學(xué)書(shū)法作文【推薦】
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的學(xué)書(shū)法作文，歡迎大家分享。
學(xué)書(shū)法作文1
媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“一手好字是一個(gè)人的門(mén)面，它不僅能陶冶情操、磨練意志，還能培養性格，你一定要把字寫(xiě)好!
沒(méi)過(guò)多久，媽媽就給我報了一個(gè)書(shū)法班，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始練習寫(xiě)字。一開(kāi)始，我的字總是寫(xiě)的歪歪扭扭，橫不平，豎也不直，和別人的作品一比，差遠了，這讓我很著(zhù)急，我都不想學(xué)了。媽媽看我有些泄氣，就把我們班寫(xiě)得最好的一人，開(kāi)始寫(xiě)的字借來(lái)，我一看，我比他寫(xiě)的好多了，媽媽說(shuō)：“他是練了一年才寫(xiě)出現在這么好的，你不要灰心�！拔乙幌耄何也派狭藥滋谜n，以后堅持每天練字，一年后寫(xiě)的.肯定比他還要好。堅定地對媽媽?zhuān)骸澳判陌�，我�?huì )努力的�！�
于是，我按照書(shū)法老師教的寫(xiě)字要領(lǐng)認認真真的寫(xiě)，一寫(xiě)就是一個(gè)小時(shí)，有時(shí)手指肚都累扁了。慢慢的，我的字寫(xiě)得嫻熟了，橫也平了，豎也直了，撇、捺也舒展了�？粗�(zhù)我的變化，媽媽欣慰地笑了。我的作品也如愿以?xún)數厣狭藢W(xué)校的作品集，我信心更足了，他們看見(jiàn)我寫(xiě)的字，都說(shuō)：“這位同學(xué)寫(xiě)的不錯�！甭�(tīng)到他們夸獎我心里很高興，同時(shí)也深深的愛(ài)上了書(shū)法。
通過(guò)這件事，使我懂得了“天下無(wú)難事，只怕有心人”只要努力，堅持不懈，萬(wàn)事皆可成。
學(xué)書(shū)法作文2
今天，我才4歲，媽媽就為我報上了書(shū)法這個(gè)藝術(shù)。
起初，我很討厭媽媽當初的做的決定，很討厭這個(gè)書(shū)法。慢慢的我喜歡上了書(shū)法，自己逐漸的長(cháng)大明白了媽媽的用意。
后來(lái)，5歲的時(shí)候我轉到了李玲輕松閱讀，跟我的李富明老師認識時(shí)候時(shí)間長(cháng)了，我就開(kāi)始撒野，課上不聽(tīng)話(huà)在地上跑，老師在后面拿格尺追著(zhù)打我。
放學(xué)了，老師告訴了媽媽?zhuān)业闪死蠋熞谎�，媽媽回家后狠狠�?打了我一頓，晚上睡覺(jué)都側著(zhù)睡。
明天又上課了，我發(fā)誓聽(tīng)老師話(huà)，就這樣我這一節課大膽的寫(xiě)了許多張作品，一張接一張，老師說(shuō)我很聽(tīng)話(huà)，作品寫(xiě)的也很好看，放學(xué)了，老師向媽媽表?yè)P了我，回家后，媽媽說(shuō)昨天打一頓有了記性。
就這樣，我已經(jīng)13了，上了五年了，書(shū)法一直在堅持，如今班上的關(guān)于書(shū)法方面同學(xué)都問(wèn)我。
我感謝媽媽給我選了書(shū)法這個(gè)藝術(shù)，其次更要感謝老師教了我一手好字，沒(méi)有你們就沒(méi)有我蔣添奕的今天。
學(xué)書(shū)法作文3
今天是星期六，我去學(xué)書(shū)法了。到了老師家里，我看見(jiàn)已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)在那里寫(xiě)開(kāi)了，我也連忙鋪開(kāi)書(shū)法用具，認認真真地開(kāi)始寫(xiě)了。
