書(shū)法作文

時(shí)間:2024-09-05 09:20:51 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

【必備】書(shū)法作文集錦9篇

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的書(shū)法作文9篇,希望對大家有所幫助。

【必備】書(shū)法作文集錦9篇

書(shū)法作文 篇1

  書(shū)法之悠悠,如美人之回眸;書(shū)法之悠悠,似人生之坦然。書(shū)法之美,我心之美!}記

  如果說(shuō)書(shū)法是青山流水,那么領(lǐng)悟書(shū)法美,就猶如在這澹澹流水中徜徉;如果說(shuō)書(shū)法,是一座橋梁,那么走上這座橋梁,通往的,將是那美的天堂;如果說(shuō)書(shū)法是一朵流星,那我,一定就是那與之應和的夜空與星辰。

  翻開(kāi)那墨染的封面,首先映入眼簾的便是那六個(gè)大字“漢字書(shū)法之美”一看到這幾個(gè)字,我便明白,這是一本能讓我感受到書(shū)法的魅力,領(lǐng)悟到書(shū)法之美的書(shū)。讀了這本書(shū)便不難發(fā)覺(jué),“漢字書(shū)法之美”的“之”字,其實(shí)是王羲之寫(xiě)的自己的名字。一個(gè)“之”字,筆隨心行,做回最初簡(jiǎn)單真實(shí)的自己。這便是“行草字”了。它充滿(mǎn)了王羲之對規矩工整的叛逆,不甘被楷模規范的心。這是王羲之的瀟灑,也是我心向往的境界;這是漢字之美,也是令我美麗自由的——書(shū)法。

  書(shū)法是一個(gè)時(shí)代美學(xué)最具代表性的象征與表現,它不僅僅是技巧,而是一種審美?淳(xiàn)條的美,空白的美,點(diǎn)捺之間曲折的美……進(jìn)入純粹的審美世界,又怎能不令人陶醉?讓筆尖慢慢觸碰到紙張,讓筆墨慢慢渲染,就像是一次源于精神的深呼吸,也像我與文字之間的心靈碰撞?茨且黄,一捺,一點(diǎn),一畫(huà)。紙張上的`一點(diǎn)點(diǎn)筆畫(huà)慢慢組合成文字,文字的美就這樣顯現。

  書(shū)法,也就是文字的靈魂體現者吧。

  每一頁(yè)米黃色的紙,每一個(gè)字里行間,都透露出了書(shū)法給我帶來(lái)的一些……非凡的文學(xué)氣質(zhì)吧。不經(jīng)意間,我也變得如書(shū)法一般“美麗”。行筆瀟灑,不受約束,繁華中找到真我。我開(kāi)始享受這種獨特的美麗了,不愿讓它離去;ㄒ幌挛,徜徉在漢字書(shū)法的時(shí)空長(cháng)廊,體味墨香之氣質(zhì),紙筆之形態(tài)。墨,或許就是流動(dòng)在長(cháng)廊中的煙吧。墨真的是“煙”是“輕煙”,是升到最高頂端微粒的頂煙,讓我在朦朧中尋找文字,散發(fā)出我溫柔的美。

  如今的我,不似孩童般幼稚,也沒(méi)有大人般的通情達理,但我或許手王羲之書(shū)法的影響吧,活得自由,愛(ài)得瀟灑。做人做事,自如而簡(jiǎn)單,美麗而獨特……

  我愿,花一下午,徜徉于漢字書(shū)法的時(shí)空長(cháng)廊,用一輩子,享受書(shū)法,給我帶來(lái)的文學(xué)之美。

  書(shū)法于我,如此溫柔如此瀟灑,如此美麗……

書(shū)法作文 篇2

  我們班的吳孟霖在書(shū)法上是個(gè)高手,他的字常常在我們班搏得滿(mǎn)堂喝彩。

  在“橋——我們在研究”主題隊會(huì )上,他又一次大顯身手。

  他寫(xiě)的是草書(shū)“橋”字。只見(jiàn)他神情專(zhuān)注,好像外界無(wú)論有多吵,都不會(huì )影響到他。開(kāi)始寫(xiě)了,他醮好墨,拿起毛筆,站在紙前停了一會(huì )兒,好像在細細揣摩字體的結構。之后,他就動(dòng)筆寫(xiě)字了。只見(jiàn)他的動(dòng)作連貫,期間沒(méi)有任何的停頓,行筆之快讓我有些吃驚。不一會(huì )兒,他就寫(xiě)好了。

