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【精華】書(shū)法作文600字匯編9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的書(shū)法作文600字9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
書(shū)法作文600字 篇1
藝術(shù)無(wú)處不在,當然形式也有很多,如:繪畫(huà)、音樂(lè )、雕塑、書(shū)法……這些我都練習過(guò)一段時(shí)間,但大多都沒(méi)有堅持下來(lái)。唯有書(shū)法,我卻堅持了幾年之久。
在我小的時(shí)候,媽媽便想讓我寫(xiě)一手好字,讓我將來(lái)成為一個(gè)有用的人。由于那時(shí)我只有三歲,因此我上不成書(shū)法班,只能依靠媽媽的教育在家里練習寫(xiě)字。雖然沒(méi)能讓我的字練得很好,但是這個(gè)機會(huì )讓我學(xué)會(huì )了很多字,為我以后的學(xué)習打下了基礎。
在我上一年級的時(shí)候,我便迫不及待地報了一個(gè)書(shū)法班,下定決心把字寫(xiě)好。
在書(shū)法班的學(xué)習中,我有著(zhù)一股狠勁:寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛我不懼怕:得重感冒、咳嗽不斷我不退縮;家人團圓、歡天喜地我不曠課。在學(xué)習時(shí)我專(zhuān)心致志、刻苦練習;在下課時(shí),朋友們盡情玩耍,我依然練習;在家里時(shí)我認真地完成老師布置的作業(yè)。因為這些努力,所以我是書(shū)法班同齡人中最優(yōu)秀的。
在一年級下學(xué)期時(shí),我轉到了外省上學(xué),但我并沒(méi)有因此停止對書(shū)法的'學(xué)習。
當時(shí)那個(gè)輔導班里有許多六年級、初中的大哥哥、大姐姐。但當我看到他們那剛勁端莊的字后,心里便產(chǎn)生了一個(gè)想法:我一定努力學(xué)習,趕上他們!
“功夫不負有心人!痹谖业牟恍概χ,水平突飛猛進(jìn)。每當我聽(tīng)到老師對我的進(jìn)步嘖嘖稱(chēng)x,心中的自豪之情便油然而生。在書(shū)法班的最后一天時(shí),老師開(kāi)展了一次書(shū)法比賽,我還得了一等獎呢!這不禁時(shí)老師對我刮目相看。
在六年級時(shí),由于學(xué)習的緊張,老師布置的作業(yè)比以前多了些,而且我已經(jīng)報了幾個(gè)輔導班,如果再抱一個(gè)書(shū)法班,那么寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間只有放學(xué)的幾個(gè)小時(shí)了。我想來(lái)想去,后來(lái)決定報。
書(shū)法是我國傳統文化,雖然我將來(lái)可能不會(huì )成為書(shū)法家但我還會(huì )繼續練習下去,與書(shū)法一同長(cháng)大。
書(shū)法作文600字 篇2
7月28日,少年宮為舉辦了第四屆宋慶齡國際青少年交流會(huì )。我身為書(shū)法班中的一員,也是很榮幸的參加了這次活動(dòng)。
活動(dòng)當天,我穿著(zhù)整齊,帶著(zhù)學(xué)具,懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情,一路小跳著(zhù),被媽媽護送到了少年宮的門(mén)口。我來(lái)到班級,坐在了老師安排的位子上,并擺好筆,墨,紙,硯。既興奮又緊張的等待著(zhù)外國小朋友們的到來(lái)。終于,只見(jiàn)門(mén)口開(kāi)來(lái)了幾輛大巴車(chē),啊!原來(lái)是外國小朋友來(lái)了。我們立刻安靜下來(lái),在外國人踏進(jìn)班級的那一刻,我們立刻掌聲雷動(dòng)。書(shū)法方老師為他們安排好座位后,便開(kāi)始上課了。