書(shū)法作文600字

【熱門(mén)】書(shū)法作文600字集錦十篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的書(shū)法作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)法作文600字 篇1

　　步進(jìn)展場(chǎng)，外頭所有的喧鬧被隔絕于這桃花源，匆匆流動(dòng)的歲月，也在此瞬間凝結。是何種力量構成這等恬淡的靜謐，使我浮躁的情緒溫順地沉淀？啊，是它！瞧那黑濃的墨汁天衣無(wú)縫地滲入紙的每個(gè)細胞；看那遒勁的'一筆一劃力透紙背；觀(guān)那如仙人鬢發(fā)般飄逸的游絲紙上飛舞──我，就此愛(ài)上書(shū)法的力與美。

　　“書(shū)法乃我國第一藝術(shù)”歌頌著(zhù)這句標語(yǔ)，我央求家人讓我窺其之妙。但我家猶豫了，因為一來(lái)我可“老大不小”起步太晚了，已經(jīng)輸在起跑點(diǎn)；二來(lái)接踵而至的 六年級繁忙生活將會(huì )使我分身乏術(shù)。其實(shí)不只我的家人擔心，我自己也踟躕，害怕排山倒海來(lái)的挑戰。不過(guò)有些事現在不做，一輩子都不能再做，為了避免遺憾、老大徒傷悲，加上我對書(shū)法的滿(mǎn)腔熱血、無(wú)法自拔的癡情，我還是提起勇氣向它下戰帖。

　　第一次到書(shū)法班，眼見(jiàn)與我年紀相仿的都拿了數十張書(shū)法獎狀，在全國各比賽中皆占有一席之地。而程度和我相符的全是稚嫩的小小孩，有些還在學(xué)注音符號時(shí)，就 已能有模有樣地寫(xiě)起書(shū)法�？纯催@些英雄少年、精英好手。再瞧瞧我這似毛毛蟲(chóng)蠕動(dòng)的書(shū)法，實(shí)在羞愧。不過(guò)我秉持著(zhù)“打不死蟑螂”精神，仍“厚顏無(wú)恥”地每周準時(shí)來(lái)上課，無(wú)視旁人的睨眼相看、冷嘲熱諷，一切從零開(kāi)始，學(xué)習最基本的筆劃，耐著(zhù)心畫(huà)一個(gè)又一個(gè)的圓，因為我知道唯有比別人更努力，才能彌補彼此的差 距。

　　這樣拚了命寫(xiě)的硬性子，始終不渝地持續了一年多，我已越寫(xiě)越上手，但卻不敢懈怠，因為“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。就在今年十月，奇跡降臨，頒給我一張書(shū)法比賽獎狀，那是我畢生第一張，頃刻淚水潰堤，我知道、我知道，所有的努力，都值得了。

書(shū)法作文600字 篇2

　　素紙軒墨，詩(shī)韻綿綿，撫一曲暗香疏影，書(shū)一段韶華流年，使得心也沉醉。

　　——題記

　　月亮的皎潔，是因為有星星的陪伴；鮮花的艷麗，是因為有綠色的陪伴；大海的遼闊，是因為有白云的陪伴。而我的人生精彩又充實(shí)，是因為有你的'陪伴……

　　仍記得小時(shí)候興致勃勃地看著(zhù)那些大書(shū)法家龍飛鳳舞地為他人題字，不一會(huì )兒一幅蒼勁有力的字，便在他們的筆下“橫空出生”了，這也使得我對你一見(jiàn)鐘情。

　　于是，我便央求著(zhù)媽媽讓我去練書(shū)法，媽媽卻說(shuō)：“練書(shū)法最重要的是堅持，一旦你選擇了它，便不能放棄，不能朝三暮四，否則到頭來(lái)只會(huì )前功盡棄，你能做到嗎？”我不住地點(diǎn)頭說(shuō)：“我一定能夠堅持下來(lái)，你就相信我吧�！�

　　來(lái)到培訓班后，每天上課我都十分認真地聽(tīng)，生怕漏掉一丁點(diǎn)的技巧，回到家后，便一個(gè)人在書(shū)房苦練。幾天下來(lái)，就連老師都說(shuō)我的橫豎撇捺寫(xiě)得像模像樣，于是我的虛榮心膨脹到了極致。

