月考質(zhì)量分析
月考質(zhì)量分析1
情況作如下分析：
一、基本情況分析
本次參加考試的學(xué)生總計316人，共考語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、
地理、生物七科。其中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)考試時(shí)間100分鐘，政、史60分鐘、生、地60分鐘。分值設置，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)100分，政、史、地、生各50分。
二、考試成績(jì)分析
班級語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)歷史政治地理生物
8平均值61.8858.1065.4537.7630.2328.20xx.78
7平均值61.7561.9566.1537.7030.9030.3040.93
6平均值65.3254.1567.0336.2332.4436.3137.50
5平均值62.2554.5062.7737.2531.9532.0736.48
4平均值62.6058.2574.6036.3334.8834.1041.55
3平均值58.0259.1068.9536.7533.5135.0039.68
2均值62.6462.3866.1837.7834.5135.3140.10
1平均值62.8961.8664.0337.2932.3732.9738.53
總計平均值62.0958.7866.8737.1532.5932.9739.19
三、本次考試的得失分析。
1、本屆七年級就教師隊伍而言，是非常的敬業(yè)的一屆，七年級全體教師大
部分都能在七點(diǎn)半之前到校，特別是班主任老師都能在七點(diǎn)十分之前到校，可以說(shuō)本屆七年級教師的積極性是非常的高的。但就本屆七年級同學(xué)整體而言，是歷屆成績(jì)最差的一屆，不但學(xué)生基礎差，且學(xué)生的紀律性也是相當的差。
2、由于今年七年級是平均分配的學(xué)苗，所以本次月考成績(jì)沒(méi)有明顯的差距，各科平均相差無(wú)幾，基本處于同一個(gè)水平。
3、本次考試，從有些學(xué)科成績(jì)差的原因中暴露了以下問(wèn)題：
通過(guò)開(kāi)學(xué)這一段時(shí)間的觀(guān)察，七年級一大部分學(xué)生由于在小學(xué)的時(shí)候基礎較差，根本對學(xué)習毫無(wú)興趣，就較好的成績(jì)來(lái)說(shuō)的學(xué)生相對于以往來(lái)說(shuō)也不是十分的突出。
四、幾點(diǎn)注意事項：
1、七年級全體教師目前最要緊的事情是培養班級良好的學(xué)習風(fēng)氣，加強紀律管理，要做到進(jìn)教室就學(xué)習。
2、各任課教師要加強學(xué)習方法的指導、學(xué)習感情的溝通與培養，使學(xué)生愛(ài)學(xué)你的學(xué)科，這是你取得成績(jì)的最佳途徑。
3、加大培優(yōu)補差的'力度，多關(guān)注差生，確保差生的成績(jì)能穩步上升，跟上全班的統一的步伐，確保成績(jì)不斷提升。
4、各任課教師要想方設法，針對學(xué)生實(shí)際，提出切實(shí)目標，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
5、強化備課意識，提高課堂效率，特別是政治、歷史、地理、生物學(xué)科要力爭堂清，讓學(xué)生當堂學(xué)的知識當堂消化，把每一節的知識點(diǎn)都要提煉出來(lái)，讓學(xué)生當堂消化不留后賬。
6、各班的早自習、自習課可以充分利用起來(lái)，充分鞏固課上沒(méi)有消化的知識。
月考質(zhì)量分析2
各位老師們：
今天，我們在南關(guān)小學(xué)召開(kāi)“全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )”。
會(huì )議的主要任務(wù)是：認真分析上學(xué)期小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教育教學(xué)現狀，總結成績(jì)，查找問(wèn)題，明確任務(wù)，動(dòng)員全市小學(xué)教育干部和教師進(jìn)一步堅定信心，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力實(shí)現全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量在新的起點(diǎn)上取得新的突破!
