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英語(yǔ)聽(tīng)力技巧合集15篇
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧1
高中英語(yǔ)聽(tīng)力得分技巧”聽(tīng)力部分是整套試卷中最簡(jiǎn)單的部分，是拿分點(diǎn)。但是聽(tīng)力部分也是很多人失分點(diǎn)，聽(tīng)力在高考中占據1//3的分數，如何才能做到在聽(tīng)力題上不丟分、少丟分呢?
聽(tīng)力基礎：拼讀、語(yǔ)調很重要
首先要加強對所學(xué)語(yǔ)言知識記憶的準確性和穩固性。抓好單詞的正確拼讀，掌握常用的語(yǔ)調。對詞義的正確掌握以及充足的詞匯量有助于正確理解所聽(tīng)內容和捕捉關(guān)鍵信 息。
其次，聽(tīng)說(shuō)訓練應循序漸進(jìn)，循環(huán)往復。聽(tīng)力不是一種孤立的能力，它和說(shuō)、朗讀、閱讀、記憶等多方面的訓練相聯(lián)系。在訓練時(shí)，要多聽(tīng)多講，聽(tīng)是為了理解，說(shuō)是為了表達。學(xué)生平時(shí)要多開(kāi)口朗讀，使英語(yǔ)詞句的字形信息和聲音信息一并輸入大腦;還要進(jìn)行廣泛的閱讀，豐富背景知識，擴大知識面。
最后適量作一些高考聽(tīng)力考試的模擬訓練，通過(guò)實(shí)踐來(lái)熟悉題型，明確備考的目標和方向。在不斷的練習中，逐漸摸索適合自己行之有效的得分方式。
解題技巧：
1.快速讀題
聽(tīng)力測試特別要求眼、耳、手、腦多種器官的協(xié)調配合。在放每段錄音前，必須抓住間隙，快速讀完選項，節省部分時(shí)間，提高應試成功率。聽(tīng)力試題的各個(gè)選項常有相同或近似的部分。我們可以忽略這些部分，而把注意力集中在那些有較大差異的部分，通過(guò)比較和鑒別，迅速做出正確判斷。例如，在通讀了選項A.In July. B.In June.C.In August.后，把注意力集中在July，June，August這幾個(gè)關(guān)鍵詞上，就可以立即看出這是一個(gè)考查時(shí)間的試題，從而把握住聽(tīng)的方向。
對于較長(cháng)選項，應采取跳讀的方式，作兩步處理：第一步，整體看，以發(fā)現共同點(diǎn)。第二步：豎著(zhù)讀，著(zhù)重看區別。做到先胸中有數，抓住重要信息提示，再去聽(tīng)錄音材料。例如：
A: He went to see his doctor in his spare time yesterday.
B: He visited his friends when he was free yesterday.
C: He called on an old farmer after work yesterday.
從選項中我們看到，三個(gè)選項的主語(yǔ)、謂語(yǔ)部分基本相同，而賓語(yǔ)有很大的區別。我們先抓住doctor， friends，farmer三個(gè)詞，然后根據所聽(tīng)錄音做出判斷。通過(guò)搶先看題，從選項所透露的信息中了解錄音原文所涉及的話(huà)題、大致內容以及可能提出的問(wèn)題，做到聽(tīng)時(shí)有針對性。
2.細心聽(tīng)題。
考生聽(tīng)長(cháng)段對話(huà)和短文理解時(shí)，推理思路要正確，要有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎，能理解較深較長(cháng)的語(yǔ)言材料，在語(yǔ)篇環(huán)境中抓住要點(diǎn)，記住某些細節和事實(shí)，找到答案。
聽(tīng)對話(huà)理解時(shí)，考生可能無(wú)法從對話(huà)中直接找出答案。我們必須回憶對話(huà)內容，用歸納、推理判斷或計算等方法，將所獲取的信息進(jìn)行加工然后答題。有時(shí)答話(huà)人并非直截了當地去回答問(wèn)話(huà)人的問(wèn)題，而采用了某種含蓄、委婉的回答方式。這種題需要考生仔細推敲，找出其“潛臺詞”。
聽(tīng)短文時(shí)，需做到整體理解中心內容，把握主要情節，抓要點(diǎn)，邊聽(tīng)邊用筆記下重要信息。如全文或段落主題句的關(guān)鍵詞，人名、地名、日期、數字等關(guān)鍵詞等。記錄符號要形成習慣，還應盡可能簡(jiǎn)明，只要自己懂就行，不影響跟聽(tīng)速度。此外對于關(guān)鍵詞的詞義要學(xué)會(huì )推測。對于人名、地名等一些不影響文章理解的詞，不必多想。對于未聽(tīng)懂而又必須理解的關(guān)鍵詞，要在聽(tīng)過(guò)全文之后，再根據上下文猜測詞義。切忌在聽(tīng)短文的過(guò)程中在某個(gè)詞上糾纏，結果一步跟不上，步步都踏空。
對短文的首句和首段一定要注意抓聽(tīng)。目前短文理解的大部分材料是記敘文或講話(huà)稿。其首句或首段往往是全篇文章的'理解線(xiàn)索，如作者觀(guān)點(diǎn)、內容概要、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及起因等。聽(tīng)懂這些內容有助于整體理解文章，也有利于調節情緒。要特別注意，在所聽(tīng)的較長(cháng)對話(huà)或短文中，結尾部分所給出的信息往往不會(huì )是題目的正確答案，而僅僅只是一個(gè)“陷阱”。決不能因為聽(tīng)的時(shí)間長(cháng)了產(chǎn)生松懈的心理，造成誤選。
3.果斷選題。
考生在選擇答案時(shí)必須堅決果斷，一定要具有良好的應試心理狀態(tài)。在聽(tīng)力測試過(guò)程中，聽(tīng)力測試各小題之間的停頓時(shí)間很短。切記不可因某個(gè)小題未聽(tīng)懂而患得患失，因一題失多題。遇到未聽(tīng)懂或未完全聽(tīng)懂的題，應迅速猜出下一個(gè)答案，然后果斷地放棄此題，爭取時(shí)間搶看下一題。有時(shí)考生聽(tīng)懂了，但因閱讀選項速度太慢，或者一時(shí)難以確定正確答案，猶豫之間，下一題又開(kāi)始了。在這種情況下也應果斷地放棄，而不能心中總是想著(zhù)該題。如果注意力停留在過(guò)去的內容上，不切實(shí)際地想不丟1分，反而會(huì )背上包袱，顧此失彼，很容易打亂后面答題節奏。
希望以上方法能夠幫同學(xué)們找到一套適合自己的聽(tīng)力方法!
