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英語(yǔ)聽(tīng)力技巧方法
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧方法1
聽(tīng)力在高考試卷中占的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢對其有半點(diǎn)的馬虎。因此，掌握一定的聽(tīng)力技巧在高考時(shí)甚為重要。
1、利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間，迅速地捕捉每個(gè)小題題干選項所提供的信息，預測短文或對話(huà)可能涉及到的內容，這樣聽(tīng)錄音材料時(shí)就有的.放矢，有所側重，提高答題的準確率。
2、注意重復的詞語(yǔ)，這些詞通常會(huì )給你一些線(xiàn)索，還會(huì )幫你回憶起你在題目中聽(tīng)過(guò)的人名和事物等名稱(chēng)。
3、注意各選項中的主要區別。你可能會(huì )看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動(dòng)詞，這些不同之處將會(huì )幫你確定這道題中哪些是你要聽(tīng)的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。
4、克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無(wú)把握的試題也要在所聽(tīng)信息的基礎上排除錯誤選項，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會(huì )作答的，立即暫時(shí)擱置，準備聽(tīng)新的題目。
5、目前高考聽(tīng)力測試中短文理解大部分是記敘文或講話(huà)稿，所以聽(tīng)錄音時(shí)重在聽(tīng)懂每句話(huà)的意思和內涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、數字(howmany/howmuch)、選擇(which……)等，以便檢查答案。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧方法2
有效提高高考英語(yǔ)聽(tīng)力的方法技巧
首先，您必須學(xué)過(guò)英語(yǔ)，并且掌握至少1000個(gè)單詞，這是前提條件。我這里所說(shuō)的“掌握”是指，我單獨說(shuō)出一個(gè)單詞，比如cinema，您就能聽(tīng)出來(lái)，哦，是cinema，中文意思是電.，但是把這個(gè)單詞放在一個(gè)長(cháng)句子中，您就聽(tīng)不出來(lái)了，因為您的聽(tīng)力比較差。
隨后，您必須從今天開(kāi)始，堅持每天晚上8點(diǎn)鐘(或7點(diǎn)鐘，或9點(diǎn)鐘)，收聽(tīng)中國國際廣播電臺(CRI)的英語(yǔ)新聞，大約10分鐘，不會(huì )占用您很多時(shí)間。 CRI的英語(yǔ)新聞，國內許多大、中城市的FM都可以收到，萬(wàn)一收不到，也可以改聽(tīng)美國之音(VOA)、英國廣播公司(BBC)甚至北韓的英語(yǔ)新聞，但我不知道它們的頻率。
在您聽(tīng)之前，您必須準備好一張紙和一支筆，英語(yǔ)新聞開(kāi)始后，您就必須認真聽(tīng)，一定要認真聽(tīng)，周?chē)h(huán)境要安靜，每聽(tīng)到一個(gè)自己熟悉的單詞，就立刻把它寫(xiě)在紙上，比如聽(tīng)到minister，馬上寫(xiě)下來(lái)，聽(tīng)到visit，馬上寫(xiě)下來(lái)，等等等等。
第一天，您可能只聽(tīng)懂15個(gè)單詞，沒(méi)有關(guān)系，第二天就可能增加到27個(gè)，只要您堅持(我特別強調堅持)，一個(gè)月之后，您至少能夠聽(tīng)懂幾百個(gè)，半年之后，您掌握的那些單詞，基本上都能聽(tīng)出來(lái)了。
這樣邊聽(tīng)邊寫(xiě)，有三大好處。第一是練習聽(tīng)力，第二是溫習單詞，這兩點(diǎn)，我就不用多說(shuō)了。第三點(diǎn)，非常非常重要，假設您剛剛聽(tīng)了一條新聞，是關(guān)于中東局勢的，并在紙上記下4個(gè)單詞，分別是bomb(炸彈)、seven(七人)、died(死亡)、occupy(占領(lǐng))，其它單詞都沒(méi)聽(tīng)懂，但這已經(jīng)沒(méi)有關(guān)系了，因為根據您的國際常識，您已經(jīng)可以猜出，巴勒斯坦激進(jìn)組織又在以色列制造了一起炸彈爆炸事件，造成七人死亡，以色列馬上進(jìn)行報復，占領(lǐng)了部分巴勒斯坦領(lǐng)土。
初中提升英語(yǔ)聽(tīng)力的方法技巧
【先聽(tīng)】
讀課文前先聽(tīng)課文。通常同學(xué)及一般的英語(yǔ)學(xué)習者都是先讀英語(yǔ)課文，然后再聽(tīng)錄音�，F在的教科書(shū)都配有磁帶，我們就把過(guò)程調換一下：先聽(tīng)課文錄音，反復聽(tīng)好幾遍，等到自己確實(shí)基本聽(tīng)懂了，再翻開(kāi)書(shū)讀課文。讀時(shí)留意原來(lái)沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，然后合上書(shū)再聽(tīng)。每次聽(tīng)課文錄音，特別把注意力集中在剛才沒(méi)聽(tīng)懂的句子，往往是些新單詞、新短語(yǔ)，這樣聽(tīng)了后，這些新詞語(yǔ)也都掌握了，聽(tīng)力也提高了。
【精聽(tīng)】
仔細認真聽(tīng)，而且必須要全部聽(tīng)懂，句句聽(tīng)懂。如同學(xué)習語(yǔ)文一樣，有一本教科書(shū)是精讀課本，篇篇要仔細分析，看懂每個(gè)詞語(yǔ)、句子。精聽(tīng)也必須“正襟危坐”，高度集中思想，力圖聽(tīng)懂每個(gè)詞語(yǔ)、句子，捕捉信息。訓練的方法是先把錄音文章聽(tīng)一遍，通曉大意，然后再重放，一句一句地聽(tīng)，遇到聽(tīng)不懂的詞語(yǔ)、句子，就利用錄音機、復讀機的倒放功能，倒了再聽(tīng)，一遍不行兩遍，甚至三遍，直至聽(tīng)懂為止。然后再下一句，等到每個(gè)句子都聽(tīng)懂了，再把全文從頭至尾放一遍，的確全聽(tīng)懂了，精聽(tīng)也達到了預期的效果。
【泛聽(tīng)】
如英語(yǔ)泛讀一樣，只求聽(tīng)著(zhù)，不求甚解，只求量的增加與積累，不求聽(tīng)懂每個(gè)句子。就泛聽(tīng)來(lái)說(shuō)，還可分為兩個(gè)方法，方法之一是當你在家吃晚飯時(shí)或做功課感到累時(shí)，就放些英語(yǔ)光盤(pán)，看看英語(yǔ)新聞，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)廣播，讓家庭充分浸潤在英語(yǔ)氛圍中，就像處在英語(yǔ)國家的語(yǔ)言環(huán)境中。
英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習方法技巧
第一，聽(tīng)力材料的選擇。
材料不在多，在于你是不是能真正掌握。我們總是習慣買(mǎi)很多材料，可是到頭來(lái)發(fā)現每一本書(shū)沒(méi)有一本是從頭看到尾的。所以強烈建議大家不要買(mǎi)太多的聽(tīng)力材料。英語(yǔ)聽(tīng)力練習材料的是VOA、BBC、CRI等等。下面我以VOA為例告訴大家怎么進(jìn)行有效的聽(tīng)力聯(lián)系。
首先，初學(xué)者可以從VOASpecialEnglish開(kāi)始，因為VOA是最純正的英語(yǔ)之一。大家不管是聽(tīng)磁帶還是網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)收聽(tīng)，第一遍，泛聽(tīng)，放松心態(tài)，先把握整體的意思就行。很多人都說(shuō)聽(tīng)不懂，很多單詞不懂之類(lèi)的，其實(shí)那是我們沒(méi)適應英語(yǔ)的節奏。第二遍，精聽(tīng)，這時(shí)候要主動(dòng)句子與句子之間的聯(lián)系，弄清楚這個(gè)新聞要表達的意思，包括一些新聞的細節。第三遍，可以對照原文進(jìn)行精聽(tīng)，這時(shí)候要模仿每個(gè)單詞的發(fā)音，每個(gè)句子的語(yǔ)音語(yǔ)調，連讀，專(zhuān)業(yè)詞匯的用法，以及整篇文章的節奏。不懂就多聽(tīng)幾遍。最后一個(gè)步驟，可以用自己的語(yǔ)言復述一下這個(gè)文章所要表達的意思就行了。
其次，多掌握一些聽(tīng)力背景知識。比如VOA新聞里面經(jīng)常會(huì )出現的專(zhuān)有名詞，包括一些地名，國家的名稱(chēng)還有一些英語(yǔ)俚語(yǔ)、習語(yǔ)以及慣用語(yǔ)等。如果沒(méi)有熟悉這些詞匯，往往在聽(tīng)力的時(shí)候會(huì )因為聽(tīng)不懂耨個(gè)單詞而影響了聽(tīng)力的'持續性，造成聽(tīng)不懂的局面。
最后，在進(jìn)行聽(tīng)力的練習的過(guò)程中要把握這個(gè)流程：先聽(tīng)懂整體的大意，接著(zhù)把握英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調，最后再來(lái)學(xué)習單詞，語(yǔ)法。這樣進(jìn)行反復的練習，一定會(huì )大大提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，在真正與外國人面對面交流的時(shí)候就會(huì )容易得多了。
第二，通過(guò)收看英語(yǔ)節目和英文電影、英文歌曲提高聽(tīng)力水平。
