考試的心得15篇【必備】
從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣有利于培養我們思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的考試的心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試的心得1
期中考試結束了，成績(jì)雖然都上了90，但對我而言，考的并不理想，大多都是有馬虎引起的，還有平時(shí)努力程度不夠。通過(guò)這次考試，我悟出了一個(gè)道理：鍥而不舍是學(xué)習的關(guān)鍵，只有鍥而不舍才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學(xué)習成績(jì)。
滴水穿石就是鍥而不舍的.一種體現。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸。學(xué)習是一件苦差事，既不生動(dòng)，又不美麗，但是學(xué)習是有一定的重要性的，只要你懂得學(xué)習的重要性，你就會(huì )愛(ài)上學(xué)習，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一代詩(shī)仙。同學(xué)們，我們一定要相信“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針�！弊屛覀児淖阌職�，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習目標，奮勇前進(jìn)吧!
“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤�！边@句話(huà)充分的說(shuō)明了在學(xué)習上，只有鍥而不舍地學(xué)習，才能達到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學(xué)海上揚帆，奮勇前進(jìn)吧!
考試的心得2
窗外的天是灰蒙蒙的，我的心是沉沉的。坐在寫(xiě)字臺前，我沒(méi)有絲毫復習英語(yǔ)的興趣，腦海里又浮現了放學(xué)前發(fā)試卷的情景。
蔡教師拿著(zhù)一疊厚厚的試卷走了進(jìn)來(lái)，我們明白，那是期末試卷�！霸S宣超99.5……“蔡教師開(kāi)始報成績(jì)了。我的'心怦怦跳個(gè)不停，滿(mǎn)懷期待……”張錦豪91.5“，多少?97.5吧?教師是不是看錯了?我怎樣會(huì )考這么差呢?怎樣會(huì )?怎樣會(huì )!
“還不是你平常粗心大意，不好好學(xué)習，沒(méi)有養成檢查的習慣�！币粋�(gè)聲音從我心底傳來(lái)。是啊，能怪誰(shuí)呢?當然是我自我平常不好好學(xué)習，做事很粗心大意，馬馬虎虎，做試卷不來(lái)不去檢查，此刻哪里去買(mǎi)后悔藥呢?
怎樣辦，怎樣辦呢?我以后必須要好好做每一張試卷，不求快，但求好，細節決定成敗。我要從寒假開(kāi)始，好好做課外作業(yè)，努力爭取100分。
想到那里，再看看窗外，我仿佛覺(jué)得天一下子明亮起來(lái)了……
考試的心得3
時(shí)間過(guò)得真快，四年級期中考試一眨眼就結束了。這意味著(zhù)四年級半學(xué)期已經(jīng)結束了。我這次考試的成績(jì)是：語(yǔ)文95分、數學(xué)98分、英語(yǔ)96分，遠遠低于我的目標：語(yǔ)文99、數學(xué)100、英語(yǔ)100的好成績(jì)。這次考試我英語(yǔ)主要錯誤就出在基礎的知識沒(méi)有掌握好，到了四年級就忘記了;數學(xué)就出在沒(méi)有認真審題和沒(méi)有反復思考;語(yǔ)文就出在閱讀理解沒(méi)有認真讀懂全文，真正理解其中的內容。
通過(guò)這次考試，我意識到了自身的不足。英語(yǔ)要掌握好基礎知識，要多寫(xiě)、多讀、多背;數學(xué)要掌握多種解題方式，靈活運用，融會(huì )貫通，才能取的.好成績(jì)，語(yǔ)文要加強閱讀理解的訓練。
我以后要認真審題，靈活運用所學(xué)到的知識。英語(yǔ)要經(jīng)常朗讀，復習學(xué)過(guò)的內容，掌握好基礎知識，溫故知新。語(yǔ)文要多讀課外書(shū)。爭取在期末考試達到自己的目標。
考試的心得4
期末考試過(guò)后，我獨自一人悶悶不樂(lè )地坐在一邊空想，一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因為怕自己期末考試考砸了。所以整天就只想著(zhù)期望自己不會(huì )出錯、粗心大意，分數要持續原有的優(yōu)勢等等。
