書(shū)法作文600字

【精品】書(shū)法作文600字集合10篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的書(shū)法作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書(shū)法作文600字 篇1

　　一陣悠揚的琴聲，像小溪一樣流淌進(jìn)我的心房。此時(shí)此刻，聆聽(tīng)著(zhù)理查德·克萊德曼的《夢(mèng)中的鳥(niǎo)》，大家猜一猜，我在做什么？是在看書(shū)？是在寫(xiě)作文？還是優(yōu)雅地欣賞名曲？

　　統統都不是，我，在干著(zhù)一項許多人都在做，但卻沒(méi)幾個(gè)人能真正地堅持下去的事。你猜到了嗎？那就是練書(shū)法。相信大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)顏體，背誦過(guò)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這句名詩(shī)，可你知道嗎？顏體字與這句名詩(shī)都是出自一人之手，那就是我國唐代著(zhù)名書(shū)法家顏真卿。

　　時(shí)間，又仿佛回到了五年前，一位媽媽領(lǐng)著(zhù)一個(gè)稚氣未脫的小女孩踏入一間寬敞的教室，看到一位儒雅的老師，正在揮毫書(shū)寫(xiě)，女孩眼中流露出一絲興奮，一絲好奇，從此，這個(gè)女孩拿起了毛筆，踏上了她的書(shū)法生涯，這個(gè)女孩，正是我。

　　時(shí)光如離弦的箭，日月升了落，落了升。就這樣，五年的光陰轉瞬即逝，這五年中，我的書(shū)法之路歷經(jīng)坎坷，也經(jīng)歷過(guò)數次比賽。這不，暑假里，我又開(kāi)始了魔鬼般的日子拼命地練習書(shū)法，顏真卿的《自書(shū)告身帖》氣勢磅礡，大氣且飽滿(mǎn)，是對于練習顏體字的我再好不過(guò)的選擇啦！

　　于是我便每天刻苦練習，信心滿(mǎn)滿(mǎn)�？墒�，在眾人的期許下，我卻遭遇了瓶頸無(wú)論我怎寫(xiě)，怎么練都無(wú)法進(jìn)步，而是原地踏步。這可怎么辦��！我急得像熱鍋上的螞蟻，在我不知所措的時(shí)候，腦海中突然回想起爸爸曾說(shuō)過(guò)：人，在做某一項工作達到一定的水平，卻無(wú)法進(jìn)步時(shí)，說(shuō)明你的心跟不上了�！�

　　猶如一道希望的曙光，我瞬間豁然開(kāi)朗，是啊，我無(wú)法領(lǐng)略顏真卿開(kāi)闊的胸懷，怎能練好他的字呢？于是，爸爸帶我去看黃河，站在黃河邊我體會(huì )到：做人既需要近看黃河時(shí)的.那種激情與狂熱，也需要在鸛雀樓上看黃河時(shí)的那種平靜與堅持！我的心慢慢平靜，慢慢寬廣。之后，我再次拿起毛筆，再次書(shū)寫(xiě)著(zhù)《自書(shū)告身帖》時(shí)，我懂得了顏真卿的胸懷，懂得了他的偉大。

　　書(shū)法，我成長(cháng)的伙伴，是它讓我感受到了生活的酸甜苦辣，磅礴柔弱，是它讓我懂得了只有付出，才有回報！

書(shū)法作文600字 篇2

　　一次家庭大掃除，讓我意外地找到一本字帖，那殘破的封面上鋪滿(mǎn)了灰塵，模糊地看到“百家字帖”四個(gè)大字。

　　翻開(kāi)第一頁(yè)，許多古時(shí)著(zhù)名書(shū)法家的名字躍然紙上。粗略地翻了一下，里面那剛健雄渾、清秀飄逸的字體迅速吸引我的眼球。我貪婪地看著(zhù)，愛(ài)不釋手。從此，我便對那寧靜的藝術(shù)難以釋?xiě)选?/p>