  他寫(xiě)的草書(shū)極是好看。整個(gè)字一氣呵成,看似雜亂無(wú)章,但再仔細一看,卻覺(jué)得井然有序,而且用墨均勻,沒(méi)有半點(diǎn)地方有干涸的`現象,他對用力的掌握已經(jīng)到了一定的火候。

  吳孟霖的字引來(lái)了一陣鼓掌聲,還有的同學(xué)還叫起了好。老師與后面的評委都贊口不絕。

  我們班的書(shū)法神童——吳孟霖,他寫(xiě)的字常讓我們大飽眼福,感嘆不已。

書(shū)法作文 篇3

  中華漢字源遠流長(cháng),古今中外,有許許多多的國家都學(xué)著(zhù)中國的漢字,然而,作為一個(gè)中國的小學(xué)生,更是應該寫(xiě)好漢字。

  從三年級的時(shí)候,我就參加了學(xué)校的書(shū)法比賽,漸漸地,我對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣,每屆的書(shū)法比賽我全都參加,所以現在的字寫(xiě)得還算不錯!俗話(huà)說(shuō):“堂堂正正中國人,方方正正中國字!

  有一次,也是唯一一次獲一等獎的書(shū)法比賽,老師給了我和我的同桌一人一張書(shū)法紙,讓我們倆寫(xiě)古詩(shī),其實(shí),在是一場(chǎng)激烈的比賽,我拿著(zhù)筆,手心里攥著(zhù)汗,緊張極了。當我把手中這一張“考卷” 給老師后,我松了一口氣。

  最后,我榮幸地獲得了書(shū)法比賽一等獎,看著(zhù)手里的榮譽(yù)證書(shū),我露出了勝利的笑容,經(jīng)過(guò)這次的書(shū)法比賽,讓我更加對自己的'書(shū)法有信心,也更加體現出中華文化的書(shū)寫(xiě)是多么重要。

  當然,書(shū)法也是一種美德,一張清秀,讓人賞心悅目的書(shū)法字體,可以得到多少人的羨慕和瞻仰,但也不全是這樣。我愛(ài)書(shū)法,因為我可以有機會(huì )放松,我愛(ài)書(shū)法,因為可以展示祖國的文化經(jīng)典。

  自從經(jīng)常練習更加寫(xiě)好鋼筆字,我的生活中也又多了一個(gè)考驗,也同時(shí)多了一項比較快樂(lè )的興趣活動(dòng)吧!我練習鋼筆字書(shū)法時(shí),意志很堅定,英國的戴維說(shuō):“逆境,是傾覆弱者生活之舟的波濤,又是 錘煉強者鋼鐵意志的熔爐!币苍S有一天,我的鋼筆字能取得更大的成功!

  我愛(ài)書(shū)法!

書(shū)法作文 篇4

  書(shū)法比賽的前一個(gè)星期,老師發(fā)了一條信息,上面寫(xiě)著(zhù):各位家長(cháng),請讓你的孩子在書(shū)法比賽那天帶好所需要的文具,另外,在電腦上查一篇有關(guān)于祖國的作文,不超過(guò)400個(gè)字,打印好,比賽時(shí)帶來(lái)。

  媽媽接到消息后,馬上打電話(huà)給我,讓我查有關(guān)于祖國的作文,好好練練。媽媽的`話(huà)音剛落,我就打開(kāi)電腦搜了起來(lái)!坝辛!”我叫了起來(lái)。接著(zhù),我把東西打印出來(lái),一遍又一遍地練著(zhù)。想比賽那天有好成績(jì)。

