如何利用現代化技術(shù)手段進(jìn)行有效的班級管理論文

如何利用現代化技術(shù)手段進(jìn)行有效的班級管理論文

　　摘要：網(wǎng)絡(luò )化、信息化時(shí)代給班主任工作帶來(lái)新的思考與挑戰�，F代化技術(shù)手段可拓展班級建設的形式與范圍，有效引導學(xué)生成長(cháng)，為師生創(chuàng )建有效的交流平臺，為建立和諧班級提供有力保證。

　　關(guān)鍵詞：流動(dòng)教學(xué)；現代化技術(shù)；班級管理

　　網(wǎng)絡(luò )的迅猛發(fā)展給學(xué)生的道德觀(guān)念、價(jià)值取向和行為方式都帶來(lái)了深刻影響，為班主任開(kāi)展思想政治工作提供了現代化手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道。重視和運用現代化技術(shù)手段對于采用流動(dòng)教學(xué)管理體制下的高職院校班級管理工作尤為重要，能夠有效提高思想政治工作的時(shí)效性。其主要實(shí)踐形式有：利用**聊天架起班主任與學(xué)生的“連心橋”；電子信箱為教師與學(xué)生的聯(lián)系開(kāi)辟了新途徑；開(kāi)展網(wǎng)上論壇解決班級管理中的問(wèn)題和困惑；倡導網(wǎng)上留言為班級征集活動(dòng)內容等。通過(guò)自身的實(shí)踐與探索，深感利用現代化技術(shù)手段開(kāi)展班級管理工作具有積極作用，為更好地開(kāi)展班主任工作開(kāi)辟了一條新途徑。

　　利用現代化技術(shù)手段傳遞信息，使師生交流無(wú)禁區

　　通過(guò)**聊天、電子信箱、網(wǎng)上論壇、短信等現代化技術(shù)手段傳輸信息，能夠克服時(shí)間和空間的限制，為班主任和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行交流提供了有效的工具。筆者曾在開(kāi)學(xué)時(shí)向每位學(xué)生公布自己的**號碼，由學(xué)生創(chuàng )建一個(gè)班級**群，利用雙休日、節假日等業(yè)余時(shí)間，通過(guò)**和學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，從而達到相互傳遞情感和信息的目的。為保證時(shí)間和效果，可與學(xué)生約定一個(gè)雙方比較方便的固定時(shí)間（如確定在每周六晚）進(jìn)行交流，為學(xué)生提供思想、學(xué)習、生活等全方位的指導。這種指導方式比常規方式更加有效。如有些問(wèn)題學(xué)生可能因為各種原因無(wú)法直接向老師、家長(cháng)和同學(xué)訴說(shuō),通過(guò)網(wǎng)絡(luò )世界使他們能夠盡情傾訴。

　　由于網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性和隱蔽性，學(xué)生可以通過(guò)**聊天、電子信箱、網(wǎng)上論壇等方式向班主任反映各種問(wèn)題，班主任能夠準確收集學(xué)生反映的信息，并進(jìn)行診斷和評價(jià)，給予指導和糾正。

　　利用現代化技術(shù)手段共商班事，集思廣益

　　在傳統的班級管理中，教室是班主任與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流的空間。在流動(dòng)教學(xué)管理體制下，教室失去了這種作用，不再是班級文化建設的陣地，學(xué)生中的班集體意識因此被削弱。建立班級網(wǎng)頁(yè)能夠從根本上解決因沒(méi)有固定教室帶來(lái)的不足，可在網(wǎng)頁(yè)中設立班級制度、班級榮譽(yù)、班級論壇、班主任信箱、班組通知等項目。班級網(wǎng)上論壇具有互動(dòng)性、及時(shí)性等特征，非常適合班級集體的教育和管理，使班級管理工作充滿(mǎn)了強烈的時(shí)代氣息。學(xué)生可以將對班級活動(dòng)的建議和搜集到的材料及時(shí)發(fā)布到論壇上，使班上所有學(xué)生都能夠瀏覽到這些內容，并出謀劃策，從而擴大班級活動(dòng)的參與面，活動(dòng)形式也因此變得更豐富，效果更明顯。另外，也可以利用論壇對班級管理中出現的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這種輕松的氛圍、活潑的形式給學(xué)生提供了一個(gè)自由的空間，能夠取得意想不到的效果。班級網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)上論壇、班級**群聊天等手段可以增強班集體的凝聚力，增強學(xué)生的班級認同感，從而展示出獨特的班級心理氛圍。另外，班主任還可以及時(shí)將某些熱點(diǎn)問(wèn)題、典型案例、班級管理的困惑提供給學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，借此提升班級管理的質(zhì)量。