只聽(tīng)方老師首先在講臺上繪聲繪色地為外國朋友們講解著(zhù)“龍,!钡茸, 并在黑板上寫(xiě)出了這些字,而外國人也聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。接著(zhù),方老師又拿出幾張寫(xiě)好的范例,將它們掛在黑板上,告訴大家可以仿照黑板上的這些作品去寫(xiě)。不一會(huì )兒,就到了我們大顯身手的時(shí)間了。我可激動(dòng)了,我終于也可以當一回小老師了。我先為我身旁的外國朋友倒好了墨,擺上了紙,然后教她抓筆的正確姿勢。做完準備工作后,我扶著(zhù)她的手在紙上寫(xiě)出了一個(gè)“!弊。她看了,對我笑了笑,我也伸出了大拇指。在接下來(lái)的幾張里,我都沒(méi)有再扶她手寫(xiě),而是在一旁告訴她哪筆該怎樣寫(xiě),哪筆寫(xiě)的不好,哪筆寫(xiě)錯了。就這樣,雖然她沒(méi)有學(xué)過(guò)書(shū)法,但還是寫(xiě)的.一張比一張好,我也是不住地給她伸出大拇指。
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)的很短暫,一晃,時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)小時(shí),下課了,我們要和外國的小朋友們說(shuō)再見(jiàn)了,雖然很不舍,但我們還是熱情的和他們打著(zhù)招呼,歡迎他們下次再來(lái)
書(shū)法作文600字 篇3
“哲哲,今年對聯(lián)讓你寫(xiě)怎樣?”爸爸問(wèn)。我爽快地答應了。以前我可不敢答應,可今年我為什么能這樣回答呢?是因為我練了許多年的毛筆字。
是爺爺,讓我愛(ài)上毛筆字的,他總是有事沒(méi)事就在我的房間里練毛筆字,那時(shí)我還小就在旁邊,玩我的玩具,玩著(zhù)玩著(zhù),卻迷上了書(shū)法。書(shū)法有多大的吸引力啊,竟讓爺爺對它這么癡迷。一次偶然的機會(huì )讓我更近地接觸到了書(shū)法,爺爺有事出去了,走之前提醒我不要亂動(dòng)毛筆。我是嘴上答應了,心里還是有一些癢癢。我四處看了一下,確認爺爺已經(jīng)走了,就模仿起爺爺拿起毛筆沾了一點(diǎn)墨汁,就照著(zhù)爺爺的`樣子在紙上慢慢地寫(xiě)著(zhù)。一聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲,我就飛快地走開(kāi)了繼續玩玩具。爺爺回來(lái)后看了看紙,又看了看我說(shuō):“孫子,你想練毛筆字不?”我笑了笑。于是爺爺就開(kāi)始教我學(xué)書(shū)法,我先學(xué)如何握筆,又從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)學(xué)起。我寫(xiě)的字歪歪扭扭,爺爺就鼓勵我說(shuō):“慢慢來(lái),寫(xiě)熟練了就寫(xiě)好了!
再大些爸爸就把我送到了張金江老師那里學(xué)毛筆字。去那兒的第一課就是老師教給我寫(xiě)字的姿勢和怎樣握筆。老師說(shuō):“要右手拿筆,坐就要坐端正,拇指食指固定筆桿,中指往下壓力量,無(wú)名指小指主上推力量!蔽覍W(xué)得很快是因為我爺爺教過(guò)我。一練就是三年,在這三年里有苦也有樂(lè )。終于功夫不負有心人,我得到了老師的獎勵——文房四寶。并且在藝術(shù)節上,我的毛筆字也得到了展出。
今年爸爸讓我寫(xiě)對聯(lián),這也算是對我練毛筆字三年下來(lái)的一個(gè)檢測吧。由于這次成績(jì)不理想,所以我寫(xiě)了一幅對聯(lián)是:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。橫批是天道酬勤!币源藖(lái)勉勵自己。
現在我每天堅持練字,每寫(xiě)一個(gè)字,我都會(huì )仔仔細細先練一遍,再用手臨摹一遍,最后再寫(xiě)。這也是我的毛筆字進(jìn)步的關(guān)鍵。一日練一日功,一日不練,十日空,所謂“熟能生巧”不過(guò)就是靈魂與肢體的完美契合吧!
