高中讀書(shū)筆記大全
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定有不少感悟，需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，以下是小編為大家整理的高中讀書(shū)筆記大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中讀書(shū)筆記大全1
讀完整本書(shū)，覺(jué)得心中總帶著(zhù)一份酸楚，當時(shí)的曹禺是個(gè)大學(xué)生。很難相信他在1993年的時(shí)候就能把人生大悲劇寫(xiě)得如此入木三分。
這本書(shū)總的描寫(xiě)主人公在命運殘忍的捉弄下的故事。專(zhuān)制，偽善的家長(cháng)，熱情，單純的青年以及那個(gè)被愛(ài)弄暈頭的女子——繁漪，所有人的命運都緊扯在一起，那么的息息相關(guān)。一直到文章的末尾才將秘密有高潮的跌宕表現得淋漓盡致。他讓文章的各種尖銳矛盾環(huán)環(huán)牽制，扣人心鉉而且順接得相當自然。
在劇里唯一帶來(lái)的一絲純凈形成敏感對比的周沖，使我影響深刻的少年。他對四鳳說(shuō)的那些：“海``````船``````草``````�！倍急憩F了他一直被困在美麗的憧憬里，他是無(wú)辜的又是善良的`人，最后卻和四鳳一起在雷雨天因一一根斷了的電線(xiàn)而喪失了年輕的生命。僅僅是因為他看見(jiàn)四鳳被電著(zhù)而急忙伸手去拉電線(xiàn)的的沖動(dòng)，就這樣，如畫(huà)的生命退去了色彩。
而魯媽也是一個(gè)仁慈的悲哀角色。她的孩子們不明身份的互相相戀，讓他傷透了心，指導書(shū)中的結尾。高潮不分時(shí)，一直被她辛苦埋葬得秘密才被揭曉�！白�，走得越遠越好，再也不要回來(lái)了！”但看到自己親身兒女的畸形戀是還是不忍心揭開(kāi)真相與必須克制自己對兒子的鄉人的沖動(dòng)，她是一個(gè)堅強的母親。
《雷雨》——一部當時(shí)社會(huì )背景的社會(huì )矛盾在筆下活靈活現地勾勒出來(lái)。這是一部成功的話(huà)劇。
高中讀書(shū)筆記大全2
《白雪公主》這個(gè)童話(huà)故事的內容是：
白雪公主的后媽想把她毒死，小矮人和王子幫助白雪公主終于戰勝了壞后媽?zhuān)缓蠛屯踝咏Y了婚，過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活，壞后媽也得到了壞下場(chǎng)。
從這篇故事中，我學(xué)到了一個(gè)道理，人重要的`是要善良，有寬厚的心對到別人，才會(huì )得到幸福。
高中讀書(shū)筆記大全3
人生就是在不斷的尋找屬于你的奶酪，再完美的計劃也時(shí)常遭遇不測�！}記
應對日新月異的變化，你會(huì )如何行動(dòng)呢？
不管我們選取什么，我們都要有共同的方面，那就是：需要在迷宮中找到自我的道路，幫忙我們在變化的時(shí)代獲得成功。
應對事情的扭曲，你會(huì )如何選��？如何做了？是像小矮人哼哼那樣，呆在原地不動(dòng)，等著(zhù)“奶酪”找你；還是像2只老鼠那樣隨著(zhù)這一切的變化而理解變化了。而或許你更像小矮人唧唧那樣，只是暫時(shí)停留在哪里，但不久頭腦清醒過(guò)來(lái)，放下舊觀(guān)念，尋找新的道路。有句話(huà)不是說(shuō)：遲做總比不做好。
應對變化，我們不能只是呆在哪里一動(dòng)不動(dòng)，不理解現實(shí)。而是要挺起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，努力地尋找屬于自我的“奶酪”。不經(jīng)過(guò)努力，不經(jīng)受挫折，又如何逐步進(jìn)步，踏上成功了。我們樂(lè )于理解變化，隨時(shí)做好準備，變化來(lái)時(shí)隨變化而變化。
變化時(shí)生活的一部分，改變可能隨時(shí)降臨，要勇于理解變化，敢于應對變化。再完美的計劃也時(shí)常遭遇不測。應對變化首先要清楚地認識到，有時(shí)需要簡(jiǎn)單地看待問(wèn)題，以及靈敏快速地行動(dòng)。你不必把事情復雜化，或者一味地讓那些驚恐的'念頭使自我慌張。只要當你克服了自我的恐懼念頭，并且勇于走出久已習慣的生活，去享受冒險帶來(lái)的喜悅的時(shí)候，你才會(huì )的到新奶酪帶給你的報償和獎賞。
