有關(guān)書(shū)法作文八篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的書(shū)法作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法作文 篇1
人人心中都有夢(mèng)想，它會(huì )在時(shí)間的遷移下慢慢萌芽、發(fā)酵，慢慢引領(lǐng)我們不斷為之追逐。我也有個(gè)夢(mèng)想——成為書(shū)法家。為了實(shí)現這一夢(mèng)想，我特地拜了一位青年書(shū)法家為師，每周六上午去他那里學(xué)習。
還記得那之后的第一個(gè)周六，我7點(diǎn)就整裝待發(fā)，迫不及待地想去學(xué)習。但老師9點(diǎn)才開(kāi)始授課，結果，我在家里苦熬了兩個(gè)小時(shí)才去。真是從來(lái)沒(méi)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得那么慢過(guò)！
第一課，老師教我如何拿筆，如何運筆，怎樣用鉛筆勾結構等，并教我練寫(xiě)筆畫(huà)——橫。一節課上完，老師布置我回家后要繼續練習寫(xiě)橫，下個(gè)周六交給他。我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，欣然答應。
回家后，我便迫不及待地整理好筆墨紙硯，認認真真地練習起來(lái)。然而好景不長(cháng)，我高漲的熱情在第四天猶如被潑了盆冷水。我覺(jué)得天天重復寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，太無(wú)趣了，不想練了。我便寫(xiě)一會(huì )兒就摸摸這個(gè)，再寫(xiě)一會(huì )兒就玩玩那個(gè)。見(jiàn)我不愿持之以恒地練習，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你覺(jué)得自己的‘橫’寫(xiě)得怎么樣了？能跟老師的相比嗎？寫(xiě)字要有耐心，可不能三心二意��！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我羞愧得低下了頭。我再次拿起毛筆，聚精會(huì )神、全力以赴地練寫(xiě)起來(lái)……
這樣練了二三個(gè)星期，我自我感覺(jué)良好，覺(jué)得沒(méi)必要每天練了。有空余時(shí)間，我就一鼓作氣地把老師布置的作業(yè)都寫(xiě)完了。于是，我有時(shí)為了有更多的時(shí)間玩耍，就開(kāi)始瞎涂抹、糊任務(wù)一樣畫(huà)完就拉倒。有一天，媽媽發(fā)現了我的偷懶，又意味深長(cháng)地跟我說(shuō)：“孩子，練習書(shū)法是要有恒心的。不能堅持認真練習，怎么能寫(xiě)好呢？就像你平時(shí)做作業(yè)一樣，要每天每項作業(yè)都專(zhuān)心致志地完成呀！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我想了又想，覺(jué)得確實(shí)不應該急功近利。要踏實(shí)做好每件事，必須有恒心！后來(lái)的.日子，我每次都能不折不扣地完成老師布置的任務(wù)。平時(shí)的作業(yè)，我也做得更認真了。爸爸、媽媽和學(xué)校的老師都表?yè)P了我呢！
