【實(shí)用】書(shū)法作文集錦六篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的書(shū)法作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)法作文 篇1
再次打開(kāi)這個(gè)熟悉的袋子，里面的東西還是沒(méi)有變——一疊宣紙、一支毛筆和一本字帖。
小時(shí)候的我在媽媽的`連哄帶騙下開(kāi)始學(xué)習書(shū)法。每次去學(xué)習時(shí)，就帶著(zhù)這么一個(gè)袋子。然而，小孩子的天性就是玩，才學(xué)了兩周，貪玩的天性以及事實(shí)便告訴我，書(shū)法一點(diǎn)都不好玩。于是，我開(kāi)始向媽媽申請可不可以不再學(xué)習書(shū)法？可是媽媽嚴厲的眼神告訴我：這是不可能的。
于是，我便開(kāi)始了屬于我的惡作劇。我會(huì )時(shí)不時(shí)的故意把墨汁滴在身上，媽媽洗的時(shí)候又故意說(shuō)上這么一聲：是你讓我學(xué)習書(shū)法的；我會(huì )在媽媽叫我練習書(shū)法的時(shí)候，故意聽(tīng)從，然后在宣紙上亂涂亂畫(huà)……久而久之，媽媽似乎知道了我的想法，便不再讓我去學(xué)書(shū)法了。
我不再學(xué)習書(shū)法了，這應該是一件快樂(lè )的事，然而，放棄書(shū)法了之后，我卻發(fā)現，我的生活中除了學(xué)習竟是那樣的空虛。我不知道為什么。自從這以后，我還曾經(jīng)學(xué)習過(guò)許多其他東西，如：乒乓、舞蹈、畫(huà)畫(huà)，都學(xué)得要比書(shū)法好得多。但不知為什么卻沒(méi)有一樣像書(shū)法那樣令我體會(huì )深刻�；蛟S，雖然不學(xué)書(shū)法了，然而，書(shū)法卻在潛移默化中，成為了我生命中的一部分。
書(shū)法作文 篇2
每當別人夸我的字寫(xiě)得好時(shí)，我總會(huì )想起我初學(xué)書(shū)法時(shí)的情形，那其中的酸、甜、苦、辣的滋味至今還在我胃里翻騰……
辣
當我第一次踏入硯云閣時(shí)，就被掛在墻壁上的那些字幅深深地迷住了，我是真羨慕，真著(zhù)急，恨不得一下子就成為書(shū)法家。心里暗暗想，我一定得好好學(xué)。慈祥的于老師先教我執筆寫(xiě)橫，我拿好筆，用心地寫(xiě)起來(lái)，可是那筆卻像被施了魔法一樣，在我的手中不停地“跳舞”，接著(zhù)一個(gè)橫不像橫，撇不似撇，渾身長(cháng)滿(mǎn)毛刺的“四不像”在我的'筆下“誕生”了。我忙吐了吐舌頭，不敢看老師，我正準備偷偷地再寫(xiě)一個(gè)，可是同桌那個(gè)調皮的男生卻怪笑起來(lái)，大聲嚷道：“快看，毛毛蟲(chóng)爬到咱們硯云閣來(lái)了!”接著(zhù)，一陣哄堂大笑，而我的臉上早已飛上了兩個(gè)太陽(yáng)，火辣辣的，能把大地烤焦!