有些畏懼是需要加以認真對待的，它會(huì )幫組你避開(kāi)真正的危險。但絕大部分的恐懼都是不明智的，它們只會(huì )在你需要改變的時(shí)候，使你回避改變。
生活并不像遵從某個(gè)人的愿望發(fā)展。改變隨時(shí)有可能降臨，但用心地應對改變卻會(huì )讓你更好地發(fā)現到屬于自我努力所得到的“奶酪”。古人云；塞翁失馬，焉知非福。恰合如此。
不畏懼改變，勇往直前。隨著(zhù)奶酪變化而變化，并享受變化吧！
高中讀書(shū)筆記大全4
當我翻開(kāi)《昆蟲(chóng)記》第一篇的時(shí)候，我就對這些昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。老實(shí)說(shuō)，法布爾視為寶地的園子，其實(shí)是非�；臎龅�。是什么讓法布爾發(fā)現了他的“寶地”，并找到蟲(chóng)子的樂(lè )園呢？是他樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，強烈的好奇心和敏銳的觀(guān)察能力……
現在的人們都已失去了這份求知的欲望了，孩子們總是足不出戶(hù)，呆在家里看電視、玩電腦……失去了去大自然之間的交流。大自然是一個(gè)神奇的地方，在與自然界接觸的過(guò)程中，孩子們成長(cháng)了，可以具備豐富的想象力，鍛煉縝密的思維能力與敏銳的洞察力。感受自然，對人的一生是終生受益的。
法布爾還有許多值得我學(xué)習的地方，現在在課堂上老師提問(wèn)時(shí)，舉手的.人總是寥寥無(wú)幾，大多數同學(xué)都沒(méi)有探索的好奇心，只等著(zhù)老師說(shuō)答案。永遠等答案出現的人是沒(méi)有作為的，我們從小就應像法布爾那樣，養成好學(xué)、好問(wèn)和愛(ài)探究、愛(ài)觀(guān)察的良好習慣。
讀了這篇文章，讓我初步了解了昆蟲(chóng)。讓我們都來(lái)品味鮮花、綠草、流水、樹(shù)叢的魅力，仔細觀(guān)察生活中細小的事物，昆蟲(chóng)、露珠、綠葉、花蕊，靜靜傾聽(tīng)大自然的聲音，收獲一份大自然的溫情吧。
高中讀書(shū)筆記大全5
《名人傳》是羅曼.羅蘭在20世紀初寫(xiě)成的，那時(shí)的法國資本主義生產(chǎn)高速發(fā)展，法國成為繁榮富裕的歐洲強國，但在這美好生活的背后，潛伏著(zhù)尖銳復雜的內外矛盾，詩(shī)人的內心也遭受著(zhù)創(chuàng )傷，因此，他寫(xiě)下了《名人傳》。
《名人傳》主要分為3個(gè)部分：《貝多芬傳》《米開(kāi)朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》。
《貝多芬傳》作于192023年，寫(xiě)了貝多芬對命運的抗爭，在肉體和心靈的雙重痛苦的重壓下仍然保持著(zhù)不屈不撓的高昂的斗爭精神和巨大的創(chuàng )造力，羅曼.羅蘭是這樣總結貝多芬的'一生：一個(gè)不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè )，他卻創(chuàng )造了歡樂(lè )來(lái)給予世界！他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè )，好似他用那句豪言來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：“用痛苦換來(lái)的快樂(lè )”。
《米開(kāi)朗基羅傳》中的主人公是一個(gè)極其矛盾的悲劇人物。他有英雄般的天才，在藝術(shù)上無(wú)與倫比，他以無(wú)窮的精力永遠追求藝術(shù)上的盡善盡美，但他的精神軟弱無(wú)力，只能掙扎二沒(méi)有力量奮斗�！睹组_(kāi)朗基羅傳》表達了羅曼.羅蘭對英雄主義是一個(gè)意的崇拜。
《托爾斯泰傳》描寫(xiě)了托爾斯泰為了追求自己的理想拋棄了自己的貴族地位，他用自己的筆批判黑暗的貴族勢力，與貴族階級作斗爭，在任何時(shí)候都決不向命運屈服。羅曼羅蘭的《名人傳》激勵人們敢于同命運抗爭，這本書(shū)引領(lǐng)著(zhù)我們戰勝困難，迎接新生活，新生命。
