學(xué)書(shū)法作文【精選14篇】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的學(xué)書(shū)法作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)書(shū)法作文 篇1
漢字像一個(gè)個(gè)調皮可愛(ài)的小寶寶，給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )；漢字又似一個(gè)個(gè)獨一無(wú)二的小精靈，給我們帶來(lái)驚喜。漢字是世界上最古老，最寓意深遠的文字之一，而書(shū)法則是展示漢字之美最好的途徑。
在二年級的時(shí)候，我聽(tīng)老師說(shuō)書(shū)法非常有趣，就讓媽媽給我報了這興趣班�？蓜偟浇淌揖吐劦綕鉂獾哪�，我不禁捏起了鼻子。
老師首先教我們如何抓筆。老師告訴我們硬筆和毛筆握筆姿勢不一樣，毛筆是食指在上面，中指在食指的.下面，大拇指放在筆桿上。
我覺(jué)得握筆可真難，要么縮回中指，要么就四根手指放在上面。老師看到我，就連忙幫我矯正，可我的手就像不聽(tīng)使喚一樣，讓人煩惱，但經(jīng)過(guò)練習，最后我還是握好了。
接下來(lái)就要學(xué)筆劃了，橫豎撇捺被我寫(xiě)得歪歪扭扭的，撇不像撇，捺不像捺，被其他同學(xué)嘲笑。我嘗試寫(xiě)了一個(gè)“五”字，豎、橫折寫(xiě)在了一塊，經(jīng)過(guò)幾次練習，我才勉強寫(xiě)了下來(lái)。
這時(shí)老師叫我們學(xué)寫(xiě)“中國”這兩字，當時(shí)我簡(jiǎn)直想扔下筆走出教室。我坐在位置上等老師教我寫(xiě)，可老師誰(shuí)都不能幫，就自練自的。那我只好乖乖拿起筆來(lái)寫(xiě)，第一次寫(xiě)，寫(xiě)得像鬼畫(huà)符，我堅持了下來(lái)，練了兩張紙，終于寫(xiě)好了。我的字被老師表?yè)P了，還說(shuō)我有一種堅持不懈的精神。這時(shí)，我竟覺(jué)得墨水味不再刺鼻，反而有一股特有的清香。
原來(lái)并不是老師不肯教我，而是想讓我通過(guò)自己的努力，寫(xiě)出更漂亮的字。
伴著(zhù)這濃濃的墨水味和我對書(shū)法的喜愛(ài)，下課鈴聲響起了。美麗的漢字一個(gè)個(gè)展現在我們面前，我不禁贊嘆：感謝祖先創(chuàng )造了這奇妙的漢字。
學(xué)書(shū)法作文 篇2
當從電視里看到自己淡定地進(jìn)行書(shū)法創(chuàng )作的鏡頭時(shí)，我高興得捂住了嘴，興奮之余，卻感慨萬(wàn)分，不由想起我的書(shū)法學(xué)習歷程。
記得三年級寒假的一天，我讀著(zhù)關(guān)于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫(xiě)毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問(wèn)底的我對毛筆字產(chǎn)生了探究的興趣。于是，爸爸就帶我拜訪(fǎng)了平海赫赫有名的書(shū)法老師——周老師。來(lái)到周老師的書(shū)法培訓班，看著(zhù)大哥哥、大姐姐練的字，那么蒼勁有力，那么瀟灑俊逸，那么揮灑自如，我更暗下決心一定要學(xué)好書(shū)法。
周老師先教我如何握筆、運筆和正確的坐姿。接著(zhù)，周老師寫(xiě)了“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“先藏鋒，再走，然后稍頓一下，慢慢回鋒�！蔽艺罩�(zhù)字帖每天都堅持臨摹十幾張毛筆字，但總感覺(jué)每個(gè)“一”字非常僵硬，沒(méi)有任何活的氣息在里面。后來(lái)，周老師告訴我：寫(xiě)書(shū)法最忌諱的就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的故事嗎?要讓這個(gè)字動(dòng)起來(lái)，“活”在你心中。我也漸漸明白了，每次在落筆之前，都要先觀(guān)察在名家字帖中的結構、筆畫(huà)，然后讓這些字跳出書(shū)本，在我的腦海里舞動(dòng)起來(lái)，再排列到筆尖上，最后紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過(guò)我不懈的努力，我的書(shū)法便有了很大的進(jìn)步，也取得了一定的.成績(jì)，以至于電視臺來(lái)我們學(xué)校選取鏡頭時(shí)，一眼就選中了我，讓我當了一回“未來(lái)之星——小小書(shū)法家”!
