夸夸我的老師演講稿

夸夸我的老師演講稿（通用27篇）

　　好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的夸夸我的老師演講稿，歡迎閱讀與收藏。

　　夸夸我的老師演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　還記得，每當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí)，是老師幫我們答疑解惑，此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中，當我們彷徨，找不到正確的前行方向時(shí)，是老師帶領(lǐng)我們走出困境，此時(shí)他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨無(wú)助時(shí)，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時(shí)他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。

　　我們是幸福的，因為我們生活在愛(ài)的.海洋中：父母之愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì )到互助的溫暖;而老師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報無(wú)私博大的關(guān)愛(ài)。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)吧!感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中：

　　早晨進(jìn)�；蛘n間見(jiàn)到老師，一聲禮貌的“老師好”，這便是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這也是感恩;課堂上專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后認真地完成老師布置的作業(yè)，這同樣是感恩;遵守學(xué)校的規章制度，維護校園的環(huán)境衛生，這依然是感恩;積極努力爭取的理想成績(jì)，克服困難取得的每個(gè)進(jìn)步，這更是對老師辛勤工作的的回報，我想這也是老師的欣慰。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)，作為送給老師的禮物。我們有信心以好成績(jì)回報老師，我們有決心成為四中的驕傲!

　　最后，真心地祝福老師們節日快樂(lè )、身體健康!

　　夸夸我的老師演講稿 篇2

各位領(lǐng)導、老師：

　　下午好！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”

　　物以類(lèi)聚，人以群分。蕓蕓眾生，本有三六九等。仔細觀(guān)察我們老師，我感覺(jué)主要有三種類(lèi)型：黃牛型，貓咪型和犟驢型。

　　先說(shuō)說(shuō)黃牛型老師。這種老師占大多數，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人后。每天起早貪黑，干活中規中矩，從不違犯工作紀律，最怕被人說(shuō)長(cháng)道短。恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝，有苦不在人前訴，有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強干、猛干、死干、活干，干不好也要干！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛！不善高談闊論，極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù)，但求問(wèn)心無(wú)愧。為人低調，作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn)，豁達大度。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏，淡泊名利，不逐腥臭。當然若被提拔也不過(guò)分推辭，而且能夠盡職盡責、勇挑重擔，讓領(lǐng)導放心，讓同事滿(mǎn)意。這種老師美在踏實(shí)，美在淡定，美在甘于平凡，美在安分守己。

　　其次說(shuō)說(shuō)貓咪型老師。這種老師占少部分，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是：工作能力不差，業(yè)務(wù)水平不低，但其志不在此。他從不埋頭，從不拘泥，從不滿(mǎn)足，從不可憐巴巴，他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導的意圖，貫徹領(lǐng)導的.意志，排解領(lǐng)導的難處。領(lǐng)導說(shuō)一，他從不說(shuō)二，他決不會(huì )說(shuō)領(lǐng)導壞話(huà)，更不會(huì )與領(lǐng)導抬杠、跟領(lǐng)導頂牛，他非常乖巧，非常溫順，恰像一只伶俐可愛(ài)的貓咪！他最擅長(cháng)借他力、辦巧事。他嗅覺(jué)敏銳，他反應奇快，他最善揣摩人心，他寧可把空余時(shí)間用來(lái)琢磨領(lǐng)導，琢磨同事，琢磨他的未來(lái)，也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠是一副吃著(zhù)碗里看著(zhù)鍋里的姿態(tài)。他先知先覺(jué)，他出類(lèi)拔萃，他頭腦靈光，他善抓機會(huì )。他是領(lǐng)導的前身，他是領(lǐng)導的后備，他最終總是順順當當地走上了領(lǐng)導崗位。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲(chóng)，他崇拜權力，他敬畏強者。這種老師美在乖巧，美在機智，美在不甘平庸，美在善抓機遇。

　　再次說(shuō)說(shuō)犟驢型老師。這種老師也是少數，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛，機智不亞乖貓咪，他自尊，他較真，他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權力，也不甘做溫順百姓。他有頭腦，有主見(jiàn)，有想法，還喜歡逆向思維。若誰(shuí)惹上他算誰(shuí)倒霉，就算領(lǐng)導也不行，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在，獲得體面尊嚴，但他不會(huì )落下工作，他講原則，他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著(zhù)鼻子走，不過(guò)他最受不了被人拿著(zhù)蘿卜哄著(zhù)往前走，因為他真的是一頭犟驢，實(shí)至名歸！這種老師美在棱角，美在倔強，美在不茍且，美在有尊嚴底線(xiàn)。

　　各位領(lǐng)導、老師，以上就是本人對老師的大致分類(lèi)，這種分類(lèi)也許并不那么嚴謹科學(xué)，各位聽(tīng)完也許還很不以為然，本人在此申明，這純屬個(gè)人見(jiàn)解，敬請諒解，更勿對號入座。當然，各位想必心中還有個(gè)疑問(wèn)——怎么沒(méi)聽(tīng)到夸哪位教師��？是的，本人不是夸某一位教師，而是夸全體教師！因為我認為每一位教師，都是最美教師！我的演講完了，謝謝！

　　夸夸我的老師演講稿 篇3

尊敬的各位評委、老師：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是《夸夸我的好老師》。

　　我們都知道，老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭，被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻，成就著(zhù)我們每個(gè)人光明的未來(lái)，總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻殘忍，因為，我們希望老師能夠和我們一起，永遠守望青春而不會(huì )老去。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的一縷陽(yáng)光，從日出到日落，永遠散布在我周?chē)�，給我悄無(wú)聲息的溫暖，在我們以幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，老師用生命的火炬，為我們照亮了一條路，在我身邊，就有這樣一位老師，年近六旬，每當聽(tīng)到他講課，還是會(huì )覺(jué)得是那么鏗鏘有力，他就是我初中時(shí)的楊老師。

　　老師您雖然年過(guò)半百，但上課始終如一地用您的激情點(diǎn)亮課堂，每天上課前五分鐘總會(huì )給我們講時(shí)事，從您的身上，我學(xué)到了很多很多。記得有一次，在年級月考中，我們班考得很差，上課前，同學(xué)位的心情都很低落，整個(gè)教室變得沉重而壓抑，每個(gè)人都害怕受到您的責備，因為您是那樣的盡心盡力，而我們……，哎，上課玲響了，可遲遲不見(jiàn)您的身影，教室變得更加地冷寂。幾分鐘后，您走進(jìn)教室，面對一塌糊涂的成績(jì)，并沒(méi)有發(fā)火，而是耐心地打開(kāi)口袋，將枇杷送到每一個(gè)同學(xué)手中，我們不明白您為什么這么做，但那時(shí)，我們覺(jué)得更加地愧疚。您語(yǔ)重心常地跟我們說(shuō)：“這次雖然考的不好，我相信，只要努力，下一次一定能夠取得好成績(jì)，這些枇杷是我自己家種的，給大家嘗嘗，我希望，我們能夠像枇杷樹(shù)一樣，能夠堅持不懈地成長(cháng)，即使遇到再大的挫折，也要勇敢面對，就像這些枇杷一樣，在經(jīng)過(guò)無(wú)數次風(fēng)雨洗禮后，才會(huì )變

　　得更加甜，要知道，沒(méi)有到不了的明天��！”那一刻，淚水在眼睛里打轉，因為我們記住了，沒(méi)有到不了的明天。

　　王夫之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“身教重于言傳”，您正是用自己的言行為我們以身作則，您教我們如何做人，如何做“真人”，您的愛(ài)無(wú)私中透著(zhù)平凡；像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寂的心靈，找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和慰藉。我的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，也沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是您耕耘的犁頭；三尺講臺，是您奉獻的戰場(chǎng)�！爸v臺催人老，粉筆染白發(fā)”。但您卻無(wú)怨無(wú)悔，用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)融化我心靈的冰川，走進(jìn)我們的'心靈，讓我們遠離寂寞。

　　一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復，在這迢遙萬(wàn)里的征途上，老師，這兒有您的付出；

　　一樹(shù)樹(shù)桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上，老師，這兒有您的功績(jì)；

　　一歲歲春去秋來(lái)，一幕幕花開(kāi)花落，在這日月如梭的日子里，老師，這兒有您的企盼。

　　一日為師，終身為父，今天在這花開(kāi)的日子，請讓我把您歌頌，明天，在您的呵護下，定有百花齊放，春色滿(mǎn)園好景多。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

　　夸夸我的老師演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好，我叫賀平，來(lái)自大紅山小學(xué)六（1）班，今天我演講的題目是《夸夸我的湯老師》。記得我看過(guò)這樣的一首詩(shī)：“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。我想這大概就是對老師最好的贊美了吧，可是我覺(jué)得更多的是對老師人生的寫(xiě)照。