參加今天會(huì )議的有全市鄉鎮(劃歸)教育辦、較大規模小學(xué)校長(cháng)，鄉鎮中心小學(xué)校長(cháng)，市教育局科室負責人、教研員，共計200多人。
剛才，會(huì )議進(jìn)行了第一項，分別觀(guān)摩了南關(guān)小學(xué)郝東平執教6年級語(yǔ)文《和田的維吾爾》、李麗執教6年級數學(xué)《圓柱的體積》，兩位老師分別進(jìn)行了說(shuō)課，各單位一把手進(jìn)行了評課議課。會(huì )議之所以安排這么一項議程，主要目的是進(jìn)一步樹(shù)立以教學(xué)為中心的思想，動(dòng)員全市教育干部深入課堂教學(xué)，積極參與課堂教學(xué)觀(guān)課、說(shuō)課、議課活動(dòng)，切實(shí)加強課堂教學(xué)管理，扎實(shí)提高課堂教學(xué)效益，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
下面會(huì )議進(jìn)行第二項作《小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教學(xué)情況分析報告》
下面會(huì )議進(jìn)行第三項讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市領(lǐng)導作重要講話(huà)
各位老師們：會(huì )議圓滿(mǎn)地完成了各項議程。下面，就如何貫徹落實(shí)好今天的會(huì )議精神，我再講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一要堅持教育質(zhì)量是第一要務(wù)思想不動(dòng)搖。會(huì )上，局長(cháng)對我市小學(xué)階段教學(xué)工作面臨的形勢進(jìn)行了分析，對進(jìn)一步深化小學(xué)教育教學(xué)改革，全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提出了新的目標和要求，必將有力促進(jìn)小學(xué)教育均衡、內涵、科學(xué)發(fā)展。主任全面、系統分析了上學(xué)期小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教學(xué)現狀，總結了成績(jì)，揭示了問(wèn)題，明確了措施。希望各單位要認真組織教師學(xué)習。萬(wàn)丈高樓平地起。小學(xué)教育是整個(gè)基礎教育的根基，是人生成長(cháng)的奠基階段。提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不僅事關(guān)學(xué)生一生發(fā)展的大事，也事關(guān)我市整體教育的可持續發(fā)展水平，因此，校長(cháng)必須站在講政治、顧大局的高度，充分認識全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，一切工作都要服從和服務(wù)于這個(gè)政治大局，建立健全教育質(zhì)量的督導、考核、分析、獎懲機制，形成有效的教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監控體系和工作運行機制，促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的'不斷提高。
二要堅持以教學(xué)為中心的地位不動(dòng)搖。以教學(xué)為中心，不僅體現在觀(guān)念上，更要體現在抓教學(xué)工作的力度上，體現在教學(xué)的實(shí)際成果上。校長(cháng)要把主要精力和時(shí)間用于抓教學(xué)，力排各種干擾，克服形式主義，真正深入教學(xué)實(shí)際，深入課堂教學(xué)，要不斷完善管理制度，制定管理措施，落實(shí)管理責任，強化管理督查，完善督查機制，將備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、學(xué)生輔導等常規管理制度落實(shí)到管理的各個(gè)環(huán)節，不斷提高管理效益。
三要堅持不斷深化教學(xué)改革不動(dòng)搖。實(shí)現小學(xué)教育質(zhì)量持續提高，根本出路在于改革創(chuàng )新。多年來(lái)，我們在提高教育質(zhì)量方面積累的好經(jīng)驗、好方法要繼承下去，發(fā)揚光大;同時(shí)，也要不斷深入查找制約本單位質(zhì)量提升的問(wèn)題，分類(lèi)梳理，找到正確解決的思路和方法，并在實(shí)踐中不斷完善。要創(chuàng )建科學(xué)、高效的課堂教學(xué)，著(zhù)力提高教師設計教學(xué)的能力、實(shí)施教學(xué)的能力、評價(jià)教學(xué)的能力，既要有效的落實(shí)三維教學(xué)目標，又要避免教學(xué)目標的虛化;既要有效把握和利用課程資源，又要避免教學(xué)內容的泛化;既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，又要把握教師的引導性，避免教師使命的缺失;既要追求教學(xué)方式的多樣化，又要力求避免教學(xué)過(guò)程的形式化。要創(chuàng )建科學(xué)、公平、有效的教育質(zhì)量評價(jià)體系，既要堅持剛性管理，又要堅持人文管理，充分調動(dòng)全市教育干部和教師的工作積極性，開(kāi)創(chuàng )性地做好各項工作。
各位老師們，提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠，讓我們進(jìn)一步統一思想，增強信心，開(kāi)拓創(chuàng )新，腳踏實(shí)地抓管理，一心一意抓質(zhì)量，為辦好人民滿(mǎn)意的小學(xué)教育而努力奮斗!
