【精品】書(shū)法作文集合八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的書(shū)法作文8篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法作文 篇1
三年前，我第一次接觸了書(shū)法。我看到青果果書(shū)法班的墻壁上，掛滿(mǎn)了許多美麗的毛筆作品，我看得入迷，忙對媽媽表達我的意愿。
三年級的一個(gè)平凡的星期天，媽媽為我報了毛筆書(shū)法班，我提著(zhù)包，走進(jìn)了書(shū)法教室。一進(jìn)教室，一股墨香直沖我锝鼻腔，我并不討厭這種味道，反而多了幾分喜歡，畢竟是第一次學(xué)習毛筆書(shū)法，連怎么執筆都不會(huì )，更不要說(shuō)寫(xiě)字了，一會(huì )兒毛筆的筆尖在手上劃下了一痕，一會(huì )兒又在桌上留下一個(gè)”標記“。老師右手執筆，手把手地對我們演示怎么拿筆，怎么運筆，我費了九牛二虎之力，才記住了正確的方法�？梢�，一個(gè)只會(huì )拿筆而不會(huì )用筆來(lái)寫(xiě)字的”書(shū)法家“就如同空氣一般，我提起毛筆欲往紙上寫(xiě)字，但又多了幾分顧慮：如果寫(xiě)錯了怎么辦?寫(xiě)得不好看怎么辦?如果……終于，在我再三思索后，終于肯定地下了筆，我將毛筆的筆尖在宣紙上先留下了一個(gè)頓筆，但是，不知是我锝技術(shù)太差還是我用力過(guò)度，紙上的墨點(diǎn)馬上滲出來(lái)了，留下一個(gè)圓淺灰色的印，之后，我锝右手向右邊用力，手顫顫巍巍的，仿佛加了一塊磚，在紙上留下了毛毛糙糙的一橫，到了一定長(cháng)度后，我又來(lái)了一個(gè)收筆，但這個(gè)收筆在紙上的'墨點(diǎn)比頓筆活活大了一倍，如同一個(gè)”墨球“。一張十分不好看的”一“字成了我第一次毛筆的”處女作“。
經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，我锝毛筆書(shū)法漸漸提升，現在已能寫(xiě)行書(shū)了，中間我曾放棄過(guò)書(shū)法但卻被毅力克服了，學(xué)書(shū)法讓我感受到了中國文化的魅力，也讓我學(xué)到了堅持不懈的毅力。
書(shū)法作文 篇2
“丁零零”清脆的上課鈴回響在校園里，同學(xué)們立刻回到了座位，今天怎么這么積極呢？哦，原來(lái)是602班這學(xué)期的第一節書(shū)法課要開(kāi)始了。
不一會(huì )兒，只見(jiàn)小李老師健步走上講臺，開(kāi)始今天的教學(xué)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習‘之’字，寫(xiě)這個(gè)字要注意……”小老師講得繪聲繪色，還不時(shí)做著(zhù)手勢，同學(xué)們聽(tīng)得也仔細認真，不一會(huì )兒，“之”字的`筆路、筆畫(huà)、結構等等，大家都了解得一清二楚。
“現在，我把‘之’字寫(xiě)一遍�！敝灰�(jiàn)李老師提起筆，沾上水，然后在黑板的米字格上寫(xiě)上“之”。他的字筆畫(huà)有粗有細，力透紙背，簡(jiǎn)直和書(shū)上一模一樣，同學(xué)們見(jiàn)了，也贊嘆不絕！“接下來(lái)，同學(xué)們自己練習一下�！崩罾蠋熢�(huà)音未落，大家便動(dòng)起了筆。
站在講臺上掃視一周，同學(xué)們的字大小不一：有的筆畫(huà)太粗，可以說(shuō)是個(gè)“大胖子”，有的筆畫(huà)太細，把字寫(xiě)成了“皮包骨”，還有的同學(xué)竟然寫(xiě)了“殘疾字”。哎，身為助教的我，不得不前去指導指導。
來(lái)到第二組的王同學(xué)身邊，天吶，她竟然把“之”的最后一捺寫(xiě)翹起來(lái)了，捺畫(huà)變成了提畫(huà)，而且前粗后細，我趕緊把這個(gè)錯誤給她指了出來(lái)，又示范了一遍，等王同學(xué)重新再寫(xiě)時(shí)，果然好看多了。
