夸夸我的老師作文

夸夸我的老師作文（經(jīng)典）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的夸夸我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

夸夸我的老師作文1

　　上小學(xué)以來(lái)，我認識了許許多多的老師，而我最喜歡的，就是我的英語(yǔ)老師——申老師。

　　申老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙黑珍珠似的大眼睛，下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)小小的鼻子，鼻子下面長(cháng)著(zhù)能說(shuō)會(huì )道的嘴，她還有著(zhù)優(yōu)美的身材。

　　申老師每次講課都很溫柔。如果我們有什么不懂的問(wèn)題，她都會(huì )講到我們聽(tīng)懂為止，如果我們全班成績(jì)都很好的話(huà)，老師會(huì )把我們鼓勵一下，然后再把我們做錯的題仔細講一遍。

　　別看申老師很溫柔，其實(shí)她也有嚴厲的一面。申老師生氣的.時(shí)候，什么話(huà)也不說(shuō)，只是用眼睛瞪著(zhù)我們，我們就知道老師生氣了。于是就趕快拿起英語(yǔ)書(shū)背單詞。我們時(shí)不時(shí)就會(huì )向講臺上望一望，看看老師還生不生氣，如果看到老師還瞪著(zhù)我們，我們就會(huì )知道暴風(fēng)雨快要來(lái)了。我們無(wú)可奈何地嘆了口氣。這時(shí)，老師又笑了，說(shuō)明她原諒我們了，我們一下松了一口氣，幸好老師沒(méi)有發(fā)火，不然我們就要遭殃了。

　　我和老師也發(fā)生過(guò)小故事。有一次，英語(yǔ)課聽(tīng)寫(xiě)，我錯了一個(gè)句子，這個(gè)句子上次聽(tīng)寫(xiě)我也錯了。于是老師說(shuō)：“下課了你跟我來(lái)辦公室，我給你把這個(gè)句子再講一遍�！毕抡n了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室，老師又給我講了好幾遍，直到我聽(tīng)懂了，申老師才說(shuō)：“走吧，下次不要再錯了，如果再錯，你就把它給我抄五遍，知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，不好意思的說(shuō)：“老師，我知道了，我下次一定不再馬虎了，謝謝老師�！�

　　這就是我的英語(yǔ)老師，我最?lèi)?ài)英語(yǔ)老師！

夸夸我的老師作文2

　　我們的老師值得被夸嗎?當然值得!

　　老師就是我們慈愛(ài)的父母。不僅關(guān)心我們的學(xué)習,還關(guān)心我們的身體。不僅給我們傳授知識,還教給我們做人的道理。老師就是辛勤的園丁,把我們這些花兒栽種得漂漂亮亮的。老師,您就是雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨。老師,您勝?lài)蓝�里的炭�?老師,您勝酷暑里的濃蔭。老師,您用您一生的心血,把我們培養成國家的棟梁之才!

　　老師,您是辛苦的人。您每天都給我們上課,用精煉的語(yǔ)言,給我們講述書(shū)中蘊含的道理。下課雖然僅僅只有10分鐘的時(shí)間,但是您還是不能休息。在教室里輔導我們學(xué)習。中午本來(lái)是有時(shí)間可以休息的,但是你仍然放棄了你一些的休息時(shí)間,在辦公室經(jīng)�？匆�(jiàn)老師您忙碌的身影。不是在批改作業(yè),就是在備課。到了晚上,您還是為了我們的.這些學(xué)生在燈下工作到深夜。

　　老師，雖然您有時(shí)候在課堂上很?chē)绤�，�?huì )批評我們，可是我們知道您是為了我們好。您是想讓我們在課堂上認真聽(tīng)課，不開(kāi)小差，能學(xué)到知識。您平時(shí)指責我們掃地沒(méi)掃干凈，或誰(shuí)忘戴紅領(lǐng)巾被扣分，其實(shí)我們都明白，您是想讓我們班能拿到文明班。老師，您的良苦用心我們都知道。您為我們所做的一切我們都明白。

　　老師，謝謝您對我們精心的栽培！您對我們的良苦用心，為我們所付出的一切，我們都會(huì )一直銘記在心的！

夸夸我的老師作文3

　　作為學(xué)生的，都知道老師是傳授人生哲學(xué)的！老師是石，敲出星星之火老師是火，點(diǎn)燃熄滅的燈老師是燈，照亮夜行的路老師是路，引你走出黎明。每個(gè)老師都為學(xué)生花費了多少冥思苦想，凝聚了多少的心血！

　　我心目中的老師臉上永遠掛著(zhù)微笑，深度近視鏡后面的眼睛，總是散發(fā)和善的目光。

　　我心目中的老師，作風(fēng)很民主。他經(jīng)常上課和同學(xué)們討論問(wèn)題，比方說(shuō)：他跟我們討論一個(gè)成語(yǔ)的反義詞，他說(shuō)了三個(gè)答案，叫我們說(shuō)幾個(gè)。這時(shí)一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了另一個(gè)詞，他想了想，夸夸贊道：“不錯！比我想得好！”

　　我心目中的老師是溫柔的。他上課從不責備某個(gè)同學(xué)，而是用善意的.方式引導我們。如果有同學(xué)上課作小動(dòng)作，他就走過(guò)來(lái)瞟他一眼，示意一下。而這個(gè)同學(xué)面對這樣眼光，不得不按老師的要求去做事。

　　我心目中的老師是為自己想得少，為別人想得多。比方說(shuō)，他在教室里發(fā)現一個(gè)玻璃片，他彎下腰來(lái)一邊撿，一邊說(shuō)：“如果這扎在同學(xué)們腳下，多痛阿！”于是同學(xué)們在老師示范下，課余時(shí)間里，當一看到有物品或垃圾掉在地上，也會(huì )彎下腰，把它們扔進(jìn)垃圾桶。