通過(guò)練書(shū)法，讓我明白了，書(shū)法不僅僅形美，更是要有內涵，要融入自己的情感，讓字活起來(lái)。這書(shū)法就像我們人一樣，不求整體劃一，都一個(gè)樣，而是要各具個(gè)性，活出自我�；蛟S，正因此，有人評價(jià)我的書(shū)法，得法、卻不拘泥于法，寫(xiě)出了富有個(gè)性的書(shū)法來(lái)。其實(shí)，我也明白，我的書(shū)法還離“入木三分”還遠著(zhù)呢?但我會(huì )為此而孜孜以求的，寫(xiě)出真正只屬于我的字來(lái)。
學(xué)書(shū)法作文 篇3
人的一生總會(huì )經(jīng)歷許多挫折，許多磨難，它就像一個(gè)五味瓶，有這酸、甜、苦、辣。我在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中，就嘗遍了這些滋味。
苦。暑假來(lái)臨了，爸爸帶我參加書(shū)法培訓班學(xué)習書(shū)法。因為是初學(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫(xiě)“一”。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)干勁有力的“一”我心里嘀咕，原來(lái)書(shū)法這么簡(jiǎn)單��！我胸有成竹地揮毫就寫(xiě)，可寫(xiě)出來(lái)的卻是波浪形的！我又看了看老師的，嗨！它怎么就那么直呢？我又寫(xiě)了幾遍，還是彎彎曲曲的，老師走過(guò)來(lái)檢查，看見(jiàn)我的字，嚴肅說(shuō)到：“你怎么寫(xiě)的彎彎曲曲的？重寫(xiě)！”在老師皺著(zhù)眉頭一遍一遍“重寫(xiě)”的呵斥下，我的手臂酸得抬都抬不起來(lái)了，真是苦��！
酸。放學(xué)后，老師布置了四張書(shū)法作業(yè)，哇塞，四張！無(wú)奈，我只得毛毛草草地應付了事。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑起來(lái)，有的說(shuō)我寫(xiě)的'像泥鰍，有的說(shuō)我寫(xiě)的字不像字，有的說(shuō)我寫(xiě)得字扭扭捏捏不像個(gè)男生寫(xiě)的。說(shuō)的我心里酸溜溜的。
辣。老師改到我的作業(yè)，氣不打一處來(lái)，提高嗓門(mén)說(shuō)：“你這個(gè)學(xué)生是怎么回事啊，寫(xiě)個(gè)“一”總是寫(xiě)得歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎？”我被老師罵得狗血淋頭，羞愧得無(wú)地自容，臉上火辣辣的。
甜。艱辛的日子總會(huì )過(guò)去，日復一日，經(jīng)過(guò)我刻苦的練習！我的書(shū)法水平一天比一天提高�，F在。我的書(shū)法作業(yè)常常受到老師的夸獎，還經(jīng)常被貼在“書(shū)法報欄”呢！同學(xué)們也對我嘖嘖稱(chēng)贊，向我投來(lái)羨慕的目光。心里甜滋滋的。
學(xué)書(shū)法的滋味，使我記憶猶新。我永遠也忘不了這次難忘的經(jīng)歷。
學(xué)書(shū)法作文 篇4
四年級之前，我的字相當的爛，和大風(fēng)中的草一樣，隨風(fēng)亂飄，簡(jiǎn)稱(chēng)：“草上飛”。盡管我百分之百的認真。在學(xué)校的書(shū)法比賽中，也只能得六分。因為字像一把爛草，這可讓我媽犯了愁。
于是，我媽就找到了一個(gè)書(shū)法班，聽(tīng)別人說(shuō)，這是書(shū)法家王家學(xué)老師的書(shū)法班。不論我媽怎么讓我去，我死活都說(shuō)兩個(gè)字：“不干！”這一下可把“母老虎”給惹怒了。那臉是說(shuō)翻就翻，比翻書(shū)還快。剛才還高興的臉上，立刻顯現出生氣的表情。我一看，覺(jué)得事情不妙，只好看在他是我媽的份上乖乖去了。
來(lái)到這，老師很熱情。安排好座位，就開(kāi)始上課了�？吹嚼蠋煹淖种�，我才知道，我真得加油了。我就從橫開(kāi)始，每天練，每天練，慢慢的，我的字越來(lái)越好，已經(jīng)慢慢成形了。字越來(lái)越好，經(jīng)常因為寫(xiě)字好，我被人表?yè)P，但還是和老師的字有很大的`距離，所以我更加努力，爭取和老師寫(xiě)的字一樣好看。在這個(gè)書(shū)法班里比賽，我已經(jīng)得到十分，名次靠前，但是遲遲沒(méi)有趕上來(lái)。我一直在想，應該還要繼續練，繼續再參加比賽。
