書(shū)法的作文

[精選]書(shū)法的作文15篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的書(shū)法的作文，歡迎大家分享。

書(shū)法的作文1

　　Calligraphy is a beautiful or elegant art of writing. It is a skilled art of calligraphy. The literal meaning of calligraphy is beautiful writing before the invention of printing press a few years ago.

　　This is the way books are made. Every book is written by a scribe working in the study on materials such as kraft paper or parchment with quill pen and ink. The style of the font is a period of time Booksellers, such as country, Caroline, black letter, etc., have three main types or styles of Calligraphy: Western or Roman, Arabic, and Chinese or Oriental.

　　This project focuses on Western calligraphy and gives a glimpse of the other two styles.

書(shū)法的作文2

　　眾所周知，書(shū)法可以修身養性，可以增進(jìn)人際關(guān)系，還可以悟出一些人生道理。

　　俗話(huà)說(shuō)，見(jiàn)字如見(jiàn)人。練就一手好字有時(shí)能讓你有一種功成名就的感覺(jué)，所以說(shuō)，它幾乎是無(wú)所不能，這正是我喜歡書(shū)法的原因。

　　以前，我知道一些著(zhù)名的書(shū)法家，如：王羲之、歐陽(yáng)洵、柳公權……我看到他們寫(xiě)的`字后，對他們佩服得五體投地，真想練就一手好字。

　　果然，機會(huì )來(lái)了。我們學(xué)校開(kāi)展了書(shū)法課，我高興地一蹦三尺高，激動(dòng)極了。在書(shū)法課上，我認真聽(tīng)講，按照老師的要求去完成作業(yè)，書(shū)法當然也在進(jìn)步。

　　過(guò)了一段時(shí)間，老師在中高年段級選出了幾個(gè)練書(shū)法比較認真的同學(xué)進(jìn)行特殊輔導（其中也包括我），我當然很樂(lè )意。但是我們學(xué)要犧牲課外活動(dòng)的時(shí)間來(lái)練習，而那時(shí)同學(xué)們自由學(xué)習文化課的一些內容需要抽空補……當然那時(shí)我對書(shū)法也很喜愛(ài)，所以不管落下了多少作業(yè)也能完成，并且書(shū)法水平在與日俱進(jìn)。

　　到了這學(xué)期，老師開(kāi)始教我們練最基本的“隸書(shū)”了�？紤]到我即將畢業(yè)的問(wèn)題，老師不得不讓我犧牲中午休息的時(shí)間來(lái)提高書(shū)法水平。一開(kāi)始，我還能支撐一下，但現在是夏天，中午不能睡覺(jué)多累��！再加課上未完成的作業(yè)和迎接市、省的英語(yǔ)比賽等事情“困擾”著(zhù)我竟然打起了“退堂鼓”，想放棄書(shū)法。但又轉念一想，現在辛苦一點(diǎn)又不是白費的，將來(lái)會(huì )有用的;再說(shuō)，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，還是有的。這點(diǎn)小困難算得了什么！我要戰勝自己！就這樣，我打消了放棄的念頭。

　　直到現在，我練習書(shū)法已經(jīng)將近一年了，過(guò)兩天，我就該考隸書(shū)三級了。我堅信，只要我堅持、努力地學(xué)書(shū)法，就一定會(huì )成功的！

　　我愛(ài)書(shū)法！

書(shū)法的作文3

　　我們班有許多大王：畫(huà)畫(huà)大王方祝君，遲到大王盛汪俊，調皮大王蔣果……，我今天介紹的是書(shū)法大王——鄭詩(shī)嫣。

　　她很愛(ài)書(shū)法。每天下課時(shí)，同學(xué)們都出去做游戲了，只有她一個(gè)人在教室里練字，當同學(xué)們回到教室，鄭詩(shī)嫣還沉浸在自己的書(shū)法世界里，還在認真的練習著(zhù)。我小聲地說(shuō)：“上課啦！”可是，她根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍低著(zhù)頭，練著(zhù)字，我只好用手拍了她一下，她回頭看了我一眼說(shuō)：“有什么事嗎？”我回答道：“上課了，老師馬上要來(lái)了�！彼�才急忙地把本子收了起來(lái)。平時(shí)，她最?lèi)?ài)上書(shū)法課，因為她可以安安靜靜地練字。

　　周六的上午，我去她家玩，一進(jìn)門(mén)就驚呆：她家的墻上貼著(zhù)大片大片的'字，都是她練字時(shí)掛上去的，還有她房間里、桌子上都是她練的字。原來(lái)，一手好字不是天生的，是勤奮練出來(lái)的。