在寫(xiě)的過(guò)程中，有一個(gè)“志”把我給難住了，寫(xiě)了好幾個(gè)都沒(méi)通過(guò)，真是把我給急壞了。由于我現在學(xué)楷書(shū)了，所以老師的每一個(gè)字要求都非常嚴格，必須規規矩矩按照楷書(shū)的筆畫(huà)來(lái)寫(xiě)，一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)不好都不能過(guò)關(guān)。我就對照書(shū)本仔細比較，看哪個(gè)地方寫(xiě)得不對，就仿照字帖改，就這樣一遍一遍不厭其煩地寫(xiě)，最后，直到我自己覺(jué)得寫(xiě)得行了，再去詢(xún)問(wèn)老師，老師看了看，大聲地說(shuō)了一聲：“好，不錯！”哈，這個(gè)字終于通過(guò)了，我很高興，我終于感受到成功的喜悅了！
我回到自己座位上繼續寫(xiě)，經(jīng)過(guò)不斷努力，我又連續通過(guò)了好幾個(gè)字，我更加高興了，因為我快從楷書(shū)寫(xiě)到集字古詩(shī)了！記得我從上二年級開(kāi)始第一次來(lái)學(xué)書(shū)法的`時(shí)候，一節課下來(lái)還過(guò)不了幾個(gè)字，可是我并沒(méi)有放棄，堅持下來(lái)了，經(jīng)過(guò)努力我從基本筆畫(huà)寫(xiě)到了隸書(shū)，功夫不負有心人，半年過(guò)去了，我又從隸書(shū)寫(xiě)到了楷書(shū)，這不，我又要寫(xiě)集字古詩(shī)了！
學(xué)書(shū)法能鍛煉我們的毅力，如果沒(méi)有持之以恒的毅力，就練不好書(shū)法。我一定要好好寫(xiě)，爭取快點(diǎn)把集字古詩(shī)也練完，好寫(xiě)一副作品送給爺爺奶奶！
學(xué)書(shū)法作文4
今天我去學(xué)書(shū)法，見(jiàn)到老師后，老師說(shuō)：“今天教你畫(huà)樹(shù)好嗎”？我高興得說(shuō)：“好、好、好”。
我想：畫(huà)樹(shù)肯定很簡(jiǎn)單，用不了幾分鐘就可以畫(huà)好幾棵。當老師教我畫(huà)時(shí)，事實(shí)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。開(kāi)始畫(huà)樹(shù)桿的時(shí)候就遇上了麻煩，我畫(huà)的.都太直。老師反復給我畫(huà)了幾次，我仔細觀(guān)察，經(jīng)過(guò)反復練習終于畫(huà)出個(gè)像樣的樹(shù)桿。
接下來(lái)就是畫(huà)樹(shù)葉了，畫(huà)樹(shù)葉老師教了很多方法，有“個(gè)”字樹(shù)葉、有“介”字樹(shù)葉、還有“點(diǎn)”字樹(shù)葉。開(kāi)頭我一個(gè)樹(shù)葉也畫(huà)不好，這下我急了。老師說(shuō)：“不要著(zhù)急，我在給你講一遍�！崩蠋熌托牡媒o我講著(zhù)，我認真聽(tīng)著(zhù)。接著(zhù)我又一遍一遍反復練習，終于畫(huà)出一棵像樣的樹(shù)�？匆�(jiàn)自己的作品，心里無(wú)比的高興和快樂(lè )！
老師說(shuō)：“不論是學(xué)習還是畫(huà)畫(huà)，只要你心靜、不要浮躁”認真、努力就會(huì )成功！
學(xué)書(shū)法作文5
今天上午，我起床之后就拿著(zhù)學(xué)書(shū)法的工具去學(xué)書(shū)法。
我來(lái)到了書(shū)法學(xué)�！F龍書(shū)法工作室，我進(jìn)入教室后，先找到了自己的座位，然后我拿著(zhù)自己的書(shū)法作業(yè)給老師檢查。老師檢查時(shí)對我說(shuō)：“這一張書(shū)法作業(yè)寫(xiě)得很好!但鋼筆字寫(xiě)的沒(méi)有筆鋒，不過(guò)卷面還是很干凈的!”老師檢查完我的`作業(yè)后，我就開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了!輔導老師走過(guò)來(lái)看了看我寫(xiě)的字說(shuō):“天字的形體掌握得很不錯，但還是要下工夫寫(xiě)扎實(shí)，把基礎打得更牢一點(diǎn)!”聽(tīng)了老師一番話(huà)，我看著(zhù)老師說(shuō) :“我知道了，我會(huì )好好練習的�！庇谑俏揖图泳o練習了!不一會(huì )兒，就下課了，我們都在猜：下節課，謝老師會(huì )不會(huì )叫我們寫(xiě)新字呢?