后來(lái)，我坐了一夜火車(chē)去了杭州，來(lái)到了第六屆全國中小學(xué)生書(shū)法比賽的現場(chǎng)，因為我每天都在練習，所以非常有信心。我把平日的努力，都用在了這里。一筆一畫(huà)地開(kāi)始寫(xiě)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，作品都被收完了。
過(guò)了一會(huì )，開(kāi)始頒獎了，我一看名單，銀獎里面沒(méi)有我。正有點(diǎn)失落呢，突然，一個(gè)熟悉的名字跳在我的眼簾，我得了金獎！我得了金獎！我一把抱住媽媽笑了起來(lái)。從這一次，我知道了，只有每天辛勤練習才能實(shí)現寫(xiě)好字的夢(mèng)想。
學(xué)書(shū)法作文 篇5
在人生的道路上，我們將要面臨許多困難，許多坎坷，一旦我們努力地跨過(guò)這些坎坷后，你就會(huì )享受到許多樂(lè )趣
我學(xué)書(shū)法已經(jīng)一年了。熟能生巧，我輕輕一揮筆，就能寫(xiě)出一幅好字。但當我回想起自己以前學(xué)書(shū)法的時(shí)候，學(xué)得可真苦��！能夠堅持到現在，我自己也不由得驚訝了。
那時(shí)，我在上五年級。一個(gè)星期六的下午，媽媽到我來(lái)到美藝畫(huà)室學(xué)書(shū)法。走進(jìn)書(shū)法室，我不由得驚呆了：墻上掛著(zhù)一幅幅蒼勁有力的書(shū)法作品，桌子上擺著(zhù)各式各樣的筆墨紙硯，抽屜里排列著(zhù)一本本名家字帖。
我一下子就喜歡上了這里，便迫不及待地報了名。老師先教我握筆，我不以為然，想；不就是寫(xiě)字嗎？有什么難的'？于是，我不等學(xué)會(huì )握筆就開(kāi)始寫(xiě)起了大字�？沙龊跻饬系氖�，我寫(xiě)出來(lái)的字那么難看，看著(zhù)向雞蹬的。于是，我便一心一意地從最基本練起。先是握筆，毛筆竟然要五根手指一起握！握得時(shí)間久了，手心不僅出汗，手還老是抖。后是，描毛筆字帖，一開(kāi)始我還沒(méi)信心，畢竟，我連握筆都沒(méi)學(xué)扎實(shí)，怎么能去描字帖呢？于是，我描得時(shí)候很認真，一橫、一豎、一撇、一捺。哇！真漂亮！跟字帖上的一模一樣�？磥�(lái)，做什么事都要很認真，只有認真了，才會(huì )取得成功。
剛開(kāi)始，我還覺(jué)得挺新鮮的，可時(shí)間久了，我便覺(jué)得枯燥無(wú)味了。于是，我便開(kāi)始偷懶了。一堂課本可以寫(xiě)三十個(gè)字，可我就寫(xiě)二十個(gè)字。老師看見(jiàn)了，嚴厲地批評了我：“獨愛(ài)ace同學(xué)，你怎么可以偷懶呢？要知道，堅持就是勝利，如果你不堅持的話(huà)，是不能寫(xiě)出一手好字的。久而久之，你必會(huì )寫(xiě)一手漂亮的字！記住，凡事貴在堅持！”我聽(tīng)了，很是慚愧。從此，再也沒(méi)有偷過(guò)懶。
就這樣，我一直堅持著(zhù)學(xué)書(shū)法。只到現在，我每天還擠出時(shí)間來(lái)寫(xiě)兩篇大字。凡事貴在堅持，只要堅持，就會(huì )勝利！
學(xué)書(shū)法作文 篇6
暑假，媽媽給我報了一個(gè)書(shū)法班。
教我們書(shū)法的是陳老師。上課了，我們乖乖地坐在座位上，認真地聽(tīng)老師講課。陳老師把一張宣紙攤在講桌上，用蘸了墨水的毛筆在宣紙上瀟灑地一揮，再將宣紙用磁鐵貼到了黑板上。一個(gè)剛勁用力的“一”映入眼簾，蠶頭燕尾，甚是好看。我也好奇地提起筆，蘸了些墨，在宣紙上畫(huà)了一橫，本以為也能寫(xiě)出個(gè)漂亮的“一”來(lái)，誰(shuí)知那“一”就像是段了骨架似的，軟軟地趴在紙上，活像一條毛毛蟲(chóng)。一群小屁點(diǎn)看見(jiàn)了，捂著(zhù)嘴在偷笑。我那個(gè)羞！竟然被一群小孩嘲笑，我的尊嚴何在？那時(shí)，我真恨不得踩條地縫鉆下去！
一回到家，我便將自己鎖在書(shū)房里練書(shū)法。