　　在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標，六年來(lái)我遇到過(guò)許多的優(yōu)秀教師，但是有一位使我終身難忘，她平凡而又偉大，就是我現在的數學(xué)老師——湯金駿老師。

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。湯老師是從三年級起開(kāi)始教我們數學(xué)。她個(gè)子不高、但她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，從頭到腳全身散發(fā)著(zhù)青春的活力。關(guān)于我們，老師花了不少的心思，她就像我們的好姐姐，不只是教我們知識，灌溉我們成長(cháng)�？荚嚽敖o我們鼓勁；比賽時(shí)給我們加油；遇到困難時(shí)鼓勵我們清除雜念。為了調動(dòng)我們學(xué)習的積極性，她想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣；當我們成功時(shí)，她會(huì )讓我們不要驕傲，她卻好像比我們還高興；我們出了問(wèn)題，她卻比我們還著(zhù)急。湯老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì )死板地上一節課，而是用她獨特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著(zhù)我們，她提的.問(wèn)題新鮮有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題。就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì )兒。每一節數學(xué)課上，老師講的每一個(gè)細節，我都仔細傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是，老師的課成了我們的一種享受。

　　最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)來(lái)送給我的老師：“風(fēng)雨潤桃李，黑白畫(huà)春秋。誰(shuí)知鬢上雪，日月漸入無(wú)�！�

　　夸夸我的老師演講稿 篇5

老師們，同學(xué)們:

　　大家好!

　　流水潺潺，溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹，柳絮已飛;時(shí)光匆匆，心已成熟;諄諄教導，言猶在耳……

　　不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你們卻做到了;不是所有的老師，都能當上學(xué)生的知心朋友，然而你們卻做到了;不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(cháng)、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮……

　　方老師是我們的英語(yǔ)老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶，頓時(shí)唇齒留香;只要你和她相處了一段時(shí)間，就會(huì )發(fā)現她的魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多;英語(yǔ)老師表面上只教英語(yǔ)，實(shí)際上她給予了我們很多，很多……班級里有一個(gè)特別調皮搗蛋的同學(xué)，總是惹老師生氣，方老師沒(méi)有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導著(zhù)他�；蛟S是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個(gè)好同學(xué)，方老師努力著(zhù)，努力著(zhù)……

　　王老師是我們的數學(xué)老師，這學(xué)期剛來(lái)到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開(kāi)始喝，會(huì )很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會(huì )馨香無(wú)比。在充滿(mǎn)睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存，神清氣爽;在迷失方向的時(shí)候，聽(tīng)一句老師的.良言，便豁然開(kāi)朗。大概是對原來(lái)老師的感情太深，同學(xué)們對她漸漸有了抵觸的表現。她沒(méi)有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著(zhù)抵觸情緒的增多，上課時(shí)不認真聽(tīng)講的同學(xué)越來(lái)越多。王老師認真地給他們講道理，去教育他們，去引導他們，讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀律的好學(xué)生，沒(méi)有聽(tīng)會(huì )的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，她也會(huì )耐心地給他們講解。同學(xué)為她的執著(zhù)而感動(dòng)，也就越來(lái)越認真了……

　　顧老師是我們的語(yǔ)文老師。當之無(wú)愧地成了全球很受人們歡迎的“可口可樂(lè )”。喝一口，首先感到的是一股甜甜的味道，如同我們剛見(jiàn)她時(shí)，親切得如同鄰家姐姐。接著(zhù)再細心品嘗一下，一股清涼流遍全身。喝完一口，仿佛還意猶未盡，就如上她的課，絕對讓人對她的下一堂課充滿(mǎn)期盼。她，就像上帝在撒哈拉沙漠中給了你一片綠洲。她總是知道我們在想些什么，總是時(shí)不時(shí)地找我們談心，聆聽(tīng)我們的訴說(shuō)，她經(jīng)常從同學(xué)們口中來(lái)了解班級同學(xué)們的近況，從而進(jìn)一步的來(lái)幫助那些需要幫助的同學(xué)。漸漸我們遇到煩心事情也去找她，讓她開(kāi)導我們。

　　沈老師是我們的物理老師。她就像一杯香濃的牛奶，盡管表面看上去很平凡，但若你細細品味時(shí)，就會(huì )發(fā)現它的味美，香醇……每當上課的時(shí)候，他都很?chē)烂C，一絲不茍，從沒(méi)有一絲懈怠。在空閑的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現她其實(shí)是一個(gè)快樂(lè )，愛(ài)笑的天使。與她談話(huà)，你不會(huì )拘謹，不會(huì )壓抑，只會(huì )感到快樂(lè )，開(kāi)心，從而也開(kāi)朗起來(lái)。最可貴的是，她還是另一個(gè)班的班主任，工作很繁忙，但她對于我們班的授課卻十分認真，沒(méi)有一絲放松。

　　這些老師就像飲料一般，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我們感受著(zhù)溫暖，愜意……在這么長(cháng)時(shí)間里是這幾位老師一直教導著(zhù)我們，一直開(kāi)導我們，你們不僅是我們的老師同時(shí)也是我們的朋友。你們在這段時(shí)間內一直陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，我們一起走過(guò)了春、夏、秋、冬，走過(guò)了歡笑的日子和悲傷的日子。在此我們要向所有的老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”

　　謝謝大家!

　　夸夸我的老師演講稿 篇6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好!

　　我這學(xué)期在四年級辦公室工作，我們這個(gè)集體團結、活躍，生活在這里，我感到舒心、幸福。

　　封淑君姐姐在各方面都是我們的大姐姐。不僅教學(xué)上出類(lèi)拔萃，經(jīng)驗豐富，而且毫無(wú)保留地把自己的教學(xué)心得與各位老師分享。

　　薛冰洋大哥是個(gè)幽默而又學(xué)識淵博的人，他懂繪畫(huà)，又擅長(cháng)作詩(shī)，教學(xué)上還很?chē)乐�，對學(xué)生非常負責任。

　　李春玲妹妹平時(shí)少言寡語(yǔ)，可對教學(xué)卻有自己獨特的見(jiàn)解。她針對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的重難點(diǎn)問(wèn)題，精心設計課后作業(yè)，使學(xué)生既脫離題海戰術(shù)，又得到鞏固提高。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，更關(guān)注學(xué)生的身心健康。她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，即使細微的問(wèn)題她也細心洞察，并且從維護學(xué)生自尊，有利于學(xué)生健康成長(cháng)方面來(lái)解決問(wèn)題。

　　秦玉玲集賢惠與慈愛(ài)于一身，在家是賢妻良母好兒媳，在學(xué)校是關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的好老師，她還是非常有生活情趣的人，養花、跳舞，我很羨慕她對待生活的態(tài)度，樂(lè )觀(guān)向上。

　　馬連平妹妹快人快語(yǔ)，她爽朗率直，和她交往，你會(huì )感到人與人交往只要有熱情，用真心就足夠了。在班級管理上也有自己獨特的方法，既輕松又不失嚴謹。

　　韓秀麗是個(gè)耿直而又熱情的人。誰(shuí)有困難她都積極相助，替你上課，邀你去家里吃飯，把家里的好吃的帶來(lái)與大家共享。她的歌聲嘹亮，也給我們帶來(lái)許多歡樂(lè )，她稱(chēng)得上是六小的才女，滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)氣自華。

　　張雁鈞雖然身體不好，但一工作起來(lái)就忘了自己的身體，她教學(xué)嚴謹，特別是對差生從來(lái)不輕言放棄。

　　于建梅是個(gè)積極上進(jìn)的.年輕教師，教學(xué)上一絲不茍，虛心向同事請教，管理學(xué)生嚴格認真。

　　劉洪樞老師是最受學(xué)生歡迎的老師，他的一言一行對學(xué)生的影響非常深遠，他的敬業(yè)精神也很讓人感動(dòng)。雖然是一個(gè)年輕的小伙子，但耐心比我們女老師都大，和藹地對待每一個(gè)差生，耐心地輔導每一道錯題。

　　蔣海英妹妹漂亮溫柔，以自身的人格魅力影響著(zhù)學(xué)生，學(xué)生們都喜歡上她的科學(xué)課，她對孩子潛移默化的教育也值得我們借鑒和學(xué)習。