最后，祝大家身體健康，工作順利!散會(huì )。
月考質(zhì)量分析3
各位領(lǐng)導，老師：
下午好！
十月調考剛剛過(guò)去，留給我們思索的東西很多。十月調考數學(xué)成績(jì)有一定的進(jìn)步，這得益于學(xué)校、年級領(lǐng)導的正確指導和兄弟教研組在時(shí)間上的大力支持，在此一并感謝各位。下面我代表數學(xué)組談?wù)勎覀冊谝惠喼械淖龇ā?/p>
一、團結一心。高三數學(xué)組在黃鷹老師的帶領(lǐng)下，心往一塊想，力往一塊使。平時(shí)我們課較多，上完課就要改作業(yè)，做題，相互交流的時(shí)間不多。黃老師逢喜必慶，大家在相聚中交流了感情，在生活和工作中都能相互幫助。每次黃老師布置了任務(wù)大家都當仁不讓?zhuān)嗷ブg也能出謀劃策，互相抬樁。
二、勤奮踏實(shí)。高三數學(xué)組的老師是踏實(shí)的、肯干的。數學(xué)課平均每天三節，還要改兩個(gè)班的作業(yè)，還要做題備課。每周都要有老師命制周六試卷，另一個(gè)老師針對周六中出現的問(wèn)題命制小卷。還常常要把各種資料上的題組成訓練卷。任務(wù)重，但老師們都當成自己的`本職工作，盡心盡力的完成。文科數學(xué)一直是我校的薄弱點(diǎn)，文科數學(xué)在鄢老師的帶領(lǐng)下，用小卷提升學(xué)生能力。一天一張，還附有標準答案讓學(xué)生學(xué)習，真可謂用心良苦，工作做到了極致。
三、在一輪復習中我們主要抓以下要點(diǎn)：
�。�1）主抓集備。每次集備所有人都到場(chǎng)。文理科差別較大，三個(gè)文科老師單獨到閱覽室集備。集備內容是對一周的主講內容作細致的分析，重點(diǎn)，難點(diǎn)內容都拿出來(lái)討論。對于什么該講，什么不該講，講到什么程度每位教師都發(fā)表自己的看法。有時(shí)備課組就是一個(gè)討論會(huì )。記得有一次年紀領(lǐng)導張燕書(shū)記到數學(xué)組檢查集備。張儒玲老師和李友華老師就某個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了討論，激發(fā)了全組老師的大討論。書(shū)記當時(shí)就對這個(gè)氣氛進(jìn)行了肯定。集備做充分了，第一輪復習我們就搞的全面而細致。重點(diǎn)內容重點(diǎn)講，邊邊角角的知識我們也復習了，不留盲點(diǎn)。
�。�2）以周六考試為抓手。每次周六試卷我們都拿到集備時(shí)間討論，對考察的知識點(diǎn)，題型都要符合預設。閱卷之后馬上進(jìn)行小集備。每個(gè)老師都要對所改試題做分析。分析得分情況，學(xué)生的主要問(wèn)題，出錯點(diǎn)在哪里，下個(gè)星期要不要繼續加強練習。詳細的小集備對下周的反饋卷的命制起到指導作用。這樣小卷才能對癥下藥�？纪曛罄蠋煂Τ煽�(jì)進(jìn)行分析，找出問(wèn)題的學(xué)生談話(huà)。對臨界生的成績(jì)進(jìn)行分析，找準自己教學(xué)的標高和節奏。
�。�3）加強課堂教學(xué)的轉變。以前我們數學(xué)老師大多喜歡一講到底，現在我們深受汪校長(cháng)的啟發(fā)，老師們在悄悄地改變自己的課堂教學(xué)。我們一致認為一講到底確實(shí)浪費老師的精力，同時(shí)學(xué)生也聽(tīng)的累，不會(huì )有多大效果。我們現在大多采用131模式指導教學(xué)。首先學(xué)生自我糾錯，緊接著(zhù)老師對重點(diǎn)問(wèn)題詳細講解，最后留時(shí)間讓學(xué)生自我消化，老師巡堂，學(xué)生可以就沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題發(fā)問(wèn)，也可以就老師沒(méi)有講解的問(wèn)題發(fā)問(wèn)。這樣課堂節奏很緊湊，學(xué)生也好把握，讓學(xué)生在一節課中能提高效率。對老師所講問(wèn)題都搞清的同學(xué)也沒(méi)有被老師牽著(zhù)走，可以自主學(xué)習自己的東西。我們在汪校長(cháng)的理論中嘗到了甜頭。