最終，成績(jì)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運女神并沒(méi)有降臨在我身上，她只對我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定�！敝�，把失望和后悔留給了我――比上學(xué)期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的.心靈……
這一結果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(cháng)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永久的長(cháng)眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，務(wù)必喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，務(wù)必有一套好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：
一、要指定好學(xué)習目標和計劃。
二、做好五個(gè)環(huán)節：
(1)課前預習。大致看一下當天要學(xué)習的資料，不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標上記號，做到心中有數;
(2)上課認真聽(tīng)講。把思路跟著(zhù)老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時(shí)，更要細心聽(tīng)老師講解，如果還不懂，能夠等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。
(3)課后復習。把當天所學(xué)的資料和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來(lái)。
(4)獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。
(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè )性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實(shí)就在不遠處。
考試的心得5
首先我把安全文明駕駛的題庫，這是在網(wǎng)上買(mǎi)的軟件，才花了1元錢(qián)，共1024題按順序做了一遍，它會(huì )把錯的題聚集在一起，然后你再做錯題，一遍不行，就繼續做錯題到熟練為止。最后你再做模擬試題做，如果你的模擬試可以有90分以上，那你的考試必然會(huì )有90分以上。
做完軟件的`題后，為了保險起見(jiàn)，現在5月份網(wǎng)上駕校一點(diǎn)通安全文明的題更新了一些新題，
你還是把那800道題過(guò)一遍，最熟練的題就是做過(guò)軟件的題，還有100道新題你就要記住了考試過(guò)程中，時(shí)間是非常充足的，你把每一題都要看清楚，選好答案，一定要細心！我做完時(shí)還坐等了6分鐘才能提交試卷（考試必需要15分鐘才能按交卷，否則你提前交卷，試卷會(huì )沒(méi)有成績(jì)。）我是用這種方法在5月22日考試中拿了100分，高分拿到了我的駕駛證 。
考試的心得6
緊張的學(xué)習最終過(guò)去了，此刻我們面臨的就是期末大考試。
上課了，大家像風(fēng)一樣的沖回教室，到了教室大家都在討論到底會(huì )考怎樣的題型了?大家的說(shuō)話(huà)聲如爆炸的聲音一樣，這時(shí)語(yǔ)文監考教師走進(jìn)教室，突然教室里變得鴉雀無(wú)聲。開(kāi)始答題了，我們大家都十分緊張，可是大家又微笑起來(lái)，然后我就埋頭認真答卷，下課了，我也正好做完試卷，但我覺(jué)得有些題我沒(méi)有太大的把握……
批改卷子這段時(shí)間，我的心境十分激動(dòng)，星期三就出成績(jì)了，我早早的來(lái)到學(xué)校，一看到我的成績(jì)就大吃一驚，為什么這些不該錯的題錯了呢?我想了老半天，最終明白了，原先是粗心造成的.結果，還有平時(shí)掌握的知識不夠牢固，比如說(shuō)：有些題是語(yǔ)文書(shū)上課文中的原話(huà)還錯，還有英語(yǔ)的He，She都搞錯，數學(xué)就是連計算也錯，實(shí)在太可惜了，雖然這次沒(méi)考好，可是我并沒(méi)有泄氣。
上半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，雖然考的不是那么夢(mèng)想，可是我從失敗中吸取了很多經(jīng)驗，爭取下半學(xué)期繼續努力，不要粗心，就必須能得到高分。
考試的心得7
前些天，我們班考了個(gè)語(yǔ)文考試。當時(shí)是在中午，老師來(lái)個(gè)出其不意、趁人之危。
