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多媒體信息網(wǎng)絡(luò )論文
1利用多媒體突出重點(diǎn)和難點(diǎn)
新課程當中不可避免地存在重點(diǎn)和難點(diǎn)，以往都是教師口頭講解而學(xué)生聽(tīng)，有些重點(diǎn)及難點(diǎn)難以用口頭表達就會(huì )導致學(xué)生難以理解甚至誤解，此時(shí)就需要多媒體技術(shù)的幫助。利用多媒體技術(shù)可將課文與語(yǔ)音同步，通過(guò)利用不同的聲音、調整音速等方式不但突出課程重點(diǎn)，而且還加強了學(xué)生的聽(tīng)力。此外，教師還可將教材內容設計成Flash，通過(guò)場(chǎng)景教學(xué)讓學(xué)生自行描述所看到的場(chǎng)景，這樣不但加強了學(xué)生說(shuō)的能力，而且也充分調動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。
2利用多媒體及信息網(wǎng)絡(luò )資源增強新知識
在學(xué)習和歸納相關(guān)知識點(diǎn)之后，要想加深對新知識的印象最主要的便是進(jìn)行鞏固練習。教師可根據所學(xué)知識利用信息網(wǎng)絡(luò )資源在網(wǎng)絡(luò )上尋找相應的練習題，或根據需要自行設計練習題，接著(zhù)再利用多媒體技術(shù)將其展示給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行反復練習，以達到增強新知識印象的目的。相比于傳統的鞏固練習方法，利用多媒體及信息網(wǎng)絡(luò )資源具有如下優(yōu)勢：第一，活躍課堂氣氛�？蓪⒔虒W(xué)寓于游戲當中，學(xué)生在聽(tīng)到游戲之后首先就有了興趣，接著(zhù)在游戲的過(guò)程當中不但情緒高漲，而且還可有效鞏固新知識。如可將新學(xué)的單詞編人一首歌或是一節動(dòng)畫(huà)當中，讓學(xué)生在聽(tīng)歌或看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程當中填人新單詞。第二，利用多媒體可設計更多類(lèi)型練習題。如某一單詞的使用不僅可在填空題當中體現，而且還可借助選擇題或判斷題等進(jìn)行練習。第三，可對學(xué)生的練一120習效果進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生在完成練習之后，教師就可利用多媒體將正確答案顯示出來(lái)，學(xué)生回答正確，教師只要點(diǎn)擊鼠標就可聽(tīng)到掌聲，學(xué)生受到鼓舞也會(huì )更加努力學(xué)習，同時(shí)也激發(fā)了其他學(xué)生的參與興趣。
3利用信息網(wǎng)絡(luò )資源完善學(xué)生評價(jià)系統
由于應試教育的影響，我國很多學(xué)校對于學(xué)生的評價(jià)都僅僅局限于學(xué)生的成績(jì)，然而現代化教育倡導的是素質(zhì)教育，不僅要考察學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，同時(shí)還要考察學(xué)生其他方面的能力，如創(chuàng )新思維能力、實(shí)踐操作能力等，因此對于學(xué)生的評價(jià)也是多方面的團。利用信息網(wǎng)絡(luò )資源不但可充分了解學(xué)生對于知識的掌握程度，而且還可了解學(xué)生的其他方面能力，同時(shí)也能為教師改善教學(xué)方法、改變教育觀(guān)念提供依據。如中職學(xué)�？山�(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站，其中包括學(xué)生學(xué)習狀況的展示、教師課件展示以及教學(xué)反饋等模塊，這樣學(xué)生不但可第一時(shí)間看到自己的學(xué)習進(jìn)度，而且還可利用所展示的課件進(jìn)行復習，另外還可對教師提出合理的意見(jiàn)及建議，使教學(xué)系統更加完善。
4利用信息網(wǎng)絡(luò )資源培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力
中職學(xué)生的學(xué)習最重要的目標便是將所學(xué)習的書(shū)本知識運用于實(shí)際的生活及工作當中，其對于語(yǔ)言的學(xué)習更注意實(shí)際運用，也就是說(shuō)，中職英語(yǔ)教學(xué)當中更注意對學(xué)生創(chuàng )新思維能力及實(shí)踐操作能力的培養。利用信息網(wǎng)絡(luò )資源可將抽象的教學(xué)內容化為直觀(guān)、形象的知識，從而使學(xué)生更容易理解并接受教學(xué)內容，同時(shí)留給學(xué)生極大的創(chuàng )新思維空間。如在教第二冊第4單元“SPortS”這一課時(shí)，教師可預先在網(wǎng)絡(luò )上尋找一些體育運動(dòng)的圖片，如滑雪、跑步、跳遠、撐桿等，然后讓學(xué)生自行選擇所喜歡的運動(dòng)并按喜好進(jìn)行分組，讓其利用已學(xué)的英文對所喜歡的運行進(jìn)行講解和展示，如果可以的話(huà)可讓學(xué)生自己制作PPT再在課堂上進(jìn)行講解。課后，可讓學(xué)生將自己的講解成果展示在班級博客當中。這樣不但培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維能力，而且也提高了學(xué)生實(shí)踐操作能力。
5結語(yǔ)
在中職英語(yǔ)教學(xué)當中利用多媒體技術(shù)及信息網(wǎng)絡(luò )資源不但可有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，而且還可營(yíng)造交互式的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)還能增強課堂教學(xué)的信息容量，從而使中職英語(yǔ)課堂教學(xué)效率得到全面提高。但是要注意的是，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當中不能忽視教師的主導作用，同時(shí)還要合理使用多媒體及信息網(wǎng)絡(luò )資源，避免使英語(yǔ)課變成多媒體課件展示課，另外還要給予學(xué)生充分的思考空間，培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力及實(shí)踐操作能力。
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