  時(shí)間像小馬車(chē),過(guò)得真快,一下子就過(guò)了六天。我比賽前半個(gè)小時(shí)的時(shí)候,同學(xué)們紛紛來(lái)到了教室就座。比賽開(kāi)始了,老師拿出一包帶有格子的,長(cháng)方形的白紙,將白紙一張一張地放在了桌子上,開(kāi)始考試。同學(xué)們一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù),生怕寫(xiě)錯。我的手直發(fā)軟,小心翼翼地把手放在紙上寫(xiě)起來(lái),我寫(xiě)一個(gè)字看看四周,寫(xiě)一個(gè)字看看四周,寫(xiě)一個(gè)字看看同學(xué),心怦怦直跳著(zhù)!鞍!這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得有點(diǎn)歪啦!”我輕嘟噥著(zhù)。又想:我還可以把它補回來(lái)啊。我暗自慶興著(zhù)。中途,我又寫(xiě)錯了一個(gè)字,“這回沒(méi)有辦法了,只能用修正帶了!蔽逸p聲嘆著(zhù)氣。

  比賽很快就結束了,我比比賽時(shí)更緊張,心理總想著(zhù):完了,一個(gè)字寫(xiě)錯了。我又問(wèn)了問(wèn)其它同學(xué),他們也說(shuō)好幾個(gè)字寫(xiě)錯了。我的心情一下子放松了,又變成了以前的那個(gè)活潑開(kāi)朗的我了。

  六個(gè)月之后,比賽結果出來(lái)了,我得到了優(yōu)勝獎,勝利拿到八級證書(shū)!拔沂堑谝幻!我贏(yíng)了!”我歡呼起來(lái)。

  從這次比賽中,我明白了一個(gè)道理:做好一件事,不容易;只要用心去做,最后總會(huì )有成績(jì)的。

書(shū)法作文 篇5

  自從握起毛筆的那一刻,我就和這門(mén)書(shū)法藝術(shù),結下了不解之緣。

  時(shí)間追溯到八歲那年的夏天。

  “月月,明天有毛筆興趣班。媽媽剛給你報的,一定得好好學(xué)啊,交了很多錢(qián)的!眲傇谝唐偶疫^(guò)完暑假回來(lái)的我,被告知要學(xué)一門(mén)我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的藝術(shù)。才剛回家,又要把我送出去學(xué)興趣班,有沒(méi)有搞錯哦!我不禁在心中抱怨起來(lái)。

  在我的大哭大鬧之后,媽媽還是不領(lǐng)情,五花大綁地把我帶到了學(xué)習的`地方。輔導員將我和媽媽領(lǐng)到了教室。推開(kāi)門(mén)走進(jìn)去,所有人的動(dòng)作都停住了,所有的眼睛都在看著(zhù)我。我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)比害羞,紅著(zhù)臉,低下了頭,突然,一只溫暖的手拉住了我,帶我到了座位邊。我微微抬起頭,看見(jiàn)她的胸前貼著(zhù)一塊小小的牌子——林老師。

  教學(xué)正式開(kāi)始。我學(xué)著(zhù)林老師的樣子,別扭地提起了毛筆,沾了點(diǎn)墨。一手抓筆,另一只手拿起硯臺壓住宣紙!昂昧,同學(xué)們,拿毛筆的姿勢都對了嗎?”林老師看向我們,輕輕一笑,“那現在,我們將范本打開(kāi),找到‘一’這個(gè)字,開(kāi)始寫(xiě)吧,寫(xiě)好一個(gè)的可以給我看看哦!蔽乙宦(tīng),手忙腳亂地開(kāi)始翻這個(gè),擺那個(gè)!疤炷,完全跟不上節奏啊!”我在心里低吼一聲。

  看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)們都寫(xiě)出了十分漂亮的毛筆字,我越來(lái)越著(zhù)急,越來(lái)越不耐煩。好想把這只毛筆折斷啊!我的心中飄過(guò)了無(wú)數個(gè)“煩”字!耙煤脤W(xué)哦!眿寢尩膰诟阑厥幵诙,哎,不學(xué)好回去怎么和媽媽交代啊,到時(shí)候又要被罵了!算了,不耍小孩子脾氣了。我深呼一口氣,努力讓自己冷靜下來(lái)!安荒苤(zhù)急,要冷靜,我一定會(huì )寫(xiě)好的,不能讓媽媽失望!蔽椅站o毛筆,鼓勵自己。

