書(shū)法優(yōu)秀作文

書(shū)法優(yōu)秀作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的書(shū)法優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)法優(yōu)秀作文1

　　在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，傳統的書(shū)寫(xiě)方式逐漸被高科技所替代，作為傳統文化的書(shū)法藝術(shù)，如今的發(fā)展緩慢且滯后，所以對廣大中小學(xué)生進(jìn)行積極有效的書(shū)法教育就顯得迫在眉睫和任重道遠。對中小學(xué)生進(jìn)行書(shū)法藝術(shù)教育，不僅僅是為了加深他們對中國文化的熱愛(ài)，更重要的是通過(guò)書(shū)法教育使學(xué)生接受書(shū)法的藝術(shù)美的熏陶，陶冶情操，全面培養學(xué)生們的整體素質(zhì)。從這一點(diǎn)上說(shuō)，在科技高速發(fā)展的今天，這門(mén)古老的藝術(shù)又被賦于了全新的價(jià)值。

　　偉大的.教育家孔子曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！币灿醒芯勘砻鳎盒�學(xué)階段是學(xué)生的情感性學(xué)習形成的關(guān)鍵時(shí)期。這期間學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)帶有很大程度的情緒化傾向。當小學(xué)生對學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣，和強烈求知欲時(shí)，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且可以使注意力集中和持久，學(xué)習和交往能力迅速提高。所以教師要努力使學(xué)生的求知欲轉化為比較穩定、持久的興趣，在學(xué)習過(guò)程中長(cháng)久地堅持，并且感受到學(xué)習書(shū)法的快樂(lè )。

書(shū)法優(yōu)秀作文2

　　昨天晚上，我去學(xué)書(shū)法了，但是教書(shū)法的李老師還沒(méi)來(lái)，只有兩個(gè)同學(xué)來(lái)了，我們把桌子拉了過(guò)來(lái)，準備練字，想給李老師一個(gè)驚喜。

　　我們剛要練字，李老師就進(jìn)來(lái)了，我們四個(gè)一起對李老師說(shuō)：“李老師，我們本來(lái)想給您一個(gè)驚喜，沒(méi)想到您這么快就來(lái)了�！崩罾蠋熣f(shuō)：“你們四個(gè)真是好孩子�！�

　　李老師從一本書(shū)上找了一些詞，把這些詞寫(xiě)在練字紙上，讓我們四個(gè)寫(xiě)，我們就開(kāi)始寫(xiě)了，寫(xiě)了一會(huì )兒，我還剩最后三行，我看見(jiàn)了李老師的.鋼筆，我就問(wèn)：“李老師，我可以用您的鋼筆寫(xiě)剩下的這三行嗎？”李老師說(shuō)：“用吧！”我就用李老師的鋼筆寫(xiě)了我那三行。我感覺(jué)李老師的鋼筆寫(xiě)起字來(lái)非�？�，很流利，而且還很輕松，她的筆非常的好用。

　　寫(xiě)完以后，我就拿去給李老師看，李老師說(shuō)我寫(xiě)的非常好，我高興極了。

書(shū)法優(yōu)秀作文3

　　暑假期間，我去參加了中牟縣群育星書(shū)畫(huà)培訓中心舉辦的結業(yè)典禮暨頒獎大會(huì )。當天早上，還下著(zhù)瓢潑大雨，我們都是打著(zhù)傘，趟著(zhù)水趕去會(huì )場(chǎng)的什么，也阻止不了我們學(xué)習書(shū)法的熱情。

　　參加結業(yè)典禮的有許多書(shū)法家，其中中國硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì )副主席、河南省硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )主席司馬武當先生對我們大家提了幾點(diǎn)要求：一要求我們學(xué)好書(shū)本知識的同時(shí)，還要把書(shū)法漢字寫(xiě)好；二要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；最后還要求我們在學(xué)習書(shū)法中要有愛(ài)國情懷，寫(xiě)好中國字做好中國人�，F場(chǎng)還展出了很多學(xué)生的作品，一個(gè)比一個(gè)好看，一副比一副精彩，徜徉其中就好像在書(shū)法的大海中游泳。