不過(guò)很快，卷子發(fā)下來(lái)了。我們全班居然連一個(gè)95分的人都沒(méi)有。這個(gè)我們都很驚訝。
我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結論，如下：
1：我們考試時(shí)，總會(huì )粗心大意忘做題。
2：也是最重要的一點(diǎn)，我們做的時(shí)候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的`慢，有好些人，作文沒(méi)寫(xiě)完，就被別人搶去交了。(這一點(diǎn)我很同情)
3：我們做題總不認真，老是做錯，可以說(shuō)，全班統計下來(lái)�？隙ㄊ清e的多，對的少。
4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢?就算會(huì )檢查也不會(huì )認真檢查啊。
5：還有啊，我們寫(xiě)作的時(shí)候，總是寫(xiě)不完整，會(huì )寫(xiě)的不好，少得可憐。又不會(huì )在寫(xiě)之前仔細想想。
這些只是少許，我想，我們班的人應該比我更清楚，為什么會(huì )考不好吧。
考試的心得8
一、數字
關(guān)于數字用法的問(wèn)題，國家主管部門(mén)已有具體規定，各翻譯出版機構以及一些國際組織也有自己的專(zhuān)門(mén)規定。有志于從事翻譯職業(yè)的人應該對這些有起碼的了解。
一般的規定是，對于純粹屬于計量或統計范疇的數值，無(wú)論原文是否使用阿拉伯數字，譯文一般用阿拉伯數字。例如：原文“654,321,000”，譯文中照抄“654,321,000”即可；不能譯為6億5千4百32萬(wàn)1千。原文“fifty million”，可譯為“5 000萬(wàn)”；不能譯為“五十百萬(wàn)”，或“50百萬(wàn)”。對于萬(wàn)以上數字，中文一般以“萬(wàn)”和“億”為單位；原文“half a billion”，可譯為“5億”。原文“five trucks”，可譯為“5輛卡車(chē)”；原文“3-4 percent”，可譯為“3%-4%”；原文“five percentage points”，可譯為“5個(gè)百分點(diǎn)”。
原文用英文數字或羅馬數字表示的，除純粹屬于計量或統計范疇的數值的情況外，譯文用漢字。例如：原文“Chapter II”，可譯為“第二章”，不能譯為“第2章”；原文“Committee of Twenty-four”，可譯為“二十四國委員會(huì )”，不能譯為“24國委員會(huì )”；原文“Sixty-fourth Session”，可譯為“第六十四屆會(huì )議”，不能譯為“第64屆會(huì )議”。
在原文中，數字如作為詞素構成固定的詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩的語(yǔ)句，以及鄰近兩個(gè)數字連用表示概數的情況，則譯文中可使用漢字；整數一至十，如果不是出現在具有統計意義的一組數字中，可以用漢字，但要照顧到上下文，以便求得局部體例上的一致。例如：原文“quarter”，應譯為“四分之一”；原文“three to four people”，則譯為“三四人”；原文“Third World”，可譯為“第三世界”；原文“several thousand people”，則譯為“幾千人”；原文“five principles”，可譯為“五項原則”；原文“four or five hundred”，可譯為“四五百”；原文“well over sixty”，可譯為“六十好幾了（年齡）”, 原文“50-odd years old”，可譯為“五十出頭”, 原文“a little over 30 years old”，可譯為“三十掛零”等等。
對于數字的翻譯還可以做出許多規定，但對于翻譯（水平）考試而言，掌握以上三點(diǎn)就基本可以了。對于不規范的數字表述，諸如“6億5千4百32萬(wàn)1千”之類(lèi)，閱卷老師都是要酌情扣分的。
二、人名問(wèn)題
除另有特別規定外，對于原文中的人名一般都是要求翻譯的，翻譯時(shí)可以借助外文詞典、人名詞典或其他工具。在考試中，考生應該力爭將人名準確地翻譯出來(lái)，尤其是一些國際上較為著(zhù)名的人物，例如聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)、幾個(gè)主要大國的國家元首或政府首腦，歷史上有名的大科學(xué)家、大文學(xué)家等，還要注意與港澳臺地區的譯法有所區別。對于一些一般人不太熟悉的人名，即使翻譯得不太準確，考慮到這是限時(shí)的考試，閱卷老師一般是可以通融的（各閱卷組會(huì )作統一規定），但在實(shí)際工作中，人名一定要力求準確翻譯。
有的考生在譯文中將外國人名直接上原文，這是不符合要求的（除非有特殊規定），閱卷老師會(huì )相應地扣分。有的考生在譯文中將人名空在那里，這就更不符合翻譯的基本要求了，做翻譯是不能開(kāi)天窗的，那就是失職了。