眨眼間，書(shū)法考級的日子快到了�？吹礁乙黄饘W(xué)書(shū)法的孩子的作品，我才驚訝地發(fā)現：原來(lái)，我寫(xiě)得真不怎么樣！我想，都快考級了，我肯定過(guò)不了。于是，我情緒低落，練習也不帶勁了。老師發(fā)現了我的異樣，問(wèn)我怎么回事。我無(wú)比沮喪地說(shuō)別人寫(xiě)得都比我好，我考級肯定過(guò)不了。老師聽(tīng)了，笑了笑，說(shuō)：“認識到自己的不足是好的，可是妄自菲薄也是不對的。你看，你有你的優(yōu)點(diǎn)，你的字筆畫(huà)漸漸流暢了，運筆力度也不錯。要相信自己，再多練練，你肯定可以考級成功的！”回家后，我越發(fā)努力地練習。功夫不負有心人，后來(lái)，我終于通過(guò)了考級。我一下子自信了起來(lái)。原來(lái)，只要不忘初心，堅持不懈地努力下去，我也不比別人差！
就這樣，我從筆畫(huà)橫寫(xiě)起，逐漸練筆畫(huà)豎等；從老師給我寫(xiě)范字，再到自己臨摹字帖……一路走來(lái)，我看見(jiàn)了自己日積月累的進(jìn)步！這不僅體現書(shū)法上，更體現在平時(shí)的生活學(xué)習上！
都說(shuō)成長(cháng)的路上不可能一帆風(fēng)順，但我的夢(mèng)想助力了我的成長(cháng)。感謝夢(mèng)想的追逐，讓我成長(cháng)的路上多了幾分耐心、恒心、信心！
書(shū)法作文 篇2
每當一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字，從我的筆尖流出，散發(fā)出淡淡的墨香，沁著(zhù)我的心脾時(shí)，我就無(wú)比自豪，無(wú)比陶醉！書(shū)法讓我的生活更美好。
十月，金秋稻花香沁心里，福安市小學(xué)管理者風(fēng)采展示活動(dòng)在我校舉辦，我也參與“百人師生書(shū)畫(huà)”展示，坐在第一排的我，頓時(shí)心潮澎湃，記憶閘門(mén)一下子打開(kāi)：
那是20xx年的暑假，我有幸參加了我校首屆創(chuàng )辦的“書(shū)法公益研訓班”，為期一個(gè)月的培訓。
我家住在離學(xué)校很遠的“京都美景”，每天必須頂著(zhù)炎炎烈日，往返于家校之間，曾經(jīng)有一次想放棄，但想到指導教師是韓城中心小學(xué)四位書(shū)法老師，他們犧牲暑假休息時(shí)間，在這酷暑的日子無(wú)償給我們上課，他們敬業(yè)精神感召了我，這一個(gè)月的培訓我毫不猶豫地堅持下來(lái)了。
一個(gè)月以來(lái)，幾乎每天放學(xué)，都要頂著(zhù)烈日追趕坐上公交車(chē)，下車(chē)就得背著(zhù)書(shū)包，提著(zhù)毛筆桶，行走于一段1000多米的路途�；氐郊依�，通紅的臉上早已涔著(zhù)汗珠，奶奶見(jiàn)我臉上又紅又黑，手上、衣上、毛筆筒，也全都被墨水染黑了，笑了笑說(shuō)：“我的孫女被太陽(yáng)曬黑了，更是被墨水染黑了！”我自言自語(yǔ)：“是的，我被墨水染黑了�！�
記得第四輪的指導老師是我的班主任——鄭老師，他授課完畢后，就讓我們自練毛筆字，當他走近我的桌旁，發(fā)現我寫(xiě)的字時(shí)，喜出望外地說(shuō)：“呀！你的字寫(xiě)的很好，進(jìn)步真大！”頓時(shí)我的心里像喝了蜜一樣甜，得到了莫大的.鼓勵，暗暗下定決心練好字。
從此以后，我每天認真聽(tīng)課，勤苦練習，回到家里，一有空就拿起毛筆認認真真練，第二天拿到學(xué)校讓老師指導。就這樣，我毛筆字有了突飛猛進(jìn)地進(jìn)步。時(shí)常得到老師的表?yè)P、鼓勵！就在那年，我還參加學(xué)校一年一度的百人書(shū)畫(huà)現場(chǎng)比賽，獲了“一等獎”，年底在老師帶領(lǐng)下，到廣場(chǎng)揮毫潑墨寫(xiě)春聯(lián)，觀(guān)眾們常常投來(lái)“嘖嘖”贊嘆聲，我也沉浸在一聲聲的贊美聲中，無(wú)比歡樂(lè )，無(wú)比幸福！