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧2
首先，要抓緊時(shí)間，提前審題。這一點(diǎn)極其重要，每次做提前，都要迅速瀏覽聽(tīng)力部分，盡快根據題干和選項預測可能出現的錄音內容，努力尋求四個(gè)選項之間的差別。
然后，錄音開(kāi)始后沉著(zhù)答題不要慌張。要努力記住一些關(guān)鍵詞，如人名、地名、時(shí)間、數字等。對于那些一時(shí)拿不準、寫(xiě)不出的詞要學(xué)會(huì )縮寫(xiě)詞等快速標記，這樣錄音結束后還可以根據記憶再選擇。如果在做題過(guò)程中遇到確實(shí)聽(tīng)不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點(diǎn)不放，因小失大。丟了西瓜撿了芝麻。
在聽(tīng)的時(shí)候要作一些簡(jiǎn)要的筆記。在聽(tīng)錄音的過(guò)程當中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平氣和，全神貫注，并做適當記錄，比如人名、地名、數字、時(shí)間等都是需要記下的，可以采用簡(jiǎn)單的符號或阿拉伯數字幫助記錄。特別聽(tīng)清每個(gè)問(wèn)題的疑問(wèn)詞。如：what，where，who，which，whose，when，why等。語(yǔ)篇的問(wèn)題一般按故事發(fā)生的先后順序設計，根據問(wèn)題的選項，可以預測故事的一些情節。這樣我們便可以在聽(tīng)錄音時(shí)做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。錄音播放完后不要急著(zhù)往下作答，而要再看你所記錄的內容，再回憶你所聽(tīng)到的.錄音，從語(yǔ)法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。
此外，在做題時(shí)還有一些關(guān)鍵的技巧：
1、有數字的題：在聽(tīng)數字時(shí)，聽(tīng)到的第一個(gè)數字往往不是答案，答案是在第二個(gè)或經(jīng)過(guò)運算而得出的。有些題需要你用加法、減法或乘法運算之后才能得出答案。
2、對話(huà)時(shí)第二個(gè)人重復第一個(gè)的話(huà)時(shí)，有兩種可能：一種表示反對，一種表示強調。
3、常識推理。選項中有時(shí)會(huì )有不用聽(tīng)說(shuō)話(huà)內容就能進(jìn)行判斷的錯誤選項，學(xué)生可以根據自身所了解的知識或生活常識進(jìn)行排除。聽(tīng)力應試技巧是建立在平時(shí)“多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)”的基礎上的，所以還是要求學(xué)生有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功，有較豐富的詞匯量及較多的英語(yǔ)短語(yǔ)儲備。
其實(shí)，有了技巧還不夠，還需要每天持之以恒的練習，建議大家每天聽(tīng)十分鐘左右，考試的前一周每天聽(tīng)半小時(shí)左右，聽(tīng)的時(shí)候投入，完全模擬考試情景。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧3
1、單詞的記憶
想要學(xué)好英語(yǔ)，詞匯是基礎。當然，詞匯的學(xué)習也需要掌握一定的技巧和方法，小學(xué)時(shí)候的死記硬背顯然是行不通的。我們可以通過(guò)模擬某個(gè)特定的場(chǎng)景或語(yǔ)言環(huán)境，在某段語(yǔ)句或文章中去學(xué)會(huì )理解單詞的含義。初中階段，有些學(xué)校也會(huì )開(kāi)設一些英語(yǔ)角、早讀班，這都是記憶英語(yǔ)單詞的好機會(huì )。
學(xué)會(huì )掌握單詞的用法，這樣經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的反復練習，不僅能夠加深對單詞的記憶，還能逐漸擴充自己的詞匯量。
2、語(yǔ)法的學(xué)習
語(yǔ)法是英語(yǔ)的骨架。詞匯的大量積累，為英語(yǔ)學(xué)習提供了基礎，如何使用這些詞匯，就要重視語(yǔ)法的掌握和運用了。初中英語(yǔ)的學(xué)習方法和技巧，是通過(guò)邊學(xué)邊做筆記的方式，要學(xué)習到的.語(yǔ)法知識做簡(jiǎn)單的分類(lèi)，根據重要以及難易的程度，來(lái)安排以后的復習計劃。
3、文章的學(xué)習
初中英語(yǔ)的學(xué)習，和漢語(yǔ)的學(xué)習情境有一定相似的地方，語(yǔ)法和詞匯的積累，為文章的學(xué)習打下基礎。在學(xué)習或閱讀新的文章前，先做下預習的準備，把文章中的生詞和難點(diǎn)劃分出來(lái)，在課堂學(xué)習的過(guò)程中爭取把所有的內容吃透，同時(shí)學(xué)會(huì )去背誦文章，對文章中的常見(jiàn)語(yǔ)句做好筆記。
英語(yǔ)基礎比較好的同學(xué)，可以在課后擴大自己的閱讀面，從相對比較容易的英語(yǔ)文章開(kāi)始，逐漸加強閱讀教材的難度。比如我們比較熟悉的新概念英語(yǔ)，可以作為基礎教材使用。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧4
1.生詞多。
背單詞是大家最頭痛的部分。有很多同學(xué)認為自己每天背了很多單詞，但最后考試的時(shí)候還是出現遺忘現象。究其根源，是因為在背的時(shí)候只用了自己的眼睛和手，而沒(méi)有用嘴和耳朵。聽(tīng)力部分的特殊性就是將單詞通過(guò)聲音的形式來(lái)傳達到同學(xué)們的耳朵里，從而考察同學(xué)們對英語(yǔ)的敏感度。所以如果這個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，沒(méi)有讀過(guò)，或者讀不對，在考試時(shí)是不會(huì )有反應的;另外一些同學(xué)發(fā)現背單詞書(shū)上的單詞很枯燥，無(wú)法堅持。對于這部分同學(xué)，建議大家去背歷年真題中的生詞。先把所有生詞畫(huà)出來(lái)，查找，再做題，也不失為一種動(dòng)力背詞法。而當你把20幾套真題的單詞都查過(guò)以后，你就會(huì )發(fā)現，你的'單詞量已經(jīng)在5000左右了。
2.速度快。
速度是另外一個(gè)困擾大家的難題。我常常對同學(xué)們說(shuō)：“一個(gè)人的朗讀速度往往就是一個(gè)人的聽(tīng)力理解速度�！倍@就是大家為什么不能適應快語(yǔ)速的原因。 要解決這個(gè)問(wèn)題也很簡(jiǎn)單，就是跟讀真題文章，以音頻語(yǔ)速來(lái)要求自己。平時(shí)說(shuō)話(huà)中也要加快自己的語(yǔ)速，形成一種習慣，一種慣性。很多同學(xué)說(shuō)不知道平時(shí)說(shuō)話(huà)究竟要快到一個(gè)什么程度，我想美國電視劇《老友記》中的速度就是大家要達到的速度。
3.音變頻繁。
除了速度，音變也是困擾大家的一個(gè)難題，其表現就是大家不是一個(gè)詞兩個(gè)詞聽(tīng)不懂，而是一串聽(tīng)不懂，一片聽(tīng)不懂。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧5
第一步：聽(tīng)前——閱讀題干，預估題意
