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英語(yǔ)聽(tīng)力技巧通用15篇
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧1
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演唱、游戲等活動(dòng)方式來(lái)逐步培養小學(xué)生掌握英語(yǔ)知識的技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運用能力的過(guò)程，特別是注重培養小學(xué)生的語(yǔ)言表達能力及聽(tīng)力能力，語(yǔ)言技能是構成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。
在教學(xué)過(guò)程中要求聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，所以學(xué)語(yǔ)言首要是能“聽(tīng)”會(huì )“說(shuō)”�！奥�(tīng)力”，即聽(tīng)有聲語(yǔ)言，并對其理解的能力。聽(tīng)力能力的提高為發(fā)展學(xué)生其他各項能力起到促進(jìn)作用。但在英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項技能中，大多數學(xué)生感到最難掌握的就是聽(tīng)力。如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)交際能力?現已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注，實(shí)踐證明：聽(tīng)了是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是需要教師花大力氣的難點(diǎn)。學(xué)生往往存在著(zhù)不同程度的聽(tīng)不懂、怕開(kāi)口，羞于開(kāi)口的現象，所以，我認為在教學(xué)過(guò)程中采取多種有效方法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生樂(lè )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、善說(shuō)、是極其重要的。
一、影響聽(tīng)力的因素
我認為造成學(xué)生聽(tīng)力理解困難的因素很多，如生詞、復雜的句子結構、內容熟悉度、語(yǔ)速、背景雜音和語(yǔ)音語(yǔ)調的變化等。
1、詞匯因素
要能夠順暢地接收和理解言語(yǔ)信號，就必須有足夠的詞匯量。學(xué)生音域詞匯量的大小，掌握的熟練程度，一詞多義和同音異義的現象，都給他們聽(tīng)力理解造成一定的困難。
2、語(yǔ)音因素
英語(yǔ)中有48個(gè)因素，但在某種意義上，這48個(gè)因素只是抽象的音。在實(shí)際聽(tīng)的過(guò)程中，人民聽(tīng)到的是這些音的變體。如good morning中的[d]就失去了爆破，blackboard中的[k]也是如此，as...as句中第一個(gè)as常弱讀，如果不明白這些，聽(tīng)的時(shí)候就會(huì )無(wú)所適從等等。
那么，怎樣培養小學(xué)生的聽(tīng)力呢?
我以為培養聽(tīng)力，首先要突破聽(tīng)力障礙，掌握“聽(tīng)”的基本技能。聽(tīng)力語(yǔ)言材料的內容主要設計日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、時(shí)事和科普常識等方面。關(guān)鍵的一點(diǎn)是：平時(shí)模仿錄音磁帶的讀音，多加練習，另外多談?wù)撘恍┏Ｒ?jiàn)的日常生活的話(huà)題，如：?jiǎn)?wèn)候、邀請、約會(huì )、購物、通知、問(wèn)路、打電話(huà)、談?wù)撎鞖�、�?xún)問(wèn)時(shí)間、等內容。聽(tīng)力理解能力的提高過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，貴在堅持，而且在訓練聽(tīng)力、提高聽(tīng)能上要注意語(yǔ)言能力的培養，要講究聽(tīng)力訓練的策略。
注意學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養，訓練聽(tīng)力要遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的原則。我在學(xué)生聽(tīng)力訓練的開(kāi)始階段就注重培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，鼓勵學(xué)生樹(shù)立信心，增強克服困難的勇氣。學(xué)生開(kāi)始接觸聽(tīng)力訓練時(shí)，往往會(huì )把注意力集中在詞語(yǔ)上，常力求抓住每個(gè)詞。其次，讓學(xué)生認識到聽(tīng)力學(xué)習的艱巨性和漸進(jìn)性，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。聽(tīng)力訓練的過(guò)程就是練功夫的過(guò)程。練功夫除了需要科學(xué)的方法外，還應具有持之以恒的精神，不能指望一朝一夕就能獲得成功。
我在聽(tīng)力教學(xué)中注意對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力技巧的`訓練。這是提高學(xué)生聽(tīng)力理解水平的有效措施。教師要教會(huì )學(xué)生聽(tīng)音前注意操練，捕捉信息，即要快速地瀏覽習題，捕捉一切可以從題面上得到的信息。使他們做到邊聽(tīng)邊記、強化記憶，記錄是要有重點(diǎn)、有技巧，如長(cháng)句抓主要成分，單詞寫(xiě)開(kāi)頭字母，數詞用阿拉伯數字記錄。
寓聽(tīng)力訓練于日常教學(xué)中，訓練學(xué)生聽(tīng)力要與日常教學(xué)結合在一起。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，這是聽(tīng)力教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是最有效的聽(tīng)力訓練方法。時(shí)間安排上，上課前的五分鐘，課堂教學(xué)結束前的數分鐘，我都適當安排一些聽(tīng)力訓練。在練習聽(tīng)力時(shí)，不能形式單一，應采取多種有趣的形式。如判斷對錯、聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)聽(tīng)做做、聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)說(shuō)接力等練習方式。內容上，充分挖掘并利用教材中的聽(tīng)力材料，在內容的呈現上，應遵循聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)順序，作到先聽(tīng)后說(shuō)，先說(shuō)后讀，先讀后寫(xiě)。與課本配套的補充習題、聽(tīng)讀訓練、目標測試中的聽(tīng)力練習等，更是要堅持隨著(zhù)教學(xué)進(jìn)行訓練。在練習時(shí)，不要讓聽(tīng)力較好的學(xué)生把答案講出來(lái)，要在小組討論的基礎上使學(xué)生形成一致或有差異的答案，再放錄音，以便證實(shí)或修正已形成的答案。
總之，要切實(shí)提高小學(xué)生的聽(tīng)力能力，教師應該采用靈活多樣的教學(xué)手段和行之有效的教學(xué)方法，達到滴水穿石的效果。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧2
預測是在做聽(tīng)力理解之前根據各種暗示，如所給答案選項，段落或對話(huà)標題等已有知識，對即將聽(tīng)到的段落或對話(huà)內容進(jìn)行預測。
1.從答案選項中預測：
Q: What does Tom do?