大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我便有些不耐煩了。我怎么也改不掉“毛毛蟲(chóng)”字體，而且胳膊酸得好像快斷掉了似的.�？磥�(lái)學(xué)書(shū)法真是件可枯燥乏味的事��！反正怎么也連不好，我干脆就不練了，我丟下毛筆，跑到客廳里看電視�？删实挠捌](méi)有吸引我的注意力，我有些后悔了：我怎么能這樣輕易放棄呢？是誰(shuí)當初哭著(zhù)鬧著(zhù)要學(xué)書(shū)法？又是誰(shuí)得到了毛筆后高興的整夜抱著(zhù)毛筆睡不著(zhù)覺(jué)？可現在才剛開(kāi)始，我只是碰到了一點(diǎn)挫折便要放棄？這怎么能行？再說(shuō)了，書(shū)法家又不是一天兩天就能練成的，如果大家都像我這樣，學(xué)書(shū)法又有什么意義呢？于是，我關(guān)掉電視，跑回書(shū)房，繼續練習書(shū)法。
幾個(gè)星期后，我的書(shū)法水平有了飛一般的提升，我別提有多高興了！
雖然在這書(shū)法之路上時(shí)常碰到風(fēng)風(fēng)雨雨，但我一定會(huì )堅持在這條路上走下去！
學(xué)書(shū)法作文 篇7
在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學(xué)習硬筆書(shū)法的故事我永遠都不會(huì )忘記。
記得那時(shí)我還在上學(xué)前班，放暑假的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“兒子，做完暑假作業(yè)有什么打算嗎？“嗯，我喜歡書(shū)法，就去學(xué)寫(xiě)字吧！“好，不錯�！眿寢尯芨吲d，第二天就帶我來(lái)到班主任李老師教的書(shū)法班。李老師寫(xiě)了一手好字，黑板上的字讓我很羨慕，我就報了名。第二天，來(lái)到了教室，李老師首先給我們講了寫(xiě)字的作用，講了大書(shū)法家一字值千金的故事，接著(zhù)，教我們怎么樣握筆和怎樣才能寫(xiě)出筆鋒等一些基本動(dòng)作，特別強調在練習寫(xiě)字的過(guò)程中培養我們良好的性格和品德。剛開(kāi)始，李老師要我們照著(zhù)字帖描，我總是把字寫(xiě)得大小不一，東倒西歪，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確。還手把手教我練字，我仔細的看著(zhù)李老師的一筆一畫(huà)，可當我自己寫(xiě)的時(shí)候總是把字寫(xiě)得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，我灰心了，心想：唉，學(xué)寫(xiě)字也太困難了，干脆，放棄吧！這時(shí)，李老師似乎看出了我的心思，說(shuō)：“同學(xué)們，剛開(kāi)始學(xué)是有些困難，但這本身就是一個(gè)考驗，通過(guò)了，你就成功了，認輸了，你就失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是像困難低頭了，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。于是我的心平靜了下來(lái)，我認真練字，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)著(zhù)，在學(xué)校，我認真地盯著(zhù)老師的.一筆一畫(huà)，回家時(shí)，我認真的練字，于是我的速度越來(lái)越快，字也漸漸工整了，老師表?yè)P我字有了很大的進(jìn)步，老師的鼓勵給了我很大的動(dòng)力，爸爸媽媽也說(shuō)我的字進(jìn)步很大。
通過(guò)練習硬筆書(shū)法字，不但提高了我寫(xiě)字的質(zhì)量，給我第二年的小學(xué)生涯奠定了好的基礎，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就一定會(huì )有成果，有進(jìn)步。正如李老師所說(shuō)的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”李老師真的謝謝你！
學(xué)書(shū)法作文 篇8
我學(xué)書(shū)法四年了，如今寫(xiě)得一手非常好（最少我與同年齡的小孩子都那樣覺(jué)得）的書(shū)法。你要了解我是怎么練出去的嗎？這里邊有許多的苦和樂(lè )。
還記得一年級的情況下，我的字在班里寫(xiě)得很美。一次有時(shí)候的機遇，我被院校選進(jìn)書(shū)法班，從那時(shí)起，我也剛開(kāi)始宣布的書(shū)法訓練了。