如果自己對題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì )從容不迫，有的放矢，不會(huì )因來(lái)不及讀題而錯過(guò)答題。因此，同學(xué)們應盡量利用“拿到試卷”到“播放聽(tīng)力錄音”這段時(shí)間迅速預讀題目(包括題干和選項)，對可能設計的內容做出粗略的猜測和推斷，同時(shí)也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會(huì )出現的內容與自己具有的相關(guān)知識聯(lián)系起來(lái)，思想介入到要聽(tīng)的內容中去。
小學(xué)英語(yǔ)試卷中的聽(tīng)力題多數是以圖畫(huà)的形式出現，這就要求同學(xué)們根據圖片猜測圖片中所蘊含的'潛在信息進(jìn)行預測。如圖畫(huà)中出現不同的人物、動(dòng)物、數字、時(shí)間或動(dòng)作，同學(xué)們要比較各個(gè)圖畫(huà)的異同，從不同點(diǎn)入手，預測聽(tīng)的內容，以便在聽(tīng)時(shí)抓住聽(tīng)取的關(guān)鍵信息。必要時(shí)也可以先對時(shí)間、數字等內容做一下標記以便在聽(tīng)錄音的時(shí)候能夠提高答題效率。
第二步：聽(tīng)時(shí)——集中精力，聽(tīng)看想記
聽(tīng)音時(shí)思想要集中，但情緒不可過(guò)度緊張。在聽(tīng)音中要利用預測時(shí)得到的潛在信息把握聽(tīng)音的重點(diǎn)。聽(tīng)錄音時(shí)，僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的，還要借助筆記，簡(jiǎn)明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽(tīng)短文或較長(cháng)的對話(huà)時(shí)更是如此。但需要強調指出的是聽(tīng)力測試中的記錄應是速記，不是聽(tīng)寫(xiě)。因此考生在聽(tīng)時(shí)，只需要用自己認識的，最簡(jiǎn)便、最迅速的辦法(例如：字母、縮寫(xiě)、符號、圖示、甚至中文)記錄下來(lái)要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。如："January"可以簡(jiǎn)單記成"Jan."，"fifteen"可以記成"15"，"schoolbag"可以記成“書(shū)包”。
聽(tīng)錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽(tīng)的過(guò)程;既要集中精力聽(tīng)，又要注意用心記，緊扣話(huà)題把握說(shuō)話(huà)者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。對于不會(huì )作答的，立即暫時(shí)擱置，準備聽(tīng)新的題目。切不可因為一個(gè)詞聽(tīng)不清，就停下來(lái)琢磨一陣，這樣，等反應過(guò)來(lái)時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過(guò)了好幾句，弄得顧此失彼。在聽(tīng)音過(guò)程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽(tīng)，一邊用眼瀏覽選擇項進(jìn)行分析和歸納，做到聽(tīng)與瀏覽相結合、聽(tīng)與思考及記憶相結合。這一過(guò)程必須在短暫的時(shí)間內完成。
如果聽(tīng)音材料讀兩遍的話(huà)，第一遍聽(tīng)大意，邊聽(tīng)邊記，記錄要簡(jiǎn)明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒(méi)聽(tīng)清，可在第二遍放音時(shí)全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。
第三步：聽(tīng)后——分析推理，修正答案
聽(tīng)完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽(tīng)到的信息補充前面漏聽(tīng)或有疑問(wèn)的信息，并對聽(tīng)前、聽(tīng)中的預測、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，根據記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項。聽(tīng)力測試通常是放在筆試之前，這就要求學(xué)生在聽(tīng)力測試結束之后，不應急于做筆試部分，而應憑著(zhù)剛剛從錄音機上聽(tīng)到的所有信息的短暫記憶，再次對整個(gè)聽(tīng)力試卷進(jìn)行一次全面檢查，及時(shí)修正錯誤的答案
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧6
高效備考雅思聽(tīng)力學(xué)習技巧
技巧一：音標練習
想要熟練掌握雅思聽(tīng)力技巧，首先要能聽(tīng)懂單詞的發(fā)音，英語(yǔ)的音標有英式和美式兩種，也是我們現階段在英語(yǔ)詞典上可以看到的兩種，在備考初期，一定要學(xué)會(huì )音標，這樣才可以掌握單詞的正確發(fā)音。
技巧二：掌握單詞發(fā)音
在學(xué)習過(guò)程中，無(wú)論是對那一科的備考，只有掌握單詞發(fā)音才能學(xué)習得更加精準，尤其是就雅思聽(tīng)力這一科而言，只有在平時(shí)的備考練習過(guò)程中把握發(fā)音的技巧才能感受外語(yǔ)水平真正的提高。
技巧三：依靠工具
我們可以用來(lái)練習音標的工具有很多，如果認為讀教科書(shū)虛度光陰的話(huà)，我們可以借助一些工具來(lái)練習發(fā)音，聽(tīng)相關(guān)的音頻，掌握對應的音標書(shū)寫(xiě)，這樣對我們的聽(tīng)力終究都會(huì )提高。
方法四：聽(tīng)英文資料
英語(yǔ)資料是比較多的，在掌握發(fā)音基本規律之后，我們可以通過(guò)聽(tīng)英文資料來(lái)提高雅思聽(tīng)力能力。
在練習相關(guān)資料的音頻聽(tīng)力練習之后我們可以就相關(guān)音頻進(jìn)行積累，熟悉這些單詞之后，在聽(tīng)力過(guò)程中我們就不會(huì )感到陌生。學(xué)會(huì )猜詞的能力，在練習過(guò)程中逐漸掌握技巧，注意聽(tīng)力中是連讀等。
英語(yǔ)聽(tīng)力實(shí)用學(xué)習技巧
1、聽(tīng)：先把真題聽(tīng)力完整地聽(tīng)一遍，再從頭到尾多聽(tīng)幾遍，一定要弄明白大意，可以一句一句反復聽(tīng)，聽(tīng)一句停一下，弄清楚單詞意思和句子的結構后，再聽(tīng)下一句，以此類(lèi)推。
注：剛開(kāi)始練精聽(tīng)的時(shí)候，可以聽(tīng)完一句就按暫停，集中注意力，或者在重復次數最多的地方做個(gè)標記，方便待會(huì )兒重點(diǎn)分析聽(tīng)力原文。
2、寫(xiě)：邊聽(tīng)邊做好筆記，練習速記的能力，注意沒(méi)有聽(tīng)懂的詞，先標記在筆記本旁邊，然后再反復地聽(tīng)，直到完全聽(tīng)懂為止。
注：記的筆記包括具體的數字、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、以及一些特有的名詞，在聽(tīng)的過(guò)程中，一定要快速記在相應的選項旁邊。
3、說(shuō)：練習復述，跟著(zhù)聽(tīng)力原文，可以以一段話(huà)為單位，也可以聽(tīng)一句，自己說(shuō)一句，盡量使用整句進(jìn)行復述�？梢韵葟膯卧~開(kāi)始聽(tīng)，到句子，再到段落。
注：句子太長(cháng)的話(huà)，建議直接聽(tīng)重點(diǎn)，聽(tīng)關(guān)鍵信息。沒(méi)聽(tīng)清或者聽(tīng)不懂也不要糾結，先大概標記一下，再繼續跟著(zhù)往下聽(tīng)，聽(tīng)完再回過(guò)頭看這句。