就這樣，我和小李老師將所有的同學(xué)指導完，大家的字也基本像樣了。教師里靜悄悄地，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志地練字，要說(shuō)整個(gè)四樓哪個(gè)班最安靜，那肯定要數602了。不信？那你過(guò)來(lái)看看吧！
經(jīng)通過(guò)這節課的學(xué)習，同學(xué)們的字又更上一層樓了。希望我們在新的學(xué)期里，爭取將毛筆字練得越來(lái)越好，要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！
書(shū)法作文 篇3
我從7歲多到今年暑假，學(xué)習書(shū)法已經(jīng)有四年多了，一路走來(lái)有酸楚，也有甘甜。
記得剛剛開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的時(shí)候，我常常坐不住，寫(xiě)了一會(huì )兒就不想寫(xiě)了，寫(xiě)不好還經(jīng)常亂發(fā)脾氣，經(jīng)常把一些上好的紙撕爛。爸爸為此也很是惱火，但他常常寬慰我說(shuō)：“不要著(zhù)急，我們慢慢來(lái)，沒(méi)有人是天才，沒(méi)有人一開(kāi)始就能夠把字寫(xiě)好的。只有你什么時(shí)候把寫(xiě)字當成是一種游戲、是一種享受，你就離成功不遠了！”
后來(lái)在練字的時(shí)候，我遇到困難總會(huì )想起爸爸說(shuō)的話(huà)：“先管理好情緒，試著(zhù)把練字當做是一種游戲�！蔽遗ψ屪约豪潇o下來(lái)，慢慢的，我發(fā)現自己寫(xiě)字的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，也越來(lái)越坐得住了；每當我寫(xiě)不好的時(shí)候，爸爸會(huì )耐心地跟我做示范，讓我認真觀(guān)察和體會(huì )；每當我寫(xiě)得不好的時(shí)候，爸爸總會(huì )說(shuō)沒(méi)事兒并鼓勵我繼續寫(xiě)下去。漸漸地，我的字一天比一天好，為此還經(jīng)常得到語(yǔ)文老師邵老師的表?yè)P，我可高興了！
我相信在這四年里，如果不是爸爸的'指導，我的字也不可能達到現在的水平；如果不是爸爸的鼓勵，我在學(xué)習書(shū)法的路上可能就半途而廢了。
我的書(shū)法人生路還長(cháng)，雖然今年七月份獲得了由《青少年雜志社》舉辦的“第九屆全國青少年書(shū)法現場(chǎng)大賽”的最高獎——特別金獎，但這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，我會(huì )把它當作是我練習書(shū)法一個(gè)新的起點(diǎn)，爭取在學(xué)習書(shū)法的道路上越走越遠、越走越好，做一個(gè)書(shū)法藝術(shù)的繼承人，傳承人。為此，我愿意再付出，再努力！
書(shū)法作文 篇4
中國，是個(gè)奇妙的國家，中國的漢字，可以說(shuō)是是中國的“招牌”，中國的書(shū)法家，能把漢字變成一個(gè)個(gè)的活的東西。
星期天，媽媽們帶我去看中國漢字作品展覽，當我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的漢字時(shí)，就深深的喜愛(ài)上了書(shū)法。我下定決心，一定要練出一手漂亮的毛筆字�；孟胫�(zhù)有一天，我也成為了一名大書(shū)法家，寫(xiě)出最完美的毛筆字，人人都崇拜我夸贊我，我不禁“哈哈”的笑了起來(lái)。
我懇求媽媽給我報個(gè)書(shū)法班，媽媽同意了。第一次上書(shū)法班，我高興的又蹦又跳，仿佛像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。我心想：連毛筆字有什么難的，簡(jiǎn)直張飛吃豆芽——小菜一碟！