　　課余時(shí)間，我心目中的老師還會(huì )和我們一起下棋，跑步，打球，每次到郊外去玩，他都和我們盡情地玩，盡情地觸摸大自然。

　　我心目中的老師有著(zhù)多么偉大的精神��！他不惜裝滿(mǎn)智彗的頭腦，被歲月碾出條條溝溝，不惜滿(mǎn)頭烏絲被粉筆灰染白，不惜……總之，我心目中的老師是一位言談舉止，溫文爾雅的好老師。

夸夸我的老師作文4

　　我們的老師特別厲害，她能做到別的老師做不到的事情。

　　我們的老師像一個(gè)“計時(shí)器”。無(wú)論是1分鐘、5分鐘還是30秒，她都能數得清清楚楚。

　　有一次，我們老師說(shuō)：“給你們2分鐘改錯題，現在開(kāi)始�！蔽矣X(jué)得好像還不到一分鐘，我的耳邊就響起了倒計時(shí)的聲音�！�5、4、3、2、1交卷子”�？墒�，我的卷還沒(méi)改完呢！

　　還有一次，老師給我們1分鐘收拾書(shū)包，我覺(jué)得好可剛過(guò)了幾秒鐘吧，我的耳邊就響起了倒計時(shí)的聲音，“5、4、3、2、1站排放學(xué)”！有了這樣的老師，我做事拖拖拉拉的毛病改多了。

　　我們的老師有時(shí)還長(cháng)了一對“順風(fēng)耳”。無(wú)論是班里班外，一點(diǎn)點(diǎn)聲音她都能聽(tīng)得見(jiàn)。

　　有一次在語(yǔ)文課上，老師寫(xiě)板書(shū)的'時(shí)候，班長(cháng)帶頭說(shuō)話(huà)，老師連頭也沒(méi)回，看也沒(méi)看，面朝黑板，手指指向班長(cháng)，批評到：“班長(cháng)帶頭說(shuō)話(huà)太不像話(huà)了！”幸好當時(shí)我沒(méi)說(shuō)話(huà)，要不然，也逃不過(guò)老師的“順風(fēng)耳”。

　　我們的老師不僅像“計時(shí)器”、“順風(fēng)耳”，還像“百發(fā)百中的神箭手”。有一次小明交頭接耳，老師她直接把粉筆扔到小明的手上。從那兒以后，小明上課的時(shí)候，老實(shí)多了。我覺(jué)得我們班有了這樣的老師，是件幸運的事情。因為，現在我們的紀律就很好了。

　　我太喜歡我們的老師了！

夸夸我的老師作文5

　　從四年級開(kāi)始李老師就帶我們了，到現在這已經(jīng)是一年多了，我們之間的感情越來(lái)越深厚，這一年多她對我們的關(guān)懷是無(wú)微不至的。

　　記得有一次，我們晚上不睡覺(jué)，在說(shuō)話(huà)，李老師聽(tīng)見(jiàn)了就把我們一個(gè)個(gè)叫過(guò)去，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們不好好睡，明天怎么有精力去學(xué)校學(xué)習，要是你們不好好學(xué)，不就等于在浪費你們父母用血汗換回來(lái)的錢(qián)，你們以后怎么面對他們，說(shuō)聲‘下次我一定考好’這么一句空話(huà)，還是做出極不情愿地表情說(shuō)‘我是粗心的'’�！崩蠋熃o了我們幾分鐘思考，然后又說(shuō)：“這樣不行，我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你們改了這個(gè)毛病，這樣你們才能對得起父母，你們說(shuō)是不是？”

　　李老師用這種個(gè)人談話(huà)的辦法，使我們深知我們在哪錯了，然后一個(gè)個(gè)改掉。李老師就像一位教育家，時(shí)時(shí)刻刻教育我們要做一個(gè)知恩圖報的君子，不要做那種人人討厭的小人。輔導著(zhù)我們一直走向正路。

　　還有一次，李老師見(jiàn)我們的自主能力不強，尤其是疊被子，她一次次為我們做示范，雖然我們一次次失敗，但她并不對我們灰心。功夫不負有心人，我們終于又疊好了。李老師笑了，她是第一次笑地那么美麗，笑地尋么燦爛，那么響亮……

夸夸我的老師作文6

　　【如花兒般的女老師】

　　喬老師，是一位既優(yōu)秀又溫柔的女老師，也是我們的班主任和語(yǔ)文老師。

　　喬老師有時(shí)溫柔，有時(shí)也很?chē)绤�。他的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，老是喜歡披著(zhù)，黑黑的。眼睛和鼻子小小的，十分漂亮就如一朵美麗的牡丹花。

　　有一次，我們在寫(xiě)習字冊的時(shí)候，有一位老師從講臺走來(lái)，哦，原來(lái)是喬老師啊，對正在聚精會(huì )神的我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家請把頭抬起來(lái)，要離書(shū)本一尺。下次千萬(wàn)不能忘了哦�！眰円淮�，喬老師都時(shí)時(shí)刻刻的提醒著(zhù)我們：寫(xiě)字，包括看書(shū)，一定要保持正確的姿勢。不能近視了，帶小眼睛可不好哦。這樣會(huì )很麻煩的。

　　我記得有一次，喬老師要和我們去做課間操的'。但是，喬老師的胃疼，不能做劇烈運動(dòng)，但喬老師還是要和我們一起去做操。這一點(diǎn)說(shuō)明了喬老師很堅強，有堅持不懈的精神。老師，我們要向您學(xué)習。

　　我們班有同學(xué)生病了，喬老師連忙問(wèn)：“某某，還不舒服嗎?需要去醫務(wù)室看一下嗎?”喬老師只是一位班主任和語(yǔ)文老師，但卻處處都想著(zhù)我們，關(guān)心我們。

　　老師，您像一根蠟燭，點(diǎn)燃我們，犧牲自己。您還像一位辛勤的園丁，把我們培育成一朵朵爭奇斗艷的花兒。喬老師，從您一開(kāi)始教我們就教課文就講的十分生動(dòng)，把我們帶進(jìn)歡樂(lè )的課堂，“快樂(lè )中學(xué)習，學(xué)習中快樂(lè )�！眴汤蠋�，您把調皮的我們培養成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人才是多么不容易啊!我心存感激!老師，您辛苦了!