4、裸聽(tīng)：嘗試著(zhù)不看聽(tīng)力原文，跟讀錄音，不停頓，按照正常播放的速度，熟悉英語(yǔ)發(fā)音及語(yǔ)速。
注：一定要精聽(tīng)完聽(tīng)力材料后，再看著(zhù)建議跟讀、模仿，大聲朗讀出來(lái)，不要怕說(shuō)錯，注意聽(tīng)語(yǔ)音中一些弱讀、連讀等現象，可以學(xué)會(huì )模仿，掌握聽(tīng)音規律。
提醒：
聽(tīng)過(guò)后要總結，錯誤的地方反復聽(tīng)，聽(tīng)混淆的詞好好記，直到所有聽(tīng)力內容無(wú)障礙能理解。多多練習聽(tīng)力，一定會(huì )有所提高的。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧學(xué)習辦法很多，但是要取得良好的效果，需要我們長(cháng)期堅持練習。但是一個(gè)人學(xué)習，總是很容易放棄的'，可以和小伙伴一起學(xué)習，或者找外教指導，這樣我們更能堅持學(xué)英語(yǔ)。
學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力的十二個(gè)技巧
技巧一是：持之以恒地學(xué)習。學(xué)習英語(yǔ)最怕有懈怠之心，在學(xué)習中要排除任何干擾，雷打不動(dòng)。如果不能長(cháng)時(shí)間的堅持，聽(tīng)力練習必然就沒(méi)有效果。
技巧二是：加強力度地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習就需要加強練習的強度。
技巧三是：聽(tīng)寫(xiě)結合地學(xué)。聽(tīng)是一方面，寫(xiě)出來(lái)才是硬功夫。
技巧四是：聽(tīng)說(shuō)結合地學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習光聽(tīng)還不夠，一定敢勇于張嘴說(shuō)出來(lái)。
技巧五是：影子跟讀學(xué)。跟著(zhù)讀，才能體悟其中的語(yǔ)法知識。
技巧六是：理解單詞地學(xué)。英語(yǔ)是詞語(yǔ)的組合，形成句子。一段聽(tīng)力中，哪怕個(gè)別單詞沒(méi)聽(tīng)懂，也可以把握個(gè)別關(guān)鍵單詞。
技巧七是：心里默念地學(xué)。心里默念是一種非常好的學(xué)習方法，學(xué)生們都普遍用這種方法。
技巧八是：原原本本學(xué)原著(zhù)地學(xué)。英語(yǔ)原著(zhù)才是精華，才是練習聽(tīng)力的極好的東西。
技巧九是：帶著(zhù)問(wèn)題地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力一定要帶著(zhù)疑問(wèn)、帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習。
技巧十是：掌握語(yǔ)法地學(xué)。語(yǔ)法是英語(yǔ)的關(guān)鍵，也是聽(tīng)力的關(guān)鍵。
技巧十一是：思維想象地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力不光要聽(tīng)，也要去想象，想象在那種語(yǔ)法情景中應該如何說(shuō)。
技巧十二是：推斷弦外之音地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力也需要推斷理解，就像漢語(yǔ)一樣，肯定是有固定搭配的，肯定會(huì )有弦外之音的。
總而言之，學(xué)習好英語(yǔ)聽(tīng)力就需要要清楚地意識到提高英語(yǔ)聽(tīng)力非一日之功，必須持之以恒，多多練習。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧7
聽(tīng)力訓練的一個(gè)主要也是非常復雜的技巧就是作聽(tīng)寫(xiě)筆記。
聽(tīng)寫(xiě)有助于我們系統組織所聽(tīng)到各項意思，并領(lǐng)會(huì )說(shuō)者的意圖以備后來(lái)之用。要做出好筆記需要我們迅速作兩件事--在聽(tīng)和理解的同時(shí)作到，第一，找到并抓住主題；第二，記下重要的細節句以及支持事例。換句話(huà)說(shuō)，作筆記的速度要與說(shuō)者的思想速度保持同步。
作聽(tīng)寫(xiě)筆記的`一般原則是將聽(tīng)到的詞和句子精簡(jiǎn)到最精練的程度，不要試圖寫(xiě)得太多。也說(shuō)是說(shuō)，我們應該學(xué)會(huì )用最少的記錄來(lái)體現最完備的內容。我們還應當學(xué)會(huì )在最適宜的時(shí)機清晰迅速地作記錄。
作筆記過(guò)程中，一些常用的簡(jiǎn)定拉丁詞很有用。例如，cf.-"比"或"同什么相比"；i.e.-"那就是"；e.g.-"例如"；以及etc-"等等"，還有其它許多，此處不一一列舉。就一段對話(huà)或談話(huà)作記錄的方法之一是，分別在不同的地方寫(xiě)下不同說(shuō)話(huà)者的話(huà)，比如分成單獨的列或行。這有助于我們正確總結每個(gè)說(shuō)話(huà)者的觀(guān)點(diǎn)和思想。
當然，作聽(tīng)寫(xiě)筆記是一項要求頗高的個(gè)人技巧。
所以我們應當努力探索適合我們每個(gè)人個(gè)性的、有效的最佳記錄方法。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧8
第一，自身準確的發(fā)音。自身準確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。
第二，閱讀應與聽(tīng)力練習同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯誤。我們不是生活在國外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的`外國的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習是錯誤的。其次，聽(tīng)力練習中，你接觸到多少信息呢？這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著(zhù)的信息量。如果別人的說(shuō)話(huà)內容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽(tīng)懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話(huà)內容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話(huà)，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎？我想來(lái)個(gè)總結：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