三、國名和機構名
國名一定要準確翻譯，不能有絲毫的馬虎，譯錯絕對要扣分。國名一般都能在字典中查到，只是要注意簡(jiǎn)稱(chēng)和全稱(chēng)的問(wèn)題�！癟he United States of America”一定要翻譯為“美利堅合眾國”；如原文為“USA”,則可譯為“美國”。孟加拉國的英文全稱(chēng)是“The People’s Republic of Bangladesh”，翻譯為“孟加拉人民共和國”，其簡(jiǎn)稱(chēng)“Bangladesh”，一定要翻譯為“孟加拉國”，不能譯為“孟加拉”而省略了“國”字。
機構名稱(chēng)也是一樣，例如“UNESCO”是縮寫(xiě)，也就是簡(jiǎn)稱(chēng)，一般譯為“教科文組織（聯(lián)合國系統譯法）”、“聯(lián)合國教科文組織（教科文組織本身的譯法）”，這兩種都可以。有的考生將“UNESCO”這個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)翻譯為全稱(chēng)——“聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織”，這是一種過(guò)度翻譯，有畫(huà)蛇添足之嫌，在國際組織文件翻譯中是絕對不允許的，因此在考試中也要扣分。
四、地名
除另有特別規定外，對于原文中的地名一般都是要求翻譯的，翻譯時(shí)可以借助外文詞典、地名詞典或其他工具。在考試中，考生應該力爭將地名按照通用的習慣說(shuō)法準確地翻譯出來(lái)，尤其是一些著(zhù)名的'大城市，幾個(gè)主要大國的州（�。┮患壝Q(chēng)。翻譯（水平）職稱(chēng)考試允許帶字典，因此，只要查一下字典，這些問(wèn)題就可以迎刃而解。無(wú)論考生的翻譯水平有多高，譯文中如將“Geneva(日內瓦）”翻譯為“幾內瓦”，將“Bern(伯爾尼)”翻譯為“波恩”，也會(huì )直接導致扣分。有些小地名字典上查不到，當然可以自譯，這時(shí)如果在地名譯文首次出現時(shí)將原文加括號附在詞后，不失為一種聰明的處理方法�？紤]到這是限時(shí)的考試，閱卷時(shí)，各閱卷組也會(huì )對這些小地名的扣分作統一規定，但在實(shí)際工作中，地名一定要力求準確翻譯。
五、貨幣符號
在實(shí)務(wù)考試中經(jīng)常會(huì )出現貨幣符號的縮寫(xiě)，這些貨幣符號一般也需要翻譯出來(lái)。例如“￡”（英鎊）、“＄”（美元）、“”（歐元）等等，考生對這些符號要有基本的了解。原文中明明說(shuō)的是5000萬(wàn)英鎊，你翻譯為5000萬(wàn)歐元，實(shí)際價(jià)值錯得離譜，你說(shuō)閱卷老師能不扣分嗎？
六、倍數問(wèn)題
在閱卷或做質(zhì)檢時(shí)，我發(fā)現很多人對于倍數問(wèn)題不敏感�？忌恢�，對這些倍數問(wèn)題是否處理得當，恰恰是閱卷老師十分關(guān)注的要點(diǎn)。
倍數增加問(wèn)題。原文“increased 3 times/folds”，“increased by 3 times”，“increase to 3 times”以及“increase by a factor of 3”，均應譯為“增加到3倍”，或者“增加2倍”，而不應譯為“增加3倍”。原文“A is 3 times as great（long，much，…）as B”，“A is 3 times greater （longer， more，…）than B”，“A is 3 times the size （length， amount，…）of B”，均應譯為；“A的大�。ㄩL(cháng)度，數量，……）是B的3倍”，或者“A比B大（長(cháng)，多，……）2倍”，而不應譯為“A比B大（長(cháng)，多，……）3倍”。
倍數減少問(wèn)題。原文“decrease 3 times/folds ”；“decrease by 3 times”；“decrease by a factor of 3”均應譯為“減少到1/3”，或者“減少2/3”。原文“A is 3 times as small （light，slow，…）as B”，“ A is 3 times smaller （lighter， slower，…） than B”，均應譯為“A的大�。ㄖ亓�，速度，……）是B的1/3”，或者“A比B�。ㄝp，慢，……）2/3”，而不應譯為“A比B�。ㄝp，慢，……）3倍”。需要注意的是，增加用倍數表示，減少用分數表示。
漢語(yǔ)在倍數的表達上經(jīng)常使用“翻番”，例如“double”(翻一番）；“quadruple”(翻兩番)；但是“triple”不應譯為“翻三番”，而應譯為“增至三倍”，或者“增加兩倍”。有很多考生在倍數的理解上出現問(wèn)題，導致扣分，顯然對于英語(yǔ)的數字表達方法不夠熟悉。