夸夸我的老師作文7

　　“咱們來(lái)做一做今年鄭州市小升初的試卷吧！”爸爸對我說(shuō)�！澳悴皇窃陂_(kāi)玩笑吧，我才小學(xué)三年級，還沒(méi)有上四年級呢！”我哭笑不得。

　　“唉呀，來(lái)看看吧�！痹�(huà)音未落，爸爸就下載了一個(gè)小升初的卷子。我點(diǎn)開(kāi)一看，上面出的是博物館的題�！斑�，今年的小升初卷子怎么會(huì )這么奇特呢？”我好奇地問(wèn)爸爸。

　　“哈哈，這套卷子里面包含了語(yǔ)、數、外等學(xué)科，確實(shí)別出心裁�！卑职稚衩啬獪y地對我說(shuō)。

　　于是，我懷著(zhù)好奇的`心情做了幾道題。其中有一道題考的是：“問(wèn)鼎中原”中的“鼎”指的是什么？我不假思索，一下子就選中了正確答案D—鍋子。因為做這道題的時(shí)候，我想起之前爸爸帶我去三角公園，那里就立著(zhù)一個(gè)大鼎，當時(shí)我好奇地問(wèn)爸爸：“這是什么��？”爸爸對我說(shuō)：“這是鼎，商朝人用它來(lái)煮飯�！薄盀槭裁窗堰@么大的鼎當鍋呢？”我總是愛(ài)打破砂鍋問(wèn)到底。爸爸耐心給我講解：“當時(shí)是一個(gè)部落人吃，所以要用這么大的鍋，可不是像我們現在一家三口在吃�！蔽衣�(tīng)了之后，對“鼎”這個(gè)字有了深刻的了解。

　　我覺(jué)得想要做好這套卷子其實(shí)并不難，只是看你平時(shí)積累的多不多。我們不能局限于書(shū)本，要多向大自然請教，了解更多知識，開(kāi)闊更寬視野，只有這樣這套卷子對于你來(lái)說(shuō)才是掌中之物。

夸夸我的老師作文8

　　一位好老師，能勝過(guò)一位好媽媽。就讓我來(lái)夸夸我這讀書(shū)破萬(wàn)卷的老師吧。

　　我的老師，她是我們的班主任，也是一位名師。她喜歡我們把字寫(xiě)漂亮，喜歡我們把書(shū)讀熟練，有感情。她，在我的心里，永遠是美麗的。

　　老師，您是一位辛勤的.園丁。我們的一切舉動(dòng)都被您無(wú)微不至的關(guān)注著(zhù)。每天嘔心瀝血地為我們批改作業(yè)，通宵為我們備課，細心教導我們。鳥(niǎo)兒歌頌春的美麗，贊揚春的氣息。而我，應當贊頌您不朽的精神。老師，您是一朵永不凋零的玫瑰，芬芳四溢，美麗依舊。感染著(zhù)我們，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)，令我們懂得做好美德少年的道理。老師，您是一只春蠶。吐盡青絲，默默工作著(zhù)，無(wú)私奉獻著(zhù)。老師，您是一把永不熄滅的火炬。燃燒自己，照亮我們。

　　老師，您讓我懂得明理誠信。記得那是一個(gè)萬(wàn)籟俱寂一天�！芭椤钡匾宦�，我被一位同學(xué)撞倒在地。當時(shí)，我立即怒火沖天，和他動(dòng)起拳腳打了起來(lái)。一直打到教室門(mén)口，我實(shí)在是氣打一處來(lái)。便立刻到教室里拿來(lái)我的乒乓球拍，狠狠地嚇唬著(zhù)、威逼著(zhù)這位同學(xué)停手。正當是火燒眉毛的時(shí)刻，是您化解了，制止了我們的矛盾，批評一番后，我深深懂得，做人就應該明理誠信，不應該把小事變大事。

　　老師，您的愛(ài)，猶如陽(yáng)光一般溫暖，滋潤著(zhù)我。因為有了您，我的生活才能如此多彩。

　　��！老師！您是我生命的領(lǐng)航者，您是那樣偉大。我永遠敬仰您，永遠記住您！

夸夸我的老師作文9

　　我們班的陳老師一向幽默，她的話(huà)常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節課來(lái)說(shuō)吧。

