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班主任如何做好班級管理工作任論文
作為班主任，最主要的是如何管理好整個(gè)班級。除了讓班級有個(gè)良好的學(xué)習氛圍、遵守學(xué)校的行為規范外，更多的還是班級的內部管理建設，要深入到每一位學(xué)生的關(guān)心和教育。下面是小編收集整理的班主任如何做好班級管理工作任論文，希望對你有所幫助！
摘要:班主任工作是一件光榮而又神圣的工作。班主任是孩子們的心靈；是播種最真善美的種子；是能給予每個(gè)孩子希望的一個(gè)角色。特別是在中職做班主任，更加需要具備教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等各方面的能力。
關(guān)鍵字:班主任,班級,管理
做好班級管理工作，不能單靠班主任一個(gè)人，要充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己管理自己，自己教育自己，做班集體的主人。
1、班級管理
1.1班干部管理制度
作為班主任，最主要的是如何管理好整個(gè)班級。除了讓班級有個(gè)良好的學(xué)習氛圍、遵守學(xué)校的行為規范外，更多的還是班級的內部管理建設，要深入到每一位學(xué)生的關(guān)心和教育。這就需要班級中的每位班干部團結起來(lái)一同協(xié)助班主任管理好班級。班干部是集體的骨架，整個(gè)班級干部隊伍應該是一支責任心強、敢做事、能做事的隊伍。他們必須有較高的思想覺(jué)悟，品學(xué)兼優(yōu)、德才兼備，這樣才有能力、有威信擔任班、團干部。
我們班在班級管理中，主要實(shí)施班干部管理制度。首先，每一位班干部都必須具備極強的責任心、擔當能力和自覺(jué)性。在課堂上和在校的生活中，如遇到同學(xué)違反校紀校規，班干部會(huì )第一時(shí)間反饋給班主任。這樣就能使班主任隨時(shí)隨地對于班級的情況了如指掌，做到第一時(shí)間發(fā)現問(wèn)題、處理問(wèn)題。如遇到班干部中有同學(xué)違反了紀律，所有班干部必須召開(kāi)緊急會(huì )議，并且做出最嚴重的懲罰措施。（班干部是起著(zhù)帶頭作用的，只有管好自己才能管好他人）；
實(shí)施班干部管理這一制度，起到了兩個(gè)好處：第一，增強學(xué)生的領(lǐng)導力和自我約束力，讓整個(gè)班級都融入著(zhù)學(xué)生與學(xué)生之間的督查、管理、制約，干部督促同學(xué)，同樣的同學(xué)們也在督促著(zhù)班級干部；第二，做到全方位的管理班級，班主任不可能分分秒秒都叮囑著(zhù)班級每一位同學(xué)，這就需要班干部時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和留意，把第一信息反饋給班主任，協(xié)助班主任管理好班級。這樣在任何情況下，都可以第一時(shí)間了解班級動(dòng)態(tài)并及時(shí)處理。
1.2全班共同進(jìn)步
在學(xué)習方面，我認為班級中的每一位同學(xué)都必須共同進(jìn)步，決不能只培養一部分學(xué)習基礎好的，而放棄那些基礎落后的同學(xué)。這樣只會(huì )惡性循環(huán)。在我們班有一位因為成績(jì)差而留級的同學(xué)。剛進(jìn)入班級時(shí)，他非常的沉默寡言，在談話(huà)中也流入出想放棄繼續讀書(shū)的念頭。每次早自修的英語(yǔ)默寫(xiě)中，他永遠都是空白。據了解，他的家庭也非常的特殊。家里只有一位母親照顧和供養他讀書(shū)，可以說(shuō)非常的不容易。一天，我把這位同學(xué)留了下來(lái)，剛開(kāi)始他不愿意對我敞開(kāi)心扉，并且堅決表示想放棄學(xué)習。我并沒(méi)有第一時(shí)間批評他的學(xué)習及態(tài)度。首先，我提出了一個(gè)問(wèn)題：你愛(ài)你媽媽嗎？他的回答很堅決：愛(ài)。有了這個(gè)正確的答案，我很開(kāi)心。接著(zhù)，我開(kāi)始與他真正的談心。告訴他：你愛(ài)媽媽?zhuān)f(shuō)明你是個(gè)非常孝順的孩子，但如何孝順呢？母親每天辛苦賺錢(qián)來(lái)供你學(xué)習，為的就是將來(lái)兒子能有出息。真正的孝順就是好好的讀書(shū)，有出息了后報答母親，讓母親真正的享受生活。經(jīng)過(guò)長(cháng)達一個(gè)半小時(shí)的談話(huà)，這位同學(xué)好像頓時(shí)醒悟了，他只回答了我一句簡(jiǎn)單的話(huà)：老師你看我表現。第二天的默寫(xiě)，當我批改他的本子時(shí)，最后看到的是50分的成績(jì)。當時(shí)我發(fā)自?xún)刃牡母吲d！對于一位已放棄學(xué)習的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是相當大的進(jìn)步�，F在，這位學(xué)生每天都面帶微笑，對于學(xué)習也一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)入了狀態(tài)。
這個(gè)例子讓我更加堅信，每一位學(xué)生都是有積極主動(dòng)的一面的。只要把關(guān)心和愛(ài)覆蓋于每一位學(xué)生，對任何一位學(xué)生都不要放棄，最終他們總會(huì )醒悟的。所以我堅持全班都要共同進(jìn)步，不落下任何一位同學(xué)。