　　劉愛(ài)軍老師是個(gè)深沉的大哥，他平時(shí)不多言不多語(yǔ)，但要說(shuō)起來(lái)，你就會(huì )了解到他是個(gè)見(jiàn)多識廣的人。特別是他對待工作的態(tài)度，更令人感動(dòng)。雖然離家很遠，但每天總是早早到校，起早貪黑的日子，不是我們每個(gè)人都能堅持下來(lái)的。劉老師對學(xué)生從來(lái)不發(fā)脾氣，而是用語(yǔ)言去教導他，用感情去感化他，用耐心去輔導他。

　　總之，雖然大家相處的日子不長(cháng)，但我感到我們大家能在一個(gè)大集體工作生活是一種緣分，也是一種幸運，希望我們大家在今后的日子里會(huì )更加幸福更加和諧。也希望我們大家能夠取長(cháng)補短，互相學(xué)習，優(yōu)勢互補，使我們的生活質(zhì)量更高。

　　夸夸我的老師演講稿 篇7

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我叫秦詩(shī)琪，我演講的題目是《夸夸我的好老師》

　　老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎樣做人；老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著(zhù)我們；老師，您就像一位特殊的'朋友，與我們一起游戲、學(xué)習，陪伴著(zhù)我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光；老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。

　　在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語(yǔ)文課，還當我們班主任的肖老師 。她穿著(zhù)樸素，不愛(ài)打扮，一門(mén)心思撲在教學(xué)上。

　　肖老師是從三年級時(shí)開(kāi)始當我們的班主任的。她講課生動(dòng)，工作認真負責，關(guān)愛(ài)學(xué)生，我們都很喜歡她。三年級開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文了，很多同學(xué)不會(huì )寫(xiě)，也害怕寫(xiě)作文。肖老師總是鼓勵我們要多寫(xiě)多練，只要我們的作文語(yǔ)句通順了，還能用上了一些好詞或者有一兩個(gè)優(yōu)美的句子，她就會(huì )給我們畫(huà)上紅色的波浪線(xiàn)，并且在旁邊或者作文后面寫(xiě)上表?yè)P或者鼓勵的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)還會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)念出來(lái)。所以，每次發(fā)作文本時(shí)，我一看到本子上的波浪線(xiàn)就很高興。要是被老師念出來(lái)后，我更是興奮不已。

　　肖老師為了培養我們作文能力，每個(gè)星期都會(huì )布置幾篇“小練筆”使同學(xué)們既提高了作文水平，又喜歡上了寫(xiě)作文，還讓我們記錄了童

　　年美好的時(shí)刻。在肖老師的嚴格要求下，我們班在各項活動(dòng)中都取得了好成績(jì)。

　　有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著(zhù)祖國未來(lái)的花朵�？晌矣X(jué)得老師更像杜甫《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲的春雨

　　——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。我們的肖老師就是這樣的一位好 老師，感謝您----肖老師，我為您自豪。

　　夸夸我的老師演講稿 篇8

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。

　　有人說(shuō)老師是“辛勤的園丁，愛(ài)心的大使”，有人說(shuō)老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，也有人說(shuō)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我覺(jué)得他們更是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠散布在我的周?chē)�，給我悄無(wú)聲息的溫暖。

　　由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級的語(yǔ)文課，所以大概在第六周左右，我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來(lái)上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴肅，根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節課時(shí)，也許是突然換老師的緣故，大家都覺(jué)得挺好奇，教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調皮鬼竟趁機搗亂、起哄，有的甚至吹起了口哨。

　　原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的`嚴肅卻換成了一張笑臉：“怎么，我的到來(lái)讓大家如此情緒高漲，看來(lái)本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重！如此特別！”他還故意重讀“隆重”和“特別”，還夸張地拉長(cháng)。說(shuō)完這話(huà)后，這老師的表情又迅速恢復了先前的嚴肅。知道來(lái)者經(jīng)驗豐富、久經(jīng)沙場(chǎng)，那些活躍分子倒也識趣，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來(lái)。

　　雖說(shuō)蘇老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù)，偶爾也外出培訓或開(kāi)會(huì )。但只要有空，他總是認真地為我們上美術(shù)課。他說(shuō)：“書(shū)畫(huà)原本是一家�！彼�以在畫(huà)畫(huà)之余他還讓我們練練字。不過(guò)讓我印象深刻的不僅僅是他的課，今年十月份去南埕參加社會(huì )實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。

　　10月9號那天我們去野炊。吃午飯前，我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹(shù)枝拌了一腳，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來(lái)了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉。聞迅趕來(lái)的蘇老師急得臉色煞白，說(shuō)話(huà)的聲音都變了調。他小心翼翼地抱我上車(chē)，并讓我坐在他的腿上。之后車(chē)子便往南埕衛生所方向趕。

　　到了衛生所，醫生說(shuō)要先消毒，再縫合。消毒時(shí)，每擦一下酒精，我都是鉆心的疼，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫�！皼](méi)事，忍著(zhù)點(diǎn)！”蘇老師緊緊地抱著(zhù)我說(shuō)。到了縫合時(shí)，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫，垂命掙扎：“哎呦！不要��！疼��！……”任憑我怎么哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著(zhù)我：“沒(méi)事，你轉開(kāi)臉不要看。勇敢點(diǎn)，就快好了！”

　　不知過(guò)了多久，我喊累了，也無(wú)力掙扎了，醫生好像已經(jīng)開(kāi)始給我包扎傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴、三滴……我睜開(kāi)眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿(mǎn)了珍珠般大小的晶瑩的汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落；再看看他的頭發(fā)，儼然是被洗過(guò)了；還有他的上衣，就像是剛從水里撈上來(lái)一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇，盡量讓自己看起來(lái)顯得放松一些。

　　我一共縫了七針。抱我回基地食堂后，我原本不想吃飯，可蘇老師說(shuō)一定要吃，這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來(lái)。

　　回到學(xué)校后，蘇老師還掛念著(zhù)我的傷勢，好幾次到班級來(lái)看我，吩咐我要及時(shí)換藥�，F在，我的腿好得差不多了，在此，我想大聲說(shuō)：“謝謝，我敬愛(ài)的蘇老師！”也許這個(gè)傷口會(huì )留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽(yáng)光般的溫暖也會(huì )深深烙印在我的心靈深處�！疤K老師，謝謝您！”

　　夸夸我的老師演講稿 篇9

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:

　　大家好！

　　我是xx號選手，今天我演講的主題是《夸夸我的好老師》。

　　沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。老師，您是辛勤的耕耘者，在講臺上一站就是二十幾個(gè)春秋！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！

　　蠶絲吐盡春未老，

　　燭淚成灰秋更稠。

　　春播桃李三千圃，

　　秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。

　　這大概就是對老師最好的贊美了吧，可是我覺(jué)得更多的是對老師人生的寫(xiě)照。 在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習的指明燈、生活的領(lǐng)路人，深夜的窗口數她的燈光最亮，清晨的路上數她來(lái)得最早，三尺講臺上也數她最Hi得起來(lái)。她是誰(shuí)，她就是我認識百來(lái)天的Miss.張，但是，卻給我留下難以磨滅的印象。

　　那時(shí)，剛進(jìn)中學(xué)大門(mén)的懵懵懂懂的我，是那么的.忐忑，那么的不安，焦慮的情緒在我的心中彌散開(kāi)來(lái)。伴隨著(zhù)第一節課的來(lái)臨，這種緊張感愈來(lái)愈烈。然而，Miss.張的到來(lái)卻給了我莫名的溫暖，令我莫名的心安，但又說(shuō)不出原因。她穿著(zhù)一身藍白色的連衣裙，把金黃色微卷的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，清晰的鏡片后是一雙洞察秋毫的慧眼，閃爍著(zhù)智慧的光芒。我猜想老師是教國學(xué)的，因為她渾身都散發(fā)著(zhù)國學(xué)的魅力，還有就是她那么的美麗，仿佛是從古風(fēng)畫(huà)里走出來(lái)的江南才女。接下來(lái)，她用那如小溪般清脆動(dòng)人的聲音介紹了自己，從介紹中才知道她是我們 English teacher。一切的一切都顯得是那么的自然，猶如一個(gè)大姐姐和弟弟妹妹們聊天，忐忑不安的心終于放了下來(lái)。

　　一周以后，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)“老師一點(diǎn)都不偏心”，有的說(shuō)“老師穿的衣服都好潮哦”，也有的說(shuō)“張老師就是我們的偶像啊”,我對老師產(chǎn)生了極大的興趣，在無(wú)意間得到了老師的QQ號，進(jìn)入到了老師的空間，我的心情久久不能平復，在空間里，足足有400多篇日志及1000多張照片全是關(guān)于學(xué)生的，每一篇日志字里行間都透露著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)，每一張照片都能看見(jiàn)學(xué)生們的笑臉，好像這些學(xué)生都如同自己的兒女一般，優(yōu)秀的人民教師應該是什么樣子的？聰明的你有答案了嗎？