過(guò)了十分鐘，第二堂課開(kāi)始了，謝老師教了很多同學(xué)新字，很快就輪到我了，謝老師教我寫(xiě)了兩個(gè)新字，一個(gè)是“太”字，另一個(gè)是“文”，謝老師還囑咐我這兩個(gè)字一定要好好練。
我們練了一會(huì )兒新字就放學(xué)了，老師教我們去寫(xiě)鋼筆字，我排在了隊伍的最前面，很快我就寫(xiě)好了鋼筆字，鋼筆字寫(xiě)好后就把筆洗干凈了，收拾完?yáng)|西和老師告別后就回家了。
小朋友們，你們知道嗎?寫(xiě)毛筆字可以訓練耐心哦!
學(xué)書(shū)法作文6
以前我的鋼筆字寫(xiě)得不好，如今我有了一手漂亮的鋼筆字，這得從我小學(xué)三年級時(shí)說(shuō)起。
記得三年級時(shí)，老師對我們說(shuō)書(shū)法是一種修身養性的藝術(shù)。它是中華民族的瑰寶，更重要的是可以調節生活，陶冶情操，磨練人的意志。
剛開(kāi)始媽媽讓我練鋼筆字，可是我對書(shū)法一竅不通，只是亂寫(xiě)一氣，這樣兩個(gè)月過(guò)去了，我的字寫(xiě)的還是一塌糊涂，我記不清有多少次，我灰心了。一次媽媽讓我寫(xiě)一個(gè)“太”字，可是“太”字底下的一點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)不好。我為一個(gè)“太”字寫(xiě)不好，把本子撕得粉碎，把筆摔在了地上，突然我想了老師的`話(huà)，我咬著(zhù)牙，練這個(gè)“太”字，可還是寫(xiě)不好，最后媽媽勸我一定要細心練，只要刻苦練習，堅持不懈，一定能寫(xiě)好。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我暗下決心一定要刻苦練字，每天堅持練兩個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的不懈努力，我的鋼筆字也略有起色了。
如今我已經(jīng)有了一手漂亮的鋼筆字了，干什么都能用的上。書(shū)法比賽也可以參加了。
從此以后，我才真正懂得了“人都是學(xué)而知之，沒(méi)有生而知之的�！�
學(xué)書(shū)法作文7
我很喜歡學(xué)書(shū)法，在學(xué)校，我經(jīng)常想：如果課程表可以添上一門(mén)書(shū)法課，那該多好��！放暑假后，我在小區里找了一位老師—鄧老師，他教過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，還有書(shū)法。我決定跟鄧老師學(xué)書(shū)法。
剛開(kāi)始，我還不熟悉鄧老師的課程，第一天，我就有點(diǎn)害怕，我的心怦怦直跳。第一節上課后，我才知道，原來(lái)鄧老師是很和藹可親的，這時(shí)候，我一下子放松了。他講的課很詳細，我一聽(tīng)就懂，我很開(kāi)心。首先，鄧老師發(fā)了一個(gè)本子給我們，讓我們認真地練習筆劃，然后，檢查過(guò)關(guān)了，就可以寫(xiě)后面的字了。練完一本了，鄧老師又讓我們再練習另外一本一模一樣的。在這一遍遍的練習中，我卻不感到枯燥和乏味，相反，我感到無(wú)比的快樂(lè )。因為，我喜歡學(xué)書(shū)法，每當我拿起毛筆時(shí)，我就感到有位書(shū)法家的作品展現在我眼前，我在想象我自己是一個(gè)書(shū)法家，拿著(zhù)毛筆盡情地在紙上書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出自己對書(shū)法的.熱愛(ài)，對生活的熱情。
暑假很快結束了，在這十天的書(shū)法課程里，我學(xué)會(huì )書(shū)法的基本筆劃和描摹了一些簡(jiǎn)單的字和古詩(shī)。我決定我還會(huì )繼續學(xué)下去，將來(lái)成為一個(gè)像王羲之那樣的大書(shū)法家。
學(xué)書(shū)法作文8
我從二年級就開(kāi)始學(xué)書(shū)法，現在才學(xué)完。學(xué)書(shū)法可真是有“酸甜苦辣”。