酸
我的頭低得更狠了，強忍住眼淚又寫(xiě)了幾個(gè)，可仍然是“濤聲依舊”。這時(shí)，老師領(lǐng)著(zhù)我去看幾個(gè)年齡比我還小，也是剛學(xué)不久的小同學(xué)寫(xiě)字，看看他們像模像樣的字兒，再看看他們看我的眼神——分明在瞧著(zhù)一個(gè)大怪物。我的心里直泛酸，眼淚不爭氣地直往下掉……
苦
回到家里，我不吃不喝，一個(gè)勁地練著(zhù)，直練到月到中天，困了，我就用冷水洗把臉，手腕腫了，痛了，我就輕輕揉揉。就差仿效古人“頭懸梁，錐刺股”了。整整一個(gè)星期，我寫(xiě)完作業(yè)就拼命練字，練過(guò)的白紙摞得老高老高……
甜
當我再次踏入硯云閣，懷著(zhù)忐忑不安的心情將寫(xiě)好的“橫”交給老師批閱時(shí)，沒(méi)有想到，我所有的橫都獲得一個(gè)大大的紅圈。老師不住地點(diǎn)頭說(shuō)：“行!寫(xiě)得不錯，好!小姑娘行……”站在一旁的我，心里比吃了蜜還甜。以后的日子里，功夫不負有心人，我經(jīng)常被老師表?yè)P，作品也經(jīng)常在省市獲獎。那種甜甜的滋味，常常讓我從夢(mèng)中笑醒……
“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!”是呀，不只是學(xué)書(shū)法，任何事都是先苦后甜。
書(shū)法作文 篇3
一張典雅宣紙，一方古樸硯臺，一支紅木毛筆。那淵博的書(shū)法，值得我去讀懂，去探尋。
小時(shí)候的記憶里，我住在樸質(zhì)的鄉下。綠瓦紅墻中，總有一個(gè)瓦磚屋，里面總住著(zhù)一個(gè)上了年紀的老人，在閑暇之余，他總愛(ài)舞文弄墨。小小的瓦磚屋里，有著(zhù)不平凡的世界：一張方正的木桌，上面整整齊齊擺放著(zhù)許多大小不一的紅木毛筆，在桌子一角，有著(zhù)厚厚一堆字帖、宣紙，最上面還放有一方硯臺。我總愛(ài)有事沒(méi)事就跑到那個(gè)小屋里，看他寫(xiě)字。伴著(zhù)斜陽(yáng)的余暉，他輕輕持起毛筆，緩緩地沾一沾墨汁，提筆、按筆，行云流水寫(xiě)下幾個(gè)飄逸大字。去多了，面熟了，他就和氣地向我招手，問(wèn)我愿不愿意學(xué)寫(xiě)字，我一口答應。
之后的第二天，他教我識字體。我仔細觀(guān)察，看久了，便有了想法：小楷前世一定是一位優(yōu)雅端莊的女子吧！她在宣紙上蓮步輕移、翩翩起舞；而隸書(shū)應是一位文靜的`公子，文質(zhì)彬彬、清雅秀氣；行書(shū)是一位英勇不羈的將軍吧！它的全身上下都散發(fā)出血戰沙場(chǎng)的豪邁氣魄。他見(jiàn)我字體識了差不多，便決定明天教我學(xué)寫(xiě)字。
第三天，迫不及待的我一大早天剛蒙蒙亮，就到了那個(gè)瓦磚屋。剛到那兒，才發(fā)現，他早已在那兒等候多時(shí)。他看見(jiàn)我，熱情招呼我過(guò)來(lái)。
我打開(kāi)墨汁瓶，撲鼻而來(lái)的是裊裊清香，那墨香漸漸彌散，霎時(shí)整個(gè)屋子便只留下這墨香，它慢慢暈開(kāi)，暈成了朵朵花、幾只蝶。他握住我的手，持起筆，將筆頭在墨里染黑，在報紙上寫(xiě)下一橫一豎、一提一鉤，我抬頭望向他，發(fā)現，往日的面容早已煙消云散，有的是專(zhuān)注和神圣的神情。墨色與他灰白的發(fā)際交相輝映，顯得無(wú)比美麗恬淡。
在他的指引下，我的書(shū)法開(kāi)始一天天熟練、進(jìn)步。閑來(lái)無(wú)事，我就會(huì )寫(xiě)上那么一兩個(gè)字。
又是日常的一天，我持起毛筆，飽沾濃墨，寫(xiě)下一句出自諸葛亮的：非寧靜無(wú)以致遠。
