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【熱門(mén)】書(shū)法作文600字集錦7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)法作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)法作文600字 篇1
我的書(shū)法老師姓苗，他是一位和藹可親而又嚴肅認真的人。
苗老師高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，濃眉下是一雙雖不大卻炯炯有神的'眼睛，聲音低沉而富有磁性，留著(zhù)小小的胡子，這樣看起來(lái)很有藝術(shù)氣質(zhì)。我發(fā)現很多搞藝術(shù)的人都有一種特殊的氣質(zhì)。夏天，他經(jīng)常穿著(zhù)白色的襯衫，黑色的短褲，腳蹬一雙休閑運動(dòng)鞋。他精通書(shū)畫(huà)，不但是國家高級書(shū)法注冊教師，而且還是國家一級美術(shù)師。
就在上周的課堂上，我忘了寫(xiě)作業(yè)，原以為苗老師會(huì )像其他老師一樣重重地責罰我，可沒(méi)想到他只笑了笑，說(shuō)：“要想練好字，必須要多練�！蔽铱偢杏X(jué)這次的“笑”中含有某種深意�！敖虝�(shū)育人，崇德尚藝”是他在課堂上說(shuō)的最多的話(huà)，同時(shí)他也很?chē)烂C。如果哪個(gè)同學(xué)敢亂說(shuō)話(huà)，都會(huì )被他重重地批評一頓；如果有誰(shuí)寫(xiě)字不認真，比如“橫”畫(huà)寫(xiě)不到位，字的筆順不對，那后果就很?chē)乐亓�。我記得當時(shí)有過(guò)這樣的情景，苗老師面帶慍色，表情嚴肅，生氣地說(shuō)道：“你不但不用心練字，還影響了其他同學(xué)，這樣做是不對的！如果再這樣，我就得和你家長(cháng)溝通交流了�！甭�(tīng)了這話(huà)，那位同學(xué)立即慚愧地低下了頭，不再說(shuō)話(huà)了。
如果他發(fā)現哪個(gè)同學(xué)的字書(shū)寫(xiě)不到位，就會(huì )細心、耐心地給他講解，直至學(xué)生完全弄明白為止。
李曉同學(xué)明明知道筆畫(huà)寫(xiě)得不對，卻非和苗老師頂嘴，認為自己就應該這么寫(xiě)。這時(shí)，苗老師也不著(zhù)急，笑瞇瞇地說(shuō)：“那我們就來(lái)比一比吧�！崩顣圆环䴕猓骸氨染捅�！”結果，他是滿(mǎn)臉自豪上去的，滿(mǎn)臉憂(yōu)傷下來(lái)的啊。苗老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我們要寫(xiě)方方正正中國字，做堂堂正正中國人。凡事必須虛心向別人請教，要謙虛，要知道學(xué)無(wú)止境�！弊詈�，在老師的教導下，李曉很快就改掉了這個(gè)壞習慣。苗老師說(shuō)：“知錯能改就是好孩子�！爆F在，李曉明也能寫(xiě)出一手漂亮的毛筆字了。真替他高興！
在苗老師的指導下，我們的書(shū)寫(xiě)水平都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
書(shū)法作文600字 篇2
午后，陽(yáng)光透入窗子，灑在桌面上，留下點(diǎn)點(diǎn)光斑。桌旁的書(shū)法作品，是我寫(xiě)的，靜靜地躺在那，我看著(zhù)它，心中有一股強烈的自豪感，因為這是我努力后的成果。清晰粗大的墨線(xiàn)，徐徐變得模糊不清，把我的思緒帶回了寫(xiě)字的那天