現在書(shū)法已經(jīng)成為我生活中的一部分，“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)法不可一日不寫(xiě)�！睍�(shū)法讓我的生活更加充實(shí)、更加快樂(lè )！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽蚁嘈胖灰种院愕木毾氯�，我的字也一定會(huì )讓人贊不絕口的！
書(shū)法讓我的生活更美好！
書(shū)法作文 篇3
嗨，大家好!我叫鄭植。在這里我要吹一吹自己的特長(cháng)，那就是書(shū)法。我的書(shū)法真是爐火純青，惟妙惟肖。而我是才高八斗、帥氣陽(yáng)光、人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)……報歉，自戀過(guò)頭了。我們現在直奔主題：
我學(xué)習毛筆字已經(jīng)四年了。我非常喜歡毛筆字。我總是一個(gè)人靜靜的在家里寫(xiě)毛筆字。這不僅僅是才藝，還是一個(gè)字我休息的辦法。著(zhù)說(shuō)到毛筆字，我還有一個(gè)鮮為人知的故事呢！
在我學(xué)習毛筆字第二年時(shí)，老師叫我們創(chuàng )作作品，老師在黑板上寫(xiě)下這八個(gè)字：“友天下士，讀古今書(shū)�！笨赡苁俏业�.悟性比較高吧，一開(kāi)始我寫(xiě)的非常好，可寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我感覺(jué)不對勁了：這個(gè)“友”字怎么寫(xiě)的這么難看！我一連寫(xiě)了好幾個(gè)“友” 字，可還是這樣。下課時(shí)，我非常郁悶，一回家我就趴在床上，哭了起來(lái)。我想放棄，但我想到了一句名言：“失敗乃成功之母”我想：“我可不能放棄呀！我的目標可是拿到國家級書(shū)法家證書(shū)呀！遇到這么點(diǎn)小挫折就放棄可不像我的作風(fēng)呀！我從床上爬起來(lái)，，拿 起毛筆 一個(gè)一個(gè)寫(xiě)著(zhù)……不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我一看，在我第209個(gè)“友”字寫(xiě)完時(shí)，我看了一下，一次比一次寫(xiě)得好。在這個(gè)字寫(xiě)完時(shí)，我感覺(jué)到成功了！ 我成功了！
我在內心大喊一聲“我成功啦！
生活就是這樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我們只有付出才會(huì )有回報。 我不打算放棄了，我要堅持下去！
書(shū)法真讓我著(zhù)迷。
書(shū)法作文 篇4
“蘭亭臨帖，行書(shū)如行云流水”。書(shū)法，是線(xiàn)條的藝術(shù)，無(wú)聲亦無(wú)形，書(shū)法藝術(shù)以線(xiàn)的形式展現著(zhù)中國傳統文化的博大精深，歷來(lái)為后世者所喜愛(ài)。泗村店鎮倉上村的劉皓自幼喜愛(ài)書(shū)法，在生活和工作中時(shí)刻與書(shū)法為伴，不僅寫(xiě)出了自己的一片天地，更得到了專(zhuān)家及群眾的肯定、贊譽(yù)。
談起與書(shū)法結緣，今年55歲的劉皓說(shuō)首先要感謝自己的父親。劉皓很小的時(shí)候，父親就開(kāi)始教他寫(xiě)毛筆字，別看那時(shí)年紀小，可拿著(zhù)筆端坐在桌前的 姿勢卻被小劉皓拿捏得有模有樣。15歲時(shí)，劉皓就開(kāi)始給村里鄉親寫(xiě)春聯(lián)。他說(shuō)，紅紙上不僅是街坊們的美好愿望，更是大家對他的信任。