我閉上雙眸，感受褚遂良書(shū)法的意境。觀(guān)其力，展而不夸，張而不馳，行云流水，一氣呵成。我的心也如這幅字一般寧靜，讓我有了讀懂它的心境。
書(shū)法，既是寫(xiě)字，亦指尋覓人生。人生如墨，讓我細細去讀。
書(shū)法作文 篇4
今天是我第一次去藝術(shù)幼兒園學(xué)習書(shū)法,，到了那里后，我和爸爸從二樓找到了三樓。教室里一共有八個(gè)學(xué)生，過(guò)了一會(huì )兒，老師就上課了，老師先教了最基本的筆畫(huà)，讓我們練習，然后再教了一個(gè)偏旁和一個(gè)字的寫(xiě)法。一個(gè)小時(shí)后，老師又讓我們練了一會(huì )毛筆字，上午的`課就結束了。后來(lái)，爸爸告訴我，我們是硬筆和毛筆一起學(xué)習的。
書(shū)法作文 篇5
你，是滄桑歲月中一個(gè)憂(yōu)郁的傳說(shuō)。
你，是曠野荒漠中一縷飄逝的云煙。
你，是江南水鄉里寧靜的秋夜。
你，是雨絲輕輕掠過(guò)花兒，留下的淺淺吻痕。
你的一橫一豎，一撇一捺里都棲息著(zhù)一個(gè)恬淡的靈魂，包含著(zhù)默默珍藏的感動(dòng)和憂(yōu)傷。我在紙張里欣賞你如流水般的線(xiàn)條。
我在欲望里掀起你蒙滿(mǎn)黃沙的經(jīng)典。
誰(shuí)有《汲黯傳》那般雪月空明，和平靜穆的美；誰(shuí)有《蘭亭序》那般花鳥(niǎo)纏綿，明麗鮮艷的美；誰(shuí)有米芾的《苕溪詩(shī)》那般云雷奮發(fā)，熱烈崇高的美；誰(shuí)有《智永﹒千字文》那般弦泉幽咽，悲涼凄清的美。
我讀著(zhù)你，我知道你很古老很古老了，古老得不可思議，從歷史誕生起，便有了你。
你是偉大的雙重結構的生命，兼收并蓄的胸懷：你書(shū)寫(xiě)悲劇與喜劇，壯劇與鬧劇，正與反，潮與汐，深與淺，狂暴與溫柔，明朗與朦朧，清晰與混沌，誕生與死亡，它們都在你的身體里沖突著(zhù)，交織著(zhù)。
你盛產(chǎn)在東方的土地上，盛產(chǎn)在中國的文化里。
你，有著(zhù)內心細膩的'肌膚，中國肌膚的一種，承受著(zhù)時(shí)光最寧靜的觸摸。
你，有著(zhù)堅固柔韌的骨頭，中國骨頭的一種，在歷史的磨礪中，獲得最圓滿(mǎn)的構架。
你，有著(zhù)流動(dòng)故事的血管，中國血管的一種，將源遠流長(cháng)的生命復活，復活成最高貴的沉默和最純潔的休眠。
你，有著(zhù)水火并溶的靈魂，中國靈魂的一種，通過(guò)一張宣紙，抵達馬背上最激昂的牧歌，通過(guò)一滴墨水，抵達江南最為寧靜的月夜。
你如同滄海一樣，吮吸著(zhù)天空與大地的乳汁和眼淚，雄偉的，橫貫天地的巨卷��！你記載著(zhù)華夏大地的生與長(cháng)，朝與夕，古與今。誰(shuí)能在自己一生中，讀盡你無(wú)限的內涵呢？
你是一本偉大的書(shū)籍，你時(shí)時(shí)在更新，在豐富，在進(jìn)化。我曾經(jīng)千百次地思索：書(shū)法，你為什么能夠有這樣永遠不會(huì )消失的氣魂？而今我懂了，因為你是如大海那般強大，健康，倔強地流動(dòng)著(zhù)的。
古樸的隸書(shū)延續著(zhù)太陽(yáng)的亮色和熱情。
幽靜的篆書(shū)流轉著(zhù)月亮的純潔和憂(yōu)傷。
滄浪之水，洗不去你；千年馬蹄，踏不碎你。因為你在山巖上撿起了自己的骨頭，在墨色里找到了自己的血管，在歷史的風(fēng)雨中抱緊了自己的靈魂。我在你的身上感受到了自由和雄偉，體驗到了豐富和淵深，同時(shí)也體驗到了自己的貧乏與弱小，然而我將追隨你，馳向前方，馳向精神的深處，去尋找你的味道來(lái)充實(shí)我的生命，來(lái)沉淀我的塵埃，來(lái)更新我的靈魂。
書(shū)法作文 篇6