書(shū)法作文600字 篇4
我的書(shū)法老師姓苗,他是一位和藹可親而又嚴肅認真的人。
苗老師高高的個(gè)子,烏黑的頭發(fā),濃眉下是一雙雖不大卻炯炯有神的眼睛,聲音低沉而富有磁性,留著(zhù)小小的胡子,這樣看起來(lái)很有藝術(shù)氣質(zhì)。我發(fā)現很多搞藝術(shù)的人都有一種特殊的氣質(zhì)。夏天,他經(jīng)常穿著(zhù)白色的襯衫,黑色的短褲,腳蹬一雙休閑運動(dòng)鞋。他精通書(shū)畫(huà),不但是國家高級書(shū)法注冊教師,而且還是國家一級美術(shù)師。
就在上周的'課堂上,我忘了寫(xiě)作業(yè),原以為苗老師會(huì )像其他老師一樣重重地責罰我,可沒(méi)想到他只笑了笑,說(shuō):“要想練好字,必須要多練!蔽铱偢杏X(jué)這次的“笑”中含有某種深意!敖虝(shū)育人,崇德尚藝”是他在課堂上說(shuō)的最多的話(huà),同時(shí)他也很?chē)烂C。如果哪個(gè)同學(xué)敢亂說(shuō)話(huà),都會(huì )被他重重地批評一頓;如果有誰(shuí)寫(xiě)字不認真,比如“橫”畫(huà)寫(xiě)不到位,字的筆順不對,那后果就很?chē)乐亓。我記得當時(shí)有過(guò)這樣的情景,苗老師面帶慍色,表情嚴肅,生氣地說(shuō)道:“你不但不用心練字,還影響了其他同學(xué),這樣做是不對的!如果再這樣,我就得和你家長(cháng)溝通交流了!甭(tīng)了這話(huà),那位同學(xué)立即慚愧地低下了頭,不再說(shuō)話(huà)了。
如果他發(fā)現哪個(gè)同學(xué)的字書(shū)寫(xiě)不到位,就會(huì )細心、耐心地給他講解,直至學(xué)生完全弄明白為止。
李曉同學(xué)明明知道筆畫(huà)寫(xiě)得不對,卻非和苗老師頂嘴,認為自己就應該這么寫(xiě)。這時(shí),苗老師也不著(zhù)急,笑瞇瞇地說(shuō):“那我們就來(lái)比一比吧!崩顣圆环䴕猓骸氨染捅!”結果,他是滿(mǎn)臉自豪上去的,滿(mǎn)臉憂(yōu)傷下來(lái)的啊。苗老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“我們要寫(xiě)方方正正中國字,做堂堂正正中國人。凡事必須虛心向別人請教,要謙虛,要知道學(xué)無(wú)止境!弊詈,在老師的教導下,李曉很快就改掉了這個(gè)壞習慣。苗老師說(shuō):“知錯能改就是好孩子!爆F在,李曉明也能寫(xiě)出一手漂亮的毛筆字了。真替他高興!
在苗老師的指導下,我們的書(shū)寫(xiě)水平都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
書(shū)法作文600字 篇5
我小的時(shí)候,因為父母要到遙遠的上海去掙錢(qián),在我三四歲時(shí),便把我托付給了爺爺奶奶。爺爺非常疼我,但對我學(xué)習卻要求非常嚴格,到我三年級時(shí),他非常注重讓我寫(xiě)字,常把“字品就是人品”這句我似懂非懂的話(huà)掛在嘴邊,督促我練鋼筆字,那時(shí)便立下規矩,每天必須抽空練二百個(gè)鋼筆字,久而久之,每天練二百個(gè)字成為我的必修課,陪著(zhù)我度過(guò)生活中的每一天。
每天練二百字,說(shuō)起來(lái)輕松,做起來(lái)難,起初常常堅持不下來(lái),想偷懶,可一看見(jiàn)爺爺嚴厲的表情,便又乖乖的坐下來(lái)寫(xiě)。慢慢的,我的字越來(lái)越好,我的作業(yè)經(jīng)常被老師拿到班級作為樣品表?yè)P,我漸漸嘗到了練字的甜頭,我開(kāi)始寫(xiě)得更加認真了。再到后來(lái),練字已經(jīng)成為我的習慣,如果哪天不練字,我就會(huì )覺(jué)得少了點(diǎn)什么,心里空蕩蕩的,要是作業(yè)特別多,爺爺就讓我第二天補上,可我不愿意,即使深夜,我也要把它練完。
多年的辛苦沒(méi)有白費,如今我寫(xiě)得一手秀麗的鋼筆字,硬筆書(shū)法考級已經(jīng)達到六級,偶爾會(huì )參加各種各樣的書(shū)法比賽,每次都會(huì )獲得金獎或者銀獎,班級的書(shū)法展示欄中總會(huì )出現我的'作品,引來(lái)不少同學(xué)羨慕的目光。真可謂是功夫不負有心人吶!