　　張老師向來(lái)賞罰分明，令我們喜憂(yōu)參半，喜的是老師很公平，憂(yōu)的是被罰，她不會(huì )因為你成績(jì)好而多看你幾眼，也不會(huì )因為你成績(jì)差少看你幾眼，這往往是我們學(xué)生所喜歡的，所欣賞的。

　　老師的教學(xué)方法很有一套，他喜歡給我們講道理，讓我們能聽(tīng)而不忘。而且她還像一位魔法師，比如說(shuō)我的同桌---大家眼中的“困難生”，自從老師去找他談了話(huà)之后，他就像打了雞血似的，下課練英語(yǔ)，有一點(diǎn)點(diǎn)零星的時(shí)間也練英語(yǔ)，整天都在旁邊練，我的耳朵都快磨起繭子了，據說(shuō)他每天起得比雞早，睡的比狗晚，都在練英語(yǔ)，可見(jiàn)，老師對他的影響有多大啊。

　　最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結束我的演講：

　　風(fēng)雨潤桃李，

　　黑白畫(huà)春秋。

　　誰(shuí)知鬢上雪，

　　日月漸入無(wú)。 我的演講結束了，謝謝大家！

　　夸夸我的老師演講稿 篇10

各位老師、同學(xué)們：

　　你們好！

　　今天我給大家演講的題目是“夸夸我身邊的好老師”

　　在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無(wú)聞地耕耘著(zhù)、奉獻著(zhù)。她們用美好的青春為學(xué)生編織著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用豐富的知識為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。她們如同蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長(cháng)勢與收成，卻從不計較付出的多少。

　　肖老師心底善良，能處處為學(xué)生著(zhù)想，無(wú)論哪個(gè)小朋友有錯誤、有缺點(diǎn)，她都能正確引導，使之改正。她也是一個(gè)富有愛(ài)心的'人，在別人有困難時(shí)，總會(huì )盡自己的所能去幫助他們，每一次的捐款活動(dòng)，每一次的義務(wù)獻血，總少不了她的一份子。她性格開(kāi)朗、活潑，跟她在一起，總有一種快樂(lè )在你身邊圍繞。

　　我的身邊還有一位好老師，她的認真，她的敬業(yè)同樣感動(dòng)著(zhù)我，她就是何☆☆老師。她不光教學(xué)上要求上進(jìn)，方法新、思路廣，對自己高標準嚴要求，對教學(xué)工作也傾注了大量的心血。她每年執教一個(gè)班的語(yǔ)文，但她卻任勞任怨、毫無(wú)怨言，為了提高兩個(gè)班學(xué)生的數學(xué)成績(jì)，在辦公室里常常半天見(jiàn)不到她的身影。她還是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，能積極配合班主任做好各項工作，每當她看到個(gè)別男同學(xué)衣著(zhù)單薄、家庭生活困難，她就從家里拿來(lái)兒子的衣褲送給他們穿。記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲勞趕著(zhù)批改作業(yè)？？我卻記得清孩子在她生病時(shí)悄悄放在她桌子上的那一包潤喉糖；記得清在她疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問(wèn)候；我也記得清當朋友送給她10張茶樓的消費券時(shí)，她興沖沖地跑來(lái)對我說(shuō)：“組長(cháng)，我們又可以去搞工會(huì )活動(dòng)了”？

　　這樣的好人好事真是說(shuō)也說(shuō)不完，夸也夸不完！在白泉小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著(zhù)教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒出希望，我驕傲，我自豪，因為我們是光榮的人民教師！

　　夸夸我的老師演講稿 篇11

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好!

　　幼兒園老師的工作是辛苦的，是平凡的，在平凡中沒(méi)有轟轟烈烈，只有許多真實(shí)的故事發(fā)生在每一天。

　　搭檔，在很多人的眼中可能只是工作中的合作者，但在我的眼中她是朋友、是姐妹、更是師長(cháng)，一起合作，一起成長(cháng)，我們一起面對工作中的喜怒哀樂(lè )，一起分享生活中的酸甜苦辣，作為明珠幼兒園的新成員，我和孫老師開(kāi)始搭班，雖然做孫老師的配班才一學(xué)期，但從她身上我看到許多我需要去學(xué)習的地方。她是一位經(jīng)驗豐富的教師，身上有太多值得我學(xué)習的地方，如對待孩子的好方法，怎樣和家長(cháng)進(jìn)行良好溝通等，孫老師對同事熱情開(kāi)朗對孩子們如媽媽般慈愛(ài)。今年我們帶的是小班，小班的孩子常規培養十分重要，一次在小朋友放碗勺之前，我們要求小朋友輕輕的將碗和勺放入桶中，可總有個(gè)別小朋友做不到總喜歡“嗙”的一聲把碗扔進(jìn)去，看到這種情況，孫老師選了某個(gè)吃飯時(shí)間，為小朋友示范怎么輕輕的放碗，并告訴小朋友“你們一扔下去小碗會(huì )被摔疼的，你們想讓小碗疼么?”通過(guò)示范及語(yǔ)言引導我們班的.小朋友現在都能做到輕輕的放碗了。小班的孩子，保育工作也非常重要，有關(guān)孩子身體健康的事情一點(diǎn)也馬虎不得，在此我就想到了孫老師身上的細心、負責，她總是時(shí)刻關(guān)注幼兒的身體狀況，經(jīng)常摸摸他們的額頭，摸摸他們的背，也時(shí)常囑咐小朋友要多喝水，在許許多多生活小事上可以看出孫老師對小朋友的愛(ài)是無(wú)微不至的，每天不管多忙多累她絕對不會(huì )忘記給每個(gè)小朋友收拾檢查衣褲，確保把每個(gè)小朋友安安全全地送到家長(cháng)的手中，因為這些付出，所以我們班小朋友都會(huì )親切地喊她“孫媽媽”。我想孫老師會(huì )這樣做，是因為她心中有孩子，同時(shí)她也是個(gè)媽媽?zhuān)�能設身處地的為孩子、家長(cháng)著(zhù)想。 在教學(xué)工作中，孫老師是年級組長(cháng)，她總能很好的統籌安排好年級組內工作，每當我對教學(xué)內容有疑惑時(shí)，她總能給我很好的建議和指導，不管是生活中還是工作中我都要向這位良師益友好好學(xué)習。

　　在平時(shí)，我和孫老師老師真誠相待，互相體諒，針對孩子生活與學(xué)習上出現的問(wèn)題共同商討解決的辦法，一天工作的每一個(gè)環(huán)節，沒(méi)有分誰(shuí)該做不該做，誰(shuí)有空就幫忙，合作得很開(kāi)心。

　　夸夸我的老師演講稿 篇12

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好!

　　搭檔，在很多人的眼中可能只是工作中的合作者，但在我心中就是實(shí)實(shí)在在的朋友、姐妹，一起奮斗、一起成長(cháng)、一起向上的親密伙伴。我們一起面對工作中的喜怒哀樂(lè )，一起分享酸甜苦辣，好的搭檔就如自己的親人，心心相印、彼此信任。

　　在幼兒園工作的9年里，我有幸擁有了很多的好搭檔。直到現在，當園里組織活動(dòng)，再次與曾經(jīng)搭檔過(guò)的老師進(jìn)行短暫的合作時(shí)，心里都會(huì )有一種自然而然的默契。

　　我還清晰地記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)熱情開(kāi)朗手把手教我的劉蕓蕓，與我一起工作的認真細心的常燕，扎實(shí)能干的桑豐霞，活潑向上的馬會(huì )英，歌聲美妙的李娟娟，勤快麻利的王俊玲、單占玲，牟文靜，幽默滑稽的許翠芹、積極向上的胡玉萍，鄭玉芳，能歌善舞的王惠惠等很多搭檔、伙伴，一時(shí)也數不完，在這里感謝每一位曾經(jīng)和我搭檔過(guò)的老師，跟我一個(gè)班你們受累了，謝謝你們。我希望我們搭檔在一起的時(shí)候是最好的搭檔，因為工作的原因我們彼此有了新的開(kāi)始后，不搭檔的時(shí)候依然是好朋友，還是好姐妹。

　　幼兒園的工作是辛苦的，需要大家每天披星戴月。腿酸了、啞子嗓了，咬咬牙又挺了過(guò)去。我們大家都是工作在最平凡崗位上的一群孩子王，盡管工作中沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但是許多真實(shí)的故事每天都發(fā)生在我們身邊。

