語(yǔ)文課作文

【精品】語(yǔ)文課作文9篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文課作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　進(jìn)入初中，開(kāi)設了歷史課。

　　在《青銅器與甲骨文》這一課，我學(xué)到了甲骨文使用象形、指事、會(huì )意、形聲、假借等多種造字方法。使我知道了漢字的起源。

　　在《百家爭鳴》這一課，我學(xué)到了許多的先秦時(shí)期文化�？鬃雍汀墩撜Z(yǔ)》，“知之為知之，不知為不知，是知也”“溫故而知新，可以為師矣”不但對我的學(xué)習有指導意義，而且為我的語(yǔ)文學(xué)習積累了素材。老子和孟子的著(zhù)作，都是我語(yǔ)文知識的源泉。還有《詩(shī)經(jīng)》讓我對古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　在《兩漢的文化》這一課，使我學(xué)到了歷史巨著(zhù)《史記》，知道了她文筆優(yōu)美，所記人物形象生動(dòng)，被魯迅評價(jià)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。她豐富了我的課外閱讀書(shū)目。

　　在《魏晉文化》這一課，我結識了書(shū)法家王羲之，欣賞到了他的書(shū)法作品《蘭亭集序》，達到了收放自如、渾然天成的境界。更加激發(fā)了我對書(shū)法美的不懈追求。

　　在《盛唐氣象》這一課，我學(xué)到了唐朝多彩的文學(xué)藝術(shù)，特別是對李白、杜甫、白居易三位詩(shī)人的介紹。李白的詩(shī)歌頌祖國山河的.壯美，抒發(fā)了昂揚的進(jìn)取精神，享有“詩(shī)仙”的美譽(yù)。杜甫的詩(shī)反映了歷史的真情實(shí)況，有“詩(shī)史”之稱(chēng)，被譽(yù)為“詩(shī)圣”。白居易的詩(shī)直面社會(huì )現實(shí)，他的詩(shī)歌平易近人，通俗易懂，深受大眾歡迎。這些對三位詩(shī)人的情況介紹，對于我學(xué)習唐詩(shī)深有幫助。

　　在以后的歷史課上，還會(huì )不斷的學(xué)到各個(gè)歷史時(shí)期的文化知識，這些知識不但是歷史知識的組成部分，她也對我的語(yǔ)文學(xué)習大有裨益。每當學(xué)到歷史文化時(shí)，我就會(huì )與語(yǔ)文知識聯(lián)系起來(lái)，在作文寫(xiě)作甚至語(yǔ)文測試上而發(fā)揮作用。

　　文史不分家，我認為，歷史課也是語(yǔ)文課。

語(yǔ)文課作文 篇2

　　英語(yǔ)課是無(wú)聊的，數學(xué)課是枯燥的，科學(xué)課雖然是有趣的，但我還是最喜歡語(yǔ)文課，為什么呢？因為語(yǔ)文課最快樂(lè )！

　　每當上語(yǔ)文課時(shí)，我就仿佛是一條魚(yú)，游在知識的海洋里。每上一篇新的課文，老師就會(huì )給我們有擴展，有時(shí)是名人名言，有時(shí)是小故事，也有的時(shí)候是古詩(shī)。我最喜歡古詩(shī)了，因為孟老師講古詩(shī)時(shí)，會(huì )先給我們有感情地朗讀一遍，就像是一位大朗誦家，使我陶醉在其中。她一手拿著(zhù)書(shū)，一手拿著(zhù)筆，會(huì )將這首詩(shī)描寫(xiě)的景色畫(huà)出來(lái)。瞧，她提筆一畫(huà)，就把連綿起伏的青山畫(huà)了出來(lái)，又畫(huà)了一個(gè)又大又圓的太陽(yáng)，更顯出了山的巍峨。