跟許多人一樣,我的練字也經(jīng)歷了由苦到甜的過(guò)程。如今我已經(jīng)把練字當成了一種藝術(shù)享受:練書(shū)法時(shí),書(shū)法是陽(yáng)光,給我以溫暖;看書(shū)法時(shí),書(shū)法似春雨,滋潤我心田;品書(shū)法時(shí),書(shū)法似哲理,教我看懂人生。
一路走來(lái),書(shū)法陪伴著(zhù)我,帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣,我會(huì )用手中的筆,書(shū)寫(xiě)我精彩的人生!
書(shū)法作文600字 篇6
3月30日星期六,我參加了湘鄉市的“藝術(shù)百家”選拔賽。
早上六點(diǎn)多∫就起來(lái)了,吃過(guò)早飯,準備好參賽用具,我就來(lái)到了二中學(xué)校。這是我第一次參加這樣的比賽,心情別提有多激動(dòng)。來(lái)到學(xué)?吹皆S多來(lái)參賽的優(yōu)秀選手,心想這是大家大顯身手的時(shí)候了,隨著(zhù)人群我來(lái)到了漣溪樓二樓書(shū)法比賽場(chǎng)地。我掃視了一下全場(chǎng),哇,這有小學(xué),初中,高中所有參賽選手。我找到了自己的號碼,座位坐下,放好筆墨等東西,靜靜的等待著(zhù)比賽的開(kāi)始。
比賽開(kāi)始了,我排著(zhù)長(cháng)龍似的隊伍拿到了一張宣紙和考題;氐阶簧像R上寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)忘了粘墨,字越越寫(xiě)越小,我只好用毛筆多吸點(diǎn)墨去填,當填到"聞"字的時(shí)侯,用墨用多了,當場(chǎng)變成了一個(gè)黑坨。唉!看來(lái)這張紙不行了。于是我又排著(zhù)長(cháng)龍似的'隊伍去領(lǐng)了一張。認真的寫(xiě)起來(lái)先前我寫(xiě)得挺好的,念一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字,突然不知是誰(shuí)說(shuō)的只有兩分鐘了,我被嚇了一跳,原來(lái)平靜的心情也緊張了起來(lái),手上平穩的毛筆也顫抖起來(lái)。我迅速的寫(xiě)完了一看,呀!這句“道是無(wú)晴卻有情晴”,寫(xiě)成了“道是無(wú)晴晴卻有”。我看了一下時(shí)間唉!,沒(méi)法子了一沒(méi)紙了,二沒(méi)時(shí)間了,怎么辦!被迫只好交卷了,這場(chǎng)比賽讓我搞砸了。
回家之后我心情很不好就看書(shū)來(lái)緩解自己的心情。當我看到“一當我們處于逆境的時(shí)候,不要只看到自己的短處,還應當看到自己的長(cháng)處,揚長(cháng)避短,變被動(dòng)為主動(dòng),我們就能扭轉乾坤”,這一句話(huà)讓我對“失敗是成功之母”、有更深的感受,我似乎又有了勇氣,相信明年參賽時(shí)我可以拿出更好的成績(jì)。
書(shū)法作文600字 篇7
書(shū)法對我有著(zhù)一種神奇的吸引力。
書(shū)法是一種藝術(shù),是祖國優(yōu)秀傳統文化的一支奇葩。自從有了文字后,它便成了我國文化寶庫中的瑰寶。
記得8歲的時(shí)候,我在表姐家玩?吹搅吮斫愕臅(shū)法作品。我羨慕極了,便纏著(zhù)媽媽帶我去學(xué)。而且跟媽媽發(fā)誓:絕不三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)。媽媽見(jiàn)我饒有興趣的樣子,便帶我去學(xué)書(shū)法。