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《哈姆雷特》這本書(shū)應該有很多人看過(guò)。它是一部戲劇，是由英國的著(zhù)名作家莎士比亞所著(zhù)，我想，大家對莎士比亞都很了解，他是在戲劇藝術(shù)和人文思想達到最成熟時(shí)，才寫(xiě)下《哈姆雷特》這本書(shū)的
《哈姆雷特》講述地是一段：王子為了幫死去的父親報仇與自己的叔叔作斗爭的故事。而且書(shū)中所提及的一個(gè)名字叫哈姆雷特不僅是主人公的名字，現時(shí)生活中也存在這個(gè)人，因為這個(gè)女子的淹死，給莎士比亞留下了深刻的印象，所以他才會(huì )把書(shū)中那位曾贏(yíng)得王子的心的女子的'死因也寫(xiě)成跳河自盡。讀這本書(shū)的時(shí)候，你會(huì )感覺(jué)一絲絲的悲涼，畢竟這本書(shū)是親人為牟利而引起的當今的社會(huì )有誰(shuí)愿意兄弟之間反目成仇，更有誰(shuí)愿意兩兄弟之間反目的原因卻是因為地位和女人呢？這本書(shū)形象的反映了當時(shí)英國的政治，經(jīng)濟，思想，文化。也反印當時(shí)英國社會(huì )的矛盾沖突和社會(huì )環(huán)境。
"千防萬(wàn)防，家賊難防"這句話(huà)形象地反映出書(shū)中的人生形象。這本書(shū)同時(shí)也提醒著(zhù)我們要注意防范，別在被傷害后才知道后悔。就象文中的丹麥王子竟然在自己兄長(cháng)處于毫無(wú)防備的情況下將其謀害。這突顯出人性的丑惡，也反映當時(shí)社會(huì )那種人與人之間裸露的關(guān)系。
如今，我認為人與人之間只有友好相處，不為地位利益而傷害他人，你才會(huì )得到他人肯定，處心積慮想害他人的人過(guò)的不會(huì )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，為何不敞開(kāi)心扉，用你的真心去待他人。
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讀了《安徒生童話(huà)》，我不禁贊嘆：“好書(shū)！”
童話(huà)是幻想，它不是神話(huà)故事，也不是民間傳說(shuō)。它立足于現實(shí)生活，在現實(shí)生活得基礎上又充滿(mǎn)對人類(lèi)美好人性得向往。這些作品以異乎尋常得藝術(shù)魅力震撼了世界文壇，揭開(kāi)了世界文學(xué)史上童話(huà)創(chuàng )作得新篇章。
給我印象最深得是《海得女兒》，它是《安徒生童話(huà)》寶庫中得珠璣，是最膾炙人口得名篇之一。文章中得勢不可擋得精彩片段，令人難以忘懷，使人回味無(wú)窮。
《安徒生童話(huà)》也是一本很有意義得書(shū)。書(shū)中得上帝就是“愛(ài)”和“正義”得化身。事實(shí)上，這種“希望”在當時(shí)是不可能實(shí)現得。
安徒生在他得作品中所表現出得特有得氣質(zhì)，天真可愛(ài)得激情和富于深思得哲學(xué)脾性，真讓人嘆為觀(guān)止。書(shū)中得天堂是那么“美”，是每個(gè)人都向往得地方�！栋餐缴�(huà)》猶如一朵鮮花綻放在每個(gè)人得心里，它是那么美，那么艷。
高中讀書(shū)筆記大全8
最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè )的，還是令人厭煩的，它始終都是我們一生難以忘懷的。
《童年》反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè )，不過(guò)我想，在童年時(shí)的我們或許是最純真善良的吧！不管怎樣，與阿廖沙相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的、幸福的；沒(méi)有痛苦與斗爭，一直無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。就從這一點(diǎn)上，我們就與阿廖沙有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，并且更多想要的東西，但是不覺(jué)得我們這樣做太過(guò)自私嗎？