第三，VOA Special English是很好的聽(tīng)力材料，但是你已經(jīng)聽(tīng)夠了，給點(diǎn)信心自己，聽(tīng)一些外國人正常語(yǔ)速的東西。你不可能要求外國人用Special English的語(yǔ)速說(shuō)話(huà)給你聽(tīng)。事實(shí)上Special English和正常的說(shuō)話(huà)之間的差別并不是大家想的那么小，而語(yǔ)速對聽(tīng)力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因為正常語(yǔ)速跟慢速之間不同的地方實(shí)在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽(tīng)懂與否的關(guān)鍵要素。Special English里全是完整的句子，可是實(shí)際上正常的說(shuō)話(huà)表達才不需要那么正兒八經(jīng)呢？你是否有信心聽(tīng)懂？況且Special English里更遇不到豐富的詞匯，復雜的結構。聽(tīng)了幾個(gè)月或半年的特別英語(yǔ)，別想自己還是特別的了，聽(tīng)聽(tīng)正常的東西吧。但是，我還認為，VOA Special English應該不間斷的聽(tīng)，只是不能把重點(diǎn)放在上面了。因為VOA Special English不但是入門(mén)英語(yǔ)中不可多得的聽(tīng)力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無(wú)論你英語(yǔ)學(xué)習到達了什么程度，我到希望你能夠不斷聽(tīng)Special English。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧9
攻略一、熟悉高考聽(tīng)力的5個(gè)方面和大綱規定的41個(gè)交際項目是做好聽(tīng)力測試的前提。所謂萬(wàn)變不離其宗，多研究“變”，方得其“宗”。5個(gè)方面和41個(gè)項目卻可使考題變化萬(wàn)端，“摸爬滾打”于萬(wàn)變之中，然后才能置身于萬(wàn)變之外而靜觀(guān)其宗，上面分析僅僅走馬觀(guān)花而已，旨在拋磚引玉，引導大家采百花而得其蜜糖。
攻略二、多聽(tīng)多練、積累背景知識是提高聽(tīng)力的'根本。聽(tīng)不僅僅是聽(tīng)而又植根于聽(tīng)�！安粌H僅是聽(tīng)”是我們不僅必須把握攻略的內容，還要全方位擴大英語(yǔ)知識�！爸哺诼�(tīng)”在于強調聽(tīng)是根本，聽(tīng)力雖難，“Thank you”卻都能聽(tīng)出且能迅速正確作答 “you’re welcome…”,原因在于一是熟悉此類(lèi)知識，而則聽(tīng)得太多。試想一下，在沒(méi)有接觸英文之前，它并不比其它的更容易。由此看來(lái)，即使一些難點(diǎn)如[v] [ e] [θ ] [m] [n] [N ]音素和連讀、弱讀也并不可怕。所謂聽(tīng)力好壞，不過(guò)是方法有優(yōu)劣而已，要么學(xué)英語(yǔ)從不朗讀，要么 “三天打漁、兩天曬網(wǎng)”…總之都犯了學(xué)英語(yǔ)的大忌。每天堅持聽(tīng)，哪怕很短的時(shí)間，聽(tīng)不出就把文字材料讀若干遍直至背誦，一則練了聽(tīng)力，二則擴大了知識面，雖沒(méi)有閱讀信息量大，也可逐步積累嘛。
攻略三、良好的心理狀態(tài)是做好高考聽(tīng)力的必要條件�？紙�(chǎng)情況，瞬息有變，若能排除錄音不清、環(huán)境陌生等諸多不利因素，泰然處之、從容應對，則為超水平發(fā)揮加了一層籌碼，不然，一遇情況有變就茫然不知所措，無(wú)疑為“前功盡棄”增添了機會(huì )。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧10
方法1：首先去聽(tīng)懂句子的謂語(yǔ)部分。為了聽(tīng)懂一個(gè)完整的英語(yǔ)句子，當進(jìn)行聽(tīng)力練習時(shí)，首先聽(tīng)到或注意到一個(gè)句子的謂語(yǔ)部分。聽(tīng)懂了這個(gè)句子的謂語(yǔ)局部可以協(xié)助你容易地聽(tīng)懂整個(gè)句子。否則聽(tīng)懂一個(gè)完整的句子將會(huì )比較困難。
例如在聽(tīng)這個(gè)句子時(shí)：We ve finish our homework首先多聽(tīng)幾遍，直到能聽(tīng)懂這個(gè)句子的謂語(yǔ)部分，即：ve finish這部分，而這個(gè)謂語(yǔ)部分正是講的這個(gè)句子的bone而也只有在聽(tīng)懂了這個(gè)句子的bone即謂語(yǔ)部分后，才有可能進(jìn)一步聽(tīng)懂這個(gè)句子的其它局部，如主語(yǔ)部分，賓語(yǔ)部分等。
方法2：聽(tīng)懂主語(yǔ)，或賓語(yǔ)部分。上面那個(gè)例句中，這個(gè)方法中，應該聽(tīng)懂We這個(gè)主語(yǔ)。
方法3：聽(tīng)懂其它局部。上面那個(gè)例句中，這個(gè)方法中，應該聽(tīng)懂our homework這個(gè)賓語(yǔ)。
需要提醒大家注意的每個(gè)方法的具體訓練中，為了能聽(tīng)懂某個(gè)部分，需要反復聽(tīng)，誨人不倦地聽(tīng)，直到能聽(tīng)懂為止。
通過(guò)這種對句子骨架進(jìn)行精聽(tīng)訓練，會(huì )在聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，對句子非常敏感，慢慢地，聽(tīng)懂的'都是一個(gè)個(gè)句子，而不是零碎的分散的某幾個(gè)單詞了只要能聽(tīng)懂每一個(gè)句子，那么聽(tīng)懂一篇文章就易如反掌了。
同時(shí)也可以用VOA Special English訓練出純正英語(yǔ)發(fā)音和表達。
當你在聽(tīng)中文學(xué)得還不錯的外國人講中文時(shí)，經(jīng)常覺(jué)得聽(tīng)上去很別扭，因為他的發(fā)音和句式讓我們覺(jué)得很不習慣。同樣，一個(gè)英語(yǔ)水平還不錯的中國人在講英語(yǔ)時(shí)，也存在中式英語(yǔ)發(fā)音和句式方面的問(wèn)題。如果你也存在英語(yǔ)發(fā)音不準、句式偏中文化會(huì )讓英語(yǔ)母語(yǔ)國家人士難以理解你所說(shuō)的，導致語(yǔ)言交流困難。
用VOA Special English學(xué)習資料來(lái)幫助我們訓練出純正的英語(yǔ)發(fā)音和表達。
步驟：1、下載一個(gè)VOA Special English節目的mp3錄音和配套文本到電腦里或MP3播放器里;
2、先不要播放mp3錄音，而是自己當一次播音主持，對著(zhù)節目文本，大聲的朗讀，并錄制到電腦或其它可以錄制聲音的設備里;
3、循環(huán)播放自己的錄音，并對照節目的正式mp3錄音，認真找出自己的在單詞發(fā)音和句子升降調、輕重發(fā)音方面的問(wèn)題;
4、認真閱讀節目文本，學(xué)習表達事物、情感等用到的各類(lèi)句式。對于常用的句式，自已也可以模仿造幾個(gè)句子，加深理解。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧11
從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)看，語(yǔ)言首先是有聲語(yǔ)言。沒(méi)有聽(tīng)，就沒(méi)有說(shuō)，語(yǔ)言的交流也就無(wú)從談起。因而，聽(tīng)力在語(yǔ)言學(xué)中有特殊的作用。聽(tīng)是語(yǔ)言的基礎，聽(tīng)力是語(yǔ)言學(xué)習的前提。
從心理學(xué)的研究來(lái)看，聽(tīng)是信息的輸入過(guò)程，聽(tīng)到的信息量比讀到的信息量要大得多;而聽(tīng)到的信息轉化為感性知識比讀到的信息轉化為感性知識的速度要快得多;聽(tīng)到的信息往往比讀到的信息要更生動(dòng)，印入腦海的烙印更深刻，不易遺忘;同時(shí)，還能有效地培養語(yǔ)感。
從中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的心理特點(diǎn)來(lái)看，中學(xué)生活潑好動(dòng)，善于模仿，聽(tīng)覺(jué)靈敏。我們要利用他們的這一特點(diǎn)培養他們的聽(tīng)力，在情趣盎然中加強聽(tīng)力訓練，必將取得事半功倍的效果!