劉皓幼年學(xué)習書(shū)法習柳體，后又習顏體，重柳骨顏肉，追求華世奎的氣魄雄偉。他說(shuō)，書(shū)法是線(xiàn)條造型藝術(shù)，筆在寫(xiě)字的過(guò)程中就像人走路的兩只腳， 落下，提起。要想寫(xiě)好毛筆字就必須靈活運用筆法，每寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)都要把握好入筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程。寫(xiě)好“橫、豎、撇、捺、鉤”是基礎，掌握字的結構是重 點(diǎn)，恒心與毅力是關(guān)鍵。
為了練好毛筆字，劉皓經(jīng)常在書(shū)店里找字帖。去外地旅游，他的第一項任務(wù)就是到當地有書(shū)法作品的地方走走、看看。要是碰上有自己喜歡的'字帖，不 管價(jià)值幾何，必定得買(mǎi)下來(lái)。幾年下來(lái)，他自己都搞不清積攢了多少書(shū)法名家的帖子。劉皓寫(xiě)毛筆字時(shí)，每一筆都要反復琢磨。有時(shí)還要根據文章的意思，揣摩書(shū)寫(xiě) 之人當時(shí)的心情。他說(shuō)：“練字是件非�？菰锏氖虑�，但可以錘煉一個(gè)人的心志”。劉皓喜歡把自己書(shū)法的體會(huì )講給同樣愛(ài)好書(shū)法的朋友們聽(tīng)，特別是年輕人。他覺(jué) 得年輕人一定要學(xué)習毛筆書(shū)法，這不僅是祖國的傳統文化，更能培養一個(gè)人的耐性、專(zhuān)注。
多年來(lái)，劉皓曾題寫(xiě)過(guò)原泗村店鄉信用社、泗村店鄉建筑公司和鄉土地管理站牌匾。1995年，劉皓為泗村店鄉法庭書(shū)寫(xiě)“秉公執法剛直不阿”八個(gè) 大字，字體厚重有力，深現法的威嚴與神圣。這也是劉皓最滿(mǎn)意的作品。上世紀九十年代末，劉皓應邀為鄉里多次做過(guò)達標升級上墻這項工作，在書(shū)寫(xiě)和排版上都受 到了認可。
“工作沉下心，干事沉下身，遇事沉住氣�！边@是劉皓鐘情書(shū)法悟出的一番心得，也是他在學(xué)習和生活中不斷向人傳授的一個(gè)道理。近年 來(lái)，在泗村店鎮舉辦的書(shū)畫(huà)大賽上，劉皓書(shū)法和繪畫(huà)多次榮獲第一、二等獎。經(jīng)朋友介紹，劉皓向全國書(shū)法家劉福柱先生學(xué)習書(shū)法，學(xué)習劉老師用行草書(shū)寫(xiě)的孫過(guò)庭 《書(shū)譜》、姜夔續書(shū)譜，著(zhù)名學(xué)者書(shū)法家啟功和海外國學(xué)大師南懷瑾先生題箋的劉福柱書(shū)法集。在學(xué)習寫(xiě)字的同時(shí)，劉皓還著(zhù)重學(xué)老師的書(shū)道、書(shū)品。在學(xué)習寫(xiě)意畫(huà) 上劉皓也深得老師的點(diǎn)撥。劉皓畫(huà)的墨竹、墨荷，師古人多不設色，色求于筆墨上，畫(huà)能發(fā)意，釋?xiě)炎约�，有益人生�?/p>
認真生活，快樂(lè )創(chuàng )作，在墨海里暢游，在寫(xiě)意間抒懷。劉皓堅持著(zhù)自己的追求，享受著(zhù)最純粹的快樂(lè )，在那些“橫、豎、撇、捺”間筆耕不輟，用手中的筆描繪著(zhù)多姿多彩的人生。
書(shū)法作文 篇5
書(shū)法與審美是相通的，互為助力。一個(gè)人用心聯(lián)系書(shū)法，他的審美能力就會(huì )相應提高，而審美能力的提高，反過(guò)來(lái)就會(huì )提升他的寫(xiě)字水平。
“字如其人”這個(gè)成語(yǔ)很好的詮釋了書(shū)法與審美的關(guān)系，當看到一篇整潔、漂亮的文字的時(shí)候，不難形象，它的作者一個(gè)干凈、利落的人；相反，如果一個(gè)人整天邋里邋遢，不修邊幅，他的字也好看不到哪兒去。
