英語(yǔ)聽(tīng)力技巧
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧1
攻略一、熟悉高考聽(tīng)力的5個(gè)方面和大綱規定的41個(gè)交際項目是做好聽(tīng)力測試的前提。所謂萬(wàn)變不離其宗，多研究“變”，方得其“宗”。5個(gè)方面和41個(gè)項目卻可使考題變化萬(wàn)端，“摸爬滾打”于萬(wàn)變之中，然后才能置身于萬(wàn)變之外而靜觀(guān)其宗，上面分析僅僅走馬觀(guān)花而已，旨在拋磚引玉，引導大家采百花而得其蜜糖。
攻略二、多聽(tīng)多練、積累背景知識是提高聽(tīng)力的根本。聽(tīng)不僅僅是聽(tīng)而又植根于聽(tīng)�！安粌H僅是聽(tīng)”是我們不僅必須把握攻略的.內容，還要全方位擴大英語(yǔ)知識�！爸哺诼�(tīng)”在于強調聽(tīng)是根本，聽(tīng)力雖難，“Thank you”卻都能聽(tīng)出且能迅速正確作答 “you’re welcome…”,原因在于一是熟悉此類(lèi)知識，而則聽(tīng)得太多。試想一下，在沒(méi)有接觸英文之前，它并不比其它的更容易。由此看來(lái)，即使一些難點(diǎn)如[v] [ e] [θ ] [m] [n] [N ]音素和連讀、弱讀也并不可怕。所謂聽(tīng)力好壞，不過(guò)是方法有優(yōu)劣而已，要么學(xué)英語(yǔ)從不朗讀，要么 “三天打漁、兩天曬網(wǎng)”…總之都犯了學(xué)英語(yǔ)的大忌。每天堅持聽(tīng)，哪怕很短的時(shí)間，聽(tīng)不出就把文字材料讀若干遍直至背誦，一則練了聽(tīng)力，二則擴大了知識面，雖沒(méi)有閱讀信息量大，也可逐步積累嘛。
攻略三、良好的心理狀態(tài)是做好高考聽(tīng)力的必要條件�？紙�(chǎng)情況，瞬息有變，若能排除錄音不清、環(huán)境陌生等諸多不利因素，泰然處之、從容應對，則為超水平發(fā)揮加了一層籌碼，不然，一遇情況有變就茫然不知所措，無(wú)疑為“前功盡棄”增添了機會(huì )。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧2
聽(tīng)力對不少同學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)難關(guān)，每逢考試聽(tīng)力，有的同學(xué)心里就在發(fā)慌，心里“咚咚”直跳，手忙腳亂，結果可想而知。有的同學(xué)則缺乏聽(tīng)力技巧，句子中聽(tīng)到某個(gè)單詞，似曾相識，卻又一時(shí)想不起來(lái)，就一直在那兒想啊想，結果，這道題的答案肯定拿不準，又讓不良情緒影響到下一題。其實(shí)在聽(tīng)力過(guò)程中注意到以下幾個(gè)方面，聽(tīng)力難關(guān)就會(huì )迎刃而解。
(A)熟悉所供選擇的聽(tīng)力答案，準確觀(guān)察答案與答案之間的不同之處，然后積極主動(dòng)地、有目的、有意識，有選擇地去聽(tīng)那些句子，只注意聽(tīng)那個(gè)不相同的，聽(tīng)錄音上說(shuō)的什么，如電話(huà)號碼A.6751041，B.6752041，C.6751043，不同之處在第四位，第七位，這樣易聽(tīng)懂。
(B)聽(tīng)力過(guò)程中，養成記筆記的習慣，把句中一些關(guān)鍵詞如時(shí)間，數量，星期幾，幾月幾號，作比較等，迅速而快捷地用簡(jiǎn)單符號表示出來(lái)。例如比較句型：Ann is taller than Bob, Ann is shorter than Cody.可先作筆記A>B,A(C)通過(guò)答案可以推測要問(wèn)哪方面的內容，比如從答案A.Sunny B.wet C.windy可推斷出要問(wèn)天氣。有時(shí)在短文理解中就可通過(guò)答案猜測部分大意，了解到人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。
(D)聽(tīng)力辨數字，對于“十幾”(-teen)和“幾十”(-ty)要注意，“十幾”有兩個(gè)重音，且帶有鼻音，“幾十”只有一個(gè)重音。
(E)關(guān)于時(shí)間，價(jià)格等的`判斷，要熟悉其表達方式。例：8:45可說(shuō)eight forty-five，或fifteen to nine，或a quarter to nine.
(F)放聽(tīng)力前把所有答案熟悉完，這是前提，放的過(guò)程中，小題與小題之間，間隔8秒，利用這個(gè)空隙還可再瀏覽一遍要聽(tīng)的這道題，做到心中有數。
(G)學(xué)會(huì )跳躍式去聽(tīng)，個(gè)別單詞沒(méi)聽(tīng)懂，只要不影響全局，可棄之不顧。如果某個(gè)小題在兩遍已放完的情況下仍沒(méi)聽(tīng)懂，放棄，不要把不良情緒帶到下一道題。
初中英語(yǔ)聽(tīng)力主要是單句理解，情景反應，對話(huà)理解，短文理解四個(gè)題型。單句理解主要通過(guò)同義詞、同義短語(yǔ)來(lái)推斷，或通過(guò)反義詞進(jìn)行否定推理。情景反應則要求同學(xué)們熟悉并掌握多個(gè)交際功能項目，這兩個(gè)題型較為簡(jiǎn)單，
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧3
英語(yǔ)聽(tīng)力速記技巧
一、預先瀏覽全題，調整心理
首先要調整自己的心理，在聽(tīng)錄音前要先看大小題目要求，問(wèn)題與選項，提前做到心中有底。在看的時(shí)候盡量要對文章內的試題和答案進(jìn)行預測。因為錄音有不可重復性，所以同學(xué)們要集中精神，認真的聽(tīng)。特別注意的是要抓住聽(tīng)力試音的機會(huì )，讓自己全身心的進(jìn)入狀態(tài)。
二、初聽(tīng)文意，速記關(guān)鍵詞
在初次聽(tīng)錄音時(shí)，同學(xué)們應將努力放在理解文章大意上，切不可將注意力放在個(gè)別聽(tīng)不懂的詞句上。最重要的是要聽(tīng)清、聽(tīng)懂句首。
根據經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，一篇文章的首句是要概括了全文的核心內容，聽(tīng)懂這一句，預示著(zhù)對全文都有一點(diǎn)的了解。
若是聽(tīng)到選題中的信息出現在了句中，也不要輕易的下結論，或許它只是迷惑你的，下文中的結論會(huì )將它。。
在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們可以將表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的單詞迅速記錄下來(lái)，這樣可以幫助同學(xué)們在答題時(shí)提高解題的準確率。
其中以關(guān)鍵詞為主，例如在聽(tīng)到size和wear時(shí)，可以判斷對話(huà)可能發(fā)生在服裝店；聽(tīng)到stamp時(shí)可以判斷對話(huà)可能發(fā)生在郵局。
三、查漏補缺，嚴防遺漏
同學(xué)們在聽(tīng)第二遍錄音時(shí)，應該進(jìn)行查漏補缺，即在進(jìn)一步理解全文、把握細節的基礎上，特別注意第一次沒(méi)有聽(tīng)清楚或沒(méi)有理解的地方，驗證一下自己在第一次有沒(méi)有誤聽(tīng)或漏聽(tīng)的信息。
如果感到有誤聽(tīng)、漏聽(tīng)的地方，應結合試題選項和短文內容驗證一下。
如確實(shí)誤聽(tīng)、漏聽(tīng)，應該立即修改，否則錄音結束之后就失去了解題的依據。
四、解題復查，高分穩拿
其實(shí)很多時(shí)候只要同學(xué)門(mén)認真聽(tīng)錄音就能夠準確作答，只是有一小部分不能直接聽(tīng)到答案，在無(wú)法直接做出選擇時(shí)，應進(jìn)行邏輯推理，必要時(shí)可以將答案全部寫(xiě)在紙上，根據內容進(jìn)行推理。
四六級英語(yǔ)聽(tīng)力技巧
一、聽(tīng)力備考技巧：
1、為了盡快熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速，可以反復聽(tīng)寫(xiě)練習BBC和VOA的相關(guān)原音素材，鍛煉自己的聽(tīng)覺(jué)反應能力，為聽(tīng)力考試打下基礎。聽(tīng)力較弱的同學(xué)可以先從慢速VOA開(kāi)始練習。
2、在進(jìn)行BBC、VOA聽(tīng)力練習的同時(shí)，可以聽(tīng)一些流行美語(yǔ)、走遍美國、地道英語(yǔ)之類(lèi)的.節目，因為這些節目中的對話(huà)部分以生活情景為主，與聽(tīng)力考試對話(huà)場(chǎng)景類(lèi)似，是積累聽(tīng)力詞匯的素材，也有助于加強對話(huà)聽(tīng)力的提高。
3、歷年試卷的聽(tīng)力練習必不可少。按照由遠到近的順序，有計劃地每周進(jìn)行幾次歷年試卷聽(tīng)力的練習。對做錯的部分進(jìn)行反復重聽(tīng)，認真分析原因，明白自己錯在哪里。對歷年試卷里常出現的核心詞匯重點(diǎn)背誦。
二、聽(tīng)力答題技巧：
1、提前閱讀選項。在聽(tīng)力播放前有一段適應時(shí)間，要利用這段時(shí)間去預覽聽(tīng)力內容，根據選項的意思，大致推斷出這篇對話(huà)可能出現的場(chǎng)景、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等靠譜的信息，做到心里有數。