　　她就是我們班的書(shū)法大王——鄭詩(shī)嫣，也是我學(xué)習的榜樣。

書(shū)法的作文4

　　跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是書(shū)法。

　　暑假里，媽媽給我報名網(wǎng)約課程——罐罐熊練書(shū)法。一開(kāi)始，當我一打開(kāi)平板，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)一下子吸引了我的注意，我目不轉睛地盯著(zhù)屏幕看，按照動(dòng)畫(huà)的提醒，我一筆一畫(huà)地寫(xiě)，可是，寫(xiě)出來(lái)的字還是有一點(diǎn)，我急得根本就沒(méi)了譜。這時(shí)，網(wǎng)約老師耐心地開(kāi)導我：“別急，心急吃不了熱豆腐。寫(xiě)“一”字，起筆稍頓，行筆時(shí)中間微拱，至末端頓筆，回鋒收筆�！蔽艺J認真真地寫(xiě)，仔仔細細地寫(xiě)，這一次，“一”就有點(diǎn)像模像樣。（愛(ài)上書(shū)法略寫(xiě)）

　　從那以后，我愛(ài)上了練硬筆書(shū)法。我老是一個(gè)人呆呆地站在桌前，靜靜地看著(zhù)一幅幅書(shū)法作品，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。

　　現在，我可是我們班出了名的書(shū)法之星呢！上星期，還代表班級參加書(shū)法比賽呢！我認認真真地看著(zhù)字貼，把字的每一個(gè)筆畫(huà)一絲不茍地寫(xiě)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，一個(gè)字幾乎一氣呵成。

　　圍觀(guān)的'人越來(lái)越多，大家贊嘆著(zhù)，議論著(zhù)，唯一沒(méi)有任何反應的是我自己。我好像和書(shū)法已經(jīng)融為一體了。

　　當我的作品在展廳展示出來(lái)的時(shí)候，前面圍滿(mǎn)了很多同學(xué)。有的說(shuō)：“這幅好看！”有的說(shuō)：“寫(xiě)得真好！”看著(zhù)他們臉上露出羨慕的神情，我別提有多自豪了�。ㄕ故境鰜�(lái)，觀(guān)眾的反應——詳寫(xiě)）

　　從此以后，我就是我們學(xué)校無(wú)人不知的“書(shū)法之星”。只要聽(tīng)到我的大名，人人都會(huì )豎起大拇指嘖嘖稱(chēng)贊。

書(shū)法的作文5

　　書(shū)法是中國傳統文化藝術(shù)發(fā)展五千年來(lái)最具有經(jīng)典標志的民族符號。它是用毛筆書(shū)寫(xiě)篆、隸、正（楷書(shū)）、行、草各體漢字并具有審美慣性的藝術(shù)形式。技法上講究執筆、用筆、點(diǎn)畫(huà)、結構、墨法、章法等，與中國傳統繪畫(huà)、篆刻關(guān)系密切。有五千多年歷史，從甲骨文到商周的金文為萌芽；其后至秦漢一代，五體皆備，東漢、特別是東晉以后，文人書(shū)法形勝，各時(shí)期代表人物燦若星河，最重要的人物有王羲之、顏真卿等。他們在書(shū)法造詣上各有千秋，讓我羨慕不已，所以，我萌生了學(xué)習書(shū)法的念頭。

　　我喜愛(ài)書(shū)法，喜歡練毛筆字，然而練毛筆字并不是一件容易的事情，必須要勤學(xué)苦練、持之以恒，才能練好毛筆字。 我在書(shū)法班已經(jīng)學(xué)習了一年半了收獲也很大，我不僅練習了一手好字，而且還靠著(zhù)這一手好字，獲得了老師和同學(xué)們的.肯定，你們瞧！只要班上有重要活動(dòng)，那黑板上的字一定是我寫(xiě)的，你看，多么剛勁有力��！所以，我每次都盼望著(zhù)重要的活動(dòng)的到來(lái)，這樣的話(huà)我又能向同學(xué)們展示我了，而且，還可以練習黑板字。難道這不是一舉兩得嗎？

　　其實(shí)，告訴你們一個(gè)小小的秘密，在幾年前，我的字用“雞爪子”形容一點(diǎn)都不過(guò)分，那么我為什么會(huì )愛(ài)上書(shū)法呢？記得在一次優(yōu)秀作業(yè)展覽時(shí)，我無(wú)意中看到李沛乾、楊旺的字，是那么的剛勁，是那么的瀟灑。我有些不甘心，于是便決定要把自己的字練好，所以我就接觸了書(shū)法，到今天，我成功了，我終于把我的字寫(xiě)得如此的好�，F在，沒(méi)有人再歧視我了……雖然在練習的過(guò)程中，有酸、甜、苦、辣。在途中也想要放棄，但是，我想起老師常常說(shuō)起的話(huà)——做事要有始有終，不能半途而廢，否則就一事無(wú)成。我一定要堅持不懈。就是這樣的信念讓我堅持到現在……