我的字寫(xiě)得不好看，媽媽給我報了書(shū)法班，記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要想字寫(xiě)得好看，就要思考間架結構，好好設計它，寫(xiě)字就像畫(huà)一座大樓，有側度，左窄右寬、近大遠小，立體的感覺(jué)出來(lái)了，自然就漂亮了。
寫(xiě)字課上學(xué)了好多設計字體的方法，記得一次上課時(shí)，我認真地按照老師要求臨帖，按照自己的審美設計字體。當我一筆一劃完成課堂作業(yè)時(shí)，老師非常高興，當眾表?yè)P了我，班上其他同學(xué)也向我投來(lái)了羨慕的目光，紙上的一個(gè)個(gè)漂亮的漢字就像一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈，翩翩起舞。這時(shí)窗外飄來(lái)一陣帶著(zhù)花香的清風(fēng)，我深深地吸了一口氣，信心倍增地開(kāi)始了下一篇字體的練習�；丶衣飞�，我忍不住和媽媽得瑟這件事，媽媽也很高興，還說(shuō)要獎勵我呢。
回到家媽媽要看我的作業(yè)，我得意洋洋地把書(shū)法課上寫(xiě)的字拿給媽媽看：“還真不錯，這么規矩，字體設計的也很漂亮，你學(xué)校的作業(yè)呢？拿來(lái)給我看看�！薄鞍�？”我的心涼了半截，不情愿地掏出學(xué)校作業(yè)遞給媽媽。媽媽翻看了幾頁(yè)，臉色由晴轉陰，原本帶著(zhù)笑容的臉逐漸嚴肅起來(lái)：“顏睿馨，這兩份作業(yè)你自己對比看看，有什么要說(shuō)的嗎？”
我望著(zhù)一份精心設計、認真書(shū)寫(xiě)的書(shū)法作業(yè)和一份倉促完成、字跡潦草的學(xué)校作業(yè)，羞愧地低下頭，什么也說(shuō)不出來(lái)。
“字寫(xiě)得難看是能力問(wèn)題，咱們可以報班學(xué)習，學(xué)會(huì )方法，提高自己的審美，慢慢提高寫(xiě)字水平；但是字寫(xiě)得有的好看、有的難看，就是態(tài)度問(wèn)題，你不認真寫(xiě)作業(yè)，不把學(xué)到的方法用到平常的寫(xiě)字中去，既不能提高寫(xiě)字水平，也不能提升審美能力�！眿寢尩脑�(huà)像針一樣刺進(jìn)我的內心，我羞愧地無(wú)地自容：“媽媽?zhuān)抑厘e了，我一定改正，以后再寫(xiě)作業(yè)，我會(huì )想著(zhù)老師教的方法�！�
字如其人，一個(gè)人的字和他的'審美能力要陪伴他的一生，更重要的是，寫(xiě)字和審美能力無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān)，我們更應該好好練字，提高審美水平。
正如有的人說(shuō)“一點(diǎn)像一塊石頭，一捺像一把刀”，作為書(shū)法的意象，關(guān)健在一點(diǎn)，它有生命意趣，它能喚起人們獲得生命的審美感受，形象思維的高度共鳴。
評價(jià)書(shū)法不同風(fēng)格時(shí)，用的是人們的品行、氣格、風(fēng)采，從根本意義上說(shuō)，藝術(shù)作品是對象化的人，書(shū)法也不例外，書(shū)法作品所顯示的精神就是主體的精神。書(shū)法作品所展示的氣象格調就是主體的氣象格調。中國書(shū)法意象的審美觀(guān)照就是風(fēng)格、面貌、豐采、境界的人格化觀(guān)照。
相信大家明白“會(huì )寫(xiě)字”與“書(shū)法”的本質(zhì)區別，基本明白如何讀懂并欣賞書(shū)法，讓自己成為一個(gè)不再是無(wú)主見(jiàn)（沒(méi)有獨立審美觀(guān)）的人。
書(shū)法作文 篇6
今天早上，我在家練習軟筆書(shū)法，自我感覺(jué)每個(gè)字都寫(xiě)得非常漂亮，不禁有些自豪。讓我不由得回憶起第一次上書(shū)法課的情景。