大家的書(shū)法課室在四樓，是一間四十平米的課室，前邊有六七排課桌椅，是使我們練硬筆的，后邊是好幾張餐桌合起來(lái)的，是大哥哥、大姐姐練軟筆的。一開(kāi)始，老師先教大家簡(jiǎn)易的字的筆畫(huà)、筆鋒。到二年級的情況下，老師就需要大家剛開(kāi)始寫(xiě)字了。一節課我還端正地坐著(zhù)坐位上，背部挺得直直地握緊筆，端莊地寫(xiě)出每一個(gè)字。雖然一些字我并不認識，但依然踏踏實(shí)實(shí)地把他們一筆一畫(huà)地抄下來(lái)，并盡可能效仿老師，將字寫(xiě)得端正。有時(shí)候一個(gè)字寫(xiě)不太好，需不厭其煩地寫(xiě)十幾遍，擦得紙張都起了毛、破了洞才可以寫(xiě)成一個(gè)滿(mǎn)意的`字。我幾乎全是第一個(gè)寫(xiě)，最后一個(gè)交卷。每一次上完課，我手又痛又酸，拿筷子都很費勁。即便如此，老師還是覺(jué)得大家訓練不足，就要大家每個(gè)人上完課再拿一張工作回家了寫(xiě)。每一次回到家，練完字后要給媽媽查驗，假如媽媽滿(mǎn)意得話(huà)，可以看電視機，如果不滿(mǎn)意得話(huà)，那么就慘了。還記得有一次我急著(zhù)出去玩，隨意把字寫(xiě)完了，就要跑出去玩時(shí)，媽媽攔下我講字練完后，交給我檢查一下。我只能把書(shū)法工作交到媽媽?zhuān)瑡寢尶催^(guò)十分發(fā)火地說(shuō)再再次寫(xiě)一遍，寫(xiě)好啦才能夠出去玩。我只能一絲不茍地再次寫(xiě)，直至媽媽滿(mǎn)意已經(jīng)。
總算，功夫不負有心人，我投入的勤奮和汗液總算擁有收益，在五年級組書(shū)法賽事中，我獲得了一等獎的優(yōu)異成績(jì)。我學(xué)書(shū)法的歷經(jīng)，使我懂得了做啥事要有耐心，要堅持不懈，不能隨意舍棄。并且，我都根據書(shū)法掌握來(lái)到我國的中華傳統文化，塑造了我的樂(lè )趣。
這就是我學(xué)書(shū)法的小故事，書(shū)法令我獲益匪淺，我一定會(huì )再次堅持到底，爭當一名書(shū)法家。
學(xué)書(shū)法作文 篇9
鋪好宣紙，磨好墨，拿起毛筆，在潔白的宣紙上留下我的痕跡。
看著(zhù)墨慢慢滲透，我好像又回到了第一次在宣紙上留下痕跡的時(shí)候……
一張大桌子，我跪在凳子上，爸爸握著(zhù)我的手，一本正經(jīng)地告訴我毛筆要怎么拿，我一臉茫然地問(wèn)：“為什么和鉛筆的拿法不一樣，這該怎么寫(xiě)字？”任性的我甩開(kāi)爸爸的手，像握鉛筆一樣抓著(zhù)毛筆，在宣紙上寫(xiě)了我的名字，彎彎曲曲地，像蚯蚓一樣。就這樣，我留下了第一個(gè)痕跡在宣紙上，開(kāi)啟了我學(xué)習書(shū)法的道路。
媽媽總說(shuō)，只要付出就會(huì )有回報。慢慢地我習慣了拿毛筆的姿勢，也開(kāi)始寫(xiě)得有模有樣了。參加比賽自然是少不了的，回想起第一次那么滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)比賽現場(chǎng)，回來(lái)時(shí)我卻被沮喪包圍。我總以為我很好，可是當面對無(wú)數對手時(shí)，我卻變得渺小。我失敗了，我在宣紙上留下的痕跡讓我失敗了。但又是因為它，更加激發(fā)了我不服輸的性格，我選擇了主動(dòng)學(xué)習書(shū)法，主動(dòng)練習。
宣紙上，我一次次留下痕跡，它鼓勵我，讓我充滿(mǎn)信心，它打擊我，讓我看到不足。就是它讓我在成長(cháng)道路上留下了深深的痕跡。
現在我終于成功了，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次失敗以后，我又站在了比賽現場(chǎng)�？粗�(zhù)無(wú)數強大的對手，我不再覺(jué)得自己渺小，我充滿(mǎn)了信心。比賽開(kāi)始，我看著(zhù)試題，仔細回想字帖中的字樣，在草稿紙上反復斟酌�？粗�(zhù)身旁的選手寫(xiě)得滿(mǎn)頭大汗，我心里一點(diǎn)也不著(zhù)急，因為我就是最后的贏(yíng)家。等到胸有成竹了，我揮起筆，在宣紙上留下了最重要的`痕跡。一道道的墨痕，在筆尖滑過(guò)的地方現形，自然、流暢，那些痕跡也從一開(kāi)始的稚嫩變得成熟。最后我拿到了金獎，那一道道墨跡就是我一步步走來(lái)留下的痕跡。
今天，我又拿起毛筆，看著(zhù)濃濃的墨滴在宣紙上慢慢滲透，回想起過(guò)去那一道道的痕跡，我看著(zhù)自己一步步走來(lái)，我變得成熟，我長(cháng)大了。