我自己多年來(lái)養成的一個(gè)習慣就是有事沒(méi)事就會(huì )收看CCTV-9，大家可以不要刻意的去收看，我一般也是在沒(méi)事的時(shí)候，或者吃飯的時(shí)間收看CCTV-9。收看新聞難度是比較大的，新聞里面會(huì )有很多專(zhuān)業(yè)的詞匯，語(yǔ)速也比較快，所以如果你是初學(xué)者也不要因為聽(tīng)不懂新聞而煩惱，聽(tīng)不懂也算正常。大家可以有選擇性的收看。我經(jīng)�？吹降氖荱P-COLSE，這是個(gè)對話(huà)節目，經(jīng)常請一些嘉賓就行訪(fǎng)談，這個(gè)節目不管是對于練習聽(tīng)力還是口語(yǔ)都有很大的幫助。當然其他的節目也不錯，比如季小軍的cultureexpress,楊瑞的dailogue。CCTV-9有很多不同口音的英語(yǔ)，經(jīng)常收看也有助于我們熟悉不同國家的英語(yǔ)語(yǔ)音，在實(shí)際的交流當中幫助很大。
看英文電影是很多人的愛(ài)好之一。英文電影不僅可以提高我們的聽(tīng)力水平，也可以提升我們的口語(yǔ)表達能力。當然收看電影跟利用材料進(jìn)行聯(lián)系有一個(gè)不同是，英文電影有時(shí)候我們可以通過(guò)人物的肢體語(yǔ)言來(lái)判斷所要表達的意思。剛開(kāi)始大家盡量不要去看中文字幕，如果實(shí)在不懂看中文字幕也是可以提高英語(yǔ)水平的。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧方法3
提高英語(yǔ)聽(tīng)力的竅門(mén)
1、學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞
在聽(tīng)力過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì )抓其中的關(guān)鍵詞。在語(yǔ)段之間的停頓時(shí)間，快速瀏覽選項，對比其不同之處，在聽(tīng)的過(guò)程中通過(guò)關(guān)鍵詞判斷說(shuō)話(huà)者的身份，幫助自己搜索相關(guān)背景知識。
2、學(xué)會(huì )劃分意群
很多人在聽(tīng)的時(shí)候都是逐個(gè)單詞地聽(tīng)，想要聽(tīng)懂每一個(gè)單詞。其實(shí)這樣做是沒(méi)有必要的，也是很難做到的。因此，我們要學(xué)會(huì )劃分意群來(lái)聽(tīng)，分詞組分詞塊來(lái)聽(tīng)會(huì )幫助你節省很多時(shí)間，并能讓你更快地理解句子是什么意思。
3、學(xué)會(huì )提前思考
在聽(tīng)力開(kāi)始之前，你就要瀏覽完材料，結合選項開(kāi)始思考。這段話(huà)要講什么，目的又是什么。并學(xué)會(huì )猜測，包括對話(huà)題的預測、甚至通過(guò)常識進(jìn)行答案的預測。這樣才能在考試之中處于主動(dòng)的位置，所以，聽(tīng)聽(tīng)力要積極主動(dòng)。
4、學(xué)會(huì )做筆記
好的筆記能夠讓你的思路清晰，讓你了解聽(tīng)力內容的結構。在聽(tīng)力的開(kāi)頭結尾時(shí)就要集中精神，記住相關(guān)信息，因為那很有可能就是聽(tīng)力的重點(diǎn)。有時(shí)考點(diǎn)在出題時(shí)是按照順序來(lái)出的，因此筆記能幫助我們排除一些干擾選項。
英語(yǔ)聽(tīng)力速記技巧
一、預先瀏覽全題，調整心理
首先要調整自己的心理，在聽(tīng)錄音前要先看大小題目要求，問(wèn)題與選項，提前做到心中有底。在看的時(shí)候盡量要對文章內的試題和答案進(jìn)行預測。因為錄音有不可重復性，所以同學(xué)們要集中精神，認真的聽(tīng)。特別注意的是要抓住聽(tīng)力試音的機會(huì )，讓自己全身心的進(jìn)入狀態(tài)。
二、初聽(tīng)文意，速記關(guān)鍵詞
在初次聽(tīng)錄音時(shí)，同學(xué)們應將努力放在理解文章大意上，切不可將注意力放在個(gè)別聽(tīng)不懂的詞句上。最重要的是要聽(tīng)清、聽(tīng)懂句首。
根據經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，一篇文章的首句是要概括了全文的核心內容，聽(tīng)懂這一句，預示著(zhù)對全文都有一點(diǎn)的了解。
若是聽(tīng)到選題中的信息出現在了句中，也不要輕易的下結論，或許它只是迷惑你的，下文中的結論會(huì )將它。。
在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們可以將表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的單詞迅速記錄下來(lái)，這樣可以幫助同學(xué)們在答題時(shí)提高解題的準確率。
其中以關(guān)鍵詞為主，例如在聽(tīng)到size和wear時(shí)，可以判斷對話(huà)可能發(fā)生在服裝店；聽(tīng)到stamp時(shí)可以判斷對話(huà)可能發(fā)生在郵局。
三、查漏補缺，嚴防遺漏
同學(xué)們在聽(tīng)第二遍錄音時(shí)，應該進(jìn)行查漏補缺，即在進(jìn)一步理解全文、把握細節的基礎上，特別注意第一次沒(méi)有聽(tīng)清楚或沒(méi)有理解的地方，驗證一下自己在第一次有沒(méi)有誤聽(tīng)或漏聽(tīng)的信息。
如果感到有誤聽(tīng)、漏聽(tīng)的地方，應結合試題選項和短文內容驗證一下。
如確實(shí)誤聽(tīng)、漏聽(tīng)，應該立即修改，否則錄音結束之后就失去了解題的依據。
四、解題復查，高分穩拿
其實(shí)很多時(shí)候只要同學(xué)門(mén)認真聽(tīng)錄音就能夠準確作答，只是有一小部分不能直接聽(tīng)到答案，在無(wú)法直接做出選擇時(shí)，應進(jìn)行邏輯推理，必要時(shí)可以將答案全部寫(xiě)在紙上，根據內容進(jìn)行推理。
學(xué)習英語(yǔ)聽(tīng)力的方法
一、精聽(tīng)句子
聽(tīng)力練習和閱讀練習比較相似，我們在找聽(tīng)力材料時(shí)要找到適合自己水平、內容有趣、題材多樣化的材料，連續靜聽(tīng)，了解句子中每個(gè)單詞、詞組、短語(yǔ)的用法和含義，記錄下來(lái)。開(kāi)始的時(shí)候這樣會(huì )比較吃力，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，你就會(huì )發(fā)現你在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中，詞匯量也得到了鞏固。有的同學(xué)在聽(tīng)聽(tīng)力的.過(guò)程中碰到聽(tīng)不懂的單詞往往會(huì )跳過(guò)去，聽(tīng)完之后也不復習，這種做法我們是堅決反對的，對于句子的精聽(tīng)，我們要做到理解每一個(gè)單詞，聽(tīng)懂每一個(gè)單詞。
二、精聽(tīng)段落
當我們精聽(tīng)了一段時(shí)間句子之后，我們就可以慢慢地把英語(yǔ)聽(tīng)力在線(xiàn)學(xué)習的重心放到段落的精聽(tīng)上來(lái)了。剛開(kāi)始可能聽(tīng)不懂整個(gè)段落，但只要我們從短段落開(kāi)始，慢慢過(guò)渡到長(cháng)段落，最后，你會(huì )發(fā)現篇幅已經(jīng)不是你無(wú)法逾越的鴻溝了。另外，在精聽(tīng)段落時(shí)，也要記得做好筆記，由于手速是怎么也比不過(guò)說(shuō)話(huà)的速度的，這就要求我們要掌握速記和快速標記關(guān)鍵詞。當你能根據筆記比較完整地復述聽(tīng)力材料，那你的聽(tīng)力水平就已經(jīng)很厲害了。例外，關(guān)于速記和標記關(guān)鍵詞的方法，網(wǎng)上是有很多的，這里就不過(guò)多展開(kāi)了。
三、細聽(tīng)錄音
當聽(tīng)完一段材料，我們還可以朗讀原文，用錄音筆錄下來(lái)，再細聽(tīng)聽(tīng)一下自己的發(fā)音。這樣做能很快檢驗哪些詞在聽(tīng)覺(jué)上是我們不熟悉的，也能鍛煉自己的口語(yǔ)，可以說(shuō)是一舉兩得。
掌握好的學(xué)習方法有時(shí)候比勤奮用工更加重要。有好的方法指導，學(xué)習的效率會(huì )大大提高。最后，希望同學(xué)們的聽(tīng)力能獲得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧方法4
初中英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習訓練的方法
一、聽(tīng)單詞的步驟
1、聽(tīng)錄音，看單詞，找出聲音和字母或字母組合之間的對應關(guān)系。例如，team，/ti：m/，t發(fā)/t/，ea發(fā)/i：/，m發(fā)/m/。
2、聽(tīng)錄音，試著(zhù)拼寫(xiě)這個(gè)單詞，當你不能拼寫(xiě)的時(shí)候多看這個(gè)單詞。
3、聽(tīng)錄音，試著(zhù)模仿發(fā)音。當你覺(jué)得自己的發(fā)音正確時(shí)，記錄下自己的聲音。將自己的錄音與音頻進(jìn)行比較，找出差異并加以糾正。
4、聽(tīng)音頻邊發(fā)音邊拼寫(xiě)。對錯誤進(jìn)行有針對性的培訓。反復練習，直到發(fā)音準確流暢，拼寫(xiě)正確，從而在單詞層面上建立聲音和語(yǔ)言形式的對應關(guān)系。
5、及時(shí)復習。
二、聽(tīng)課文的步驟
1、聽(tīng)一遍，獲得整體印象。
2、聽(tīng)錄音，如果你聽(tīng)不懂，就重復幾次。
3、孩子英語(yǔ)閱讀原文，注意你剛才不明白的內容。
4、聽(tīng)音頻時(shí)，能聽(tīng)懂的繼續聽(tīng)下去，聽(tīng)不懂的重復聽(tīng)，還是聽(tīng)不懂的邊聽(tīng)邊看原文，直到聽(tīng)完。
5、重復第四遍，直到不用看原文或重復就能理解全文。
6、聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)一句寫(xiě)一句，長(cháng)句分部分聽(tīng)寫(xiě)。