是啊，我們經(jīng)常過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，只顧著(zhù)讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，而從不用自己獨自在“人間”闖蕩；這種日子過(guò)久了，心里自然不覺(jué)得不是滋味。而阿廖沙那個(gè)年代呢？很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他，我有時(shí)也會(huì )有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的事情值得他們去做嗎？難道他們身上就不會(huì )有這種事情發(fā)生嗎？然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，反而始終保持著(zhù)自己高尚的思想，然而這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。
阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。童年屬于我，同樣也屬于你。當我們在內心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì )凈化你的靈魂，讓你生出無(wú)限感慨。所以，我們要更加珍惜如今美滿(mǎn)幸福的生活。
我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習，千萬(wàn)不要身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境，這樣美好的童年生活，如果我們再不好好學(xué)習，那就太對不起我們的父母了。而且現在，我們應該悔過(guò)曾經(jīng)的奢望和奢求，應該不再浪費任何東西，而是學(xué)會(huì )珍惜現在自己所擁有的一切。當我們走進(jìn)了校園，成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的'一天就在這瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始了。老師熱心地傳授我們知識，同學(xué)們互相探討；我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤并且吸取更多而且更好的知識，我們在不斷地茁壯成長(cháng)。在這知識的海洋中，我結束了快樂(lè )的童年，開(kāi)始慢慢走向成熟。
如今，童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì )離我們遠去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧！
高中讀書(shū)筆記大全9
“為誰(shuí)工作”，平時(shí)很少想這個(gè)成績(jì)，且往往不禁自主地認為：“我在為學(xué)校工作，為師生服務(wù)”，所以經(jīng)常覺(jué)得本人很累，受一點(diǎn)冤枉就有怨言，心里感到不平。讀了此書(shū)，才覺(jué)羞愧，懂得了工作是一個(gè)人的基本需求。
不只僅為了錢(qián)，為了生存，更是一種安全需求——使你的生活有安全感;
社交需求——能與別人開(kāi)展交流，分享幸福，分擔發(fā)愁;
人格尊嚴的需求——可失去他人的肯定和投訴;
自我體現的需求——可充分展示本人的才能，表現人生價(jià)值。
由于工作，生活上有了保障，精神上有了支柱，生命有了意義。明白了這個(gè)道理，工作也有勁了，也能更投入更致力地去干好。由于我牢記“我本人致力工作”。
我如今的工作很辛勞，也很煩瑣：先生在校就餐的人數驟然增多，而且如今的孩子在伙食上比較挑剔。既要做到營(yíng)養搭配，又要合他們的胃口，很難;老師的`伙食更是不敢怠慢，他們上課很辛勞，讓老師們吃好是我應盡的責任，但是再難的事，只需用心去做，文秘網(wǎng)，是一定能做好的。我會(huì )珍惜如今的工作機會(huì )，認真做好本人的本職工作。經(jīng)過(guò)認真地工作，讓本人生活得更好，讓本人更開(kāi)心，讓生命更無(wú)心義。