　　老師不僅愛(ài)給我們講古詩(shī)，也經(jīng)常把課上成“猜謎課”�！靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭�！崩蠋煏�(huì )提問(wèn)：這是什么季節的詩(shī)？同學(xué)們爭先恐后的回答：“是夏天的！”老師接著(zhù)提問(wèn)：為什么是夏天的？有同學(xué)會(huì )回答：“因為小荷指的是荷花，荷花是夏天獨特的風(fēng)景！”老師會(huì )立即表?yè)P這位回答問(wèn)題的同學(xué)。當然，語(yǔ)文老師總是毫不吝嗇表?yè)P我們，不管回答的'對不對，都會(huì )受到老師的鼓勵，也讓我們更加自信了。

　　尊敬的孟老師，把我從一年級帶到了四年級，從拼音教到了文言文。有時(shí)候會(huì )在黑板上畫(huà)“符號”，說(shuō)這是古代的象形字，是古人畫(huà)的畫(huà)。老師也會(huì )非常嚴肅地告訴我們：“我們身為中國人，應該寫(xiě)正正方方的中國字�！蔽野牙蠋煹倪@句話(huà)深深的記在心里，字寫(xiě)得越來(lái)越工整，越來(lái)越方正。自然而然的，也就經(jīng)常受到老師的表?yè)P。

　　��！語(yǔ)文課，你讓我從一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的小孩，變成了說(shuō)話(huà)有條理的女孩�？鞓�(lè )的語(yǔ)文課，我永遠愛(ài)你！

語(yǔ)文課作文 篇3

　　“千里之足，始于足下，”千里的路程，都是從第一步開(kāi)始的，臺階周然如此。一級更比一級難，在能順利過(guò)關(guān)斬將之前，必須精良的裝備，不屈的精神和高超的技巧。

　　寒風(fēng)噓噓，刺激著(zhù)每一個(gè)毛孔，在舒適溫暖的被窩里，那些只是浮云，但隨著(zhù)一聲嚴厲的吼叫，使我不得不去面對那刺骨的呼呼不停的冬風(fēng)�！鞍�，又要起床上學(xué)了�！痹谧叱龇块T(mén)的那一霎那，我驚想了，原來(lái)今天是期末測試，三步當二步在慌張中匆忙上學(xué)了，路上寂寥無(wú)人，凄神寒骨，迎面而來(lái)的長(cháng)風(fēng)吹亂了我的發(fā)型，但這些都不是我所顧慮的，我的目標是學(xué)校，開(kāi)足馬力，如劉翔100米沖刺般飛快的前進(jìn)，學(xué)校在不遠處向我招手。

　　蒹霞蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。老師美麗的身影在教室門(mén)口看著(zhù)同學(xué)們復習，我大步走到老師面前，不經(jīng)意的低下了那偌大的頭顱，盡管天氣嚴寒，可我卻大汗淋漓手腳在肆意的抖動(dòng)，一陣沉默，但可以感覺(jué)到即將爆發(fā)的火山在游動(dòng)著(zhù)，但意料之外的事情發(fā)生了，老師輕輕的拍了拍我依然抖動(dòng)的肩膀說(shuō)：“好好考啊!”

　　那一刻，你邁上了新臺階。

　　老師意味深長(cháng)的一句驚醒了我那包擾的心，緩緩抬起沉重的頭，望著(zhù)老師那愜意的笑，心里的決心已定，輕盈的'走進(jìn)教室，生怕驚擾其他正在努力奮斗的同學(xué)們，想起老師的話(huà)，心里不禁輕松了許多。

　　滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。盡管她現在已不在教我們了，但她永遠是我的老師，他的那一句話(huà)，使我不斷躍上了更高的臺階，習得了更多技巧，不服輸的精神。