學(xué)書(shū)法作文 篇10
當我小時(shí)候的時(shí)候，我們的學(xué)校就給我們安排了書(shū)法課，那個(gè)時(shí)候有時(shí)候是練習鋼筆字，有時(shí)候是練習毛筆字，學(xué)校還會(huì )安排中午的時(shí)間來(lái)給我們練習毛筆字，非常的重視我們的書(shū)法，現在我已經(jīng)上高中了，我越來(lái)越發(fā)現字跡工整對一個(gè)人的重要性，所以我想要重新的練習手法，提升自己寫(xiě)字的美觀(guān)程度。那個(gè)時(shí)候我好像身邊的朋友寫(xiě)字都特別好看，我有時(shí)候也非常的羨慕他們，特別是在考試的時(shí)候寫(xiě)作文，老師都會(huì )偏愛(ài)一些寫(xiě)字好看的人，所以我覺(jué)得現在不強制我們練習書(shū)法了，但是書(shū)法對一個(gè)人還是很有用的。當我決定要重新練習書(shū)法的時(shí)候，我就在網(wǎng)上買(mǎi)了很多練習的字帖，那個(gè)時(shí)候我就會(huì )選擇練習衡水的字體。
于是雖然每天都有很多的作業(yè)，但是我總是會(huì )把作業(yè)早早的寫(xiě)完之后，再寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候去練習一下字帖，就這樣每天都練習，我心里知道，如果我每天都這樣練習，那我到最后肯定是會(huì )增長(cháng)我的寫(xiě)字水平的。因為我現在沒(méi)有很多的時(shí)間，而且毛筆字對于我們高中生來(lái)說(shuō)不是非常的重要，所以我只練習了用鋼筆和中性筆寫(xiě)字，沒(méi)有再練習軟筆書(shū)法了。在練習了幾天之后，我發(fā)現我已經(jīng)入迷了，有時(shí)候不需要一直去逼迫我練習，我也想要去練習，而且每次覺(jué)得自己的字變得好看了，把一個(gè)字寫(xiě)得越來(lái)越好了，自己的心里也會(huì )有點(diǎn)欣慰，然后就更加有動(dòng)力去進(jìn)行后面的練習了�？赡軇傞_(kāi)始練習的時(shí)候都是有一點(diǎn)懶不想練習，但是到后來(lái)當練習書(shū)法變成了我的`一種習慣的時(shí)候，就不需要我的意志力去讓我去練習了，而是我自己都很想去練習。
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的練習，我發(fā)現我的字越來(lái)越好看了，但是我的寫(xiě)字速度還是需要提升的，于是我就在練習的時(shí)候偏重于提高我的速度，又練習了幾個(gè)月之后，我發(fā)現我的速度也提上來(lái)了，然后我的字就變成了又好看，寫(xiě)的又快的了。
學(xué)書(shū)法作文 篇11
在我的人生旅途中，有著(zhù)無(wú)數的第一次，比如第一次學(xué)游泳，第一次學(xué)做飯，第一次學(xué)騎自行車(chē)，第一次……可在這么多的第一次中，最讓我受益終生的是我第一次學(xué)書(shū)法。
放暑假了，媽媽問(wèn)我；“森森，今年暑假你準備學(xué)什么課外班？”“嗯，既然我的.字寫(xiě)得不太好，那就學(xué)書(shū)法吧。硬筆書(shū)法已經(jīng)報了，還是學(xué)軟筆書(shū)法吧�！薄昂谩眿寢尨饝�。第二天，媽媽就帶我去學(xué)習，在路上，我想：我的字本來(lái)就不好，再說(shuō)對毛筆字我一點(diǎn)概念也沒(méi)有，不會(huì )要被老師罵吧。于是，我懷著(zhù)這種忐忑不安的心情，走進(jìn)了教室。
進(jìn)了教室我才知道，我們的老師性格幽默，從不罵我們，而且還寫(xiě)得一手好字呢。接下來(lái)，老師就教我們寫(xiě)字了，先從執筆方式教起，這一步就難倒了我，我一握住筆手就發(fā)抖，別說(shuō)字了，就連一橫都寫(xiě)不好，連鉛筆都拿不好的我，這下可碰到了難題，不過(guò)經(jīng)過(guò)一次次的嘗試，我就能比較熟練地操縱毛筆了。老師見(jiàn)我練得差不多了，就開(kāi)始教我寫(xiě)橫了。我想：不就是橫嗎，有什么難的，我一定能寫(xiě)好的�？烧l(shuí)知老師竟說(shuō)我寫(xiě)錯了，他說(shuō)：“要先停一下，再走過(guò)程中要寫(xiě)中鋒，再頓一下，最后回鋒。天啊，這什么跟什么啊，為什么，我什么都聽(tīng)不懂��！這時(shí)，老師似乎看出了我在想什么，就先示范了一遍。呼，我長(cháng)吁了一口氣。