　　后來(lái)，學(xué)校設書(shū)法興趣班，這個(gè)姍姍來(lái)遲的消息使我歡呼雀躍，夜不成眠。

　　課堂上，我潛心專(zhuān)注地聽(tīng)講，絲毫不敢放松。第一節課時(shí)，指導老師揮動(dòng)筆桿，慷慨淋漓，“青春飛揚”四個(gè)字頓時(shí)飛入我的眼簾，敬佩之情油然而生。那時(shí)起，我更愛(ài)書(shū)法了。

　　放假回到家里，草草寫(xiě)完作業(yè)，便迅速把書(shū)法用具拿出來(lái)把它平鋪在書(shū)桌上。

　　巴掌大的書(shū)房里出奇的悶熱，窗外的杜鵑花垂頭喪氣地垂著(zhù)頭。額頭上的頭發(fā)早已濕透，豆大的汗珠像斷線(xiàn)的珍珠似的不停地向下跳。汗水滲透了紙張，墨水開(kāi)始慢慢地散了開(kāi)來(lái)，染黑了我的手指和衣袖。終于忍不住了，抬手擦擦汗繼續寫(xiě)。外面的天氣漸漸暗了，杜鵑花正得意地舒展她柔美的身軀。

　　我心也漸漸平靜下來(lái)，臉上的.汗也干了，我露出了怡心的微笑，因為字帖上的字我已全部臨摹完畢。

　　媽媽的聲音適時(shí)地響了起來(lái)，該吃飯了。我一個(gè)箭身飛到樓下。媽媽看到我先是一愣，接著(zhù)捂著(zhù)嘴走開(kāi)了。我正被弄得不明所以，弟弟乖巧地捧來(lái)鏡子便咯咯笑著(zhù)跑開(kāi)了。拿起鏡子一照，頓時(shí)目瞪口呆。我尷尬地笑笑，迅速遛進(jìn)洗手間洗臉。此后，雖然這種情況還有發(fā)生，但也少了很多，而家人對我這樣子也習以為常了。

　　我在書(shū)法中學(xué)會(huì )了寧靜、學(xué)著(zhù)成長(cháng)。我愛(ài)書(shū)法，我為那獨特的藝術(shù)著(zhù)迷。

書(shū)法作文600字 篇3

　　中華上下五千年，其中的文化博大精深。書(shū)法藝術(shù)是中華人民共同的結晶，共同的結果和同汗水。書(shū)法將于我結伴而行。

　　筆墨紙硯，是書(shū)法中不可缺的東西。

　　筆，就像一個(gè)永不言敗的巨人。它永遠是豎立在紙上，書(shū)寫(xiě)著(zhù)一段又一段的傳奇。堅強正是它的代名詞。

　　墨，就像一條永不干涸的'泉水。它是那么細膩。它用它的生命無(wú)私的為人民奉獻著(zhù)，它的胸懷比天博大，比海深遠。寬容來(lái)介紹墨是再合適不過(guò)了。

　　紙，你別看它那么弱不禁風(fēng)，只要稍稍一用力它就破了。但如果沒(méi)有它，那筆和墨的完美結合就有力無(wú)處使了。

　　硯，他外表堅硬，像一座大山，為“溪水”提供“水源”，它雖沒(méi)有筆、墨，只那樣直觀(guān)得為人們服務(wù)，但他就是那么自信，向世人宣告他是有多自信。

　　堅強、寬容、樂(lè )觀(guān)、自信如上書(shū)法可以帶來(lái)的冷靜將會(huì )伴我同行。難道不是嗎？要寫(xiě)好書(shū)法就必須靜下心來(lái)，平靜的去寫(xiě)每一個(gè)字，這就為我們打了一個(gè)鎮靜劑。不僅陶冶了我們的情操，而且還磨練了我們的性子，使我們做什么事都安安心心的。