　　那一刻，我買(mǎi)上了新臺階!時(shí)刻謹記那微笑的進(jìn)步。

語(yǔ)文課作文 篇4

　　早上上語(yǔ)文課，老師教我們學(xué)習了ａｎ ｅｎ ｉｎ ｕｎ ｖｎ老師讓我們每個(gè)四聲寫(xiě)兩遍，讀了兩遍。還提了好的問(wèn)題我都沒(méi)有回答，是因為我不敢回答問(wèn)題，這幾個(gè)前鼻韻母我都學(xué)會(huì )了。

　　今天的.語(yǔ)文課真好玩，我玩的很開(kāi)心，我也學(xué)到了很多知識。

語(yǔ)文課作文 篇5

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這是一節語(yǔ)文課。張老師夾著(zhù)課本來(lái)到了教室�！罢埻瑢W(xué)們把桌子拉開(kāi)。一二兩組拼在一起，三四兩組拼在一起�！蔽覀兟�(tīng)了張老師的話(huà)很納悶，這是怎么了，這可不像是要上一節語(yǔ)文課呀？張老師看出了我們的心思，對我們說(shuō)：“同學(xué)們一定很奇怪吧，為什么老師要你們分成兩組呢。這是因為我們要做一次模擬法庭，來(lái)一場(chǎng)辯論賽！”我們一聽(tīng)辯論賽，全班都沸騰了。過(guò)了一會(huì )兒，張老師又說(shuō)：“不過(guò)，我們得先把課文學(xué)完�！蔽覀兂錆M(mǎn)好奇，充滿(mǎn)期待。

　　正式開(kāi)始上課了，我們一下子安靜下來(lái)�！鞍褧�(shū)翻到18課《鹿和狼》�！薄�…上半節課，老師上課精彩順利，我們聽(tīng)得也很認真。緊接著(zhù)，就迎來(lái)了激動(dòng)人心的模擬法庭辯論賽環(huán)節。模擬法庭也得有法官呀。毫無(wú)疑問(wèn)，由張老師來(lái)當法官�！耙巹t是這樣的，一二兩組為鹿辯論，三四兩組為狼辯論，一起來(lái)爭辯誰(shuí)是破壞森林的罪魁禍首。當然，要充分指出別人的罪行，不能說(shuō)自己的.不足喲。開(kāi)始吧！”狼方有人發(fā)表觀(guān)點(diǎn)了，說(shuō)：“如果沒(méi)有我們狼把你們中的病鹿吃掉，讓疾病不再傳染，你們還能活到現在嗎？” 鹿 方也不善罷甘休，反駁道：“你們狼雖說(shuō)吃的病鹿，但大量地搏殺鹿，你們是殺害生命的劊子手！”“你們鹿群大量繁殖，吃掉了森林里的植物，造成了徒弟沙化，難道你們沒(méi)有錯?”“”……我們在唇槍舌戰中，針?shù)h相對，毫不示弱�！罢垓v”了半天，“法官”發(fā)話(huà)了：“我聽(tīng)了你們的辯論，覺(jué)得誰(shuí)都沒(méi)錯，全體釋放！但真正的兇手是誰(shuí)呢？”……我們大家一起靜靜地思考起來(lái)。忽然，我恍然大悟：“是我們人類(lèi)！”因為正是人類(lèi)的貪婪才導致自然界中的生態(tài)發(fā)生了改變。許多動(dòng)物被殺死，植物被砍伐。如果這一切不能控制，那么我們的家園將不再美麗。而我們人類(lèi)終將為我們的貪婪付出慘重的代價(jià)，我們的過(guò)錯也將使我們的后代無(wú)法承受。這個(gè)故事給我們敲響了警鐘，我們每個(gè)人都要努力為地球家園做點(diǎn)什么。不光為自己，也為了地球上所有美好的一切。