2、時(shí)間、地點(diǎn)、數字等詞語(yǔ)是關(guān)鍵詞。一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)關(guān)鍵詞的地方很有可能設置了問(wèn)題，所以在瀏覽選項的時(shí)候要注意標記關(guān)鍵詞。
3、長(cháng)對話(huà)首尾句考查主旨題。一般正確主旨句考查點(diǎn)就是該核心詞匯或者主旨句的同義替換。所以，長(cháng)對話(huà)中段首或段尾的核心詞匯要仔細聽(tīng)。
4、短對話(huà)聽(tīng)到啥不選啥，長(cháng)對話(huà)聽(tīng)到啥則選啥。短對話(huà)比較簡(jiǎn)單，所以選項會(huì )設坑，不會(huì )直接給答案。長(cháng)對話(huà)難度較大，一個(gè)對話(huà)有好幾個(gè)題目，一般聽(tīng)到啥就選啥，都是正確選項。
5、適當取舍，不要糾結上一題。如果一個(gè)題沒(méi)有聽(tīng)懂，要及時(shí)地跳過(guò)，去做下一道題，不要去糾結上一道題，影響了自己的注意力。至于跳過(guò)的題，靠直覺(jué)和第一感覺(jué)來(lái)解決。
英語(yǔ)聽(tīng)力練習技巧
一、反復練聽(tīng)
大家在選擇聽(tīng)英語(yǔ)材料的時(shí)候，也要有技巧聽(tīng)取，并不是盲聽(tīng)。要對知識進(jìn)行整合，很多人第一遍聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂，就已經(jīng)難以繼續聽(tīng)下去。這樣的做法是不可取的，不聽(tīng)是不能鍛煉到聽(tīng)力能力。對成人零基礎英語(yǔ)聽(tīng)力的人而言，反復練聽(tīng)就是個(gè)關(guān)鍵，因為是在反復練聽(tīng)的過(guò)程中，大家才會(huì )發(fā)現更多有用的信息。反復的過(guò)程需要大家足夠的耐心，時(shí)間久才會(huì )感受到自己的進(jìn)步。
二、提升反應能力
聽(tīng)力其實(shí)也在考驗大家的反應能力。就像我們說(shuō)母語(yǔ)的時(shí)候，聽(tīng)到跟聽(tīng)懂是兩回事。這就要求大家反應要快，在聽(tīng)的時(shí)候注意全神貫注，并且盡量在安靜的環(huán)境里聽(tīng)，可以找出聽(tīng)力材料里面的一些重點(diǎn)內容，這對大家的英語(yǔ)聽(tīng)力來(lái)說(shuō)還是很有幫助的。大家在學(xué)習聽(tīng)力的時(shí)候，可以用筆做記號，然后再進(jìn)行聽(tīng)取，這種提示性的字還是很關(guān)鍵的，對大家的聽(tīng)力起著(zhù)一種提醒和理解的作用。
三、保持良好心態(tài)
既然是成人英語(yǔ)聽(tīng)力，很多人就覺(jué)得自己的時(shí)間受限，難以提升自己聽(tīng)力�，F在就要保持良好的心態(tài)，樹(shù)立起信心。成人零基礎英語(yǔ)聽(tīng)力是不會(huì )任何年齡、時(shí)間上的限制，只要你想學(xué)習，想提高英語(yǔ)聽(tīng)力，就要自信，相信自己可以做到，并且還要不斷堅持。學(xué)習英語(yǔ)聽(tīng)力不是一蹴而就的過(guò)程，因此，心態(tài)、毅力一個(gè)都不能少。
四、創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境
從小學(xué)英語(yǔ)就知道，英語(yǔ)聽(tīng)力訓練不可少。針對成人的零基礎英語(yǔ)，也要做一些英語(yǔ)聽(tīng)力，目的是讓我們在英語(yǔ)環(huán)境里會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )理解。大家都處于一個(gè)中文環(huán)境，再沒(méi)有英語(yǔ)聽(tīng)力環(huán)境下，對學(xué)習英語(yǔ)很沒(méi)有效果。盡量讓自己多處于英語(yǔ)環(huán)境，可以看美劇、雙語(yǔ)新聞等，有時(shí)間還可以多聽(tīng)英文歌曲。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧4
在現在的英語(yǔ)教學(xué)大綱中，對“聽(tīng)”的具體要求是:學(xué)生能聽(tīng)懂廣播、電視、錄音等與本學(xué)段水平相當的英語(yǔ)有聲語(yǔ)言材料;能聽(tīng)懂語(yǔ)速為每分鐘120 個(gè)詞左右,與學(xué)生生活貼近的、基本沒(méi)有生詞的語(yǔ)言材料,獲取所需信息。由此我們可以想到,聽(tīng)力題型大致有以下幾種: ①聽(tīng)短句選出相應的應答語(yǔ);②聽(tīng)對話(huà)及問(wèn)題選出正確的答案; ③聽(tīng)短文及問(wèn)題選出恰當的答案或圖畫(huà); ④聽(tīng)句子或短文填詞。
因為在學(xué)習英語(yǔ)的前期，我們并沒(méi)有將英語(yǔ)聽(tīng)力作為重點(diǎn)，也因此學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平普遍都不高，而導致歷來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的薄弱環(huán)節是英語(yǔ)聽(tīng)力。如何提高學(xué)生聽(tīng)的能力,使學(xué)生在中考中取得好成績(jì),是廣大師生極為關(guān)注的問(wèn)題。而要解決好這一問(wèn)題,熟悉聽(tīng)力測試的方法,除了平時(shí)要加強聽(tīng)力基本功訓練,掌握一些聽(tīng)力技巧也是十分重要的。
聽(tīng)力是語(yǔ)言交際的重要方面。要想提高聽(tīng)力水平，首先得找出影響聽(tīng)力提高的因素，對癥下藥才能有效提高聽(tīng)力水平。
一、常見(jiàn)聽(tīng)力測試題型分析
聽(tīng)力測試題型的設計常從以下六個(gè)方面著(zhù)手: ①對話(huà)發(fā)生的地點(diǎn); ②談話(huà)人的職業(yè)和身份; ③談話(huà)的主題及談話(huà)人的行為狀態(tài); ④簡(jiǎn)單的數字計算; ⑤推理題; ⑥原因題。
既然已經(jīng)預測了英語(yǔ)聽(tīng)力考試中的題型，那么根據題型進(jìn)行日常的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧練習和考試中的一些應用技巧。
二、聽(tīng)力測試的應試技巧
1. 放松情緒,集中精力。放松情緒和集中精力并不矛盾,過(guò)于緊張的情緒有礙于考生的正常發(fā)揮;反之,放松一下情緒,比如考前的深呼吸或閉目片刻都可使考生的心情平靜下來(lái),很容易進(jìn)入答題狀態(tài)。
2. 抓緊時(shí)間,提前審題。提前審題的好處在于它可以幫助我們預知要聽(tīng)的重點(diǎn),提高捕捉信息的準確度,這樣降低了聽(tīng)力材料的難度。
3. 沉著(zhù)答題,遇難不慌。①在審題預測的基礎上進(jìn)行聽(tīng)力預測。②聽(tīng)力的'時(shí)間是預先設定的,不可人為控制,因此要養成搶記內容的能力。聽(tīng)力材料中的一些數字、地名或人名等細節信息,需借助筆記。做筆記時(shí)只要記主題句和關(guān)鍵詞,特別是對那些聽(tīng)到一時(shí)拿不準、寫(xiě)不出的詞要學(xué)會(huì )用音標作快速記錄,這樣可以在錄音結束后,為自己創(chuàng )造追憶的條件。另外,在做題過(guò)程中如遇到聽(tīng)不懂的,要舍得果斷放棄,集中精力,緊迫磁帶速度走,切不可瞻前顧后,一誤再誤。
4. 仔細檢查,理順關(guān)系。 聽(tīng)力錄音結束后,不要急于做筆試題,要利用頭腦中還保存的短暫記憶和記錄的內容,對那些不太肯定的答案進(jìn)行語(yǔ)法上的推敲,力爭答題準確
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧5
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演唱、游戲等活動(dòng)方式來(lái)逐步培養小學(xué)生掌握英語(yǔ)知識的技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運用能力的過(guò)程，特別是注重培養小學(xué)生的語(yǔ)言表達能力及聽(tīng)力能力，語(yǔ)言技能是構成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。
在教學(xué)過(guò)程中要求聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，所以學(xué)語(yǔ)言首要是能“聽(tīng)”會(huì )“說(shuō)”�！奥�(tīng)力”，即聽(tīng)有聲語(yǔ)言，并對其理解的能力。聽(tīng)力能力的提高為發(fā)展學(xué)生其他各項能力起到促進(jìn)作用。但在英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項技能中，大多數學(xué)生感到最難掌握的就是聽(tīng)力。如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)交際能力?現已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注，實(shí)踐證明：聽(tīng)了是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是需要教師花大力氣的難點(diǎn)。學(xué)生往往存在著(zhù)不同程度的聽(tīng)不懂、怕開(kāi)口，羞于開(kāi)口的現象，所以，我認為在教學(xué)過(guò)程中采取多種有效方法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生樂(lè )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、善說(shuō)、是極其重要的'。
