書(shū)法作文600字

實(shí)用的書(shū)法作文600字集合5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的書(shū)法作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)法作文600字 篇1

　　“哇，這個(gè)小女孩好厲害��！”“這個(gè)字寫(xiě)得真不錯！”“她寫(xiě)的字剛勁有力，很有書(shū)法家的風(fēng)范呢！”我聽(tīng)著(zhù)人們對我的贊揚聲，心里像喝了蜜一樣，更加得意了，寫(xiě)字也更加起勁了。這是在元旦時(shí)，我在廣場(chǎng)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)時(shí)的一個(gè)情景。因此，我也獲得了“小小書(shū)法家”的稱(chēng)號。

　　記得我是二年級開(kāi)始學(xué)書(shū)法的，姨丈是我的老師，他先教我如何抓筆和坐姿，然后就開(kāi)始教我怎樣寫(xiě)橫和豎。寫(xiě)橫的下筆要有切筆，收筆要有頓筆，中間不能彎，是一條直線(xiàn)。我一開(kāi)始寫(xiě)橫的時(shí)候，開(kāi)頭根本不會(huì )切筆，后面也不懂得頓，還要彎彎曲曲的，像一條難看的蜈蚣。姨丈不斷鼓勵我要繼續寫(xiě)，練習寫(xiě)了十多個(gè)橫后，終于有一個(gè)寫(xiě)得漂亮一點(diǎn)了。接著(zhù)，我又開(kāi)始學(xué)寫(xiě)豎，豎有許多種，有直豎、旋鐘豎、豎勾。我練習寫(xiě)直豎，“開(kāi)頭要有切，結尾要有頓�！币陶烧驹谂赃呏笇е�(zhù)我。我耐心地寫(xiě)著(zhù)，練著(zhù)，我總算學(xué)會(huì )了筆畫(huà)橫和豎的寫(xiě)法了。終于，我可以學(xué)寫(xiě)字了。我連續練了幾個(gè)晚上后，我沒(méi)有耐性了，覺(jué)得有點(diǎn)煩了。我心想：還要練這么久，我不寫(xiě)了。于是，我對爸爸說(shuō)，“我不想學(xué)了，我想放棄書(shū)法�！卑职謬烂C的對我說(shuō)：“這是你自己選擇的，選擇了就要堅持到底�！蔽抑缓萌讨�(zhù)堅持學(xué)下去了。

　　“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，經(jīng)過(guò)一次次的'努力與堅持，姨丈和爸爸的不斷的鼓勵，我堅持學(xué)了兩年書(shū)法后，在學(xué)校的書(shū)法比賽，我拿到了二等獎�，F在過(guò)年家里貼的春聯(lián)，都是我寫(xiě)的。在元旦寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)時(shí)，我還獲得了“小小書(shū)法家”的稱(chēng)號。我不知不覺(jué)的喜歡上寫(xiě)書(shū)法了。

　　我堅持了，我努力了，我收獲了。我要謝謝自己的付出，也真正懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的道理。

書(shū)法作文600字 篇2

　　我喜歡工整書(shū)寫(xiě)漢字，課余時(shí)間參加了書(shū)法班的學(xué)習。

　　在書(shū)法班里，老師是一個(gè)年齡大約40多歲的中年人。他上課風(fēng)趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫(xiě)法時(shí)候，有的同學(xué)總把握不好每個(gè)筆畫(huà)的站位，撇尖和捺腳的出鋒，以及木字的豎有多長(cháng)。老師講到：大家都喜歡美好的東西，對嗎？“對”我們異口同聲的回答到。老師又說(shuō)：“你們看，一個(gè)美女向你翩翩而來(lái)，你喜歡婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？還是喜歡又矮又胖的呢？”我們哈哈大笑：“喜歡窈窕淑女唄”。老師說(shuō)：“對，不能把木字的豎寫(xiě)短了……”這個(gè)字以后再沒(méi)有人寫(xiě)得不規范。

　　班級里的同學(xué)年齡差異太大，年齡大的是一位成年的叔叔，他的孩子跟著(zhù)書(shū)法老師學(xué)習，所以他也就一起來(lái)學(xué)習。叔叔的進(jìn)步真大，我們一學(xué)期要完成的基本筆畫(huà)，叔叔一個(gè)月就寫(xiě)好了，而且還要跟老師學(xué)行書(shū)，我好羨慕：我要是叔叔那么大的年齡多好，我也能學(xué)得飛快，我也能學(xué)習寫(xiě)行書(shū)。我又暗自慶幸：我在童年時(shí)代就能遇到這么好的老師，等將來(lái)我的孩子上學(xué)了，是不是我在家里就可以教她工整寫(xiě)字了呢？“偷笑”。