7、對照，將聽(tīng)寫(xiě)的內容與原文進(jìn)行比較，標出差異（包括標點(diǎn)符號），并用紅筆在寫(xiě)出原文。
8、邊聽(tīng)邊看自己的聽(tīng)寫(xiě)，特別注意用紅筆寫(xiě)的部分。
9、邊聽(tīng)邊跟讀，注意用紅筆寫(xiě)的部分，感受語(yǔ)音語(yǔ)調并模仿。
10、重復第九步驟，直到你覺(jué)得自己能準確流暢地閱讀。
11、比較自己的朗讀錄音和輔助錄音教材，發(fā)現明顯差異，有針對性地練習和改正。
三、注意
教材附帶的聽(tīng)力練習應注意三點(diǎn)：不聽(tīng)或重復聽(tīng)，不聽(tīng)寫(xiě)不比較，不跟讀。
反復聽(tīng)課本附帶的內容是現在的在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓機構收費標準，都是按外教還有各家套餐不同來(lái)定價(jià)的，標準都是不一樣的音頻是建立聲音和語(yǔ)言形式對應關(guān)系的`主要快速方法，有三個(gè)原因：首先，材料的內容已經(jīng)很熟悉了，在聽(tīng)新材料時(shí)，可以節省時(shí)間來(lái)理解和消化材料。
其次，在學(xué)習外語(yǔ)時(shí)，教材是最根本的。通過(guò)學(xué)習教材，我們學(xué)習外語(yǔ)詞匯、對話(huà)和文章，并建立語(yǔ)言形式和意義之間的關(guān)系，這樣我們就可以了解一定程度的外語(yǔ)。只有通過(guò)聽(tīng)、反復聽(tīng)和匹配音頻，我們才能建立語(yǔ)言形式和聲音之間的聯(lián)系，理解并知道如何說(shuō)。
雅思聽(tīng)力備考前學(xué)習方法
第一步：制定聽(tīng)力備考計劃
在備考前考生不妨做個(gè)聽(tīng)力模擬練習，了解一下自己的聽(tīng)力水平，不同的聽(tīng)力水平考生應該設定不同的聽(tīng)力練習計劃和方法。如本身聽(tīng)力基礎不錯，考生可直接進(jìn)入聽(tīng)力專(zhuān)項練習，而不需要額外補充聽(tīng)力詞匯。但本身英語(yǔ)基礎比較薄弱的考生，整個(gè)備考計劃應更加詳細全面。
第二步：聽(tīng)寫(xiě)精聽(tīng)訓練
剛開(kāi)始做雅思聽(tīng)力真題，考生可適當做些聽(tīng)寫(xiě)練習。section3和section4的學(xué)術(shù)性?xún)热菥褪呛芎玫穆?tīng)寫(xiě)材料。具體步驟如下：
1。第一遍聽(tīng)寫(xiě)，記錄整個(gè)聽(tīng)力內容的概要及關(guān)鍵信息點(diǎn)。并標記出自己的聽(tīng)力盲點(diǎn)；
2。第二遍聽(tīng)寫(xiě)：分句聽(tīng)寫(xiě)。這個(gè)過(guò)程考生可反復3—4遍進(jìn)行，直到整個(gè)句子聽(tīng)寫(xiě)完整。
3。第三遍聽(tīng)寫(xiě)：核對聽(tīng)寫(xiě)內容。
第三步：題型專(zhuān)項訓練
進(jìn)入備考沖刺階段，考生對自己的聽(tīng)力水平基本了解了，這個(gè)階段考生應該總結和歸納自己的聽(tīng)力薄弱點(diǎn)和聽(tīng)力各個(gè)題型的難點(diǎn)，進(jìn)入聽(tīng)力專(zhuān)項訓練。
具體方法是：考生可整理出劍雅真題中自己最容易做錯的幾大題型。比如有很多考生的方位感不強，聽(tīng)力地圖題總是聽(tīng)得亂，抓不住重點(diǎn)。這時(shí)候考生就需要整理真題中的地圖題來(lái)歸納一些聽(tīng)力中的套路，具體方法如上面的聽(tīng)寫(xiě)訓練。
第四步：雅思聽(tīng)力練習之泛聽(tīng)練習
關(guān)于雅思聽(tīng)力的幾大場(chǎng)景，考生們都知道嗎？在常規的聽(tīng)力練習之外，考生還可以根據需要做些泛聽(tīng)練習。所謂泛聽(tīng)，不是說(shuō)什么聽(tīng)力節目都聽(tīng)，隨便聽(tīng)。泛聽(tīng)的內容可以結合聽(tīng)力場(chǎng)景來(lái)選擇，比如學(xué)術(shù)性的聽(tīng)力講座，日常生活場(chǎng)景包括機場(chǎng)、住宿、旅游等。推薦discovery頻道的紀錄片和一些熱門(mén)美劇的短視頻。一般泛聽(tīng)不建議時(shí)間過(guò)長(cháng)，5—15分鐘即可。
泛聽(tīng)練習不僅是為了熟悉聽(tīng)力場(chǎng)景，更是拓展知識面的過(guò)程，考生接觸真題之外的聽(tīng)力內容不僅對考試有幫助，也是對今后留學(xué)生活的一種提前適應。
零基礎英語(yǔ)聽(tīng)力練習技巧
一、反復練聽(tīng)
大家在選擇聽(tīng)英語(yǔ)材料的時(shí)候，也要有技巧聽(tīng)取，并不是盲聽(tīng)。要對知識進(jìn)行整合，很多人第一遍聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂，就已經(jīng)難以繼續聽(tīng)下去。這樣的做法是不可取的，不聽(tīng)是不能鍛煉到聽(tīng)力能力。對成人零基礎英語(yǔ)聽(tīng)力的人而言，反復練聽(tīng)就是個(gè)關(guān)鍵，因為是在反復練聽(tīng)的過(guò)程中，大家才會(huì )發(fā)現更多有用的信息。反復的過(guò)程需要大家足夠的耐心，時(shí)間久才會(huì )感受到自己的進(jìn)步。
二、提升反應能力
聽(tīng)力其實(shí)也在考驗大家的反應能力。就像我們說(shuō)母語(yǔ)的時(shí)候，聽(tīng)到跟聽(tīng)懂是兩回事。這就要求大家反應要快，在聽(tīng)的時(shí)候注意全神貫注，并且盡量在安靜的環(huán)境里聽(tīng)，可以找出聽(tīng)力材料里面的一些重點(diǎn)內容，這對大家的英語(yǔ)聽(tīng)力來(lái)說(shuō)還是很有幫助的。大家在學(xué)習聽(tīng)力的時(shí)候，可以用筆做記號，然后再進(jìn)行聽(tīng)取，這種提示性的字還是很關(guān)鍵的，對大家的聽(tīng)力起著(zhù)一種提醒和理解的作用。
三、保持良好心態(tài)
既然是成人英語(yǔ)聽(tīng)力，很多人就覺(jué)得自己的時(shí)間受限，難以提升自己聽(tīng)力�，F在就要保持良好的心態(tài)，樹(shù)立起信心。成人零基礎英語(yǔ)聽(tīng)力是不會(huì )任何年齡、時(shí)間上的限制，只要你想學(xué)習，想提高英語(yǔ)聽(tīng)力，就要自信，相信自己可以做到，并且還要不斷堅持。學(xué)習英語(yǔ)聽(tīng)力不是一蹴而就的過(guò)程，因此，心態(tài)、毅力一個(gè)都不能少。
四、創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境
從小學(xué)英語(yǔ)就知道，英語(yǔ)聽(tīng)力訓練不可少。針對成人的零基礎英語(yǔ)，也要做一些英語(yǔ)聽(tīng)力，目的是讓我們在英語(yǔ)環(huán)境里會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )理解。大家都處于一個(gè)中文環(huán)境，再沒(méi)有英語(yǔ)聽(tīng)力環(huán)境下，對學(xué)習英語(yǔ)很沒(méi)有效果。盡量讓自己多處于英語(yǔ)環(huán)境，可以看美劇、雙語(yǔ)新聞等，有時(shí)間還可以多聽(tīng)英文歌曲。
不想自己獨自學(xué)習，一群人一起學(xué)習英語(yǔ)可能會(huì )更有趣、更有效。來(lái)珠海平和英語(yǔ)村，里面打造純英語(yǔ)環(huán)境，“浸泡式”英語(yǔ)教學(xué)法，像學(xué)母語(yǔ)一樣學(xué)英語(yǔ)。將全時(shí)間段浸泡在純英語(yǔ)環(huán)境中，吃、住、學(xué)全程使用英語(yǔ)，課內與同伴一起對話(huà)，課堂上與外教一起互動(dòng)，通過(guò)自然狀態(tài)下的溝通和互動(dòng)來(lái)建立英語(yǔ)思維，培養英語(yǔ)習慣，從而讓英語(yǔ)自然內化為自身技能，使英語(yǔ)如母語(yǔ)般自然流利，英語(yǔ)聽(tīng)力能力也會(huì )上升。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧方法5
幾乎所有人都遇到過(guò)這個(gè)難題。剛開(kāi)始都要經(jīng)過(guò)翻譯的環(huán)節，熟能生巧，聽(tīng)的時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )直接理解了。我從必須翻譯才聽(tīng)得懂，到即聽(tīng)即懂，用的主要方法是精聽(tīng)。每次只聽(tīng)一到兩句話(huà)，反復聽(tīng)，直到直接理解。
聽(tīng)英語(yǔ)一定要求單詞很熟，不要總是停下來(lái)想單詞;另外一定要有語(yǔ)感，不能總是慢慢地琢磨語(yǔ)法。特別是ST的一些句子又長(cháng)又復雜，主句套從句。如果英語(yǔ)基礎不扎實(shí)，一長(cháng)串聽(tīng)下來(lái)，哪個(gè)是主語(yǔ)，哪個(gè)是謂語(yǔ)都搞不清楚，更談不上理解了。為了熟悉英語(yǔ)，也可以增加閱讀量。如果能快速閱讀，語(yǔ)言感覺(jué)自然也就提高了。這有助于學(xué)習聽(tīng)力。順帶說(shuō)一句，聽(tīng)英語(yǔ)數字的能力很重要，不能快速理解數字，聽(tīng)力理解肯定大打折扣。有關(guān)如何聽(tīng)數字，以后有時(shí)間專(zhuān)門(mén)再談。
二是記憶英語(yǔ)單詞的問(wèn)題。最基礎的5000-6000單詞，一般是通過(guò)查閱英漢詞典，逐漸加深記憶。有了一定的.詞匯量，就可以使用英英字典了。不然，直接查英英字典，攔路虎太多。不要一次記憶同一單
詞的各種詞意，集中記住單詞的一個(gè)主要意思，以后再逐漸記住其他的詞意。要把查閱英英字典當作游戲，不知不覺(jué)可以很快擴大詞匯量。另外，不要孤立地記單詞，而應在閱讀中擴大詞匯。