一、影響聽(tīng)力的因素
我認為造成學(xué)生聽(tīng)力理解困難的因素很多，如生詞、復雜的句子結構、內容熟悉度、語(yǔ)速、背景雜音和語(yǔ)音語(yǔ)調的變化等。
1、詞匯因素
要能夠順暢地接收和理解言語(yǔ)信號，就必須有足夠的詞匯量。學(xué)生音域詞匯量的大小，掌握的熟練程度，一詞多義和同音異義的現象，都給他們聽(tīng)力理解造成一定的困難。
2、語(yǔ)音因素
英語(yǔ)中有48個(gè)因素，但在某種意義上，這48個(gè)因素只是抽象的音。在實(shí)際聽(tīng)的過(guò)程中，人民聽(tīng)到的是這些音的變體。如good morning中的[d]就失去了爆破，blackboard中的[k]也是如此，as...as句中第一個(gè)as常弱讀，如果不明白這些，聽(tīng)的時(shí)候就會(huì )無(wú)所適從等等。
那么，怎樣培養小學(xué)生的聽(tīng)力呢?
我以為培養聽(tīng)力，首先要突破聽(tīng)力障礙，掌握“聽(tīng)”的基本技能。聽(tīng)力語(yǔ)言材料的內容主要設計日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、時(shí)事和科普常識等方面。關(guān)鍵的一點(diǎn)是：平時(shí)模仿錄音磁帶的讀音，多加練習，另外多談?wù)撘恍┏Ｒ?jiàn)的日常生活的話(huà)題，如：?jiǎn)?wèn)候、邀請、約會(huì )、購物、通知、問(wèn)路、打電話(huà)、談?wù)撎鞖�、�?xún)問(wèn)時(shí)間、等內容。聽(tīng)力理解能力的提高過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，貴在堅持，而且在訓練聽(tīng)力、提高聽(tīng)能上要注意語(yǔ)言能力的培養，要講究聽(tīng)力訓練的策略。
注意學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養，訓練聽(tīng)力要遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的原則。我在學(xué)生聽(tīng)力訓練的開(kāi)始階段就注重培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，鼓勵學(xué)生樹(shù)立信心，增強克服困難的勇氣。學(xué)生開(kāi)始接觸聽(tīng)力訓練時(shí)，往往會(huì )把注意力集中在詞語(yǔ)上，常力求抓住每個(gè)詞。其次，讓學(xué)生認識到聽(tīng)力學(xué)習的艱巨性和漸進(jìn)性，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。聽(tīng)力訓練的過(guò)程就是練功夫的過(guò)程。練功夫除了需要科學(xué)的方法外，還應具有持之以恒的精神，不能指望一朝一夕就能獲得成功。
我在聽(tīng)力教學(xué)中注意對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力技巧的訓練。這是提高學(xué)生聽(tīng)力理解水平的有效措施。教師要教會(huì )學(xué)生聽(tīng)音前注意操練，捕捉信息，即要快速地瀏覽習題，捕捉一切可以從題面上得到的信息。使他們做到邊聽(tīng)邊記、強化記憶，記錄是要有重點(diǎn)、有技巧，如長(cháng)句抓主要成分，單詞寫(xiě)開(kāi)頭字母，數詞用阿拉伯數字記錄。
寓聽(tīng)力訓練于日常教學(xué)中，訓練學(xué)生聽(tīng)力要與日常教學(xué)結合在一起。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，這是聽(tīng)力教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是最有效的聽(tīng)力訓練方法。時(shí)間安排上，上課前的五分鐘，課堂教學(xué)結束前的數分鐘，我都適當安排一些聽(tīng)力訓練。在練習聽(tīng)力時(shí)，不能形式單一，應采取多種有趣的形式。如判斷對錯、聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)聽(tīng)做做、聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)說(shuō)接力等練習方式。內容上，充分挖掘并利用教材中的聽(tīng)力材料，在內容的呈現上，應遵循聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)順序，作到先聽(tīng)后說(shuō)，先說(shuō)后讀，先讀后寫(xiě)。與課本配套的補充習題、聽(tīng)讀訓練、目標測試中的聽(tīng)力練習等，更是要堅持隨著(zhù)教學(xué)進(jìn)行訓練。在練習時(shí)，不要讓聽(tīng)力較好的學(xué)生把答案講出來(lái)，要在小組討論的基礎上使學(xué)生形成一致或有差異的答案，再放錄音，以便證實(shí)或修正已形成的答案。
總之，要切實(shí)提高小學(xué)生的聽(tīng)力能力，教師應該采用靈活多樣的教學(xué)手段和行之有效的教學(xué)方法，達到滴水穿石的效果。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧6
首先，在錄音還沒(méi)有播放正文的時(shí)候，抓緊時(shí)間把問(wèn)題看懂，預測出考的是哪方面的常識。20xx年此題已經(jīng)標明考電路圖，而且問(wèn)題中提到考生要畫(huà)線(xiàn)路，因此考生做到心中有數，就不會(huì )慌張。舉個(gè)例子，如果題目暗示要考方位作圖，考生就可以先畫(huà)出方向坐標以備用。
其次，聽(tīng)第一遍錄音時(shí)，不要急著(zhù)做題，先根據錄音指示，用鉛筆畫(huà)出大概圖形。第二遍聽(tīng)時(shí)，在鉛筆稿的基礎上，用有色筆畫(huà)出確定圖。因為第一遍聽(tīng)，萬(wàn)一有不確定的'地方可以用鉛筆帶過(guò)，第二遍聽(tīng)再給予確認，以免在圖上涂改太多而影響判斷。
最后，仔細審題，根據自己的定圖作答。
現在開(kāi)始制定計劃
聽(tīng)力本身就容易令考生緊張，遇到新內容，就更要冷靜沉著(zhù)。因為大家都一樣，只要根據錄音的指示按部就班做好每一個(gè)步驟，這種任務(wù)類(lèi)題目還是很好解決的。
細數來(lái)，現在離中考還剩4個(gè)多月時(shí)間，那么怎樣充分利用沖刺階段的時(shí)間，得到事半功倍的效果呢？
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建議制定一個(gè)計劃是行之有效的：
第一階段：從現在開(kāi)始到2月中旬，同學(xué)們可以先聽(tīng)一下歷年來(lái)的真題，對自己的水平做到心里有底，明確了解自己的薄弱環(huán)節；
第二階段：2月下旬到4月下旬，可以拿《新概念英語(yǔ)》(一)這套教材作精聽(tīng)素材，何為精聽(tīng)？做逐字逐句的聽(tīng)寫(xiě)練習，并且結合適量的模擬題�！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》(一)這套教材的難度適中，語(yǔ)速和難度都和中考聽(tīng)力難度持平，同學(xué)們需要堅持一下；
第三階段：從5月初到5月底，同學(xué)們再把歷年真題拿出來(lái)，重聽(tīng)一遍，檢查一下之前的錯題能不能全部改正，對考試難度再次做到心中有數。
通過(guò)系統地練習和不斷地總結，同學(xué)們一定會(huì )有進(jìn)步，并且帶著(zhù)十足的信心走進(jìn)6月考場(chǎng)。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧7
其中最困難的是對于語(yǔ)音的識別能力。一是要把每個(gè)單詞都聽(tīng)出來(lái);二是要準確地聽(tīng)懂生詞的發(fā)音，并從詞典中查到生詞;三是積累背景知識，對于個(gè)別發(fā)音非常模糊的單詞，也能憑語(yǔ)感準確地識別出來(lái)。這中間，要花大量時(shí)間學(xué)會(huì )英語(yǔ)發(fā)音中的連讀、略讀，以及語(yǔ)音、語(yǔ)調等等。
