有趣的語(yǔ)文課作文

有趣的語(yǔ)文課作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的有趣的語(yǔ)文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的語(yǔ)文課作文1

　　今天，朱老師給我們上了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。

　　一上課，朱老師就興高采烈地給我們看她幾年之前寫(xiě)的日記，還給我們分享一個(gè)發(fā)表日記的小機會(huì )，就是在班級里辦一份報紙，用來(lái)發(fā)表寫(xiě)得很好的日記。

　　報紙最重要的就是一個(gè)刊頭了，朱老師讓我們四人小組討論一下，大家想出來(lái)的刊頭是什么。

　　朱老師話(huà)音剛落，我們就熱火朝天地討論起來(lái)了。

　　每一組的結果都是五花八門(mén)，朱老師笑著(zhù)把大家設計的刊頭寫(xiě)在黑板上。讓我們投票決定用哪個(gè)刊頭。

　　我們小組用“七彩小畫(huà)筆報”這個(gè)刊頭�！捌卟市‘�(huà)筆報”加油��！

　　最后，我們選用了十六票的“天天多彩報”�？衫蠋熥屛覀儼哑睌狄埠芏嗟摹懊罟P生花報”和“天天多彩報”在班級里投票。最后的`結果是“妙筆生花報”成了正式的刊頭。

　　我喜歡這節語(yǔ)文課！更愛(ài)朱老師上課的氣氛，生動(dòng)有趣。從今日起，也希望自己能養成天天堅持寫(xiě)日記的好習慣。

有趣的語(yǔ)文課作文2

　　今天我們上了一節有趣的語(yǔ)文課，講課的老師是黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏，他們給我們講的是《日月潭的傳說(shuō)》那一課。

　　吳冠辰負責的是句子，王姿涵負責的是字，李屹飏負責的是詞，黃韻琪負責的是結構和總結，他們制作的PPT非常精彩，講的.非常好。

　　首先是黃韻琪給我們介紹阿里山，講了阿里山名字的由來(lái)。接著(zhù)吳冠辰給我們講了許多好句子，我們認真地把這些好句畫(huà)下來(lái)了。然后王姿涵上來(lái)給我們講的字，她講的很好，她讓我們將這些生字組兩個(gè)詞并且認真地讀。最后是李屹飏給我們講詞，雖然李屹飏讀錯了詞語(yǔ)，但是他及時(shí)糾正過(guò)來(lái)了，他講的也非常好。

　　四位小老師在講臺上給我們認真、仔細的講課，我們的樊老師，在一旁給我們記錄下這有趣的一節語(yǔ)文課。

　　今天這真是一節有趣的語(yǔ)文課呀！

有趣的語(yǔ)文課作文3

　　今天，我們上了一節有趣的語(yǔ)文課。早上，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲，好不好？”玩游戲，那我們當然會(huì )痛痛快快地答應。起碼沒(méi)有像上課那么累，勞逸結合嘛。老師突然又拉開(kāi)了嗓子：“今天我們玩‘照成語(yǔ)做動(dòng)作’�！� “照成語(yǔ)做動(dòng)作？”我們問(wèn)道�！皩�！玩法是：找一個(gè)人說(shuō)成語(yǔ)，再找幾個(gè)人扮演成語(yǔ)中的角色，準備好就可以‘開(kāi)拍’了”

　　同學(xué)們都把手舉得高高的，生怕老師看不到。結果，我被老師點(diǎn)到了。我說(shuō)：“守株待兔！”老師找來(lái)邱子維、鐘正楠。邱子維當農夫，鐘正楠當兔子。鐘正楠一頭撞在邱子維的腳下，邱子維抓起鐘正楠的一只手，說(shuō)：“哈哈，給我抓到了一只大公兔，今天晚飯有著(zhù)落嘍！”就是邱子維的這句話(huà)，把同學(xué)們逗得哄堂大笑。

　　“叮呤呤……”這節有趣的.語(yǔ)文課就在這歡笑聲中度過(guò)了。

有趣的語(yǔ)文課作文4

　　今天下午，我們上了一節有趣的語(yǔ)文課。

　　上課了。丁老師親切地說(shuō)：“誰(shuí)能用茂密的造句？”同學(xué)們立刻爭先恐后地舉起了手，有的說(shuō)茂密的枝葉，有的說(shuō)茂密的樹(shù)林，還有的說(shuō)茂密的'葉子……我的前桌張津赫也舉了手，丁老師說(shuō)：“茂密的—張津赫！”我們聽(tīng)了哈哈大笑，丁老師也笑起來(lái)了，我們大聲地學(xué)著(zhù)老師說(shuō)：“茂密的—張津赫！茂密的——張津赫。哈哈哈！”張津赫也笑了！