　　雖然我學(xué)習書(shū)法只有短短的五個(gè)月，但我也拿到了銀獎，我知道這是老師對我的`鼓勵和激勵�？纯磩e人的作品，我看到了自己的差距，心里暗暗下定決心，一定要認真練字，爭取下次有更大的進(jìn)步。

　　在書(shū)法的大海中，我只是一葉扁舟，但我堅信只要我堅持努力，奮勇前進(jìn)，就一定會(huì )成功！

書(shū)法優(yōu)秀作文4

　　一天放學(xué)后，小紅和小明走在回家的路上。

　　突然有一股臭味撲鼻而來(lái)，什么東西這么臭��？原來(lái)是垃圾桶旁邊的垃圾散發(fā)出來(lái)的`味道，有紙有包裝袋……小紅說(shuō)：“我們一起來(lái)把垃圾放進(jìn)垃圾桶吧！”

　　小明生氣地說(shuō)：“我為什么要撿垃圾��？又不是我丟的�！�

　　小紅聽(tīng)了后生氣地對小明說(shuō)：“你怎么能這樣呢？要是每個(gè)人都像你這樣，世界會(huì )有多糟�！�

　　小紅說(shuō)完后默默地撿起垃圾，放進(jìn)垃圾桶。小明看了看小紅慚愧地低下頭來(lái)。過(guò)了一會(huì )小明從書(shū)包里拿出了筆和紙。小明在紙上寫(xiě)了文明只差了一步6個(gè)字。又把它粘在垃圾桶上。小紅對著(zhù)小明露出了笑容，并豎起大拇指。

　　當小紅和小明要走時(shí)，看見(jiàn)一位爺爺拿著(zhù)一袋垃圾走到垃圾桶旁隨手一丟，把垃圾丟在垃圾桶旁。小紅和小明非常氣憤地看著(zhù)這位爺爺。當那位爺爺要走時(shí)看到垃圾桶上的這句話(huà)，自覺(jué)地把垃圾放進(jìn)垃圾桶。

　　小紅和小明笑了。

書(shū)法優(yōu)秀作文5

　　俗話(huà)說(shuō)：日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得非常有道理，因為我親身體驗過(guò)。

　　上個(gè)學(xué)期，媽媽讓我練軟筆書(shū)法。一開(kāi)始，我對書(shū)法很感興趣，每天堅持練習老師留的作業(yè)�？墒�，好景不長(cháng)，我便發(fā)現書(shū)法是一件枯燥，無(wú)聊的事情。于是我一連幾個(gè)星期都不完成老師的作業(yè)，書(shū)法水平有了明顯的退步。這件事被老師發(fā)現了，下了課就來(lái)找我：“李明昊，書(shū)法確實(shí)很枯燥，但是如果你堅持把它當做每天的'必修課，你就可以收獲成功！”

　　“好吧，我堅持練習”我聽(tīng)了老師的話(huà)。

　　在后面的日子里我每天都練習老師留的作業(yè)，把它當做一項家庭作業(yè)。就這樣，我堅持練習了兩個(gè)月以后，書(shū)法水平有了很大的提高，老師也經(jīng)常表?yè)P我，鼓勵我。這樣一來(lái)。我又對練習書(shū)法有了更多的自信。

　　我在過(guò)年的時(shí)候還為家里寫(xiě)了一副春聯(lián)，家人看到我的進(jìn)步都為我高興，我自己也有說(shuō)不出來(lái)的幸福。

　　通過(guò)這件事，我才知道堅持的力量真大！

書(shū)法優(yōu)秀作文6

　　星期五中午我們學(xué)校進(jìn)行了書(shū)法比賽，在比賽之前我很緊張，我能不能拿到A，能不能寫(xiě)的和印出來(lái)的一樣漂亮！

　　到了中午，我們沒(méi)有睡午覺(jué)，而是進(jìn)行了書(shū)法比賽，在寫(xiě)字的過(guò)程當中，我們班一丁點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，連掉在地上的一根針的聲音都聽(tīng)得一清二楚，我是最后五名的其中一名，童老師說(shuō)：“寫(xiě)的.最慢的幾個(gè)，人心很靜，所以才寫(xiě)得很慢，寫(xiě)的一定特別漂亮�！�

　　后來(lái)我交上去了，童老師說(shuō)我寫(xiě)的字她很滿(mǎn)意，聽(tīng)到了表?yè)P，我非常開(kāi)心。心里想著(zhù)，這就是童老師說(shuō)的，付出在哪里收獲就在哪里！也是日積月累里面的一句話(huà)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！�

　　我很期待我能拿到什么等級，但是是什么等級都沒(méi)有關(guān)系，因為我已經(jīng)付出了，絕對會(huì )有好的成績(jì)，所以比賽結束后我非常放松，沒(méi)有感覺(jué)到緊張，寫(xiě)之前雖然有些緊張，但沒(méi)有給自己帶來(lái)太大的壓力！

書(shū)法優(yōu)秀作文7

　　最近，張老師一直說(shuō)我漢字書(shū)寫(xiě)的不行，讓我去學(xué)習書(shū)法，我一直不以為然，認為考試時(shí)又不只看字，可是時(shí)間一長(cháng)，算算在班上學(xué)習好的學(xué)生中數我的字最差了。因為我平時(shí)要訓練排球，周末又有課外班，根本沒(méi)時(shí)間報書(shū)法班，思來(lái)想去，我決定跟我的同桌，班上寫(xiě)字數一數二的荊悅倫學(xué)習書(shū)法。

　　開(kāi)始荊悅倫并不同意，經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，最后拿出微機筆記，他才同意教我。他先給我講字都是有靈魂的，如果想寫(xiě)好字，首先要寫(xiě)好結構。比如烏龜的“龜”字的豎彎鉤，可以想象成老虎的尾巴。如果寫(xiě)字的時(shí)候出現兩個(gè)或兩個(gè)以上一樣的字，不能寫(xiě)得一樣，比如王曦之的《蘭亭序》中出現了24個(gè)“之”字，個(gè)個(gè)都寫(xiě)得不同。接著(zhù)他又寫(xiě)了幾個(gè)動(dòng)物的`名字，我發(fā)現每一個(gè)漢字都活脫脫地在紙上奔跑，栩栩如生。最后，他寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我回去臨摹。

　　經(jīng)過(guò)一周的努力練習，我的1-2-2-1本上終于出現了優(yōu)大拇指，樂(lè )得我一蹦三尺高。希望我的字體能早日進(jìn)步。

書(shū)法優(yōu)秀作文8

　　明天參加下屆大隊委競選。才藝展示我要寫(xiě)一幅毛筆字，因為時(shí)間只有一分鐘，我今天必須把字寫(xiě)好，明天再做一下介紹。

　　我寫(xiě)的毛筆字是“政通人和”，這是我對祖國母親的贊美。20xx年參加笫十屆《星星杯》全國青少年書(shū)法大賽時(shí)，這幅字榮獲了金獎。今年夏天，又被《小主人報》報社領(lǐng)導推薦入選新中學(xué)生書(shū)法展，在新加坡展出，《小主人報》新聞學(xué)校蘇州分校張校長(cháng)到新加坡參觀(guān)時(shí)給這幅字拍了一張照片。

　　這幅字凝結了我三年來(lái)學(xué)習傳統書(shū)法的.辛勤、汗水和成績(jì)。今天正巧又是我10周歲最后的一天，我再次寫(xiě)下了這幅字，作為我11周歲參加競選大隊委的紀念。

　　我懸腕揮毫，一鼓作氣寫(xiě)好了“政通人和”四個(gè)大字，并蓋上了我的書(shū)法印章。我的才藝展示作品完成了。

書(shū)法優(yōu)秀作文9

　媽媽給我報書(shū)法班了。報書(shū)法班的原因是，媽媽在老師那里聽(tīng)說(shuō)我在上課的時(shí)候，總是不能聚精會(huì )神的聽(tīng)講，所以給我報了書(shū)法上班。希望在練習毛筆字的同時(shí)，改掉我的壞習慣，上課的`時(shí)候可以全神貫注地聽(tīng)老師講課。

　　今天我第一天去上課。因為是一個(gè)完全陌生的老師給我們上課，所以我心里很緊張。老師先給我們拿出了文房四寶——筆、墨、紙、硯，又教了我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的字。一個(gè)簡(jiǎn)單的“一”也不好寫(xiě)，因為筆尖軟軟的，根本不聽(tīng)使喚。