所以強調集中精力聽(tīng)懂每個(gè)詞是很重要的，但是實(shí)際上，能夠后準確的.聽(tīng)懂，聽(tīng)明白每一個(gè)單詞的發(fā)音也是有難度的。要提高泛聽(tīng)質(zhì)量就必須有很扎實(shí)的聽(tīng)力基礎，在保持長(cháng)期用英語(yǔ)聽(tīng)力訓練的同時(shí)，每天抽出半小時(shí)泛聽(tīng)一些英語(yǔ)新聞報道，是一種好方法。但是要注意泛聽(tīng)的材料不能太難。而且也要注意平時(shí)用于聽(tīng)寫(xiě)的材料也不可太難�？傊�，應經(jīng)常提醒自己“寧可慢些”，千萬(wàn)不可急于求成。一旦脫離自己的真實(shí)水平，進(jìn)行所謂的強化訓練，結果一般不會(huì )理想。一般來(lái)說(shuō)我們都是先學(xué)會(huì )聽(tīng)懂單詞，再學(xué)會(huì )聽(tīng)懂句子，以后還要學(xué)會(huì )聽(tīng)懂長(cháng)篇報道的內容。最后是訓練一次聽(tīng)懂的能力。
英語(yǔ)聽(tīng)力水平的提高，歸根究底還是一個(gè)日常積累的過(guò)程，而在之前，雖然我們也討論過(guò)一些關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧，但是那些大多數是一些英語(yǔ)考試時(shí)的技巧和一些日常階段學(xué)習和提高的方向，這兩個(gè)方面起到的作用僅僅是幫助你提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平和技能，卻不能從根本上提升你的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，所以對于英語(yǔ)聽(tīng)力水平的提高從根本上我們還是要從日常的努力和訓練中得到提高。
就像一個(gè)嬰兒學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，在他2,3歲之前他也是不會(huì )說(shuō)話(huà)的，而且我們現在所處的語(yǔ)言環(huán)境還不是最佳的，因此，不要糾結于“啊!我的英語(yǔ)聽(tīng)力水平總得不到提高”“啊，我怎么做什努力，英語(yǔ)聽(tīng)力還是那樣”出現這樣或那樣的情況，僅僅說(shuō)明你的努力沒(méi)有用到正確的方法，而不是你個(gè)人又問(wèn)題，所以對自己有點(diǎn)信心，每天多堅持一點(diǎn)點(diǎn)，相信在下一個(gè)英語(yǔ)四六級或英語(yǔ)考試中，你都會(huì )表現出不一樣的能力來(lái)!
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧8
首先，要抓緊時(shí)間，提前審題。這一點(diǎn)極其重要，每次做提前，都要迅速瀏覽聽(tīng)力部分，盡快根據題干和選項預測可能出現的錄音內容，努力尋求四個(gè)選項之間的差別。
然后，錄音開(kāi)始后沉著(zhù)答題不要慌張。要努力記住一些關(guān)鍵詞，如人名、地名、時(shí)間、數字等。對于那些一時(shí)拿不準、寫(xiě)不出的詞要學(xué)會(huì )縮寫(xiě)詞等快速標記，這樣錄音結束后還可以根據記憶再選擇。如果在做題過(guò)程中遇到確實(shí)聽(tīng)不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點(diǎn)不放，因小失大。丟了西瓜撿了芝麻。
在聽(tīng)的時(shí)候要作一些簡(jiǎn)要的筆記。在聽(tīng)錄音的過(guò)程當中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平氣和，全神貫注，并做適當記錄，比如人名、地名、數字、時(shí)間等都是需要記下的，可以采用簡(jiǎn)單的符號或阿拉伯數字幫助記錄。特別聽(tīng)清每個(gè)問(wèn)題的疑問(wèn)詞。如：what，where，who，which，whose，when，why等。語(yǔ)篇的問(wèn)題一般按故事發(fā)生的先后順序設計，根據問(wèn)題的選項，可以預測故事的一些情節。這樣我們便可以在聽(tīng)錄音時(shí)做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。錄音播放完后不要急著(zhù)往下作答，而要再看你所記錄的內容，再回憶你所聽(tīng)到的錄音，從語(yǔ)法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。
此外，在做題時(shí)還有一些關(guān)鍵的技巧：
1、有數字的題：在聽(tīng)數字時(shí)，聽(tīng)到的第一個(gè)數字往往不是答案，答案是在第二個(gè)或經(jīng)過(guò)運算而得出的'。有些題需要你用加法、減法或乘法運算之后才能得出答案。
2、對話(huà)時(shí)第二個(gè)人重復第一個(gè)的話(huà)時(shí)，有兩種可能：一種表示反對，一種表示強調。
3、常識推理。選項中有時(shí)會(huì )有不用聽(tīng)說(shuō)話(huà)內容就能進(jìn)行判斷的錯誤選項，學(xué)生可以根據自身所了解的知識或生活常識進(jìn)行排除。聽(tīng)力應試技巧是建立在平時(shí)“多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)”的基礎上的，所以還是要求學(xué)生有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功，有較豐富的詞匯量及較多的英語(yǔ)短語(yǔ)儲備。
其實(shí)，有了技巧還不夠，還需要每天持之以恒的練習，建議大家每天聽(tīng)十分鐘左右，考試的前一周每天聽(tīng)半小時(shí)左右，聽(tīng)的時(shí)候投入，完全模擬考試情景。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧9
一、聽(tīng)前充分瀏覽材料
在拿到試卷后播放錄音前，第一時(shí)間快速把試卷試題讀一遍，根據題面上的信息，利用前后句、上下文加以推斷，特別注意利用關(guān)鍵詞、暗示詞、過(guò)渡句對可能設計的內容作出大致的推測，把可能會(huì )出現的內容與自己掌握的相關(guān)知識聯(lián)系起來(lái)，如果選擇項中出現不同的人名、地名、數字、時(shí)間或年代以及不同的動(dòng)詞時(shí)，需要著(zhù)重記下。
二、聽(tīng)時(shí)集中精神，聽(tīng)看結合
在聽(tīng)錄音時(shí)，避免過(guò)度緊張的情緒，集中精神。利用聽(tīng)前分析的信息來(lái)把握聽(tīng)音的重點(diǎn)，注意首句、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，可利用符號、圖示等方法迅速在紙上記下文中提到的相關(guān)信息以加強有效記憶，在聽(tīng)音過(guò)程中，需要同學(xué)們在很短的時(shí)間內一邊用耳朵聽(tīng)，一邊用眼瀏覽選擇項進(jìn)行分析和歸納，使聽(tīng)與瀏覽相結合、聽(tīng)與思考及記憶相結合。
三、聽(tīng)后注重整理，快速作答
聽(tīng)完錄音后快速的把聽(tīng)到的內容整理出來(lái)，根據卷子上問(wèn)題的選項進(jìn)行分析和對照，對實(shí)在聽(tīng)不清聽(tīng)不懂的，用平時(shí)練習積累下來(lái)的知識和經(jīng)驗，聯(lián)系上下文去推測，有的'錄音在播放時(shí)會(huì )同時(shí)出現場(chǎng)景音效，這除了給考生在聽(tīng)音時(shí)帶來(lái)干擾，其實(shí)還給考生以提示，可以幫助同學(xué)們對對話(huà)內容和對話(huà)者身份等進(jìn)行更加準確地猜測。
聽(tīng)力考試錄音放完一遍就完成了，是不能重復的，如何在有限的時(shí)間里進(jìn)行快速作答，除了經(jīng)常多聽(tīng)多練外，就是要掌握一些英語(yǔ)聽(tīng)力作答技巧。眾所周知，聽(tīng)力在整個(gè)英語(yǔ)考試試卷中占有很大的分值，如果聽(tīng)力答得好，對英語(yǔ)的總體成績(jì)將會(huì )有很大的影響。希望考生們能在練習之余發(fā)現更多適合自己的方法，總結出一些英語(yǔ)聽(tīng)力考試中的技巧，不再是死讀書(shū)，讓聽(tīng)力不再成為英語(yǔ)考試中的攔路虎，而是變成得分項，讓害怕考英語(yǔ)聽(tīng)力的考生逐漸的喜歡上英語(yǔ)聽(tīng)力。
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聽(tīng)力技巧：三大常用英語(yǔ)聽(tīng)力考試技巧
在英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)，很多人沒(méi)有辦法聽(tīng)懂或聽(tīng)到所謂的關(guān)鍵詞，或者無(wú)法把聽(tīng)到的內容連接成句子，怎么辦？實(shí)際上，關(guān)鍵點(diǎn)在于，太過(guò)于關(guān)注“聽(tīng)”而忽略了聽(tīng)力考試的思維和傳播本質(zhì)。其實(shí)真正在做聽(tīng)力題的時(shí)候，需要的英語(yǔ)知識只是一層外衣，有時(shí)內在邏輯能力更加重要。這一點(diǎn)和國外考試中的SAT和GRE中的句子填空題有點(diǎn)像，不同是，SAT和GRE的單詞，不會(huì )就是不會(huì )，了解了邏輯單詞全不會(huì )也沒(méi)用。然而，四、六級聽(tīng)力中的單詞對于學(xué)生來(lái)說(shuō)相對簡(jiǎn)單，真正的難詞比例非常小，故而，其實(shí)邏輯和思維能力更加重要。所以相對的，在考試中要消除緊張，克服心理障礙。當遇到生詞或一時(shí)想不起的詞時(shí)，不要把精力集中到這個(gè)詞上，繼續往下聽(tīng)其余的材料。