A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot.
錄音原文：W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers fromthere to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallaswas snowed in.從選項看，問(wèn)題應是關(guān)于職業(yè)方面的，再從flew, passengers, airport這些信息詞中可知道Tom的`職業(yè)。
2.從說(shuō)話(huà)人口氣預測：
在A(yíng),B兩人的對話(huà)中，如果B是附和或贊成，往往說(shuō)“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I thinkso”等。但如A用否定句，B表同意時(shí)則用“No”，“Neither / Nor?”等。
例如：A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really afish out of water.
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧3
1.生詞多。
背單詞是大家最頭痛的部分。有很多同學(xué)認為自己每天背了很多單詞，但最后考試的時(shí)候還是出現遺忘現象。究其根源，是因為在背的時(shí)候只用了自己的眼睛和手，而沒(méi)有用嘴和耳朵。聽(tīng)力部分的特殊性就是將單詞通過(guò)聲音的.形式來(lái)傳達到同學(xué)們的耳朵里，從而考察同學(xué)們對英語(yǔ)的敏感度。所以如果這個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，沒(méi)有讀過(guò)，或者讀不對，在考試時(shí)是不會(huì )有反應的;另外一些同學(xué)發(fā)現背單詞書(shū)上的單詞很枯燥，無(wú)法堅持。對于這部分同學(xué)，建議大家去背歷年真題中的生詞。先把所有生詞畫(huà)出來(lái)，查找，再做題，也不失為一種動(dòng)力背詞法。而當你把20幾套真題的單詞都查過(guò)以后，你就會(huì )發(fā)現，你的單詞量已經(jīng)在5000左右了。
2.速度快。
速度是另外一個(gè)困擾大家的難題。我常常對同學(xué)們說(shuō)：“一個(gè)人的朗讀速度往往就是一個(gè)人的聽(tīng)力理解速度�！倍@就是大家為什么不能適應快語(yǔ)速的原因。 要解決這個(gè)問(wèn)題也很簡(jiǎn)單，就是跟讀真題文章，以音頻語(yǔ)速來(lái)要求自己。平時(shí)說(shuō)話(huà)中也要加快自己的語(yǔ)速，形成一種習慣，一種慣性。很多同學(xué)說(shuō)不知道平時(shí)說(shuō)話(huà)究竟要快到一個(gè)什么程度，我想美國電視劇《老友記》中的速度就是大家要達到的速度。
3.音變頻繁。
除了速度，音變也是困擾大家的一個(gè)難題，其表現就是大家不是一個(gè)詞兩個(gè)詞聽(tīng)不懂，而是一串聽(tīng)不懂，一片聽(tīng)不懂。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧4
一、【中考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧】：聽(tīng)力試題類(lèi)型。
中考聽(tīng)力試題在形式上最近兩年沒(méi)有太大改變。主要涵蓋了下列題型：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、數字、句子聽(tīng)辨題;句子理解題;情景反應題;對話(huà)理解;綜合短文聽(tīng)力理解;聽(tīng)短文填詞題�？傮w上，試題內容分為短句、對話(huà)和passage，也就是綜合性的短文。
聽(tīng)力測試所涉及的日常生活話(huà)題有：?jiǎn)?wèn)候、邀請、看病、約會(huì )、購物、問(wèn)路、打電話(huà)、談?wù)撎鞖�、�?xún)問(wèn)時(shí)間等，測試內容大致可分為：時(shí)間和數碼、地點(diǎn)和動(dòng)向、價(jià)格和數量、人物和事件、情景和背景等。
二、【中考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧】：題型分析與解題要點(diǎn)。
1、聽(tīng)句選圖
以20xx年中考聽(tīng)力第一大題為例，它由20xx年的6幅圖等量選擇，改為從7幅圖中選6幅，相對提高了試題的區分度。但如果通過(guò)仔細讀題，該類(lèi)題的難度還是不大的。建議考生可根據讀題預測一些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞通常應為名詞或動(dòng)詞。
2、聽(tīng)錄音，選擇最恰當的應答
根據20xx年中考試卷評析，在聽(tīng)力第二大題中失分率是相當高的。原因有二，一是這一大題的聽(tīng)力句子只播放一遍，句子也相對精練、短促，考生往往還來(lái)不及聽(tīng)懂、作出反應，就不得不應答下一題了;二是這一大題充分地考核了考生對交際英語(yǔ)功能的掌握。不少考生暴露出了這一環(huán)節的薄弱。
3、根據對話(huà)和問(wèn)題，選出最恰當的答案
這一大題屬于情景會(huì )話(huà)題，�？己丝忌鷮τ趯υ�(huà)細節的捕捉，內容包括對話(huà)地點(diǎn)、人物職業(yè)、時(shí)間、價(jià)格、數字、電話(huà)號碼、顏色、天氣、國家、活動(dòng)等，但通過(guò)讀題，考生可以縮小答題的范圍，鎖定聽(tīng)力句子中的關(guān)鍵詞，并可適當作些記錄，幫助自己進(jìn)行計算或判斷。
4、根據短文內容判斷正確或錯誤
聽(tīng)力的短文內容通常為一則故事，與對話(huà)理解不同，短文表達一定完整的思想內容，涉及到的`詞匯量大，牽涉的知識面寬，它考核學(xué)生的整體理解能力，因此難度也相對較大�？忌ㄟ^(guò)讀題，可初步劃出題干中的關(guān)鍵詞，然后，帶著(zhù)5個(gè)W即What,Who,When,Where,Why去聽(tīng)題，做到對全文的理解。同時(shí)，對于數字、價(jià)格、次數等細節問(wèn)題也可相應地進(jìn)行關(guān)注。其次，要重視聽(tīng)第二遍。在聽(tīng)第一遍時(shí)，往往只能聽(tīng)懂大意，初步掌握問(wèn)題所涉及的重點(diǎn)，一些細節性的問(wèn)題及一些必要的判斷和推理主要取決于聽(tīng)第二遍。
5、聽(tīng)錄音，填入所缺的詞
近年來(lái)的中考聽(tīng)力第五大題多以表格或短文的形式出現。因此，請考生記住幾個(gè)原則：
(1)順序原則。出于難度因素考慮，中考聽(tīng)力填詞通常是按順序出題的，即考生只需按考題的順序，一一等待并捕捉相關(guān)的信息，答題即可。
(2)格式統一原則�？忌诖痤}后，應注意觀(guān)察表格前后，上下相關(guān)信息的格式。如動(dòng)詞詞組是否統一用不定式形式，或動(dòng)名詞。名詞是否需要大寫(xiě)，或加上相應的冠詞。數字前是否需要加上No，或是價(jià)格后是否加上￥或yuan.