　　這節課我和同學(xué)們都特別高興，這真是一節有趣的語(yǔ)文課！多么高興��！多么難忘��！

有趣的語(yǔ)文課作文5

　　上課鈴聲響了，這節課是語(yǔ)文課。劉老師慢慢走上講臺對大家說(shuō)：“這節課我給大家做一個(gè)小游戲”。

　　老師拿出一個(gè)藍色的袋子。讓大家猜猜里面裝的是什么？老師請袁雨涵摸一摸袋子里什什么，袁雨涵猜不出來(lái)。老師又叫萬(wàn)時(shí)語(yǔ)摸一摸萬(wàn)時(shí)語(yǔ)也猜不出來(lái)。然后老師叫雷雨書(shū)摸一摸，雷雨書(shū)覺(jué)得是糖果。為了知道到底對不對，所以老師請陳玥潼判斷陳玥潼也覺(jué)得是糖果。

　　老師慢慢地打開(kāi)了藍袋子，里面還套著(zhù)一個(gè)白袋子，我們差不多看清楚了。老師讓我們觀(guān)察到底是什么，同學(xué)們有的說(shuō)是糖果、有的說(shuō)是茶葉、有的說(shuō)是種子。大家都很想知道袋子里裝的.到底是什么？最后老師把白袋子打開(kāi)了，我們好激動(dòng)呀！袋子里面裝的原來(lái)是奶片呀，我們大家向老師保證寫(xiě)一篇好文章，老師獎勵我們全班同學(xué)一人一個(gè)，奶片的味道真是好極了！這節語(yǔ)文課真是有趣呢！

有趣的語(yǔ)文課作文6

　　7月21日星期二終于到了，我非常興奮。因為暑期班黃老師要在語(yǔ)文課上教我們做夾心面包。

　　我們終于等來(lái)了語(yǔ)文課，黃老師帶來(lái)了幾塊面包，我也看見(jiàn)大家都帶來(lái)了許許多多的材料：有藍莓果醬、有草莓果醬、有蕃茄醬、有青瓜片、還有葡萄干等，黃老師把面包材料發(fā)給了每位同學(xué)。

　　開(kāi)始動(dòng)手做面包了。我先拿出一塊面包在上面均勻地放上葡萄干、用小勺子涂上藍莓和草莓兩種果醬、再把第二塊蓋在第一塊面包上，接下來(lái)再讓黃老師用蕃茄醬在上面擠了一些圖案，圖案各式各樣，有五角星的、有娃娃笑臉的、有小動(dòng)物的……可以根據自己的喜好，擠出不同的形狀，非常的可愛(ài)，看了就使人食欲大增。接下來(lái)我們又做了二、三個(gè)，每一個(gè)都是不一樣的，仿佛就象一件件精美的`藝術(shù)品呢！

　　我把親手做的面包帶回了家，我的家人品嘗的美味的面包對我連連夸贊：“我家童童長(cháng)大了！都會(huì )學(xué)做夾心面包了�！碑敃r(shí)，我的心里就象帶回家的面包一樣甜滋滋的。

有趣的語(yǔ)文課作文7

　　語(yǔ)文課很有意思,王老師有時(shí)會(huì )出字謎讓我們猜,有時(shí)會(huì )給我們講小故事,有時(shí)會(huì )給我們讀詩(shī)歌.我都很喜歡。今天的內容如下：

　　螃蟹

　　螃蟹，螃蟹，你為什么嘴巴吐白沫？

　　是不是剛剛吃完了午餐正在刷牙漱口？

　　是不是在流口水想吃我手里的大蘋(píng)果？

　　0的故事

　　一天0碰到了8，它說(shuō)：“別以為你瘦了腰我就不認識你了！”

　　一天0又碰到了9，說(shuō)：“別以為你多了個(gè)尾巴我就不認識你了！”

　　春雷

　　轟隆隆，誰(shuí)那么頑皮？

　　驚得小草忍不住從泥土里探出頭來(lái)。

　　嚇得小花紅了臉。

　　吵得在睡夢(mèng)中的小動(dòng)物不情愿的'睜開(kāi)了雙眼。

　　呀，是春雷呀！

　　是春雷在敲響春天的大門(mén)。

有趣的語(yǔ)文課作文8

　　今天我上了一堂有趣的語(yǔ)文課，題目是猜腦筋急轉彎。大家一聽(tīng)，興高采烈，連忙開(kāi)始準備。

　　終于開(kāi)始了，沈成凱出了一道題，用“11本書(shū)”寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，要用上英語(yǔ)，大家開(kāi)始冥思苦想，可是怎么也想不出來(lái)，老師讓他說(shuō)答案，原來(lái)“書(shū)”的英語(yǔ)是“BOOK”，有點(diǎn)像“不可”，“11”有點(diǎn)像“思議”，所以就是“不可思議”。大家聽(tīng)了，掌聲不斷，這個(gè)腦筋急轉彎真好！后來(lái)又有很多腦筋急轉彎，都很好。等到王靖怡說(shuō)“八個(gè)8怎樣加等于1000”的時(shí)候，我們班都舉起了手，因為以前都猜過(guò)。等她說(shuō)了答案，大家都叫：“原來(lái)是這樣�！本瓦@樣過(guò)了一堂課……