首先在英語(yǔ)考試中，我們常遇到的題型一般都是以對話(huà)模式開(kāi)始的，所以針對對話(huà)模式我們在英語(yǔ)聽(tīng)力考試中又應該怎么做？
每一段對話(huà)或是文章都會(huì )有一到兩個(gè)是主題句，這個(gè)中心點(diǎn)無(wú)論是在英語(yǔ)考試中還是在英語(yǔ)聽(tīng)力考試中都是不變的。所以主題句的所在可以說(shuō)是制勝的關(guān)鍵，你可以不理解那段話(huà)，只要你理解主題句。
主題句常常在對話(huà)的開(kāi)頭，對整篇對話(huà)的大意起到概括和提示的作用，實(shí)際上是說(shuō)話(huà)人所談?wù)摰闹行脑?huà)題；長(cháng)對話(huà)的.第一題很可能針對對話(huà)的開(kāi)頭提問(wèn)。結尾處往往涉及到建議、決定或某種行為等，它對整個(gè)對話(huà)起到一個(gè)總結的作用。長(cháng)對話(huà)的最后一題經(jīng)常是針對對話(huà)的結尾設題，故留意結尾回合中的關(guān)鍵動(dòng)詞就成了解題的關(guān)鍵。
�。�1）利用對話(huà)正式開(kāi)始之前的閱讀題型介紹及例題時(shí)間快速瀏覽選項，做到心中有數。
�。�2）掌握特定句型：英美人在向他人提出建議或請求時(shí)，往往采用委婉的方式來(lái)表達。好在這類(lèi)題目英語(yǔ)中有較為固定的句法結構。
否定題型在這類(lèi)題型中，最重要的線(xiàn)索是抓住否定性的關(guān)鍵詞。值得注意的是這類(lèi)題一般都不是以明顯的否定方式出現的，所以需考生多加注意。
身份及人物關(guān)系題型：在Section A中身份及人物關(guān)系的題型幾乎每次考試都會(huì )出現�？忌梢酝ㄟ^(guò)抓關(guān)鍵的特征詞來(lái)判斷。四級聽(tīng)力中常見(jiàn)的人物關(guān)系有teacher and student，librarian and student，shop assistant and customer，doctor and patient，waiter（waitress）and customer。地點(diǎn)及場(chǎng)所題型：這類(lèi)題在聽(tīng)力對話(huà)題中也較簡(jiǎn)單，考生只需掌握表示地點(diǎn)及方位的介詞短語(yǔ)，抓住其中的關(guān)鍵場(chǎng)景特點(diǎn)，就能辨認對話(huà)發(fā)生的場(chǎng)所。如一聽(tīng)到boarding一詞，就想到是機場(chǎng)。
數字和時(shí)間題型：這是Section A中最簡(jiǎn)單的一類(lèi)，考生只要事先瀏覽了選項，留意對話(huà)中的數字或時(shí)間稍經(jīng)計算和分析，就能答對。所以，考生一定要把握好這類(lèi)拿分題。
英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)怎樣快速進(jìn)入狀態(tài)
一、平時(shí)學(xué)英語(yǔ)時(shí)要注重音標學(xué)習和英語(yǔ)單詞的規范發(fā)音練習
只有自己能準確的發(fā)音，在做聽(tīng)力時(shí)才能更容易聽(tīng)清楚聽(tīng)力考試時(shí)播放的英文內容。如果自己平時(shí)英語(yǔ)單詞的發(fā)音和英語(yǔ)考試中的規范讀音不同，那么導致自己聽(tīng)不懂進(jìn)入不了狀態(tài)就再正常不過(guò)了。而為了保證自己的英文發(fā)音規范就一定要掌握英語(yǔ)音標的規范拼讀和單詞的規范發(fā)音。
二、考前多聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力或多看純英文類(lèi)的節目
英語(yǔ)聽(tīng)力中的發(fā)音有時(shí)會(huì )跟以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人的說(shuō)話(huà)情景很相似，也就是說(shuō)英語(yǔ)有時(shí)會(huì )很“口語(yǔ)化”。這種英文的“口語(yǔ)化”和我們平時(shí)一字一板的規范拼讀是有一定程度的不同的，比如英文日常交流中的“連讀”現象就很明顯。為了解決這一難點(diǎn)，平時(shí)就應該多聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力。
如果只聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力感覺(jué)枯燥無(wú)味，還可以選一些經(jīng)典好聽(tīng)的英文歌曲，在聽(tīng)純英文版歌曲的同時(shí)對照著(zhù)個(gè)詞來(lái)體會(huì )英文的連讀發(fā)音等特點(diǎn)�；蛘呤墙柚冇⑽陌娴男侣�、電影之類(lèi)的節目，讓自己更多的接觸英文的日常發(fā)音，并逐步地做到“耳聞能詳”的地步。那么在英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)迅速進(jìn)入狀態(tài)也便不在話(huà)下。
三、英語(yǔ)聽(tīng)力考試前要“臨陣磨槍”
我們畢竟不是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國家，日常生活中用英文對話(huà)的幾乎很少。俗話(huà)說(shuō)“一日辛苦一日功，一日不練十日空”。
經(jīng)驗告訴我們，如果考試當天沒(méi)聽(tīng)英文聽(tīng)力或是沒(méi)讀英文短文的話(huà)，在英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)一開(kāi)始就能進(jìn)入狀態(tài)是比較難的。針對這種情況的解決方法就是，要在英語(yǔ)聽(tīng)力考試前聽(tīng)會(huì )自己已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的英語(yǔ)聽(tīng)力來(lái)幫自己找找感覺(jué)，如果條件不允許，也可以讀一兩篇英文版的文章來(lái)幫自己找找感覺(jué)。
英語(yǔ)聽(tīng)力教材選取的技巧
方法1、不要選擇專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、專(zhuān)有名詞較多的材料。
專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)之類(lèi)難詞、生僻詞對于絕大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)不需要掌握，因此練習時(shí)可以忽略掉。而如果選擇的材料中這類(lèi)詞匯較多的話(huà)，無(wú)疑給自己設置了很多不必要的“攔路虎”，會(huì )影響練習的流暢性，應予以避免。
方法2、注意語(yǔ)段材料的時(shí)效性，時(shí)效性越強越值得練習。
不宜聽(tīng)寫(xiě)已經(jīng)過(guò)時(shí)的英語(yǔ)（課程）語(yǔ)匯內容。如一些出自名家之手的英語(yǔ)美文，文采固然是好，但可能是百多年前創(chuàng )作的作品，其中一些用詞，可能現代英語(yǔ)中已經(jīng)不用了，或者用詞比較艱深晦澀，這種材料就只適合單純欣賞，和同學(xué)平時(shí)的英語(yǔ)使用情況相去甚遠，對大家所面臨的考試更是沒(méi)有針對性，不適合用來(lái)練習聽(tīng)寫(xiě)。
方法3、基礎不佳者不宜用影視劇對白練習聽(tīng)寫(xiě)。
這類(lèi)材料可能含有過(guò)多口頭語(yǔ)或俗語(yǔ)，且語(yǔ)速非常之快，對于英語(yǔ)程度不扎實(shí)，聽(tīng)寫(xiě)能力有待提高的同學(xué)來(lái)說(shuō)很難聽(tīng)懂，更別提聽(tīng)寫(xiě)了。對于面向四六級（課程）的大部分同學(xué)而言，影視劇作品是可以作為聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習素材的，但前提是，不要直接聽(tīng)寫(xiě)，應先結合中文字幕把大意聽(tīng)懂，然后作為泛聽(tīng)材料，單純地通過(guò)聽(tīng)練習一下語(yǔ)感，使自己在聽(tīng)覺(jué)上習慣地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調，并起到口語(yǔ)糾音的作用，同時(shí)聽(tīng)加深記憶，學(xué)習一些劇中的口語(yǔ)表達。
方法4、剛開(kāi)始練習時(shí)，材料篇幅不宜過(guò)長(cháng)。
篇幅過(guò)長(cháng)容易導致過(guò)度疲勞，會(huì )使練習者喪失興趣�？上葟暮�(jiǎn)單、短小的材料練起，循序漸進(jìn)，不斷體會(huì )自己的進(jìn)步和成就感，這樣比較合適。隨著(zhù)練習的深化，可慢慢地逐步接觸長(cháng)篇材料。
方法5、不推薦聽(tīng)收音機節目來(lái)做聽(tīng)寫(xiě)練習。