“苦”，這個(gè)苦可是非一般的苦，以前練字的時(shí)候還好，是坐著(zhù)寫(xiě)的，可是現在是站著(zhù)寫(xiě)，這一站就是幾個(gè)鐘頭，這個(gè)腳不是痛，而是都麻了，而且手也很酸，寫(xiě)不好還要受皮肉之苦。
這“酸”可是心酸，如果寫(xiě)不好不光要在家受皮肉之苦，在老師那里被批評了同學(xué)們都用異樣的眼光看著(zhù)你，這心可不好受啊，當然，我也有被老師表?yè)P的'時(shí)候，那時(shí)同學(xué)們又向我投來(lái)羨慕的眼光，這可真舒服，這就是我心里的甜。
但是，我是一個(gè)脾氣火暴沒(méi)有耐煩心的人，我的字寫(xiě)不好，心情也不好，我寫(xiě)不好的都被我“粉身碎骨”了我寫(xiě)不好又寫(xiě)，寫(xiě)不好又寫(xiě)，把手寫(xiě)軟了，可我還沒(méi)有寫(xiě)好，這是我就拿一些小東西來(lái)發(fā)泄，這就是辣，非常的辣，把我的胃都給辣疼了。你想不到八，學(xué)書(shū)法這么有趣，而且還有“酸甜苦辣”，哈哈��！
學(xué)書(shū)法作文9
以前，看到那些大師的書(shū)法作品，心里總會(huì )不由地發(fā)出贊嘆，很是羨慕，希望自己也能寫(xiě)得一首好字。于是，媽媽給我報了書(shū)法培訓班，滿(mǎn)足了我的學(xué)書(shū)愿望。
我以為書(shū)法練好是一件很容易的事，卻沒(méi)想學(xué)書(shū)生涯是如此的艱苦。那時(shí)，正是炎炎夏日，小伙伴們在外面興奮地玩耍，而迎接我的卻是熾熱的陽(yáng)臺和一卷枯燥的毛筆字。我一個(gè)人就這樣默默地苦練。汗水從的臉頰滑落而下，一個(gè)個(gè)糟糕的毛筆字，也成了我的`夢(mèng)魘。我很害怕，這樣下去會(huì )不會(huì )遭到母親的責備與老師的不滿(mǎn)，我很后悔當初為什么要學(xué)習書(shū)法，早知自己沒(méi)有天賦，還不如不學(xué)呢！懊悔和傷心同時(shí)出現在我的腦海里，我的心已充滿(mǎn)了絕望。
與平常不同的是，那天，媽媽并沒(méi)有來(lái)罵我，而是用溫柔的話(huà)語(yǔ)給予我鼓勵，幫助我漸漸找回了自信。有了這鼓勵，我也因此有了前進(jìn)的動(dòng)力，我的書(shū)法安一天比一天寫(xiě)得好。
日子一天天過(guò)去了，眼看春節也來(lái)臨了，老師教我們寫(xiě)了幾幅對聯(lián)。我悟性高，不過(guò)幾天，便寫(xiě)得很純熟了。在大紅宣紙寫(xiě)出來(lái)的字，更加的美觀(guān)了，絕對不亞于買(mǎi)來(lái)的對聯(lián)。親朋好友全來(lái)問(wèn)我討，我滿(mǎn)臉紅光，心里比吃了蜜還甜。
學(xué)好書(shū)法，就得吃苦，苦后才有甜！
學(xué)書(shū)法作文10
我的課余生活很豐富，有畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、彈琴……，其中最喜歡的，就是練書(shū)法了。
剛開(kāi)始練時(shí)，感覺(jué)非常新鮮、簡(jiǎn)單，軟軟的毛筆在我手中揮動(dòng)，很聽(tīng)話(huà)�？墒�，過(guò)了一段時(shí)間，我開(kāi)始厭倦練書(shū)法了，太枯燥，太難了。我心想：練書(shū)法有啥好玩的，切！
一次，我練完字回家，感覺(jué)手酸酸的`，練字站了一個(gè)半小時(shí)，腳都麻了。字么，也沒(méi)啥進(jìn)步。以前那墨汁的香味，現在聞起來(lái)也酸酸的，寫(xiě)的字像一個(gè)個(gè)小丑在手舞足蹈一樣。我徹底泄氣了。爸爸似乎看出了我的心思，對我說(shuō)：“不要像泄了氣的皮球一樣，要加油！”在爸爸的鼓勵和我的堅持下，我的字一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了，信心一點(diǎn)點(diǎn)恢復了，對書(shū)法的興趣也一點(diǎn)點(diǎn)增加了。前幾天，我的書(shū)法作品還得到了美術(shù)老師的表?yè)P呢！
練書(shū)法，不僅可以鍛煉毅力，還讓我懂得了一個(gè)道理：不管做什么事情，都不能泄氣！