我牢記“我在為本人工作”。
高中讀書(shū)筆記大全10
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣鶑娬{書(shū)籍的重要性。而劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚�！弊x書(shū)可以創(chuàng )造品性，好品性源自讀好書(shū)。
“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才，”培根說(shuō)，“讀書(shū)補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接，而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無(wú)當。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué)，皆成性格�！倍鸥φf(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊罱K杜甫造就詩(shī)圣�！扒嗳≈谒{而青于藍，冰水為之而寒于水�！眧荀子認為讀書(shū)是為提高自己，改變自己的品性。余秋雨說(shuō)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的'困擾�！敝芸偫砀吆簦骸盀橹腥A之崛起而讀書(shū)!”他就像諸葛孔明那樣鞠躬盡瘁死而后已，成為我們心中的好總理。在學(xué)校得沉下心來(lái)，將自己的品性變得穩重，不能心在別處，否則將竹籃打水一場(chǎng)空�！熬硬⿲W(xué)而日參省乎己，則智明而行無(wú)過(guò)矣�！�
“書(shū)山有路勤為徑�！笨锖忤彵诮韫�，孫敬蘇秦懸梁刺股，車(chē)胤孫康囊螢映雪。他們無(wú)一不是我們的榜樣。在這個(gè)溫飽的環(huán)境中，要的是我們內心深處的求學(xué)欲望�！拔覜](méi)有什么特別的才能，只不過(guò)喜歡刨根問(wèn)底地追究問(wèn)題罷，”愛(ài)因斯坦說(shuō)，“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要�！焙枚黄媸怯共�，奇而無(wú)心是蠢才。要多問(wèn)幾個(gè)為什么，多創(chuàng )造好的品性。書(shū)不可盡信，盡信不如無(wú)書(shū)。知識是從書(shū)中提煉出的�！安环e跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海�！敝R要厚積。積累知識勝過(guò)積累財富。歐洲用這句諺語(yǔ)向我們展示知識的重要，從知識中造就的品性對國家的重要。要懂滴水穿石。貴有恒，何必三更睡五更起;最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。
宋真宗趙恒說(shuō)：“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鍾粟;安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋; 出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇;娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉;男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀�！逼沸栽醋宰x書(shū)，只有讀書(shū)，讀好書(shū)才能創(chuàng )造一個(gè)好的品性。
讀書(shū)，讀好書(shū)就會(huì )有好的品性.作為一個(gè)學(xué)生拼十年寒窗，挑燈苦讀不為難;博百載浮生，勤奮耕耘休嫌苦。
高中讀書(shū)筆記大全11
“人之初，性本善”，人本來(lái)都是善良的，只因為后天身處的環(huán)境，所受教育有所不同。人才有良琇之分。讀了《駱駝祥子》后，我更覺(jué)得社會(huì )的黑暗不公，會(huì )埋沒(méi)人的善良，使人走上不歸路。