同樣也是午后，臥室里，我拿著(zhù)粗大的毛筆在宣紙上創(chuàng )作著(zhù)書(shū)法作品，垃圾桶里已經(jīng)被寫(xiě)錯的宣紙填滿(mǎn)。陽(yáng)光透過(guò)窗簾，鉆進(jìn)房中，在宣紙上留下光影，隨風(fēng)而動(dòng)，飄忽不定。當陽(yáng)光徐徐變弱，我才看清剛寫(xiě)過(guò)的字，見(jiàn)那字橫不像橫，豎不像豎，結構怪異，歪七扭八，燕尾不正，點(diǎn)不似點(diǎn)。那外面的知了不住的啼鳴聲，疲于奔命似地刺入耳膜，使我更加心煩意亂。我無(wú)情地把宣紙搓成一團，扔到地上。我趴在毛氈上，慢慢地，慢慢地閉上雙眼。
周?chē)囊磺卸己诎盗讼聛?lái)，周?chē)囊磺卸及察o了下來(lái)，這時(shí)，一幅名家之作在我的眼前徐徐展開(kāi)，繞著(zhù)我的身子快速旋轉，作品里的字全都飄浮了起來(lái)，每個(gè)字分解成一橫一豎，一點(diǎn)一提，一撇一捺，頓時(shí)我的思路清晰了。
我睜開(kāi)眼睛，鋪好宣紙，提筆揮動(dòng)起來(lái)，腦海中盡是平時(shí)臨摹作品情景，每個(gè)筆畫(huà)，每個(gè)細節，是如此的`清晰，那是平日的辛苦與鍛煉，才有了今日創(chuàng )作的底氣。我完全精神了，我用力下筆，按提駛轉，毛筆不疾不緩地在紙上劃過(guò)，寫(xiě)出了焦濃淡清的墨跡。窗外陽(yáng)光柔和，知了不叫了，這時(shí)屋里只有淡淡的墨香，回蕩在鼻中。紙上一個(gè)個(gè)有模有樣的字從筆下寫(xiě)出，我有一股強烈的自豪感。
我努力，后來(lái)得到成功；我成功，是以前的努力。努力和成功是不可分開(kāi)的，想成功就要努力，現在努力，后來(lái)就有成功！
只爭朝夕，不負韶華！終于，我學(xué)會(huì )了書(shū)法創(chuàng )作！
書(shū)法作文600字 篇3
毛筆字時(shí)而高端大氣，時(shí)而瀟灑內涵，時(shí)而寬厚大方，時(shí)而鏗鏘有力……它如同一位魔術(shù)師，變化多端，使人捉摸不透。除非你能熟練地駕馭它，才能明白其中的奧妙。
“錯錯錯！大錯特錯！這一橫要細，而你寫(xiě)的呢，比大象腿還粗……”一般人會(huì )認為這是一位父親在訓斥孩子，而其實(shí)，這是一位老師在批評自己的學(xué)生。
老師因為我寫(xiě)不好“梅”的'一橫，正在大發(fā)雷霆呢！他已經(jīng)嘮嘮叨叨地數落了我許久，而我心不在焉地聽(tīng)著(zhù)，我早就討厭這毛筆字了。一開(kāi)始練習毛筆字，我還比較喜歡，寫(xiě)的字經(jīng)常得到表?yè)P，而隨著(zhù)時(shí)間的推移，老師的要求越來(lái)越高，它如同一座高山壓在我肩上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，批評也如同子彈一樣越打越猛。
下半節課，我漫不經(jīng)心地隨意畫(huà)著(zhù)，橫像蛇一樣彎彎曲曲，豎像牙簽一樣細細的，沒(méi)有力度。
我的小宇宙終于爆發(fā)了，一放學(xué)我就飛奔回家，強烈向爸爸要求不學(xué)了。我足足講了一個(gè)鐘頭，怒火才消了。終于，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“做事要持之以恒，不能半途而廢，不管什么困難都會(huì )讓我們沖破的，加油吧！孩子！”
不知道為什么，我內心爆發(fā)出一種希望，一種想沖破困難的希望，我仿佛眼前一片光明！
于是，我上課開(kāi)始認真聽(tīng)講，寫(xiě)橫時(shí)，剛起筆我稍稍一頓，中間一點(diǎn)點(diǎn)提筆，尾部稍稍一帶。寫(xiě)豎時(shí)，我用力一按，寫(xiě)得粗細恰到好處，尾部重重一回，寫(xiě)得也有力度，完美！每當我遇到磕磕碰碰時(shí)，耳邊就會(huì )回蕩起爸爸的話(huà)，做什么事都要持之以恒。