　　那天，陳老師邁著(zhù)與平時(shí)沒(méi)什么兩樣的步伐走進(jìn)教室，她開(kāi)口的第一句話(huà)讓我們做夢(mèng)都不可能想到的，只見(jiàn)她在講臺前站定，面帶微笑地問(wèn)了句：“在家的這幾天，你們有沒(méi)有白活呀？”這猜謎似的話(huà)語(yǔ)把我們弄得丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學(xué)異口同聲地回答：“沒(méi)白活”，接著(zhù)就是哄堂大笑，陳老師又問(wèn)我們這幾天都干了些什么，有位同學(xué)比較謙虛，當老師點(diǎn)名問(wèn)他的時(shí)候，他不好意思的'委婉地回答道：“不怎么樣”，滿(mǎn)以為可以就此過(guò)關(guān)，可陳老師依舊“打破沙鍋問(wèn)到底”，用一種饒有興趣的口吻問(wèn)：“怎么個(gè)不怎么樣？”這時(shí)候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時(shí)盯著(zhù)那同學(xué)，想看看在陳老師的“狂轟濫炸”下會(huì )有什么樣的效果，不知道是哪位同學(xué)開(kāi)始起哄：“快說(shuō)，快說(shuō)”，那同學(xué)環(huán)視全班，故做清嗓子，然后開(kāi)始賣(mài)關(guān)子說(shuō)：“有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們要先聽(tīng)哪個(gè)？”馬上，同學(xué)都開(kāi)始活躍起來(lái)，班里喊聲一片，陳老師為了防止繼續鬧下去，發(fā)表了一個(gè)重要建議＂凡事都由女同學(xué)來(lái)決定，先聽(tīng)壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。

　　陳老師上課經(jīng)常會(huì )像今天一樣幽默開(kāi)場(chǎng)，其實(shí)也是為了讓同學(xué)們在緊張學(xué)業(yè)中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒(méi)有距離感的好老師

夸夸我的老師作文10

　　夸夸我的好

　　老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位特殊的，與我們一起游戲、學(xué)習、陪伴著(zhù)我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。您就像一只蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。

　　車(chē)教師是我們的班主任，也是我們的'數學(xué)老師。她二十多歲，就像一位親切可人的大。她有一雙明亮的大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)！當我們很乖時(shí)，這雙眼睛好像在說(shuō)“小朋友們，你們真棒！”當我們犯錯誤時(shí)，這雙眼睛又像在說(shuō)“你們的表現太令我失望了!”她還有一張經(jīng)常會(huì )逗我們開(kāi)心的小嘴巴，我可喜歡她了！

　　有一次上數學(xué)課，車(chē)老師在黑板上給我們出題目，有幾個(gè)調皮的趁老師不注意，悄悄地講小話(huà)，被車(chē)老師發(fā)現了。車(chē)老師并沒(méi)有直接批評他們，而是風(fēng)趣地說(shuō)：“我們班有幾只小蚊子在嗡嗡作響，聽(tīng)，還有聲音呢！”嘿！這辦法真靈，那幾只“小蚊子”頓時(shí)不說(shuō)話(huà)了。不說(shuō)你們也猜出來(lái)了，誰(shuí)都不愿意當嗡嗡叫的小蚊子。

　　這就是我們的班主任車(chē)老師，她漂亮、風(fēng)趣、幽默，從不嚴厲地批評做錯事的我們，始終用非比尋常的教學(xué)方法教導我們，值得稱(chēng)贊！這就是我喜歡的車(chē)老師，怎么樣？

夸夸我的老師作文11

　　我敬愛(ài)的黃老師她很美麗，很善良。她留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，在滿(mǎn)街的紅頭發(fā)、黃頭發(fā)、綠頭發(fā)、藍頭發(fā)、灰頭發(fā)中，她烏黑的頭發(fā)很漂亮，很特別。

　　黃老師那白白凈凈的鴨蛋臉永遠帶著(zhù)春風(fēng)一樣的微笑。兩條彎彎的細細的眉毛下面，是一雙烏黑明亮的.眼睛。雖然她帶著(zhù)一副眼鏡，但我們的作業(yè)，總能被她“骨頭里挑出雞蛋來(lái)”，一絲一毫的錯誤都逃不過(guò)她那雙“火眼金睛”。

　　黃老師身材苗條，走路飛快。她總是風(fēng)風(fēng)火火，好像有做不完的事，干不完的活。她走起路來(lái)像一陣風(fēng)，只聽(tīng)到一陣急促的腳步聲，她已經(jīng)來(lái)到同學(xué)們的面前。真是未見(jiàn)其人，已聞其聲��！

　　黃老師總是對我們關(guān)愛(ài)備至，她把我們當作自己的孩子一樣疼愛(ài)。課堂上和藹可親的叫我們“寶貝兒”——“下面哪個(gè)寶貝兒來(lái)講一講自己的想法？”我們的作業(yè)有錯誤的時(shí)候，她會(huì )溫柔的說(shuō)：“寶貝兒，這道題我已經(jīng)講過(guò)好多次了，你怎么還會(huì )錯，是沒(méi)有聽(tīng)懂還是怎么回事？我再講一遍，你一定認真聽(tīng)哦！”

　　溫柔的黃老師也有嚴厲的一面。有的同學(xué)太頑皮不認真聽(tīng)講，屢教不改，黃老師就讓他起立;有的同學(xué)下課后，在教室里追逐打鬧，會(huì )遭到黃老師滿(mǎn)臉嚴肅的批評;有些同學(xué)粗心大意依然如故，有些同學(xué)學(xué)習不夠努力，這時(shí)，黃老師會(huì )非常傷心，時(shí)不時(shí)還悄悄摘下眼鏡，輕輕地揉著(zhù)眼睛！

夸夸我的老師作文12

　　你可曾見(jiàn)過(guò)孔雀婀娜的舞姿？你可曾見(jiàn)過(guò)天鵝優(yōu)雅的身軀？你可曾見(jiàn)過(guò)企鵝可愛(ài)的步伐？那么，在一個(gè)人身上，你就可以領(lǐng)略一番，這個(gè)人就是——梁老師，一位愛(ài)跳舞的男老師。