泛讀很有用�？焖匍喿x過(guò)程中，反復遇到的生詞一般都是常用詞，一定要記住。同時(shí)，通過(guò)泛讀可以鞏固半生不熟的單詞，對于打好詞匯基礎很有效。我的一個(gè)體會(huì )是，不要硬把英語(yǔ)單詞翻譯成現成的漢語(yǔ)。因為有的英語(yǔ)概念在漢語(yǔ)中沒(méi)有對應詞匯。如果硬譯，就會(huì )影響對原文的理解。最好的辦法是查閱英英字典。用英語(yǔ)了解英語(yǔ)概念。以上就是DALE用過(guò)的幾種方法，供你參考。
對英語(yǔ)數字的理解是個(gè)難點(diǎn)。 首先，漢語(yǔ)有個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億、十億、百億、千億、萬(wàn)億等等計數單位。而英語(yǔ)的計數單位同漢語(yǔ)有差別，沒(méi)有萬(wàn)(英語(yǔ)是用十千ten thousand表示)、沒(méi)有十萬(wàn)(用百千a hundrad thousand表示)、沒(méi)有千萬(wàn)(用十百萬(wàn)ten million表示)、沒(méi)有億(用百百萬(wàn)a hundrad million表示)、沒(méi)有百億(十十億ten billion表示)、沒(méi)有千億(用百十億a hundrad billion表示)等等。所以，在計數單位上要熟悉英語(yǔ)的概念，不要硬守著(zhù)漢語(yǔ)的計數單位。不然，腦子總轉不過(guò)彎來(lái)。
第二，聽(tīng)英語(yǔ)數字時(shí)要直接理解，不要通過(guò)中譯。例如，ten thousand就記住是ten thousand，不要翻譯成“萬(wàn)”。在腦子里直接建立起ten thousand的數量級。聽(tīng)到ten million不要翻譯為千萬(wàn)，直接記住tenmillion，并建立起ten million的數量概念。其他依此類(lèi)推。
第三，如果需要口譯，可以用筆記錄下來(lái)相應的阿拉伯數字，每三個(gè)數字作為一節，用逗號標識。例如：300，000。在數字中使用逗號很有用。因為，用逗號隔開(kāi)的一節數字，正好對應英語(yǔ)的一個(gè)計數單位。如：300，000對應的就是hundrad和thousand兩個(gè)計數單位。其他依此類(lèi)推。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧方法6
聽(tīng)力測試不同于筆試，不可能在試卷上反復細致的推敲，而是要按規定的時(shí)間邊聽(tīng)錄音邊做題目，具有一定的難度，常常造成失分過(guò)多。因此，要做好聽(tīng)力測試題，除了要具有較好的基礎知識和良好的心理狀態(tài)外，掌握必要的解題技巧亦很重要。
下面介紹一下做好聽(tīng)力測試題的“四要”，供考前模擬訓練及高考應考時(shí)參考。
1． 快讀
拿到試卷后馬上開(kāi)始做些前期基本工作，不要單等著(zhù)聽(tīng)錄音――重點(diǎn)放在只可聽(tīng)一遍的前5道小題上。
1）．瀏覽試卷�？纯慈恚ㄖ嘎�(tīng)力卷）有幾道大題，可以聽(tīng)幾遍錄音。
2）．掠讀題目。了解試題題型，注意題目及要求。
3）．掃描選項。選項是解題的關(guān)鍵，充分利用聽(tīng)錄音前短暫的時(shí)間，掃描試題選項，預測所聽(tīng)內容及重點(diǎn)。
2． 整聽(tīng)
不要孤立地聽(tīng)一個(gè)單詞、一個(gè)句子，遇到?jīng)]聽(tīng)懂的'題目不要停留――要特別注意錄音內容與試題問(wèn)題順序出現前后次序不一致的情形。
1）．聽(tīng)整道題目。應盡量聽(tīng)完每道小題后，再做選擇。
2）．聽(tīng)整個(gè)句段。這樣則可以結合上下文語(yǔ)境，加深理解。特別在聽(tīng)對話(huà)題時(shí)，更應如此。
3）．聽(tīng)整篇主題。 把握了對話(huà)及短文的主題，會(huì )有助于我們更好地捕捉信息，推測判斷。
3． 速記
聽(tīng)力測試內容一般包括對話(huà)和短文（獨白）等，其中短文理解題因其較長(cháng)，問(wèn)題靈活多變而難度較大，這就要求我們邊聽(tīng)邊做好速記――主要是和試題題目密切相關(guān)的信息。
1）．記信息詞（關(guān)鍵詞）。如短文中的數字、地點(diǎn)、人物、時(shí)間和原因。
2）．記重點(diǎn)詞。動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、介詞。
3）．記疑問(wèn)點(diǎn)。遇到個(gè)別不理解的關(guān)鍵詞，可先記下其讀音，過(guò)后再思考，或是注意下文是否還會(huì )提及。
4． 巧查
做完題目后，適當而有效的檢查是非常重要的，因為不可能再聽(tīng)一遍錄音，所以我們可以通過(guò)以下方式檢查，確保做完每道試題――重點(diǎn)是作答時(shí)有疑惑的題目，確保答卷不留空白。
1）．借助話(huà)題情景。通過(guò)文段主題及上下文情景，展開(kāi)合理推測。
2）．借助語(yǔ)言知識。運用掌握的句法、詞法、語(yǔ)法等知識，進(jìn)行判斷分析。
3）．借助一般常識。根據我們日常生活和學(xué)習中所得到的常識來(lái)確認答案。
這樣，只要我們“讀、聽(tīng)、記、查”一氣呵成，用好有限時(shí)間；眼、耳、手、腦四官并用，注意用腦去“聽(tīng)”，就一定能做好聽(tīng)力試題，取得理想成績(jì)。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧方法7
高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試技巧
技巧一：學(xué)會(huì )取舍，理解內容
聽(tīng)力考試中最忌諱的就是詞詞計較，力求聽(tīng)懂所有詞。其實(shí)，聽(tīng)懂所有詞首先沒(méi)必要，其次也不可能。我們在日常生活中聽(tīng)中文時(shí)，無(wú)論聽(tīng)什么，注意力都不會(huì )在每一個(gè)字或詞上面，而是對文段或對話(huà)內容的整體的理解上。何況我們聽(tīng)的是英文，在英文句子中，對不同的詞本身就有弱讀和重讀。
技巧二：掃視材料，預測內容
當廣播中朗讀聽(tīng)力要求時(shí)，我們要充分利用這個(gè)時(shí)間，迅速掃視書(shū)面文字中的題干及選項，通過(guò)掃視聯(lián)系上下文，有根據地預測文段發(fā)生的時(shí)間、場(chǎng)所、人物，并預測出談話(huà)的大致內容。并且，在掃視中我們對提出的問(wèn)題尤其要注意。這樣做的結果是聽(tīng)錄音時(shí)我們可以有的放矢，做到有備而來(lái)，心中有數。
技巧三：注重首句，抓住主旨
在聽(tīng)長(cháng)文段時(shí)，由于信息多，而且聽(tīng)力不同于閱讀，朗讀速度非�？�，需要我們快速做出反應，所以在聽(tīng)的時(shí)候就更應當注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會(huì )在首句或首段道出文段的中心大意、或對所闡述內容進(jìn)行概括，有些作者也會(huì )在結尾時(shí)再一次點(diǎn)題。文段中間部分主要是細節，或是作者為了證實(shí)自己的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步舉出例證，這一部分基本上是事實(shí)或是細節。了解了這個(gè)特點(diǎn)后，我們在聽(tīng)錄音材料時(shí)就可以有目的地聽(tīng)。如果為了解答主旨問(wèn)題就要著(zhù)眼于首句，如果為了回答細節問(wèn)題就要注意中間部分。
技巧四：簡(jiǎn)單記錄，便于辨認
長(cháng)文段聽(tīng)力中細節很多，所以只靠腦子記憶確實(shí)有困難。我們在做長(cháng)文段聽(tīng)力時(shí)可以做一些簡(jiǎn)單的記錄。這種記錄要非常簡(jiǎn)練，要記重要環(huán)節。如文中提及的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度、數字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領(lǐng)，達到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣�？梢允褂梅�、畫(huà)圖、縮寫(xiě)形式等，只要自己能辨認就可以了。
技巧五：連貫記憶，準確推理
聽(tīng)錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽(tīng)的過(guò)程;既要集中精力聽(tīng)，又要用心記;緊扣話(huà)題，把握說(shuō)話(huà)者的思路，捕捉信號詞，連貫記憶主要信息。聽(tīng)完試題后，要前后聯(lián)系，利用后面聽(tīng)到的信息補充前面漏聽(tīng)的或有疑問(wèn)的信息，并對聽(tīng)前、聽(tīng)中的預測和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準確性更高。最后提醒大家，在做聽(tīng)力考試試題時(shí)，要消除緊張情緒，集中注意力。聽(tīng)力考試對我們不僅僅是聽(tīng)的能力的考查，同時(shí)是對我們心理素質(zhì)的測驗。所以在做聽(tīng)力題前要放松自己的情緒，以愉快輕松的狀態(tài)應對考試。只要我們加強訓練，訓練得法，掌握一些必要的應試技巧就能夠在高考聽(tīng)力中取得高分。
英語(yǔ)聽(tīng)力的練習技巧介紹
第一步：不看書(shū)面材料，只聽(tīng)錄音。
目的在于抓大意。如果有一定基礎，重復聽(tīng)若干次后，多少都能聽(tīng)懂些。有聽(tīng)不懂的地方是很自然的事，不用灰心，因為我們畢竟是在學(xué)習。但在聽(tīng)的時(shí)候一定要集中精力，不可心有旁鶩，否則聽(tīng)了等于白聽(tīng)。