現在，我的書(shū)法越練越好，但美中還有不足。我相信我還會(huì )成長(cháng)，雖然學(xué)書(shū)法之路磕磕碰碰，但我相信爸爸的話(huà)。
書(shū)法作文600字 篇4
我有許多愛(ài)好，如同大樹(shù)上的葉子，比如書(shū)法、跳舞、畫(huà)畫(huà)、看電視等。但我最喜愛(ài)的是書(shū)法，它是我愛(ài)好這棵大樹(shù)的葉子中，最大最綠的葉子。
書(shū)法是我國獨特的藝術(shù)，有著(zhù)上千年的歷史。從古色古香的甲骨文到端莊文雅的楷書(shū)，它是一株久盛不衰的奇葩。
我愛(ài)書(shū)法，源于我的爸爸。我的爸爸是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者，他寫(xiě)出的字，有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力。每當他寫(xiě)字的時(shí)候，我總是站在他的旁邊，癡癡地看著(zhù)。
他寫(xiě)字的手時(shí)而快，時(shí)而慢，筆尖時(shí)而重，時(shí)而輕。手腕一會(huì )伸出去，一會(huì )縮回來(lái)，仿佛不是練字，而是在跳一段優(yōu)美的舞蹈。
不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)字躍然紙上，像一個(gè)個(gè)小精靈，可愛(ài)極了！我好想它們掙脫格子的限制，與我玩耍�？粗�(zhù)爸爸能創(chuàng )造出這么多可愛(ài)的小精靈，我的手也癢癢的。
在我六歲的時(shí)候，爸爸終于抵抗不住我的請求，答應教我書(shū)法。從那以后，我認真地跟著(zhù)爸爸一筆一劃地寫(xiě)。
記得我寫(xiě)的.第一個(gè)字是“人”字。那是多么令人難忘的時(shí)刻��！我小心翼翼地攤開(kāi)宣紙，深吸一口氣，我激動(dòng)的心情慢慢地放松下來(lái)，然后用顫巍巍的小手，蘸蘸墨汁，在紙上寫(xiě)下“人”字。雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一撇一捺。筆畫(huà)有點(diǎn)歪歪斜斜的，但卻傾注了我全部的精力�？吹桨职譂M(mǎn)是笑容的臉，我更加迷戀這怡人的墨香，更加愛(ài)上了這可愛(ài)的小精靈！
從此，一有空余的時(shí)間，我便拿起心愛(ài)的毛筆在紙上“精描細寫(xiě)”。每次寫(xiě)毛筆字時(shí)，我的心與筆墨紙硯融為一體，把所有的煩惱都拋之九霄云外。每次練完字之后，我就覺(jué)得酣暢淋漓，心胸舒暢。紙上這些可愛(ài)的小精靈，仿佛天空飄逸嫻雅的白云，天空中靈動(dòng)飛翔的鳥(niǎo)兒……
終于“功夫不負有心人”，我的書(shū)法在一次湛江市少年書(shū)法比賽中，我榮幸獲得了一等獎，當我上臺領(lǐng)獎時(shí)，手捧著(zhù)獎狀時(shí)，心里樂(lè )開(kāi)了花。
我愛(ài)書(shū)法，我在書(shū)法中找到了樂(lè )趣，也在書(shū)法中懂得了：做任何事都要堅持不懈，不能半途而廢，只有堅持才能獲得成功！
書(shū)法作文600字 篇5
關(guān)于書(shū)法的標準問(wèn)題，多少年爭論不斷各有各理，思之良久最終大悟實(shí)乃兩字—“自我”，即自我認識，自我感覺(jué)。
因時(shí)而變。古人曰，“書(shū)法因時(shí)而變”，“書(shū)法當隨時(shí)代”。時(shí)代不同，“人”的看法不同，對書(shū)法的評價(jià)就不同。唐尊崇王羲之，近代尊碑而抑帖，近年又仰王尊帖。誰(shuí)是誰(shuí)非，鬼知道！全在人的看法，“說(shuō)好就好，不好也好；說(shuō)孬就孬，孬也不孬”。