練完橫后，老師就開(kāi)始正式教我寫(xiě)字了，他先讓我寫(xiě)小和月，可一開(kāi)始，我總是把字寫(xiě)得大小不一，彎彎扭扭的，簡(jiǎn)直就是毛毛蟲(chóng)家族。而且，我還迅速成為了全教室的”焦點(diǎn)“，大家一會(huì )兒說(shuō)我的眉毛，一會(huì )兒嘲笑我的字，對我議論紛紛。我漸漸放棄了，心想：哎，寫(xiě)毛筆字太難了，不如放棄吧�？僧斘铱吹絼e人龍飛鳳舞的字時(shí)，我又想：別人是怎么做到的？我一定不會(huì )比別人差的！于是，我下定決心，不能輕易認輸。終于，在我的努力下，我的字開(kāi)始有點(diǎn)樣子了，筆畫(huà)也慢慢熟練起來(lái)了。
我欣慰地看著(zhù)這些字，心里幻想著(zhù)：如果我繼續努力下去，說(shuō)不定若干年后中國又會(huì )增加一名書(shū)法家呢！
學(xué)書(shū)法作文 篇12
童年的回憶是多姿的，童年的回憶也是五彩的，它包含了美好的印記，也裹挾著(zhù)苦澀的懊悔。
書(shū)法是我們中華文化眾多瑰寶當中獨具特色的代表，它以簡(jiǎn)單的線(xiàn)條之美彰顯了中華文化的源遠流長(cháng)。父親對書(shū)法藝術(shù)很是喜愛(ài)，便也希望我能夠在書(shū)法上有所擅長(cháng)，于是便給我報了書(shū)法輔導班的名。還記得第一天去學(xué)書(shū)法，白色的宣紙、黑色的墨汁、用羊毛與細竹制成的湖州毛筆、四四方方的硯臺，這一切都使孩時(shí)的我感到十分的新奇。由于剛剛開(kāi)始學(xué)習，學(xué)得自然也便是橫、豎、撇、捺之類(lèi)基本筆畫(huà)，我學(xué)得很起勁，還得到了老師以示表?yè)P的小紅花。我的`“學(xué)書(shū)”之路便在伴著(zhù)新奇與“小紅花”開(kāi)始了。每周二、周四兩天學(xué)習，都是放學(xué)以后，很快我就對起筆、行筆、收筆失去了興趣；對顏真卿的圓潤的，在當時(shí)看來(lái)有些“富態(tài)”的胖乎乎字體感到厭煩；對不斷的重復、模仿感到乏味。于是便整天以各種理由，軟磨硬泡讓父親不要讓我在學(xué)書(shū)法了，爸爸看我實(shí)在不是學(xué)書(shū)法的料，也只好很不甘心的讓我放棄了。這在當時(shí)對我來(lái)說(shuō)可是一次“大勝利”！我的“學(xué)書(shū)”之路也便在一個(gè)月都不到的時(shí)間里快速的結束了。
時(shí)光如細流一般，默默地在我們不經(jīng)意間已經(jīng)流淌了很遠，我也從不經(jīng)事的孩子，成長(cháng)為了一名師范生。在讀師范時(shí)，由于以后都得從事教師這個(gè)行業(yè)，一筆過(guò)硬的板書(shū)是我們必須要具備的能力�？粗�(zhù)同學(xué)們那一手娟秀、逑勁板書(shū)，不由得使我從心底里感到羨慕，甚至有些嫉妒，我想：“如果我小時(shí)候如果能吃苦，能夠堅持把書(shū)法學(xué)下來(lái)，我也一定會(huì )寫(xiě)一筆漂亮的板書(shū)�！庇谑�，我就在別人玩時(shí)自己苦練板書(shū)，最終也練就了一筆還說(shuō)得過(guò)去的板書(shū)。
半途而廢固然不足取，但是亡羊補牢為時(shí)未晚。通過(guò)“曲折的”學(xué)習書(shū)法的道路使我深刻的感受到，學(xué)習任何一項本領(lǐng)都是需要堅持與不棄，都需要汗水與毅力。
學(xué)書(shū)法作文 篇13
生活中處處有藝術(shù)：彈琴，書(shū)法，素描我也學(xué)過(guò)其中一門(mén)藝術(shù)：書(shū)法。因為學(xué)書(shū)法能寫(xiě)得一手好字，還能鍛煉耐性，使氣質(zhì)變得優(yōu)雅。
放寒假的時(shí)候，媽媽帶我來(lái)到李老師辦的書(shū)法培訓班，看著(zhù)大哥哥大姐姐練的字，個(gè)個(gè)生龍活虎。我羨慕極了。李老師親切地問(wèn)我：“有興趣學(xué)嗎？”我興味盎然地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是李老師先給我講了寫(xiě)毛筆字的作用，講了大書(shū)法家一字值千金的故事，接著(zhù)，教我們怎樣握筆、運筆，怎樣搭好架子以及怎樣才能寫(xiě)好中鋒等一些基本動(dòng)作，還特別強調在練習寫(xiě)字的過(guò)程中培養良好的性格和品德，然后握好毛筆，寫(xiě)了個(gè)“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“先藏鋒，再走，然后再停一下，慢慢回鋒�！