　　梁老師最大的特點(diǎn)就是圓，他的臉圓，身體圓，肚子圓，就連眼睛也是圓圓的，他還經(jīng)常把雙肩包背到肚子前面，像只小袋鼠，可愛(ài)極了。

　　記得有一次，梁老師帶領(lǐng)我們班去太原比賽。我們想：沒(méi)人化妝怎么辦？沒(méi)人梳頭怎么辦……我們思緒萬(wàn)千。但是，你可別小瞧了這個(gè)男老師，從梳頭到畫(huà)眉到貼睫毛再到最后的涂口紅，樣樣都是他干。只見(jiàn)他熟練地拿著(zhù)粉餅，向我們臉上左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，很快，我們就像變了個(gè)人似的，都快互相認不得了呢。

　　對了，梁老師還會(huì )劈叉。在有一個(gè)舞蹈中，他的最后造型是劈橫叉，只見(jiàn)他左手扶著(zhù)地板，右手闊指張開(kāi)，眼睛直視前方，迎來(lái)觀(guān)眾的陣陣尖叫，“這男老師跳得真是太棒了！”就連我們也覺(jué)得不可思議。

　　梁老師不僅本領(lǐng)多，教我們跳舞也特別有耐心，他總是扶我們一個(gè)一個(gè)地下腰、倒立、前軟翻；帶著(zhù)我們一遍一遍地排練；陪著(zhù)我們一次一次地演出，常常累得大汗淋漓。最讓我們感動(dòng)的是，每次課前他總是站在門(mén)外迎接我們一個(gè)個(gè)到來(lái)，上完課又目送我們一個(gè)個(gè)離開(kāi)，和我們揮手告別。他是真的用心去關(guān)愛(ài)我們，他就是我們可親可敬的.大哥哥！

　　梁老師的全名是梁旭光，他是星光舞蹈的創(chuàng )始人，愿星光舞蹈和他的名字一樣旭日高升，熠熠閃光！

夸夸我的老師作文13

　　細膩的皮膚，烏黑的頭發(fā)，苗條的身材，臉上總掛著(zhù)微微的笑容，她溫和而不失威嚴，這就是我們203班的班主任__沈青老師！沈老師是教我們數學(xué)的，她對我們嚴于紀律管于學(xué)習，現在全年級第一名的數學(xué)成績(jì)就在我們班。

　　這個(gè)學(xué)期在沈老師的教導下，我們改掉了很多壞毛病。全班同學(xué)無(wú)論在紀律上、學(xué)習上都擰成了一股繩，團結友愛(ài)好好學(xué)習！

　　記得有次口算，為了搶時(shí)間，我快速的就舉手說(shuō)做好了。結果由于粗心大意錯了好幾題。沈老師嚴厲對的我說(shuō)：“數學(xué)是一門(mén)十分嚴謹的學(xué)科，不能馬虎，更不能為了搶時(shí)間而草草的寫(xiě)答案，粗心比不會(huì )做都可怕！”從那以后，我都會(huì )快速而又細心的算題�，F在口算正確率可高啦！

　　沈老師常鼓勵我們積極參與第二課堂，讓我們成為守法小公民。建議我們在假日多跟大人一起出去看看走走，多參與社會(huì )實(shí)踐，希望我們“做快樂(lè )的人、豐富的人、做社會(huì )的人”。

　　沈老師更關(guān)心我們的`日常生活，比如誰(shuí)的紅領(lǐng)巾丟了，誰(shuí)的橡皮、鉛筆沒(méi)了等等。她都會(huì )教我們分別在上面寫(xiě)上名字或做個(gè)記號。平時(shí)有同學(xué)感冒生病了，沈老師也會(huì )親自帶到校醫務(wù)室量體溫，詢(xún)問(wèn)病情，像媽媽一樣話(huà)語(yǔ)溫暖的安慰同學(xué)。

　　瞧，這是位多好的老師��！在我學(xué)習成長(cháng)的路上能遇見(jiàn)沈老師，這是我多么驕傲和自豪��！

夸夸我的老師作文14

　　我們的王老師長(cháng)得很帥，走路都帶風(fēng)。王老師也長(cháng)得“很高”，是全校男教師里，最……矮的。王老師笑的時(shí)候，有魔性又神化，使得有些同學(xué)覺(jué)得很搞笑，又覺(jué)得很可怕。當老師盯人的時(shí)候，那個(gè)被盯的同學(xué)，會(huì )感覺(jué)身邊有股賊冷的`寒風(fēng)。

　　我們王老師很幽默。在課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到王老師給我們講一些幽默風(fēng)趣的小故事。有一次，還把我們逗得哄堂大笑，前仰后翻的。

　　別看平時(shí)王老師風(fēng)趣幽默，但嚴厲起來(lái)，他也是很瘋狂的。

　　記得有一次，上數學(xué)課，魏某某和李某某兩個(gè)同學(xué)在教室后面說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，還時(shí)不時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。王老師看到后，怒氣沖天地走向他們，對他們大聲喊道：“你們兩個(gè)給我站到后面去！給我頭碰頭、腳并腳，說(shuō)吧，繼續說(shuō)！”魏某某和李某某嚇得都快哭出來(lái)啦。

　　看到這里，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得我們王老師有些太嚴厲呢？呵呵，更牛的還在后面呢。

　　王老師時(shí)不時(shí)還會(huì )暴露出自己“武林高手”的身份。有一次，我們班出去練習課間操。練了一會(huì )兒，隊伍后面的張某某開(kāi)始在那里嬉笑。王老師發(fā)現后，快步走到他跟前，使了一個(gè)“佛山無(wú)影腿”，結果……我想大家應該能猜個(gè)一二吧。張某某同學(xué)還沒(méi)來(lái)得及反應，就“一飛沖天”了。

　　說(shuō)了這么多。你們應該對我們這位王老師有所了解了吧。其實(shí)我打心眼里知道：王老師幽默風(fēng)趣地講故事給我們聽(tīng)，是為了讓我們提起精神；王老師嚴厲是為了讓我們認真學(xué)習；老師都是為我們好呀。