  先調一下墨水,然后筆尖蘸墨,不許蘸太多。好了,做完這些,要開(kāi)始寫(xiě)字了。我調整了一下手腕,在林老師說(shuō)過(guò)的那個(gè)位置上先下一筆,然后往右邊一劃,下筆不能太重,不然會(huì )化掉,最后來(lái)個(gè)一頓,完成了!坝徂染瑢W(xué),你寫(xiě)的真好,繼續努力吧!”林老師笑著(zhù)對我豎起了一個(gè)大拇指,我頓時(shí)笑開(kāi)了花。

  要想寫(xiě)出漂亮又工整的毛筆字真的很難,不過(guò)有了老師和同學(xué)們的幫助,我的書(shū)法漸漸進(jìn)步起來(lái)。當然,最重要的還是要歸功于我自己的努力啊。 做不做的好一件事,結果都是掌握在自己的手里。付出了努力,上帝總是會(huì )給你應得的成功。如果你不努力,還妄想要得到成功的話(huà),那抱歉了,你已經(jīng)離這兩個(gè)字很遠了。

  自己的命運,永遠掌握在自己的手中。付出努力,贏(yíng)得成功。這就是我能寫(xiě)好毛筆字的秘訣吧。

書(shū)法作文 篇6

  上個(gè)星期,我們迎來(lái)了新學(xué)期的第二堂書(shū)法課。

  如果說(shuō)第一節課是一堂理論課,那么這節課就是實(shí)踐課了,這門(mén)課是由王老師教學(xué),我們從第一課合體字的結構開(kāi)始學(xué)習,她先寫(xiě)了一個(gè)觀(guān)字,也就是觀(guān),點(diǎn)、豎、撇點(diǎn)。,不一會(huì )兒,一個(gè)鏗鏘有力的觀(guān)字就呈現在我們眼前。哇,我們情不自禁地贊嘆不已,然后教室里響起了雷鳴般的掌聲,王老師也露出了開(kāi)心的笑容,沒(méi)想到有這么多的學(xué)生粉絲呢!我們也十分驚訝,王老師不但語(yǔ)文課教的那么好,還是一位書(shū)法家咧!接著(zhù)王老師有寫(xiě)了一個(gè)施字,讓我們在紙上練習,再在書(shū)法本上寫(xiě)。白板上的兩個(gè)字,黃底黑字,蒼勁有力,十分醒目、十分好看。

  也許是王老師的教學(xué)熱情激起了我們的學(xué)習熱情,也許是我們不想辜負王老師的一片苦心,不知怎么的,同學(xué)們這次的毛筆字似乎都寫(xiě)得非常不錯,得到了王老師的好評,大多是甲哦。

  看到同學(xué)們的熱情,我也被感染了,更加努力地練習,可是寫(xiě)出來(lái)的字不是歪歪扭扭就是結構不協(xié)調,等到王老師來(lái)檢查的時(shí)候,提醒我的'執筆方式不對,經(jīng)過(guò)幾次調整,寫(xiě)出來(lái)的字也從矮挫胖變成高富帥了,再經(jīng)過(guò)幾次練習,字越來(lái)越漂亮了。我按照王老師教我們的執筆方式,屏氣凝神,鼓起勇氣在書(shū)法本上寫(xiě)下了觀(guān)、童、施、圓四個(gè)字,我的一代杰作終于完成了。但不知怎么把其中一個(gè)字給弄花了,顯得頁(yè)面不整潔,只得到了一個(gè)甲-,但我還是很開(kāi)心,經(jīng)過(guò)這堂課,終于掌握一些書(shū)法的基本技巧了。

  這真是一堂有趣而又難忘的書(shū)法課,讓我明白,相信自己就是相信成功,只要付出努力,還是會(huì )有收獲的。

  期待著(zhù)下一次書(shū)法課的到來(lái)!