　　書(shū)法已經(jīng)成為了我的一項愛(ài)好，每當我高興的時(shí)候，我會(huì )想起寫(xiě)書(shū)法，每當我累了，我就會(huì )寫(xiě)書(shū)法；每當我煩悶的時(shí)候，寫(xiě)書(shū)法會(huì )使我忘掉煩惱。書(shū)法帶給我的是輕松、喜悅、充實(shí)和智慧。

　　我喜歡書(shū)法，我認為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛(ài)拿著(zhù)毛筆在紙上寫(xiě)那蒼勁有力大字時(shí)的樣子，我愛(ài)那種酣暢淋漓的感覺(jué)，更喜歡看著(zhù)筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿。從現在開(kāi)始，我會(huì )堅持寫(xiě)好這門(mén)藝術(shù)，為祖國爭光！

書(shū)法的作文6

　　從一年級開(kāi)始，我就學(xué)習書(shū)法了。我喜歡書(shū)法是因為它蘊藏著(zhù)深厚的中國文化。光字體就有好多種：龍飛鳳舞的草書(shū)，蒼勁有力的楷書(shū)，飄逸雋秀的行書(shū)····看上去都是那么的`賞心悅目。通過(guò)學(xué)習我還認識了許多書(shū)法家：王羲之，顏真卿，柳宗元等。

　　書(shū)法能陶冶人的情操，還有助于培養良好的性格，因此我對書(shū)法非常著(zhù)迷，除非生病，我幾乎是課課不缺。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，我都會(huì )準時(shí)上課。課上除了老師輔導我之外，我就總在那聚精會(huì )神地練呀練呀，甚至老師和同學(xué)都走了之后，我還一個(gè)勁地寫(xiě)。知道爸爸媽媽催我離開(kāi)時(shí)，我才依依不舍地回家。

　　記得暑假的一天，我把房門(mén)關(guān)緊，獨自一人練書(shū)法。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我似乎與字融為一體了。我仿佛看到了王羲之在墨池邊練書(shū)法，看到顏真卿在60多歲時(shí)還堅持寫(xiě)書(shū)法···這是，媽媽輕輕地推開(kāi)了房門(mén)，叫我吃飯。我“嗯”了一聲，但沒(méi)挪動(dòng)半步，而是繼續寫(xiě)。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，爸爸也來(lái)叫我吃飯，我不情愿的放下筆，去洗手。但洗完手，我又條件反射似得往書(shū)房走。還是爸爸一把拽到餐桌旁。

　　兩年多的辛苦，終于換來(lái)了豐收的果實(shí)。來(lái)吧，我給你們寫(xiě)對聯(lián)。

書(shū)法的作文7

　　在書(shū)法這片天地中，我目睹了歷史的浮沉變遷，觀(guān)看到曾經(jīng)的秦時(shí)明月，體悟到了心若清水的純凈雅致！通過(guò)書(shū)法我認識了才華橫溢的騷人墨客，領(lǐng)略到了姿態(tài)各異的人生境遇。

　　古今中外，文人墨客，苦練書(shū)法，孜孜不倦，不斷地學(xué)習、模仿、渴望能把書(shū)法練到爐火純青的地步，形成自己的風(fēng)格而永垂不朽。書(shū)法不是一朝一夕就能練成的，需要經(jīng)過(guò)刻苦的鉆研，耗費大量的心血，才能做到像王羲之、顏真卿、柳公權那些大書(shū)法家一樣，瀟灑地肆意揮舞，呈現出一幅幅名作。

　　魏晉時(shí)期，王羲之每天堅持練書(shū)法，把紙鋪開(kāi)，在硯臺里倒入少量的墨水，用毛筆輕輕地蘸一蘸墨水，接著(zhù)就開(kāi)始大揮手筆，控制字體的筆尖、筆鋒、努力完成每一幅作品。因他勤于練書(shū)法，以致于洗毛筆的池子里的水都被墨水染黑了。

　　一次，王羲之邀請朋友們去會(huì )稽山游山玩水，在一條河旁邊沿岸坐著(zhù)，將一個(gè)個(gè)的小杯子里裝滿(mǎn)酒，放在河中，酒杯隨著(zhù)河水的流動(dòng)浮浮沉沉，肆意擺動(dòng)，在水中舞蹈，似一片葉子飄飄蕩蕩，又似一艘小艇不懼風(fēng)阻，勇往直前，漾起陣陣漣漪。酒懷慢慢地放慢了速度，仿佛故意似的，停在一位朋友面前，任河水澎湃急湍，都不肯再移動(dòng)自己的腳步。按照規則，那位朋友需要飲盡酒，并賦詩(shī)一首。輪輪轉轉醉酒的王羲之興致大發(fā)，稱(chēng)要將賦的詩(shī)整理為詩(shī)集，并親自為詩(shī)集作序，于是便有了聞名天下的《蘭亭集序》的問(wèn)世。