學(xué)書(shū)法作文11
一天放學(xué)時(shí)，爸爸對我說(shuō)：“林瑩，去學(xué)寫(xiě)毛筆字吧！”“學(xué)寫(xiě)毛筆字？聽(tīng)起來(lái)很有趣呀！但是，到哪去學(xué)呢？”“就在學(xué)校一號樓的四樓�！卑职终f(shuō)。
我飛快地跑到一號樓四樓的書(shū)畫(huà)教室，見(jiàn)里面已經(jīng)有好幾位同學(xué)了，老師叫我進(jìn)來(lái)，我便進(jìn)去了。
老師先教我握毛筆，我學(xué)著(zhù)老師的樣子，拿起毛筆�？墒俏沂种械拿P根本不聽(tīng)我的'話(huà)，拼命扭著(zhù)身子要擺脫我的束縛，讓我握得手心出汗也握不好。老師看見(jiàn)我的狼狽樣，又教了我一遍。這次，我專(zhuān)心致志地聽(tīng)，心領(lǐng)神會(huì )，還邊聽(tīng)邊模仿�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，當我再次握起毛筆時(shí)，那毛筆不再淘氣了，在我手中規規矩矩的。我終于學(xué)會(huì )握毛筆了！
接著(zhù)，老師又讓我寫(xiě)橫線(xiàn)。我想：寫(xiě)橫線(xiàn)有什么難的？于是，我就寫(xiě)起橫線(xiàn)來(lái)。沒(méi)想到，我筆下的橫線(xiàn)每條都彎彎扭扭的，一點(diǎn)也不直。唉，想不到寫(xiě)橫線(xiàn)都那么難，我有點(diǎn)泄氣了。老師似乎看出了我的心思，鼓勵我說(shuō)：“林瑩，別灰心，做事可不能半途而費哦！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我又有了信心。這次，我聚精會(huì )神地寫(xiě)，終于寫(xiě)得像模像樣了，心里別提有多高興了！
俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，練毛筆字也這樣。今天，我終于通過(guò)了練毛筆字的第一關(guān)，今后，我一定會(huì )把毛筆字練好。我有信心！
學(xué)書(shū)法作文12
我的課余生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，”在記憶的海洋中行駛。其中有一個(gè)“小船"讓我特別快樂(lè )。
一大早奶奶對我說(shuō)"凌子昊，你的字寫(xiě)的不行。今天。我就要帶你去學(xué)書(shū)法。學(xué)書(shū)法是用毛筆寫(xiě)字喲！你要認真寫(xiě)"。我聽(tīng)了心里想：用毛筆寫(xiě)字，會(huì )不會(huì )很難呢？我好奇極了。
我走進(jìn)書(shū)法班，看到里面有很多人在哪里寫(xiě)毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫(xiě)字，與用硬筆的感覺(jué)不同，毛筆的筆尖軟軟的，毛絨絨的。這讓我更加覺(jué)得有趣了，老師先教握筆的.姿勢。我認真地看著(zhù)老師的手式，練好了握筆的姿勢，老師叫我到臺上來(lái)展示自己握筆的姿勢，聽(tīng)到了同學(xué)的掌聲，我感到開(kāi)心。
接著(zhù)老師教我用毛筆畫(huà)橫線(xiàn)。我不明白，為什么自己總是畫(huà)不平�？吹街�?chē)耐瑢W(xué)都畫(huà)好了，我心里真是羨慕��！于是我直不停地練習，反復想著(zhù)老師教的方法，終于練好了橫線(xiàn)。
現在，我已經(jīng)可以用毛筆寫(xiě)春聯(lián)了。我愛(ài)寫(xiě)毛筆字，我愛(ài)學(xué)書(shū)法，我更愛(ài)我自己豐富多彩的課余生活。
學(xué)書(shū)法作文13
小朋友們，愛(ài)書(shū)法的我對中國的傳統書(shū)法情有獨鐘，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)��！