這是因為收音機里的內容不可重復，萬(wàn)一第一遍沒(méi)有聽(tīng)懂，則無(wú)法反復聽(tīng)，做循環(huán)練習。而且，收音機里的英語(yǔ)內容沒(méi)有錄音文稿，也就意味著(zhù)聽(tīng)完沒(méi)法對答案，這對實(shí)際提高能力幫助甚微。建議使用磁帶或MP3材料，這樣可以根據各人需要反復聆聽(tīng)，且所選材料一定要配備錄音文稿。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧11
雅思聽(tīng)力考試解題技巧
一、獲取信息時(shí)注意信號詞
1、在做聽(tīng)力題目時(shí)，我們首先預讀題目。在讀題目的過(guò)程中，我們可以預判聽(tīng)力材料的內容。
2、定位：信號詞(Signals)可以幫助我們定位，提示答案的到來(lái)，或答案就在信號詞附近。
3、同義替換：正確選項(Answers)在聽(tīng)力原文中可能被同義替換，以增加題目的難度系數，建議考生注重理解原文的整體意思，而非糾結于個(gè)別單詞。
4、排除干擾：干擾選項(Distractors)往往保留聽(tīng)力原文中容易被考生捕捉到的原詞，誘騙只能聽(tīng)懂個(gè)別單詞而無(wú)法理解整體意思的考生。
可能你會(huì )經(jīng)常碰到這樣的情況，忽然有一個(gè)題目沒(méi)有聽(tīng)清楚，這時(shí)候千萬(wàn)不要慌張，也不要在此逗留太久，而是應該把你聽(tīng)到的零星的信息隨便寫(xiě)一點(diǎn)在題目旁邊，接著(zhù)馬上轉到下一題。等所有聽(tīng)力做完了，回頭謄寫(xiě)答案的時(shí)候再根據你記錄到的一點(diǎn)信息分析正確答案是什么。假如停留在該題上可能會(huì )導致錯過(guò)后面的題目信息。
二、注重表示“轉折”的信息
雅思聽(tīng)力很狡猾的，經(jīng)常前面說(shuō)了一個(gè)答案，后面又馬上改口，所以一定留意but、however這些詞，或者有時(shí)候先說(shuō)一種方案，然后馬上又說(shuō)probably it is better to …那么答案又變成后面這個(gè)了。
三、圖表類(lèi)題目的解題要領(lǐng)
1、觀(guān)察“指向標”：觀(guān)察圖中是否有“指向標”，若有，則說(shuō)話(huà)人會(huì )用“東南西北”來(lái)指明方向;若沒(méi)有，則說(shuō)話(huà)人可能會(huì )用“上下左右前后”來(lái)指明方向。
2、明確說(shuō)話(huà)人的位置或旅途的起始點(diǎn)。
3、明確道路走向：
(1)若圖中標明了道路走向，則聽(tīng)力內容出現的順序與問(wèn)題出現的順序是一致的，而圖中明確標明的道路走向，與聽(tīng)力內容出現的順序一致，所以，明確道路走向，能夠幫助我們有條不紊地解答題目。
(2)若圖中未標明道路走向，建議同學(xué)們自己用鉛筆在試卷上將題目按照順序用線(xiàn)連接，目的是讓我們能夠快速反應聽(tīng)力內容講述到了哪里。
4、注意特殊圖形：觀(guān)察圖中是否有常見(jiàn)圖形，比如，圓(circle)、橢圓(oval)、三角形(triangle)、長(cháng)方形(rectangle)等，聽(tīng)力文本往往會(huì )提及它們，考生需要熟悉這些圖形的英文表達。
5、定已知信息和未知信息的關(guān)系：在地圖題中，未知信息往往是參照已知信息的位置而給出的，所以，我們需要熟悉方位的表達方式。
英語(yǔ)聽(tīng)力考試答題技巧
1.利用聽(tīng)前時(shí)間預測內容
利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間，迅速地捕捉每個(gè)小題題干和選項所提供的信息，預測短文或對話(huà)可能涉及到的內容，這樣聽(tīng)錄音材料時(shí)就有的放矢，有所側重，提高答題的準確率。
2.注意選項之間的區別
前面既然提到要在聽(tīng)力開(kāi)始之前看題干和各個(gè)選項，那么，注意各選項中的主要區別則是非常重要的一點(diǎn)。你可能會(huì )看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動(dòng)詞，這些不同之處將會(huì )幫你確定這道題中哪些是你要聽(tīng)的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。在聽(tīng)的`過(guò)程中需要敏銳搜索這一方面的有關(guān)詞匯。
3.不要猶豫答題
克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無(wú)把握的試題也要在所聽(tīng)信息的基礎上排除錯誤選項，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會(huì )作答的，立即暫時(shí)擱置，準備聽(tīng)新的題目。不管聽(tīng)什么材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬(wàn)不能只停留在個(gè)別單詞或單句上，聽(tīng)不清時(shí)馬上放棄，不要強迫聽(tīng)清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽(tīng)關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽(tīng)一邊把要點(diǎn)及回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞記下來(lái)。
學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力的十二個(gè)技巧
技巧一是：持之以恒地學(xué)習。學(xué)習英語(yǔ)最怕有懈怠之心，在學(xué)習中要排除任何干擾，雷打不動(dòng)。如果不能長(cháng)時(shí)間的堅持，聽(tīng)力練習必然就沒(méi)有效果。
技巧二是：加強力度地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習就需要加強練習的強度。
技巧三是：聽(tīng)寫(xiě)結合地學(xué)。聽(tīng)是一方面，寫(xiě)出來(lái)才是硬功夫。
技巧四是：聽(tīng)說(shuō)結合地學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習光聽(tīng)還不夠，一定敢勇于張嘴說(shuō)出來(lái)。
技巧五是：影子跟讀學(xué)。跟著(zhù)讀，才能體悟其中的語(yǔ)法知識。
技巧六是：理解單詞地學(xué)。英語(yǔ)是詞語(yǔ)的組合，形成句子。一段聽(tīng)力中，哪怕個(gè)別單詞沒(méi)聽(tīng)懂，也可以把握個(gè)別關(guān)鍵單詞。
技巧七是：心里默念地學(xué)。心里默念是一種非常好的學(xué)習方法，學(xué)生們都普遍用這種方法。
技巧八是：原原本本學(xué)原著(zhù)地學(xué)。英語(yǔ)原著(zhù)才是精華，才是練習聽(tīng)力的極好的東西。
技巧九是：帶著(zhù)問(wèn)題地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力一定要帶著(zhù)疑問(wèn)、帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習。
技巧十是：掌握語(yǔ)法地學(xué)。語(yǔ)法是英語(yǔ)的關(guān)鍵，也是聽(tīng)力的關(guān)鍵。
技巧十一是：思維想象地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力不光要聽(tīng)，也要去想象，想象在那種語(yǔ)法情景中應該如何說(shuō)。
技巧十二是：推斷弦外之音地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力也需要推斷理解，就像漢語(yǔ)一樣，肯定是有固定搭配的，肯定會(huì )有弦外之音的。
總而言之，學(xué)習好英語(yǔ)聽(tīng)力就需要要清楚地意識到提高英語(yǔ)聽(tīng)力非一日之功，必須持之以恒，多多練習。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧12
從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)看，語(yǔ)言首先是有聲語(yǔ)言。沒(méi)有聽(tīng)，就沒(méi)有說(shuō)，語(yǔ)言的交流也就無(wú)從談起。因而，聽(tīng)力在語(yǔ)言學(xué)中有特殊的作用。聽(tīng)是語(yǔ)言的基礎，聽(tīng)力是語(yǔ)言學(xué)習的前提。
從心理學(xué)的研究來(lái)看，聽(tīng)是信息的輸入過(guò)程，聽(tīng)到的信息量比讀到的信息量要大得多;而聽(tīng)到的信息轉化為感性知識比讀到的信息轉化為感性知識的速度要快得多;聽(tīng)到的信息往往比讀到的信息要更生動(dòng)，印入腦海的烙印更深刻，不易遺忘;同時(shí)，還能有效地培養語(yǔ)感。
從中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的心理特點(diǎn)來(lái)看，中學(xué)生活潑好動(dòng)，善于模仿，聽(tīng)覺(jué)靈敏。我們要利用他們的這一特點(diǎn)培養他們的聽(tīng)力，在情趣盎然中加強聽(tīng)力訓練，必將取得事半功倍的效果!