　　我愛(ài)我們的王老師。

夸夸我的老師作文15

　　吳老師是我們班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。她關(guān)心同學(xué)就像關(guān)心自己的孩子一樣。

　　二年級的一天，我一起床就覺(jué)得很難受，根本不想吃早飯。上學(xué)的路上，還在車(chē)上吐得一塌糊涂。

　　到了學(xué)校，剛開(kāi)始還好，吃午飯的'時(shí)候，吳老師關(guān)心地對我說(shuō)：“你就別吃米飯了，喝點(diǎn)粥吧�！闭f(shuō)著(zhù)便讓我第一個(gè)盛粥了�？墒钦l(shuí)知道，喝了一碗粥之后，我竟然更難受了，胃里像翻江倒海似的，難受得就想吐，實(shí)在受不了了，我立即向一樓的衛生間跑去�？善�偏這時(shí)，一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)跟我打招呼，我只好停下來(lái)向她問(wèn)好。這樣一來(lái)，去衛生間已經(jīng)來(lái)不及了，一不小心，“哇”的一聲就吐出來(lái)了。同學(xué)們看到了，馬上告訴了吳老師，她飛快跑了過(guò)來(lái)，把我帶到垃圾桶旁，對我說(shuō)：“還難受嗎？難受就吐吧，吐出來(lái)就舒服了�！币贿呎f(shuō)，一邊拍著(zhù)我的背，還摸摸我的頭，不停地安慰我。等我吐完了，她讓我稍微等她一會(huì )兒，她用很短的時(shí)間擦干凈了地，帶著(zhù)我回到了教室。她用三把椅子給我搭了一個(gè)方便出去的“床”，還告訴我，想吐就趕緊去垃圾桶那兒吐。

　　之后的一個(gè)星期，我在家里休息，病好后，吳老師利用自己的休息時(shí)間給我補課，非常詳細地告訴我都要寫(xiě)什么作業(yè)和每篇課文的重點(diǎn)。

　　可是，當三年級期末考試之后，我們最喜歡的吳老師跟我們說(shuō)，四年級可能不是她教我們了，我們都很傷心，希望她能一直教我們……

夸夸我的老師作文16

　　在我們的身邊有許多值得我們愛(ài)的教師，而我最?lèi)?ài)的是知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富的班主任林教師。

　　她，又高又瘦，讀書(shū)時(shí)的聲音婉轉而動(dòng)聽(tīng)，富有情感，常常告訴我們許多知識，為我們無(wú)私奉獻著(zhù)，她的諄諄教導讓我難以忘懷，上課時(shí)，嚴肅的她，偶爾也會(huì )蹦出幾句笑話(huà)，惹得我們哄堂大笑；下課時(shí)，她也會(huì )像小孩子似的，與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，笑得像秋天盛開(kāi)的菊花般燦爛。

　　冬天，天氣最寒冷的時(shí)候，我們就把冰冷的小手放進(jìn)兜兜里取暖，都不想拿出來(lái)。而林教師，卻用那冰冷的雙手拿著(zhù)沉甸甸的語(yǔ)文書(shū)專(zhuān)心致志地為我們講課，那雙手被嚴寒凍得通紅，都快僵了，可是林教師還是一絲不茍地為我們講課。林教師就是這樣為我們無(wú)私的奉獻著(zhù)，悉心的教導著(zhù)。

　　林教師為了能給我們上課，讓我們學(xué)到更多知識，就連受傷了也不顧，還來(lái)給我們講課，并且從來(lái)沒(méi)跟我們說(shuō)。那是發(fā)生在三年級的一件事。那一次，我們發(fā)現教師上課走路一瘸一拐，顯得比較吃力，可教師卻好像不在意似的，還是專(zhuān)心致志為我們講課。之后才明白，原先是林教師是在做事不細心把腳給扭了。林教師的腳傷得比較嚴重，被包起來(lái)了，可她還是帶傷上課。

　　林教師就像一只只紅燭，一點(diǎn)一滴的'融化我們心靈的冰川，教師，你對我們是多么的辛苦，卻從來(lái)不求回報。林教師就是這樣一位值得我敬愛(ài)的一個(gè)人。

夸夸我的老師作文17

　　我們的語(yǔ)文老師是楊老師。她長(cháng)著(zhù)一雙仿佛能把人看透的眼睛，一張成天都有笑容的嘴巴，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子。她對我們不兇，反而非常友好。

　　老師不但友好，而且在我們有困難的時(shí)候，是你第一個(gè)沖出來(lái)幫助我們的。有一次，上語(yǔ)文書(shū)法課，有一些同學(xué)沒(méi)有書(shū)法本，有一些同學(xué)沒(méi)有鋼筆。楊老師先讓沒(méi)有鋼筆的同學(xué)問(wèn)四周的同學(xué)借一下，如果沒(méi)有的話(huà)，就用水筆寫(xiě)。沒(méi)有書(shū)法本的同學(xué)，讓丁文洋同學(xué)去文印室復印幾張。這就是楊老師的第一個(gè)特點(diǎn)。

　　楊老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是――教會(huì )我們解決問(wèn)題的方法。又有一次，一位男同學(xué)打了一位女同學(xué)。那位女同學(xué)哭了。楊老師先安慰那位女生，并找周?chē)�的同學(xué)了解情況，然后再去解決。楊老師讓這兩位同學(xué)出去，問(wèn)男同學(xué)：“你為什么要打她？”男同學(xué)說(shuō)：“是她先弄我的.�！迸�同學(xué)說(shuō)：“是你罵了我，我再弄你的�！睏罾蠋熡H切地說(shuō)：“如果一個(gè)不罵，一個(gè)不打，都是很文明的話(huà)，就不會(huì )發(fā)生今天的事了。你們雙方都是不對的，哪怕別人先罵了你，那你也不該動(dòng)手，應該告訴他“請你講文明，不說(shuō)臟話(huà)”。如果還不聽(tīng)，就連續說(shuō)三遍，再告訴老師。我相信同學(xué)也會(huì )被你的行為感染的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，這兩位同學(xué)互相道了歉。同學(xué)們很多事情都在老師的耐心教導中給化解了。