　　書(shū)法給我自信，我也許在其他方面并不出色，但我仍然很自信。因為我知道別人的書(shū)法和我相比還差得很遠呢！

　　書(shū)法給我樂(lè )觀(guān)。古代知名的書(shū)法家哪個(gè)不是經(jīng)歷過(guò)磨難？不是靠著(zhù)樂(lè )觀(guān)的精神得以生存。每當我感到失望沮喪時(shí)，我的腦海里不時(shí)涌起書(shū)法藝術(shù)，我的心情頓時(shí)好了許多。

　　同時(shí)書(shū)法也給我帶來(lái)堅強的成果。書(shū)法字，那雄渾厚重，而又有棱有角的方塊字無(wú)不透露出堅強。一撇一捺在書(shū)法藝術(shù)所有的字體中，最具有堅強意義，哪厚重的筆畫(huà)豎立在紙上，給人力量，給人以堅強的決心去面對困難。

　　與書(shū)法同行，我會(huì )受益一生。它的精神永遠伴我同行。

書(shū)法作文600字 篇4

　　我愛(ài)書(shū)法，因為它是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的花朵，從最初的甲骨文，到篆書(shū)，再到日后的行草書(shū)，楷書(shū)等；在這浩瀚的書(shū)法長(cháng)河中，涌現出了許多令后人敬佩的大書(shū)法家，有王羲之，柳公權……我特別羨慕這些書(shū)法家，便下定決心學(xué)習書(shū)法。

　　我是從五年級開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的，在這一年多的學(xué)習過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還改了我著(zhù)急的毛病。練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持不懈，勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法，我還明白了，寫(xiě)好書(shū)法還能體現出合作意識，團隊精神。假如一個(gè)字的'一個(gè)筆畫(huà)不對，那么整個(gè)字的結構都會(huì )受到影響。

　　有一次，老師叫我去參加毛筆字競賽。聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息，我欣喜若狂。心想：“哈哈，這次我可是能大顯身手了！”我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢蔡嫖腋吲d，我握住筆小心翼翼地寫(xiě)著(zhù)，可怎么也沒(méi)老師寫(xiě)的那么抑揚頓挫。媽媽見(jiàn)了，就一筆一劃地指導我。哪要下筆輕點(diǎn)，哪要下筆重點(diǎn)。有時(shí)碰上“攔路虎”得練好長(cháng)時(shí)間，練得我手都酸了，可我沒(méi)有泄氣，還堅持著(zhù)，直到練得差不多了，才停下來(lái)休息一會(huì )兒。然后繼續練，功夫不負苦心人，我的筆法一天比一天熟練了。送去參賽時(shí)我得了三等獎，我和媽媽都笑得合不擾嘴。

　　經(jīng)過(guò)一年半的練習，我的字越寫(xiě)越好，和剛開(kāi)始一比，簡(jiǎn)直“判若兩人”。經(jīng)過(guò)刻苦的練習，我的毛筆字有了飛躍的進(jìn)步。我在第六屆“少兒書(shū)畫(huà)新人新作展”中獲得了二等獎，我心里感到十分欣慰！沒(méi)有苦中苦，哪來(lái)甜上甜。還真是應了這句話(huà)。

　　我想，寫(xiě)好書(shū)法是發(fā)揚祖國的文化傳統，我們應從小培養自己對祖國文化的熱愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”。只要付出了，總會(huì )有回報的！在成功背后，總是有令人難以忘懷的經(jīng)歷。

　　我愛(ài)書(shū)法！

書(shū)法作文600字 篇5

　　有一天下午，1：30的時(shí)候，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢寢寢屛覀円�去哪里啊”！媽媽說(shuō)：“我要帶你去學(xué)書(shū)法。