巷子，一個(gè)舊社會(huì )的普通車(chē)夫，一個(gè)靠力氣吃飯的人。剛到城里時(shí)，他的心中充滿(mǎn)了理想和抱負，為了買(mǎi)車(chē)，為了實(shí)現自己的夢(mèng)，他拼命工作，他自律，自?xún)�，終于買(mǎi)上了車(chē)，但不到半年，便被大兵搶走了。祥子又一無(wú)所有。但堅強的他有站起來(lái)，又努力買(mǎi)上車(chē)。但又沒(méi)了，幾經(jīng)波折，祥子獲得的只是妞的死，小福子的死以及空空的衣袋。祥子倒下了，他淪落成一個(gè)猥瑣，無(wú)恥，見(jiàn)利忘義之徒。
祥子怎么會(huì )淪落到這個(gè)地步呢？細細思量，頓悟，這是黑暗的舊社會(huì )的`下層人民無(wú)法逃脫的宿命。
這些人的一生都是為了逃避一個(gè)“窮“字。但他們的努力總是因為人心的險惡，社會(huì )的動(dòng)蕩而付諸東流。他窮慣了，也窮怕了。于是，他們瘋狂的追求金錢(qián)，賣(mài)命的追求著(zhù)金錢(qián)。仿佛比生命更重要。有錢(qián)才能活。
窮人們似乎不該有太大的抱負，希望越大，失望越大。祥子正是如此。社會(huì )仿佛容不下他們�！吧朴猩茍蟆币巡粸楦F人們所信，仿佛他們只有失望，賣(mài)命的份。
當祥子所有的追求化為夢(mèng)幻的泡影，社會(huì )對他已毫無(wú)意義，祥子已不是以前的祥子，他只不過(guò)是一具行尸走肉。
窮，對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)“惡性循環(huán)”。一個(gè)人想改變這種惡性循環(huán)，他的力量是有限的，最后還是屈服于黑暗的社會(huì )，這仿佛是舊社會(huì )下層人民無(wú)法改變的宿命。祥子也是如此。在黑暗壓力下，祥子拋棄了善良，走上了末路。
高中讀書(shū)筆記大全12
最近，老師叫我們寫(xiě)海底兩萬(wàn)里的讀書(shū)筆記，我只好去買(mǎi)這本書(shū)來(lái)看，一開(kāi)始我只是打算隨便看看的，可當我一打開(kāi)這本書(shū)，我就被吸引。
《海底兩萬(wàn)里》講述的是法國生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是發(fā)生在1866年的一件鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨的怪事。當時(shí)不少航行船只都在海上發(fā)現一個(gè)大“海怪”，并有船只遭到他的`襲擊。在公眾的呼吁下，出于對航船安全的考慮，美國派遣一艘戰艦對“海怪”進(jìn)行追逐。阿龍納斯教授接受邀請，參加這次追逐行動(dòng)，結果，追逐“海怪”的戰艦反被“海怪”追逐，并遭到’海怪”的猛烈襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴不幸落水，被“海怪”所救，此后便跟隨“海怪”周游四海，在海底航行兩萬(wàn)里，探索海底秘密，經(jīng)歷種種艱辛和風(fēng)險，最后，他們因不堪海底世界過(guò)于沉悶的生活，設法逃走，返回陸地。
《海底兩萬(wàn)里》，給我極大的震撼。它告訴我各個(gè)我不懂的美麗的島嶼，它告訴我康塞爾是何等的忠誠，還告訴我許多我在課本上學(xué)不到的知識。作者在海底遨游，能看見(jiàn)許多珍貴的魚(yú)兒，又能經(jīng)歷這么多希奇古怪的事，我是多么的羨慕。
這次要不是因為寫(xiě)海底兩萬(wàn)里的讀書(shū)筆記，我還沒(méi)有機會(huì )接觸到這本書(shū)呢，真謝謝老師。
高中讀書(shū)筆記大全13
《夏洛的網(wǎng)》是美國作家E·B·懷特／著(zhù)任溶溶／譯，講的是一只蜘蛛和一頭小豬的故事。
小女孩弗恩養了一只落腳豬，取名為威爾伯，她十分喜愛(ài)它。但后來(lái)威爾伯長(cháng)大了，父母不同意再養時(shí)，它被賣(mài)到了霍默·朱克曼舅舅的谷倉里。在谷倉門(mén)口，也就是豬欄上的方有一只灰色大蜘蛛叫夏洛。在那里威爾伯和夏洛建立了最真摯的友誼。然而有一天，一個(gè)可怕消息打破了谷倉的平靜，天快冷了就意味著(zhù)意威爾伯快要被殺掉，變成熏肉火腿，威爾伯知道后害怕的叫道﹕“我不想死，我不想死！”這時(shí)嬌小的夏洛對它說(shuō)﹕“我有辦法讓你不死，但你不許再哭！”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，霍默·朱克曼舅舅決定不殺威爾伯，這樣徹底逆了威爾伯的.命運，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