　　今天我就高興的夸夸我現在的好搭檔兩位王老師，惠惠不僅人長(cháng)得漂亮，課上的好，而且多才多藝、能歌善舞，更能細心的照顧好班里的每一個(gè)孩子。平時(shí)我的瑣碎事多點(diǎn)，不在的時(shí)候都是她挑起了所有的重擔，關(guān)注好孩子的每一個(gè)細節。班里的王浩凱經(jīng)常鉆空子不喝水，惠惠成了王浩凱的喝水監督員;張恩成出了名的細食，每天的喂飯，成了她的責任。在惠惠的幾個(gè)月的呵護下，張恩成變的不再挑食了。一直內向的采琦、亞琦在惠惠的引導下也變得活潑開(kāi)朗了�；莼菔俏覀儼嗪⒆拥呐枷�，很多的孩子回家天天數算，我們班的惠惠老師長(cháng)得最漂亮，我們的惠惠老師最會(huì )跳舞。從幾個(gè)男孩子跳孔雀舞的樣子就能看出對惠惠的崇拜。王俊玲老師勤快麻利，任勞任怨，認真細致的做好每一件事，所以保育工作也做的非常棒。

　　快樂(lè )向上的苗苗二班，離不開(kāi)我們三個(gè)老師的密切合作、相互支持，我們就是最好的搭檔�，F在幼兒園里還有無(wú)數的象我們一樣好搭檔，紅紅火火的`實(shí)小是我們最好的見(jiàn)證。正是由于這些好搭檔，營(yíng)造出實(shí)小幼兒園融洽和睦的精神風(fēng)貌：6點(diǎn)搶著(zhù)曬被子、周末自發(fā)為元旦排節目、放學(xué)后加班裝飾樓道;為孩子們能按時(shí)開(kāi)學(xué)晚上加班到12點(diǎn);搬家、抬床、男人的活女人都干了，是吧，老師們，這就是好搭檔，更是值得傳承的實(shí)小精神。

　　老師們，我有一個(gè)小小的提議：讓我們彼此與自己的好搭檔擊一下幸�？鞓�(lè )的手掌，拍出更多和諧的樂(lè )章。

　　相信在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的工作氛圍里，我們的工作會(huì )干的更出色，相信在這個(gè)充滿(mǎn)激情的大家庭里，我們會(huì )以自己的實(shí)際行動(dòng)回報園長(cháng)對我們的關(guān)心、愛(ài)護與期望。老師們，讓我們攜起手來(lái)，在氣象萬(wàn)新的兔年里更加努力工作吧。

　　謝謝大家！

　　夸夸我的老師演講稿 篇13

尊敬的老師：

　　在我的成長(cháng)道路中，有許多好老師一直陪伴著(zhù)我長(cháng)大，王老師就是其中一位。她是我現在的班主任和語(yǔ)文老師。

　　在她圓圓的臉上，鑲嵌著(zhù)兩顆炯炯有神的大眼睛，猶如寶石般閃亮。她經(jīng)常穿一件印有米老鼠圖案的紅外套和一條牛仔褲，顯得格外可愛(ài)和精神。

　　王老師上課的聲音很好聽(tīng)，講課時(shí)充滿(mǎn)了感情，聽(tīng)她講課，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中那美妙的.世界。王老師講課非常詳細，無(wú)論是分析課文還是講解詞語(yǔ)，都講得生動(dòng)有趣，我們都聽(tīng)得津津有味，每次上完她的課，我們都覺(jué)得回味無(wú)窮。

　　記得有一次，因我們總是在走廊里奔跑被值勤老師發(fā)現扣了分。王老師非常生氣，她扳著(zhù)臉走進(jìn)教室，把一疊厚厚的本子重重地放在講臺上，說(shuō)：“今天在走廊里奔跑的人給我站起來(lái)！”結果站起來(lái)一大群人，同學(xué)們你看看我，我看看你，害怕地不敢出聲。王老師看著(zhù)我們一張張緊張得有點(diǎn)傻傻的面孔，禁不住笑出聲來(lái)，就再也不忍心批評我們了。

　　王老師的臉上總是帶著(zhù)甜甜的微笑，我們都非常喜歡她。王老師，我們一定努力學(xué)習，以異的成績(jì)來(lái)報答您。

　　夸夸我的老師演講稿 篇14

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好!

　　我從一年級到六年級換過(guò)好幾位語(yǔ)文老師，但我最喜歡的，是現在教我們班的王老師。

　　她，一張黑瘦的臉，一雙小小的眼睛，一頭披肩的卷發(fā)。每次講課，講到“經(jīng)典”的時(shí)候，它總會(huì )激動(dòng)的熱血沸騰。但王老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是“愛(ài)勞動(dòng)”

　　那天，放學(xué)很晚，班里只剩下幾個(gè)同學(xué)補作業(yè)了，老師見(jiàn)教室里沒(méi)多少人，便開(kāi)始“為學(xué)生服務(wù)大行動(dòng)”——替被自己打發(fā)走的值日生做值日。我因爸爸還沒(méi)來(lái)接我，便在教室里開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)。

　　我一不小心將筆掉在地上，彎腰撿起，看見(jiàn)老師正在“值日”。只見(jiàn)王老師拿著(zhù)一把笤帚，一會(huì )兒彎下腰將暖氣下的幾片廢紙掃出，雖是幾個(gè)小紙片，但依然逃不過(guò)老師的“火眼金睛”；一會(huì )兒又直一直腰，順便將擋住視線(xiàn)的長(cháng)發(fā)向后捋了捋。老師為我們勞碌了一天，還沒(méi)有顧上喝一口水、更沒(méi)有坐下休息一會(huì )，還要打掃班里的.衛生，時(shí)間一長(cháng)，身體怎么受得了呢？

　　我收拾好書(shū)包，輕輕地走到老師面前，小聲地說(shuō)：“老師，我來(lái)做吧！”老師一邊掃地，一邊問(wèn)我：“作業(yè)本交了嗎？”老師害怕我因為做值日耽誤了作業(yè)�！拔乙呀涣��！崩蠋煵欧判牡刈屛規退�值日。

　　我開(kāi)始細心地掃著(zhù)，可沒(méi)一會(huì )就大汗淋漓，腰也直不起來(lái)，可老師不僅沒(méi)有停下來(lái)休息還不時(shí)進(jìn)行“腦力勞動(dòng)”——檢查同學(xué)的作業(yè)。

　　臨離開(kāi)教室前，老師對我說(shuō)：“路上小心點(diǎn)！”說(shuō)的那般溫暖、親切，那聲音仿佛現在還在耳邊縈繞。

　　這就是我的王老師，嘔心瀝血辛勤培育我們的老師。

　　我從一年級到六年級換過(guò)好幾位語(yǔ)文老師，但我最喜歡的，是現在教我們班的王老師。

　　夸夸我的老師演講稿 篇15

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好!

　　李志亮老師是我六年級的科學(xué)老師，他的教學(xué)方式獨特。他的課同學(xué)們都非常愛(ài)聽(tīng)，就像磁鐵一樣有魅力，深深地地吸引著(zhù)我們。

　　從他第一次給我們講課，他把課文里的內容與生活聯(lián)系起來(lái)講，我發(fā)現在他上每一節課的時(shí)候都總是那么幽默風(fēng)趣，他講的那些內容常使我回味無(wú)窮。有時(shí)候，他總會(huì )把驚人、刺激的生活故事講給我們 聽(tīng)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。記得有一次，他給我們上課的時(shí)候，在講《共同的家園》中的“生態(tài)平衡”時(shí)，他講到美國亞利桑那洲體態(tài)優(yōu)雅的白尾鹿長(cháng)期以來(lái)與當地的草原中生活的天敵美洲獅、狼處 于一種平衡狀態(tài)，鹿群數量維持在4000頭左右……他就講起他們小時(shí)候的故事：小時(shí)候狼特別多，大白天它就跑進(jìn)人們家里，去偷食物吃或傷害人。如果門(mén)關(guān)上，它就使用那堅硬的的'腳爪一撥，門(mén)就開(kāi) 了，它就進(jìn)來(lái)了……他還講到那時(shí)候的狼餓的沒(méi)吃的，就會(huì )把他的大嘴伸開(kāi)，一下子就把人吞到肚子里。聽(tīng)了他的課，我心中特別怕狼。還有一次，上星期二的課，早晨前三節課都是他的，他要求同學(xué) 們一到校就背，可是當李老師來(lái)了，教室里卻鴉雀無(wú)聲，李老師很生氣，我們教室里有三個(gè)盆子、一個(gè)桶，李老師把這四個(gè)桶盆扣在前四個(gè)人的頭上，他讓我們看，這就成了“沒(méi)臉人”了，同學(xué)們看到 這一情形，笑盈盈的。同學(xué)們立即把書(shū)掏出來(lái)，背了起來(lái)。從此以后，同學(xué)們再也不像那天那樣了，這樣的做法使我更敬佩李老師的教學(xué)方式。 因此我才下定決心，一定要一絲不茍，刻苦學(xué)習，爭當一 名出色學(xué)生。

　　我為有這樣的李老師而自豪，因為他的教學(xué)風(fēng)格獨特，深深吸引著(zhù)同學(xué)們。

　　夸夸我的老師演講稿 篇16

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好!