　　這一堂課把法庭搬進(jìn)了教室，生動(dòng)有趣，讓我終身難忘。我相信，我們長(cháng)大后也不會(huì )忘記。

語(yǔ)文課作文 篇6

　　“耶，我們贏(yíng)了!”只見(jiàn)第四組的同學(xué)興高采烈地歡呼著(zhù)。到底發(fā)生什么事呢？請看我們今天的語(yǔ)文課

　　語(yǔ)文課上，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲�！蓖�!我們一聽(tīng)到這個(gè)字馬上歡呼雀躍�！懊C靜，肅靜�！崩蠋煾呗暤卣f(shuō)，“現在說(shuō)一說(shuō)規則，根據每組的人數寫(xiě)一個(gè)相應筆畫(huà)的字。每個(gè)同學(xué)加寫(xiě)一筆，但你要寫(xiě)的字不能和后面的同學(xué)說(shuō)，否則失去本組的比賽資格�！薄爸�道了!”管他三七二十一，玩!游戲開(kāi)始了，每組的第一位同學(xué)趕緊跑上去，果斷地寫(xiě)了一筆，我組共七人，只見(jiàn)我組的`第一位同學(xué)上去寫(xiě)了一撇。哎呀，不妙!沒(méi)和我想到一塊去。沒(méi)辦法，隨機應變吧!但，要寫(xiě)個(gè)啥呢?我正思索時(shí)，第二位同學(xué)已經(jīng)輕松寫(xiě)了一捺，唉，看來(lái)他倆是不謀而合了。第三位同學(xué)上去，抓抓頭發(fā)，思索了一會(huì )兒便顫抖地寫(xiě)了一橫。該輪到我了，這不是成心給我出難題嗎?我慢騰騰地來(lái)到黑板前，緊皺眉頭，情不自禁地往后面的同學(xué)看了一眼，只見(jiàn)他們朝我齜牙咧嘴地比劃著(zhù)，讓我成了丈二和尚，更摸不著(zhù)腦袋了!干脆自己想吧!一看其他組成員，用手比劃著(zhù)，突然，我想到“余”字正好七筆，我只要添上一橫，便可以讓其他同學(xué)一目了然。誰(shuí)知道后面的同學(xué)不理解，上去寫(xiě)了一豎，她一回來(lái)，我們便說(shuō)：“你怎添一豎呢?應該豎鉤呀!”我們都希望下一個(gè)成員能創(chuàng )造奇跡，可她卻添了一個(gè)大長(cháng)橫。最后一個(gè)同學(xué)上去，望著(zhù)一個(gè)“全”字發(fā)呆。真是一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸啊!

　　這節語(yǔ)文課既有趣，又讓我們明白了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)集體必須團結，團結就是力量。

語(yǔ)文課作文 篇7

　　讓我們一起“開(kāi)天辟地”——記一堂難忘的語(yǔ)文課

　　今天，我上了一堂非常有趣兒的語(yǔ)文課，想知道它有趣兒在哪兒?jiǎn)�？請往下看�?/p>

　　前幾天，老師就告訴我們：“星期六有位特級教師借我們班上課！”我嚇了一跳：哇��！特級教師！那一定是一個(gè)年邁的頭發(fā)白花花的，又非常嚴肅的老師了！好神秘��！可是今天的課徹底推翻了我的`這種想法。

　　今天，我懷揣著(zhù)激動(dòng)而忐忑的心情來(lái)到階梯教室，想見(jiàn)一見(jiàn)這位“神秘”的特級教師，可是人影兒都沒(méi)看見(jiàn)。過(guò)了好一會(huì )兒，她才姍姍來(lái)遲。我心里“噗嗤”一聲笑了，原來(lái)老師也會(huì )“遲到”。我再定睛一看，她年紀不大，也就二三十歲的樣子，一身黑衣服讓她顯得又帥又酷。

　　剛開(kāi)始上課時(shí)，她并沒(méi)有切入主題，而上讓我們提一些關(guān)于她的問(wèn)題。這令我們深感意外，不過(guò)還是踴躍發(fā)言，而老師對某些同學(xué)的問(wèn)題笑而不語(yǔ)，而又對某些問(wèn)題打開(kāi)了話(huà)匣子，侃侃而談。從這次談話(huà)中我們知道了這位“古怪”的'老師姓祝名禧，年齡保密……我們都笑了起來(lái)，祝老師也笑了，我們就這樣不知不覺(jué)地進(jìn)入了主題——創(chuàng )世神話(huà)。

