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關(guān)于書(shū)法作文400字集合七篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)法作文400字7篇，希望對大家有所幫助。
書(shū)法作文400字 篇1
書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，它從古代的甲骨文、金文、小篆和大篆到后來(lái)的隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)諸多體，而書(shū)法到現在都還可以吸引這么多人去寫(xiě)它。
我也是學(xué)書(shū)法的，寫(xiě)行楷，就是智永鄭書(shū)千字文，指導老師是朱勇方。在一個(gè)星期前朱老師告訴我們：“在下周，市里要舉行一場(chǎng)大型書(shū)法比賽，我會(huì )選幾個(gè)人去參加，時(shí)間是在下星期星期五上午而在星期三的`時(shí)候，我們會(huì )在柯北校區進(jìn)行練習�！蔽蚁胍俏覅⒓恿吮荣惖脑�(huà)，并且得了獎，那爸爸媽媽一定會(huì )高興的，所以我一定努力把字寫(xiě)好，不過(guò)事先一定要被朱老師選中，后來(lái)朱老師把五六個(gè)人叫了出去，其中就有我，接著(zhù)朱老師講了比賽的規則和要帶的工具，還有要穿的衣服等東西。我知道我肯定被選中了。我回家的時(shí)候把這件事告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)：“一定要好好表現啊，不得獎也沒(méi)關(guān)系重在參與嗎�！�
終于到了星期三，我被朱老師了出去，然后到了走廊，后來(lái)別的一些老師拖出來(lái)了一條白布，鋪在了走廊上，足有一百米長(cháng)，朱老師說(shuō)：“我們要在布上些，記得要多沾些墨水，因為布很會(huì )吸水�！蔽覍�(xiě)得很快，一會(huì )兒就寫(xiě)完了，朱老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯，我高興極了。
書(shū)法作文400字 篇2
作為新一代的小學(xué)生，我感到很幸福，因為每一天我都在父母和老師無(wú)微不至的呵護下健康快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，也因此每一天都有陽(yáng)光。
在六一兒童節時(shí)，我興奮地參加了書(shū)法比賽。我交上作品后，老師說(shuō)很不錯，那時(shí)的我別提多高興了。第二天，我的作品就被貼在了學(xué)校的展覽板上，那時(shí)我激動(dòng)得無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容；當天下午老師們要為同學(xué)們頒發(fā)獎狀了，我高興地上前領(lǐng)取了我的書(shū)法比賽獎狀……
這天，我興奮了很久，但我在興奮之余卻陷入了沉思：我為什么會(huì )比去年的書(shū)法進(jìn)步。忽然，我恍然大悟，原來(lái)原因是我自己加倍的努力，我不滿(mǎn)上次的成績(jì)，所以，我才更加重視書(shū)法，空閑時(shí)練字換來(lái)的��！我明白了，明白其中的因果關(guān)系了。
在那次經(jīng)歷后，我變了，我變得更加勤奮，我也學(xué)會(huì )了要認真去做每一件事。我把那張獎狀貼在我家墻上，每天看著(zhù)它，給我以動(dòng)力。因為我知道一切都得靠自己。
我愛(ài)書(shū)法，是書(shū)法讓我明白這一切，給了我學(xué)習的動(dòng)力。因為我相信，我將會(huì )和書(shū)法開(kāi)始一段新的.旅程。
它又是一種歷史，一種創(chuàng )造，一種文化，一種記憶。它培養了我們的歷史情感，給予了我們身份的認同，鐫刻著(zhù)我們共同的記憶，烙印下我們民族的印記。
我們是在陽(yáng)光下成長(cháng)的。也許有人會(huì )問(wèn)我陽(yáng)光是什么，我馬上就會(huì )大聲的說(shuō)：陽(yáng)光就是愛(ài)！就讓我們與書(shū)法攜手而行，共同成長(cháng)吧！
書(shū)法作文400字 篇3
上小學(xué)一年級的時(shí)候，每當我去外婆那兒去看書(shū)法展覽時(shí)，總覺(jué)得人家的字可真漂亮��！羨慕的我都流口水了！后來(lái)，我的腦子里想的都是書(shū)法，誰(shuí)的硬筆書(shū)法寫(xiě)的好我就崇拜誰(shuí)。媽媽似乎看穿了我的心思，便答應我到暑假的時(shí)候給我報一個(gè)書(shū)法班。我高興得一蹦足有三尺高，每天都盼著(zhù)快點(diǎn)兒到暑假。
