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如何建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的管理心得
我們經(jīng)常說(shuō)，有狀元學(xué)生，沒(méi)有狀元老師，但是每一個(gè)學(xué)生的成才除了自身的努力和天賦之外，學(xué)習環(huán)境也是一個(gè)不容忽視的因素，最基本的就是一個(gè)良好的班風(fēng)對學(xué)生的學(xué)習應該起到至關(guān)重要的作用。
本人多年的班主任管理中，一直把班風(fēng)建設和學(xué)風(fēng)創(chuàng )建作為工作的重中之重，這也是一直以來(lái)本班學(xué)習一直排在前列的原因吧。
一、班級靈魂的塑造
我們經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)班主任是一個(gè)班級的靈魂，其實(shí)真正的班級靈魂是班長(cháng)或是班級的管理團隊。
每次接手一個(gè)新的班級，我會(huì )從學(xué)生中選擇出干過(guò)班長(cháng)可是其他班委的同學(xué)中選擇一人來(lái)做臨時(shí)班長(cháng)，然后讓大家觀(guān)察他（她）的表現，并且從其他同學(xué)中尋找更合適的人選，以便在一個(gè)月后的班長(cháng)競選中選出最合適的人做班長(cháng)。同時(shí)我會(huì )告訴從家，班長(cháng)是最辛苦的，必須達到這樣幾個(gè)條件：
1、具有一定的領(lǐng)導和組織能力，因為我的班長(cháng)要幫我把班級管理的有條理。
2、要有一定的處理人際關(guān)系的能力，不能因為要管理好班級，就把所有人都得罪了，必須能管理，還得讓能與人相處很好。
3、要有一定的自我約束能力，己不正，無(wú)以正人，只有自己是個(gè)遵紀守規的好學(xué)生，才能做好引領(lǐng)示范作用，能才服眾。
同時(shí)我也會(huì )讓同學(xué)們知道，做班長(cháng)的要吃苦在前，享受在后，做好模范，才能管理好班級，當然各項榮譽(yù)也就會(huì )更容易落到你的頭上。
二、組建優(yōu)秀的管理團隊
再能干的班長(cháng)一個(gè)人不能把全班的事情做完，所以選擇一些助手很有必要，而這項工作我一般不參與，讓班長(cháng)自己組織全班同學(xué)選擇人選，這樣做有三個(gè)好處：
1、自己選擇的助手自己好領(lǐng)導，并且能同心協(xié)力。
2、學(xué)生自己選擇的領(lǐng)導都能得到大家的認可。
3、通過(guò)競選或是演講等方式表達自己的意愿也鍛煉了學(xué)生的自我生存能力，對將來(lái)走上社會(huì )也會(huì )起到一定的推動(dòng)作用。
三、制定適合班級的管理制度
在確定了班長(cháng)和其他班委成員后，由他們自己根據學(xué)校管理的要求，制定一套適合我們班級的管理制度，并且經(jīng)過(guò)大家討論來(lái)決定條款的內容，這樣更能具有說(shuō)服力，大家制定的制度將來(lái)違反了自己也無(wú)話(huà)可說(shuō)。更為重要的是在討論的過(guò)程中能發(fā)現我們現在已存在的問(wèn)題，因為制度都是針對問(wèn)題制定的，所以對于糾正我們的行為也起到促進(jìn)作用。
四、建立檢查和監督機制。
制度訂好了，并不是墻上一掛，而要注重落實(shí)，特別是作好每一項記錄，對于違反的同學(xué)給予相應的懲罰和扣分，對于表現好的給予相應的獎勵和加分，讓同學(xué)們地競爭中讓自己成長(cháng)、成熟。
當然，不管怎么管理，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍才是關(guān)鍵，所以對營(yíng)造良好的班風(fēng)就是為了行成良好的學(xué)風(fēng)，所以在各項管理中一定要有成績(jì)考核的內容，特別是對進(jìn)步同學(xué)的獎勵要加。
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