　　《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”其字體瀟灑自若，剛勁有力，龍飛鳳舞，從中無(wú)不透露出王羲之自身豪邁瀟灑，不拘小節，放眼煙云的'無(wú)畏精神。

　　中唐時(shí)期的顏真卿，年少輕狂，具有年輕人特有的不畏世俗的勁頭，創(chuàng )作出了《多寶塔碑》�！抖鄬毸�碑》主要記載了西京龍興寺禪師楚金創(chuàng )建多寶塔的原委及修建經(jīng)過(guò)，整體簡(jiǎn)潔明快，秀美剛勁；用筆豐厚遒美，對比強烈；結構嚴謹規整，平衡均勻。透過(guò)顏真卿的字，我們仿佛看到千百年前朝氣蓬勃、敢作敢當的顏真卿，活生生地展現在我們面前。

　　晚年的顏真卿，在經(jīng)歷了平原郡守任上奮起抗擊安祿山叛軍而名重天下，世事的變化莫測后，多了幾分成熟穩重，少了幾分年少輕狂，寫(xiě)下了《顏勤禮碑》�！额伹诙Y碑》字體結構寬廣博大、氣勢恢宏，骨力道勁，氣概凜然。在《顏勤禮碑》中，顏真卿將自身與大唐風(fēng)采結合到了字體中，有一種俯瞰群雄的磅礴氣勢。體現了大唐帝國之強大。

　　晚唐時(shí)期的柳公權為楷書(shū)四大家之一，與顏真卿共譽(yù)“顏筋柳骨”，以楷書(shū)書(shū)法著(zhù)稱(chēng)，寫(xiě)出了《玄秘塔碑》�！缎�秘塔碑》點(diǎn)畫(huà)挺勁，結構緊密，運筆健勁舒展，骨力勁健，將楷書(shū)描繪、勾勒得淋漓盡致，充分展示了中國楷書(shū)藝術(shù)的魅力。柳公權賦予了楷書(shū)新的生命，將自身陽(yáng)剛之氣放在了字體之中，體現了書(shū)法的豪情壯志，對后人影響深遠。

　　不論是南北朝時(shí)期王羲之的《蘭亭集序》，還是唐中期顏真卿的《多寶塔碑》、《顏勤禮碑》，又或是唐晚期柳公權的《玄秘塔碑》，無(wú)不表現了我國古代書(shū)法藝術(shù)特有的魅力。

　　每位書(shū)法家都賦予了文字新的生命，都將自己豪邁的性格與愛(ài)國的情懷托付到了書(shū)法藝術(shù)上，將書(shū)法藝術(shù)看作是生命中不可或缺的事物，傳承并發(fā)揚下去！

　　時(shí)光的樂(lè )章緩緩流淌，我在潔白的宣紙上揮毫書(shū)寫(xiě)著(zhù)我的人生樂(lè )章，讓墨香在空中飄蕩，書(shū)法與我作伴，永不拋棄！

書(shū)法的作文8

　　我的愛(ài)好如同夏夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星，數不勝數�？�！這顆“星星”好耀眼呀！仔細一瞧，原來(lái)是我最喜歡的愛(ài)好——硬筆書(shū)法。

　　一年級、二年級時(shí)，我的字寫(xiě)得很大，一個(gè)字是普通同學(xué)字的三倍！到三年級時(shí)，我漸漸發(fā)現字的重要性。一次期末考試，我的數學(xué)和語(yǔ)文都是98分，當老師把卷子發(fā)下來(lái)后，我才發(fā)現自己語(yǔ)數成績(jì)明明是滿(mǎn)分呀！為什么無(wú)緣無(wú)故地扣了2分呢？然而，正在我疑惑不解的時(shí)候，語(yǔ)文老師發(fā)話(huà)了：“這次期末考試劉婧文給我印象很深！她僅因為字寫(xiě)得歪七扭八而白白扣了2分，如果不扣書(shū)寫(xiě)的分，她便是全年級第一！可惜的是，人家何佳雨考了99分，奪得了第一……

　　從那以后，我再也不敢輕視書(shū)寫(xiě)了。那時(shí)，我跟爺爺奶奶住在一起，可他們沒(méi)什么文化，我便從每天一元錢(qián)的過(guò)早費中擠出五角錢(qián)攢起來(lái)，攢了一個(gè)星期，終于買(mǎi)了本最便宜的臨摹冊子來(lái)練習。