星期五，老師布置了作文題“我愛(ài)……”，讓我們選擇自己最喜歡的事來(lái)寫(xiě)。我想來(lái)想去，還是寫(xiě)“我愛(ài)書(shū)法”。
記得那是我一年級的時(shí)候，也許是老媽自己愛(ài)跳舞的緣故，她居然幫我報了書(shū)法和拉丁舞兩個(gè)興趣班。剛開(kāi)始，拉丁舞班還有好幾個(gè)男生，到一年多以后，整個(gè)班除了教練就只剩下我一個(gè)男生，我說(shuō)什么也不愿意繼續跳下去。然后老媽就讓我二選一，雖然當時(shí)我自己是一樣都不想選，但最后當然只能選書(shū)法了，就這樣一直寫(xiě)到現在，一轉眼也有三年多了，我也從當初的不喜歡書(shū)法到現在已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)法。
回想第一天上課，邵老師首先教我們認識筆墨紙硯，教我們怎樣握筆。別小看那支小小的筆管，可在我手里怎么也不聽(tīng)使喚，不是前傾就是后仰，就是豎不直，一堂課下來(lái)，我的手臂就像灌了鉛一樣，別說(shuō)端平了握筆，連抓都抓不住了。等我們學(xué)會(huì )了握筆，老師開(kāi)始教我們寫(xiě)橫和豎。我想，不就是橫豎嘛，有什么難的。當我的筆尖落到紙上，寫(xiě)出來(lái)的橫不是粗了就是細了，寫(xiě)豎就更難了，總是左右歪斜寫(xiě)不正，我這才發(fā)現那一橫一豎有多難寫(xiě)，更別說(shuō)像邵老師那樣寫(xiě)出那么漂亮的書(shū)法作品了。后來(lái)開(kāi)始寫(xiě)簡(jiǎn)單的.字了，我又發(fā)現我的字不是寫(xiě)成了“大胖子”，就是寫(xiě)成了“小矮人”，總也寫(xiě)不出老師說(shuō)的方塊字。我不禁開(kāi)始打起了退堂鼓，這時(shí)候媽媽告訴我：“沒(méi)有人是生下來(lái)就能做成一件事的，態(tài)度決定一切。世上無(wú)難事，只怕有心人!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，看著(zhù)老師掛在墻上的作品，我默默地對自己說(shuō)：“別人能行，我為什么不行呢?”從那時(shí)起，我開(kāi)始喜歡上了書(shū)法。
在這三年多來(lái)，我堅持上好每一堂課，堅持寫(xiě)好每一張練習紙，經(jīng)歷了失敗的煩惱，也嘗到了成功的喜悅。通過(guò)學(xué)習書(shū)法，我知道了書(shū)法是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩;通過(guò)學(xué)習書(shū)法，我認識了許多令后人景仰的大書(shū)法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等;通過(guò)學(xué)習書(shū)法，不但我的毛筆字日益老練，還讓我在硬筆書(shū)寫(xiě)大賽中收獲著(zhù)獎項;更重要的是，通過(guò)學(xué)習書(shū)法，我明白了只有寫(xiě)好每一筆才能寫(xiě)好每個(gè)字，更明白了勤學(xué)苦練、持之以恒才是成功的唯一途徑�，F在，我能為親朋好友送去我親筆書(shū)寫(xiě)的春聯(lián)，我順利通過(guò)了書(shū)法七級的考核，我的作品獲得常州市一等獎并在劉海粟美術(shù)館展出。
俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲;只要付出，就會(huì )有回報!” 我相信，只要我堅持不懈，我就一定能收獲更大的成功。
我愛(ài)書(shū)法!
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