那么，我們如何培養學(xué)生的聽(tīng)力呢?古人云：授之以魚(yú)不如授之以漁。在聽(tīng)力訓練中，為了聽(tīng)的效果，我們要根據不同的聽(tīng)的目標采取不同的聽(tīng)力策略。因此，教給學(xué)生一些聽(tīng)力策略是必要的。
在聽(tīng)力訓練中通常要用到的聽(tīng)力策略有如下三種：把握整體意思的聽(tīng)(Global listening)，了解某些具體意思的聽(tīng)(Selective listening)和學(xué)習所聽(tīng)內容而進(jìn)行的精聽(tīng)(Intensive listening)。針對不同的教材和不同的教學(xué)目的`，應采用不同的策略;根據學(xué)生不同的水平，也應選用不同的策略。幾種策略配合使用可以達到較好的聽(tīng)力訓練效果。
一、Global listening
Global listening 聽(tīng)力策略是為了把握所聽(tīng)材料的整體意思。為此，我們要：
1. 引導學(xué)生做好聽(tīng)前的預測活動(dòng);
2. 幫助學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中將注意力集中在關(guān)鍵詞、句上;
3. 指導學(xué)生根據所提供的線(xiàn)索克服聽(tīng)的過(guò)程中出現的障礙，進(jìn)行有效的猜測、聯(lián)想和判斷。
二、Selective listening
Selective listening 的目的是培養學(xué)生能聽(tīng)出一些具體信息的能力，尤其是從語(yǔ)言程度略高于他們的實(shí)際水平的材料中進(jìn)行信息選擇的能力。我們的聽(tīng)力測試多半是這類(lèi)的，在平時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們應該教會(huì )學(xué)生這種聽(tīng)的技巧。
三、Intensive listening
聽(tīng)力訓練的精聽(tīng)一般是在進(jìn)行了前兩種之后，對所聽(tīng)材料從語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯以及語(yǔ)音方面作進(jìn)一步學(xué)習的聽(tīng)力活動(dòng)。我們在處理教材上的聽(tīng)力部分時(shí)，要根據材料的不同難度和任務(wù)，對前兩者提出不同的要求。精聽(tīng)的目的一般包括：一是引導學(xué)生發(fā)現和分析影響聽(tīng)力活動(dòng)效率的原因;二是幫助學(xué)生充分利用所聽(tīng)的材料進(jìn)行語(yǔ)言知識的學(xué)習與積累。這兩個(gè)方面是保證聽(tīng)力理解能力提高的重要環(huán)節。
三種策略對聽(tīng)力辦理的訓練各有側重。我們應該根據學(xué)生的程度、教材的難度和教學(xué)的目標靈活選用，既可采取其中的一種，也可以將三者結合起來(lái)使用。如果學(xué)生在每次聽(tīng)力訓練中都能獲取新的知識和新的感受，他們便會(huì )對聽(tīng)產(chǎn)生興趣。只有在學(xué)生主動(dòng)參與時(shí)，聽(tīng)力訓練才有可能產(chǎn)生最好的教學(xué)效果。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧12
一、聽(tīng)前充分瀏覽材料
在拿到試卷后播放錄音前，第一時(shí)間快速把試卷試題讀一遍，根據題面上的信息，利用前后句、上下文加以推斷，特別注意利用關(guān)鍵詞、暗示詞、過(guò)渡句對可能設計的內容作出大致的推測，把可能會(huì )出現的內容與自己掌握的相關(guān)知識聯(lián)系起來(lái)，如果選擇項中出現不同的人名、地名、數字、時(shí)間或年代以及不同的動(dòng)詞時(shí)，需要著(zhù)重記下。
二、聽(tīng)時(shí)集中精神，聽(tīng)看結合
在聽(tīng)錄音時(shí)，避免過(guò)度緊張的情緒，集中精神。利用聽(tīng)前分析的信息來(lái)把握聽(tīng)音的重點(diǎn)，注意首句、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，可利用符號、圖示等方法迅速在紙上記下文中提到的`相關(guān)信息以加強有效記憶，在聽(tīng)音過(guò)程中，需要同學(xué)們在很短的時(shí)間內一邊用耳朵聽(tīng)，一邊用眼瀏覽選擇項進(jìn)行分析和歸納，使聽(tīng)與瀏覽相結合、聽(tīng)與思考及記憶相結合。
三、聽(tīng)后注重整理，快速作答
聽(tīng)完錄音后快速的把聽(tīng)到的內容整理出來(lái)，根據卷子上問(wèn)題的選項進(jìn)行分析和對照，對實(shí)在聽(tīng)不清聽(tīng)不懂的，用平時(shí)練習積累下來(lái)的知識和經(jīng)驗，聯(lián)系上下文去推測，有的錄音在播放時(shí)會(huì )同時(shí)出現場(chǎng)景音效，這除了給考生在聽(tīng)音時(shí)帶來(lái)干擾，其實(shí)還給考生以提示，可以幫助同學(xué)們對對話(huà)內容和對話(huà)者身份等進(jìn)行更加準確地猜測。
聽(tīng)力考試錄音放完一遍就完成了，是不能重復的，如何在有限的時(shí)間里進(jìn)行快速作答，除了經(jīng)常多聽(tīng)多練外，就是要掌握一些英語(yǔ)聽(tīng)力作答技巧。眾所周知，聽(tīng)力在整個(gè)英語(yǔ)考試試卷中占有很大的分值，如果聽(tīng)力答得好，對英語(yǔ)的總體成績(jì)將會(huì )有很大的影響。希望考生們能在練習之余發(fā)現更多適合自己的方法，總結出一些英語(yǔ)聽(tīng)力考試中的技巧，不再是死讀書(shū)，讓聽(tīng)力不再成為英語(yǔ)考試中的攔路虎，而是變成得分項，讓害怕考英語(yǔ)聽(tīng)力的考生逐漸的喜歡上英語(yǔ)聽(tīng)力。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧13
高級階段，本階段完成后，英語(yǔ)學(xué)習者應達到或者接近英美人的聽(tīng)力水平，并能應付各種情況。