七、字跡要清晰
翻譯（水平）考試的實(shí)務(wù)部分需要考生在試卷上筆答，有的考生字跡潦草，胡涂亂抹，令人難以辨認，甚至間接影響了成績(jì)。其實(shí)，這既增加了閱卷老師的工作難度，也是對自己不負責任。試卷不僅反映了考生的翻譯水平，其實(shí)也能反映出考生的工作態(tài)度。作為合格的翻譯首先要求嚴謹，一絲不茍，潦草難認的字跡容易造成筆誤和誤讀，在實(shí)際操作時(shí)也會(huì )造成延誤或誤解，甚至造成無(wú)可挽回的損失。因此，不要以為書(shū)寫(xiě)不重要，這也是翻譯的基本功之一，必須嚴肅對待、刻苦訓練。能看到一份沒(méi)有涂抹，字跡端正、表述清晰的試卷，閱卷老師的心情會(huì )是無(wú)比舒暢的。
八、錯別字
錯別字是考試中經(jīng)常發(fā)現的問(wèn)題。無(wú)論是二級筆譯還是三級筆譯，譯文中出現錯別字都是要扣分的。其實(shí)，一名合格的翻譯，不僅外語(yǔ)水平要高，具有熟練運用外語(yǔ)的能力，母語(yǔ)水平尤其要高，這樣在做翻譯時(shí)才能做到得心應手，出神入化。因此，考生除了注重提高外語(yǔ)水平，更應當打好母語(yǔ)的基礎，練好基本功，以期在考試時(shí)不致因錯別字而丟分。
人事部組織、外文局實(shí)施并管理的全國翻譯資格（水平）考試是一種選拔性考試，有一定的難度，通過(guò)比例并不太高。我希望準備參加翻譯資格（水平）考試的考生在備考時(shí)能夠重視上面所說(shuō)的這些問(wèn)題，也希望高校翻譯教學(xué)和各級培訓工作者對此予以關(guān)注。
考試的心得9
周五的中午，我拖著(zhù)灌了鉛似的雙腿緩慢地走在放學(xué)路上，仿佛有一塊沉重的大石頭壓在心頭。這到底是怎么回事呢？那還要從上周末的考試說(shuō)起。
上周，老師告訴我們要對第三單元的內容進(jìn)行測試，我因為第二單元沒(méi)考好，正暗自下定決心這次一定要考個(gè)第一名呢！于是，我整日細心復習、背誦課后題，就等著(zhù)這次機會(huì )來(lái)證明自己了。
終于迎來(lái)了考試，我先瀏覽了一遍試卷，發(fā)現并不難，這些題目我基本上都復習過(guò)。于是奮筆疾書(shū)，還給自己留下了充足的.檢查時(shí)間。對于這次考試，我無(wú)疑是勝券在握、勢在必得�；氐郊疫�跟媽媽信誓旦旦地保證一定能考個(gè)第一，而媽媽卻很平靜，面帶微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可誰(shuí)知，今天成績(jì)發(fā)下來(lái)，我卻只考了個(gè)第二名，還是并列的。此時(shí)，空氣中好像都彌漫著(zhù)壓抑的味道，天空中的每一只小鳥(niǎo)仿佛都在嘲笑我，心里難過(guò)極了。心想：連我都這么失望，媽媽肯定比我更失望。我回家該怎么面對媽媽呢？自責的情緒讓我的腳步更慢了……
回到家，媽媽正在做飯，并沒(méi)有發(fā)現我的沮喪。吃飯時(shí)，我始終低著(zhù)頭，用筷子一粒一粒的挑著(zhù)飯，媽媽給我?jiàn)A菜，我也只是應付地撥拉幾下，根本就吃不下。媽媽看出了我的不對勁，問(wèn)道：“孩子，你怎么了？想跟媽媽聊聊天嗎？”我支支吾吾地把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，媽媽并沒(méi)有我想象的那樣失望，而是放下了手中的碗筷，語(yǔ)重心長(cháng)地教導我：“孩子，你要知道，當你在努力的時(shí)候，大家也都在努力，每個(gè)人都不是完美的，你能考成這樣，媽媽已經(jīng)很欣慰了，不用對自己要求的那么苛刻……”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心中的內疚感頓時(shí)煙消云散，心情豁然開(kāi)朗。
這次考試，我雖然沒(méi)有考得第一名，但卻讓我明白了這樣的道理：人無(wú)完人，不必因為一時(shí)的失誤而始終糾結，所以，吸取經(jīng)驗比分數可重要得多了！
考試的心得10
光影似箭，日月如梭，時(shí)間匆匆而過(guò)，轉眼之間半學(xué)期就結束了，我們迎來(lái)了第一次的期末考試。雖然考得不怎樣理想，但我任然要勇于承擔自己的錯誤并正確的改正它。
語(yǔ)文：
我本打算考90分的，因為這樣就能夠不用寫(xiě)語(yǔ)文寒假作業(yè)了，但人算不如天算，考了86分，雖然不是我想要的那個(gè)分數，但總體來(lái)說(shuō)比前幾次要好得多，前面的基礎因為粗心錯了兩三題，后面的`閱讀做得還不錯。我還要繼續努力，爭取考得更好。
數學(xué)：
我沒(méi)有定目標，因為我明白自己考不好，所以就沒(méi)報太大期望。但貌似老師很看好我，所以在考試的時(shí)候我絞盡腦汁，但還是沒(méi)能考好�；叵肫饋�(lái)真對不起老師呀，都是些老師上課講了的題，但自己還是不會(huì )。以后上課必須要好好聽(tīng)講呀!