　　媽媽帶我到步翰學(xué)堂，那時(shí)候媽媽帶我進(jìn)去了，心里很害怕。我一進(jìn)去就看見(jiàn)一些大哥哥和大姐們在排著(zhù)隊交作業(yè)。那時(shí)侯我又緊張又害怕，老師走過(guò)來(lái)叫了我的名字，然后我跟老師走到課桌前，然后老師給了我一本米字格本，然后有一個(gè)姐姐給我了一支鉛筆。老師就在黑板上了幾個(gè)字，叫我們臨摹這些字。我剛寫(xiě)了幾行，我的手腕就有點(diǎn)累了受不了了，我的眼淚在我的眼睛里我忍住了。 媽媽剛好也在，我就拉著(zhù)媽媽的手說(shuō)：“媽媽我想回家”，媽媽說(shuō)：“你在這離，要不然我就不給你報書(shū)法班了”，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我就安安靜靜的在那里寫(xiě)字。

　　媽媽就走了，老師開(kāi)始給我們講課了。講了撇的寫(xiě)法，老師給我們寫(xiě)了很多的字，其中老師給我單獨寫(xiě)了一些字，是，土、四、六、世、回、自、八、五、大、木、我就記住了真一些字。我聽(tīng)到了老師說(shuō)了一聲“下了課了”，一些哥哥姐姐們飛快的跑出了門(mén)。老師下去了，還給我們放上了電視給我們看。有一些大哥哥和大姐姐出去買(mǎi)零食了。其中我還看見(jiàn)了我的好朋友麥子瑩，他是我媽媽的朋友的女兒。我一聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“上課了,在外面哥哥和姐姐回來(lái)了”。

　　上了第二節課的時(shí)候我就慢慢的熟悉了這里并喜歡了這個(gè)地方。老師給我們講了撇的認識，我去的時(shí)候我寫(xiě)的.字并不好看。老師教了我們寫(xiě)很多字，有一些字老師給我們寫(xiě)到了本子上，叫我比著(zhù)臨摹這些字去寫(xiě)。我寫(xiě)完了給了老師看，老師說(shuō)：“寫(xiě)的還行”，繼續努力啊。我聽(tīng)到了老師夸我，我對我自己說(shuō)：“一定要好好的努力練字”。這是我第一次來(lái)學(xué)書(shū)法，就得到了老師的表?yè)P我非常高興。我喜歡我學(xué)書(shū)法學(xué)校，太好了。

　　學(xué)書(shū)法真好啊,你看我現在,寫(xiě)的字多好啊,可多虧了我的書(shū)法老師讓我寫(xiě)出了這一筆一劃的字,真是一個(gè)很好的學(xué)書(shū)法的地方,我還是喜歡學(xué)書(shū)法.

書(shū)法作文600字 篇6

　　書(shū)法，是漢字的精髓。在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。

　　媽媽的朋友剛好開(kāi)了一個(gè)書(shū)法班，所以暑假時(shí)我就過(guò)去跟著(zhù)上，雖然離今已有兩年了，但是我仍然記住在書(shū)法班的快樂(lè )時(shí)光和在此受到的啟示。

　　在我一開(kāi)始練習書(shū)法的時(shí)候，我可不耐煩了，心想：我以后又不當書(shū)法教師，把書(shū)法練習得這么優(yōu)秀干嗎？再說(shuō)，寫(xiě)書(shū)法時(shí)要把手臂懸起來(lái)，那多累呀。加上挺起腰來(lái)，那我不成了苦力啦？于是，每次交書(shū)法作業(yè)，我總是草草了事，每次也總得個(gè)差，最好的那次還就算良了。也就因為這樣，所以我才會(huì )對書(shū)法喪失了信心。

　　但是，后來(lái)當老師每每念到得優(yōu)的同學(xué)的名單時(shí)，總沒(méi)有我，我就覺(jué)得別人能寫(xiě)得好，我怎么會(huì )寫(xiě)不好呢？我可不應該自暴自棄。于是，我便從此打消了自暴自棄的`念頭。每次老師在課堂上布置的作業(yè)，我總是先臨摹好字帖上的字后再用毛筆蘸上墨汁寫(xiě)，這樣，就會(huì )把字寫(xiě)得端端正正了。

