位全能老師，他不但精通“篆”“隸”"楷"草”“行”這五大字體，還會(huì )國畫(huà)，素描等等。他可以根據你寫(xiě)的`字從而選擇適合你的字體，經(jīng)過(guò)這么幾個(gè)月的練習，我找到了合適的書(shū)法——楷書(shū)，三年的時(shí)間，我反復的練習著(zhù)這本顏真卿所寫(xiě)的書(shū)法，久而久之，這本書(shū)已經(jīng)被翻得不成樣了。我的書(shū)法獲得了老師的認可。那天，汪老師把我叫到他面前對我說(shuō)：“周星月，該考級了，你是有很好的潛力，老師相信，你一定會(huì )可以把初級拿下，來(lái)，這是參賽紙，寫(xiě)好了下周交給我，好了，去吧�！苯舆^(guò)參賽紙的我，霎時(shí)間感覺(jué)神圣無(wú)比。接下來(lái)的這七天里，我每天以最佳狀態(tài)寫(xiě)幾個(gè)字。上了一上午的課，終于到了休息的時(shí)間，我把這幅考級作品拿在桌上，準備完成最后的點(diǎn)睛之筆，這時(shí)，突然一個(gè)小妹妹跑過(guò)去一不小心將墨水打倒在我快要完成的作品上，我呆呆的望著(zhù)墨水沁入紙張，淚水在眼眶中打轉，我傷心極了，我七天的心血啊，就這樣毀于一旦了，我沮喪極了，當我伸手去擦拭眼淚時(shí)，我仿佛突然一下又看到了那張未完成的作品完成后的樣子，我打算抓緊時(shí)間趕快在寫(xiě)一幅，在這樣的情況下，我完成了一幅有質(zhì)量且有速度的作品。幾日后，結果出來(lái)了，這幅作品成就了我人生中最大的一次成功，同時(shí)，也塑造了我人生中最大的一次遺憾和后悔。
我現在已經(jīng)沒(méi)有在學(xué)書(shū)法了，沒(méi)錯，這便是令我后悔終身的事情。我后悔我當時(shí)沒(méi)有堅持下去，我后悔我當時(shí)沒(méi)有這樣的勇氣和毅力，我后悔我當時(shí)所做的一切，然而現在，什么都已經(jīng)來(lái)不及了……
凡是都要講究堅持，恰恰我就是輸在了這一點(diǎn)，希望大家不要像我那樣，做事半途而廢，堅持不懈才是成功的必經(jīng)之路。
書(shū)法作文 篇5
從小，我對書(shū)法有著(zhù)特殊的感情。
記得三年級的時(shí)候，媽媽覺(jué)得我的字有待提高。媽媽就問(wèn)我愿不愿意去學(xué)習書(shū)法，我很好奇，于是就有口無(wú)心地答應了，這樣我就和書(shū)法結下了不解之緣。
次日，媽媽帶我來(lái)到了書(shū)法練習班，交好了學(xué)費后，我拿起鋼筆和紙，滿(mǎn)懷信心和笑容跑進(jìn)了教室。我選好位置，拿起筆，模仿老師在黑板上的字寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)的還挺像。五分鐘不到，我“多動(dòng)癥”的毛病又犯了，開(kāi)始東張西望，在紙上亂涂亂畫(huà)，一不小心又把墨水打翻了……回到家后，我把自己在學(xué)校里那狼狽的樣子和媽媽“發(fā)泄”了一翻。媽媽卻沒(méi)有像平時(shí)溺愛(ài)嬌寵地安慰我，她是用嚴肅地表情對我說(shuō)：“女兒，每一個(gè)人都有像你這樣的時(shí)候，而你才剛學(xué)，怎么能輕易放棄呢？在我眼里你可不是這樣的哦�！蔽艺J真地聽(tīng)完了媽媽對我的教導，回到房間，心里在想著(zhù)媽媽剛才說(shuō)的話(huà)，我拿起鋼筆，調好精神，在書(shū)房里一筆一畫(huà)地把今天的功課溫習了一遍。一段時(shí)間后，我的書(shū)法大有提高，我也因此酷愛(ài)書(shū)法了。正在我開(kāi)心之際，來(lái)了個(gè)令人意想不到的事------書(shū)法晉級。那時(shí)正好是冬天，我的手凍得僵硬，但還是阻擋不了我獲獎的決心，就這樣，我一天比一天刻苦，期待著(zhù)那天的到來(lái)。晉級的日子到了，我來(lái)到現場(chǎng)，這里有許多評委和對手，他們個(gè)個(gè)都是高手，我看他們寫(xiě)的字好像比我還好，我有點(diǎn)忐忑不安。媽媽好像看穿了我的心思，便拼命的鼓勵我。我勇敢的“上陣”了，我努力的發(fā)揮著(zhù)我的水平，寫(xiě)出來(lái)的.字筆走龍蛇。比賽結束時(shí)，我把字放到評委面前，評委仔細地欣賞我的作品，忽然，他說(shuō)：“這個(gè)肯定能得二等獎！”我聽(tīng)完后，興奮地差點(diǎn)跳起來(lái)，現場(chǎng)的工作人員把我的作品貼了出來(lái)，媽媽她一直在笑，在夸我。我回想自己學(xué)了近四年的書(shū)法，也很想哭，因為我為我的成功感到嬌傲。
學(xué)了書(shū)法，我懂得了一個(gè)道理：只有努力付出，你才會(huì )有回報。在我開(kāi)心時(shí)，我會(huì )用書(shū)法寫(xiě)下我的歡樂(lè )；在我難過(guò)時(shí)，我會(huì )用書(shū)法寫(xiě)下我的煩惱。書(shū)法可以陪伴我一生，我熱愛(ài)它，因為它使我懂得了堅強。
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