走進(jìn)書(shū)法班，老師讓我坐下，問(wèn)我有沒(méi)有基礎，我搖了搖頭。老師的下一句話(huà)讓我大跌眼鏡：“那你就先練習橫吧！”什么，老師真是門(mén)縫里看人——把人看扁了嘍！我邊寫(xiě)邊心里嘀咕著(zhù)，突然，我心頭萌生一種不安分的念頭：老師不知道我是學(xué)校的寫(xiě)字標兵，小瞧我，那我就在老師的“五指山”下“小試牛刀”，我要發(fā)揮自己最大的力量，老師不教我，我可以自學(xué)嘛！我快速的翻到教科書(shū)最難的一頁(yè)，照著(zhù)上面的作品“比葫蘆畫(huà)瓢”，寫(xiě)出了第一份“漂亮”的書(shū)法作品。還不錯嘛，我心里想。當我正得意洋洋的時(shí)，老師來(lái)到的我的“佳作”面前，頓時(shí)臉上“晴轉多云”，老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你想寫(xiě)好作品，這種急切的心情我可以理解，但心急吃不了熱豆腐，先打好基礎，勤學(xué)苦練，向你這樣急于求成是不行的，必須沉下心來(lái)，用一種平和的`心態(tài)去反復練習，寫(xiě)出的毛筆字才會(huì )漂亮�！�
我聽(tīng)了老師的教誨，慚愧的低下了頭，唉，想不到練習書(shū)法也有這么多的要求，看來(lái)練書(shū)法不是“短跑比賽”，是“馬拉松”呢！我呀，離書(shū)法家的距離還遠著(zhù)呢？我一定汲取這次的教訓，我按老師的要求堅持下去，堅持就是勝利！不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。
從此以后，我調整了心態(tài)，開(kāi)始認真的練習筆順，橫豎撇捺，反復的臨摹，終于功夫不負有心人，我進(jìn)步的速度猶如升入空中火箭，看到老師欣慰的笑容，我仿佛看到了成功。
就這樣，我與書(shū)法共成長(cháng)，共進(jìn)步，我愛(ài)書(shū)法！
書(shū)法作文 篇5
從前有一個(gè)人，他的職務(wù)要求他寫(xiě)一手漂亮的字。他能滿(mǎn)足他的職務(wù)的其他方面的要求，可是一手漂亮的字他卻寫(xiě)不出來(lái)。因此他就登了一個(gè)廣告，要找一位會(huì )寫(xiě)字的人。應征的信很多，幾乎可以裝滿(mǎn)一桶。但是他只能錄取一個(gè)人。他把頭一個(gè)應征的人錄取了。這人寫(xiě)的一手字跟最好的打字機打出來(lái)的一樣漂亮。有職務(wù)的這位先生很有些寫(xiě)文章的才氣。當他的文章用這樣好看的字體寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，大家都說(shuō)：寫(xiě)得真漂亮！
這是我的成績(jì)。寫(xiě)字的人說(shuō)他實(shí)際上是半文錢(qián)也不值。他把這些稱(chēng)贊聽(tīng)了一個(gè)星期以后，就驕傲起來(lái)，也盼望自己成為那個(gè)有職務(wù)的人。
他的確可以成為一個(gè)很好的書(shū)法教員，而且當他打著(zhù)一個(gè)白領(lǐng)結去參加茶話(huà)會(huì )的時(shí)候，他的確也還像個(gè)樣子。但是他卻想寫(xiě)作，而且想把所有的作家打垮。于是他就寫(xiě)起關(guān)于繪畫(huà)和雕刻、戲劇和音樂(lè )的文章來(lái)。
他寫(xiě)了一大堆可怕的廢話(huà)。當這些東西寫(xiě)得太糟了的時(shí)候，他在第二天又寫(xiě)，說(shuō)那是排字的錯誤。
事實(shí)上他所寫(xiě)的東西全是排字的錯誤，而且在排出的字中（這是一件不幸的事情），人們卻看不出他唯一拿手的東西漂亮的書(shū)法。
我能打垮，也能贊揚。我是一個(gè)了不起的人物，一個(gè)小小的上帝也并不太��！
這的確是扯淡，而他卻在扯淡中死去了�！敦悹柫謭蟆飞系橇怂挠嚫�。他的`那位能寫(xiě)童話(huà)的朋友把他描寫(xiě)得非常好這本身就是一件糟糕的事情。
雖然他朋友的用意不壞，他一生的所作所為胡說(shuō)，叫喊，扯淡畢竟還是一篇糟糕透頂的童話(huà)。