　　剛開(kāi)始的幾天里，我寫(xiě)得十二萬(wàn)分地認真，但后來(lái)，我就有點(diǎn)坐不住了——寫(xiě)幾個(gè)字就不想寫(xiě)了，覺(jué)得好麻煩！盡管奶奶沒(méi)文化，但他用了句俗話(huà)告訴我：“你是‘新建的廁所三天香’，練吧！照這樣，你的字永遠是最差的！”奶奶的話(huà)激起了我的恒心，我偏要做給奶奶看！

　　于是，我每天抽出1小時(shí)或2小時(shí)的時(shí)間來(lái)練字，每每快要泄氣時(shí)，我就閉上眼睛，深呼吸三次，然后再繼續。

　　漸漸地，我發(fā)現自己并不是在跟奶奶斗氣，而是我已經(jīng)愛(ài)上了硬筆書(shū)法。每當看見(jiàn)“目”、“口”、“因”之類(lèi)的帶有方框的漢字寶貝，它們仿佛在告訴我：“第二畫(huà)要有頓筆哦！”每當遇見(jiàn)“江”、“河”、“湖”、“�！敝�類(lèi)的是三點(diǎn)水偏旁的漢字爺爺，它們仿佛佝僂著(zhù)腰對我說(shuō)：“哎喲！年紀大了，腰也直不起來(lái)了，所以，要記住三點(diǎn)水偏旁要成我彎腰的形狀喲！”每當看見(jiàn)“然”、“熟”、“羔”、“烈”之類(lèi)的偏旁是四點(diǎn)水的'漢字木柴時(shí)，它們仿佛在悄悄對我說(shuō)：“四點(diǎn)水要像堆木柴一樣，朝一個(gè)方向堆呢！”……

　　五年級有一次，媽媽見(jiàn)我的雙休日作業(yè)在一個(gè)上午就寫(xiě)完了，于是笑容滿(mǎn)面地對我說(shuō)：“嗯，今天不錯，你現在可以上網(wǎng)聽(tīng)歌了或玩了�！蹦銈冎�道嗎？“聽(tīng)歌”這倆字兒對于我來(lái)說(shuō)多么珍貴嗎？如果說(shuō)有人的外號叫“書(shū)蟲(chóng)”的話(huà)，那我就算是個(gè)“歌蟲(chóng)”了。不過(guò)，練習硬筆書(shū)法是比聽(tīng)歌更暢快的事！我立即打斷了聽(tīng)歌的念頭，毫不猶豫地拿起鋼筆寫(xiě)起來(lái)，一直從中午12點(diǎn)練到下午4點(diǎn)，我一點(diǎn)兒也沒(méi)感覺(jué)累，就好像和漢字baby做了幾個(gè)小時(shí)的游戲一樣，我沉浸在練硬筆書(shū)法的幸福當中……

　　“只要工夫深，鐵杵磨成針�！痹谖迥昙壪聦W(xué)期武漢市舉辦的“馬良杯”書(shū)畫(huà)大賽中，我的硬筆書(shū)法作品榮獲市級二等獎！這是我刻苦的結晶呀！

　　我愛(ài)硬筆書(shū)法，因為它陶冶了我的情操，改變了我暴躁的性格。同時(shí)，我要告訴大家：真心地愛(ài)某一種事物，并不是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的事，而是持之以恒；并不是三心二意，而是萬(wàn)分專(zhuān)注。我們應把愛(ài)好當作一種快樂(lè )，細細地品味它、享受它！

書(shū)法的作文9

　　由于期末考試，我好長(cháng)時(shí)間不去學(xué)書(shū)法了。星期六，我去學(xué)書(shū)法，書(shū)法班的名字叫天墨書(shū)法培訓中心。

　　我剛一進(jìn)去，老師 就沖我微笑說(shuō)："喲，好長(cháng)時(shí)間不來(lái)了，以后放假了要堅持來(lái)學(xué)。"我說(shuō)："好吧。"我把字帖打開(kāi)，開(kāi)始寫(xiě)楷書(shū)，過(guò)了一會(huì )，老師走到我面前，說(shuō)："你寫(xiě)的真好，下次吧楷書(shū)整理一下。以后教你寫(xiě)行書(shū)。"我簡(jiǎn)直要高興死了。