中國當代有一為著(zhù)名的書(shū)法大師——王祥之，字振羽，號竹堂散人，他把中國的`書(shū)法寫(xiě)的很好，他的書(shū)法作品有書(shū)元曲精，插圖題圖，受他的藝術(shù)熏陶，因此我才開(kāi)始練起了書(shū)法！
早上火辣辣的太陽(yáng)照進(jìn)了我家的窗邊，我拿出爸爸給我買(mǎi)的毛氈，輕輕地放在媽媽早已給我準備的桌子上。拿起宣紙用鎮尺撫平，再拿來(lái)一個(gè)墨盤(pán)把墨盤(pán)放在我的書(shū)桌右邊，最后拿出了一瓶墨輕輕地一擠，用毛筆沾了沾墨開(kāi)始寫(xiě)……想到前幾天小朋友們考我的幾個(gè)字，我揮毫潑墨“謙乃人之本，虛為心之錯。驕傲事常敗，傲骨天地闊�！笨戳诉@幾個(gè)蒼勁有力的大字我受益匪淺。
書(shū)法能改變人的個(gè)性和耐性。我知道：只要認真沒(méi)有做不到的事！這就是愛(ài)書(shū)法的我。
學(xué)書(shū)法作文14
每當我看到掛在家里的書(shū)法作品時(shí)，心里就甜滋滋的，自己仿佛回到了從前，回憶起寫(xiě)書(shū)法時(shí)的酸甜苦辣，你想知道嗎?那我就說(shuō)說(shuō)。
那是我9歲的時(shí)候，放暑假時(shí)，我報了一個(gè)書(shū)法班，想學(xué)書(shū)法，心里還想，學(xué)書(shū)法那不是輕而易舉的事嗎?
第一天，剛開(kāi)始練書(shū)法，我的手稍微一動(dòng)，就酸酸的，又寫(xiě)了一會(huì )兒，手好像不是我的，一直不停地抖動(dòng)、字也寫(xiě)得歪歪扭扭。我想：練書(shū)法怎么這么難啊?干脆不學(xué)算了!正當我要放下手中的毛筆，放棄寫(xiě)書(shū)法時(shí)，張老師好像看出了我的心思，慢慢地走過(guò)來(lái)，跟我講了一位書(shū)法家辛苦練書(shū)法的小故事。聽(tīng)完之后，我慚愧的低下了頭，臉紅得像蘋(píng)果。我想我不能當逃兵，不就是寫(xiě)字嗎?有什么難的，我用這樣的信念不斷地激勵著(zhù)自己，所以我打消了放棄的念頭。
學(xué)書(shū)法的'幾個(gè)星期后，我看到自己寫(xiě)的字進(jìn)步了，逐漸也對書(shū)法有了興趣。
怎么樣?這就是我學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷，在學(xué)習中我嘗到了其中的酸甜苦辣，使我真正明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。
學(xué)書(shū)法作文15
周末，我參加了學(xué)校組織的寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)。來(lái)到活動(dòng)現場(chǎng)，在眾多學(xué)生中，一位大朋友吸引了我的注意力。只見(jiàn)他身材高大，膚色黝黑，高鼻梁，深眼窩。此刻，他正左手握筆，一板一眼地寫(xiě)著(zhù)字。我知道他是外國人，可究竟是哪國人呢？
懷著(zhù)好奇心，我走過(guò)去用英文和他打招呼。令我驚喜的是，他的.中文說(shuō)得很溜。我首先問(wèn)他是哪國人，他告訴我他來(lái)自委內瑞拉，現在在南京師范大學(xué)學(xué)設計。我又問(wèn)他叫什么名字，他說(shuō)他中文名字叫“無(wú)忌”，他起這個(gè)名字是因為他崇拜金庸筆下的大俠張無(wú)忌。說(shuō)話(huà)間，我偷偷瞄了一眼無(wú)忌的字，那字寫(xiě)得實(shí)在不敢恭維，于是我問(wèn)他學(xué)了多長(cháng)時(shí)間書(shū)法了，他告訴我，剛剛學(xué)了四個(gè)星期。怪不得呢！最后，我問(wèn)無(wú)忌，為什么要學(xué)中國書(shū)法，他很誠懇地對我說(shuō)：“我喜歡中國文化。我想把中國文字的美融入到我的設計中去�！�
看著(zhù)無(wú)忌那一絲不茍的樣子，我真心希望他的字能學(xué)寫(xiě)越好，也希望有更多的“無(wú)忌”來(lái)中國學(xué)習書(shū)法，把中國文化傳遍全世界。
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