書(shū)法作文 篇7

  在前幾天的一節英語(yǔ)課上,王老師告訴我們市里要舉辦英語(yǔ)書(shū)法比賽,全校都參加,最后選出最好的到市里比賽,我欣喜若狂,這不就是我的'強項嗎?我非拿下不可。

  這節英語(yǔ)課老師給我們每人一張紙,讓我們在10分鐘之內把指定內容寫(xiě)到這張紙上……10分鐘到了,我滿(mǎn)意的交上了這張紙。

  老師說(shuō)每班選出兩個(gè)人,我覺(jué)得其中一個(gè)名額非我莫屬,畢竟大家公認我寫(xiě)的好,我的自我感覺(jué)也還不錯。就這樣,我滿(mǎn)懷信心的等到了那一刻。

  公布結果的那節英語(yǔ)課剛開(kāi)始我挺興奮,但到了后來(lái),我就高興不起來(lái)了。老師說(shuō),標準的英語(yǔ)都要書(shū)寫(xiě)傾斜,全班沒(méi)有一人書(shū)寫(xiě)傾斜,所以,全軍覆沒(méi)!

  英語(yǔ)課結束了,我失魂落魄,倍受打擊,感覺(jué)天塌下來(lái)了一樣,所以這一天我都無(wú)精打采,心情差到了極點(diǎn),我想哭,想把傷心和煩惱都哭出來(lái),。但我知道哭是沒(méi)有用的。

  從那以后,我更清楚并明白細心是多么重要!所以現在,我也要把這顆心裝進(jìn)我的心里,爭取以后做一個(gè)細心的人!

書(shū)法作文 篇8

  書(shū)法是我國的國粹,是藝術(shù)的精髓,散發(fā)著(zhù)藝術(shù)的魅力,受到人們的喜愛(ài)和珍視,在古時(shí)候我國有許許多多著(zhù)名的書(shū)法家,王羲之,柳公權,歐陽(yáng)詢(xún)等,他們那些龍飛鳳舞,筆走龍蛇的書(shū)法,無(wú)不受到世人的珍愛(ài)。他們的書(shū)法也有各自的特點(diǎn),如王羲之的書(shū)法筆法精妙,猶如行云流水般,雄健灑脫,無(wú)論橫豎點(diǎn)撇鉤捺,真可以說(shuō)極盡用筆使鋒之處;顏真卿的書(shū)法豐盈飽滿(mǎn),莊重豁達。關(guān)于他們刻苦練習書(shū)法的故事,數也數清,其中就有一個(gè)王羲之在池水邊練字的故事。

  王羲之7歲時(shí)就開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法,十分勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的書(shū)法論著(zhù)偷來(lái)閱讀,看熟了就練著(zhù)寫(xiě)著(zhù)。他每天坐在水邊練字,送走了一個(gè)個(gè)黃昏 迎來(lái)一個(gè)個(gè)黎明。寫(xiě)完了許多的墨水,寫(xiě)爛了許多的筆頭每天練完字就在池水邊洗筆,天長(cháng)日久竟將一池水都洗成了墨色,這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。

  練習書(shū)法真的投入的話(huà),你可以感受到許多樂(lè )趣,開(kāi)始練字時(shí),我的手總是不聽(tīng)使喚的抖,寫(xiě)出來(lái)的字十分難看,寫(xiě)豎時(shí)歪歪扭扭,整個(gè)字好像無(wú)精打采似的?墒,經(jīng)過(guò)不斷的練習,不懈的努力,我的字越來(lái)越好看,從個(gè)個(gè)垂頭喪氣的字變成了一個(gè)個(gè)神采奕奕,精神抖擻的字。

  在練習書(shū)法的同時(shí)也給我的本身來(lái)了好處,通過(guò)學(xué)習書(shū)法提高了我綜合素質(zhì)能力,培養認真細致的`作風(fēng),陶冶了我的情操,幫我沉下心來(lái)拋棄心中的煩惱的事。練習書(shū)法還提升了我身體的協(xié)調性以及手指的靈活性。