　　恰好，這時(shí)有一個(gè)全縣中小學(xué)生書(shū)法比賽，被我不經(jīng)意地看到了。于是，在我的強烈要求下，媽媽只好幫我在網(wǎng)上報了名。她無(wú)奈地看著(zhù)我搖了搖頭，說(shuō)我才學(xué)幾天呢，就想拿獎？而我卻不以為然。

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，這一天終于來(lái)了。當別人還在那里揮筆書(shū)寫(xiě)時(shí)，我卻早早地交了卷，一副不可一世的神情，等待著(zhù)能夠摘取成功的桂冠。卻不料什么也沒(méi)等到，于是媽媽在網(wǎng)上一查，才知道原來(lái)我早就“名落孫山”了。

　　那段時(shí)間，我卸下了不可一世，取而代之的是沮喪、郁悶與悲傷。這時(shí)的我曾經(jīng)一度想放棄書(shū)法，另覓他徑。

　　媽媽看出我的變化，于是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“成功的道路不是一帆風(fēng)順的，勝敗乃兵家常事�！笔前�，成功的道路從來(lái)不是一帆風(fēng)順的，而是充滿(mǎn)坎坷的，需要我們一步步地踏過(guò)。于是我來(lái)到書(shū)房，取下一只狼毫，盡情揮灑奮斗的汗水……

　　菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書(shū)法為知己！

　　——后記

書(shū)法作文600字 篇3

　　誰(shuí)不想有一手漂亮的好字，誰(shuí)都想把字寫(xiě)好那就跟我來(lái)追求書(shū)法吧！一個(gè)偶然的機會(huì )，我認識了文房四寶，對書(shū)法產(chǎn)生了好奇心，從那以后，我決定好好學(xué)習書(shū)法。至此，我的書(shū)法夢(mèng)開(kāi)始了。

　　書(shū)法像小精靈，慢慢的把我吸引了。于是，我去找舅舅學(xué)習，正巧舅舅正在練習書(shū)法，我從窗戶(hù)里望去：哇！醒目的大字映入我的'眼簾。我急忙跑進(jìn)屋去向舅舅請教，就就向我傳授經(jīng)驗，我聽(tīng)的不耐煩了，就鬧著(zhù)媽媽帶我回家。還讓媽媽給我買(mǎi)了毛筆，墨汁，宣紙。

　　回到家一拿毛筆我就懵圈了，怎么拿毛筆呢？我只好和拿鋼筆一樣拿，沾了墨汁還弄到了身上。真笨呀！我又拿了紙準備往上寫(xiě)，手哆哆嗦嗦地。哼！不寫(xiě)了，氣死我了。我在那發(fā)牢騷，正巧被媽媽看見(jiàn)了。媽媽?zhuān)骸案嬖V我做事不能只有三分鐘熱度，應該堅持不懈”于是媽媽教我拿起了毛筆，我沒(méi)想到媽媽也懂毛筆��！我小心謹慎地往紙上寫(xiě)，第一次我寫(xiě)了個(gè)“干"但橫不是橫，豎不是豎的。媽媽告訴我要先學(xué)筆畫(huà)，媽媽還寫(xiě)給我看，寫(xiě)得不錯。后來(lái)我又介入了書(shū)法課，書(shū)法老師講的內容我都細細的咀嚼著(zhù)，品味著(zhù)。記得那次，老師講了個(gè)謝謝的謝，我記得尤為清楚。身的最后一橫不能寫(xiě)。從那以后，我開(kāi)始注重細節。

　　我喜歡書(shū)法，因為我知道了：書(shū)法能使浮躁的人靜下心來(lái)，書(shū)法可以陶冶一個(gè)人的內涵和修養，書(shū)法可以修身養性，書(shū)法可以改變一個(gè)人的性格。是它讓我明白了做事應該堅持不懈，持之以恒，做事不能只有三分熱度。書(shū)法，普普通通的兩個(gè)字讓我懂得了許多。我要好好學(xué)習書(shū)法。

書(shū)法作文600字 篇4

　　我有許多愛(ài)好，但我唯獨對書(shū)法情有獨鐘。書(shū)法是中華民族歷史文化的見(jiàn)證，是我國的藝術(shù)瑰寶，是中華民族久盛不衰的文化奇葩，是我們華夏子孫的驕傲！