馬上我們就要結束一輪復習，進(jìn)入二輪復習和三輪復習了，對二三輪復習我們有以下打算：
�。�1）針對數學(xué)高考試卷的特點(diǎn)，選填的75分占據非常重要的位置。我們打算進(jìn)行半個(gè)月的選填限時(shí)訓練。這也是我們長(cháng)沙學(xué)習的經(jīng)驗，我們自己也深有感觸的做法。
�。�2）在平時(shí)的訓練中加強新背景，新題型的訓練。在二三輪中使用的試卷我們都要求老師自己動(dòng)手組卷，不會(huì )選取外面的成品試卷。所以要求老師自覺(jué)在組卷中加強對新題的研究，訓練學(xué)生應對新問(wèn)題的方法。
�。�3）集備更注重章節過(guò)關(guān)的研究，注重章節之間的聯(lián)系的研究。高考都是在知識的交匯點(diǎn)命題。所以要比以往更注重知識點(diǎn)的交匯。譬如向量與三角，函數與不等式，數列不等式等等。高考試題的解答題相對較穩定，所以我們要針對穩定的題型進(jìn)行過(guò)關(guān)訓練。譬如，三角、數列、立體幾何、概率統計常見(jiàn)題型要求學(xué)生都要過(guò)關(guān)。
�。�4）對考試成績(jì)多加分析，不同的層次學(xué)生選用不同的方法。對臨界生的試卷多加分析，找出問(wèn)題，研究對策。臨界生的提升不能只指望談?wù)勗?huà)，還要深入到具體的作業(yè)，具體的題目中去。
�。�5）在二輪與三輪之間做好回歸課本的工作。高考數學(xué)試題源于課本，高于課本。所以我們要到課本上找到高考題的蛛絲馬跡，也給學(xué)生再一次掃清知識盲點(diǎn)。
各位領(lǐng)導，老師，我的發(fā)言就這些，不足之處望各位能悉心指導。再次感謝各位能給我時(shí)間、機會(huì )。謝謝。
月考質(zhì)量分析4
大家好！首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這樣一次機會(huì )與大家一起交流、探討英語(yǔ)教學(xué)。其次感謝我們七年級英語(yǔ)備課組，這是一個(gè)優(yōu)秀的，年輕的，充滿(mǎn)活力的備課組，他們優(yōu)秀、敬業(yè)，具有創(chuàng )新意識。在近一年來(lái)的共同備課、議課、賽課中我從他們身上學(xué)習了不少長(cháng)處，讓我受益匪淺。下面我就個(gè)人在工作中的一點(diǎn)體會(huì )說(shuō)出來(lái)與列位同仁共勉。
興趣是最好的老師，英語(yǔ)這一學(xué)科，對于7年級的學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種環(huán)境下，要教好英語(yǔ)就要讓學(xué)生喜好上英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)有興趣，授課教師對學(xué)生學(xué)習這門(mén)學(xué)科的興趣起著(zhù)舉足輕重的作用。我總是相信：親其師，方能信其道。老師只有顯現本身的自己魅力，才氣引起學(xué)生的信任。而這種魅力來(lái)源于西席的.講堂顯現，來(lái)源于對學(xué)生的學(xué)法引導。憑據語(yǔ)言學(xué)科的特點(diǎn)，平常上課我精心計劃每節課的導入，一上課始就把學(xué)生帶入學(xué)習英語(yǔ)的氛圍；在口語(yǔ)練習環(huán)節中，盡量找學(xué)生感興趣的話(huà)題；在培養學(xué)生的閱讀本領(lǐng)時(shí)，也盡量挑一些趣味性較強的故事。學(xué)生的基礎和本領(lǐng)是有區別的，在平時(shí)的作業(yè)中我盡量對不同層次的學(xué)生計劃差別要求的訓練，對于作業(yè)的批改，我會(huì )對他們采取激勵性語(yǔ)言的書(shū)面評價(jià)方法，不會(huì )一味地用分數來(lái)舉行評價(jià)。由易到難，照顧到了各個(gè)條理的學(xué)生，學(xué)生對英語(yǔ)有了興趣，對學(xué)習英語(yǔ)有了自大，學(xué)起來(lái)也相對輕松了很多。