　　這次出腦筋急轉彎的.課我非常喜歡，太好了！要是下次還有機會(huì )，就更好了！

有趣的語(yǔ)文課作文9

　　標點(diǎn)符號真有趣

　　從前，有一個(gè)老財主，他是一個(gè)“鐵公雞”，十分吝嗇。

　　有一天晚上，下了一場(chǎng)大雨。一個(gè)書(shū)生來(lái)到老財主家里，請他讓自己借住一晚上。老財主不同意，又不想讓別人說(shuō)自己吝嗇，只好寫(xiě)了一張紙條。上面寫(xiě)著(zhù)：下雨天留客天留我不留。老財主心里想：誰(shuí)能說(shuō)我吝嗇呢？

　　這個(gè)書(shū)生看到紙條后知道了老財主的意思：下雨天留客，天留我不留。他想了想，填上了幾個(gè)標點(diǎn)符號，變成了“下雨天，留客天，留我不？留�！�

　　老財主看了十分驚奇。

有趣的語(yǔ)文課作文10

　　今天，我雖然遲到了，但一進(jìn)教室便發(fā)現了黑板上反常的句子：晚上，雨來(lái)在桂林中彩；早晨，夜鶯在花叢中賣(mài)糖葫蘆……這不是課文里的人物和地點(diǎn)嗎？我愣住了。原來(lái)，同學(xué)正在玩一個(gè)游戲呢！

　　我看著(zhù)這些句子，仿佛看見(jiàn)了夜鶯在花叢中大聲叫喚：“賣(mài)糖葫蘆啰！”還有盲童安靜竟然在意大利傳信；哈默在南太平洋加拉巴哥島游玩中國的金華雙龍洞……這些出乎意料的句子使我因遲到而難過(guò)的心里瞬間變得開(kāi)心了起來(lái)。我也好像看見(jiàn)了同學(xué)們的歡樂(lè )：有的雙手捂住肚子；有的開(kāi)心得一蹦三尺高；有的笑得眼睛就像一根極細的線(xiàn)；還有的兩排潔白的牙齒都露在外面；更有的'坐在椅子上前俯后仰。此時(shí)此刻，雖然我沒(méi)有直接參與這場(chǎng)游戲，但同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)讓我仿佛也置身其中了。

　　真是一節“有趣”的語(yǔ)文課，我希望還可以有一次這樣意想不到的語(yǔ)文課。下一次，我一定要親身體驗這種快樂(lè )。

有趣的語(yǔ)文課作文11

　　愉快的暑假結束了，新的學(xué)期開(kāi)始了。這個(gè)學(xué)期，我們也換了一位語(yǔ)文老師，她給我的印象是和藹可親的'，幾乎每時(shí)每刻都是微笑著(zhù)的，我第一次看到她就喜歡上這個(gè)新老師了。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情回到學(xué)校，因為我們又可以在知識的海洋里沖浪了�！岸ｂ忊彙�…”上課的預備鈴打響了，潘老師夾著(zhù)課本微笑著(zhù)快步走進(jìn)教室。潘老師走上講臺，向我們鞠了一躬，便自我介紹起來(lái)：“我姓潘，是從一小調上來(lái)的一名老師。從今往后，我就是你們的語(yǔ)文老師了……”老師教我們學(xué)的第一課，題目是《師恩難忘》。潘老師有條不紊地給我們講解詞語(yǔ)的意思、課文的中心、段意等重要的知識要點(diǎn)，我們很快就理解了課文內容。潘老師講課時(shí)還時(shí)不時(shí)插入一個(gè)有趣的故事，使我們在哈哈大笑中明白了一個(gè)又一個(gè)道理。

　　俗話(huà)說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！笔前�！潘老師就是一位教學(xué)有方的好老師。她那生動(dòng)有趣的課堂使我們愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上潘老師上的語(yǔ)文課……