　　今天 我特別高興，因為我要學(xué)行書(shū)了，明天和后天我一定去學(xué)書(shū)法。

書(shū)法的`作文10

　　書(shū)架的最頂層，一些積了灰的書(shū)法工具和書(shū)法教材，流露出受到冷落，落寞的感覺(jué)。

　　小學(xué)一年級起，我就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法了，一撇一捺一橫一豎......我十分享受這種感覺(jué)，毛筆鋼筆只要一拿到手上，就不肯放下�？墒堑搅巳�年級，學(xué)習越來(lái)越繁忙，時(shí)間也越來(lái)越緊張。無(wú)奈之下，我只好放棄了書(shū)法學(xué)習。

　　時(shí)間一長(cháng)，書(shū)法就漸漸被我淡忘了，放在書(shū)架上的書(shū)法工具也就被我遺忘了。直到五年級的一次搬家，當我在清理書(shū)架時(shí)，忽然發(fā)現落滿(mǎn)灰塵的書(shū)法工具和教材時(shí)，喚起了我對書(shū)法喜愛(ài)，想起它曾給我帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣。

　　我小心翼翼地將它們取下來(lái)，小心地擦去灰塵，我突然發(fā)現，毛筆干巴巴的，連鋼筆的.墨水也干涸了。我拿出宣紙，翻出硯臺，倒上墨，想要重拾書(shū)法的樂(lè )趣。因為好久沒(méi)練習，毛筆在我手中就像不聽(tīng)話(huà)的小孩，調皮地搗蛋著(zhù)。

　　花費了好長(cháng)一段時(shí)間，我終于找到了一點(diǎn)感覺(jué)。但是難免有些退步，而且在當年的書(shū)法考級時(shí)，比賽的信心全無(wú)，可我還是不愿意放下手中的筆。我依舊喜歡拿著(zhù)筆盡情書(shū)寫(xiě)的感覺(jué)，依然喜歡在周?chē)�安靜的氣氛下，聽(tīng)筆在手下歡快地歌唱，看筆在手下優(yōu)美的舞動(dòng)，看著(zhù)優(yōu)美的字猶如一個(gè)個(gè)小精靈般出現，心中無(wú)比的滿(mǎn)足，無(wú)比的愉悅。

　　我現在才發(fā)現，原來(lái)我是那么的喜歡書(shū)法，享受書(shū)寫(xiě)的快樂(lè )。只要練習書(shū)法，我的煩惱便會(huì )拋到九霄云外。

　　重拾書(shū)法，喚起了我無(wú)數快樂(lè )的回憶，給我的生活增添了斑斕的色彩。宣紙的味道，又在我的房間彌漫......

書(shū)法的作文11

　　我的自信來(lái)自于書(shū)法。為什么樣說(shuō)呢？因為我在課外書(shū)法班上學(xué)了四年了。二年級時(shí)，我就開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。當時(shí)我在班級里問(wèn)了一下同班同學(xué)們，發(fā)現他們當中沒(méi)有一個(gè)人是會(huì )寫(xiě)毛筆字的，這讓我驕傲不己，不過(guò)我覺(jué)得當時(shí)的字還不怎么好。

　　三年級下學(xué)期，書(shū)法老師讓我開(kāi)始學(xué)毛筆字中的.另外一個(gè)字體叫隸書(shū)。字要寫(xiě)在一種大格子的紙上，不僅難寫(xiě)又很費時(shí)間，過(guò)了個(gè)大年之后，我終于把隸書(shū)練得十分好看，老師都夸我很厲害呢，比剛開(kāi)始學(xué)時(shí)好多了。

　　在學(xué)毛筆的同時(shí)，我還去參加了硬筆考級。本來(lái)我以為考級是很難的一件事，后來(lái)我發(fā)現也不怎么難，所以我輕松地考了六級。當天媽媽給我吃了冰淇淋呢。

　　四年級下學(xué)期，也就是這學(xué)期，老師讓我學(xué)了刻篆刻，篆刻在我看來(lái)是一個(gè)輕松的事，但在別人看來(lái)卻是一個(gè)苦活兒。不僅要磨石頭還要打硬稿，刻石頭，印章。我蓋出來(lái)的章都十分美觀(guān)，讓同學(xué)們羨慕不己，有的人還問(wèn)我能不能給他刻一個(gè)。

　　書(shū)法可真讓我自信，我看到了堅持習字的成功與進(jìn)步。

書(shū)法的作文12

　　書(shū)法是傳頌了我國文學(xué)的博大精深，書(shū)法就是中華人民文化的歷史。從古到今有古文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)。正是因為這個(gè)原因，所以從此以后我就與書(shū)法結下了不解之緣。