　　世上無(wú)難事，只怕有心人。這句名言還是有道理的。我的一番努力，終于沒(méi)有白費，我終于得了我的第一個(gè)優(yōu)了！當你經(jīng)歷了許多困難，終于勝利了的時(shí)候，你再回首，會(huì )發(fā)現你有說(shuō)不出的喜悅。即使嘴上不說(shuō)，心里也會(huì )感到由衷地開(kāi)心。后來(lái)，接二連三地，我幾乎每一次的書(shū)法作業(yè)都是優(yōu)。

　　給我印象最深的是那一次――書(shū)法老師給了每一個(gè)得了優(yōu)的學(xué)生一張字帖。字帖不是我們的課本《歐陽(yáng)詢(xún)楷書(shū)入門(mén)大字帖》上的，而是老師另外帶來(lái)的。老師帶來(lái)的每一張字帖中的話(huà)語(yǔ)，都是教育品德的名言。我臨摹地則是一張十二字的字帖，內容為中和美翰墨香故土情苦心功，這也是教育品德的語(yǔ)句，意思不言而喻。

　　在人類(lèi)古老的歷史長(cháng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，書(shū)法將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)！

書(shū)法作文600字 篇7

　　我的堂哥是個(gè)帥氣的小伙，小的時(shí)候就特別可愛(ài)，所以爸爸特別喜歡他。堂哥在去年已經(jīng)當上奶爸了，現在的他，給寶寶喂奶換尿布，也是輕車(chē)熟路。

　　自從上次堂哥給我講了相對論，ufo之后，我對他可是仰慕不已。別看堂哥每天都是嘻哈打扮，他可是有個(gè)拿手絕活———寫(xiě)毛筆字。堂哥的毛筆字寫(xiě)的特別好，在他上小學(xué)的時(shí)候就開(kāi)始練習了。堂哥有一間自己的書(shū)房，書(shū)桌上筆墨紙硯，整齊排列著(zhù)，看著(zhù)一排排大的小的粗的細的毛筆，就像一對整齊的士兵站好隊伍，等待著(zhù)檢閱。堂哥拿出他寫(xiě)的對聯(lián)給我看，我羨慕極了，我對他說(shuō)：“哥哥，明年我們家不買(mǎi)對聯(lián)了，你給我們寫(xiě)吧，你寫(xiě)的比媽媽買(mǎi)的好看多了�！碧酶缧α似饋�(lái)“沒(méi)問(wèn)題”。我纏著(zhù)堂哥露一手，堂哥準備好筆墨紙硯，寫(xiě)了一首古詩(shī)<<如夢(mèng)令>>�！弊蛞褂晔栾L(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦�！敝灰�(jiàn)他行云流水，一首工整的古詩(shī)就出現在我面前�？粗�(zhù)堂哥一手漂亮的毛筆字，我也心里癢癢起來(lái)，拿起毛筆在紙上寫(xiě)了“一”，堂哥看見(jiàn)后說(shuō)：‘’我教你”，”先跪筆，逆鋒起筆，向下頓筆，提筆右上行，中鋒行筆，稍向上提筆，頓筆向下右回鋒“堂哥握著(zhù)我的手，寫(xiě)了一個(gè)“一”字，真是外行看熱鬧，內行看門(mén)道，簡(jiǎn)單的一橫，寫(xiě)法卻很講究，所以堂哥寫(xiě)的比我的好看多了。

　　一幅大氣的`書(shū)法作品背后，是堂哥每日每夜辛苦練習的成果。媽媽說(shuō)：“哥哥就是你學(xué)習的榜樣�！蔽业念^像小雞啄米一樣，不停的點(diǎn)頭，哥哥既是我學(xué)習的榜樣，還是我我心中的偶像。

書(shū)法作文600字 篇8

　　我是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者，每周星期五下午放學(xué)以后，爸爸和媽媽都要帶我去學(xué)書(shū)法。

　　今天，我和往常一樣匆匆忙忙地來(lái)到李老師家，其他幾位同學(xué)已經(jīng)到了。我們照例把作業(yè)先放在老師桌子上，再回到自己的座位做寫(xiě)字前的準備工作。一會(huì )兒就把準備工作做好了。