　　在班級管理中，讓學(xué)生通過(guò)**聊天、電子信箱、網(wǎng)上論壇等形式將諸如班規、班里重大活動(dòng)的決定、學(xué)生對管理班級的建議、對班級中一些事情、現象的看法等發(fā)布給班主任。這種形式能夠讓學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)。通過(guò)采用現代化技術(shù)手段共商班事，充分發(fā)揮了學(xué)生參與管理班級的積極性和主動(dòng)性，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也增強了學(xué)生的參與意識，以及主人翁責任感，增強了班級凝聚力。更為重要的是通過(guò)**聊天、電子信箱、網(wǎng)上論壇廣開(kāi)言路，集思廣益，使班主任能夠更全面地了解班級情況，師生關(guān)系變得更加融洽、默契，班級管理更加民主與科學(xué)。

　　利用現代化技術(shù)手段交談心事，提高交流效率

　　以**聊天、電子信箱等形式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，為我們的工作提供了極大的方便。傳統的對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的方式包括團體輔導、個(gè)別面談、電話(huà)輔導、信函輔導、心理測試等。對學(xué)生當中普遍存在的問(wèn)題，一般采取團體解答；對于那些不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生或不便公開(kāi)的問(wèn)題，一般采取耐心細致地個(gè)別輔導。然而，由于學(xué)生的自尊心很強，即使教師花費了很大功夫，他們也不愿透露自己的真實(shí)想法。對于這類(lèi)問(wèn)題，可以利用網(wǎng)絡(luò )的隱蔽性，通過(guò)**聊天、電子信箱等形式加以解決。

　　利用現代化技術(shù)實(shí)現師生時(shí)空對接，消除資源缺陷

　　高職院校教師由于其工作的特殊性而很少實(shí)行坐班制，教師的周課時(shí)數較少，加上學(xué)校實(shí)行流動(dòng)教學(xué)管理，學(xué)生學(xué)習時(shí)間的靈活性相對較大，自主性與選擇性突出，使得高職院校班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )少于中小學(xué)教師，給高職院校班級管理和德育工作帶來(lái)不少困難。班級**聊天、電子信箱、網(wǎng)上論壇、短信等現代化技術(shù)手段通過(guò)網(wǎng)絡(luò )能夠把處于不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的師生聯(lián)系起來(lái)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，并可借助網(wǎng)絡(luò )資源，拓展師生的交流話(huà)題，豐富了思想政治工作的資源。如要求班干部用手機短信的方式將學(xué)生出現的問(wèn)題在第一時(shí)間向班主任進(jìn)行匯報反映，使班主任能夠在第一時(shí)間掌握事情的真實(shí)情況，及時(shí)解決出現的問(wèn)題、情況，加強師生之間的交流，增進(jìn)彼此的信任與感情。

　　總之，利用**聊天、電子信箱、網(wǎng)上論壇、短信等現代化技術(shù)手段進(jìn)行班級管理，在班主任和學(xué)生之間架起一座連心橋，拉近了教師和學(xué)生之間的心理距離，使班主任工作更加得心應手，班級管理更加順暢，更加民主與科學(xué)。當然，現代化技術(shù)手段并非萬(wàn)能，它并不能代替班主任所有的日常管理，僅僅是師生交流的一個(gè)好途徑，是高職院校班主任工作的一個(gè)新工具。班主任平時(shí)的各項常規工作仍然要扎實(shí)有序地進(jìn)行。對于如何利用現代化技術(shù)手段對學(xué)生進(jìn)行正確引導，還需要進(jìn)一步地加以研究與探討，以便在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代背景下為高職院校班主任工作增添色彩。

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