　　我眼中的好老師是我的班主任張曉梅老師。

　　張老師長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，小小的鼻子，櫻桃似的嘴兒。她對我們一點(diǎn)也不嚴厲，但是無(wú)論多么吵鬧的教室，只要她一進(jìn)門(mén)，就立即變得鴉雀無(wú)聲了。

　　張老師是一位默默奉獻的好老師。為了讓班上幾個(gè)成績(jì)較差的學(xué)生盡快提高成績(jì)，張老師經(jīng)常放棄中午休息時(shí)間，把他們幾個(gè)叫到辦公室，一邊鼓勵，一邊給他們吃 “小灶兒”。連續一段時(shí)間的加課輔導，這幾個(gè)同學(xué)的成績(jì)在期末考試中都有很大幅度的提高。

　　張老師是一位刻苦上進(jìn)的好老師。有一年，她的噪子做了個(gè)手術(shù)，醫生叮囑她最好不要說(shuō)話(huà)，在家里休息。老師說(shuō)，她在家里呆不住，心里還惦記著(zhù)我們;讓別的老師代課，她怕同學(xué)們不習慣，還是不放心。索性還是自己來(lái)吧!那一年，老師拖著(zhù)虛弱的身體，戴著(zhù)麥克風(fēng)，給我們講了一堂又一堂難忘而生動(dòng)的語(yǔ)文課。

　　張老師是一個(gè)溫柔可親的好老師。有一天，我的肚子突然劇痛，汗珠一顆顆流下了臉頰，老師發(fā)現了我難受的表情，關(guān)切的說(shuō)：“孩子，你怎么了?肚子疼吧?來(lái)，老師給你倒點(diǎn)熱水喝吧!”喝了熱水，我感覺(jué)好受多了，老師的表情也輕松了許多。接著(zhù)她又說(shuō)：“下節體育課你別去了，在教室多休息一會(huì )兒就會(huì )好的!”只是一杯熱熱的開(kāi)水，只是一句關(guān)切的'話(huà)語(yǔ)，讓我感受到了老師對我的濃濃的愛(ài)。

　　老師，您像我們五十五個(gè)同學(xué)的母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們、呵護我們;您像一盞明燈，為我們的茁壯成長(cháng)，照亮前行的路;您像一位園丁，精心培育祖國的花朵;您像一眼清泉，滋潤著(zhù)我們幼小的心田。

　　張老師，您是我們眼中最好的老師，我們熱愛(ài)您!

　　夸夸我的老師演講稿 篇17

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好!

　　此刻，我坐在考場(chǎng)上，手捧這張神圣的試卷，看著(zhù)一道道親切而又熟悉的試題，我的心里充滿(mǎn)了溫暖。這時(shí)，我想起起了您。李老師，是您的無(wú)私愛(ài)與幫助，使我今天在考場(chǎng)上胸有成竹。謝謝您!

　　難忘中段考試前的一天，一向以語(yǔ)文的我卻悲慘敗北!結果試卷，我垂頭喪氣地審視著(zhù)卷子，把頭埋得低低的，淚水在眼眶里打轉。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)您叫我過(guò)去，就慢吞吞地拿著(zhù)卷子，曾到講臺前。一臺頭，老師笑吟吟地望著(zhù)我，對我說(shuō)：“傷心了?吸取教訓，下次接著(zhù)考好，老師相信你一定能行!”接著(zhù)，您詳細地給我點(diǎn)評了試卷，解決了一些我不懂的問(wèn)題。講完，您摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子!學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)責退。你要有一個(gè)明確的目標，并努力去實(shí)現它，不能把目標定在墻壁上。你一定要加倍努力啊!”

　　我激動(dòng)極了，一股暖流從心頭涌起。啊!敬愛(ài)的李老師，您為我的成長(cháng)付出了多少心血啊!我一定努力學(xué)習，認真聽(tīng)講、不辜負您對我的希望!

　　從那天開(kāi)始，我總覺(jué)的背后有一雙溫柔、慈愛(ài)、美麗的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)希望，在殷切地望著(zhù)我。當我懶時(shí)，就會(huì )想起您的'那句話(huà)：“不能把目標釘在墻上�！蔽伊⒖虝�(huì )振作起來(lái)。于是，我更加努力地學(xué)習，課堂上認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，像老師請教每一道自己不會(huì )的題;下課擠“邊角材料”，抽出時(shí)間來(lái)背誦美文;回到家認真對待每一項作業(yè)，把作業(yè)當成考試，細心檢查……

　　現在，我自信匯成商學(xué)院地坐在了考場(chǎng)上，認真的寫(xiě)著(zhù)每一道題。我的眼前再次浮現出那一雙溫柔，慈愛(ài)的眼睛。敬愛(ài)的李老師，在您親切的關(guān)懷與殷殷的希望下，我渾身充滿(mǎn)了智慧和力量!

　　讓我再由衷地說(shuō)一聲：“感謝您，李老師!”

　　夸夸我的老師演講稿 篇18

尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：

　　大家好!

　　今天，我演講的題目是——《老師您好我的好老師》!

　　在我開(kāi)始演講之前，請允許我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻身神圣的教育事業(yè)的老師們!

　　落葉在空中盤(pán)旋，那是樹(shù)對滋養他的大地的感恩；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的'師愛(ài)一直伴隨左右。

　　古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養?理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng )造，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀錄，先在老師的眼前超越;宏偉藍圖，先從老師的心中描繪。一名老師，傳遞的是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，因為它托起的是明天的希望。老師是祖國棟梁的建設者，沒(méi)有老師怎么會(huì )有祖國今日的繁榮?老師就像園丁辛勤的培育祖國的花朵.老師雖不是我們的親人卻勝是我們的親人!無(wú)庸質(zhì)疑老師真好!

　　教師像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，但教師的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；雖然清貧，但教師的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。教師用筆尖耕耘桃李地，用墨水澆開(kāi)智慧花。三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂！

　　教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著(zhù)學(xué)生期待的目光。師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。敬愛(ài)的老師，讓我們以成才來(lái)感激您，讓我們以復興中華的行動(dòng)來(lái)報答您！

　　感恩您，老師。

　　夸夸我的老師演講稿 篇19

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我從一年級到三年級都是在九小上學(xué)，我的啟蒙教師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭教師，鄭教師教我們數學(xué)，待人很溫和。

　　鄭教師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，臉蛋上嵌著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭教師的眼睛十分的亮，只要下頭同學(xué)在做小動(dòng)作，或沒(méi)聽(tīng)講，她都能看見(jiàn)。教師的耳朵似乎能聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)學(xué)校的`聲音，有一次，期中考試的時(shí)候，聽(tīng)到對面的教室說(shuō)明天8點(diǎn)開(kāi)始考試，鄭教師正好不明白明天幾點(diǎn)考試，教師一下子就把隔壁教師說(shuō)的話(huà)全記下來(lái)了，再跟我們講，怎樣樣，我教師的耳朵靈吧。

　　教師異常關(guān)心同學(xué)，從來(lái)不會(huì )耽誤同學(xué)們的每節課。有一次，上課鈴響了，鄭教師還沒(méi)來(lái)，當我們打開(kāi)書(shū)準備復習的時(shí)候，教師突然出此刻門(mén)口，教師穿著(zhù)一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著(zhù)鼻涕，看樣貌教師得了重感冒，只見(jiàn)教師緩緩走上講臺，用微弱的聲音說(shuō)：“上課！”同學(xué)們立刻站了起來(lái)，向鄭教師問(wèn)好。

　　我看著(zhù)教師，我多么想拿一把椅子請教師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請教師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥(niǎo)，給教師唱幾首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給教師一點(diǎn)安慰I呀。以前會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )做小動(dòng)作，會(huì )不聽(tīng)講的同學(xué)，今日好像受到了什么啟發(fā)一樣，專(zhuān)心志致，聚精會(huì )神地聽(tīng)教師講課。