　　最近，老師又組織大家寫(xiě)春聯(lián)，說(shuō)過(guò)年的時(shí)候我們誰(shuí)的字進(jìn)步大，就能得到老師的'墨寶，一副老師親手寫(xiě)的春聯(lián)。我卯足了勁，上書(shū)法課認真聽(tīng)，練習，回家讓媽媽督促我課余時(shí)間練習，最后在老師組織的書(shū)法比賽中，我是進(jìn)步大的同學(xué)中的一名。得到了老師給我寫(xiě)的一副春聯(lián)。

　　老師講：我們的漢字是最工整規范的方塊字。認真寫(xiě)字的同時(shí)，也要真誠待人！

書(shū)法作文600字 篇3

　　奚老師是我的書(shū)法老師，我與他分別已兩年有余。每次練習書(shū)法，就會(huì )想到他，他對我的諄諄教導至今難以忘懷。

　　剛入學(xué)的時(shí)候，老師強調寫(xiě)字站姿要挺拔，不能像軟豆腐一樣，一碰就松了。老師寫(xiě)字時(shí)，我站在他身后，望著(zhù)他的站姿，頓時(shí)震住了。

　　他右手微微提起筆，左手按住桌面和宣紙，背挺得筆直，猶如松樹(shù)般挺拔。兩腳分別扎在地上，動(dòng)也不動(dòng)。寫(xiě)完一個(gè)字，身子輕微向前傾斜，兩腳挪開(kāi)一步子的距離。沾了墨汁，又回到了原來(lái)的姿態(tài)。我看著(zhù)他的身影，心里由衷佩服。

　　還有一次，我的宣紙用完了，我想尋求老師幫助，卻害怕他的嚴厲。于是我就小聲地叫同桌幫這個(gè)忙，還沒(méi)等我開(kāi)口，老師就走了過(guò)來(lái)：“有什么問(wèn)題嗎？”他似乎看穿了我的心思�！班�，我……我沒(méi)有宣紙了�！蔽也恢�道當時(shí)我有多大的勇氣。

　　他聽(tīng)后二話(huà)不說(shuō)，毫不猶豫走向倉庫。那時(shí)老師的腿受了傷，走起步來(lái)踉踉蹌蹌的.。他吃力地爬上臺階，兩手扶著(zhù)兩邊的扶手。從倉庫中抽出最好的一石，拍了拍上面的塵土，緩緩爬下臺階。這時(shí)，我望著(zhù)他的背影，眼睛有些濕熱。

　　印象最深的，還是在最后一學(xué)期的一節課上。同學(xué)們正在專(zhuān)心練習寫(xiě)字，空氣靜得出奇。突然，一只馬蜂打破了這寧靜的氣氛，有的同學(xué)被嚇得大氣都不敢出。

　　老師站了出來(lái)，拿著(zhù)一本書(shū)躡手躡腳地走到馬蜂邊上，他眼神凝聚著(zhù)，“啪！”的一聲，馬蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起來(lái)，還有的鼓起了手掌。他拍馬蜂帥氣、堅定的動(dòng)作可謂果斷、堅決。

　　那些年那些事，是我最珍貴的回憶。

書(shū)法作文600字 篇4

　　我非常非常喜歡鋼琴和書(shū)法，但我從前居然沒(méi)意識到自己有這么喜歡。

　　小時(shí)候我最懊惱的事情，就是每天晚上七點(diǎn)到八點(diǎn)都要練琴，而這正是別的小朋友最歡樂(lè )的電視時(shí)間。每到七點(diǎn)鐘，我便垂頭喪氣，一會(huì )兒肚子疼一會(huì )兒還要喝點(diǎn)兒水，然后又恨又無(wú)奈地被父母趕鴨子似的推到琴凳上。另一件事就是我每周六要去學(xué)書(shū)法，整整三個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)地架著(zhù)手涂鴉似的臨帖。我也不知道臨帖的日子什么時(shí)候是個(gè)頭，感覺(jué)王羲之趙孟頫米芾什么的真是討厭。

　　“悲傷”的日子過(guò)去了，我不用每天練琴和寫(xiě)書(shū)法了。我本以為自己恨死了鋼琴和書(shū)法，卻發(fā)現自己越來(lái)越難以割舍這些。

