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高職證券市場(chǎng)基礎課程設計研究論文
摘要：《證券市場(chǎng)基礎》是金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)基礎課程，也是證券從業(yè)資格考試的考試科目。為了提高本門(mén)課程的教學(xué)效果，我們于今年年初組建了課程改革小組、課程教學(xué)小組和效果評價(jià)小組三個(gè)小組對課程進(jìn)行了系統化的課程改革。我們結合崗位、證券從業(yè)資格考試和證券模擬交易大賽對課程內容進(jìn)行了重新組合，并對課時(shí)進(jìn)行了合理分配，同時(shí)構建了多元化的學(xué)生學(xué)習質(zhì)量考核體系。
關(guān)鍵詞：高職；證券市場(chǎng)基礎；課程設計
《證券市場(chǎng)基礎》是金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課程，主要是為學(xué)生將來(lái)到各大證券公司從事客戶(hù)經(jīng)理、證券經(jīng)紀人，投資公司從事客戶(hù)經(jīng)理、投資顧問(wèn)，商業(yè)銀行從事理財經(jīng)理提供知識、能力及素質(zhì)支撐。而通過(guò)我們對用人單位的調研顯示，用人單位最看重學(xué)生以下三方面素質(zhì)：（1）扎實(shí)的證券專(zhuān)業(yè)知識和技能；（2）客戶(hù)開(kāi)發(fā)能力和服務(wù)意識；（3）一定的投資分析能力。同時(shí)證券公司將證券從業(yè)資格證書(shū)作為入職必備證書(shū)。結合以上幾點(diǎn)，我們對本門(mén)課程進(jìn)行了設計。
一、課程設計理念及思路
本課程的設計以職業(yè)能力培養為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于教學(xué)單元的設計，充分體現職業(yè)性、開(kāi)放性的要求。課程的設計理念及思路為三線(xiàn)并行，雙訓同步：即在14周以前的專(zhuān)業(yè)能力學(xué)習階段，我們分別從從業(yè)資格線(xiàn)、職業(yè)技能線(xiàn)、技能大賽線(xiàn)三線(xiàn)展開(kāi)學(xué)習。從業(yè)資格線(xiàn)即結合證券從業(yè)資格考試開(kāi)展理論學(xué)習；職業(yè)技能線(xiàn)即針對證券市場(chǎng)各子市場(chǎng)開(kāi)展基礎實(shí)踐學(xué)習；技能大賽線(xiàn)即將證券模擬交易大賽貫穿于整個(gè)專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習階段。而在14周，我們將通過(guò)證券從業(yè)資格考試和模擬考試對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)資格證定。根據證券法規定，只有通過(guò)職業(yè)資格認定的人員才可從事證券工作。因此，在15.16周的技能拓展階段，通過(guò)職業(yè)資格認定的同學(xué)將被允許進(jìn)入校外實(shí)訓基地進(jìn)行學(xué)徒制貼崗實(shí)訓，而未通過(guò)的同學(xué)將只能在校內實(shí)訓室進(jìn)行模擬實(shí)訓。實(shí)訓的業(yè)務(wù)主要涉及證券開(kāi)戶(hù)業(yè)務(wù)、產(chǎn)品推介業(yè)務(wù)、投資咨詢(xún)業(yè)務(wù)等。
二、課程的教學(xué)目標
通過(guò)校企深度合作，我們制定以職業(yè)崗位需求為依據的教學(xué)目標，主要包括以下三個(gè)方面：第一，課程的知識目標是掌握各證券之間的區別與聯(lián)系；掌握股票等證券的發(fā)行與交易流程。第二，課程的能力目標是能夠獨立完成股票等證券的交易；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的證券交易分析；能為客戶(hù)介紹各證券產(chǎn)品；能為客戶(hù)提供證券經(jīng)紀業(yè)務(wù)的相關(guān)服務(wù)。第三，課程的素質(zhì)目標是具備愛(ài)崗敬業(yè)精神和誠實(shí)守信品質(zhì)；具備良好的溝通表達能力；具備團隊協(xié)作能力。
三、課程的內容框架