　　我顫顫巍巍地把一張宣紙寫(xiě)滿(mǎn)，手已經(jīng)累得又酸又疼了。雖然練習毛筆字很辛苦，但是我一定會(huì )堅持下去，只有堅持不懈的努力，才會(huì )取得好成績(jì)。

書(shū)法優(yōu)秀作文10

　　今天就是書(shū)法比賽了。童老師每天都要要求我們練一張字，而且要寫(xiě)的和印出來(lái)一樣。第一天練字的時(shí)候，童老師把寫(xiě)的最好的兩個(gè)同學(xué)的'字給我們看，我們都覺(jué)得他們寫(xiě)的太棒啦！之后，我就每天按照那兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)的字的要求來(lái)要求自己。

　　我等到了這一天，今天中午就開(kāi)始書(shū)法比賽了，童老師說(shuō)有一節課的時(shí)間可以寫(xiě)，所以要寫(xiě)的非常好，老師給我們每人發(fā)了一張練習紙，就這樣，寫(xiě)字比賽開(kāi)始了，過(guò)了20分鐘就有人寫(xiě)完了，顯然，他們寫(xiě)的都不是很好�？煲粋�(gè)小時(shí)過(guò)去了，只剩五六個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完，其中也包括我。大概又過(guò)了20分鐘，全部的人都寫(xiě)完了，我也終于寫(xiě)完了。

　　最后，童老師選出寫(xiě)得最好的十幾個(gè)同學(xué)，每人都可以得到了一個(gè)世紀農場(chǎng)自己這種的包菜，通過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力，我也得到了一個(gè)，我心里美滋滋的。

書(shū)法優(yōu)秀作文11

　　5月21日的中午，我們全校同學(xué)參加書(shū)法比賽。為了讓書(shū)法比賽時(shí)寫(xiě)字寫(xiě)得好一點(diǎn)，我每天都練一張書(shū)法紙。日積月累我不知不覺(jué)地寫(xiě)了21張書(shū)法紙。21天我養成了每天練字的.習慣。

　　叮鈴鈴，上課啦。原本熱鬧的教室一下子安靜了下來(lái)，仿佛一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們紛紛把鉛筆，橡皮和墊墊的書(shū)本拿了出來(lái)，老師讓幾個(gè)同學(xué)把書(shū)法紙傳了下去。我和同學(xué)們一拿起書(shū)法紙就認認真真地寫(xiě)了起來(lái)�？墒俏覍�(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就開(kāi)了小差，又沒(méi)看一筆寫(xiě)一筆。我覺(jué)得我寫(xiě)得不好，因為有幾個(gè)字有敗筆。

　　我決定從明天開(kāi)始，我寫(xiě)字要不開(kāi)小差，寫(xiě)字前觀(guān)察字的結構。我要下次寫(xiě)字比賽更認真！

書(shū)法優(yōu)秀作文12

　　我愛(ài)書(shū)法，因為它是中國傳統文化中一朵久盛不衰的奇葩。從甲骨文到篆書(shū)，再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)；王羲之、柳公權、顏真卿……浩瀚的歷史長(cháng)河中涌現出許多書(shū)法巨匠。

　　我的爺爺是中國書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員，小時(shí)候經(jīng)�？礌敔攲�(xiě)字，還跟隨他參加了許多書(shū)法協(xié)會(huì )組織的筆會(huì )�？粗�(zhù)他們?yōu)t灑地揮毫潑墨，一幅幅美麗的作品便呈現在眼前，我覺(jué)得非常神奇。在爺爺的`熏陶下，我開(kāi)始練習并漸漸愛(ài)上了書(shū)法。

　　我現在學(xué)習的是顏體，它是由唐代書(shū)法家顏真卿所創(chuàng )。每周六，我在書(shū)法班學(xué)習半天，周日就由爺爺指導。學(xué)習書(shū)法不僅讓我寫(xiě)得一手好字，還讓我明白凡事要持之以恒的道理。