第二步：看著(zhù)書(shū)面材料聽(tīng)錄音。
這一步的目的一是加深對材料的理解，二是端正語(yǔ)音， 培養潛意識中的英語(yǔ)語(yǔ)感。你可以重復多次。
第三步：丟開(kāi)書(shū)面材料再聽(tīng)。
這時(shí)你已熟悉了所聽(tīng)材料的內容，但對個(gè)別詞、句的理解還有問(wèn)題。不過(guò)不要緊，反復地聽(tīng)，直到對每一句話(huà)甚至每一個(gè)詞的意思和發(fā)音都理解透徹、熟記于心為止。你對演講人的語(yǔ)音特點(diǎn)更能欣賞和體味，這就表明你在進(jìn)步，可以滿(mǎn)懷信心進(jìn)入下一步了。
第四步：看書(shū)面材料的同時(shí)邊聽(tīng)邊跟讀。
這一步是十分重要的，既可以鞏固理解，又訓練反應速度(至少要盡量跟錄音念得一樣快);既練聽(tīng)力，又練舌頭的利索。這一步的理想境界是，盡力模仿演講人的各種語(yǔ)調：抑揚頓挫、跌宕起伏，有時(shí)舒緩如靜夜，有時(shí)快疾如奔騎，有時(shí)宏亮如滾雷，變幻莫測、激動(dòng)人心。當然這些境界不要求一下子全部達到，能先仿真一部分或幾句話(huà)，就是絕妙的成功。隨著(zhù)跟讀次數的增多，你的仿真能力一定會(huì )大大增強。
第五步：丟開(kāi)書(shū)面材料邊聽(tīng)邊跟讀。
顯然，這一步的難度比上一步要大。但在經(jīng)歷了前面四步之后，只要稍加訓練，一定能出色完成。你可以通篇跟讀，或先用暫停鍵或反復跟讀鍵一句一句拆開(kāi)跟讀，碰上拗口的詞句便停下來(lái)反復訓練幾次，掃除攔路虎，之后再達到通篇連讀跟讀，直到對每句話(huà)、每個(gè)詞的'韻味都摸透為止。此時(shí)你會(huì )領(lǐng)悟到一種出神入化的感受，而不僅僅是一般的成就感了。
第六步：最后一步
也是讓你最喜悅和自豪的一步，即在前五步反復訓練的基礎上，徹底放棄文本，放一段錄音，然后自己大聲把內容重復一次，儼然是你本人在發(fā)表演說(shuō)。你可以先一成不變地模仿重復，然后靈活變換用詞和句型。
學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力的十二個(gè)技巧
技巧一是：持之以恒地學(xué)習。學(xué)習英語(yǔ)最怕有懈怠之心，在學(xué)習中要排除任何干擾，雷打不動(dòng)。如果不能長(cháng)時(shí)間的堅持，聽(tīng)力練習必然就沒(méi)有效果。
技巧二是：加強力度地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習就需要加強練習的強度。
技巧三是：聽(tīng)寫(xiě)結合地學(xué)。聽(tīng)是一方面，寫(xiě)出來(lái)才是硬功夫。
技巧四是：聽(tīng)說(shuō)結合地學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習光聽(tīng)還不夠，一定敢勇于張嘴說(shuō)出來(lái)。
技巧五是：影子跟讀學(xué)。跟著(zhù)讀，才能體悟其中的語(yǔ)法知識。
技巧六是：理解單詞地學(xué)。英語(yǔ)是詞語(yǔ)的組合，形成句子。一段聽(tīng)力中，哪怕個(gè)別單詞沒(méi)聽(tīng)懂，也可以把握個(gè)別關(guān)鍵單詞。
技巧七是：心里默念地學(xué)。心里默念是一種非常好的學(xué)習方法，學(xué)生們都普遍用這種方法。
技巧八是：原原本本學(xué)原著(zhù)地學(xué)。英語(yǔ)原著(zhù)才是精華，才是練習聽(tīng)力的極好的東西。
技巧九是：帶著(zhù)問(wèn)題地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力一定要帶著(zhù)疑問(wèn)、帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習。
技巧十是：掌握語(yǔ)法地學(xué)。語(yǔ)法是英語(yǔ)的關(guān)鍵，也是聽(tīng)力的關(guān)鍵。
技巧十一是：思維想象地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力不光要聽(tīng)，也要去想象，想象在那種語(yǔ)法情景中應該如何說(shuō)。
技巧十二是：推斷弦外之音地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力也需要推斷理解，就像漢語(yǔ)一樣，肯定是有固定搭配的，肯定會(huì )有弦外之音的。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧方法8
高考英語(yǔ)聽(tīng)力得分方法
1、敏感數字
高考英語(yǔ)聽(tīng)力中很多的題目音頻中會(huì )涉及到一些數字，比如說(shuō)年份，日期，價(jià)格，數量等都會(huì )以各種形式出現在高考英語(yǔ)聽(tīng)力中，這就要求考生在聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候要格外仔細聽(tīng)其中的數字部分了。
2、識別關(guān)鍵詞
考生在答高考英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)要學(xué)會(huì )通過(guò)音頻對話(huà)中人的身份來(lái)識別出關(guān)鍵詞，很多題目中考生可以通過(guò)關(guān)鍵詞判斷出音頻中雙方的關(guān)系和各自的身份，那么，在后面的答題中就可以把注意力集中在這些方面了。
3、事先預測
考生在做高考英語(yǔ)聽(tīng)力題的時(shí)候可以根據每段對話(huà)，預測或是判斷出聽(tīng)力材料大題會(huì )說(shuō)什么內容，這樣就可以提前有所準備，如果自己事先預測到的和聽(tīng)力材料基本差不多的話(huà)，在答英語(yǔ)聽(tīng)力題時(shí)就會(huì )省下不少功夫。
4、端正心態(tài)
考生在考場(chǎng)上作答英語(yǔ)聽(tīng)力題的時(shí)候，其實(shí)心態(tài)占據了很大的作用，很多同學(xué)在高考考場(chǎng)上因為緊張根本就沒(méi)辦法集中精力聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力中說(shuō)了什么。所以，先要端正自己的心態(tài)，不要著(zhù)急，仔細的去聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，你就會(huì )發(fā)現其實(shí)英語(yǔ)聽(tīng)力還是很簡(jiǎn)單的，基本上平時(shí)也就是那些內容。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力解題方法
試聽(tīng)文題，調整心理
聽(tīng)力測試要求同學(xué)們有較好的心理素質(zhì)。由于聽(tīng)力內容有即時(shí)性和不可重復性，錄音結束后無(wú)法再現信息，同學(xué)們必須即時(shí)聽(tīng)辨、思考和解答，因此很多同學(xué)參加聽(tīng)力考試時(shí)，總是顯得很緊張，難以靜心。同學(xué)們必須調整好心態(tài)，尤其應利用聽(tīng)力試音的機會(huì )，讓自己全身心進(jìn)入角色。
讀題預測，細節莫失
答好聽(tīng)力題的重要前提和保證是在聽(tīng)錄音之前先閱讀試題。聽(tīng)音前五分鐘，要看清大小題目要求、問(wèn)題與選項，不要放過(guò)任何一個(gè)細節。在瀏覽問(wèn)題和選項時(shí)，要盡可能對文章內容和試題答案進(jìn)行預測，聽(tīng)錄音時(shí)只要驗證自己的預測就可以了。同時(shí)由于選項和試題中的短語(yǔ)、句子可能會(huì )在聽(tīng)力內容里出現，因此，認真讀題還可以提高聽(tīng)的質(zhì)量。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力提分的3個(gè)小技巧
一、高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓練安定情緒，集中注意力。
聽(tīng)力測試在檢測考生正確理解口頭交際語(yǔ)言能力的同時(shí)，也是對考生心理素質(zhì)水平的檢測�？忌枰�定心理才能沉著(zhù)應答，發(fā)揮出正常的水平。而過(guò)于緊張焦急的情緒容易產(chǎn)生恐懼心理，有礙正常發(fā)揮，使聽(tīng)力反應速度變慢、把握信息的準確度會(huì )大打折扣。所以聽(tīng)之前(或發(fā)卷時(shí))考生首先要安定情緒，排除雜念，集中精力，全身放松，保持競技狀態(tài)，把注意力全部集中在聽(tīng)音之上，做到充滿(mǎn)信心，沉著(zhù)冷靜。同時(shí)可做一點(diǎn)放松活動(dòng)(比如做幾次深呼吸、閉目養神、整理試卷等)借此調整心態(tài)，以便輕松、愉快、主動(dòng)地進(jìn)入答題狀態(tài)。
二、掠讀英語(yǔ)聽(tīng)力題目，預測聽(tīng)力內容。
利用試卷分發(fā)后和介紹每一節試題做法和播放每段對話(huà)或獨白前的5—10秒鐘的時(shí)間，及時(shí)、迅速地掠讀題干和選項;根據題干中的語(yǔ)言信息，預測對話(huà)或短文的語(yǔ)境、大意、人物身份等可能涉及到的'內容;比較三個(gè)選項的異同，特別注意各選項中重復出現的詞匯，從重復詞入手，預測聽(tīng)的內容，并且可以確定聽(tīng)的關(guān)鍵(重復詞以外的信息);這樣聽(tīng)錄音時(shí)就能做到有的放矢，有所側重，提高答題的準確率。
三、英語(yǔ)聽(tīng)力找準關(guān)鍵詞，把握整體意義。