英語(yǔ)：
英語(yǔ)這次只考了62分，我的聽(tīng)力和閱讀錯了很多，我還要加強這方面的知識，不能讓英語(yǔ)拖后腿，英語(yǔ)在以后是一門(mén)重要的學(xué)科，不能丟太多分。
政史：
這次政治考得比以前好多了，可歷史就大不如以前了，都怪自己太懶，不想翻書(shū)，才把自己的成績(jì)毀成如此地步。以后要勤奮向上。
這次考得很不好，辜負了老師對我的期望，有些不該錯的題，都錯了，以后必須要好好審題，細心做題，不再犯同樣的錯誤。態(tài)度決定一切，細節決定成敗。
考試的心得11
時(shí)間過(guò)得真快，記得去年這個(gè)時(shí)候，自己還在為考試的事情而發(fā)愁，如今，已經(jīng)成功通過(guò)了考試，拿到了夢(mèng)寐以求的證書(shū)。在這里，回顧自己的備考經(jīng)歷，內心充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的感慨。
環(huán)評考試是一項極其考驗人意志和耐力的活動(dòng)，其難度和深度，絕對不是一蹴而就的。備考期間，我經(jīng)歷了多次失敗和挫折，但正是這些痛苦的經(jīng)歷，讓我逐漸成長(cháng)，學(xué)會(huì )了如何面對困難和挫折。
環(huán)評考試，既是一個(gè)知識儲備的過(guò)程，又是一個(gè)篩選和淘汰的過(guò)程。備考期間，我深刻體會(huì )到了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的真諦。為了提高學(xué)習效率，我不斷嘗試各種學(xué)習方法，從最初的死記硬背，到后來(lái)的理解運用，逐漸掌握了學(xué)習的精髓。
在備考過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰。其中最大的問(wèn)題，就是如何將厚厚的書(shū)本內容濃縮成一張張精美的試卷。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我不斷閱讀各種資料，參加各種培訓，逐漸形成了自己的知識體系。
通過(guò)這次考試，我深刻認識到了自己的不足和缺陷。首先，我發(fā)現自己的基礎知識不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強學(xué)習。其次，自己的學(xué)習效率還有待提高，需要更加科學(xué)地安排時(shí)間。
環(huán)評考試，既是一次知識的洗禮，又是一次意志的`磨礪。在未來(lái)的日子里，我將繼續努力，不斷充實(shí)自己，為自己的人生添加更多的色彩。最后，我要感謝我的家人和朋友，他們的支持和鼓勵，是我前進(jìn)道路上最寶貴的財富。
考試的心得12
令人緊張的期中考試結束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當考完最后一門(mén)功課時(shí)
今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單，但老師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì )錯題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，一定不會(huì )錯誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著(zhù)卷面，任憑讓錯題在那里擺著(zhù)，即使特別顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現它，更不會(huì )去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒。
正當我們覺(jué)得可以放松一下的時(shí)候，老師來(lái)到教室里劈頭蓋臉的告訴我們卷子的`一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因為我平時(shí)老也寫(xiě)錯字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì )，平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補的失誤!
唉!考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我還會(huì )多積累形近字、給字加部首組成新字等類(lèi)型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎知識，活學(xué)活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。
考試的心得13
“期末考快到了，快去復習!”“又是媽媽在叫我復習呢!”“哦!只好去了�！�
又過(guò)了一天，“今天就是期末考了”這時(shí)媽媽像個(gè)火箭一樣跑進(jìn)我的房間，接著(zhù)便給我一張紙上寫(xiě)著(zhù)“認真、細心，祝xxxx考出好成績(jì)”再放入我的文具盒里，過(guò)了20分鐘我背著(zhù)輕輕的書(shū)包去上學(xué)了。
