有關(guān)多媒體技術(shù)的論文
一、多媒體教學(xué)中存在的問(wèn)題
盡管多媒體教學(xué)對模擬電子技術(shù)教學(xué)效率有一定的提高，但是在實(shí)際情況下，多媒體教學(xué)在模擬電子技術(shù)教學(xué)應用中難免存在一些弊端。
1、多媒體教學(xué)的推廣和應用，使得學(xué)生可以隨時(shí)下載和復制教學(xué)內容，在課堂上幾乎不再做筆記，對課本內容也不再重視，使得很難對課程內容的整體性有較好的把握。
2、多媒體教學(xué)的應用，將大量信息在短時(shí)間內灌輸給學(xué)生，學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間去思考，同時(shí)，學(xué)生在上課時(shí)間長(cháng)期觀(guān)看屏幕，會(huì )產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，造成上課注意力不集中，使得學(xué)習效果不理想。
3、多媒體教學(xué)過(guò)程中，教師在講課中只注重了講解的過(guò)程，忽略了與學(xué)生之間的知識和情感互動(dòng)交流，使得課堂氛圍比較沉悶，影響了學(xué)生的學(xué)習效率。
二、多媒體教學(xué)應用的相關(guān)對策
結合多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，以多媒體教學(xué)應用中存在的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，正確處理教學(xué)效果與教學(xué)效率的關(guān)系，對多媒體教學(xué)的應用進(jìn)行合理化，應注意以下幾個(gè)方面：
1、教師應認真制作多媒體課件內容，對課件中字體的大小、顏色進(jìn)行適當調整，對重要知識點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)標注，使課件簡(jiǎn)潔，促進(jìn)學(xué)生同時(shí)做好課堂筆記，培養良好的學(xué)習習慣，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教師應要求學(xué)生提前對課程內容進(jìn)行預習，在課堂上通過(guò)多媒體只展示提綱，具體內容盡量用口頭表達方式詳細描述，并且要求學(xué)生課后進(jìn)行重點(diǎn)復習，讓學(xué)生很好地把握課程內容。同時(shí)，可以通過(guò)與學(xué)生建立的QQ群等交流平臺共享教學(xué)課件，便于學(xué)生在課后進(jìn)行自學(xué)。
3、教師應將傳統的教學(xué)方法與多媒體教學(xué)結合起來(lái)，在復雜的電路圖講解過(guò)程中，不僅要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的優(yōu)勢，適當通過(guò)板書(shū)加強其推理過(guò)程的演變，可以強化學(xué)生對知識的掌握，也進(jìn)一步加強了教師與學(xué)生之間的交流和溝通。
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