1）在聽(tīng)外臺方面，要訓練聽(tīng)正常速度節目。要從重點(diǎn)聽(tīng)新聞，轉向多聽(tīng)專(zhuān)欄評論和報道。
2）在可能條件下，爭取聽(tīng)使用英語(yǔ)的學(xué)術(shù)討論會(huì )，語(yǔ)言學(xué)，文學(xué)，歷史，政治經(jīng)濟等問(wèn)題的講座和科普報告，并積極參加報告會(huì )后的討論活動(dòng)。
3）如有興趣或需要，可進(jìn)一步訓練聽(tīng)戲劇臺詞和詩(shī)歌朗誦，如莎士比亞，蕭伯納，奧尼爾等名家的戲劇，或英美詩(shī)歌名篇。
4）練習聽(tīng)用英語(yǔ)講授的課程，學(xué)習英語(yǔ)是為了掌握一種語(yǔ)言工具，從而更好地精通自己的專(zhuān)業(yè)，因此，在這一聽(tīng)力階段應達到聽(tīng)懂用英語(yǔ)講授的專(zhuān)業(yè)課程或報告，要練習完全用英語(yǔ)進(jìn)行思維，把耳聽(tīng)，思考，理解和筆錄完美地用英語(yǔ)統一起來(lái)，如果客觀(guān)上沒(méi)有這種聽(tīng)課條件， 大量閱讀專(zhuān)業(yè)資料，聽(tīng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)風(fēng)空的英語(yǔ)報告，并積極開(kāi)展英語(yǔ)討論，與同行交換看法等，也或以在很大程度上彌補這方面的不足。
聽(tīng)力訓練的幾個(gè)具體問(wèn)題
�。�1）泛聽(tīng)和精聽(tīng)相結合
在聽(tīng)力訓練中，既要能準確無(wú)誤地聽(tīng)出某些重要的數據，年代，人名，地名及事實(shí)，又要兼顧把握大意的訓練，這弱就必須所精聽(tīng)與泛聽(tīng)結合起來(lái)，交替練習，即把精聽(tīng)和泛聽(tīng)分成各處獨立的練習，聽(tīng)時(shí)穿插安排，也可把一個(gè)故事或報告他成精泛段落，有些部分精聽(tīng)，其余泛聽(tīng)。在精聽(tīng)時(shí)，要首先熟悉聽(tīng)力材料中的生詞，對有此難句可以反復聽(tīng)：而泛聽(tīng)則首先著(zhù)眼于量大，只求掌握大意，不必了解每個(gè)細節，精聽(tīng)遍數不限，直到完全聽(tīng)懂為止，泛聽(tīng)的`遍數由由材料難度和自己的程度來(lái)決定，得一般不要超過(guò)三遍否則就失去了泛聽(tīng)的意義，泛聽(tīng)時(shí)，不宜中間打斷，要一氣呵成， 精聽(tīng)則可在句子之間或困難之處停下機器，倒帶重聽(tīng)。興泛不精，會(huì )養成似是而非，不求甚解的習慣，反之，則見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林，抓不住大意。所以這兩種訓練哪一種也不應偏廢。
�。�2）聽(tīng)力訓練應培養的能力和從上下文猜字的能力
1） 在聽(tīng)力訓練過(guò)程中，往往會(huì )碰到聽(tīng)不清或聽(tīng)不懂的情況，原因很多，有進(jìn)是由于說(shuō)話(huà)人發(fā)音不清楚或錄音效果不好，有時(shí)是因為出現了生詞或內容陌生的緣故，這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來(lái)解決問(wèn)題。
2） 排除雜音和各種干擾的能力：為國培養這一能力，要多聽(tīng)新聞廣播，聽(tīng)那些看不見(jiàn)說(shuō)話(huà)人口形的錄音報告，要逐漸適應人們說(shuō)話(huà)進(jìn)加上"well"，"eh"之類(lèi)填充語(yǔ)（hesitation fillers）的習慣，以及有時(shí)說(shuō)了一半忽然轉念另起一句話(huà)的現象，還要努力做到能把錄音不清楚不一詞半語(yǔ)，或者講演者降低聲音，很快一帶而過(guò)的詞句正確地補充出來(lái)
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧14
聽(tīng)寫(xiě)前請不要看原文
聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始各種聽(tīng)不懂，各種想砸電腦，各種想找原文而不得，不要緊，聽(tīng)，反復聽(tīng)。聽(tīng)了一個(gè)星期才聽(tīng)了五分鐘時(shí)長(cháng)的材料，沒(méi)關(guān)系，接著(zhù)聽(tīng)。直到聽(tīng)寫(xiě)正確90%以上。這個(gè)時(shí)候英文生詞和文章意思其實(shí)都已經(jīng)撐握了，如果沒(méi)撐握我只能說(shuō)你在聽(tīng)寫(xiě)中偷懶了。
聽(tīng)+跟讀
大聲跟讀，把嘴張大，作者在開(kāi)始階段還在嘴里放了個(gè)雨花石，這個(gè)有點(diǎn)危險而且不衛生，但是嘴一定要打開(kāi)，大聲讀，直到和原聲一模一樣為止。這就是練發(fā)音，你會(huì )發(fā)現越是天天見(jiàn)的詞，發(fā)音反而有很多問(wèn)題。這步結束，文章已經(jīng)背會(huì )了。
聽(tīng)+復述
自已用英語(yǔ)把聽(tīng)寫(xiě)的內容復述一遍，記得是直接說(shuō)，而不是寫(xiě)好了，打好草稿然后讀出來(lái)。這就要求你用英文思維思考，練習口語(yǔ)表達能力。
做筆記+復習
把聽(tīng)寫(xiě)中的生詞，長(cháng)難句記在一個(gè)本上，定期復習。就個(gè)人而言，一個(gè)單詞通過(guò)聽(tīng)學(xué)到的，總是比通過(guò)閱讀學(xué)到的記得快，記得牢，可能每個(gè)人有不同的適合的方法。而且英語(yǔ)不光是單詞和閱讀，就很多同學(xué)的狀態(tài)而言，可能先把聽(tīng)力和語(yǔ)感練出來(lái)會(huì )更有幫助。
創(chuàng )造英語(yǔ)環(huán)境
當英語(yǔ)有了一定水平后，把自己的娛樂(lè )內容，生活環(huán)境都用英語(yǔ)相應的東西來(lái)替代，如此一來(lái)，看網(wǎng)站，看電影電視劇，都是學(xué)英文哦。慢慢很多東西你也會(huì )先想到英語(yǔ)再翻譯成漢語(yǔ)。
選擇什么樣的聽(tīng)力材料?