聽(tīng)錄音材料時(shí)，注意力一定要集中在整體內容的理解上，重在聽(tīng)懂每句話(huà)的意思和內涵，不要強求聽(tīng)清每一個(gè)單詞，而要抓住要點(diǎn)，聯(lián)系前后內容，理解主旨大意，同時(shí)要特別傾聽(tīng)與所設置的問(wèn)題相關(guān)的信息。在聽(tīng)的時(shí)候，切忌糾纏在一兩個(gè)沒(méi)有聽(tīng)清楚的單詞或陌生詞語(yǔ)上，以致錯失后面要聽(tīng)的對話(huà)和語(yǔ)篇的內容。聽(tīng)不清時(shí)應馬上放棄，要注重句子和短文的整體內容，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和要點(diǎn)，一邊聽(tīng)一邊把要點(diǎn)及回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞記下來(lái)。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧方法9
【聽(tīng)正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽(tīng)力的進(jìn)步】
很多廣播教學(xué)和聽(tīng)力教材總是為了配合聽(tīng)眾或學(xué)習者的程度而故意放慢語(yǔ)速，這雖是無(wú)可厚非的變通方法，但也會(huì )產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽(tīng)慣了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國人的實(shí)際交往中，就很難適應，甚至聽(tīng)不懂他們用正常語(yǔ)速講的英語(yǔ)。2.故意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì )把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來(lái)，但在正常的會(huì )話(huà)中會(huì )出現很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現象。所以，聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)對于聽(tīng)力和會(huì )話(huà)極為重要。
【收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報告】
有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習，故意放慢語(yǔ)速，這對英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練是不夠的。如果聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)，初學(xué)者又會(huì )感到力不從心。英語(yǔ)氣象報告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽(tīng)力入門(mén)的好教材。
【從電視，電影中學(xué)習英語(yǔ)】
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機會(huì )。選取的影片是以現代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽(tīng)力不錯，要養成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節目那就要先錄下來(lái))，再重新看一至數遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著(zhù)您對劇情了解的增多而迅速提高。
提高高考英語(yǔ)聽(tīng)力的方法
【跟讀的方法】
這是遵循模仿的原則來(lái)使用的'方法，也是語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中最有效的方法之一。
跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著(zhù)原聲將整段或者整篇文章跟讀下來(lái)。后一種方式，對整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過(guò)程中要反復使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
【大聲朗讀的方法】
大聲朗讀是跟讀方法的延續。是在你認為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當然就要出聲，出聲就會(huì )對耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì )引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會(huì )發(fā)現你的舌頭不再僵硬了。這對日后的口語(yǔ)表達奠定了良好的發(fā)聲基礎。大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當然非常明顯，語(yǔ)音語(yǔ)調、抑揚頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺(jué)很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過(guò)捂著(zhù)耳朵朗讀，增強對耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會(huì )導致背誦。而背誦也是語(yǔ)言學(xué)習的良好的手段之一。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧方法10
初中英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習訓練的方法
一、聽(tīng)單詞的步驟
1、聽(tīng)錄音，看單詞，找出聲音和字母或字母組合之間的對應關(guān)系。例如，team，/ti:m/，t發(fā)/t/，ea發(fā)/i:/，m發(fā)/m/。
2、聽(tīng)錄音，試著(zhù)拼寫(xiě)這個(gè)單詞，當你不能拼寫(xiě)的時(shí)候多看這個(gè)單詞。
3、聽(tīng)錄音，試著(zhù)模仿發(fā)音。當你覺(jué)得自己的發(fā)音正確時(shí)，記錄下自己的聲音。將自己的錄音與音頻進(jìn)行比較，找出差異并加以糾正。
4、聽(tīng)音頻邊發(fā)音邊拼寫(xiě)。對錯誤進(jìn)行有針對性的培訓。反復練習，直到發(fā)音準確流暢，拼寫(xiě)正確，從而在單詞層面上建立聲音和語(yǔ)言形式的對應關(guān)系。
5、及時(shí)復習。
二、聽(tīng)課文的步驟
1、聽(tīng)一遍，獲得整體印象。
2、聽(tīng)錄音，如果你聽(tīng)不懂，就重復幾次。如果仍然不明白在如今越來(lái)越火的外教培訓機構中，外教一對一學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)哪里好呢?怎樣選擇好的一對一英語(yǔ)口語(yǔ)培訓機構呢?，繼續聽(tīng)下面的，直到聽(tīng)懂。
3、孩子英語(yǔ)閱讀原文，注意你剛才不明白的內容。
4、聽(tīng)音頻時(shí)，能聽(tīng)懂的繼續聽(tīng)下去，聽(tīng)不懂的重復聽(tīng)，還是聽(tīng)不懂的邊聽(tīng)邊看原文，直到聽(tīng)完。
5、重復第四遍，直到不用看原文或重復就能理解全文。
6、聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)一句寫(xiě)一句，長(cháng)句分部分聽(tīng)寫(xiě)。
7、對照，將聽(tīng)寫(xiě)的內容與原文進(jìn)行比較，標出差異(包括標點(diǎn)符號)，并用紅筆在寫(xiě)出原文。
8、邊聽(tīng)邊看自己的聽(tīng)寫(xiě)，特別注意用紅筆寫(xiě)的部分。
9、邊聽(tīng)邊跟讀，注意用紅筆寫(xiě)的部分，感受語(yǔ)音語(yǔ)調并模仿。
10、重復第九步驟，直到你覺(jué)得自己能準確流暢地閱讀。
11、比較自己的朗讀錄音和輔助錄音教材，發(fā)現明顯差異，有針對性地練習和改正。
三、注意
教材附帶的聽(tīng)力練習應注意三點(diǎn):不聽(tīng)或重復聽(tīng)，不聽(tīng)寫(xiě)不比較，不跟讀。
反復聽(tīng)課本附帶的內容是現在的在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓機構收費標準，都是按外教還有各家套餐不同來(lái)定價(jià)的，標準都是不一樣的音頻是建立聲音和語(yǔ)言形式對應關(guān)系的主要快速方法，有三個(gè)原因：首先，材料的內容已經(jīng)很熟悉了，在聽(tīng)新材料時(shí)，可以節省時(shí)間來(lái)理解和消化材料。
其次，在學(xué)習外語(yǔ)時(shí)，教材是最根本的。通過(guò)學(xué)習教材，我們學(xué)習外語(yǔ)詞匯、對話(huà)和文章，并建立語(yǔ)言形式和意義之間的關(guān)系，這樣我們就可以了解一定程度的外語(yǔ)。只有通過(guò)聽(tīng)、反復聽(tīng)和匹配音頻，我們才能建立語(yǔ)言形式和聲音之間的聯(lián)系，理解并知道如何說(shuō)。
初中英語(yǔ)聽(tīng)力提高技巧
一、泛聽(tīng)
在練習聽(tīng)力之初，我們可以以多聽(tīng)為主。除了課堂教學(xué)，我還努力通過(guò)“潛移默化式”英語(yǔ)學(xué)習法。在家里，家長(cháng)們可以讓孩子充分利用一切課余時(shí)間去學(xué)習英語(yǔ)。如在孩子們起床時(shí)、早飯時(shí)、晚飯后、洗澡時(shí)、睡覺(jué)前等等一切可以利用的時(shí)間，播放英文錄音或者歌曲，反復聽(tīng)，隨意聽(tīng)。