那么，我們如何培養學(xué)生的聽(tīng)力呢?古人云：授之以魚(yú)不如授之以漁。在聽(tīng)力訓練中，為了聽(tīng)的效果，我們要根據不同的聽(tīng)的目標采取不同的聽(tīng)力策略。因此，教給學(xué)生一些聽(tīng)力策略是必要的。
在聽(tīng)力訓練中通常要用到的聽(tīng)力策略有如下三種：把握整體意思的聽(tīng)(Global listening)，了解某些具體意思的聽(tīng)(Selective listening)和學(xué)習所聽(tīng)內容而進(jìn)行的精聽(tīng)(Intensive listening)。針對不同的教材和不同的教學(xué)目的，應采用不同的策略;根據學(xué)生不同的水平，也應選用不同的策略。幾種策略配合使用可以達到較好的聽(tīng)力訓練效果。
一、Global listening
Global listening 聽(tīng)力策略是為了把握所聽(tīng)材料的整體意思。為此，我們要：
1. 引導學(xué)生做好聽(tīng)前的預測活動(dòng);
2. 幫助學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中將注意力集中在關(guān)鍵詞、句上;
3. 指導學(xué)生根據所提供的線(xiàn)索克服聽(tīng)的過(guò)程中出現的障礙，進(jìn)行有效的猜測、聯(lián)想和判斷。
二、Selective listening
Selective listening 的目的是培養學(xué)生能聽(tīng)出一些具體信息的`能力，尤其是從語(yǔ)言程度略高于他們的實(shí)際水平的材料中進(jìn)行信息選擇的能力。我們的聽(tīng)力測試多半是這類(lèi)的，在平時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們應該教會(huì )學(xué)生這種聽(tīng)的技巧。
三、Intensive listening
聽(tīng)力訓練的精聽(tīng)一般是在進(jìn)行了前兩種之后，對所聽(tīng)材料從語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯以及語(yǔ)音方面作進(jìn)一步學(xué)習的聽(tīng)力活動(dòng)。我們在處理教材上的聽(tīng)力部分時(shí)，要根據材料的不同難度和任務(wù)，對前兩者提出不同的要求。精聽(tīng)的目的一般包括：一是引導學(xué)生發(fā)現和分析影響聽(tīng)力活動(dòng)效率的原因;二是幫助學(xué)生充分利用所聽(tīng)的材料進(jìn)行語(yǔ)言知識的學(xué)習與積累。這兩個(gè)方面是保證聽(tīng)力理解能力提高的重要環(huán)節。
三種策略對聽(tīng)力辦理的訓練各有側重。我們應該根據學(xué)生的程度、教材的難度和教學(xué)的目標靈活選用，既可采取其中的一種，也可以將三者結合起來(lái)使用。如果學(xué)生在每次聽(tīng)力訓練中都能獲取新的知識和新的感受，他們便會(huì )對聽(tīng)產(chǎn)生興趣。只有在學(xué)生主動(dòng)參與時(shí)，聽(tīng)力訓練才有可能產(chǎn)生最好的教學(xué)效果。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧13
王老師介紹，中考聽(tīng)力試題在形式上最近兩年沒(méi)有太大改變。主要涵蓋了下列題型：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、數字、句子聽(tīng)辨題;句子理解題;情景反應題;對話(huà)理解;綜合短文聽(tīng)力理解;聽(tīng)短文填詞題�？傮w上，試題內容分為短句、對話(huà)和passage，也就是綜合性的短文。
聽(tīng)力測試所涉及的日常生活話(huà)題有：?jiǎn)?wèn)候、邀請、看病、約會(huì )、購物、問(wèn)路、打電話(huà)、談?wù)撎鞖�、�?xún)問(wèn)時(shí)間等，測試內容大致可分為：時(shí)間和數碼、地點(diǎn)和動(dòng)向、價(jià)格和數量、人物和事件、情景和背景等。
在復習階段聽(tīng)力訓練中，同學(xué)們應該對以上提到的試題類(lèi)型做到心中有數，同時(shí)，應該在平時(shí)的訓練中明白自己的軟肋在哪里，并有針對性地采取補救措施。
□單詞、短語(yǔ)、數字、句子聽(tīng)辨題。對這部分比較薄弱的同學(xué)，王老師建議在英語(yǔ)的語(yǔ)言基礎知識方面多下工夫。在平時(shí)的學(xué)習中要注意總結、分清發(fā)音相似的單詞，如homework，housework，housewife;space，place，please;bottle，table，little，middle等。同時(shí)，平時(shí)自己就要做到發(fā)音準確，把單詞讀準確。多積累短語(yǔ)和背誦各種有用的句型，同時(shí)注意相似句型之間的轉換。
□情景反應及對話(huà)理解題。首先要熟悉和掌握各種日常生活話(huà)題中的`基本對話(huà)和用語(yǔ)，如平時(shí)在練習中自己沒(méi)有做對，就要先把它讀得非常熟練(或兩個(gè)同學(xué)分角色對話(huà)練習)，形成語(yǔ)感層次的自然反應，再去聽(tīng)的時(shí)候就會(huì )很自然地做出正確反應了。通過(guò)平時(shí)練習的積累，就能不斷提高自己做情景對話(huà)方面的能力;另外要注意做題技巧，捕捉對話(huà)中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、或相互之間的關(guān)系等，提高做題的準確率。切忌用中國式的語(yǔ)言思維方式。
□短文(Passage)題。首先要多做泛聽(tīng)的練習，擴大自己聽(tīng)力的知識面和范圍;其次，做題技巧上要注意帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，即從短文中聽(tīng)到或篩選出自己需要的重點(diǎn)信息。平時(shí)練習中有許多短文的閱讀理解，不妨把閱讀理解也作為一篇短文聽(tīng)力去朗讀一遍，來(lái)熟悉不同的文體或題材。只有聽(tīng)力接觸的面廣了，聽(tīng)到不同的短文內容心里才不會(huì )發(fā)怵，才能提高自己做聽(tīng)力短文題的信心。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧14
高中英語(yǔ)聽(tīng)力得分技巧”聽(tīng)力部分是整套試卷中最簡(jiǎn)單的部分，是拿分點(diǎn)。但是聽(tīng)力部分也是很多人失分點(diǎn)，聽(tīng)力在高考中占據1//3的分數，如何才能做到在聽(tīng)力題上不丟分、少丟分呢?