(3)語(yǔ)法精確原則。仍然是提醒考生不要犯語(yǔ)法上的小錯誤，如名詞單復數、動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數在一般現在時(shí)中加S等。
(4)單詞過(guò)關(guān)原則。表格題中經(jīng)常要考核到考生對大綱詞匯的拼寫(xiě)是否正確，這些詞匯常包括人名、國家、國籍、職業(yè)、學(xué)科、興趣愛(ài)好、活動(dòng)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)等，對同學(xué)們的單詞拼寫(xiě)要求是相當高的。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧5
聽(tīng)錄音時(shí)快速，準確，簡(jiǎn)要地記下有關(guān)信息(包括數字，人名，地名，關(guān)鍵詞)，前提是不要影響跟聽(tīng)速度，采用自己習慣的符號。
例：How much will the man pay for the tickets?
A.$18 B. $24 C. $30
原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M:All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children,please.筆記可簡(jiǎn)化為：$ 6 A(A代表adult)，C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧6
【聽(tīng)正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽(tīng)力的進(jìn)步】
很多廣播教學(xué)和聽(tīng)力教材總是為了配合聽(tīng)眾或學(xué)習者的程度而故意放慢語(yǔ)速，這雖是無(wú)可厚非的變通方法，但也會(huì )產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽(tīng)慣了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國人的實(shí)際交往中，就很難適應，甚至聽(tīng)不懂他們用正常語(yǔ)速講的英語(yǔ)。2.故意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì )把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來(lái)，但在正常的會(huì )話(huà)中會(huì )出現很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現象。所以，聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)對于聽(tīng)力和會(huì )話(huà)極為重要。
【收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報告】
有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習，故意放慢語(yǔ)速，這對英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練是不夠的。如果聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)，初學(xué)者又會(huì )感到力不從心。英語(yǔ)氣象報告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽(tīng)力入門(mén)的好教材。
【從電視，電影中學(xué)習英語(yǔ)】
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機會(huì )。選取的影片是以現代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽(tīng)力不錯，要養成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節目那就要先錄下來(lái))，再重新看一至數遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著(zhù)您對劇情了解的增多而迅速提高。
提高高考英語(yǔ)聽(tīng)力的方法
【跟讀的'方法】
這是遵循模仿的原則來(lái)使用的方法，也是語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中最有效的方法之一。
跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著(zhù)原聲將整段或者整篇文章跟讀下來(lái)。后一種方式，對整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過(guò)程中要反復使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
【大聲朗讀的方法】
大聲朗讀是跟讀方法的延續。是在你認為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當然就要出聲，出聲就會(huì )對耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì )引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會(huì )發(fā)現你的舌頭不再僵硬了。這對日后的口語(yǔ)表達奠定了良好的發(fā)聲基礎。大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當然非常明顯，語(yǔ)音語(yǔ)調、抑揚頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺(jué)很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過(guò)捂著(zhù)耳朵朗讀，增強對耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會(huì )導致背誦。而背誦也是語(yǔ)言學(xué)習的良好的手段之一。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧7
高效備考雅思聽(tīng)力學(xué)習技巧
技巧一：音標練習
想要熟練掌握雅思聽(tīng)力技巧，首先要能聽(tīng)懂單詞的發(fā)音，英語(yǔ)的音標有英式和美式兩種，也是我們現階段在英語(yǔ)詞典上可以看到的兩種，在備考初期，一定要學(xué)會(huì )音標，這樣才可以掌握單詞的正確發(fā)音。
技巧二：掌握單詞發(fā)音
在學(xué)習過(guò)程中，無(wú)論是對那一科的備考，只有掌握單詞發(fā)音才能學(xué)習得更加精準，尤其是就雅思聽(tīng)力這一科而言，只有在平時(shí)的備考練習過(guò)程中把握發(fā)音的技巧才能感受外語(yǔ)水平真正的提高。
技巧三：依靠工具
我們可以用來(lái)練習音標的工具有很多，如果認為讀教科書(shū)虛度光陰的話(huà)，我們可以借助一些工具來(lái)練習發(fā)音，聽(tīng)相關(guān)的`音頻，掌握對應的音標書(shū)寫(xiě)，這樣對我們的聽(tīng)力終究都會(huì )提高。
方法四：聽(tīng)英文資料
英語(yǔ)資料是比較多的，在掌握發(fā)音基本規律之后，我們可以通過(guò)聽(tīng)英文資料來(lái)提高雅思聽(tīng)力能力。