一節課我們上樂(lè )成了，還遠遠不夠。課下走入學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行交流，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲也是必不可少的。我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期的四次月考讓師生背負重擔。成績(jì)沒(méi)下來(lái)時(shí)，學(xué)生會(huì )心驚肉跳，老師的內心也忐忑不安。以往，倘若結果出來(lái)后不如我意，那學(xué)生可就慘了。我定要株連九族，把他們罵
個(gè)狗血噴頭，暗無(wú)天日。但是，兩三次后我發(fā)現我的憤怒并沒(méi)有給我換來(lái)得意的效果。學(xué)生在做題時(shí)，我一旦走下講臺，他們就膽戰心驚，竟然想盡措施遮住本身的答案，生怕被我發(fā)現錯誤后挨罵，這樣我根本沒(méi)有辦法了解學(xué)生對知識到底掌握了幾多。后來(lái)等我冷靜下來(lái)的時(shí)間，突然發(fā)現他們不過(guò)是十三四歲的孩子，在學(xué)習的歷程中誰(shuí)又能不墮落，而我總是把自己想要的抱負結果強加給學(xué)生，如果學(xué)生個(gè)個(gè)都能考好，那還要我們老師來(lái)干什么？痛定思痛，我便轉變以往的做法，每一次考試完了不再是發(fā)泄怨氣，而是認真研究墮落的題，對于共同出錯的地方在上課的時(shí)間講，對于個(gè)別的錯誤我會(huì )私底下告訴相應的學(xué)生他為什么會(huì )錯，以后應該怎么學(xué)，這樣做了后我發(fā)現學(xué)生上課的時(shí)候再也不會(huì )害怕袒露本身的缺點(diǎn)了，及時(shí)地暴露出了問(wèn)題也便于我實(shí)時(shí)地改正，于是我們師生在這種和諧的配合中能痛快地完成每一節課，課堂教學(xué)的結果也可想而知了。自負會(huì )給人帶來(lái)自大。我覺(jué)得，英語(yǔ)講授講堂氣氛很緊張，應該讓大部分的學(xué)生都能到場(chǎng)進(jìn)來(lái)，所以上課時(shí)教學(xué)目標的設置著(zhù)眼點(diǎn)不在于它的高度而在于它的廣度。課堂活動(dòng)時(shí)，我會(huì )對學(xué)生的良好表現實(shí)時(shí)舉行充實(shí)的肯定，課堂提問(wèn)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )用“i believe you can！”來(lái)勉勵更多的學(xué)生到場(chǎng)。后來(lái)我發(fā)現這句話(huà)用在任何一個(gè)學(xué)生身上都管用，無(wú)論他是一個(gè)多么不愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生，都能讓他開(kāi)口，前提是不要太看重答案的對與錯。
記得有人說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“把學(xué)生當成天使，你就生活在天堂；把學(xué)生當成魔鬼，你就生活在地獄！”在坐的各位，你想生存在天國照舊地獄，關(guān)鍵在于你擁有什么樣的心態(tài)。末了祝列位工作順心，身體健康。
月考質(zhì)量分析5
您好開(kāi)場(chǎng)白：各位老師，各位同學(xué)：大家好！