　　初次接觸書(shū)法是在上三年級時(shí)候，我的硬筆字寫(xiě)得很難看，為了讓我寫(xiě)好字，父母便將我送到張老師的書(shū)法班學(xué)習書(shū)法。

　　剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)書(shū)法時(shí)，我還挺感興趣的�？吹轿疫�不會(huì )執筆，張老師告訴我：“執筆時(shí)，首先要學(xué)會(huì )‘五指執筆法’，要遵循‘按’‘壓’‘勾’‘頂’‘支’的方法，將筆桿垂直，指實(shí)掌虛，腕肘懸起，這樣才能運筆自如、把字寫(xiě)好……”根據張老師的指導，我站直身子，一筆一劃認真地寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字，每每練得臂腕酸困，手指發(fā)麻。剛開(kāi)始還行，可寫(xiě)了幾天，我就失去了寫(xiě)字的熱情，每天都練習基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單的漢字，而且還這么累，我有些想放棄了。張老師似乎看出了我的心思，耐心地教導我說(shuō)；“練習書(shū)法切不可心急，要有恒心。只有將每一個(gè)筆畫(huà)都練好，才能寫(xiě)好字。你要將自己的心靜下來(lái)，千萬(wàn)不能浮躁……”聽(tīng)了張老師的話(huà)，我終于明白了：練習書(shū)法不能太過(guò)于急躁，就如達·芬奇學(xué)畫(huà)畫(huà)一樣，只有寫(xiě)好基本的字，寫(xiě)起筆畫(huà)復雜的字才能得心應手。

　　從那以后，只要一有時(shí)間，我就站在寫(xiě)字桌前練字，雖說(shuō)有時(shí)弄得滿(mǎn)手墨汁、累得腰酸背痛，但我都堅持下去。終于功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)一年多的'刻苦練習，我的書(shū)法水平越來(lái)越好，連硬筆字也有了很大的提高。

　　張老師把一切都看在了眼里，終于有一天，他笑瞇瞇的告訴我：“最近有一個(gè)書(shū)法大賽，你再用功練習一下，到時(shí)候參加�！甭�(tīng)了張老師的話(huà)，我高興極了，于是我更加認真練習，經(jīng)過(guò)幾天的刻苦練習，那幾個(gè)字已被我寫(xiě)的有模有樣了。比賽那天，我小心翼翼地寫(xiě)好了作品。幾天后，比賽結果出來(lái)了，我竟得了三等獎！我高興極了。

　　俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，只要肯付出，就一定會(huì )有回報。

　　書(shū)法陶冶了我的情操，改變了我原本急躁的性格，使我變得更加穩重。它真是我的良師益友��！我愛(ài)書(shū)法！

書(shū)法作文600字 篇5

　　關(guān)于書(shū)法的標準問(wèn)題，多少年爭論不斷各有各理，思之良久最終大悟實(shí)乃兩字—“自我”，即自我認識，自我感覺(jué)。

　　因時(shí)而變。古人曰，“書(shū)法因時(shí)而變”，“書(shū)法當隨時(shí)代”。時(shí)代不同，“人”的看法不同，對書(shū)法的評價(jià)就不同。唐尊崇王羲之，近代尊碑而抑帖，近年又仰王尊帖。誰(shuí)是誰(shuí)非，鬼知道！全在人的看法，“說(shuō)好就好，不好也好；說(shuō)孬就孬，孬也不孬”。

　　有人說(shuō)不對，標準還是有的，王羲之與童孩的字能一樣嗎？我說(shuō)，看什麼人說(shuō)了。專(zhuān)業(yè)者，按老專(zhuān)業(yè)標準，一清二楚；一般人，各有是非；現代派，自會(huì )欣賞孩童的童趣、異趣而卑王。哪個(gè)對？“自我”罷了。

　　藝術(shù)就這樣“自我”，就像“唯心主義”說(shuō)的“我感覺(jué)到的就存在，未感覺(jué)到的就不存在”一樣。畢加索的畫(huà)怎樣？少數人——“藝術(shù)家”說(shuō)“好”，而絕大數人覺(jué)得是“啥玩意”！自我感覺(jué)不同罷了，無(wú)所謂誰(shuí)是誰(shuí)非。他的畫(huà)，比齊白石、張大千好嗎？可他的價(jià)錢(qián)比齊、張的貴多了！說(shuō)不清道不明，一筆糊涂賬。