　　李老師第一個(gè)把我叫到跟前，先評講了我的家庭作業(yè)，然后對我說(shuō)：“你已經(jīng)練了快兩年書(shū)法了，老師也認為你練得不錯，今天你就寫(xiě)一篇創(chuàng )作，共50個(gè)小字，不用練習，直接寫(xiě)在宣紙上，看你發(fā)揮得怎樣�！蔽以跁�(shū)袋中找了又找，沒(méi)有找到能寫(xiě)得下50個(gè)小字的宣紙。正在我沒(méi)辦法的時(shí)候，李老師看到我愁眉苦臉的.樣子，便走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你是沒(méi)宣紙嗎？正好我這兒還有幾張宣紙，要不然你就沒(méi)有宣紙寫(xiě)了。下次記住，以后隨時(shí)都要帶一整張宣紙來(lái)�！币惶谜n要在宣紙上寫(xiě)50個(gè)小字，對我來(lái)說(shuō)真是太多了，因為我平時(shí)在毛邊紙上練習，一堂課也只能寫(xiě)一張毛邊紙，共48個(gè)字。怕寫(xiě)不完，于是我就胡亂地寫(xiě)了起來(lái)，李老師巡視過(guò)來(lái)時(shí)，看了看我寫(xiě)的字，皺了皺眉頭，說(shuō)：“你這樣寫(xiě)是不行的，只有認真寫(xiě)，才會(huì )有進(jìn)步，知道嗎？”聽(tīng)了李老師的話(huà)后，我很慚愧，知道自己錯了。于是又另外拿出一張宣紙，重新寫(xiě)。這次不敢再胡亂地寫(xiě)了，為了抓緊時(shí)間，按時(shí)完成，我連開(kāi)水都沒(méi)喝一口，廁所也沒(méi)有去上，一鼓作氣將50個(gè)小字寫(xiě)完。寫(xiě)完后一看，離下課時(shí)間只有5分鐘了，還好，總算按時(shí)完成了。我將寫(xiě)好的字交給了李老師，李老師仔細看了以后，笑瞇瞇地說(shuō)：“不錯，你今天的字寫(xiě)得很好，這樣認真學(xué)一定能學(xué)好�！蓖瑫r(shí)，李老師叫其他同學(xué)都放下筆，讓他們看我寫(xiě)的字，并叫他們向我學(xué)習。李老師給我打了個(gè)“8+”的分數，這是我練習書(shū)法以來(lái)得的最高分，今天我心里甭提有多開(kāi)心了！

　　自從我學(xué)了書(shū)法以后，我寫(xiě)的鋼筆字也進(jìn)步了很多。告訴你吧，這次我們學(xué)校的“金秋”藝術(shù)節現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，我還獲得了一等獎呢！

書(shū)法作文600字 篇9

　　常言道：“書(shū)畫(huà)不分家”。我喜歡畫(huà)畫(huà)，更喜歡書(shū)法。我要成為未來(lái)的書(shū)法家。

　　今年暑假，我可是一天懶覺(jué)也沒(méi)有睡。這是因為每天早上六點(diǎn)鐘都要去練習書(shū)法。剛開(kāi)始就我一個(gè)學(xué)生，老師從握筆姿勢到基本筆劃，都是一筆一劃教我的。這可不像平時(shí)寫(xiě)字這么簡(jiǎn)單，這是在坑坑洼洼的地面上，蹲下來(lái)寫(xiě)粉筆字。當我第一次在地上寫(xiě)字的時(shí)候，我覺(jué)得你好難。老師鼓勵我：“沒(méi)事，只要用心去寫(xiě)，慢慢的就能寫(xiě)好”。聽(tīng)了老師的話(huà)，我一次又一次的練，直到練到第15個(gè)點(diǎn)時(shí)，才練好�；氐郊�，我想過(guò)要放棄，可是沒(méi)有付出就沒(méi)有回報。所以，我既然選擇了學(xué)書(shū)法，就一定要堅持。再往后的日子里，我的字寫(xiě)的越來(lái)越好。老師教的學(xué)生也越來(lái)越多。每一次有新學(xué)生來(lái)時(shí)，老師都會(huì )把他們領(lǐng)到我面前說(shuō)：“來(lái)，看看這個(gè)小姑娘寫(xiě)的字，暑假剛跟著(zhù)我學(xué)的，就能寫(xiě)這么好，她是我們這兒最認真的一個(gè)�！甭�(tīng)到老師對我的夸獎，我心里美滋滋的。心想：我一定要好好學(xué)習書(shū)法，不辜負老師對我的期望。經(jīng)過(guò)暑假里的刻苦練習，我的字有了很大的提高。

