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高職體育職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系研究論文
摘要:在現代化的教育當中,高職體育的教學(xué)引起了廣泛的重視。從客觀(guān)的角度來(lái)分析,在高職院校當中,體育科目的教學(xué)往往會(huì )表現出專(zhuān)業(yè)性的特點(diǎn),其水平要高于一般的院校。近幾年,國家對人才培養過(guò)程中,充分意識到僅僅突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)是遠遠不夠的,還必須借助于體育的訓練,幫助學(xué)生實(shí)現個(gè)人綜合素質(zhì)的提升,使其擁有一個(gè)強健的體魄和穩定的心理承受能力,這樣學(xué)生才可以更好的面對工作上的壓力,選擇合適的發(fā)泄方式,減少自身的缺失和不足,實(shí)現自我價(jià)值的同時(shí),為國家做出卓越的貢獻。文章針對高職體育職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系展開(kāi)討論,并提出合理化建議。
關(guān)鍵詞:高職體育;職業(yè)體能;教學(xué)體系;創(chuàng )新
在高中體育教學(xué)中,過(guò)往所應用的灌輸式模式,已經(jīng)與現代化的教育理念出現了嚴重的違背問(wèn)題,倘若學(xué)生繼續接受錯誤的教學(xué)模式,不僅會(huì )導致學(xué)生的能力和發(fā)展受到嚴重的限制,教師本身的教學(xué)工作,也將走入到惡性循環(huán)當中,難以在短期內糾正。職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系的開(kāi)展,是對高職體育的一種革新,得到了多個(gè)部門(mén)的支持與行業(yè)內的肯定,在可行性方面較高,日后可深入研究。
1職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系的作用分析
1.1加強學(xué)生的職業(yè)能力
就高職院校本身而言,其在開(kāi)展任何一項專(zhuān)業(yè)的教學(xué)當中,都會(huì )密切的聯(lián)系當下的社會(huì )需求,并且對工作的走向和日常需要完成的任務(wù)、挑戰等等,均進(jìn)行良好的分析,便于讓學(xué)生獲得最有用的知識和技能。但是,有些學(xué)生在畢業(yè)入職以后,難以在短期內良好的適應環(huán)境,自身的優(yōu)勢和特長(cháng),無(wú)法得到正常的發(fā)揮,以至于自身的從業(yè)道路非常的曲折[1]。通過(guò)對職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系進(jìn)行分析,發(fā)現該體系在良好的執行以后,能夠將學(xué)生的職業(yè)能力充分加強,告別以往的各種不適應問(wèn)題,對學(xué)生的長(cháng)久發(fā)展而言,產(chǎn)生了很大的積極作用。(1)學(xué)生的職業(yè)能力,可以簡(jiǎn)單的理解為從事職業(yè)以后的能力,具有一定的綜合性含義。在職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系的角度來(lái)分析,職業(yè)能力的培養,在于將學(xué)生的身體素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)能力相互匹配,確保學(xué)生的職業(yè)工作能夠在規定時(shí)間內完成。例如,機械電子專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,需要快速的進(jìn)行操作,即便是在各類(lèi)設備的幫助下,依然要不斷的提高效率、質(zhì)量。在整個(gè)工作過(guò)程中,體力上的充沛和精力的充足是非常重要的內容。職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系在積極的落實(shí)后,就可以為學(xué)生提供足夠的職業(yè)能力幫助,減少出錯率。(2)高職院校的學(xué)生,有些人才表現出非常優(yōu)異的特點(diǎn),因此容易得到企業(yè)的肯定,可以直接進(jìn)入到某些重要的項目當中工作。但是,在項目研發(fā)的過(guò)程當中,很多學(xué)生是初入職場(chǎng),專(zhuān)業(yè)能力雖然突出,可是在心理素質(zhì)上卻表現不足,一兩次的失敗或者是挫折,容易給學(xué)生帶來(lái)嚴重的打擊。在開(kāi)展職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系以后,會(huì )結合學(xué)生從事的工作特點(diǎn)、日常工作需求等,階段性的落實(shí)專(zhuān)項心理鍛煉,讓學(xué)生可以通過(guò)一個(gè)正確的心態(tài)來(lái)理解和面對,最終在工作能力上獲得較高的認可。
1.2加強工作的勝任程度