ESL Podcast，VOA， BBC，美劇，甚至兒童節目，只要說(shuō)英語(yǔ)的都行，選擇適合自己難度又有趣的，如果聽(tīng)了一個(gè)多小時(shí)一句話(huà)都聽(tīng)不明白，那就換一篇簡(jiǎn)單的`。
一句一句聽(tīng)還是一段一段聽(tīng)?
這些都屬于聽(tīng)寫(xiě)的具體細節，回答是“你愛(ài)怎么聽(tīng)就怎么聽(tīng)”，如果只是想將來(lái)聽(tīng)播音員報新聞，就只聽(tīng)新聞嘍;如果想聽(tīng)懂各國英語(yǔ)就多找些奇葩口音的聽(tīng)力材料來(lái)練啦;如果想偷懶那當事人的話(huà)就別聽(tīng)嘍;如果你一段聽(tīng)不下來(lái)，就一句一句聽(tīng)嘍;如果你一句還是聽(tīng)不下來(lái)就一個(gè)詞一個(gè)詞聽(tīng)嘍。很多事情需要實(shí)踐才能找到適合自己的方法。
我怎么知道自己聽(tīng)的是不是正確的?
請相信，你能不能聽(tīng)懂，聽(tīng)的意思對不對，自己心里是有數的。這和數學(xué)不一樣，數學(xué)答案的正確與否自己可能無(wú)法判斷，因為超出了自己的判斷能力。但一句話(huà)的意思理解沒(méi)理解，是否符合邏輯，這個(gè)能力大家基本都有，
關(guān)鍵不在于每天聽(tīng)多少，關(guān)鍵在于每天聽(tīng)懂并記住了幾個(gè)以前聽(tīng)不懂的詞(句型、詞組、固定搭配等等)!!!就算每天聽(tīng)10小時(shí)，聽(tīng)不懂的就放過(guò)去了，或者別人給出正缺答案也不回頭去反復聽(tīng)、反復記，當然不會(huì )有提高。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧15
1．反復演練真題。
首先要研究真題，弄清楚往年真題考試都是那種類(lèi)型，是新聞還是故事。同時(shí)，還要研究考試題的特點(diǎn)，哪一類(lèi)問(wèn)題該怎樣回答，有什么固定的問(wèn)答模式。
2．跟讀練習。
A He went to see his doctor in his spare time yesterday．
B He visited his friends when he was free yesterday．
C He called on an old farmer after work yesterday．
從選項中可看到，三個(gè)選項的主語(yǔ)、謂語(yǔ)部分基本相同，而賓語(yǔ)有很大的區別。先抓住doctor， friends，farmer三個(gè)詞，然后根據所聽(tīng)錄音做出判斷。
3．細心聽(tīng)題。
A．聽(tīng)對話(huà)理解時(shí)，可能無(wú)法從對話(huà)中直接找出答案。必須回憶對話(huà)內容，用歸納、推理判斷或計算等方法，將所獲取的信息進(jìn)行加工，然后答題。
B．要注意聽(tīng)對話(huà)者之間的委婉表達。這種題需要考生仔細推敲，找出其潛臺詞。
C．聽(tīng)短文時(shí)，需做到整體理解中心內容，把握主要情節，抓要點(diǎn)，邊聽(tīng)邊用筆記下重要信息，如全文或段落主題句的關(guān)鍵詞，人名、地名、日期、數字等關(guān)鍵詞等。
D．對于未聽(tīng)懂而又必須理解的關(guān)鍵詞，要在聽(tīng)過(guò)全文之后，再根據上下文猜測詞義。切忌在某個(gè)詞上糾纏，結果一步跟不上，步步都踏空。
E．注意抓聽(tīng)短文的首句和首段。因為，首句或首段往往是全篇文章的理解線(xiàn)索。聽(tīng)懂這些有助于整體理解文章。
4．果斷選題。
考生在選擇答案時(shí)必須堅決果斷，切記不可因某個(gè)小題未聽(tīng)懂而患得患失，不可因一題失多題。
5．做完所有聽(tīng)力20道選擇題后，一般來(lái)說(shuō)，沒(méi)有百分之百的把握，不要輕易改動(dòng)第一次做好的答案。因為，據統計，第一次選擇往往比改動(dòng)后的選擇更可靠。
最好找出往年考試真題的原磁帶，采用跟讀的方式，體會(huì )真題的'語(yǔ)素，爭取把真題每一個(gè)問(wèn)題和句子都弄清楚。
6．調整保持聽(tīng)力狀態(tài)。
有些同學(xué)認為，我的聽(tīng)力很好，現在可以隨便聽(tīng)聽(tīng)，其實(shí)不是這樣，現在如果不好好鞏固，聽(tīng)力水平也會(huì )下滑的。高考聽(tīng)力考試時(shí)間是25分鐘，所以，建議考前，考生至少要保持每天30分鐘的聽(tīng)力練習量。主要應該以真題為主，還可以適當用一些仿真度比較高的模擬試題。
7．聽(tīng)寫(xiě)訓練。
做一些真題的聽(tīng)寫(xiě)訓練�；痉椒�，先整體聽(tīng)一遍，然后聽(tīng)一句寫(xiě)一句，堅持聽(tīng)寫(xiě)完為止，然后再對照原文，檢查自己錯在哪里，這樣堅持，對提高聽(tīng)力水平以及英語(yǔ)整體水平都很有好處。
《備考指南 高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧》由出國留學(xué)編輯精心為您學(xué)習英語(yǔ)準備