　　教師從不對我們發(fā)脾氣，有時(shí)候，有哪個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，教師不會(huì )對他們發(fā)脾氣，只會(huì )好好地教育，他們以后不再這樣。

　　教師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課進(jìn)取發(fā)言的人，和作業(yè)認真，字寫(xiě)得很整潔的人。

　　啊，這就是我的啟蒙教師——鄭教師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個(gè)教師。

　　夸夸我的老師演講稿 篇20

尊敬的領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是濮陽(yáng)油田一小三年級二班的學(xué)生，我叫楊宜儒。

　　今天，我演講的題目是《我的好老師》。

　　花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的精心培育，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私滋潤，我們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)老師給我們的教導和關(guān)愛(ài)。我想，在我們每一個(gè)同學(xué)的心里，都會(huì )有令你敬佩和喜愛(ài)的老師吧！

　　下面和大家分享一下我心中的好老師——霍珊珊老師�；衾蠋熀吞@可親，積極樂(lè )觀(guān)，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。

　　聽(tīng)霍老師講課真是一大樂(lè )趣，她風(fēng)趣幽默，她的講解深入淺出，通俗易懂，她講得很投入，有激情，常常伴隨著(zhù)豐富的表情和動(dòng)作，逗得同學(xué)們哄堂大笑，讓我們在輕松愉悅中學(xué)習知識。課中還經(jīng)常會(huì )插入一些課外知識，這樣不僅拓展了我們的視野，增長(cháng)我們的見(jiàn)識，還激發(fā)了同學(xué)們的興趣，感覺(jué)自由自在快樂(lè )地遨游在知識的`海洋中。

　　在學(xué)習上，她還經(jīng)常教導我們：“該學(xué)習的時(shí)候要認真學(xué)習，該玩耍的時(shí)候要盡情的玩耍�！卑凑账�的教學(xué)方法去做，的確有很多同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。

　　她認真負責，同學(xué)們每天的家庭作業(yè)她都認真批改，對好的同學(xué)提出表?yè)P，讓他們對自己更有信心；對差的同學(xué)及時(shí)提出批評，讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對寫(xiě)作的指導，更是耐心細致。我們班有81人，雖然班額比較大，但她依然還是認真的管理好每一位同學(xué)。

　　多么敬業(yè)的老師��！我為我有這么好的老師而感到自豪，相信有霍老師，經(jīng)過(guò)若干年后，定會(huì )桃李滿(mǎn)天下。

　　霍老師：我們一定要努力學(xué)習，以最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！

　　今天，在這里我要由衷地感謝您，我心中的好老師！

　　我的演講完畢！謝謝大家！

　　夸夸我的老師演講稿 篇21

同學(xué)們，老師們：

　　大家好，

　　有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。

　　仔細想來(lái)，在這六年里，對我們最好的是現在的班主任—李老師。

　　李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，他當我們的.班主任有三年了。他個(gè)子不算高，胖胖的，有時(shí)說(shuō)笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認真，很負責任，對同學(xué)們是寬容對待。上課時(shí)，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話(huà)給我們講課。 有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住，也就因此沒(méi)有完成。

　　周一到來(lái)了，我背著(zhù)書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒(méi)有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì )忘記了，要注意!” 從那次以后，我幾乎不再忘記作業(yè)了。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書(shū)，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著(zhù)我們。

　　上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，真讓我敬仰! 多年來(lái)，李老師最體諒我最了解我，他語(yǔ)言流利、通暢，教學(xué)方法也獨特，真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，是我最敬愛(ài)的班主任!

　　謝謝大家，我的演講完畢。

　　夸夸我的老師演講稿 篇22

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　在我小學(xué)六年的生活中，有許許多多的老師，有嚴厲的何老師、幽默的杜老師、善良的吳老師，也有我最?lèi)?ài)的任老師。

　　任老師是一個(gè)既溫柔又負責的老師，說(shuō)她是老師，倒不如說(shuō)她是個(gè)大姐姐，任老師頂多不超過(guò)30歲，常穿一件大紅的蝙蝠衫，一條黑色的緊身褲。最主要的是她很漂亮，她圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮且會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，薄薄的嘴唇，柔軟而明亮的頭發(fā)，顯得十分溫柔。

　　記的有一次，任老師在課堂上津津有味的給我們上著(zhù)數學(xué)課，我卻無(wú)心聽(tīng)課，一直惦記著(zhù)我那本《阿衰》漫畫(huà)。于是，趁著(zhù)老師不注意，我就悄悄的從桌子里面拿出漫畫(huà)，夾在了數學(xué)書(shū)的正中間，老師在講臺上講，我在下面偷看漫畫(huà)，看到搞笑處，我便手舞足蹈了起來(lái)，害怕被老師發(fā)現，一抬頭，我的`目光正與任老師的目光碰在了一起，身子就像觸了電，僵在那里，心想這下完了，肯定要挨批了，可是老師并沒(méi)有揭穿我，而是看著(zhù)我，用自己那雙大眼睛看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“上課看漫畫(huà)可不好��！快收下去�！蔽視�(huì )意之后，趕緊將漫畫(huà)收了下去，從此，我上課再也不偷看漫畫(huà)了。

　　還有一次，那時(shí)候，我數學(xué)十分的不好，第一次月考的考的十分差，我自己一個(gè)人趴在桌子上默默的流淚。這時(shí)，任老師走了下來(lái)，她溫和的問(wèn)我說(shuō)：“為什么哭？”我說(shuō)：“我數學(xué)考的很差，這下爸爸媽媽非打我一頓不可�！庇谑侨卫蠋熅徒形颐刻焱砩献�5道計算題，每天拿去她檢查，還告訴我說(shuō)，數學(xué)學(xué)的就是計算，你計算熟了，一切問(wèn)題就都迎刃而解了，我按照任老師教我的這個(gè)方法，終于在第二月考中取得了一個(gè)好成績(jì)。

　　我現在已經(jīng)升到了初中，我還會(huì )再見(jiàn)到任老師嗎？我期待那一天快點(diǎn)到來(lái)。

　　夸夸我的老師演講稿 篇23

　　在我心中，隱藏這一位“她”，“她”是一位語(yǔ)文老師，是一位讓孩子們著(zhù)迷的“好媽媽”。

　　當她走進(jìn)教室，迎接她的是一雙雙渴望知識的眼睛，一張張比花還燦爛的笑臉。一聲聲清脆的“老師好”，表示著(zhù)對老師的歡迎。

　　她的課生動(dòng)有趣，她的.聲音也像銀鈴一般悅耳。當講到精彩部分時(shí)，她忽壓低了;“這個(gè)紅泥小手爐……”同學(xué)們的身子向前湊，當聽(tīng)到最后的悲慘結局是，只聽(tīng)班里一陣抽泣聲，這個(gè)故事，太能讓人為之感動(dòng)了。

　　她不喜歡花哨的東西，認為樸實(shí)的東西最美，黑白灰，是她愛(ài)的顏色。她的發(fā)式，服裝都很典雅，她從不帶太多的飾品，這三十出頭的年紀，更應該是有資本去追求時(shí)尚的年紀，或許，也是因為生于農村，是家中長(cháng)女的緣

　　她的書(shū)上沒(méi)有一處空白，密密麻麻的全是筆記。她對每一本書(shū)細心保管，書(shū)像新的一樣，她對每一堂課認真負責，一堂課下來(lái)，額角早已密密的汗珠，她對每一個(gè)孩子一視同仁，常常加班加點(diǎn)地輔導幾個(gè)跟不上的同學(xué)，伴著(zhù)夜色回家是家常便飯。

　　周末的時(shí)候，她喜歡把家里打掃的漂漂亮亮，給花澆一些水，給金魚(yú)放一些食。她還喜歡自己做一些花式小蛋糕，在干完家務(wù)的午后，在陽(yáng)臺上捧上一本書(shū)，泡一杯茶，播放自己喜歡的輕音樂(lè )，讓自己沉浸在書(shū)的海洋。

　　她愛(ài)教師這一門(mén)行業(yè)，連腳扭了都能堅持工作，即使每走一步都是那么艱難，都是鉆心的疼痛，盡管她知道，這條路充滿(mǎn)荊棘。但她也知道，風(fēng)雨過(guò)后會(huì )有彩虹，桃李滿(mǎn)天下是她最大的愿望。

　　這就是她，那一位我心目中的好老師!