  練習書(shū)法可以看出一個(gè)人的修養。在書(shū)法中,我明白了許多道理和知識,但是這只是一個(gè)開(kāi)始,書(shū)法中蘊含的知識我永遠也學(xué)不完,我要在書(shū)法的世界里,繼續學(xué)習和探究,傳承與弘揚祖國的傳統文化。

書(shū)法作文 篇9

  深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的明月,月光灑進(jìn)安靜的書(shū)房。一位少年站立在書(shū)桌前,認真而又神氣地揮舞著(zhù)筆毫。每寫(xiě)一個(gè)字都反復琢磨、比較,寫(xiě)完一個(gè)字又自我欣賞著(zhù)。那位少年就是我——一個(gè)從小喜歡書(shū)法的小男孩。

  從小學(xué)一年級開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)字時(shí),在老師的指導下,我就慢慢地喜歡上了書(shū)法。特別是有一次,我到表舅家去,在表舅的書(shū)房里,我看到了一幅筆走龍蛇、瀟灑非凡的書(shū)法作品。我被深深地吸引了,細細地欣賞后,我暗下決心:一定要好好學(xué)習書(shū)法,一定要和表舅寫(xiě)得一樣好看。

  打從那一刻起,我就努力地寫(xiě)好每一個(gè)字。每天晚上都在本子上認認真真地練著(zhù),寫(xiě)不好也不罷休,繼續認真地寫(xiě)第二遍、第三遍……直到自己滿(mǎn)意了為止。媽媽也夸我越寫(xiě)越好了,我也越來(lái)越喜歡寫(xiě)字了,在練字的時(shí)候,我感到無(wú)比的快樂(lè )。

  在三年級時(shí),我在學(xué)校書(shū)法家蘇老師的指導下,開(kāi)始學(xué)習軟筆書(shū)法。

  初學(xué)大楷,難免有些不適應,不懂得控制墨水,加上運筆不流暢,字總寫(xiě)不好,我自己感到很懊惱。蘇老師見(jiàn)了,并不批評我,而是邊示范邊教導我:“澤坤,寫(xiě)不好沒(méi)關(guān)系,慢慢學(xué)就可以了。像這個(gè)‘一’需控制好筆墨,寫(xiě)的`時(shí)候逆鋒起筆,行筆時(shí)往右上斜,到了中段,便再往下寫(xiě),最后回鋒收筆,讓這個(gè)‘一’擁有一定的弧度和厚度!闭f(shuō)罷,一個(gè)拱弧型的“一”躍然紙上。

  真漂亮!我也要寫(xiě)出這樣的字來(lái)。我心里暗暗說(shuō)到。不由得我感到渾身充滿(mǎn)了力量,于是一筆一畫(huà)仔仔細細地寫(xiě),認認真真地揣摩,一遍遍地練著(zhù)。就這樣,我的軟筆書(shū)法有了很大的進(jìn)步,經(jīng)常得到蘇老師的表?yè)P。漸漸地,書(shū)法成了我生活中的一部分,只要一天不寫(xiě),我就會(huì )感到不舒服。每當沉浸在書(shū)法的創(chuàng )作中,我就覺(jué)得無(wú)比快樂(lè )!

  時(shí)間飛逝,我的書(shū)法日漸成熟,參加了同安區、廈門(mén)市中小學(xué)生現場(chǎng)書(shū)法比賽,都榮獲一等獎。學(xué)校還推薦我在同安區文化館舉辦了一個(gè)隆重的個(gè)人書(shū)畫(huà)展。當我看到那么多人在欣賞我的作品時(shí),我感到無(wú)比幸福。

  看!這就是我——同安二實(shí)小的一名小小書(shū)法家。但我深知:“學(xué)海無(wú)涯”,藝術(shù)永無(wú)止境,我是不會(huì )停下腳步的,我會(huì )在書(shū)法這條藝術(shù)的道路上不斷努力前進(jìn)的,相信我的路會(huì )越走越寬。

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