記得那是剛開(kāi)學(xué)上三年級的第二天下午，我們陸續進(jìn)教室。課表上今天會(huì )有書(shū)法課，從未上過(guò)書(shū)法課的同學(xué)們好奇極了，問(wèn)東問(wèn)西……記憶里，我只是聽(tīng)爸爸說(shuō)書(shū)法是用很多毛的筆寫(xiě)字的。同學(xué)們正在議論著(zhù)，這時(shí)來(lái)了一位穿著(zhù)白色襯衫，下面穿著(zhù)一條灰色褲子的男人，他露出了一副和藹可親的樣子，自我介紹：“我叫崔甫亮�！闭f(shuō)完，老師便從旁邊拿出來(lái)一個(gè)大箱子，有水寫(xiě)布、毛筆和裝水的.碟子。我仔細地看了一下，水寫(xiě)布的每個(gè)格子都是一個(gè)米字。老師先教我們認識毛筆以及怎樣握筆�！昂�，我現在先教你們‘一’字�！崩蠋熣f(shuō)。有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“‘一’字這么好寫(xiě)，居然還要學(xué)，真麻煩�！崩蠋熤牢覀兊男乃�，說(shuō)：“‘一’字看似很簡(jiǎn)單，但在書(shū)法里，它要有提筆和頓筆，這樣才會(huì )寫(xiě)得好看�！崩蠋熯呎f(shuō)邊示范，跟我們用鉛筆寫(xiě)還真不一樣哩！
我按照老師教的，正一筆一畫(huà)的寫(xiě)著(zhù)的時(shí)候，突然旁邊的一個(gè)女生大叫一聲，把我們都嚇了一跳。同學(xué)們和老師一起看過(guò)去，我原來(lái)是她的水寫(xiě)布滴了一些水，那個(gè)女孩連忙用紙蘸點(diǎn)水，再用紙擦水寫(xiě)布。結果她的手一揮，水寫(xiě)布上的印痕像極了《水滸傳》里關(guān)羽的眉毛。大家都笑得前仰后合，上氣不接下氣。教室里安靜沒(méi)多久，又有人叫了一聲，原來(lái)是一位同學(xué)覺(jué)得水蘸太多了，想甩一甩，結果水就灑到前排同學(xué)頭發(fā)上了。老師嘆了口氣，耐心地跟同學(xué)們又說(shuō)了一遍：提筆粘水適量，然后落筆寫(xiě)在米字格中間，寫(xiě)完字毛筆不滴水方可套上筆套！我一邊寫(xiě)字，一邊想著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)，不小心水寫(xiě)布上還是被我弄了一滴水，我立刻不慌不忙地拿出紙巾沾沒(méi)了那滴水。
現在回想起來(lái)，第一節書(shū)法課還真是有趣��！
書(shū)法作文 篇7
我的生活中，有許多樂(lè )趣都源于愛(ài)好：比如打羽毛球、畫(huà)畫(huà)、小提琴、小號、乒乓球……我的愛(ài)好十分廣泛，但在這其中，我最喜歡書(shū)法。
書(shū)法。從遠古的甲骨文、象形文字，到如今我們的簡(jiǎn)體文字，書(shū)法的歷史已經(jīng)有三四千年之久。書(shū)法，可謂是與古代文明“同根而生”的。在戰國時(shí)代，七國分裂，使文字也不同，后來(lái)秦始皇統 一了中國，文字也得到了統一——篆書(shū)。接下來(lái)篆書(shū)又演變成了漢隸，漢隸又演變成魏碑，魏碑就是楷書(shū)的隸書(shū)化，然后就是楷、行、草。
我書(shū)法的啟蒙老師是扈曉磊老師，在他的畫(huà)室學(xué)國畫(huà)時(shí)附帶的學(xué)了毛筆書(shū)法，當時(shí)學(xué)的是顏真卿的顏體，顏體的特點(diǎn)是：筆畫(huà)粗壯，圓潤無(wú)方。雖然第一次接觸毛筆書(shū)法，但是已經(jīng)讓我深深的體 會(huì )到書(shū)法的魅力。