聽(tīng)力基礎：拼讀、語(yǔ)調很重要
首先要加強對所學(xué)語(yǔ)言知識記憶的準確性和穩固性。抓好單詞的正確拼讀，掌握常用的語(yǔ)調。對詞義的正確掌握以及充足的詞匯量有助于正確理解所聽(tīng)內容和捕捉關(guān)鍵信 息。
其次，聽(tīng)說(shuō)訓練應循序漸進(jìn)，循環(huán)往復。聽(tīng)力不是一種孤立的能力，它和說(shuō)、朗讀、閱讀、記憶等多方面的訓練相聯(lián)系。在訓練時(shí)，要多聽(tīng)多講，聽(tīng)是為了理解，說(shuō)是為了表達。學(xué)生平時(shí)要多開(kāi)口朗讀，使英語(yǔ)詞句的字形信息和聲音信息一并輸入大腦;還要進(jìn)行廣泛的閱讀，豐富背景知識，擴大知識面。
最后適量作一些高考聽(tīng)力考試的模擬訓練，通過(guò)實(shí)踐來(lái)熟悉題型，明確備考的目標和方向。在不斷的練習中，逐漸摸索適合自己行之有效的得分方式。
解題技巧：
1.快速讀題
聽(tīng)力測試特別要求眼、耳、手、腦多種器官的協(xié)調配合。在放每段錄音前，必須抓住間隙，快速讀完選項，節省部分時(shí)間，提高應試成功率。聽(tīng)力試題的各個(gè)選項常有相同或近似的部分。我們可以忽略這些部分，而把注意力集中在那些有較大差異的部分，通過(guò)比較和鑒別，迅速做出正確判斷。例如，在通讀了選項A.In July. B.In June.C.In August.后，把注意力集中在July，June，August這幾個(gè)關(guān)鍵詞上，就可以立即看出這是一個(gè)考查時(shí)間的試題，從而把握住聽(tīng)的方向。
對于較長(cháng)選項，應采取跳讀的方式，作兩步處理：第一步，整體看，以發(fā)現共同點(diǎn)。第二步：豎著(zhù)讀，著(zhù)重看區別。做到先胸中有數，抓住重要信息提示，再去聽(tīng)錄音材料。例如：
A: He went to see his doctor in his spare time yesterday.
B: He visited his friends when he was free yesterday.
C: He called on an old farmer after work yesterday.
從選項中我們看到，三個(gè)選項的主語(yǔ)、謂語(yǔ)部分基本相同，而賓語(yǔ)有很大的區別。我們先抓住doctor， friends，farmer三個(gè)詞，然后根據所聽(tīng)錄音做出判斷。通過(guò)搶先看題，從選項所透露的信息中了解錄音原文所涉及的話(huà)題、大致內容以及可能提出的'問(wèn)題，做到聽(tīng)時(shí)有針對性。
2.細心聽(tīng)題。
考生聽(tīng)長(cháng)段對話(huà)和短文理解時(shí)，推理思路要正確，要有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎，能理解較深較長(cháng)的語(yǔ)言材料，在語(yǔ)篇環(huán)境中抓住要點(diǎn)，記住某些細節和事實(shí)，找到答案。
聽(tīng)對話(huà)理解時(shí)，考生可能無(wú)法從對話(huà)中直接找出答案。我們必須回憶對話(huà)內容，用歸納、推理判斷或計算等方法，將所獲取的信息進(jìn)行加工然后答題。有時(shí)答話(huà)人并非直截了當地去回答問(wèn)話(huà)人的問(wèn)題，而采用了某種含蓄、委婉的回答方式。這種題需要考生仔細推敲，找出其“潛臺詞”。
聽(tīng)短文時(shí)，需做到整體理解中心內容，把握主要情節，抓要點(diǎn)，邊聽(tīng)邊用筆記下重要信息。如全文或段落主題句的關(guān)鍵詞，人名、地名、日期、數字等關(guān)鍵詞等。記錄符號要形成習慣，還應盡可能簡(jiǎn)明，只要自己懂就行，不影響跟聽(tīng)速度。此外對于關(guān)鍵詞的詞義要學(xué)會(huì )推測。對于人名、地名等一些不影響文章理解的詞，不必多想。對于未聽(tīng)懂而又必須理解的關(guān)鍵詞，要在聽(tīng)過(guò)全文之后，再根據上下文猜測詞義。切忌在聽(tīng)短文的過(guò)程中在某個(gè)詞上糾纏，結果一步跟不上，步步都踏空。
對短文的首句和首段一定要注意抓聽(tīng)。目前短文理解的大部分材料是記敘文或講話(huà)稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解線(xiàn)索，如作者觀(guān)點(diǎn)、內容概要、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及起因等。聽(tīng)懂這些內容有助于整體理解文章，也有利于調節情緒。要特別注意，在所聽(tīng)的較長(cháng)對話(huà)或短文中，結尾部分所給出的信息往往不會(huì )是題目的正確答案，而僅僅只是一個(gè)“陷阱”。決不能因為聽(tīng)的時(shí)間長(cháng)了產(chǎn)生松懈的心理，造成誤選。
3.果斷選題。
考生在選擇答案時(shí)必須堅決果斷，一定要具有良好的應試心理狀態(tài)。在聽(tīng)力測試過(guò)程中，聽(tīng)力測試各小題之間的停頓時(shí)間很短。切記不可因某個(gè)小題未聽(tīng)懂而患得患失，因一題失多題。遇到未聽(tīng)懂或未完全聽(tīng)懂的題，應迅速猜出下一個(gè)答案，然后果斷地放棄此題，爭取時(shí)間搶看下一題。有時(shí)考生聽(tīng)懂了，但因閱讀選項速度太慢，或者一時(shí)難以確定正確答案，猶豫之間，下一題又開(kāi)始了。在這種情況下也應果斷地放棄，而不能心中總是想著(zhù)該題。如果注意力停留在過(guò)去的內容上，不切實(shí)際地想不丟1分，反而會(huì )背上包袱，顧此失彼，很容易打亂后面答題節奏。
希望以上方法能夠幫同學(xué)們找到一套適合自己的聽(tīng)力方法!
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧15
一、善用英語(yǔ)線(xiàn)上教材
現在國內有很多很棒的英語(yǔ)聽(tīng)力訓練網(wǎng)站，我們要學(xué)會(huì )善用這些學(xué)習資源，幫助自己更好的學(xué)習英語(yǔ)。
二、聽(tīng)英語(yǔ)歌取代中文歌
如果你有聽(tīng)音樂(lè )的習慣，不妨聽(tīng)英語(yǔ)歌曲取代中文歌曲，這是為了讓自己置身于一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)力環(huán)境。
三、做填空練習
什么是填空練習?就是一篇文章有不少比較難的詞匯都是空的.，在利用英聽(tīng)教材做填寫(xiě)練習。另外填空練習其實(shí)也可以自己做，配合線(xiàn)上教材摘錄文章，自己挖出較難的單字做聽(tīng)力訓練。
四、看英語(yǔ)影片不要看字幕
看英語(yǔ)影片一定要把中文字幕關(guān)掉，看字幕對英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練沒(méi)什么幫助。但若聽(tīng)不懂怎么辦?辦法便是再從頭聽(tīng)一遍，當你聽(tīng)越多遍就會(huì )發(fā)現自己越來(lái)越懂它在講什么!
五、背誦大量詞匯
背誦大量詞匯是快速提升英語(yǔ)聽(tīng)力的必備條件，有大量的詞匯量才能夠聽(tīng)得懂越多，但是詞匯的來(lái)源并不是單字本，而是你利用線(xiàn)上英語(yǔ)聽(tīng)力教材所聽(tīng)不懂的那些詞匯，那才是你要背的詞匯。
六、查英語(yǔ)詞匯要查國外英語(yǔ)詞典網(wǎng)站
查英語(yǔ)詞匯意思的時(shí)候要查國外英語(yǔ)網(wǎng)站，查百度翻譯或有道翻譯雖然可以讓你馬上知道意思，但是中文無(wú)法完全表達英語(yǔ)的意思，查國外英語(yǔ)詞典網(wǎng)站才表達得出全部的意思，這也是為了要讓自己置身于全英語(yǔ)環(huán)境。
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