就我國目前的發(fā)展而言,高職院校的學(xué)生,其在畢業(yè)以后基本上可以找到對口工作,在薪水上、福利待遇上,都是比較良好的�？墒侨秉c(diǎn)在于,多數學(xué)生從事的工作,在時(shí)間上比較長(cháng),有時(shí)需要值班或者是加班,長(cháng)期的工作以后,學(xué)生容易在最初的幾個(gè)月表現出壓力較大的情況,無(wú)論是身體上的壓力還是心理上的壓力,都不能較好地面對,給公司和自身帶來(lái)了較大的威脅[2]。鑒于這種情況的出現,職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系開(kāi)始從社會(huì )的角度出發(fā),不斷的加強學(xué)生在工作上的勝任程度。(1)初入職場(chǎng)的學(xué)生,多數是對上部的命令言聽(tīng)計從,不會(huì )有任何的違背,也不敢發(fā)表任何的想法。所以,多數人總是會(huì )遭受到老員工的歧視和欺凌,導致自身的工作量無(wú)緣無(wú)故的增大,進(jìn)而在壓力上持續提升。職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系在落實(shí)的過(guò)程中,教育高職學(xué)生在職場(chǎng)上,需要正確的發(fā)揮自己的體能,而不是一味的按照別人的想法來(lái)工作。在規定時(shí)間內,固然要努力的工作、完成任務(wù)。超出正常工作時(shí)間,則必須維護自身的利益,要保護好自己的身體,避免造成未老先衰的情況。(2)一般而言,很多高職體育教學(xué)當中,都僅僅是將校園以?xún)鹊那闆r作為教學(xué)標準�？墒窃诂F代化教育中,校園內外必須緊密的聯(lián)系。為此,職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系的落實(shí),會(huì )讓學(xué)生階段性的開(kāi)展校園內外的各種訓練,同時(shí)做出良好的總結分析,進(jìn)而將自身的體育素質(zhì)做出一個(gè)持續提升,減少對日后工作造成的不良影響。
2高職體育職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系的對策
2.1深化思想
在現代化的工作中,想要在固有的教育上獲得更大的進(jìn)步,思想上的深化是非常有必要的,同時(shí)也影響著(zhù)學(xué)生的能力塑造和發(fā)揮。職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系雖然在很多方面都具備較高的優(yōu)勢,可是現下的社會(huì )壓力非常大,校園內部的競爭也比較激烈。高職學(xué)生本身就是直接按照社會(huì )職業(yè)標準來(lái)訓練的,體育方面的教學(xué)也表現出了很大的差異性情況。此時(shí),倘若職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系之中沒(méi)有進(jìn)行深化思想的教學(xué),則容易給學(xué)生造成錯誤的指導,對今后的人才培養而言,留下了嚴重的隱患。結合以往的工作經(jīng)驗和當下的工作標準,在職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系當中,深化思想的工作,可以從以下幾個(gè)方面出發(fā):第一,在初期的訓練當中,與學(xué)生充分開(kāi)展思想上的交流,不要有任何的限制,要對學(xué)生的基礎思想做出全面的了解,便于在后續教學(xué)中合理的干預。第二,階段性的訓練以后,必須進(jìn)行有效的總結。在總結的過(guò)程當中,學(xué)生的正確思想予以肯定,錯誤思想予以糾正,保證學(xué)生的三觀(guān)正確。第三,在實(shí)習過(guò)程中,額外給學(xué)生制定相應的任務(wù),讓學(xué)生接受校方、企業(yè)的多重訓練,在不斷的摸爬滾打當中,獲得思想上的鞏固與深化[3]。
2.2強化專(zhuān)業(yè)訓練
在高職體育當中,職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系的落實(shí)并不能一蹴而就,需要很長(cháng)時(shí)間的努力,才能在最終獲得預期的效果。建議在今后的工作當中,專(zhuān)業(yè)方面的訓練,必須通過(guò)多元化的方法及手段來(lái)進(jìn)行強化處理,要保證教學(xué)的質(zhì)量和體系執行的價(jià)值。高職院校的體能教育不應該莫衷一是,而應該采取靈活的教學(xué)方式。在對高職院校的學(xué)生進(jìn)行體能教育的時(shí)候,應該根據其專(zhuān)業(yè)的不同,所要從事的崗位具體情況的不同,來(lái)進(jìn)行不同強度,有所側重的教學(xué),這樣才能使高校院校的職業(yè)體能教學(xué)更加專(zhuān)業(yè)化。這樣將力量集中在一點(diǎn),對于學(xué)生就業(yè)競爭力會(huì )有很大的提升。對于職場(chǎng)生活的體驗主要可以由每個(gè)班級的班主任開(kāi)展,或是班委會(huì )進(jìn)行組織;模擬情景可以由學(xué)�；蛘邔W(xué)校定期開(kāi)展,以培養學(xué)生的職業(yè)發(fā)展意識。
3結語(yǔ)
該文對高職體育職業(yè)體能創(chuàng )新教學(xué)體系展開(kāi)討論,從已經(jīng)掌握的情況來(lái)看,該體系能夠在很多方面推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步,對高職體育而言,擁有很大的積極作用。日后,應加強體系的研究和拓展,融入更多的合理手段,保證在今后的工作中得到更高的成就。
參考文獻:
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