蔽艺罩�(zhù)字帖臨摹，寫(xiě)出來(lái)的字卻大小不一，有的`粗，有的細，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確，速度再放慢一些�！边�手把手教我練字，我仔細的看著(zhù)李老師的一筆一畫(huà)，可當我自己寫(xiě)的時(shí)候總是把字寫(xiě)得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的。我灰心了：唉，學(xué)毛筆字實(shí)在是太困難了，干脆，放棄吧！這時(shí)，李老師似乎看出了點(diǎn)端倪，說(shuō)：“剛開(kāi)始學(xué)毛筆字是有些困難，但這本身就是一個(gè)考驗，通過(guò)了，你便成功了，認輸了，你便失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是向困難低頭了，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。于是，每天我都認真練字，點(diǎn)、橫、豎各種筆畫(huà)我漸漸都熟悉了，韻味也或多或少的體現了一些，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)著(zhù)，老師表?yè)P我的字有了很大的進(jìn)步，老師的鼓勵給了我很大的動(dòng)力，爸爸媽媽也說(shuō)我的字進(jìn)步很大。在五年級的時(shí)候，我的書(shū)法作品還被老師推薦參加了書(shū)畫(huà)展，并獲得一等獎。
我愛(ài)書(shū)法，我在書(shū)法的藝術(shù)中慢慢成長(cháng)，書(shū)法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。
學(xué)書(shū)法作文 篇14
記得我剛上小學(xué)三年級的時(shí)候，媽媽就帶我到書(shū)法家王老師那兒學(xué)習軟筆書(shū)法。
一開(kāi)始，王老師并沒(méi)有讓我寫(xiě)字，而是一個(gè)接一個(gè)讓我練筆畫(huà)：橫、豎、撇、點(diǎn)……寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，每天都要練，一個(gè)月如一日，我都練得不耐煩了。
這時(shí)，王老師認真地告訴我：“林石，你還沒(méi)學(xué)會(huì )走路，就要飛嗎？”我聽(tīng)了，覺(jué)得這話(huà)很有道理，就靜下心來(lái)認真練。過(guò)了好久，老師才讓我按照《蘭亭序》一個(gè)字一個(gè)字臨摹。我一個(gè)字一個(gè)字地練了下來(lái)，一練就是一年多。
在這一年多的日子里，我一直在爸爸媽媽的陪伴下練字。有一個(gè)周末，我做完作業(yè)，就在媽媽的陪伴下練字。我無(wú)奈地擺好筆墨紙硯，就開(kāi)始練字了。剛練了幾分鐘，我就感覺(jué)腰酸背痛，“停機了”。媽媽見(jiàn)了，問(wèn)我：“怎么不練了？”望著(zhù)媽媽那嚴肅的神情，我只好再次拿起筆，寫(xiě)了起來(lái)。唉，原來(lái)我以為寫(xiě)毛筆字很好玩，現在我才明白有多苦。星期天，我都不能和伙伴們一起去玩，只能在家里練字。一會(huì )兒，就累得手腳發(fā)軟。有一次，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)夷懿荒芟聵峭嬉粫?huì )兒？”“不行！一點(diǎn)苦都吃不了，怎么會(huì )有好成果！”我只好忍著(zhù)累繼續寫(xiě)……
就這樣，暑去寒來(lái)，我都堅持不懈，認真練字，功夫不負有心人，我終于嘗到了甜頭。我的.書(shū)法作品在校獲4次一等獎，在縣里兩次獲二等獎，獲三等獎，在市里3次獲獎。今年，我還要參加市里的一次比賽，爭取獲得更好的成績(jì)！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂W(xué)書(shū)法的過(guò)程中，我不但練了一手好字，還品嘗到其中的苦與樂(lè )。更重要的是我的意志變得堅強了。
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