盼啊，盼啊，終于到了暑假了，我興高采烈的到了外婆家，我的腳步變得輕盈起來(lái)了，連花兒和小樹(shù)似乎也在為我高興。我的書(shū)法班在8點(diǎn)半上課，我一直在問(wèn)我媽媽離8點(diǎn)半還有多長(cháng)時(shí)間，媽媽的回答總是：“快了，快了，定心一點(diǎn)兒！”“叮鈴鈴鈴……”上課鈴響了，此時(shí)我的腿像彈簧似的`兩三步就到了教室門(mén)口。
一小時(shí)過(guò)去了，下課了，今天的家庭作業(yè)是6個(gè)字：王、人、方、正、心、必。開(kāi)頭寫(xiě)的幾天，倒是很有興致，后來(lái)從一個(gè)字要寫(xiě)二行，升級到了一個(gè)字要寫(xiě)四行，我漸漸地失去了耐心，甚至連字帖也完不成。媽媽便苦口婆心起來(lái)說(shuō)：“陳怡��！媽媽花那么多錢(qián)就給你報了個(gè)補習班，人家報的可不止這一樣啊，你就一樣啊……！”（此處省略?xún)扇f(wàn)字）我就如孫悟空受不了唐僧的啰嗦，只好答應“唐僧”的要求，于是我繼續學(xué)著(zhù)，漸漸地我又愛(ài)上了書(shū)法，并且每次老師都讓我寫(xiě)在黑板上給別的家長(cháng)看。后來(lái)，學(xué)校有個(gè)書(shū)法比賽我得了一等獎！
啊，書(shū)法我愛(ài)死你了！
書(shū)法作文400字 篇4
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正所謂：十八般武藝，樣樣是好戲。每個(gè)人都有自己的拿手好戲：繪畫(huà)，彈琴，運動(dòng)……我的拿手好戲是書(shū)法。
兒時(shí)，在旅游中觀(guān)賞陜西的碑林。石碑上的字一個(gè)個(gè)勁道，瀟灑�？粗�(zhù)一幅幅筆底龍蛇的大氣作品，我便愛(ài)上書(shū)法。
初學(xué)楷書(shū)，楷書(shū)工整端正，要求一筆一畫(huà)，行筆流暢心要心平氣和，不能有絲毫浮躁，稍微分心，筆畫(huà)和字便不太耐看。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間倆年已過(guò)，我也快學(xué)行書(shū)了，書(shū)法對我來(lái)說(shuō)是不可或缺的“靜心”法寶。寫(xiě)一幅書(shū)法作品，能渾然天成已成為了我的拿手好戲!我學(xué)以致用，用書(shū)法來(lái)獲獎，寫(xiě)唐詩(shī)，寫(xiě)對聯(lián)，掛在教室和家中，到了春節，家里布滿(mǎn)吉祥的氣氛。
寒假來(lái)臨之際，我便開(kāi)始寫(xiě)作品，鋪毛氈，放上對聯(lián)紙，擺上硯臺，浸泡毛筆。等一切就緒，我便開(kāi)始專(zhuān)心致志的'寫(xiě)書(shū)法。
“天增歲月人增，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)樓�！啊毙泄P，提筆，頓筆，落筆一氣呵成。很快，一幅生動(dòng)形象的春聯(lián)就問(wèn)世了。我一鼓作氣，寫(xiě)了兩三副，賣(mài)給親人。外婆還常開(kāi)玩笑：“今年一千元。去年五百元，前年兩百元，明年可就破產(chǎn)咯”。我一邊聽(tīng)一邊觀(guān)看，家門(mén)口的春聯(lián)，不禁想：今年寫(xiě)的比去年寫(xiě)的好看多了。從家人們的笑容可掬，我可以看出我的拿手好戲確實(shí)很棒很不錯。
我熱愛(ài)書(shū)法，它可以陶冶情操，更可以增添家庭的快樂(lè )，這就是我的拿手好戲——書(shū)法!
書(shū)法作文400字 篇5
我的書(shū)法老師是個(gè)十足的“重量級”老師，從外貌上乍看又帥又壯，可他的壯卻是沒(méi)有肌肉，全是肥肉！
這天書(shū)法課，我正認真地寫(xiě)著(zhù)毛筆字，忽然一聲慘叫，把我正在寫(xiě)的“一”嚇成一條“蚯蚓”。原來(lái)，椅子的四條腿被老師壓垮了，老師當場(chǎng)摔了個(gè)腳朝天。同學(xué)們立刻炸開(kāi)了鍋，哄堂大笑，特別是幾個(gè)低年級的同學(xué)更是唯恐天下不亂，興奮得手舞足蹈。
后來(lái)，老師換了把結實(shí)的`椅子，全場(chǎng)才算安靜下來(lái)�？闪钗腋`笑不已的是：一節課下來(lái)，老師又連換了好幾把椅子。我也不敢問(wèn)老師換椅子的原因，怕老師不好意思。向同學(xué)打聽(tīng)，他們的回答卻令我意想不到——都說(shuō)老師太重了，椅子不經(jīng)壓。
老師總是坐在那兒看同學(xué)們寫(xiě)字，一坐往往就是幾個(gè)小時(shí)。他實(shí)在太重了，仔細看看，椅子的鐵腳都被他壓變形了。只要有一只腳稍微一歪，椅子便會(huì )失去平衡，人就會(huì )摔得狼狽不堪。摔過(guò)一次，老師怕了，總擔心椅子不穩，所以就得頻繁換椅子，也奇怪了，換來(lái)?yè)Q去，怎么就沒(méi)有一把管用的。