有人說(shuō)不對，標準還是有的，王羲之與童孩的字能一樣嗎？我說(shuō)，看什麼人說(shuō)了。專(zhuān)業(yè)者，按老專(zhuān)業(yè)標準，一清二楚；一般人，各有是非；現代派，自會(huì )欣賞孩童的童趣、異趣而卑王。哪個(gè)對？“自我”罷了。
藝術(shù)就這樣“自我”，就像“唯心主義”說(shuō)的“我感覺(jué)到的'就存在，未感覺(jué)到的就不存在”一樣。畢加索的畫(huà)怎樣？少數人——“藝術(shù)家”說(shuō)“好”，而絕大數人覺(jué)得是“啥玩意”！自我感覺(jué)不同罷了，無(wú)所謂誰(shuí)是誰(shuí)非。他的畫(huà)，比齊白石、張大千好嗎？可他的價(jià)錢(qián)比齊、張的貴多了！說(shuō)不清道不明，一筆糊涂賬。
有人又說(shuō)，否，難道就沒(méi)有標準了，沒(méi)有真理了？在意識形態(tài)中，就沒(méi)有“真理”，有的是所謂的“真理”。歷代統治者說(shuō)理就是理，誰(shuí)敢說(shuō)非？好多事，因人而易，因事而異，無(wú)所謂對錯，不是嗎？至于自然界，人人皆知的物質(zhì)、矛盾、時(shí)空，據說(shuō)是“絕對的”，但新理論認為：直線(xiàn)運動(dòng)的“光”也是彎曲的。物質(zhì)有“反物質(zhì)”，看見(jiàn)的物質(zhì)外，還有“暗物質(zhì)”。什麼“黑洞”，“宇宙大爆炸”等等，是真是假？鬼知道，都是科學(xué)家的說(shuō)法。到說(shuō)不通的時(shí)候，就冠以“神靈”�！罢胬怼笔怯小皶r(shí)間”性的。所謂的“真理”，經(jīng)一段時(shí)間后，就成為非理了，所以說(shuō)，真理是“相對”的，是當時(shí)人們的看法，認識而已，也是“自我”作怪。
總而言之，一切都是“自我”作怪，人的看法罷了。這樣，問(wèn)題就解決了：本無(wú)所謂好壞，一切都是“人”的“自我”認識，故“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”就是正常的了，也沒(méi)必要爭爭吵吵的，弄得大家不痛快。天高任鳥(niǎo)飛，海馬天空吧！
書(shū)法作文600字 篇6
書(shū)法是一種能陶冶情操的藝術(shù)，每次看到名家筆酣墨飽的作品，總能使我陶醉其中。
一次偶然的機會(huì )，學(xué)校請來(lái)書(shū)法家，教我們寫(xiě)書(shū)法，我非常興奮，立即報了名。我學(xué)的是隸書(shū)，最講究“蠶頭燕尾”書(shū)法家寫(xiě)的好看極了，優(yōu)美大度。她，不是框在格子里的工具，細細體會(huì )，她是活的，好像有了生命一樣。隨著(zhù)筆尖的游動(dòng)，一個(gè)個(gè)栩栩如生藝術(shù)品出現了，安靜時(shí)典雅高貴，活潑時(shí)妙趣橫生，狂野時(shí)飛揚跋扈，柔情時(shí)含蓄纏綿。每一次運筆都充滿(mǎn)了新奇。后來(lái)，學(xué)校的這項活動(dòng)停止了，而我熱愛(ài)書(shū)法的心卻仍然在激蕩著(zhù)。于是，我在課外書(shū)法班報了名，從此，每個(gè)周末我都會(huì )和筆墨紙硯一起共度歡樂(lè )時(shí)光。