　　我從小就被外公那有勁而具有筆鋒的字，給深深吸引住了。我每次去外公家時(shí)，都會(huì )帶一幅毛筆字回家。年復一年，終于在我六歲生日的那天，我高興地去了外公家，外公一見(jiàn)到我就很開(kāi)心。說(shuō)：“今天，我要教你寫(xiě)字來(lái)慶祝你的生日�！蔽乙宦�(tīng)后，感到很高興，就答應了。一開(kāi)始，外公先耐心地教我抓筆的姿勢，見(jiàn)我抓正確后，就便開(kāi)始教我練“大、小、二、徐、堯……”字，我一開(kāi)始不會(huì )寫(xiě)，寫(xiě)得彎彎扭扭�？墒�，寫(xiě)了幾個(gè)字之后，我就對自己感到有信心。外公見(jiàn)了我這樣，就便對我給予許多鼓勵的話(huà)。在后面，我一邊練字，一邊聽(tīng)外公講《王羲之臨池學(xué)書(shū)》……歷代書(shū)法家的故事。從那刻之后，我就便對書(shū)法產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

　　這件事過(guò)了好幾年之后，我正在就讀三年級。突然有一天，外公打電話(huà)來(lái)說(shuō)：“我要跟小舅舅一塊去海門(mén)，照顧你的.小表弟�？峙挛医衲瓴换貋�(lái)了，你今年就不要來(lái)了，但是你要把字練工整和美觀(guān)，不要辜負我對你的期望……”然后，電話(huà)里響了幾聲“嘟嘟”。這件事之后，我就更加刻苦練字，日復一日。終于有一天，我可以展示自我的寫(xiě)字才華。記得那是四年級“寫(xiě)字比賽”，是學(xué)校里搞得比賽。我在比賽中，做得比原來(lái)還要好，結果我得了一個(gè)第二名。我感到很高興，付出的一切終于有回報了，心里感到比吃了蜜還甜。

　　這件事過(guò)后，我得到張老師的器重。他耐心地指導我、教我，我也便更加努力的學(xué)習臨書(shū)、臨帖，終于在這年的《五月虹》，表現出色，我的作品刊登在這本書(shū)中。張老師表?yè)P了我，我聽(tīng)后也感到很高興。

　　也就是在這一時(shí)刻，我終于完全地感受到書(shū)法中的高興與喜悅，以及在其中收獲甜美的碩果�？傊�，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部?jì)群�的�?/p>

　　啊，那具有中華文化的漢字，真讓我從中感到癡迷。

書(shū)法的作文13

　　在我學(xué)過(guò)的培訓班中，最令我感到神秘的要算是書(shū)法了。簡(jiǎn)單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現出來(lái)，不但可以有形，還可以給人一種神秘的感覺(jué)。更神奇的是寫(xiě)在紙上的墨很多年不會(huì )掉色。

　　書(shū)法真不愧是我國的瑰寶。在這浩瀚的長(cháng)河中，涌現出許許多多令后人景仰的.大書(shū)法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。顏真卿為瑯琊氏后裔，家學(xué)淵博，他汲取初唐四家特點(diǎn)，兼收篆隸和北魏筆意，完成了雄健、寬博的顏體楷書(shū)的創(chuàng )作，樹(shù)立了唐代的楷書(shū)典范。顏真卿的楷書(shū)一反初唐書(shū)風(fēng)，行以篆榴之筆，化瘦硬為豐腴雄渾，結體寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，這種風(fēng)格也體現了大唐帝國繁盛的風(fēng)靡，并與他高尚的人格契合，是書(shū)法美與人格美完美結合的典例。他的書(shū)體被稱(chēng)為“顏體”，與柳公權并稱(chēng)為“顏柳”，有“顏筋柳骨”之譽(yù)。而書(shū)法不但好看，它的寫(xiě)法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過(guò)控制筆的角度和力量，就可以寫(xiě)出不同層次，寫(xiě)出來(lái)的字有一種很強的立體感。

　　在榜書(shū)中，有一種技法叫渲染。它是用筆尖蘸上清水，把墨色往外帶，根據需要控制渲染程度，便出現一種由深變淺的過(guò)渡效果，寫(xiě)面非常自然，這樣寫(xiě)出的字，給人一種妙不可言的感覺(jué)……可以說(shuō)，書(shū)法帶給我的是驚奇和神秘，我愿盡最大的努力去掌握書(shū)法的精髓。我是從九歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的。剛開(kāi)始練書(shū)法的時(shí)候，我怎么也學(xué)不好，拿起毛筆，手會(huì )不停的顫抖，不敢把筆碰到紙上，漸漸地，我也沒(méi)有耐心去學(xué)了。后來(lái)有一次老師意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“學(xué)書(shū)法首先要有信心，其次要有決心，最后還要有耐心�！辈还茏鍪裁词虑�，都要有“三心”，才能把事情做好。于是我狠下功夫練習書(shū)法�，F在我的字不僅有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了很多道理。練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫(xiě)字還能培養合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響。

　　我想學(xué)好書(shū)法是發(fā)揚祖國文化傳統，以從小培養自己對祖國文化更加熱愛(ài)。

書(shū)法的作文14

　　“唉!又到練書(shū)法的時(shí)間了�！边@是我剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法不情愿的聲音。而現在我口口聲聲說(shuō):“書(shū)法真奇妙啊!”