學(xué)生漸漸地對內容熟悉了，自然而然耳朵就習慣了聽(tīng)英語(yǔ)。給予孩子一個(gè)最缺少的自然的英語(yǔ)環(huán)境，他們自然而然就會(huì )對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，學(xué)習效果也會(huì )非常明顯。
二、聽(tīng)力，語(yǔ)音相輔
有了泛聽(tīng)的基礎，我們就要進(jìn)一步考慮如何提升聽(tīng)力的質(zhì)量。在實(shí)際授課過(guò)程中發(fā)現，學(xué)生最難把握的語(yǔ)音點(diǎn)通常是連讀和停頓。往往學(xué)生能聽(tīng)懂的是一些單詞，可當其置于句中、融入語(yǔ)篇時(shí)，便出現了很多問(wèn)題。
連讀：英語(yǔ)的句速是由重音的間距來(lái)決定的，有時(shí)在一拍時(shí)間內要連續發(fā)多個(gè)音，于是單詞與單詞之間就需要首尾相連，由前一個(gè)單詞的末尾音節與后一個(gè)單詞的起首音節相連，這就構成了連讀。
停頓：英語(yǔ)的節奏有一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)就是需要停頓。這在學(xué)生的日常發(fā)音中常常被忽略。
很多學(xué)生以為一氣呵成的快速朗讀就是所謂的流利。其實(shí)不然。這不僅不符合日常的口頭表達方式，給聽(tīng)者帶來(lái)理解上的困難，也影響了自己的聽(tīng)力。
三、注意聽(tīng)力技巧
很多孩子在做聽(tīng)力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )想要聽(tīng)清每一個(gè)單詞。然而在廳里練習中，這樣的習慣會(huì )讓孩子在錯過(guò)一個(gè)單詞后，后面的內容會(huì )全部來(lái)不及聽(tīng)。
所以針對這樣的情況，遇到一時(shí)不理解的單詞不要停下來(lái)思索，而要堅持繼續聽(tīng)，以防止錯過(guò)更多的信息。另外，我們在聽(tīng)到會(huì )的單詞后，可以在線(xiàn)上先寫(xiě)出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽(tīng)完錄音后，在逐一補全。
初中生提高英語(yǔ)聽(tīng)力的.方法
1.有原文的時(shí)候不要先看原文，先多聽(tīng)幾遍掌握大概意思，找到自己聽(tīng)不清的地方，然后再看著(zhù)原文跟讀。
聽(tīng)課文，跟上課文的速度我覺(jué)得是最有效的，課文是聽(tīng)力材料。
其實(shí)課文速度相對挺快的，一開(kāi)始可能較難跟上，而且還要一邊理解就更加難，所以要鍛煉自己嘴上思想上都能跟上錄音速度的能力!
做題什么的只是作為補充啦~做題最主要就是要辨別聽(tīng)力材料中關(guān)鍵信息點(diǎn)，比如時(shí)間啊地點(diǎn)啊數字啊什么的。
2.聽(tīng)力一段材料聽(tīng)上三遍，第一遍不看材料聽(tīng)，聽(tīng)完做題，然后對答案，第二遍的時(shí)候可以看著(zhù)材料聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊看，還可以提高瞬時(shí)記憶能力，第三遍聽(tīng)的時(shí)候不看材料一邊聽(tīng)一邊在腦子里想每一個(gè)詞匯。
3.想要提高聽(tīng)力，主要是靠提高口語(yǔ)能力，其實(shí)高中初中老師反復告訴我們的要多聽(tīng)，多聽(tīng)你就聽(tīng)懂了的觀(guān)念是錯誤的，想必苦惱的你肯定沒(méi)少下功夫，肯定也聽(tīng)了不少音頻，可是聽(tīng)力水平還是沒(méi)有提高，所以才會(huì )來(lái)這里提問(wèn)的，對吧?要想聽(tīng)力好，你首先要知道老外怎么說(shuō)話(huà)的。
你要想聽(tīng)懂他們說(shuō)話(huà)，你得先知道什么是句子重讀，什么是連讀略讀吞音，掌握單詞重讀才會(huì )學(xué)會(huì )自然拼讀，也就是人家說(shuō)一個(gè)單詞，即使你沒(méi)聽(tīng)過(guò)也能立馬把它寫(xiě)個(gè)大概，遇到一個(gè)陌生的單詞你也能將它讀出來(lái)。你要不懂這些發(fā)音說(shuō)話(huà)方式，你會(huì )連老外說(shuō)一句What are you going to do?你都聽(tīng)不懂，因為人家不是一個(gè)單詞一個(gè)單詞讀出來(lái)的成一個(gè)句子，人家的讀法是這樣的:Wha cha gonna do ?
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧方法11
第一，自身準確的發(fā)音。自身準確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。
第二，閱讀應與聽(tīng)力練習同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯誤。我們不是生活在國外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習是錯誤的。其次，聽(tīng)力練習中，你接觸到多少信息呢？這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著(zhù)的信息量。如果別人的說(shuō)話(huà)內容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽(tīng)懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話(huà)內容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話(huà)，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎？我想來(lái)個(gè)總結：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
第三，VOA Special English是很好的聽(tīng)力材料，但是你已經(jīng)聽(tīng)夠了，給點(diǎn)信心自己，聽(tīng)一些外國人正常語(yǔ)速的東西。你不可能要求外國人用Special English的語(yǔ)速說(shuō)話(huà)給你聽(tīng)。事實(shí)上Special English和正常的說(shuō)話(huà)之間的差別并不是大家想的那么小，而語(yǔ)速對聽(tīng)力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的'。因為正常語(yǔ)速跟慢速之間不同的地方實(shí)在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽(tīng)懂與否的關(guān)鍵要素。Special English里全是完整的句子，可是實(shí)際上正常的說(shuō)話(huà)表達才不需要那么正兒八經(jīng)呢？你是否有信心聽(tīng)懂？況且Special English里更遇不到豐富的詞匯，復雜的結構。聽(tīng)了幾個(gè)月或半年的特別英語(yǔ)，別想自己還是特別的了，聽(tīng)聽(tīng)正常的東西吧。但是，我還認為，VOA Special English應該不間斷的聽(tīng)，只是不能把重點(diǎn)放在上面了。因為VOA Special English不但是入門(mén)英語(yǔ)中不可多得的聽(tīng)力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無(wú)論你英語(yǔ)學(xué)習到達了什么程度，我到希望你能夠不斷聽(tīng)Special English。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧方法12
聽(tīng)力對不少同學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)難關(guān)，每逢考試聽(tīng)力，有的同學(xué)心里就在發(fā)慌，心里“咚咚”直跳，手忙腳亂，結果可想而知。有的同學(xué)則缺乏聽(tīng)力技巧，句子中聽(tīng)到某個(gè)單詞，似曾相識，卻又一時(shí)想不起來(lái)，就一直在那兒想啊想，結果，這道題的答案肯定拿不準，又讓不良情緒影響到下一題。其實(shí)在聽(tīng)力過(guò)程中注意到以下幾個(gè)方面，聽(tīng)力難關(guān)就會(huì )迎刃而解。
(A)熟悉所供選擇的聽(tīng)力答案，準確觀(guān)察答案與答案之間的不同之處，然后積極主動(dòng)地、有目的、有意識，有選擇地去聽(tīng)那些句子，只注意聽(tīng)那個(gè)不相同的.，聽(tīng)錄音上說(shuō)的什么，如電話(huà)號碼A.6751041，B.6752041，C.6751043，不同之處在第四位，第七位，這樣易聽(tīng)懂。
(B)聽(tīng)力過(guò)程中，養成記筆記的習慣，把句中一些關(guān)鍵詞如時(shí)間，數量，星期幾，幾月幾號，作比較等，迅速而快捷地用簡(jiǎn)單符號表示出來(lái)。例如比較句型：Ann is taller than Bob, Ann is shorter than Cody.可先作筆記A>B,A(C)通過(guò)答案可以推測要問(wèn)哪方面的內容，比如從答案A.Sunny B.wet C.windy可推斷出要問(wèn)天氣。有時(shí)在短文理解中就可通過(guò)答案猜測部分大意，了解到人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。
(D)聽(tīng)力辨數字，對于“十幾”(-teen)和“幾十”(-ty)要注意，“十幾”有兩個(gè)重音，且帶有鼻音，“幾十”只有一個(gè)重音。
(E)關(guān)于時(shí)間，價(jià)格等的判斷，要熟悉其表達方式。例：8:45可說(shuō)eight forty-five，或fifteen to nine，或a quarter to nine.