讀了這本書(shū)，我真切地感受到了可貴、純真而感人至深的友誼，也明白了真正的友誼至死不變。我想，我們應該向夏洛學(xué)習。她雖然是一只又小又卑微的蜘蛛，卻能做出如此多令我們人類(lèi)為之感嘆的事，那我們在今后的生活上，要做到人與人之間互相幫助，互相關(guān)心，凡事多為朋友著(zhù)想。
高中讀書(shū)筆記大全14
《圍城》是錢(qián)鐘書(shū)的作品之一，講的是解放前的一些事�！秶恰分械哪兄鹘敲�，他的父親很早就將他送到國外留學(xué)。但方鴻漸不好好學(xué)，隔必天就換一個(gè)學(xué)校聽(tīng)課，不能靜下來(lái)在一個(gè)固定的`學(xué)校上課，直到幾年后，他到了應畢業(yè)的時(shí)間了，但他根本就沒(méi)有一個(gè)學(xué)校的畢業(yè)文憑，他的父親寫(xiě)信催他快點(diǎn)回家，他不得已買(mǎi)了一個(gè)假的文憑。在回去的船上，他與有夫之?huà)D鮑小姐好上了，中途鮑小姐下了船，他又有跟蘇小姐好上了，回到家后，他在附近找了個(gè)工作，蘇小姐一直與他有聯(lián)系，但有一個(gè)男的也喜歡蘇小姐，但蘇小姐最后嫁了另外一個(gè)人。后來(lái)有一所新天的三閭大學(xué)寫(xiě)信來(lái)邀請他來(lái)當教授，他與另外幾個(gè)同樣補邀請的人同路，一起上了路。路上發(fā)生了一些不月愉快的事情。到了學(xué)校貨后他并沒(méi)于有當上教授，而只被校長(cháng)任命為副教授。在學(xué)校，有一些教授經(jīng)常找他的錯，想將他趕做走。教了幾年后，他被人流傳與孫柔嘉有關(guān)系，在多方壓力下，最后他干脆與孫小姐結婚了。過(guò)了一年，他沒(méi)有在被任用，孫柔嘉也辭職與他一起走了�；丶液�，方鴻漸的家人不太喜歡孫小姐。在往后一起的生活中，也發(fā)生了一些不愉快的事情，孫小姐被氣回了娘家，方鴻漸也離開(kāi)了家鄉，到其它地方去找工作了。
這本書(shū)寫(xiě)出了當時(shí)社會(huì )環(huán)境，人們生活十分混亂，人與人之間為了自身的利益相互爭斗。人們只為自己著(zhù)想，排擠他人，也表現出當時(shí)社會(huì )的落后，所帶給人們的無(wú)限的傷害，我們要正視過(guò)去，改正過(guò)去不好的風(fēng)氣，創(chuàng )造更好的未來(lái)。
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暑假里，我讀了英國著(zhù)名作家狄更斯的一本名著(zhù)《大衛.科波菲爾》，從中感悟了許多啟示。
大衛，一名普通的男孩。在他出生前爸爸便已去世，留下年輕的媽媽和保姆來(lái)照顧這個(gè)小家伙。雖然沒(méi)得到過(guò)父愛(ài)，但在大人們的精心呵護下，大衛擁有了一段美好的童年。直到一天，媽媽與一位男士相愛(ài)，大衛有了1個(gè)繼父，一切都改變了。繼父象魔鬼，貪婪兇狠，繼父的姐姐也是個(gè)鐵石心腸的人。溫暖的家變得如冰窖般寒冷，很快大衛的.媽媽在他們姐弟的折磨下病逝了，大衛輟學(xué)做了童工。
在此期間，大衛有幸逃了出去，投奔了姨婆貝西。在貝西與狄克先生的幫助下，大衛得到了良好的教育，并與故人重逢。雖然飽經(jīng)磨難，但善良、正直的品質(zhì)一直留在大衛的身上。在接受死亡與分別的洗禮后，大衛在事業(yè)上有所成就，并收獲了溫馨的愛(ài)情。
從大衛的身上我看到，在危難之中，擁有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)是多么的重要，只有這樣，我們才能成為那逆風(fēng)飛翔的蝶。其實(shí)成功離我并不遙遠，只要堅持追求，總能將他捉住，而我卻常常畏懼失敗，不敢向前。今后無(wú)論遇到怎樣的困難，我一定以大衛為榜樣，做一株看似柔弱，但歷經(jīng)風(fēng)雨永不彎曲的青竹!
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