　　在三年級的時(shí)候,學(xué)習還不算太緊,整天和小伙伴們玩耍。父母看到這情景之后說(shuō):“唉!還望子成龍,望女成鳳咱家的孩子還是算了吧�！眿寢尳o我報了一個(gè)書(shū)法班。雖然我練的是硬筆可還是靜不下心來(lái)�？偸菛|瞧瞧,西看看�！皩O文豪,把你寫(xiě)讓我看看�！睍�(shū)法班董老師叫我。我的心驚慌失措遞給了老師。老師說(shuō):“寫(xiě)的不錯,就是太不專(zhuān)心�！崩蠋熃o我寫(xiě)了幾個(gè)紅字,讓我每個(gè)字補五遍。終于熬到了下課,我正要出來(lái)的時(shí)候,老師叫住了我說(shuō):“讓我看看你寫(xiě)的�！蔽夷眠^(guò)來(lái)讓老師看。老師說(shuō):“還可以,下課吧!”我就要出門(mén)的一瞬間,看見(jiàn)了墻上掛的硬筆書(shū)法作品,離近了一看那字可是鏗鏘有力,結構均勻。我二話(huà)不說(shuō)做到自己的位置上靜下心來(lái),越練越順心,根本不知道時(shí)間的.流動(dòng)。于是只要一有時(shí)間我就去練字我的字體進(jìn)步很快。老師表?yè)P我說(shuō):“你也知道了練字的第一就是心靜�！蔽业男膭e提有多高興了。

　　通過(guò)這件事我也悟出了一個(gè)道理,干什么事都要有興趣,有耐心,而且要持之以恒。

書(shū)法的作文15

　　一張紙，一盒墨，一支筆，寄托了我無(wú)限的情思。

　　記得第一次遇見(jiàn)書(shū)法，我就被那行云流水，圓潤有力地字體深深吸引了，它不像繪畫(huà)那樣熱烈而奔放，如同一個(gè)孩童，將自己所要表達的一切一覽無(wú)遺地展現給他人，它內斂而深沉，只有細細品味，才能理解他的美妙。

　　記得第一次體驗書(shū)法，第一次用那柔軟的毛筆在薄薄的宣紙上練字時(shí)，那感覺(jué)是那么的別扭，手稍一用力，那柔軟的筆頭便將那濃郁的墨汁在宣紙上渲染開(kāi)，開(kāi)出一朵朵黑色的“花兒”，盡管我很努力地想去寫(xiě)好，可那筆頭就如同一個(gè)叛逆的孩子，總也把握不好它。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的那段時(shí)光無(wú)疑是漫長(cháng)而痛苦的`�？删褪窃谶@漫長(cháng)而枯燥的練習下，我漸漸掌握了毛筆的握筆技巧和練字的方法，也慢慢對書(shū)法有了感情。

　　從一開(kāi)始的青澀別扭到后來(lái)的橫平豎直，再到后來(lái)的行云流水，筆走龍蛇。我的字在一天天的進(jìn)步，記憶中，每當鋪開(kāi)宣紙，提筆在其間勾勒時(shí)，我的心就會(huì )變得前所未有的平靜，拋開(kāi)一切雜念，專(zhuān)心致志地在紙上書(shū)寫(xiě)，每當完成創(chuàng )作時(shí)，那種滔天的喜悅便會(huì )將我吞沒(méi)，使我流連其中，自然一切痛苦和煩惱都會(huì )隨之煙消云散。所以，每當我煩惱時(shí)，書(shū)法便是我最好的選擇。

　　因為癡迷于書(shū)法，所以對顏真卿，柳公權這些大書(shū)法家很是敬仰。依稀記得那時(shí)的我對于顏真卿十分崇拜，他的字圓潤有力，頗具王者之風(fēng)，俗話(huà)說(shuō)，字如其人，相信顏真卿的為人必定也是正義凜然。就這樣，書(shū)法成了我和古人溝通的橋梁，雖然它不能說(shuō)話(huà)，但當我細細品味，總能對其中所蘊含的情感有所心領(lǐng)神會(huì )。

　　那陣陣的墨香讓我沉醉其中，我愛(ài)書(shū)法，它讓我看到了歷史漫長(cháng)的演變，也讓我深深感受到了中華五千年文化的博大精深。

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