　　書(shū)法練習提高了我的藝術(shù)素養，是磨練性情、摒棄浮躁、修身養性的好方法。

書(shū)法優(yōu)秀作文13

　　說(shuō)起書(shū)法，大家并不陌生，每個(gè)人都能寫(xiě)出屬于自己的獨特書(shū)法。然而我也不列外，我喜歡的書(shū)法很獨特，那就是------毛筆書(shū)法。

　　說(shuō)起毛筆，同學(xué)們也都見(jiàn)過(guò)，記得在一個(gè)冬天里，我去找我的小伙傳聞時(shí)，我突然對毛筆產(chǎn)生了興趣。在那天下午我就讓媽媽給我買(mǎi)毛筆和墨汁。每天我都在家里練習毛筆字。有一天媽媽領(lǐng)我去舒蘭，我就纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)毛筆字貼，媽媽就給我買(mǎi)了3本，每天我勤學(xué)苦練，毛筆字一頁(yè)比一頁(yè)寫(xiě)的好，一本比一本寫(xiě)的好，偶爾媽媽也會(huì )教我怎么寫(xiě)，很快這三本毛筆字貼就寫(xiě)完了。

　　我對毛筆字的興趣也越來(lái)越大了，我的墨汁也用完了。

　　記得過(guò)年的前一天我吵著(zhù)要媽媽給我買(mǎi)毛筆，墨汁，碟子和字貼。我對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)�記得要給我買(mǎi)厚一點(diǎn)的`字貼哦。媽媽說(shuō)：嗯，結果媽媽給我買(mǎi)了3本毛筆字貼。

　　從此，我對毛筆書(shū)法的興趣越來(lái)越大呢！

　　至今我的書(shū)桌上還有著(zhù)毛筆，墨汁、碟子，字貼呢！

　　我一定會(huì )找到屬于我自己的毛筆字。

書(shū)法優(yōu)秀作文14

　　我與書(shū)法結緣在我6歲時(shí)的一個(gè)假日里……“鈴鈴鈴……”我正在睡夢(mèng)中遨游，突然被這鈴聲吵醒了。我努力睜開(kāi)緊閉的睡眼，起了床。到了下午，我閑著(zhù)沒(méi)事干，便在書(shū)桌上隨便拿了一本書(shū)翻了一翻。無(wú)意中，我看到了一副書(shū)法作品，這副書(shū)法作品每一筆都寫(xiě)的蒼勁有力，我還以為是一位十三四歲的大哥哥或大姐姐寫(xiě)的�？晌易屑氁豢�，作者竟是一位只有5歲大的小男孩。從此，我便對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣……時(shí)光在我學(xué)習書(shū)法的毛筆間流逝了�，F在，我已是一個(gè)10歲的'大姑娘了。在這4年來(lái)，我不僅僅學(xué)會(huì )了書(shū)法，而且還學(xué)會(huì )了畫(huà)國畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)……以前小時(shí)侯，我也曾寫(xiě)過(guò)一兩張毛筆書(shū)法，可都是不堪入目的。而現在我寫(xiě)的書(shū)法作品，已經(jīng)能讓爸爸媽媽連連稱(chēng)贊了。書(shū)法是我的知己，朋友，書(shū)法讓我書(shū)法讓我充滿(mǎn)活力，我相信，書(shū)法將會(huì )永遠陪伴著(zhù)我！

書(shū)法優(yōu)秀作文15

　　一個(gè)學(xué)期一次的寫(xiě)字比賽到了。我們練了這么久的字就是為了能在星期五有好的結果。

　　在比賽前，童老師說(shuō)有十個(gè)包菜待會(huì )兒給十個(gè)字寫(xiě)的.最好的小朋友，所以我們都寫(xiě)得很好。等我們都寫(xiě)好了，童老師看了一遍，選出幾個(gè)小朋友，可是最后包菜不夠了，只有祁宏博把包菜讓給了那個(gè)小朋友，這樣就分勻了。

　　我們的這幾個(gè)小朋友的媽媽回家不用買(mǎi)菜了！這樣子就不浪費了，也不用花錢(qián)，更不用愁買(mǎi)啥吃了，這真是太好了！

　　通過(guò)這次寫(xiě)字比賽，我知道了要練習才會(huì )有收獲，也就是付出在哪里，收獲就在哪里，還要有堅持和認真的態(tài)度！

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