　　有人又說(shuō)，否，難道就沒(méi)有標準了，沒(méi)有真理了？在意識形態(tài)中，就沒(méi)有“真理”，有的是所謂的“真理”。歷代統治者說(shuō)理就是理，誰(shuí)敢說(shuō)非？好多事，因人而易，因事而異，無(wú)所謂對錯，不是嗎？至于自然界，人人皆知的物質(zhì)、矛盾、時(shí)空，據說(shuō)是“絕對的”，但新理論認為：直線(xiàn)運動(dòng)的“光”也是彎曲的。物質(zhì)有“反物質(zhì)”，看見(jiàn)的物質(zhì)外，還有“暗物質(zhì)”。什麼“黑洞”，“宇宙大爆炸”等等，是真是假？鬼知道，都是科學(xué)家的說(shuō)法。到說(shuō)不通的時(shí)候，就冠以“神靈”�！罢胬怼笔怯小皶r(shí)間”性的`。所謂的“真理”，經(jīng)一段時(shí)間后，就成為非理了，所以說(shuō)，真理是“相對”的，是當時(shí)人們的看法，認識而已，也是“自我”作怪。

　　總而言之，一切都是“自我”作怪，人的看法罷了。這樣，問(wèn)題就解決了：本無(wú)所謂好壞，一切都是“人”的“自我”認識，故“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”就是正常的了，也沒(méi)必要爭爭吵吵的，弄得大家不痛快。天高任鳥(niǎo)飛，海馬天空吧！

書(shū)法作文600字 篇6

　　“沙沙沙”，寫(xiě)完了書(shū)法作品的最后一個(gè)字，我的臉上蕩漾著(zhù)微笑，心里充滿(mǎn)了自豪。

　　這是我第一次寫(xiě)書(shū)法作品。我在桌子上鋪好墊板，上面放好紙，小心翼翼地把紙的邊邊角角抹平，然后深吸一口氣，端坐好，略一思索，像一位久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，一提氣，一低頭，開(kāi)始寫(xiě)了。

　　我先用鉛筆在紙上輕輕描出每個(gè)字的寫(xiě)字區，再在紙上認認真真地寫(xiě)好每一個(gè)字，不敢有絲毫馬虎。伴著(zhù)筆在紙上的一起一落，我時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉。搖動(dòng)著(zhù)的筆桿，細細的沙沙聲像春蠶咀嚼著(zhù)桑葉的聲音。我抬頭望了望前方，微笑著(zhù)，低頭一看，天吶！“巷”字歪歪扭扭幾乎湊不成字，怎么看怎么難看。我反復地瞅著(zhù)，從左到右，從上到下不放過(guò)任何一個(gè)細節。哦，原來(lái)“巷”字的橫畫(huà)間距出了問(wèn)題。第一條短橫與長(cháng)橫的`間距太小，撇捺沒(méi)有伸展開(kāi)，像一只夾著(zhù)翅膀飛的鳥(niǎo)，而長(cháng)橫與“巳”的間距又太大。我把這個(gè)字輕輕擦去，又重新寫(xiě)了一個(gè)。這筆好像偏偏要跟我作對，使我怎么也寫(xiě)不好。頓筆、上揚、行筆、收筆……終于寫(xiě)出了這個(gè)漂亮的“巷”字。我又繼續寫(xiě)下去。

　　寫(xiě)完后，我又仔細看了看：格式有沒(méi)有寫(xiě)錯？有沒(méi)有掉字、落字？咦？這里好像有些不不對勁兒！再仔細一看，呀！掉字啦！我急忙把后面擦去，又重新寫(xiě)了一遍。這一遍寫(xiě)的比上一遍更認真、仔細。確定沒(méi)有錯誤后，我又用黑筆描了一遍。那字，遒勁、飄逸、清秀，雖然沒(méi)有書(shū)法家寫(xiě)的那么好，但這畢竟是我第一次寫(xiě)的作品。這，對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了。