來(lái)到教室放下書(shū)包，我拿出書(shū)復習，沒(méi)過(guò)多久激動(dòng)的鈴聲就響起來(lái)了�！伴_(kāi)始了”一個(gè)高大的老師走進(jìn)教室，“這次你們要安靜的做題�！薄昂谩蹦膫�(gè)小組做的好，我就先給那個(gè)小組。老師發(fā)完試卷考試就開(kāi)始了。在考試時(shí)我緊張的不得了，連筆都要拿不住了，可我還是“戰勝自己”繼續寫(xiě)著(zhù)，可寫(xiě)到第二題我就非常粗心，連題都沒(méi)看清楚，“五洲四海的`洲的三點(diǎn)水沒(méi)寫(xiě)，”“恍然大悟”寫(xiě)成“龐然大悟”了，下面的成語(yǔ)是在上面填好的詞里找的，可我確自己想的，還有閱讀題，在做題要求是要在文中找近義詞，而我只寫(xiě)了自己想的詞。
這次語(yǔ)文我只考了xxxx分，下次我一定要認真看，看著(zhù)這個(gè)分數我臉都要紅了�？荚嚽皨寢�、老師都說(shuō)要細心、認真，我還訂了一個(gè)xxxx分的目標，現在連xxxx分都沒(méi)達到。下次我可要真正努力去做好，考出好的成績(jì)。
考試的心得14
每一次學(xué)校級別的考試，都是學(xué)校對學(xué)生情況的一個(gè)了解，也是教師對自己學(xué)生成績(jì)的了解，知己知彼才能更好的進(jìn)行教學(xué)工作，所以針對此次期中考試的感悟心得體會(huì )如下：
1、考務(wù)工作：
由于考務(wù)人員分工不夠細致，致使巡查工作不得力、部分教師的工作態(tài)度不端正，致使監考不嚴、最后導致學(xué)生成績(jì)的真實(shí)性不強。
2、后勤工作：
由于與后勤人員對接不得力，致使試卷印制出現部分誤差，考務(wù)用品不完善致使收卷及草稿紙準備匆忙。
3、教師監考安排：
由于未很好的與年級組及領(lǐng)導對接，致使教師安排不妥、部分外出教師及病假教師被安排監考，而部分消假教師確未參加監考、除此以外，還有教師監考量安排不妥，致使部分特殊及老弱教師承擔了量大的監考，而年輕體壯的教師確很輕松、
4、學(xué)生考場(chǎng)安排：
由于未能及時(shí)與領(lǐng)導交流，致使使用什么樣的學(xué)生考場(chǎng)安排出現誤差。
5、考場(chǎng)的安排：
由于對學(xué)校的不了解，自己又沒(méi)有與領(lǐng)導溝通，擅自安排考場(chǎng)，與學(xué)校習慣發(fā)生歧義。
6、指令發(fā)放：
對于發(fā)放與教師的任何指令，都必須再三考慮，最后確定無(wú)誤后方可發(fā)布、因為教師監考表上時(shí)間的錯誤性，致使部分教師遲到，雖然提醒再三，但還是出現遲到現象、材料發(fā)放應注意一套一套的完備性，且必須采用簽發(fā)形式，否則會(huì )出現混亂，為后期工作不增添麻煩、針對以上的`失誤，現總結學(xué)校層次考試如下：
1、考試時(shí)間的確認
當每學(xué)期進(jìn)行到快一半時(shí)，要向領(lǐng)導提出是否進(jìn)行期中測驗，如領(lǐng)導確認舉行期中測驗，則提出相對合理的測驗時(shí)間，安排在周四、周五、如果考試科目過(guò)多，請示領(lǐng)導是否增加考試天數，得到領(lǐng)導批示方可進(jìn)行。
2、考試日程安排
考試日程安排要合理，根據科目天數確定，一般早上x(chóng)點(diǎn)結束，下午x點(diǎn)結束，根據情況安排，但考試第一天早上第一場(chǎng)考試科目為語(yǔ)文，第二天早上第一場(chǎng)考試科目為英語(yǔ)，其他科目可以根據時(shí)間長(cháng)短做調整安排。
3、試卷
當考試日程安排好后，要及時(shí)通知各教研組組織出卷，出卷范圍應達半期進(jìn)度、出卷教師應選擇有責任心強的老師，出卷后要在開(kāi)考前一星期交到教務(wù)處，規定相應教務(wù)人員接收、收卷時(shí)一定要仔細檢查，打出樣卷檢查無(wú)誤后方可通過(guò)、樣卷一式三份，一份交后勤作為印制時(shí)間的模板，一份留教務(wù)歸檔，一份在考試期間帶入考務(wù)辦公室防差錯修改。
4、人員確定
�。�1）考務(wù)人員的確定，應請示領(lǐng)導，由領(lǐng)導確認人員區分、分為巡查組、后勤組、質(zhì)檢組、播音組、考務(wù)整理組、應急處理組等相關(guān)組別。
�。�2）組別職責的確認
巡查組：不定時(shí)巡查，督促監考教師不坐監考、不玩手機、不外出離開(kāi)考場(chǎng)、不定位監考，要求老師認真監考，履行監考職責引導學(xué)生填寫(xiě)準考證號、姓名等。
后勤組：應積極配合教務(wù)處人員備齊考試所需物品，如草稿紙、膠水、剪刀、卷子印制等工作，并派留一名后勤人員全程參加考試過(guò)程，隨時(shí)做出后勤調度工作。
質(zhì)檢組：認真核對自己負責考場(chǎng)的試卷總和，認真核對試卷是否按要求放置，準考證號是否正確。
播音組：按考試要求播放正確考試指令，如考試過(guò)程有特殊情況，應及配合相關(guān)人員做出相應播音。
考務(wù)整理組：整理考試日程表、考務(wù)方案、教師監考表、學(xué)生場(chǎng)安排表、考場(chǎng)分布表、試卷的收發(fā)、考場(chǎng)布置資料、考勤表等相關(guān)資料的制作，并及時(shí)與各個(gè)小組溝通協(xié)作。