1.3互幫互助，不搞小集體
一直提倡班級同學(xué)互幫互助，班中成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)幫助成績(jì)較差的同學(xué)。但是真正落實(shí)下去，會(huì )有許多的問(wèn)題，比如，成績(jì)差的同學(xué)出于面子問(wèn)題而不愿主動(dòng)提問(wèn)；成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)忙于自己的學(xué)習而抽不出空去幫助。這樣，互幫互助就變成了形式主義。
所以，我班對于互幫互助行動(dòng)采取直接幫助的行動(dòng)。直接把學(xué)習優(yōu)秀的與成績(jì)較差的同學(xué)安排成同桌，這樣能夠有效的、直接的、更快的做到互幫互助，讓同學(xué)之間也不會(huì )感覺(jué)那么的尷尬和不好意思。這樣既能給有需要的同學(xué)得到有效的幫助，并且在上課相互督促方面也可以達到效果。這樣整個(gè)班級形成一種凝聚精神和友愛(ài)的環(huán)境，同時(shí)也真正做到互相幫助，形成積極良好的班級氛圍。
1.4讓班級充滿(mǎn)愛(ài)的正能量
作為教師最基本的就是擁有對學(xué)生的一份真切的愛(ài)，但對于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的這份愛(ài)需要加倍的付出才能感化他們。這些說(shuō)的容易，愛(ài)自己的孩子是本能，但如果把這份愛(ài)去付出在別人孩子身上那才是一種神圣。但是我們教師不就是擔當著(zhù)這份神圣的工作嗎。
在平時(shí)的學(xué)習上，對學(xué)生再?lài)绤�，那都是不為過(guò)的。因為這是一份“恨鐵不成鋼”的愛(ài)，然后再生活中，這份愛(ài)就必須改變成溫柔的，感性的。因為我們需要在學(xué)生最需要人去理解、幫助和呵護的時(shí)候，伸出我們的手。我們所要做的是用真心去幫助他們、感化他們，為學(xué)生設身處地的考慮。而不是一味的職責和批評。
從老師做起，把這份最真摯的愛(ài)傳遞下去，我相信整個(gè)班級都會(huì )因此學(xué)樣，用真愛(ài)對待其他人，這樣整個(gè)班級都一直流入著(zhù)愛(ài)的正能量。
2、專(zhuān)業(yè)教學(xué)
2.1不按部就班
我是一名美術(shù)老師，在美術(shù)教學(xué)中，我提倡不按部就班、不紙上談兵。首先，在上每一堂課之前，我會(huì )把教學(xué)內容自己親自整個(gè)步驟完整的畫(huà)一遍，為了能在課堂上很好的給學(xué)生完成示范。然后根據學(xué)生的實(shí)際情況分出重點(diǎn)、難點(diǎn)。而不是完全的按照教科書(shū)上籠統的劃分，因為教科書(shū)上的難點(diǎn)和重點(diǎn)是針對廣大學(xué)生的，對于我們學(xué)生的實(shí)際情況還是有區別的。目前我們的學(xué)生，大部分都是屬于零基礎的，所以必須根據他們的無(wú)基礎情況，要從最基本的開(kāi)始教起，打好基礎。
2.2理論與實(shí)踐相結合
對于美術(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，往往實(shí)踐比理論來(lái)的更直接有效和重要。因為，美術(shù)是個(gè)相對比較抽象和不定性的東西。不是光靠老師用語(yǔ)言的表述，學(xué)生就可以完全理解和接受的。這需要老師實(shí)際的示范，把每一個(gè)步驟通過(guò)示范畫(huà)和講解相結合的傳授。加上學(xué)生實(shí)際動(dòng)手去畫(huà)，把每一步落實(shí)到畫(huà)紙上。這樣，才能真正的看出學(xué)生是否理解了這堂課的內容，并且對于學(xué)生來(lái)說(shuō)也能做到根深蒂固。
2.3學(xué)生互評、教師講評
在每堂課的最后30分鐘里，我堅持要讓每位學(xué)生對其他同學(xué)的作品進(jìn)行互評，最后我再綜合講評。讓學(xué)生互評是因為，光自己會(huì )畫(huà)是看不出自己存在的問(wèn)題的，并且只有能夠看出其他人作品所存在的不足和缺點(diǎn)，自己在將來(lái)完成作品過(guò)程中就會(huì )避免類(lèi)似的問(wèn)題。隨后，再有我來(lái)綜合講評，把剛才學(xué)生互評當中正確的和不正確的地方一一做出詳細的講解。這樣，一節課下來(lái)，學(xué)生對于這節課的知識點(diǎn)就會(huì )加深印象并且牢記在心。
小結：
我作為一名新近教師，無(wú)論在班主任工作還是在教育教學(xué)方面，都需要時(shí)間去摸索和改進(jìn)。但是，我相信，我一直抱有著(zhù)對這份工作的熱愛(ài)和堅持，無(wú)論后面有多難走的路，我也都不怕。雖然我所進(jìn)入的是一個(gè)中職學(xué)校，也許在學(xué)習、德育各方面都要相對于高中學(xué)生弱些。但我一點(diǎn)也不怕，因為我是帶著(zhù)責任心、愛(ài)心、公平心去面對每一位學(xué)生的。
教師這份工作是我從小的志愿，我熱愛(ài)這份工作！所以我相信，無(wú)論在什么工作崗位，只要熱愛(ài)這份工作、認真對待，就會(huì )把這份工作做好、做精、做的出色。
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