　　我的臉上蕩漾著(zhù)微笑，心里充滿(mǎn)了自豪。

書(shū)法作文600字 篇7

　　再次走進(jìn)熟悉的教室，鼻尖沾染了墨香，望著(zhù)案上一方鎮紙下一塵不染的宣紙和架上的毛筆，眼眶一濕，暗自慶幸，那顆深?lèi)?ài)書(shū)法的心，終究是回家了。

　　幾年前的一天，拖著(zhù)疲憊的身子回到家的我正埋頭奮筆疾書(shū)，寫(xiě)著(zhù)似乎無(wú)盡的作業(yè)。余光不經(jīng)意間掃過(guò)桌前筆架上的毛筆，我的心猛的一震：有多久沒(méi)握筆寫(xiě)上幾個(gè)字了？為了學(xué)業(yè)，兩年前的我掙扎著(zhù)放棄了書(shū)法……內心一陣糾結，我下定決心一般猛地起身，在書(shū)桌上鋪好宣紙，決心要找回當年書(shū)法帶給我的愉悅和家一般的溫暖。

　　生疏地握起毛筆，那筆桿上似乎還殘存著(zhù)幾縷余溫，飽吸筆墨，我提筆在宣紙上落下第一個(gè)字。兩年未見(jiàn)，毛筆果然與我“疏離”起來(lái)：才落筆，微微一用力，一團黑色的“墨花”便躍然紙上；運筆時(shí)，本該鋒利的筆鋒落于紙上卻成了頓頓的一劃。我懊惱地放下筆，看著(zhù)宣紙上寫(xiě)下的一個(gè)個(gè)“慘不忍睹”的字，內心一陣失落�？梢换叵肫饍赡昵啊皳]毫落筆”的情景，我又再次起筆，繼續練習著(zhù)。

　　“回家”的路上不僅有“生疏”這道門(mén)檻，“時(shí)間”與“辛苦”也是兩只攔路虎。每日在學(xué)校就十分疲憊的我回到家中卻仍要立于書(shū)桌前幾個(gè)小時(shí)，每次練到最后幾行，彎腰落筆與起身收筆這兩個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作做起來(lái)都讓我滿(mǎn)頭大汗，腰部與胳膊處的肌肉叫囂著(zhù)勞累與辛苦，可冥冥中當我看到白紙上愈發(fā)流暢典雅的`字跡時(shí)，心間總有一股暖流支撐著(zhù)我咬牙練完。練字的時(shí)間過(guò)得飛快，每次放筆已是深夜，可我卻渾然不覺(jué)，因為心間的熱愛(ài)，我反而對這點(diǎn)辛苦甘之如飴。

　　終于，幾個(gè)月后的我做到了：每次伏案，落筆如行云流水，黑色墨跡在如雪的宣紙上勾勒，筆起筆落，得心應手。望著(zhù)終于能被稱(chēng)之為“作品”的字，我的心被一種熟悉的溫暖與自豪充盈著(zhù)。

　　幾年后的今天，踏入書(shū)法教室的那一刻，望著(zhù)眼前熟悉的一切，我猛然領(lǐng)悟：回家了，那顆深?lèi)?ài)著(zhù)書(shū)法的心，在幾年的迷途后，重新踏入書(shū)法這扇大門(mén)，回到了這個(gè)久違的、曾經(jīng)帶給我動(dòng)力和溫暖的“家”。

書(shū)法作文600字 篇8

　　“翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪�！弊晕铱吹綍�(shū)圣王羲之行云流水而驚嘆世俗的秀美文字，我再也忍不住內心的驚喜與艷慕，自此開(kāi)啟了我的書(shū)法生涯。

　　第一次拿起毛筆，稚嫩的手還不能控制它，效仿老師的動(dòng)作，一點(diǎn)一點(diǎn)地在雪白的宣紙上移動(dòng)著(zhù)。行筆、提、頓、回鋒、收筆，隨著(zhù)那點(diǎn)點(diǎn)筆劃，紙上散發(fā)出縷縷墨香，內心不覺(jué)一陣喜悅。那一個(gè)個(gè)“點(diǎn)”正如小老鼠一般在紙上撒歡，一道道“橫”好似琴弦一般彈奏出撩動(dòng)人心的古曲。漸漸地，我感到寫(xiě)書(shū)法是一種莫大的享受。從此，我愛(ài)上了它！