根據崗位需要等重構課程內容體系，我們以證券市場(chǎng)子市場(chǎng)運作組織課程內容。在內容的選取中，我們充分考慮了證券客戶(hù)經(jīng)理等崗位對求職者知識、能力和素質(zhì)的要求、證券從業(yè)資格考試對考生知識和素質(zhì)的要求、“證券模擬競賽”對參賽者知識、能力和素質(zhì)的要求以及生活中投資理財對知識和能力的要求等多方面，以證券市場(chǎng)子市場(chǎng)運作組織課程內容，將課程內容化分為股票市場(chǎng)、債券市場(chǎng)、基金市場(chǎng)、衍生品市場(chǎng)及技能拓展五大模塊，并結合課程性質(zhì)、崗位能力要求等方面對學(xué)時(shí)進(jìn)行合理分配。在學(xué)時(shí)分配中，我們充分考慮了各專(zhuān)業(yè)中本課程面向的目標崗位。比如，證券與期貨專(zhuān)業(yè)的目標崗位為證券公司客戶(hù)經(jīng)理，股票市場(chǎng)是其最重要的子市場(chǎng)，也是工作生活中最常涉及的子市場(chǎng)，因此所需學(xué)時(shí)為16學(xué)時(shí)。而在這16個(gè)學(xué)時(shí)中，我們將用10學(xué)時(shí)用于學(xué)習股票市場(chǎng)的理論知識，用6學(xué)時(shí)對股票市場(chǎng)開(kāi)展股票發(fā)行、交易等情景模擬實(shí)訓，同時(shí)將模擬炒股大賽貫穿于整個(gè)股票市場(chǎng)的學(xué)習中。而針對于投資與理財專(zhuān)業(yè)，則應側重于對各證券的理解并能正確解讀各證券的優(yōu)缺點(diǎn)、區別與聯(lián)系。
四、課程的考核方式
在課程考核方式上，我們建立了多元化的學(xué)生學(xué)習質(zhì)量考核體系，即通過(guò)專(zhuān)業(yè)能力考（80%）和技能拓展考（20%）對學(xué)生學(xué)習質(zhì)量進(jìn)行考核評價(jià)。在專(zhuān)業(yè)能力考中，又包括對前述三線(xiàn)的考核，即從業(yè)考、職業(yè)技能考、技能大賽考。作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課和證券從業(yè)資格考試課程，理論知識的掌握最為重要，因此，從業(yè)考占比50%。在模擬炒股大賽中，會(huì )涉及一些證券交易的基本知識的運用，同時(shí)需要學(xué)生自學(xué)一些投資技巧，因此技能大賽考占比10%。在實(shí)訓拓展考中，主要考查學(xué)生的綜合知識運用能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力等，占比20%。
五、課程實(shí)施條件
課程的實(shí)施需要得到教學(xué)團隊、實(shí)訓基地、教材與教輔、教學(xué)資源等的支持。第一，課程的教學(xué)團隊包括校內專(zhuān)職教師和校外兼職教師。其中，校內專(zhuān)職老師應具備豐富的證券投資經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，且通過(guò)證券業(yè)從業(yè)資格考試。校外兼職教師主要來(lái)源于證券公司，分別負責證券市場(chǎng)發(fā)展現狀、如何進(jìn)行證券交易及證券產(chǎn)品等的介紹。第二，教學(xué)教室應該為多媒體教室，同時(shí)需具備專(zhuān)業(yè)的校內實(shí)訓室和校外實(shí)訓基地。第三，在教學(xué)中，我們選擇了適合高職類(lèi)學(xué)生的教材，并自編了校本教材，同時(shí)收集大量的視頻庫、新聞庫、習題庫、案例集等教學(xué)資源。第四，大量的網(wǎng)絡(luò )資源也為本課的教學(xué)提供了最新素材。同時(shí)，在教學(xué)中還應建立內外部結合的教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，即通過(guò)學(xué)生評價(jià)、督導評價(jià)、系部評價(jià)和畢業(yè)生評價(jià)等多種方式結合對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。通過(guò)對教師教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，引導教師改進(jìn)教學(xué)內容和教學(xué)方法，不斷對課程進(jìn)行改革�！�
參考文獻：
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