第二節課，他又換了張塑料凳子的，可不到一刻鐘，椅腳就向外斜，老師好生可憐，不得不站著(zhù)上課。我看到這情況，到門(mén)口好不容易尋到了一張木椅，看樣子還結實(shí)，老師愉快地坐下。幾節課下來(lái)，椅子腳沒(méi)有坐斷，卻是椅子面坐裂了�；蛟S，是書(shū)法老師的屁股如他的草書(shū)一般，太有動(dòng)感了！
書(shū)法作文400字 篇6
中華傳統文化博大精深，有寫(xiě)楹聯(lián)、猜燈謎、古詩(shī)、剪紙等，但我最感興趣的還是書(shū)法。
剛開(kāi)始練習書(shū)法寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，感覺(jué)有點(diǎn)兒枯燥，幾乎想要放棄。媽媽告訴我做事情要學(xué)會(huì )堅持，我也在心里試著(zhù)告訴這樣自己，但內心總是不很情愿。這學(xué)期老師開(kāi)展了一些有趣的書(shū)法課，我的興趣也來(lái)了。還記得第一堂課剛好是中秋節，老師讓我們寫(xiě)“海上生明月，天涯共此時(shí)”，我在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候不禁想到了和爸爸媽媽一起吃月餅賞月的美好情景�！按街仃�(yáng)日，還來(lái)就菊花”讓我知道了重陽(yáng)節快到了，回家以后媽媽也會(huì )告訴我有關(guān)重陽(yáng)節的'知識，懂得了要尊重老人。印象最深的是有一次練習寫(xiě)“九月中，氣肅而凝，露結為霜矣”的時(shí)候，媽媽回家就問(wèn)我知道這句話(huà)該如何斷句嗎？因為我根本不明白這句話(huà)的意思，只得胡謅一篇，結果肯定不對了，之后便和媽媽一起百度，明白了這句詩(shī)是描寫(xiě)秋天里的最后一個(gè)節氣——“霜降”的。立冬時(shí)節老師會(huì )讓我們書(shū)寫(xiě)“蟹立冬，影無(wú)蹤”；課上練習書(shū)寫(xiě)“庭前木葉半青黃”，回到家我查閱資料知道這句詩(shī)的前半句是“細雨生寒未有霜”。
慢慢地，我愛(ài)上了書(shū)法，愛(ài)上了積累古詩(shī)。剛剛好這學(xué)期學(xué)校新增的“楹聯(lián)課”，讓我學(xué)會(huì )了自己編寫(xiě)對聯(lián)，仿佛可以看到春節的時(shí)候，全家人一起張貼我自己書(shū)寫(xiě)的春聯(lián)的熱鬧場(chǎng)景，那是我對家人美好的祝愿，一家人平平安安，爺爺奶奶身體健康，爸爸媽媽工作順利！“喜居寶地千年旺，福照家門(mén)萬(wàn)事興”！
書(shū)法作文400字 篇7
星期六的上午，我參加了一件對我來(lái)說(shuō)意義非凡的一個(gè)活動(dòng)，書(shū)法等級考試。
媽媽開(kāi)著(zhù)車(chē)，一路來(lái)到了第六小學(xué)，到了那里，我一看，原來(lái)有些同學(xué)，比我還要早，我們在車(chē)上坐了一小會(huì )兒，就下去了，到了門(mén)口，我發(fā)現有的家長(cháng)，一直往墻壁那邊看，我也過(guò)去看了一眼，原來(lái)是考場(chǎng)號和座次表，我在三場(chǎng)十六號，但是現在還不讓進(jìn)，在碗面等了一會(huì )，就看見(jiàn)有老師出來(lái)了，門(mén)也開(kāi)了，我進(jìn)去后環(huán)顧四周，這一個(gè)小學(xué)看著(zhù)好氣派、好大、也很漂亮。
那時(shí)候時(shí)間很早，八點(diǎn)左右吧，不過(guò)，有些同學(xué)沒(méi)有來(lái)，讓我們一直在那里等著(zhù)，等到人員剩一個(gè)人的時(shí)候，我們出發(fā)了，沒(méi)走幾步就到了。到了教室之后，找到自己的位置坐下，在墨盒里倒進(jìn)一點(diǎn)墨，用毛筆蘸一蘸，拿出一張紙，等老師把考題發(fā)下去，在紙上寫(xiě)幾遍熟悉一下，拿出作品紙，開(kāi)始在上面寫(xiě)，越寫(xiě)越難受，因為桌子太低了，我長(cháng)得高，所以我越寫(xiě)越難受。
作品寫(xiě)完了，我也不緊張了，全身放松了，拿著(zhù)筆、墨盒，準備沖洗。
出了六小后，全身都輕松，像快飄起來(lái)一樣，進(jìn)了車(chē)里，一身疲憊油然而生，在車(chē)上瞇了一會(huì )。
這一次的'考試才能看出我這段時(shí)間的學(xué)習到底好不好，希望可以通過(guò)。
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