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)習任務(wù)加重，但我還會(huì )在百忙之中抽出時(shí)間去上課。每次都是興沖沖地跑進(jìn)教室，就座后取出筆蘸好墨，擺正字帖后就臨摹起來(lái)�！坝篮途拍�，歲在葵丑...”“永”的點(diǎn)略向右傾，橫短，豎細，橫折撇較短，而最后的捺要高一些，我按照自己所觀(guān)察的，認真的寫(xiě)起來(lái)。墨在宣紙上細細的渲染，毛筆與紙的摩擦是那樣的默契，收筆后，一個(gè)漂亮的“永”字呈現在我的面前，不禁有一種小小的滿(mǎn)足感。待到下課后老師一看我的成果便道：“這回的字又有提高了！”聽(tīng)到這話(huà)，一些家長(cháng)也湊了過(guò)來(lái)不住的夸贊：“這個(gè)孩子寫(xiě)的真好！”當時(shí)我心里別提有多高興了！

　　一路走來(lái)到現在也有10年了，在歲月的積累下，每當我聽(tīng)到別人的'贊許和那一雙雙敬佩的目光，望著(zhù)那一摞獎狀和家中墻壁上掛著(zhù)的字幅，也是頓感小有成就。有人問(wèn)我：“練字多枯燥！不就是對著(zhù)字帖不停地寫(xiě)嗎！”非也！練字可以陶冶情操，磨練心性，從中尋得一份內心的平靜。不僅如此，還能從中學(xué)到許多歷代名人的知識，鍛煉觀(guān)察能力，培養個(gè)人道德修養。因此，書(shū)法就是我的一大樂(lè )趣，當我心煩意亂之時(shí)，我會(huì )拿起筆對著(zhù)字帖細細臨摹，感受中華文字幾千年的優(yōu)美，讓我樂(lè )在其中！

　　書(shū)法是我的最?lèi)?ài)，我會(huì )一如既往，相伴終生。

書(shū)法作文600字 篇9

　　書(shū)法是我最大的愛(ài)好，因為古今中外書(shū)法寫(xiě)得好的人只是極少數。我的理想就是將來(lái)成為一個(gè)書(shū)法家。我為什么會(huì )迷上書(shū)法呢？你肯定不知道。聽(tīng)我慢慢告訴您吧！那還是在我上幼兒園時(shí)，有一天，爸爸帶我去書(shū)院門(mén)玩。在書(shū)院門(mén)一個(gè)賣(mài)書(shū)畫(huà)的小門(mén)店前，擺著(zhù)一張寫(xiě)字的大桌子。有一位白胡子的老爺爺，正在飽蘸濃墨，揮舞大筆，在一張大紙上寫(xiě)書(shū)法。他的周?chē)鷩�了許多人。我和爸爸也湊上去看熱鬧。我好不容易擠到老爺爺的身邊，看見(jiàn)老爺爺寫(xiě)的.龍飛鳳舞的幾個(gè)大字，不解的問(wèn)爸爸：“這是什么呀？我怎么不認識？”爸爸說(shuō)：“爺爺寫(xiě)的是‘博覽群書(shū)’四個(gè)大字，因為寫(xiě)的是‘顏體’書(shū)法，所以你看不懂�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，正在寫(xiě)字的老爺爺停下手中的筆，摸摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，你也想學(xué)書(shū)法嗎？”我說(shuō)：“想學(xué)！”爺爺說(shuō)：“那就讓你爸爸給你報個(gè)書(shū)法班，好好學(xué)一學(xué)，只要你努力，肯定能學(xué)好的�！�

　　就這樣，爸爸就在書(shū)院門(mén)東頭的碑林少年宮，給我報了一個(gè)書(shū)法班。從此，每個(gè)節假日和星期天，媽媽就帶著(zhù)我去學(xué)書(shū)法，一年四季，春夏秋冬，從不間斷。我在書(shū)法班的學(xué)習可認真了，經(jīng)常得到老師的好評�；氐郊依�，我堅持練習書(shū)法從不間斷，每天都要擠時(shí)間寫(xiě)幾張大字。功夫不負有心人，我的書(shū)法越寫(xiě)越好，每次參加少兒書(shū)法比賽都要獲獎。幾年來(lái)，我參加比賽獲得的優(yōu)秀獎、金獎、特金獎共有20多個(gè)，還有一個(gè)鉆石獎。我也獲得了“藝術(shù)特長(cháng)生”的光榮稱(chēng)號。