　　這就是我欣賞的楊老師，她像溫暖冬天的火爐，像滋潤大樹(shù)的雨露，更像是大海上指明方向的燈塔。

夸夸我的老師作文18

　　今天，我們的余老師休假，回去休息了，這讓我們班的所有同學(xué)，多少有些舍不得。老師雖然走了，但我們還是要繼續上課呀。這時(shí)，六年級一班的周老師，就成了“最佳人選‘‘。果然不出同學(xué)們所料，周老師成為了我們的語(yǔ)文老師。

　　我們班上的同學(xué)早就聽(tīng)說(shuō)一班的'周老師脾氣不好，而且布置的作業(yè)很多……今天上午，周老師來(lái)到了我們班上，來(lái)了一會(huì )兒后，她就在班上給我們布置了一些作業(yè)和要求。這些使我們感到了周老師的嚴肅，讓我們覺(jué)得她這是在給我們下馬威。下了課后，許多同學(xué)有了造反的想法，而且許多同學(xué)也在老師背后說(shuō)壞話(huà)。而我，也有一些覺(jué)得周老師讓我不太舒服。

　　回到家以后，我把這些事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屖紫扰�評了我，然后給我講道理，她告訴我，老師是大家尊敬的人為什么她能站在教師的講臺上給我們講課，就是因為她有某一項能力。不能挑剔。更不能說(shuō)老師的壞話(huà)。聽(tīng)了媽媽的話(huà)以后，我知道了，我以后要尊敬老師不要高搞思想斗爭，做一個(gè)老師喜歡的學(xué)生。

　　不過(guò)，我也想對周老師說(shuō)：“請您以后多多包含一下，我們雖然口頭上不服氣，但是我們心里卻已經(jīng)承認了是您的學(xué)生了。也希望周老師今后不要那么嚴肅。

　　周老師，我們以后一定聽(tīng)你的話(huà)，也不會(huì )再有這樣的事情發(fā)生了！

夸夸我的老師作文19

　　我有一個(gè)做事要求速度，要求質(zhì)量的老師，她總是教育我們說(shuō)：“做事要專(zhuān)心，不僅速度要快，而且質(zhì)量也要好�！�

　　我記得有一次考試，老師讓我們和她比賽，看誰(shuí)能快速地答完卷紙，而且還要好成績(jì)。聽(tīng)到這番話(huà)，同學(xué)們都馬不停蹄地答卷紙，都希望自己能勝過(guò)老師。但有些同學(xué)還是很散漫，他們認為自己還是一名小學(xué)生，小學(xué)生和博學(xué)多才的老師比，還是差的很遠。而我呢，則是很認真，很賣(mài)力地答題。

　　時(shí)間如水流淌一樣，已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，20分鐘后，老師的聲音打破了這教室的寂靜。她說(shuō)：“這次的題不難，20分鐘都綽綽有余，老師已經(jīng)答完了，再看看你們，才答了幾道題？如果都像你們這么慢，長(cháng)大后還能做成什么事？

　　又過(guò)了5分鐘，10分鐘。終于有一位同學(xué)答完了！他驕傲地走到講臺前，把卷紙雙手遞給老師。雖然他是第一個(gè)答完題的學(xué)生，但成績(jì)卻不理想。而老師說(shuō)，是100分。老師很生氣的對他說(shuō)：^v^雖然你答題的.速度快，但是成績(jì)不好，也就是質(zhì)量不好，我們不僅要速度，還要質(zhì)量。他灰溜溜地走回座位，很認真地思考老師剛才的一番話(huà)。

　　又過(guò)了5分鐘，下課的鈴聲響了，同學(xué)們還是沒(méi)有做完，老師讓大家先回家，但是要我們反省一下自己。

　　我很佩服我的老師。我也要向老師學(xué)習，成為一個(gè)做事速度快，并且質(zhì)量好的人。

夸夸我的老師作文20

　　汪老師是我們的班主任，瘦瘦的，戴著(zhù)一副方形眼鏡，表面上嚴肅，其實(shí)并不是時(shí)時(shí)嚴肅，有時(shí)挺可愛(ài)的。

　　認真

　　每天早晨，汪老師不像老師，反而像是一名同學(xué)，跟著(zhù)我們一起大聲朗讀古詩(shī)詞，她是想我們都動(dòng)口大聲朗讀。遇到我們不會(huì )的字詞，她總會(huì )大喊一聲“停！”等到全班都把目光聚焦到她身上時(shí)，她就會(huì )認真地糾正并告訴我們正確的發(fā)音，直到我們念得準確無(wú)誤才肯“罷休”。

　　嚴肅

　　每次訂正作業(yè)，汪老師都從不拖泥帶水，嚴肅地對待每一份作業(yè)。講評后，還要把作業(yè)再收上去檢查一遍。每個(gè)人不僅要訂正，還要說(shuō)出正確答案的理由。汪老師還給我們全班同學(xué)分成了十幾個(gè)小組，每一個(gè)小組都有成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，負責督促本組組員的作業(yè)訂正。我們這些小組長(cháng)在幫助同學(xué)的同時(shí)，也鍛煉了自己。