　　祝老師讓我們復習上學(xué)期的課文《開(kāi)天辟地》，并對它提一些問(wèn)題。同學(xué)們的小手像樹(shù)木一樣豎了起來(lái)。然后，老師又讓我們上講臺講故事，我就沖了上去。當輪到我的時(shí)候，我為了讓大家笑，便擠眉弄眼，用上了風(fēng)趣的語(yǔ)言和動(dòng)作，臺下傳來(lái)陣陣笑聲。當我講完時(shí)，臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　祝老師又讓我們比中國和其他國家的創(chuàng )世神話(huà)比較，我們發(fā)現，它們多多少少有一點(diǎn)兒不同。

　　經(jīng)過(guò)這堂課，我明白了有時(shí)我們可以從書(shū)中找到問(wèn)題的答案，也可以開(kāi)辟一種新方法，開(kāi)辟一條新道路。

　　這真是一堂難忘的語(yǔ)文課��！

語(yǔ)文課作文 篇8

　　進(jìn)入初中以來(lái)，我們上過(guò)許多有趣的語(yǔ)文課。

　　有時(shí)候，語(yǔ)文課是閱讀課

　　那天，上課鈴剛響，屈老師走進(jìn)教室宣布了一個(gè)好消息：“今天我們上閱讀課！”我們尖叫著(zhù)沖下樓，跑進(jìn)布克書(shū)店。幾十只手迅速抽出了幾十本書(shū)，過(guò)了一會(huì )兒，書(shū)店里漸漸安靜下來(lái)，我們沉浸在課堂里。課堂里，彌漫著(zhù)書(shū)香的氣息。

　　有時(shí)候，語(yǔ)文課是演講賽

　　我人生中第一次當評委，就是在那節語(yǔ)文課上。屈老師把這節課改成了演講賽。同學(xué)們演講的主題是“誠信”。我謹慎地照著(zhù)語(yǔ)文書(shū)上的評分要求，一條一條地比對，有時(shí)參考別的評委們的打分。雖然這只是班里舉辦的.演講賽，但對于初當評委的我來(lái)說(shuō)，還是收獲了強烈的滿(mǎn)足感。

　　有時(shí)候，語(yǔ)文課是國學(xué)知識競賽

　　剛考完開(kāi)學(xué)考試，屈老師就舉辦了一場(chǎng)《論語(yǔ)》知識的國學(xué)競賽。我原計劃是帶著(zhù)組員們殺出一條血路，沖進(jìn)前三甲。結果——第一輪必答題我們的成績(jì)還不錯，到了搶答環(huán)節，因為我的失誤導致我們組扣了5分。第三輪的風(fēng)險題，我們的成績(jì)更是慘不忍睹，竟然讓我們抽中了最難的題！我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就被扣了20分！唉，前三甲沒(méi)有，后三甲倒是榜上有名。不過(guò)，勝敗乃兵家常事，我們雖然失敗了，但那次競賽答案卻深深地印在了我的腦海里，讓我受益匪淺。

　　有時(shí)候，語(yǔ)言課是表演的舞臺

　　在今天的語(yǔ)文課堂上，我們看到了“莊子”與“惠子”的多張面孔。王海納和黃亦馨的表演還算中規中矩，孔子瑞和翟笑晨的表演簡(jiǎn)直笑翻全場(chǎng)。起先，翟笑晨用普通話(huà)說(shuō)道：“你看這些魚(yú)……”，哪知孔子瑞演的“惠子”根本不按套路出牌，一張口就說(shuō)了一句永州話(huà)：“你曉得了……”同學(xué)們哄堂大笑，“莊子”和“惠子”也在臺上樂(lè )不可支，頻頻笑場(chǎng)。