　　今年夏天，我在書(shū)院門(mén)又見(jiàn)到了那位老爺爺。在老爺爺的鼓勵下，我拿起毛筆，寫(xiě)下了“堅持不懈”幾個(gè)大字，得到了老爺爺和周?chē)�好多人的夸獎。老爺爺告訴我：“不但要字寫(xiě)得好，而且還要學(xué)習好，不但要做一個(gè)書(shū)法家，還要做一個(gè)科學(xué)家、文學(xué)家！”老爺爺說(shuō)：“孩子，‘堅持不懈’這幾個(gè)大字，會(huì )讓你受用一輩子的。好好學(xué)習，堅持不懈，你一定會(huì )成大器的�！� 回家的路上，我反復琢磨著(zhù)老爺爺的話(huà)，給自己又訂出了更高的奮斗目標……

書(shū)法作文600字 篇10

　　暑假里，我參加了《書(shū)法報》主辦的在蘇州分賽區的書(shū)法比賽，并以一等獎的好成績(jì)，成功晉級十月在武漢舉行的全國現場(chǎng)總決賽。 比賽前一天，我做好了充分的“作戰”準備，為第二天的總決賽打好了堅實(shí)的基礎。

　　比賽時(shí)，小選手們身著(zhù)深藍色的唐裝，空氣中彌漫著(zhù)陣陣墨香，整個(gè)會(huì )場(chǎng)顯得莊嚴典雅。在六個(gè)大門(mén)口都站滿(mǎn)了家長(cháng)，每位家長(cháng)向考場(chǎng)投來(lái)了殷切期待的目光。每個(gè)考生都拿出精心準備的書(shū)法用紙，大家同臺競技，都拿出了自已的看家本領(lǐng)。

　　我還是第一次見(jiàn)識到這么壯觀(guān)的場(chǎng)面呢！我把宣紙攤開(kāi)，拿出毛筆，蘸上墨汁，穩穩在紙上落筆。五年如一日地練習書(shū)法，近一個(gè)月來(lái)我更是勤奮刻苦，每天堅持兩個(gè)小時(shí)的練習，因此我對自已的書(shū)法水平充滿(mǎn)信心，寫(xiě)起字來(lái)自然如有神助。隨著(zhù)毛筆的舞動(dòng)，黑色的墨汁在雪白的'宣紙上勾畫(huà)出一個(gè)個(gè)蒼勁有力的隸體大字：“精神到處文章老，學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平”。整幅作品顯得氣勢宏大，毛筆字更是遒勁圓潤。

　　正當我胸有成竹地落款時(shí)，悲劇發(fā)生了！身旁的選手在整理作品時(shí)，毛筆一不小心滑到我的作品上，形成了一團無(wú)法剔除的黑墨�？吹竭@一幕，我的眼前頓時(shí)一黑，心情霎時(shí)180度大轉變，從萬(wàn)里無(wú)云到烏云密布。旁邊的選手急得面紅耳赤，再三向我道歉，我怒目相視，難過(guò)得眼眶都濕潤了，要不是在比賽現場(chǎng)，恨不得跳起來(lái)大吼一聲。我緊緊盯著(zhù)自己寫(xiě)得書(shū)法字，心里反復念叨著(zhù)上面的內容“意氣平，意氣平”，是啊，練書(shū)法就是修身養性的，何況我已經(jīng)練了五年的書(shū)法，看了那么多的書(shū)，要學(xué)會(huì )控制自己的脾氣了，何況，小選手也不是故意的。慢慢地，慢慢地，心里的怒氣居然消散了，因為事已至此，最后我還是很大度地接受了他的道歉。我暗暗地想：這次就算失敗了也不要氣餒，下次再來(lái)參賽一定會(huì )有更大的進(jìn)步。

　　最終，我捧回了一尊沉甸甸的銀獎杯。我相信：明年一定會(huì )再次闖入全國總決賽，拿回名副其實(shí)的金獎。

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