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現代企業(yè)對工商管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力的需求分析論文
一、工商管理專(zhuān)業(yè)職、業(yè)能力的構成
(一)基本能力
工商管理專(zhuān)業(yè)的基本能力概念是在開(kāi)展工商管理職業(yè)的過(guò)程中應該具有根本的、通用的才能，它在工商管理的不同部門(mén)之間具備一定的實(shí)用性、遷移性以及通用性等特征，也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的工商管理人才應該具有的基本職能素質(zhì)和能力。
(二）核心能力
工商管理職業(yè)中的專(zhuān)業(yè)核心指的是：第一、對工商管理職業(yè)的適應，第二、對工商管理職業(yè)知識的使用，第三、有較高的能力來(lái)化解工商管理中存在的問(wèn)題。
(三）拓展能力
工商管理職業(yè)中的拓展能力指的是：可以遷移，參加任何一種職業(yè)都不可缺少的高級能力，學(xué)生要適應社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展、崗位的變化、科技的進(jìn)步和創(chuàng )業(yè)的發(fā)展等就應該具備這些能力o
二、現代企業(yè)對工商管理專(zhuān)業(yè)職、業(yè)能力需求的調查分析
(一)調查內容與方法
這次主要是調研工商管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)學(xué)員的素質(zhì)和能力的需求，我們挑選了56家工商管理單位來(lái)實(shí)行問(wèn)卷調查。在這次的調研中，進(jìn)行調研的對象是56家國家單位的工作人員以及企業(yè)各個(gè)部門(mén)的主管。一共有56份問(wèn)卷發(fā)放了出去，收回了56份，除去7份答案不完整的問(wèn)卷，其中有22份屬于企業(yè)類(lèi)，6份屬于國有企業(yè)類(lèi)，7份屬于民營(yíng)企業(yè)類(lèi)，4份屬于外資企業(yè)類(lèi)，5份屬于其他類(lèi)型的企業(yè)。
(二）企業(yè)對工商管理專(zhuān)業(yè)基本能力適應度的需求
基本職業(yè)的能力主要包括語(yǔ)言表達的能力、一般學(xué)習的能力、語(yǔ)言運用的能力、計算機使用的能力以及外語(yǔ)基本使用的能力等。根據企業(yè)要求畢業(yè)生英語(yǔ)水平的程度進(jìn)行調查，有百分之九十的企業(yè)對畢業(yè)生的英語(yǔ)水平有一定要求，大多數都要求在四六級的英語(yǔ)水平。根據統計畢業(yè)生計算機運用水平的數據顯示，現代企業(yè)對畢業(yè)生計算機運用的水平主要是要熟練office。在49份問(wèn)卷里有23份具有文字能力的表達，其比例接近了總問(wèn)卷的一半，從而表現出在企業(yè)工作中語(yǔ)言文字能力的表達也顯得非常重要。
(三）企業(yè)對工商管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)能力適應度的需求
企業(yè)針對不同的專(zhuān)業(yè)其需求也不同，對于大多數企業(yè)來(lái)說(shuō)，一般主要對以下幾方面的需要比較大：1、人力資源的管理，2、企業(yè)財務(wù)管理，3、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。其他專(zhuān)業(yè)相對來(lái)說(shuō)需求會(huì )比較低�，F代企業(yè)應該培養工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的能力，除開(kāi)人力資源管理、信息獲取、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這些必須具備的知識外，法律和貿易知識對現代企業(yè)也有很大的重要性�，F代企業(yè)期望工商管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)人才的能力跟社會(huì )和國際背景是相應的，且正在不斷的進(jìn)步和發(fā)展。
(四）現代企業(yè)對工商管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)素質(zhì)適應度的需求
經(jīng)過(guò)這次調查還顯示出了現代企業(yè)一個(gè)重要的需要，那就是對工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生職業(yè)道德素質(zhì)的需求。再者就是對專(zhuān)業(yè)素養、工作責任心以及協(xié)調、溝通能力等需求。通過(guò)這些素質(zhì)可以反映出一個(gè)人的生活經(jīng)歷、人生價(jià)值觀(guān)、家庭背景等，它是體現出人們更深一層的內心，也是最不容易被改變的，相對來(lái)說(shuō)，我們更容易掌握知識，但是好的道德和情操確很難養成。這也是在學(xué)校學(xué)習的過(guò)程中我們最容易忽視的一項，在就業(yè)方面也是不可或缺的一項。因此，我們應該樹(shù)立正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三、工商管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力培養的教學(xué)措施
(一）從實(shí)際出發(fā)，改革現行教學(xué)計劃
第一、構建完善的課程體系，認真把文化基礎課、技能訓練課以及專(zhuān)業(yè)理論課這三者之間關(guān)系處理好。把能力作為學(xué)時(shí)比例的重點(diǎn)，對理論課在進(jìn)行一定程度上的壓縮時(shí)，這三類(lèi)課一般的比例是3:3:4。
第二、把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)這兩者之間的關(guān)系處理好。工商管理專(zhuān)業(yè)培養的人才是從事經(jīng)營(yíng)管理的第一線(xiàn)，不但要動(dòng)腦筋還要動(dòng)手。所以，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要把理論與實(shí)踐之間的關(guān)系認真處理好，讓理論知識與實(shí)踐活動(dòng)能夠緊密的結合，才能達到學(xué)習和運用的一致性，再培養學(xué)生使用理論知識去進(jìn)行實(shí)踐，從而解決一些實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)其創(chuàng )造力的發(fā)展。
(二）采取激勵措施，強化能力的培養
使用一些激勵的手段，去加強培養學(xué)生的能力。學(xué)習可以開(kāi)展一些評選活動(dòng)，比如：“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)高手”“特長(cháng)生”等等。根據不用的職業(yè)能力來(lái)展開(kāi)競賽活動(dòng)，把培養職業(yè)的能力在活
第一、“校應該采取不同的措施和手段，培養學(xué)生職業(yè)能力的信心。
第二、把實(shí)習實(shí)現課堂化教學(xué)。在實(shí)習的過(guò)程中，應該體現出四環(huán)節：講、演、練以及評，從而實(shí)現密度高、強度高以及當堂教授，當堂實(shí)踐和掌握的目的；
第三、對實(shí)習進(jìn)行嚴格的管理，認真落實(shí)實(shí)驗管理人員和實(shí)習教師的職責，提高學(xué)生安全防范的意識以及操作規范的意識和質(zhì)量的意識，并且讓學(xué)生的組織能力和吃苦耐勞的精神也能得到培養。
(三）舉行職業(yè)能力示范表演，展示職業(yè)教育的成果
示范性的表演是培養學(xué)生職業(yè)能力的一種主要方式，它不但能幫助學(xué)員了解和把握職業(yè)的方向，還能幫助教師教育方式的轉變，從而讓教授的效果得到提高，并且面對社會(huì )和企業(yè)也能表現出學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。
(四）加強實(shí)習基地建設，增強職業(yè)能力實(shí)踐
在條件允許的情況下，根據企業(yè)的要求標準，與相關(guān)企業(yè)共同建立一個(gè)實(shí)訓基地，并完善實(shí)訓設施，讓學(xué)員實(shí)習的條件得到滿(mǎn)足。另外還可以在校外建立實(shí)習場(chǎng)地，拓寬學(xué)校和企業(yè)的合作渠道，讓學(xué)生定期到企業(yè)中去實(shí)習。實(shí)現互利雙方，建立友好的合作關(guān)系，從而讓學(xué)員的職業(yè)能力得到提升，為下一步走向社會(huì )墊定良好的基礎。
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