　　我希望，語(yǔ)文課是一場(chǎng)詩(shī)詞大賽

　　月考前，屈老師告訴我們說(shuō)，將抽一節語(yǔ)文課出來(lái)給我們舉辦詩(shī)詞大賽。我聽(tīng)了，不禁摩拳擦掌。這一次，我一定要帶著(zhù)組員一雪國學(xué)大賽的前恥，展示我們組的真正實(shí)力。

　　屈老師，請您快點(diǎn)開(kāi)賽吧！

語(yǔ)文課作文 篇9

　　這本書(shū)分為七個(gè)主題，每一個(gè)主題都講述著(zhù)不同的故事。

　　第一個(gè)主題向我們訴說(shuō)了冰心奶奶的故事以及她童年的美好時(shí)光；第二個(gè)主題講了幾篇文學(xué)名著(zhù)故事，豐富了我們的知識；第三個(gè)主題寫(xiě)了戰爭與和平，讓我們明白了世界和平的重要；第四個(gè)主題告訴我們有關(guān)于殘障教育家海倫凱勒凱勒的故事；第五個(gè)主題講述了優(yōu)美動(dòng)人的童話(huà)故事；第六個(gè)主題摘取了幾個(gè)有關(guān)與貝多芬熱愛(ài)音樂(lè )、創(chuàng )作音樂(lè )和傳教音樂(lè )的故事；第七個(gè)主題名叫“奇妙的聲音”，這里面都描寫(xiě)了雨聲、笛聲?shū)B(niǎo)兒歌唱時(shí)的各種聲音。

　　我最喜愛(ài)的就要屬第七個(gè)主題—奇妙的聲音了。在森林里，有許許多多的聲音：小鳥(niǎo)的叫聲、松鼠在樹(shù)枝上來(lái)回奔跑、跳躍時(shí)樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲、露珠“撲撲”滴落的.聲音、小溪流水“嘩啦啦”清脆而又動(dòng)聽(tīng)的響聲……森林里聲音無(wú)處不在，如果仔細去聆聽(tīng)，或許還能聽(tīng)到春蠶咀嚼桑葉的聲音。

　　下雨了，天空中落下了許多小雨點(diǎn)兒。淅淅瀝瀝，歡快的唱起了春天的歌。雨滴打落在巨大的芭蕉葉上，發(fā)出噼里啪啦的響聲；雨滴落在濕潤的泥土上，頓時(shí)，頑皮的雨滴變成了一個(gè)乖巧的孩子，不在大聲吵鬧，聲音變得柔和起來(lái)“嘀嗒”，“嘀嗒”唱著(zhù)優(yōu)美的春歌；雨滴打落在紅瓦房的屋頂上，順著(zhù)屋頂上的縫隙滑落到屋檐尖頭，“嗒嗒嗒”變成一串水做的項鏈，低落在地上，濺起了一朵朵蘑菇狀的微型水花，顯得晶瑩剔透，小巧玲瓏。

　　聽(tīng)，從遠處傳來(lái)了一陣悠揚的笛聲。時(shí)連時(shí)斷，好似一條雨后的彩虹，若隱若現。笛聲起伏不定，時(shí)而歡快，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而高漲，時(shí)而低落，仿佛在跳著(zhù)一曲情感變化豐富的舞曲。

　　這就是各種奇妙的聲音，讓我們領(lǐng)會(huì )到了各種不同的境界。

　　在這本書(shū)中，還有很多值得一看的文章等著(zhù)你去欣賞，當你真正沉浸在書(shū)的海洋中時(shí)，你會(huì )覺(jué)得讀書(shū)是一件那么有意思的事��！快來(lái)讀書(shū)吧，到那時(shí)，你會(huì )體會(huì )到真正的快樂(lè )！

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