(F)放聽(tīng)力前把所有答案熟悉完，這是前提，放的過(guò)程中，小題與小題之間，間隔8秒，利用這個(gè)空隙還可再瀏覽一遍要聽(tīng)的這道題，做到心中有數。
(G)學(xué)會(huì )跳躍式去聽(tīng)，個(gè)別單詞沒(méi)聽(tīng)懂，只要不影響全局，可棄之不顧。如果某個(gè)小題在兩遍已放完的情況下仍沒(méi)聽(tīng)懂，放棄，不要把不良情緒帶到下一道題。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧方法13
【技巧一】
◆利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間，迅速地捕捉每個(gè)小題題干選項所提供的信息，預測短文或對話(huà)可能涉及到的內容，這樣聽(tīng)錄音材料時(shí)就有的放矢，有所側重，提高答題的準確率。
【技巧二】
◆注意重復的詞語(yǔ)，這些詞通常會(huì )給你一些線(xiàn)索，還會(huì )幫你回憶起你在題目中聽(tīng)過(guò)的人名和事物等名稱(chēng)。
【技巧三】
◆注意各個(gè)選項中的主要區別。你可能會(huì )看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動(dòng)詞，這些不同之處將會(huì )幫你確定這道題中哪些是你要聽(tīng)的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。
【技巧四】
◆克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無(wú)把握的`試題也要在所聽(tīng)信息的基礎上排除錯誤選項，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會(huì )作答的，立即暫時(shí)擱置。
【技巧五】
◆目前高考聽(tīng)力測試中短文理解大部分是記敘文或講話(huà)稿，所以聽(tīng)錄音時(shí)重在聽(tīng)懂每句話(huà)的意思和內涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、數字(howmany/howmuch)、選擇(which…)等，以便檢查答案。
【技巧六】
◆注意聽(tīng)短文的首句和首段，文章的開(kāi)首和開(kāi)首段，往往是對短文內容的概括，如講話(huà)目的、主要內容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。
【技巧七】
◆不管聽(tīng)什么材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬(wàn)不能只停留在個(gè)別單詞或單句上，聽(tīng)不清時(shí)馬上放棄，不要強迫聽(tīng)清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽(tīng)關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽(tīng)一邊把要點(diǎn)及回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞記下來(lái)。
【技巧八】
◆保持良好的心態(tài)。千萬(wàn)不要因為某些地方聽(tīng)不懂而心煩意亂，糾纏不休，一定要平靜地聽(tīng)下去。否則會(huì )導致既丟“芝麻”，又丟“西瓜”的被動(dòng)局面。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧方法14
學(xué)習英語(yǔ)要具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能。聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習的技能之首,是獲得信息的重要手段,是英語(yǔ)學(xué)習的基礎。聽(tīng)是心靈的耳朵,是吸收和理解口頭信息的主要渠道,是使用語(yǔ)言必不可少的組成部分。提高聽(tīng)力不僅有利于說(shuō)、讀、寫(xiě)三項技能的協(xié)調發(fā)展,而且能為走向社會(huì )打下良好的基礎。
學(xué)習語(yǔ)言的最終目的是為了交際運用,所以提高學(xué)生的聽(tīng)力能力尤為重要。在小學(xué)教學(xué)中,培養學(xué)生聽(tīng)力,我們應該有目的、有計劃、有選擇、有策略地去聽(tīng)。
1.從頭抓起,加強英語(yǔ)基本功訓練 從學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)起就要抓聽(tīng)。在入門(mén)階段,聽(tīng)說(shuō)同步,聽(tīng)是為了說(shuō),一切信息的輸入都應經(jīng)過(guò)聽(tīng)的渠道,要通過(guò)聽(tīng)把文字活化為話(huà)語(yǔ),在聽(tīng)的基礎上模仿說(shuō),在說(shuō)的過(guò)程中提高聽(tīng)的靈敏度。在提高聽(tīng)力的過(guò)程中,首先要加強英語(yǔ)基本功的`訓練。因此必須通過(guò)語(yǔ)音關(guān),掌握必要的語(yǔ)音知識。
中國學(xué)生喜歡把句中每個(gè)單詞的音都念出來(lái),例如about two little tigers中,abouttwo的正確發(fā)音按照爆破音的讀音規則應是前一個(gè)“ t ”不讀出音,只保留發(fā)音的口型,只發(fā)出“ two”中的“ t”的音,即abou(— )two.教授學(xué)生一定的不完全爆破規則,讓學(xué)生反復練習,使學(xué)生逐步習慣于聽(tīng)比較純正的英語(yǔ)。
連讀是英美人說(shuō)話(huà)的一個(gè)明顯特點(diǎn),有時(shí)候幾個(gè)詞連在一起讀,不了解連讀知識的人覺(jué)得句子念得快,分不清每個(gè)單詞,造成理解上的困難,例如在to keep us healthy里,keep us應連讀,而不是簡(jiǎn)單地分讀成兩個(gè)單詞。通過(guò)連續知識的講授及學(xué)生的反復練習,逐步克服逐字念單詞的習慣。
2.加強聽(tīng)力技巧的訓練
聽(tīng)力課是以傳授技能為主的一門(mén)課程。它教學(xué)的最終目的不是為了找出某個(gè)問(wèn)題的正確答案,更重要的是讓學(xué)生通過(guò)對句子的聽(tīng)辨弄清楚正確答案是如何得出來(lái)的,從而增強語(yǔ)言感覺(jué),掌握聽(tīng)辨的方法與技巧。正如古人所說(shuō):“授人以魚(yú),莫若授人以漁�！边@樣,在今后遇到同樣的問(wèn)題時(shí),就懂得如何去分析它,處理它。這是一種接受,記憶,分析與理解信號的技能,所以教師要讓學(xué)生掌握解題技巧,并且加強學(xué)法指導。我認為應該在以下幾個(gè)方面下功夫。
2.1狠抓基礎知識
知識是能力的載體,要提高英語(yǔ)聽(tīng)力,必須要過(guò)語(yǔ)音關(guān)、詞匯關(guān)、語(yǔ)法關(guān)。正確掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調是提高英語(yǔ)聽(tīng)力的重要環(huán)節,要把各個(gè)音素發(fā)音要領(lǐng)記牢、念準確。如果發(fā)音不準,不僅自己說(shuō)話(huà)別人聽(tīng)不懂,而且別人說(shuō)話(huà)也難聽(tīng)清,所以掌握正確發(fā)音,對提高聽(tīng)力有很重要的作用。由于英語(yǔ)中同音異義和近音異義詞很多,如果沒(méi)有堅實(shí)的基本功做后盾,各種各樣的同音詞、近音詞一起涌入腦海,攪得頭腦亂轟轟的,就無(wú)法確定聽(tīng)到正確的內容。不論閱讀,還是聽(tīng)力訓練,都要以一定數量的詞匯做基礎。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧方法15
一、詞匯的轉換能力
聽(tīng)力詞匯在雅思整體詞匯中算是較為容易記憶的部分，且涉及的復雜拼寫(xiě)詞匯并不多。然而，對于考生來(lái)講，聽(tīng)力詞匯最困難的部分在于實(shí)際應用。
常見(jiàn)在聽(tīng)力詞匯的替換、應變、理解和正確格式上面出現失分的現象。因此，我們要改正背單詞的習慣，改為聽(tīng)寫(xiě)，并適當地進(jìn)行句中的應用。另外，詞匯還應按照不同場(chǎng)景進(jìn)行系統的分類(lèi)記憶，有助于提高記憶效率。
二、發(fā)音的辨識
在雅思聽(tīng)力考試中常出現吞音連讀等語(yǔ)音變化的形式，甚至出現輕微的口音現象，導致部分考試由于不習慣這種形式而失分。因此，在復習過(guò)程中我們需要把部分精力放在發(fā)音的辨識訓練上。如進(jìn)行詞匯的聽(tīng)辨、句子中某些成分的辨音的聽(tīng)和理解等。
三、句子的理解
很多考生在聽(tīng)的過(guò)程中發(fā)現對于句子的反應和理解效率不夠，特別是在section3和section4的部分更加明顯。主要是由于在該類(lèi)部分的`句子較為復雜，常見(jiàn)從句和從句疊加的形式，并且在句中加入了若干細節表達，造成一些題目特別是選擇題的做題難度。
通常，在聽(tīng)力細節上面處理不太好的考生，可以針對句子進(jìn)行精聽(tīng)，過(guò)程中把控句子整體結構，和細節部分的理解。提升效率，改善漢譯英的過(guò)程，盡量做到英語(yǔ)思維，聽(tīng)并直接給出反應。
四、題目的分析
在做題過(guò)程中，是有預先讀題的時(shí)間的，這部分時(shí)間非常寶貴，需要我們合理的進(jìn)行答案預判。在題目中我們需要找到題目的主旨，以此在聽(tīng)的過(guò)程中進(jìn)行層次的劃分;在題目中我們還需要就細節信息進(jìn)行預判，以此來(lái)進(jìn)行干擾選項的排除。
五、提升應用力
考生在備考雅思聽(tīng)力過(guò)程中，光靠基礎和技巧是不夠的，更要提升語(yǔ)言的使用能力。如對于語(yǔ)言素材的靈活理解等方面�？忌鷤冊谌粘Ｉ钪行枰噙M(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言的輸入與輸出，增加這一過(guò)程，才能真正體會(huì )語(yǔ)言在使用中的意義，提升語(yǔ)言使用的靈活度。
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