隨后在扈曉磊老師的推薦下，我來(lái)到了書(shū)法更專(zhuān)業(yè)的星文書(shū)法藝術(shù)學(xué)校學(xué)習。在孫老師的'指導下，我先學(xué)習了歐陽(yáng)詢(xún)的歐體楷書(shū)，又學(xué)習了漢隸《曹全碑》，王羲之的《蘭亭序集》和鄧石如的鐵線(xiàn) 篆書(shū)。
如今，我已經(jīng)是星文書(shū)法藝術(shù)學(xué)校的小明星了。我的拿手好“戲”就是《蘭亭集序》；永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì )于會(huì )稽，山陰之蘭亭……字字龍飛鳳舞，行云流水。
我記憶最深刻的就是在20xx年7月3日地那場(chǎng)比賽。早上五點(diǎn)半我和我老弟一起乘車(chē)趕往鄭州，都怪孫老師謊報“軍情”，如果不是老爸讓我們先去賽場(chǎng)看一下，就誤失“戰機”了，我老弟正好趕上 上午的硬筆書(shū)法比賽。我的比賽時(shí)間是在下午。在無(wú)限期盼的等待中終于該我進(jìn)場(chǎng)了。我計劃寫(xiě)一副六尺長(cháng)的紙，一共128個(gè)字，蓋參賽章時(shí)，蓋章的老師不經(jīng)意說(shuō)了一句：“這么長(cháng)的紙，一個(gè)小時(shí)怎么 寫(xiě)完的？”我臉上露出一絲神秘的微笑，心里想：一會(huì )就讓你看看我的基本功了。于是，我把紙鋪好，平心靜氣的開(kāi)始創(chuàng )作作品，由于大部分參賽選手寫(xiě)的字數和篇幅都較短，所以過(guò)了半小時(shí)后都開(kāi)始 有人遞交參賽作品了，我沒(méi)有收到影響，兩耳不聞其他事，一心只寫(xiě)自己的作品。當我把落款寫(xiě)好時(shí)，參賽的選手已經(jīng)不多了，周?chē)娜税涯抗馔断蛭业淖髌�，臉上露出驚奇的神情。我從容不迫的把作 品交上。由于自己平時(shí)的自己辛勤努力，所以我心里充滿(mǎn)自信，一定會(huì )獲獎的。在等待結果的這段時(shí)間里，真的有度日如年的感覺(jué)。過(guò)評委老師的認真點(diǎn)評、討論、評比，結果出來(lái)了，書(shū)法組一個(gè)特別 獎，兩個(gè)金獎，我是是金獎。這就應了一句古話(huà)“天道酬勤”。
學(xué)習書(shū)法，帶給我的不僅僅是榮譽(yù)，更多的是使我養成了全神貫注的做每一件事情的習慣，陶冶了我的情操，凈化我的心靈。
書(shū)法的魅力無(wú)限，益處多多，我愛(ài)書(shū)法！
書(shū)法作文 篇8
今年暑假媽媽給我報了硬筆書(shū)法中級的興趣班。雖然在上一年級已經(jīng)學(xué)過(guò)，而且字體也漂亮了很多。但是我以為自己的字進(jìn)步空間還是有的。所以決定再用今年暑假的時(shí)間，來(lái)學(xué)好書(shū)法這個(gè)技能。
第一天上學(xué)，我有點(diǎn)緊張，心很害怕今天的.字會(huì )難寫(xiě)，會(huì )寫(xiě)的不好。心里一直砰砰直跳!一進(jìn)課室，我就立刻找了一個(gè)距離黑板近的位置。
開(kāi)始講課了，老師將今天要求寫(xiě)的字全部抄在黑板上。因為我很認真的聽(tīng)講解，所以做練習的時(shí)候寫(xiě)起字來(lái)得心應手。正在我得意之時(shí)，遇到了一個(gè)很難寫(xiě)的字是“春”字。因為“春”字上面的三橫，最后那一橫不能太長(cháng)。如果太長(cháng)下面的撇和捺就不能大膽展開(kāi)，這樣的話(huà)字就就會(huì )很難看了。經(jīng)過(guò)老師多番講解之后，我對“春”字的理解還有寫(xiě)法都得到了良好的改正方法。
這次硬筆書(shū)法的興趣班使我受益匪淺!
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