在練習相關(guān)資料的音頻聽(tīng)力練習之后我們可以就相關(guān)音頻進(jìn)行積累，熟悉這些單詞之后，在聽(tīng)力過(guò)程中我們就不會(huì )感到陌生。學(xué)會(huì )猜詞的能力，在練習過(guò)程中逐漸掌握技巧，注意聽(tīng)力中是連讀等。
英語(yǔ)聽(tīng)力實(shí)用學(xué)習技巧
1、聽(tīng)：先把真題聽(tīng)力完整地聽(tīng)一遍，再從頭到尾多聽(tīng)幾遍，一定要弄明白大意，可以一句一句反復聽(tīng)，聽(tīng)一句停一下，弄清楚單詞意思和句子的結構后，再聽(tīng)下一句，以此類(lèi)推。
注：剛開(kāi)始練精聽(tīng)的時(shí)候，可以聽(tīng)完一句就按暫停，集中注意力，或者在重復次數最多的地方做個(gè)標記，方便待會(huì )兒重點(diǎn)分析聽(tīng)力原文。
2、寫(xiě)：邊聽(tīng)邊做好筆記，練習速記的能力，注意沒(méi)有聽(tīng)懂的詞，先標記在筆記本旁邊，然后再反復地聽(tīng)，直到完全聽(tīng)懂為止。
注：記的筆記包括具體的數字、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、以及一些特有的名詞，在聽(tīng)的過(guò)程中，一定要快速記在相應的選項旁邊。
3、說(shuō)：練習復述，跟著(zhù)聽(tīng)力原文，可以以一段話(huà)為單位，也可以聽(tīng)一句，自己說(shuō)一句，盡量使用整句進(jìn)行復述�？梢韵葟膯卧~開(kāi)始聽(tīng)，到句子，再到段落。
注：句子太長(cháng)的話(huà)，建議直接聽(tīng)重點(diǎn)，聽(tīng)關(guān)鍵信息。沒(méi)聽(tīng)清或者聽(tīng)不懂也不要糾結，先大概標記一下，再繼續跟著(zhù)往下聽(tīng)，聽(tīng)完再回過(guò)頭看這句。
4、裸聽(tīng)：嘗試著(zhù)不看聽(tīng)力原文，跟讀錄音，不停頓，按照正常播放的速度，熟悉英語(yǔ)發(fā)音及語(yǔ)速。
注：一定要精聽(tīng)完聽(tīng)力材料后，再看著(zhù)建議跟讀、模仿，大聲朗讀出來(lái)，不要怕說(shuō)錯，注意聽(tīng)語(yǔ)音中一些弱讀、連讀等現象，可以學(xué)會(huì )模仿，掌握聽(tīng)音規律。
提醒：
聽(tīng)過(guò)后要總結，錯誤的地方反復聽(tīng)，聽(tīng)混淆的詞好好記，直到所有聽(tīng)力內容無(wú)障礙能理解。多多練習聽(tīng)力，一定會(huì )有所提高的。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧學(xué)習辦法很多，但是要取得良好的效果，需要我們長(cháng)期堅持練習。但是一個(gè)人學(xué)習，總是很容易放棄的，可以和小伙伴一起學(xué)習，或者找外教指導，這樣我們更能堅持學(xué)英語(yǔ)。
學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力的十二個(gè)技巧
技巧一是：持之以恒地學(xué)習。學(xué)習英語(yǔ)最怕有懈怠之心，在學(xué)習中要排除任何干擾，雷打不動(dòng)。如果不能長(cháng)時(shí)間的堅持，聽(tīng)力練習必然就沒(méi)有效果。
技巧二是：加強力度地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習就需要加強練習的強度。
技巧三是：聽(tīng)寫(xiě)結合地學(xué)。聽(tīng)是一方面，寫(xiě)出來(lái)才是硬功夫。
技巧四是：聽(tīng)說(shuō)結合地學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習光聽(tīng)還不夠，一定敢勇于張嘴說(shuō)出來(lái)。
技巧五是：影子跟讀學(xué)。跟著(zhù)讀，才能體悟其中的語(yǔ)法知識。
技巧六是：理解單詞地學(xué)。英語(yǔ)是詞語(yǔ)的組合，形成句子。一段聽(tīng)力中，哪怕個(gè)別單詞沒(méi)聽(tīng)懂，也可以把握個(gè)別關(guān)鍵單詞。
技巧七是：心里默念地學(xué)。心里默念是一種非常好的學(xué)習方法，學(xué)生們都普遍用這種方法。
技巧八是：原原本本學(xué)原著(zhù)地學(xué)。英語(yǔ)原著(zhù)才是精華，才是練習聽(tīng)力的極好的東西。
技巧九是：帶著(zhù)問(wèn)題地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力一定要帶著(zhù)疑問(wèn)、帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習。
技巧十是：掌握語(yǔ)法地學(xué)。語(yǔ)法是英語(yǔ)的關(guān)鍵，也是聽(tīng)力的關(guān)鍵。
技巧十一是：思維想象地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力不光要聽(tīng)，也要去想象，想象在那種語(yǔ)法情景中應該如何說(shuō)。
技巧十二是：推斷弦外之音地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力也需要推斷理解，就像漢語(yǔ)一樣，肯定是有固定搭配的，肯定會(huì )有弦外之音的。
總而言之，學(xué)習好英語(yǔ)聽(tīng)力就需要要清楚地意識到提高英語(yǔ)聽(tīng)力非一日之功，必須持之以恒，多多練習。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧8
第一，自身準確的發(fā)音。自身準確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。
第二，閱讀應與聽(tīng)力練習同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯誤。我們不是生活在國外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習是錯誤的。其次，聽(tīng)力練習中，你接觸到多少信息呢？這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著(zhù)的信息量。如果別人的說(shuō)話(huà)內容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽(tīng)懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話(huà)內容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話(huà)，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎？我想來(lái)個(gè)總結：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