剛開(kāi)始時(shí),我覺(jué)得挺新鮮的。第一節課老師教我們如何握好筆,再寫(xiě)一些筆畫(huà)。老師首先教我們握好筆,說(shuō):“同學(xué)們,你們看,大拇指和食指捏好筆,然后中指放在筆上,無(wú)名指握緊筆,聽(tīng)懂了嗎?”于是我按老師講的握好筆,心想:這么簡(jiǎn)單呀!學(xué)一次就會(huì )了哦。我拿起毛筆,往紙上一畫(huà),我的“天書(shū)”就在紙上“安家”了。只見(jiàn)我寫(xiě)的字歪歪斜斜,活像戰場(chǎng)上的殘兵敗將,個(gè)個(gè)焉頭聳腦,又像一條毛毛蟲(chóng)在爬來(lái)爬去。沒(méi)辦法,我只好再次“發(fā)功”。這次,我謹記老師教給我的口訣:頓筆,提筆,拖筆,頓筆,收筆。我認真地寫(xiě)著(zhù),字終于有進(jìn)步了,可是還是不好看。漸漸地,我覺(jué)得書(shū)法枯燥無(wú)味,便要打退堂鼓了;丶液。媽媽好像看出了我的心思,便語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“你不能半途而廢!如果你放棄了,以前的`功夫不是白費了嗎?要持之以恒,才能取得成功!眿寢尩囊环(huà)如同一粒種子撒播在我幼小的心靈里,悄悄地發(fā)了芽。從此,每個(gè)節假日和星期天,媽媽就帶我去學(xué)書(shū)法。一年四季,春夏秋冬,年復一年,日復一日地練,從不間斷,F在,我的字如同在紙上跳舞的小精靈,每當鄰居來(lái)我家時(shí),都會(huì )好好地稱(chēng)贊我。我心里比喝了蜜還甜。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。是呀!不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,哪有成功的到來(lái)?
書(shū)法作文600字 篇8
今天早上,我在家練習軟筆書(shū)法,自我感覺(jué)每個(gè)字都寫(xiě)得非常漂亮,不禁有些自豪。讓我不由得回憶起第一次上書(shū)法課的情景。
記得那是剛開(kāi)學(xué)上三年級的第二天下午,我們陸續進(jìn)教室。課表上今天會(huì )有書(shū)法課,從未上過(guò)書(shū)法課的同學(xué)們好奇極了,問(wèn)東問(wèn)西……記憶里,我只是聽(tīng)爸爸說(shuō)書(shū)法是用很多毛的筆寫(xiě)字的。同學(xué)們正在議論著(zhù),這時(shí)來(lái)了一位穿著(zhù)白色襯衫,下面穿著(zhù)一條灰色褲子的男人,他露出了一副和藹可親的樣子,自我介紹:“我叫崔甫亮!闭f(shuō)完,老師便從旁邊拿出來(lái)一個(gè)大箱子,有水寫(xiě)布、毛筆和裝水的碟子。我仔細地看了一下,水寫(xiě)布的每個(gè)格子都是一個(gè)米字。老師先教我們認識毛筆以及怎樣握筆!昂,我現在先教你們‘一’字!崩蠋熣f(shuō)。有的同學(xué)竊竊私語(yǔ):“‘一’字這么好寫(xiě),居然還要學(xué),真麻煩!崩蠋熤牢覀兊男乃,說(shuō):“‘一’字看似很簡(jiǎn)單,但在書(shū)法里,它要有提筆和頓筆,這樣才會(huì )寫(xiě)得好看!崩蠋熯呎f(shuō)邊示范,跟我們用鉛筆寫(xiě)還真不一樣哩!