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這篇小品一直沒(méi)有發(fā)表過(guò)，因此它是哪一年寫(xiě)成的也無(wú)從知道。到了１９２６年它才在《貝爾林斯基報》該年的４月４日上首次發(fā)表。這篇作品的寓意很明顯，無(wú)再作解釋的必要。
書(shū)法作文 篇6
今天我終于可以到書(shū)法老師家里學(xué)書(shū)法了。在青少年宮學(xué)習的時(shí)候，一開(kāi)始我覺(jué)得學(xué)書(shū)法非常的枯燥，后來(lái)慢慢適應了也越來(lái)越喜歡書(shū)法了。我學(xué)得非常認真，作業(yè)也寫(xiě)得很好，老師夸我是班上的“三大高手”�？墒�，過(guò)年的`時(shí)候，我有些驕傲，沒(méi)有和其他兩個(gè)高手升到高級班，我暗暗的發(fā)奮，經(jīng)過(guò)一年的努力，老師終于愿意收我做入室弟子了，我非常高興，我要努力做得更好!
書(shū)法作文 篇7
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的人喜歡國畫(huà)，有的人喜歡揚琴，還有的人喜歡圍棋，而我的最大愛(ài)好就是書(shū)法。
書(shū)法指的是文字的'書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，特指用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的藝術(shù)。我之所以歡書(shū)法是因為書(shū)法有許多字體：“隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)�！泵恳环N字體都有它獨特的風(fēng)格，而我最喜歡的就是隸書(shū)了，這種字體寫(xiě)出來(lái)的效果，右扁又長(cháng)非常好看。我是一個(gè)性格毛躁的女孩，從來(lái)不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學(xué)習書(shū)法就必須安靜地坐在那里，靜下心來(lái)，而這便成為了我一個(gè)難以逾越的障礙。于是，我每天都一個(gè)人坐在家里不說(shuō)話(huà)，拿只毛筆，把心靜下來(lái)。終于“功夫不負有心人”通過(guò)我長(cháng)時(shí)間的努力，現在不管性格多毛躁，只要拿起一只毛筆這一切通通拋到腦后。說(shuō)句實(shí)話(huà)，學(xué)書(shū)法的路上我也遇到了許多困難，但我都堅持了下來(lái)。而我從不愛(ài)動(dòng)毛筆和書(shū)法的女孩變成了一個(gè)把書(shū)法當朋友的女孩。
其實(shí)，通過(guò)三年學(xué)習書(shū)法，不僅使我學(xué)會(huì )了寫(xiě)一筆好字，而且也讓我知道了在我們眼里別人光輝的一面是他們通過(guò)努力得來(lái)的。
書(shū)法作文 篇8
今天放學(xué)后我和李長(cháng)玨去上了硬筆書(shū)法課，到了教室后我們就開(kāi)始上課了。張老師說(shuō)：“要先檢查我們的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢，要我們坐端正、雙腳自然分開(kāi)、身體離桌子一拳距離……，我們都按照老師的要求做了。
今天學(xué)習了”橫“的書(shū)寫(xiě)，老師說(shuō)：”橫的寫(xiě)法要有起點(diǎn)和落點(diǎn)，不能寫(xiě)的太直，要有一點(diǎn)點(diǎn)的彎度“。通過(guò)寫(xiě)漢字”一、二、三“來(lái)練習橫的.書(shū)寫(xiě)，開(kāi)始我寫(xiě)的不規范，老師要求擦掉重新寫(xiě)，后來(lái)我按照老師的要求認認真真的寫(xiě)，就寫(xiě)的很規范。以后我要認真上好硬筆書(shū)法課，把字寫(xiě)的漂漂亮亮的。
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