應急處理組：在臨考前，如果有監考教師突發(fā)情況，或考試期間試卷出現問(wèn)題，或出現一些意外情況，要及時(shí)應急處理，確�？荚嚨捻樌M(jìn)行。
5、監考教師
在制作教師監考表前，一定要與學(xué)校各個(gè)部門(mén)溝通，確�？荚嚬ぷ魅巳藚⑴c、同時(shí)還要了解特殊情況教師，以確保排監考時(shí)能特殊對待、監考表的制作中一定盡力安排平衡監考量，盡力做到監考量相近。
6、考場(chǎng)安排
根據習慣進(jìn)行，考試以前已經(jīng)習慣了考場(chǎng)的分排，所以為了避免走錯考場(chǎng)的情況發(fā)生，盡量按曾經(jīng)考場(chǎng)分布進(jìn)行安排。
7、學(xué)生考場(chǎng)安排
請示領(lǐng)導，征求領(lǐng)導意見(jiàn)，一般安排如下：期中考試或月考等校內考試安排考場(chǎng)使用上一場(chǎng)全�？荚嚨姆謹颠M(jìn)行安排，分數從高到低安排，高分同學(xué)在一個(gè)考場(chǎng)，低分同學(xué)在一個(gè)考場(chǎng)、期末考試或參加全縣等校外考試，高低分搭配考場(chǎng)。
8、試卷收發(fā)
為了節約時(shí)間，及及時(shí)開(kāi)考，考卷可以提前布置在相應考場(chǎng)的桌上，但一定要事先告知參加監考的所有教師，必須統一出考，避免部分教師提前帶走考卷，致使發(fā)卷混亂。
9、試卷存儲
考試完成后，應由后勤人員與考務(wù)人員交接清楚后放入保管室保管，防止試卷走失情況出現，且也便余統一改卷領(lǐng)卷。
10、改卷組領(lǐng)卷
改卷組派小組內成員到指定地點(diǎn)領(lǐng)卷，是改卷組組長(cháng)親領(lǐng)，做好相關(guān)領(lǐng)取登記記錄。
11、考分登記
改卷小組改卷完閉，各組進(jìn)行登分，所以要事先分配登分計算機，以便各組等分，登分完成后統一交年級教務(wù)人員、年級教務(wù)人員進(jìn)行年級班級考試分析后，交教務(wù)，由教務(wù)做出本次考試情況分析交相關(guān)負責領(lǐng)導閱示。
考試的心得15
第一段：引言。
每個(gè)人在學(xué)習的道路上難免會(huì )遇到不順心的時(shí)候，尤其是在考試不理想時(shí)更是如此。然而，補考給了我們一個(gè)改正錯誤、重新出發(fā)的機會(huì )。經(jīng)歷了幾次補考，我獲得了一些珍貴的心得體會(huì )。在這篇文章中，我將分享我在補考過(guò)程中所學(xué)到的關(guān)于堅持努力，調整學(xué)習方法和從失敗中吸取教訓的經(jīng)驗。
第二段：堅持努力。
補考是一個(gè)非常重要的機會(huì )，但是真正取得好成績(jì)仍然需要堅持努力。第一次補考后，我深刻意識到了付出努力的重要性。我開(kāi)始每天制定合理的學(xué)習計劃，并按照計劃嚴格執行。我還利用課余時(shí)間請教老師，積極參加有益的學(xué)習活動(dòng)。我發(fā)現，只要我愿意去努力，再難的事情也能變得簡(jiǎn)單起來(lái)。通過(guò)一段時(shí)間的努力，我的成績(jì)逐漸提高，盡管還沒(méi)有完全達到理想水平，但我漸漸意識到只要堅持下去，最終一定能收獲成功。
第三段：調整學(xué)習方法。
在補考過(guò)程中，我還學(xué)會(huì )了調整學(xué)習方法。我意識到只依賴(lài)課堂上的知識是遠遠不夠的，我開(kāi)始積極尋找各種有效的學(xué)習資源。我閱讀相關(guān)的書(shū)籍、文章，參加在線(xiàn)學(xué)習課程，并跟思維敏捷的.同學(xué)多交流。通過(guò)不斷嘗試和總結，我找到了最適合自己的學(xué)習方法，并且在實(shí)踐中不斷完善。有時(shí)，我還會(huì )利用學(xué)習小組的互助機制，相互審視互相學(xué)習。這樣的學(xué)習方式幫助我更好地理解知識，提高記憶效果和應用能力，從而取得了更好的成績(jì)。
第四段：從失敗中吸取教訓。
補考既是一個(gè)重新出發(fā)的機會(huì )，也是一個(gè)深刻反思的時(shí)刻。因此，從失敗中吸取教訓是十分重要的。第一次補考挫折感非常強烈，但我沒(méi)有放棄，而是堅持找出自己的問(wèn)題所在。我開(kāi)始仔細檢查和分析錯題，總結經(jīng)驗，找出自己的薄弱點(diǎn)，并積極采取措施加以改進(jìn)。同時(shí)，我還注意了自己的考試狀態(tài)，調整了心態(tài)，盡量避免因緊張而出現的失誤。通過(guò)這樣的總結反思，我不僅克服了學(xué)習上的困難，還提升了自己的學(xué)習能力和應試技巧。
第五段：結語(yǔ)。
在補考的過(guò)程中，我改進(jìn)了學(xué)習方法，堅持努力，并從失敗中吸取了教訓。這樣的體驗不僅讓我意識到了學(xué)習的重要性，也讓我更加深刻地理解到成功需要經(jīng)歷失敗的磨礪。補考給了我一個(gè)重新出發(fā)的機會(huì )，讓我再一次感受到了自己的潛力和所能達到的高度。因此，即使在補考過(guò)程中經(jīng)歷了眾多的挑戰和困難，我仍然能夠從補考中受益，我相信，只要堅持努力，最終的勝利將屬于我。
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