第三，VOA Special English是很好的聽(tīng)力材料，但是你已經(jīng)聽(tīng)夠了，給點(diǎn)信心自己，聽(tīng)一些外國人正常語(yǔ)速的東西。你不可能要求外國人用Special English的語(yǔ)速說(shuō)話(huà)給你聽(tīng)。事實(shí)上Special English和正常的說(shuō)話(huà)之間的差別并不是大家想的那么小，而語(yǔ)速對聽(tīng)力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的'。因為正常語(yǔ)速跟慢速之間不同的地方實(shí)在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽(tīng)懂與否的關(guān)鍵要素。Special English里全是完整的句子，可是實(shí)際上正常的說(shuō)話(huà)表達才不需要那么正兒八經(jīng)呢？你是否有信心聽(tīng)懂？況且Special English里更遇不到豐富的詞匯，復雜的結構。聽(tīng)了幾個(gè)月或半年的特別英語(yǔ)，別想自己還是特別的了，聽(tīng)聽(tīng)正常的東西吧。但是，我還認為，VOA Special English應該不間斷的聽(tīng)，只是不能把重點(diǎn)放在上面了。因為VOA Special English不但是入門(mén)英語(yǔ)中不可多得的聽(tīng)力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無(wú)論你英語(yǔ)學(xué)習到達了什么程度，我到希望你能夠不斷聽(tīng)Special English。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧9
王老師介紹，中考聽(tīng)力試題在形式上最近兩年沒(méi)有太大改變。主要涵蓋了下列題型：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、數字、句子聽(tīng)辨題;句子理解題;情景反應題;對話(huà)理解;綜合短文聽(tīng)力理解;聽(tīng)短文填詞題�？傮w上，試題內容分為短句、對話(huà)和passage，也就是綜合性的短文。
聽(tīng)力測試所涉及的日常生活話(huà)題有：?jiǎn)?wèn)候、邀請、看病、約會(huì )、購物、問(wèn)路、打電話(huà)、談?wù)撎鞖�、�?xún)問(wèn)時(shí)間等，測試內容大致可分為：時(shí)間和數碼、地點(diǎn)和動(dòng)向、價(jià)格和數量、人物和事件、情景和背景等。
在復習階段聽(tīng)力訓練中，同學(xué)們應該對以上提到的試題類(lèi)型做到心中有數，同時(shí)，應該在平時(shí)的訓練中明白自己的軟肋在哪里，并有針對性地采取補救措施。
□單詞、短語(yǔ)、數字、句子聽(tīng)辨題。對這部分比較薄弱的同學(xué)，王老師建議在英語(yǔ)的語(yǔ)言基礎知識方面多下工夫。在平時(shí)的學(xué)習中要注意總結、分清發(fā)音相似的單詞，如homework，housework，housewife;space，place，please;bottle，table，little，middle等。同時(shí)，平時(shí)自己就要做到發(fā)音準確，把單詞讀準確。多積累短語(yǔ)和背誦各種有用的句型，同時(shí)注意相似句型之間的轉換。
□情景反應及對話(huà)理解題。首先要熟悉和掌握各種日常生活話(huà)題中的基本對話(huà)和用語(yǔ)，如平時(shí)在練習中自己沒(méi)有做對，就要先把它讀得非常熟練(或兩個(gè)同學(xué)分角色對話(huà)練習)，形成語(yǔ)感層次的自然反應，再去聽(tīng)的'時(shí)候就會(huì )很自然地做出正確反應了。通過(guò)平時(shí)練習的積累，就能不斷提高自己做情景對話(huà)方面的能力;另外要注意做題技巧，捕捉對話(huà)中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、或相互之間的關(guān)系等，提高做題的準確率。切忌用中國式的語(yǔ)言思維方式。
□短文(Passage)題。首先要多做泛聽(tīng)的練習，擴大自己聽(tīng)力的知識面和范圍;其次，做題技巧上要注意帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，即從短文中聽(tīng)到或篩選出自己需要的重點(diǎn)信息。平時(shí)練習中有許多短文的閱讀理解，不妨把閱讀理解也作為一篇短文聽(tīng)力去朗讀一遍，來(lái)熟悉不同的文體或題材。只有聽(tīng)力接觸的面廣了，聽(tīng)到不同的短文內容心里才不會(huì )發(fā)怵，才能提高自己做聽(tīng)力短文題的信心。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧10
【技巧一】
◆利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間，迅速地捕捉每個(gè)小題題干選項所提供的信息，預測短文或對話(huà)可能涉及到的內容，這樣聽(tīng)錄音材料時(shí)就有的放矢，有所側重，提高答題的準確率。
【技巧二】
◆注意重復的'詞語(yǔ)，這些詞通常會(huì )給你一些線(xiàn)索，還會(huì )幫你回憶起你在題目中聽(tīng)過(guò)的人名和事物等名稱(chēng)。
【技巧三】
◆注意各個(gè)選項中的主要區別。你可能會(huì )看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動(dòng)詞，這些不同之處將會(huì )幫你確定這道題中哪些是你要聽(tīng)的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。
【技巧四】
◆克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無(wú)把握的試題也要在所聽(tīng)信息的基礎上排除錯誤選項，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會(huì )作答的，立即暫時(shí)擱置。
【技巧五】
◆目前高考聽(tīng)力測試中短文理解大部分是記敘文或講話(huà)稿，所以聽(tīng)錄音時(shí)重在聽(tīng)懂每句話(huà)的意思和內涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、數字(howmany/howmuch)、選擇(which…)等，以便檢查答案。
【技巧六】
◆注意聽(tīng)短文的首句和首段，文章的開(kāi)首和開(kāi)首段，往往是對短文內容的概括，如講話(huà)目的、主要內容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。
【技巧七】
◆不管聽(tīng)什么材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬(wàn)不能只停留在個(gè)別單詞或單句上，聽(tīng)不清時(shí)馬上放棄，不要強迫聽(tīng)清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽(tīng)關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽(tīng)一邊把要點(diǎn)及回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞記下來(lái)。
【技巧八】
◆保持良好的心態(tài)。千萬(wàn)不要因為某些地方聽(tīng)不懂而心煩意亂，糾纏不休，一定要平靜地聽(tīng)下去。否則會(huì )導致既丟“芝麻”，又丟“西瓜”的被動(dòng)局面。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧11
高中英語(yǔ)聽(tīng)力得分技巧”聽(tīng)力部分是整套試卷中最簡(jiǎn)單的部分，是拿分點(diǎn)。但是聽(tīng)力部分也是很多人失分點(diǎn)，聽(tīng)力在高考中占據1//3的分數，如何才能做到在聽(tīng)力題上不丟分、少丟分呢?