　　偶爾再碰碰鋼琴，時(shí)間變得不可捉摸，我忘了練琴的十年我是怎么度過(guò)的。為什么我現在不再彈琴了？我的技藝確實(shí)生疏了很多，但手指一放到黑白鍵上，旋律就自己流淌出來(lái)了，那么自然。

　　當時(shí)我對練琴和寫(xiě)字的厭倦掩蓋了我對它們的喜歡。那時(shí)我也并不理解藝術(shù)是怎么造就的，沒(méi)有那些枯燥和痛苦的過(guò)程，我怎么能達到今天的水平呢？沒(méi)有現在的水平，我又怎能體會(huì )他人享受不到的快樂(lè )呢？

　　寫(xiě)書(shū)法和彈琴的快樂(lè )是高級的，是我獨享的。在做這兩件事情的時(shí)候，我滿(mǎn)腦子想的都是下一個(gè)鋒該怎么轉才能遒勁有力，這個(gè)撇角度怎樣才能平衡字的重心，這個(gè)旋律表達的情感是深沉還是歡快，這段減弱需不需要夸張地表現。我靈魂出竅似的，全身的細胞都傾注到一件事情上去，忘掉了瑣碎的煩惱，忘掉了作業(yè)還沒(méi)做完，忘掉了考試又考砸了。我好像獨自處于天地之間，聆聽(tīng)與自己對話(huà)的`聲音。我知道，即使我不能掌控生命里的其他東西，至少我還能控制自己手里的筆和琴鍵。它們是屬于我的，永遠也不會(huì )離開(kāi)。

　　我有些同情那些為了考級而學(xué)書(shū)法和彈琴的孩子。他們真的體驗過(guò)這種快樂(lè )嗎？失意的時(shí)候，鋼琴和字帖真的能給他們安慰嗎？我體會(huì )過(guò)那種感動(dòng)，所以很感謝當初逼我的父母和老師，他們總說(shuō)的“長(cháng)大你就懂了”，原來(lái)不是敷衍我的話(huà)。

書(shū)法作文600字 篇5

　　屋里飄來(lái)陣陣墨香，一張張一片片紙，堆滿(mǎn)了書(shū)桌，清風(fēng)姐姐悄悄走過(guò)，楊樹(shù)沙沙的喧鬧。水滴石穿，非一日之功，我終于寫(xiě)好一幅作品。而書(shū)法，正是我的拿手好戲。

　　到三年級，我還不知道書(shū)法是什么，可是自從我看見(jiàn)電視機里書(shū)法家揮動(dòng)手中的筆，在潔白無(wú)瑕的紙上筆走龍蛇，不一會(huì )兒就成了一幅作品，我羨慕極了。于是成天追著(zhù)爸爸讓他教我練字，他終于同意了。開(kāi)始學(xué)我坐姿端正認真的學(xué)，不久，我的字便大有長(cháng)進(jìn)，就這樣，年復一年，書(shū)法成了我的拿手好戲，我學(xué)以致用，寫(xiě)春聯(lián)，參加比賽……

　　那一次，學(xué)校舉行書(shū)法比賽，我出意料的選上參加獅山鎮的比賽。

　　一路上，我緊張極了：怎么辦怎么辦，馬上要比賽了，許多天的努力與等待，只為一天做準備，只等待破蛹成蝶的那一刻。

　　開(kāi)始比賽了，我臉色蒼白，嘴唇微微發(fā)紫，手掌不停地冒汗。六神無(wú)主的我心里像有一只調皮的兔子在砰砰直跳，要掙脫我胸膛的囚禁。紙上那幾個(gè)字像幾犀利的眼睛盯著(zhù)我，使我喘不過(guò)氣來(lái)，我更緊張了。原本就不安的我不知怎的`，做過(guò)無(wú)數次的動(dòng)作，一下被抹的一干二凈，我身上直冒冷汗，傻傻的呆在座位上，遲遲不敢下筆。我在心中不斷地鼓勵自己，拿出墨水和草稿紙，彎成90度角的腰，一手按著(zhù)紙，一手握著(zhù)筆，在潔白的紙上風(fēng)馳電摯，像成熟的稻穗低著(zhù)頭，排成一條條彎曲的稻田。功夫不負有心人，我成功了，獲得了“銅筆獎”。老師欣慰的笑了，同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，紛紛說(shuō)要向我學(xué)習。

　　書(shū)法成了我的拿手好戲，所謂：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。成功是沒(méi)有捷徑的，要通過(guò)不懈努力，才能取得成功。

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