有趣的語(yǔ)文課作文12

　　前段時(shí)間，我們上了《畫(huà)楊桃》這一課，今天這堂語(yǔ)文課，朱老師就帶了兩個(gè)楊桃。

　　朱老師用水果刀把一個(gè)楊桃對半切開(kāi)，并把完整的楊桃和切開(kāi)的楊桃放在講桌上，和藹可親地說(shuō)：“先觀(guān)察一下它的顏色和形狀，再用你們靈巧的'手畫(huà)一畫(huà)吧！”

　　老師的話(huà)音剛落，我們就睜大眼睛觀(guān)察。我發(fā)現完整的楊桃像壓膜機，切開(kāi)的楊桃像五角星，它們有一個(gè)相同點(diǎn)都是綠色的，中間還有一顆核。我拿出一支鉛筆和一張白紙，動(dòng)手畫(huà)起了楊桃。

　　我先畫(huà)了兩個(gè)五角星，然后進(jìn)行修改和潤色，很快我就把切開(kāi)的楊桃畫(huà)好了。

　　我們都把楊桃畫(huà)好了之后，朱老師就把楊桃切成一片一片的，分給大家吃。我嘗了一小口，它的果肉又酸又甜，它的果皮又苦又澀。

　　這真是一堂既有趣又讓我難忘的語(yǔ)文課。

有趣的語(yǔ)文課作文13

　　昨天老師跟我們玩了一個(gè)畫(huà)鼻子的游戲。

　　首先老師向一個(gè)同學(xué)借了一條圍巾，她說(shuō)我隨便叫一個(gè)同學(xué)來(lái)畫(huà)鼻子，可惜沒(méi)叫到我，而叫了郭子寧。郭子寧竟然準確無(wú)誤地畫(huà)在了鼻子的位置上，我們都很驚訝，然后老師讓我們擾亂他的'視線(xiàn)，又蒙住他的眼睛，讓他在原地轉了三圈，再放開(kāi)他，最后讓他自己么摸索到黑板上畫(huà)鼻子。

　　可他這次把鼻子畫(huà)到了頭的上面，我們見(jiàn)了都哈哈大笑起來(lái)。隨后張老師幫郭子寧解開(kāi)了圍巾，他一看錯了，急忙嗖地竄回了座位。

　　這節語(yǔ)文課可真有趣��！時(shí)間也過(guò)的特別快。

有趣的語(yǔ)文課作文14

　　星期五上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師教我們玩木頭人的游戲，我們可開(kāi)心了！

　　它的玩法是不許用手摸，在三分鐘內只可以和它說(shuō)悄悄話(huà)，也可表演節目，最后必須把人逗笑。

　　我最喜歡的徐天宇和尚凱航的表演。尚凱航先讓徐天宇把身子轉到黑板那邊。尚凱航先把拉鎖拉下來(lái)，再把頭放到衣服里面。最后用手拉著(zhù)衣角，不讓自己看見(jiàn)。尚凱航再叫徐天宇把身子轉過(guò)來(lái)。尚凱航先是走著(zhù)走著(zhù)快到講臺旁邊的時(shí)候，不小心摔了個(gè)大跟頭，他又走了不到一分鐘就撞到門(mén)了。再次走上講臺又摔了一跤，可他再次走到老師講桌邊的'時(shí)候又向左走了一點(diǎn)不小心又撞到黑板上。他又耐著(zhù)性子繼續往前走了一分鐘，才來(lái)到講臺的另一邊再次摔了一個(gè)跟頭。終于把徐天宇逗笑了。

　　尚凱航最后也把我們大家和老師都逗笑了。

　　老師笑的臉都紅了像是熟透的紅蘋(píng)果一樣美麗好看。

　　最后，我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課，希望多開(kāi)展這樣的課堂。太生動(dòng)有趣了！

有趣的語(yǔ)文課作文15

　　今天上午第二節課是語(yǔ)文課，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講第四單元語(yǔ)文天地上的課文——《日月潭的傳說(shuō)》！

　　他們做的PPT都很好，首先是黃韻淇老師給我們講了阿里山的簡(jiǎn)介和日月潭的簡(jiǎn)介，我們都聽(tīng)的很認真，黃韻淇提的`問(wèn)題我們也都積極回答。然后是王姿涵老師給我們講的字，他想讓我們把這個(gè)字的正確讀音讀一遍，然后再提問(wèn)這個(gè)字能組什么詞。然后是李屹飏老師給我們講了詞，它分為三大類(lèi)來(lái)講，一是近義詞、二是反義詞、三是好詞，他的PPT也很有意思。最后是吳冠辰老師講的句，他把每一個(gè)好句都講的非常清楚。

　　最后我們?yōu)樗麄兘M提了優(yōu)點(diǎn)還提了一些建議，他們組為我們后面的組做了非常好的開(kāi)頭。

　　這真是一節有趣的語(yǔ)文課！