　　開(kāi)學(xué)后，我們班的板報小組要選人了，我理所當然的被老師選中了。往板報上寫(xiě)字的`重擔就落到了我的肩上，我要認真完成。每當看到我干凈又大氣的字體時(shí)，我都在心里我自己鼓掌。

　　在書(shū)法大賽中，我獲得了一等獎。受到了老師的表?yè)P，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光。當時(shí)，我的心里別提有多美了。

　　練習書(shū)法，不僅讓我有了一技之長(cháng)，還讓我明白“一分耕耘一分收獲”的道理。我感到既高興又自豪。

書(shū)法作文600字 篇10

　　天氣再炎熱也沒(méi)有擋住我們的腳步，今年暑假，我們決定將小隊活動(dòng)的地點(diǎn)放在紹興蘭亭，中國書(shū)法博物館。

　　一踏進(jìn)博物館，撲面而來(lái)的是一股濃厚的書(shū)法氣息。一位年輕的講解員帶領(lǐng)我們參觀(guān)了館內最有代表性和觀(guān)賞價(jià)值的作品，還詳細介紹了每幅作品的作者、朝代、創(chuàng )作背景以及書(shū)法家們有趣的生平軼事。其中最令我印象深刻的，自然是廣為流傳的曲水流觴的故事和《蘭亭集序》的臨本。雖然大書(shū)法家王羲之的真跡至今也沒(méi)有被發(fā)現，可是從那些臨本中，我已經(jīng)深深體會(huì )到中國書(shū)法的精湛和深厚。

　　參觀(guān)完書(shū)法大家們的作品，我們來(lái)到一間大大的活動(dòng)室，開(kāi)始期待已久的體驗活動(dòng)。我們每人得到了一把白色的扇子，上面印著(zhù)鏤空的繁體“蘭亭”二字，我們的任務(wù)就是用毛筆“描紅”。我心下暗想，這個(gè)容易，畢竟在學(xué)校練過(guò)書(shū)法，還學(xué)過(guò)幾年國畫(huà)，描兩個(gè)字還不是小菜一碟！我拿起毛筆蘸了墨，開(kāi)始往扇面上書(shū)寫(xiě)�？刹艅偮淞藘晒P，就發(fā)現并非我想象的那么簡(jiǎn)單。折扇的扇面高低起伏，毛筆未必乖乖落在你希望的`地方，最后出來(lái)的字就顯得歪歪扭扭，只能再添幾筆來(lái)彌補。拓畫(huà)是我最喜歡的體驗活動(dòng)。先用一把棕毛刷子蘸上墨汁在刻有凸起圖案的石板上刷一層，再將紙覆蓋在上面輕壓即可。第一次我沒(méi)把握好墨量，蘸得太多，紙蓋上去再揭下來(lái)的時(shí)候幾乎看不清圖案了。第二次我吸取教訓，均勻地涂了薄薄一層墨。這次的圖案濃淡適宜，非常清晰，果然是吃一塹長(cháng)一智！

　　酷熱的天氣并沒(méi)有影響我們的心情，隊友們都覺(jué)得蘭亭之行收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，期待著(zhù)下一次的活動(dòng)。

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