聽(tīng)力基礎：拼讀、語(yǔ)調很重要
首先要加強對所學(xué)語(yǔ)言知識記憶的準確性和穩固性。抓好單詞的正確拼讀，掌握常用的語(yǔ)調。對詞義的正確掌握以及充足的詞匯量有助于正確理解所聽(tīng)內容和捕捉關(guān)鍵信 息。
其次，聽(tīng)說(shuō)訓練應循序漸進(jìn)，循環(huán)往復。聽(tīng)力不是一種孤立的能力，它和說(shuō)、朗讀、閱讀、記憶等多方面的訓練相聯(lián)系。在訓練時(shí)，要多聽(tīng)多講，聽(tīng)是為了理解，說(shuō)是為了表達。學(xué)生平時(shí)要多開(kāi)口朗讀，使英語(yǔ)詞句的字形信息和聲音信息一并輸入大腦;還要進(jìn)行廣泛的閱讀，豐富背景知識，擴大知識面。
最后適量作一些高考聽(tīng)力考試的模擬訓練，通過(guò)實(shí)踐來(lái)熟悉題型，明確備考的目標和方向。在不斷的練習中，逐漸摸索適合自己行之有效的得分方式。
解題技巧：
1.快速讀題
聽(tīng)力測試特別要求眼、耳、手、腦多種器官的協(xié)調配合。在放每段錄音前，必須抓住間隙，快速讀完選項，節省部分時(shí)間，提高應試成功率。聽(tīng)力試題的各個(gè)選項常有相同或近似的部分。我們可以忽略這些部分，而把注意力集中在那些有較大差異的部分，通過(guò)比較和鑒別，迅速做出正確判斷。例如，在通讀了選項A.In July. B.In June.C.In August.后，把注意力集中在July，June，August這幾個(gè)關(guān)鍵詞上，就可以立即看出這是一個(gè)考查時(shí)間的試題，從而把握住聽(tīng)的方向。
對于較長(cháng)選項，應采取跳讀的方式，作兩步處理：第一步，整體看，以發(fā)現共同點(diǎn)。第二步：豎著(zhù)讀，著(zhù)重看區別。做到先胸中有數，抓住重要信息提示，再去聽(tīng)錄音材料。例如：
A: He went to see his doctor in his spare time yesterday.
B: He visited his friends when he was free yesterday.
C: He called on an old farmer after work yesterday.
從選項中我們看到，三個(gè)選項的主語(yǔ)、謂語(yǔ)部分基本相同，而賓語(yǔ)有很大的`區別。我們先抓住doctor， friends，farmer三個(gè)詞，然后根據所聽(tīng)錄音做出判斷。通過(guò)搶先看題，從選項所透露的信息中了解錄音原文所涉及的話(huà)題、大致內容以及可能提出的問(wèn)題，做到聽(tīng)時(shí)有針對性。
2.細心聽(tīng)題。
考生聽(tīng)長(cháng)段對話(huà)和短文理解時(shí)，推理思路要正確，要有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎，能理解較深較長(cháng)的語(yǔ)言材料，在語(yǔ)篇環(huán)境中抓住要點(diǎn)，記住某些細節和事實(shí)，找到答案。
聽(tīng)對話(huà)理解時(shí)，考生可能無(wú)法從對話(huà)中直接找出答案。我們必須回憶對話(huà)內容，用歸納、推理判斷或計算等方法，將所獲取的信息進(jìn)行加工然后答題。有時(shí)答話(huà)人并非直截了當地去回答問(wèn)話(huà)人的問(wèn)題，而采用了某種含蓄、委婉的回答方式。這種題需要考生仔細推敲，找出其“潛臺詞”。
聽(tīng)短文時(shí)，需做到整體理解中心內容，把握主要情節，抓要點(diǎn)，邊聽(tīng)邊用筆記下重要信息。如全文或段落主題句的關(guān)鍵詞，人名、地名、日期、數字等關(guān)鍵詞等。記錄符號要形成習慣，還應盡可能簡(jiǎn)明，只要自己懂就行，不影響跟聽(tīng)速度。此外對于關(guān)鍵詞的詞義要學(xué)會(huì )推測。對于人名、地名等一些不影響文章理解的詞，不必多想。對于未聽(tīng)懂而又必須理解的關(guān)鍵詞，要在聽(tīng)過(guò)全文之后，再根據上下文猜測詞義。切忌在聽(tīng)短文的過(guò)程中在某個(gè)詞上糾纏，結果一步跟不上，步步都踏空。
對短文的首句和首段一定要注意抓聽(tīng)。目前短文理解的大部分材料是記敘文或講話(huà)稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解線(xiàn)索，如作者觀(guān)點(diǎn)、內容概要、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及起因等。聽(tīng)懂這些內容有助于整體理解文章，也有利于調節情緒。要特別注意，在所聽(tīng)的較長(cháng)對話(huà)或短文中，結尾部分所給出的信息往往不會(huì )是題目的正確答案，而僅僅只是一個(gè)“陷阱”。決不能因為聽(tīng)的時(shí)間長(cháng)了產(chǎn)生松懈的心理，造成誤選。
3.果斷選題。
考生在選擇答案時(shí)必須堅決果斷，一定要具有良好的應試心理狀態(tài)。在聽(tīng)力測試過(guò)程中，聽(tīng)力測試各小題之間的停頓時(shí)間很短。切記不可因某個(gè)小題未聽(tīng)懂而患得患失，因一題失多題。遇到未聽(tīng)懂或未完全聽(tīng)懂的題，應迅速猜出下一個(gè)答案，然后果斷地放棄此題，爭取時(shí)間搶看下一題。有時(shí)考生聽(tīng)懂了，但因閱讀選項速度太慢，或者一時(shí)難以確定正確答案，猶豫之間，下一題又開(kāi)始了。在這種情況下也應果斷地放棄，而不能心中總是想著(zhù)該題。如果注意力停留在過(guò)去的內容上，不切實(shí)際地想不丟1分，反而會(huì )背上包袱，顧此失彼，很容易打亂后面答題節奏。
希望以上方法能夠幫同學(xué)們找到一套適合自己的聽(tīng)力方法!