　　夸夸我的老師演講稿 篇24

　　老師是最古老，最偉大，最神圣的職業(yè)之一。自古以來(lái)，多少“先生”勤勤懇懇地堅守在自己的崗位上。無(wú)數老師站在三尺講臺上，手中握著(zhù)一支粉筆，娓娓動(dòng)聽(tīng)地向同學(xué)們傳授著(zhù)知識。老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，當我們上課看小差時(shí)，老師就會(huì )露出略帶嚴肅的神情，來(lái)提醒同學(xué)們要專(zhuān)心聽(tīng)講;當我們認真完成功課時(shí)，老師會(huì )微笑著(zhù)表?yè)P大家;當我遇到難題時(shí)，老師會(huì )輕輕走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，給我鼓勵……不僅如此，敬愛(ài)的老師們常常在背后默默耕耘，無(wú)私奉獻，甘愿犧牲自己的青春，悉心培養出一批又一批的杰出人才。

　　北大校長(cháng)蔡元培曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：教育者，養成人格之事業(yè)也。是啊!老師不僅傳授給我們知識，而且教會(huì )了我們做人的道理。真誠的師愛(ài)塑造了我們的靈魂，老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋這個(gè)職業(yè)對“愛(ài)”的獨特理解。

　　感謝老師!感謝您的溫暖。當您知道我的家庭出狀況時(shí)，您就處處關(guān)心我，把我當做自己的孩子似的，是老師您的目光，讓我由懦弱變得堅強。

　　感謝老師!感謝您對我學(xué)習上的一切關(guān)心。那一次，我英語(yǔ)期末考試不理想。您把我叫到辦公室，我緊張極了，害怕受到批評。而您卻讓我坐在您旁邊，耐心地詢(xún)問(wèn)我近期的打算，教會(huì )我一些學(xué)習知識的方法，并且溫柔細致地把我做錯的題再講解一遍。真的很謝謝您，我親愛(ài)的'老師，有您這樣的好老師，我一定加倍努力學(xué)習!

　　老師如春風(fēng)化雨，老師像冬日暖陽(yáng)，老師似導航燈塔……是老師，為我們點(diǎn)燃一盞心燈;是老師，幫助我們插上夢(mèng)想的翅膀，讓我們向敬愛(ài)的老師，發(fā)自?xún)刃牡牡酪宦?

　　老師您好!

　　夸夸我的老師演講稿 篇25

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　我們的班主任——賀教師，有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的.眼睛。小小的嘴巴說(shuō)話(huà)速度總是很快。和教師不像其他教師那樣：染頭發(fā)、燙頭發(fā)，她很樸實(shí)，很幽默。我們都很喜歡她!

　　賀教師，是叫我們數學(xué)的。不管多難的題，只要經(jīng)她一講解，我們就都會(huì )了，甚至認為很簡(jiǎn)單。七年級，我們班在賀教師的帶領(lǐng)下，獲得了許多榮譽(yù)。賀教師不用像別的教師那樣嚴厲的管教，我們就會(huì )很聽(tīng)她的話(huà)。然而，她不嚴厲，我們就喜歡她，這就是個(gè)良性循環(huán)吧!

　　如果我們班有誰(shuí)沒(méi)有帶作業(yè)，老班就會(huì )說(shuō)：“沒(méi)帶作業(yè)就等于沒(méi)寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就等于欺負我!”看著(zhù)黑板上那些密密麻麻、歪歪扭扭的名字，就明白老板受過(guò)多少欺負了!

　　還記得一次，老班上課叫同學(xué)起來(lái)背公式，但那個(gè)同學(xué)支支吾吾的沒(méi)背出來(lái)，老班就無(wú)奈的說(shuō)：“你那腦子里，一半是水，一半是面，湊合湊合正好!”全班笑倒。誰(shuí)都明白，那是漿糊，那個(gè)同學(xué)也笑了。老板的數學(xué)課就是這樣，更多的是歡樂(lè )，在歡樂(lè )中學(xué)習，能學(xué)不好嗎?所以，我們班的數學(xué)成績(jì)一向不錯，我們也喜歡數學(xué)，喜歡上數學(xué)課，喜歡數學(xué)教師!

　　可是，老班也不是好惹的。有些時(shí)候，我們也會(huì )惹她生氣，讓她發(fā)火。老班說(shuō)：“圓是所有圖形中最好的一個(gè)，它既沒(méi)有起點(diǎn)，也沒(méi)有終點(diǎn)，跑就行，到我滿(mǎn)意為止�！痹�(huà)雖這么說(shuō)，老班卻從沒(méi)有這樣做過(guò)，還是心疼我們吧!

　　賀教師是教師，教給我們知識，交給我們做人的道理;賀教師是媽媽?zhuān)�給予我們關(guān)心和照顧;賀教師是我們的朋友，聽(tīng)我們傾訴心聲，下課和我們笑作一團;賀教師又像是鄰家姐姐，溫柔可人，幫忙我們解決矛盾……我心中的班主任——賀教師，永遠是最美、最親、最棒的!

　　夸夸我的老師演講稿 篇26

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　老師這個(gè)稱(chēng)謂大家再熟悉不過(guò)了，她/他像呵護萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我們，照耀著(zhù)祖國的希望，大家每天都念叨著(zhù)"尊重老師"的字眼，可有誰(shuí)真正體諒老師？老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報答，總是報答不了的。

　　我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹(shù)苗，老師就是——碧綠的樹(shù)林！我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數不勝數。我舉個(gè)例子吧。我那是還是三年級的學(xué)生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說(shuō)累得很。一天下來(lái)，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續上，寧可身體累垮，也不落下一節課。

　　洪老師勉強挺著(zhù)感冒的身子給我們上課，站了一節課，連口茶都沒(méi)喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著(zhù)老師杯子里的胖大海，作為一個(gè)男孩，我也紅了鼻子。這時(shí)，我多想給老師倒杯水，好潤潤她那沙啞的嗓子；也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多，我是說(shuō)不完的！老師��！你為我們奉獻了太多，也無(wú)數次得感動(dòng)了我們！我們難道就沒(méi)有一絲感愷和傷感？

　　老師��！你就是那清晨的陽(yáng)光！照顧著(zhù)我們這些幼嫩的綠草！都說(shuō)我們是祖國的花朵，可若是沒(méi)了您的.播種和澆灌，我們終將會(huì )枯萎，都說(shuō)我們是祖國的希望，可要是沒(méi)了您的教導和關(guān)懷，希望終將會(huì )幻滅！為了我們，您挺著(zhù)身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作！為了我們，您累垮了身體！老師為我們擔憂(yōu)，為我們病痛！我們要體恤老師。

　　今天是教師節，是老師的節日，也是所有老師的生日，在今天，在永遠，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報老師，讓她得到一絲小小的安慰吧！

　　夸夸我的老師演講稿 篇27

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我今天演講的題目是《我眼中的老師》�！靶�時(shí)候，我以為你很美麗，你總領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”聽(tīng)著(zhù)宋祖英唱的《長(cháng)大后我就成了你》，知道了老師的職業(yè)是偉大的，是神圣的，是無(wú)法替代的。是誰(shuí)教會(huì )我們知識？是誰(shuí)教會(huì )我們怎么做人？是誰(shuí)燃燒了自己照亮了我們……回答的不都是老師嗎。有人說(shuō)：老師是位辛勤的園丁，澆灌祖國的下一代。還有人說(shuō)：老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！惫湃艘操潛P老師的高尚品格。

　　我眼中的老師應該是一位對待學(xué)生溫柔的、對待工作認真的、對待同事和藹的……而恰恰，我就遇到了一位這樣的好老師——程老師。

　　一年級時(shí)，程老師成了我的班主任。她是一位溫柔又認真的老師：她每次都會(huì )犧牲自己課間休息的時(shí)間來(lái)教同學(xué)們做題、整理學(xué)習用品。

　　程老師不僅是我們的`語(yǔ)文老師，還是我們的品德老師，她教會(huì )我們：父母是長(cháng)輩，更是恩人，所以我們要盡自己最大的努力去回報他們；兄弟團結友愛(ài)也是孝的一部分；不經(jīng)他人允許私自拿別人東西這種行為就是偷竊……這些道理將會(huì )在我人生道路上給我極大的幫助。

　　程老師的朗誦也很好。記得那次詩(shī)歌朗誦比賽時(shí)，程老師總是一遍遍耐心的給我們演示，告訴我們朗誦的技巧。每學(xué)一篇課文，程老師也要讓人起來(lái)朗讀課文，讀完后，程老師會(huì )糾正他的錯誤，告訴他那一點(diǎn)要用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調來(lái)讀。

　　這就是我的程老師，她為了讓我們多讀書(shū)，還給我們推薦了許多名著(zhù)、給我們創(chuàng )辦了讀書(shū)角……她給我們付出了好多好多。

　　我的演講到此結束。謝謝大家！

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