　　溫和

　　“三二一！跳”，隨著(zhù)同學(xué)們的呼喊，汪老師也加入了跳長(cháng)繩的.隊伍，每一下都認真地跳，絆到時(shí)，還會(huì )自嘲一下，“哎呀，我拖后腿啦！”很親切呢！課間活動(dòng)，汪老師都會(huì )推薦我們好玩的游戲，比如丟沙包、五子棋、跳橡皮筋等等，并且也參與其中，真是童心未泯呢！

　　這就是我們的汪老師，我喜歡我們的汪老師！

夸夸我的老師作文21

　　她留著(zhù)一頭短發(fā)，看起來(lái)很精神；她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴肅； 她不僅是我們的老師，更像是我們的朋友；她不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任——方老師。

　　方老師上課時(shí)要求很高，如果有哪位同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，她會(huì )嚴肅批評一頓，要我們知道錯誤并馬上改正。但如果遇到我們聽(tīng)不懂的`地方，她會(huì )一遍一遍地耐心講解，直到大家都明白了為止。下課的時(shí)候，方老師就很隨和了，跟我們一起猜謎語(yǔ)，一起講笑話(huà)，一起分享故事。

　　在一年一度的校運動(dòng)會(huì )上，方老師為了我們忙前忙后的，毫無(wú)怨言。當我們在賽場(chǎng)上努力的時(shí)候，方老師時(shí)刻給我們吶喊加油，比運動(dòng)員還緊張。記得我參加200米短跑時(shí)，耳邊都能聽(tīng)到方老師的加油聲，當我到終點(diǎn)的時(shí)候，感覺(jué)自己眼前一黑，倒下了。但我沒(méi)有摔倒在地上，而是倒在了方老師的懷里。原來(lái)方老師怕我吃不消，所以提前在終點(diǎn)等著(zhù)迎接我。

　　還有前幾天因為我生病請假了幾天，有一課課文沒(méi)有上，方老師擔心我的學(xué)習會(huì )跟不上其他同學(xué)，她就利用放學(xué)的時(shí)間把我留下來(lái)，單獨給我補課。雖然只有我一個(gè)人聽(tīng)課，但方老師好不馬虎，仍然是平時(shí)上課時(shí)的認真與嚴厲。那天方老師為了我，很遲才回家。

　　方老師您像辛勤的園丁無(wú)微不至地培育著(zhù)我們，給我們灌溉知識的養分；像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，不讓我們受到一點(diǎn)傷害。我愛(ài)您！

夸夸我的老師作文22

　　時(shí)光像流水般流逝，轉眼間五年過(guò)去了�？晌乙幌蛲�不了教了我四年的語(yǔ)文教師——朱教師。

　　朱教師中等身材，月牙似的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上常常架著(zhù)一副眼鏡，令人覺(jué)得她學(xué)問(wèn)淵博并且是位嚴格的教師。

　　其實(shí)朱教師平時(shí)對我們和藹可親，就好像朋友一樣；在上課的時(shí)候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不茍，是位負職責的教師。

　　此外，她平等的對待每一個(gè)同學(xué)，從不偏心于任何一位同學(xué)，對每一位同學(xué)的學(xué)習都十分關(guān)心。我還記得有一次，臨近期末考試的時(shí)候，我得了重感冒，請了一星期的假。一星期后，我的學(xué)習成績(jì)頓時(shí)像滑滑梯一樣一下子掉了下來(lái)。我當時(shí)是十分緊張，并且是剛病愈，身體不大好，我一緊張，成績(jì)越差。所以，朱教師每一天午時(shí)放學(xué)時(shí)都把我留下來(lái)，給我補課。我看著(zhù)白天已經(jīng)十分操勞，在下班時(shí)間還要給我補習的朱教師，心里充滿(mǎn)了感激。為我一向補習到七點(diǎn)鐘，教師還是不放心，堅持要送我回家，然后又匆匆離去。并且天天如此，風(fēng)雨不改。漸漸的.，我的成績(jì)提高了，期末考試得到了第一名的好成績(jì)，教師還在班上表?yè)P我呢！

　　直到今日，我一向對這件事念念不忘。雖然朱教師此刻不教我了，可是我由始至終都是那么敬佩她。

　　朱教師真是一位好教師呀！

夸夸我的老師作文23

　　進(jìn)入到八年級，我迎來(lái)了一系列的新老師，他們有如慈母般和藹，有的如父親般嚴厲，不過(guò)我是一個(gè)比較念舊的人。所以今天就來(lái)夸夸數學(xué)李老師。

　　她美麗，善良，和藹可親。開(kāi)學(xué)初，我們似乎總也沒(méi)在一個(gè)拍上，所以我的數學(xué)成績(jì)一直停滯不前。而之后我找到了原因，問(wèn)題全在我，所以我決定用自己的努力讓李老師刮目相看。于是我買(mǎi)了輔導書(shū)，上課格外認真。一個(gè)月后，有了一些成效。兩個(gè)月后，終于達到了自己的目標。李老師也重新審視了我。經(jīng)常表?yè)P我。

　　李老師有很多優(yōu)點(diǎn)，她沉穩大方。對同學(xué)們提出的.問(wèn)題每一個(gè)都耐心解答，知道那個(gè)同學(xué)真正明白才停止。他還十分負責，每天發(fā)數學(xué)小卷，并且充分利用小組，只有小組全交齊了才可上交老師，全對就可以加分。這樣充分利用了小組合作學(xué)習。上課時(shí)，他絕不會(huì )讓任何一個(gè)人走神，不會(huì )落下任何一個(gè)人，足見(jiàn)她的負責。

　　這就是我的數學(xué)老師，他有很多優(yōu)點(diǎn)，并且是優(yōu)秀的班主任，她們班的成績(jì)也總是名列前茅，雖然現在有些退步，但我相信會(huì )重新崛起。

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