我按照老師教的,正一筆一畫(huà)的寫(xiě)著(zhù)的時(shí)候,突然旁邊的一個(gè)女生大叫一聲,把我們都嚇了一跳。同學(xué)們和老師一起看過(guò)去,我原來(lái)是她的.水寫(xiě)布滴了一些水,那個(gè)女孩連忙用紙蘸點(diǎn)水,再用紙擦水寫(xiě)布。結果她的手一揮,水寫(xiě)布上的印痕像極了《水滸傳》里關(guān)羽的眉毛。大家都笑得前仰后合,上氣不接下氣。教室里安靜沒(méi)多久,又有人叫了一聲,原來(lái)是一位同學(xué)覺(jué)得水蘸太多了,想甩一甩,結果水就灑到前排同學(xué)頭發(fā)上了。老師嘆了口氣,耐心地跟同學(xué)們又說(shuō)了一遍:提筆粘水適量,然后落筆寫(xiě)在米字格中間,寫(xiě)完字毛筆不滴水方可套上筆套!我一邊寫(xiě)字,一邊想著(zhù)老師說(shuō)的話(huà),不小心水寫(xiě)布上還是被我弄了一滴水,我立刻不慌不忙地拿出紙巾沾沒(méi)了那滴水。
現在回想起來(lái),第一節書(shū)法課還真是有趣!
書(shū)法作文600字 篇9
人生如路,路的盡頭是夢(mèng)想,每個(gè)人都在自信、勇敢地向前方奔去,因為他們要追求那夢(mèng)想。我的那條路的盡頭寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)大字——書(shū)法。多年來(lái),我為這個(gè)夢(mèng)想一直在不懈地在努力!
有一句老話(huà)說(shuō)得好“臺上一分鐘,臺下十年功”;叵肫鹞揖毩晻r(shí)的情景,至今都難忘。記得一開(kāi)始我才上了一節課就退縮了,這個(gè)寫(xiě)毛筆實(shí)在太難了,但在爸爸和老師的鼓勵下,我還是堅持下來(lái)了?墒遣痪,我又遇到了一道坎,差點(diǎn)讓我失去信心。
記得那次我在學(xué)筆畫(huà)中的“豎”,可是這毛筆好像不聽(tīng)我的話(huà)似的,寫(xiě)出來(lái)的字就想毛毛蟲(chóng)爬一樣不堪入目。老師叫我寫(xiě)成“保齡球”的樣子,可在我的手里,毛筆和宣紙似乎都要跟我作對,都寫(xiě)成“火柴棒”了。我深受打擊,像泄氣的皮球,把宣紙撕成了碎片,還踩了幾腳;然后把毛筆扔進(jìn)了垃圾桶,“咚咚咚”地跑到我的房間里生悶氣。我在心里怒吼:我不要學(xué)了!我恨毛筆!我覺(jué)得好委屈,學(xué)了這么久還是寫(xiě)不好,我抱著(zhù)我的大白熊越想越難過(guò),開(kāi)始抽泣起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒,我哭累了,心也慢慢平靜下來(lái)了,這時(shí)我看見(jiàn)門(mén)縫那兒有一封信,在信里爸爸對我說(shuō):“我的女兒,你的心情我可以理解。你心情好些后,下去把墨汁收拾了,明天(星期天)我帶你去打保齡球”?赐臧职值男,我破涕為笑!
星期天,爸爸如約帶我去了保齡球館,他先讓我看了保齡球的樣子,這不正是陳老師要我學(xué)習的“豎”嗎?頭上細細的,快到底部的`時(shí)候肥肥的,收口部分又變細了,真形象!老爸真是用心良苦!他是想讓我知道保齡球的樣子和特點(diǎn)以便我更能理解老師的要求,更好地學(xué)習。從此以后,我帶著(zhù)爸爸的期待,帶著(zhù)對書(shū)法的熱愛(ài),開(kāi)始了漫長(cháng)的書(shū)法之路。
有一首歌唱道:“有夢(mèng)想就會(huì )有奇跡!”我也要用我的夢(mèng)想,創(chuàng )造我的奇跡!四年過(guò)去了,現在的我毛筆已經(jīng)達到國家九級水平,瞧,現在掛在教室里的書(shū)法作品就是出自我之手。我相信,只要堅持,在書(shū)法的道路上我會(huì )越走越長(cháng)!
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