剛開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候，我對書(shū)法的概念不強，只是照貓畫(huà)虎，依葫蘆畫(huà)瓢。后來(lái)，越練越有感覺(jué)，一個(gè)個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)的越來(lái)越流暢，練了好幾遍以后，才覺(jué)得滿(mǎn)意，練到胳膊酸了，才覺(jué)得好。這讓我懂得了“只有付出，才有收獲”的`道理�，F在。我不僅喜歡欣賞書(shū)法作品，更喜歡練書(shū)法。
我愛(ài)書(shū)法，因為她磨礪著(zhù)我的意志，讓我做事堅持不懈；我愛(ài)書(shū)法，因為她陶冶了我的情操，讓我心胸寬廣；我愛(ài)書(shū)法，因為她有助于我平時(shí)書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和書(shū)寫(xiě)姿勢；我愛(ài)書(shū)法，因為她蘊含著(zhù)人生哲理，讓我懂得更多……
書(shū)法是美妙的。她的外在形式美，來(lái)自漢字的形態(tài)，篆、隸、草、行、楷，每種字體都有美感特征。她的內在韻味美來(lái)自書(shū)寫(xiě)的筆力、筆勢，字的風(fēng)格體現出書(shū)寫(xiě)人的素質(zhì)修養以及當時(shí)的心理狀態(tài)。
我的生活和書(shū)法無(wú)法分離，她是我生命中的一部分。我愛(ài)書(shū)法，這個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)魅力的朋友。
書(shū)法作文600字 篇7
我從小對一切事物都充滿(mǎn)好奇，特別是你——書(shū)法，你對我有著(zhù)神奇而強烈的吸引力。好奇心加上吸引力引我而去。
去年5月份，我等不及10歲期滿(mǎn)，便起早貪黑地吮吸著(zhù)柳公權毛筆字帖里的每一個(gè)筆筆生風(fēng)的毛筆字。垂露、懸針使我毛發(fā)聳起，回鋒、藏針令我百折不回……日積月累，夜以繼日地取其精華、去其糟粕。對于我這個(gè)無(wú)名小卒來(lái)說(shuō)，書(shū)法——你在我面前如臨大敵。
忽然，有一項書(shū)法比賽走來(lái)。語(yǔ)文老師——一位大書(shū)法家不知從何原因挑出我這無(wú)名小輩去“應戰”�！鞍パ健�，我手忙腳亂、不知所措地沖到老師面前，悲觀(guān)而失望地對老師說(shuō)：“老師，恐怕……我……我不行！”“不！”老師莞爾一笑，“老師相信你，你一定能行！”抑揚頓挫中多么有書(shū)法魄感。一個(gè)極大的鼓舞使我的信心迅速增加了一百倍。
后來(lái)，每晚與老師練習書(shū)法。哎喲，開(kāi)始時(shí)居然怎么握筆都不會(huì )，經(jīng)過(guò)老師的再三教誨，我才打破了這第一道難關(guān)，但剛寫(xiě)出來(lái)的字，就那么地不稱(chēng)心如意的像“鬼畫(huà)符”，紙上處處有黑團般的.“小雨點(diǎn)”。但老師卻沒(méi)有取笑我，反而很耐心地輔導我，并鼓勵我說(shuō)我的書(shū)法悟性極高，經(jīng)過(guò)兩周每個(gè)晚上3個(gè)小時(shí)的含辛茹苦和千錘百煉，終于略見(jiàn)奇效。很快，一個(gè)月之內就有兩次書(shū)法比賽任務(wù)接踵而來(lái)。第一次是在鄉進(jìn)行的選拔賽，第二次是在區參賽，每次比賽時(shí)我都牢記著(zhù)老師教我的方法。憋著(zhù)氣，緊中帶松地握筆，飽蘸濃墨后，神秘、用力、筆走龍蛇。不管肩項的酸痛，不惜一切代價(jià)，比賽最終都打破了我所聯(lián)想的境界——一張充滿(mǎn)書(shū)法意境的作品“橫空出世”。
就這樣，我在書(shū)法中慢慢長(cháng)大，書(shū)法如一爐火，你，煉就了我的勇氣和毅力。
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