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧12
在中，應努力提高聽(tīng)力。這樣可以借助聽(tīng)覺(jué)，大量、快速地學(xué)過(guò)的單詞和詞組，并在此基礎上擴大面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解。下面筆者根據自己近兩年的實(shí)踐，與自學(xué)者談?wù)勗谔岣呗?tīng)力方面的點(diǎn)滴體會(huì )。
要提高聽(tīng)力，首先應從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶、口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽(tīng)適合或略高于自己水平的.有趣的材料。無(wú)論是精聽(tīng)或是泛聽(tīng)，最好開(kāi)始都不要看文字材料。精聽(tīng)應先把錄音內容從頭至尾聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復聽(tīng)。若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂，也應盡量聽(tīng)清各個(gè)音節，然后再翻開(kāi)書(shū)看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著(zhù)再合上書(shū)從頭至尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jì)热轂橹�。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓練，可促使自己提高辨音及聽(tīng)力理解能力。如果讀過(guò)書(shū)面材料再去聽(tīng)錄音，往往就是耳朵在辨音，而是在思索、背誦，如果看著(zhù)書(shū)面材料聽(tīng)，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽(tīng)力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì )聽(tīng)不懂。
精聽(tīng)最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節的短文或科普短文；泛聽(tīng)則可選用一些口語(yǔ)教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語(yǔ)發(fā)音，擴大知識面，提高聽(tīng)力。泛聽(tīng)可一遍過(guò)，只要聽(tīng)懂大概意思就行了。如果一遍聽(tīng)不懂，可倒過(guò)來(lái)再聽(tīng)一遍 中考，還是聽(tīng)不懂，就翻一下書(shū)，繼續聽(tīng)下去。在第一遍聽(tīng)新材料的時(shí)候，一定要聚精會(huì )神，讓自己的跟上每一個(gè)音節。在每句停頓時(shí)，可在腦海里反復一下。聽(tīng)的當中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個(gè)內容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來(lái)想，反而影響聽(tīng)下面的內容。聽(tīng)音時(shí)要隨著(zhù)錄音材料的頻率在腦中用英語(yǔ)重復，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽(tīng)邊翻譯。一般只要難度相當，能聽(tīng)清大部分單詞，是可以理解其大意的。
以上只是自己在提高聽(tīng)力方面的點(diǎn)滴體會(huì )。各人有各人的提高聽(tīng)力的經(jīng)驗，盡管甲的經(jīng)驗不一定適用于乙，乙的經(jīng)驗也不一定適用于甲，但可以相互啟發(fā)，取長(cháng)補短，用不同的來(lái)達到相同的目的。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧13
1．反復演練真題。
首先要研究真題，弄清楚往年真題考試都是那種類(lèi)型，是新聞還是故事。同時(shí)，還要研究考試題的特點(diǎn)，哪一類(lèi)問(wèn)題該怎樣回答，有什么固定的問(wèn)答模式。
2．跟讀練習。
A He went to see his doctor in his spare time yesterday．
B He visited his friends when he was free yesterday．
C He called on an old farmer after work yesterday．
從選項中可看到，三個(gè)選項的主語(yǔ)、謂語(yǔ)部分基本相同，而賓語(yǔ)有很大的區別。先抓住doctor， friends，farmer三個(gè)詞，然后根據所聽(tīng)錄音做出判斷。
3．細心聽(tīng)題。
A．聽(tīng)對話(huà)理解時(shí)，可能無(wú)法從對話(huà)中直接找出答案。必須回憶對話(huà)內容，用歸納、推理判斷或計算等方法，將所獲取的信息進(jìn)行加工，然后答題。
B．要注意聽(tīng)對話(huà)者之間的委婉表達。這種題需要考生仔細推敲，找出其潛臺詞。
C．聽(tīng)短文時(shí)，需做到整體理解中心內容，把握主要情節，抓要點(diǎn)，邊聽(tīng)邊用筆記下重要信息，如全文或段落主題句的關(guān)鍵詞，人名、地名、日期、數字等關(guān)鍵詞等。
D．對于未聽(tīng)懂而又必須理解的'關(guān)鍵詞，要在聽(tīng)過(guò)全文之后，再根據上下文猜測詞義。切忌在某個(gè)詞上糾纏，結果一步跟不上，步步都踏空。
E．注意抓聽(tīng)短文的首句和首段。因為，首句或首段往往是全篇文章的理解線(xiàn)索。聽(tīng)懂這些有助于整體理解文章。
4．果斷選題。
考生在選擇答案時(shí)必須堅決果斷，切記不可因某個(gè)小題未聽(tīng)懂而患得患失，不可因一題失多題。
5．做完所有聽(tīng)力20道選擇題后，一般來(lái)說(shuō)，沒(méi)有百分之百的把握，不要輕易改動(dòng)第一次做好的答案。因為，據統計，第一次選擇往往比改動(dòng)后的選擇更可靠。
最好找出往年考試真題的原磁帶，采用跟讀的方式，體會(huì )真題的語(yǔ)素，爭取把真題每一個(gè)問(wèn)題和句子都弄清楚。
6．調整保持聽(tīng)力狀態(tài)。
有些同學(xué)認為，我的聽(tīng)力很好，現在可以隨便聽(tīng)聽(tīng)，其實(shí)不是這樣，現在如果不好好鞏固，聽(tīng)力水平也會(huì )下滑的。高考聽(tīng)力考試時(shí)間是25分鐘，所以，建議考前，考生至少要保持每天30分鐘的聽(tīng)力練習量。主要應該以真題為主，還可以適當用一些仿真度比較高的模擬試題。
7．聽(tīng)寫(xiě)訓練。
做一些真題的聽(tīng)寫(xiě)訓練�；痉椒�，先整體聽(tīng)一遍，然后聽(tīng)一句寫(xiě)一句，堅持聽(tīng)寫(xiě)完為止，然后再對照原文，檢查自己錯在哪里，這樣堅持，對提高聽(tīng)力水平以及英語(yǔ)整體水平都很有好處。
《備考指南 高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧》由出國留學(xué)編輯精心為您學(xué)習英語(yǔ)準備
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧14
在英語(yǔ)考試越來(lái)越注重全面考核的時(shí)代，學(xué)生們的英語(yǔ)聽(tīng)力面臨著(zhù)很大的考驗。因為傳統教育，是很多學(xué)生會(huì )寫(xiě)不會(huì )讀或者讀不準，導致在英語(yǔ)考試中聽(tīng)力頻頻丟分，因此，針對英語(yǔ)考試中的聽(tīng)寫(xiě)方面，有五大方法或許可以提高或者改善你的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，從而在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
首先，掃描題干劃出核心詞，注意空格前后
完成句子題要做的`第一步就是劃出核心關(guān)鍵詞，目的在于聽(tīng)前定位。核心詞是一道考題中的靈魂所在，提前抓住核心詞能夠迅速鎖定聽(tīng)力內容中的有效信息，可以集中考生的注意力。與此同時(shí)，注意空格前后內容也十分必要，可以幫考生判斷考題中所缺內容�？紙�(chǎng)上，有些考生在聽(tīng)題前只關(guān)注空格前內容，而實(shí)際上空格后的信息也一樣重要。
其次，聽(tīng)內容，定位核心詞、同義詞、題干結構
聽(tīng)力內容里有時(shí)核心詞保持不變，原詞定位;有時(shí)在聽(tīng)力中核心詞被替換成同義詞;有時(shí)需要定位題干結構。這三種定位的比例在雅思聽(tīng)力考試中出現的比例分別為：50%-60%，40-50%，5%。而實(shí)際上核心詞定位比較容易，出現次數也最多;同義詞定位占比居中，這也是考生可以提高的部分;而題干結構定位的難度較大，出現次數比較少。如果雅思聽(tīng)力考試想拿到高分的同學(xué)，應該提高識別同義詞的能力，這需要平時(shí)多加積累。
之后，根據上下文內容，判斷所需句子成分及詞性
在聽(tīng)題前可以根據上下文內容判斷出所需成分及詞性。主語(yǔ)一般都是名詞或動(dòng)名詞;謂語(yǔ)一般都是動(dòng)詞或系動(dòng)詞;表語(yǔ)可以是名詞、形容詞、副詞或介詞;提前想到所需成分詞性的各種可能需要考生具備有一定的語(yǔ)感，這要求考生在平時(shí)的練習中多看一些文章多分析句子的結構，培養自己的語(yǔ)感。第一和第二要領(lǐng)在考場(chǎng)上沒(méi)有先后順序，可以同時(shí)進(jìn)行。
最后，寫(xiě)答案時(shí)采用簡(jiǎn)寫(xiě)形式
當雅思聽(tīng)力出現答案密集題型時(shí)，很多考生都比較困惑，經(jīng)常會(huì )寫(xiě)前面題答案時(shí)，后面答案就出現了;寫(xiě)后面答案時(shí)，前面的答案又忘記了。在這種情況下，需要考生平時(shí)多加練習簡(jiǎn)寫(xiě)的能力，總結出一套適合自己的簡(jiǎn)寫(xiě)方法，比如首字母大寫(xiě)，符號代替單詞，圖形等等。
第五，檢查答案的詞性
在寫(xiě)完答案后還需要對答案的詞性進(jìn)行檢查�？紙�(chǎng)上，動(dòng)詞時(shí)態(tài)是考生常犯的錯誤。動(dòng)詞的時(shí)態(tài)需要考生通過(guò)上下文進(jìn)行推測。而時(shí)態(tài)又是完成句子題中的重點(diǎn)考查對象，所以考生在平時(shí)的練習中，應該加強對于時(shí)態(tài)、詞性的關(guān)注。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧15
【先聽(tīng)】
讀課文前先聽(tīng)課文。通常同學(xué)及一般的英語(yǔ)學(xué)習者都是先讀英語(yǔ)課文，然后再聽(tīng)錄音�，F在的教科書(shū)都配有磁帶，我們就把過(guò)程調換一下：先聽(tīng)課文錄音，反復聽(tīng)好幾遍，等到自己確實(shí)基本聽(tīng)懂了，再翻開(kāi)書(shū)讀課文。讀時(shí)留意原來(lái)沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，然后合上書(shū)再聽(tīng)。每次聽(tīng)課文錄音，特別把注意力集中在剛才沒(méi)聽(tīng)懂的句子，往往是些新單詞、新短語(yǔ)，這樣聽(tīng)了后，這些新詞語(yǔ)也都掌握了，聽(tīng)力也提高了。
【精聽(tīng)】
仔細認真聽(tīng)，而且必須要全部聽(tīng)懂，句句聽(tīng)懂。如同學(xué)習語(yǔ)文一樣，有一本教科書(shū)是精讀課本，篇篇要仔細分析，看懂每個(gè)詞語(yǔ)、句子。精聽(tīng)也必須“正襟危坐”，高度集中思想，力圖聽(tīng)懂每個(gè)詞語(yǔ)、句子，捕捉信息。訓練的方法是先把錄音文章聽(tīng)一遍，通曉大意，然后再重放，一句一句地聽(tīng)，遇到聽(tīng)不懂的`詞語(yǔ)、句子，就利用錄音機、復讀機的倒放功能，倒了再聽(tīng)，一遍不行兩遍，甚至三遍，直至聽(tīng)懂為止。然后再下一句，等到每個(gè)句子都聽(tīng)懂了，再把全文從頭至尾放一遍，的確全聽(tīng)懂了，精聽(tīng)也達到了預期的效果。