今天，學(xué)校召開(kāi)總結表彰大會(huì )。
首先請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候
向在這次中取得優(yōu)異成績(jì)的班級和同學(xué)表示熱烈祝賀
今天蒞臨本次大會(huì )的領(lǐng)導有：孟校長(cháng)黃主任劉主任同學(xué)們，緊張的已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。
我們?yōu)槟銈內〉玫膬?yōu)異成績(jì)而感到高興，也為你們付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。
同學(xué)們，一分耕耘，一分收獲。
今天站在這里將是我校高考班本學(xué)期以來(lái)刻苦學(xué)習，頑強拼搏的學(xué)生；是期中考試中品學(xué)兼優(yōu)，奮發(fā)進(jìn)取的學(xué)生。
下面讓我們一起感受他們成功的'快樂(lè )，分享他們收獲的喜悅，領(lǐng)略他們迷人的風(fēng)采
大會(huì )議程一、頒獎儀式開(kāi)始（播放運動(dòng)員進(jìn)行曲）下面有我宣布本次期中考試各類(lèi)獲獎同學(xué)名單
1、積極分子名單并頒獎
2、單科第一名學(xué)生名單并頒獎
3、學(xué)習最刻苦學(xué)生名單并頒獎
4、成績(jì)進(jìn)步獎學(xué)生名單并頒獎
5、學(xué)習標兵名單由孟校長(cháng)頒獎，由本班班主任給標兵帶上大紅花（按班級分類(lèi)拍照)）同學(xué)們，成功的背后總是伴隨著(zhù)艱辛與挫折。
剛才我們見(jiàn)證了這些優(yōu)秀學(xué)生一個(gè)個(gè)走上領(lǐng)獎臺時(shí)自信而堅實(shí)的腳步；見(jiàn)證了他們一個(gè)個(gè)領(lǐng)獎時(shí)興奮與驕傲的神情。
讓我們再次以熱烈的掌聲向這些獲獎同學(xué)表示最衷心的祝賀，希望你們能乘勝前進(jìn)，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。
月考質(zhì)量分析6
大家好：畢業(yè)班班對我已經(jīng)帶了兩年多了，對他們我可以說(shuō)非常了解，結合本次的考試，我將本班實(shí)際情況匯報給大家。
一、班級基本情況分析
本班的學(xué)生多數來(lái)自樓子店，是合校的“產(chǎn)物”，班集體的組建也是學(xué)校為了便于管理而形成的。經(jīng)過(guò)兩年的努力，現在，我認為班干部隊伍有明顯的號召力，對外他們比較團結，有素養，有集體榮譽(yù)感。班級中一部分學(xué)生有學(xué)習習慣也很好，但他們最關(guān)鍵的問(wèn)題就是腦子較笨，課堂上，具有表現欲望的學(xué)生不是很多，尤其是理科教學(xué)體現的較為明顯。本次考試我班總分列在全年級組倒數第二，顯然各科成績(jì)不怎么突出，最好的名次也就是英語(yǔ)和歷史了。
二、班級學(xué)生成績(jì)劃分及心理分析
我班學(xué)生最好名次是全年組100名，曹宏飛同學(xué)；我班第二名列年組108名，康佳樂(lè )同學(xué)；第三名吳小惠排在了年級組134名。
另150名——134名2人
200名——150名4人
這些孩子總體上說(shuō)都是積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習的好孩子。課堂上能專(zhuān)心聽(tīng)講，善于思考，上進(jìn)心強，能積極思考老師提出的問(wèn)題。學(xué)習上一絲不茍，各科成績(jì)名列班級前茅。
300名——199名11人
300名以后：10人
這些學(xué)生在課堂上也能認真聽(tīng)講，但作業(yè)很馬虎，書(shū)寫(xiě)不清楚，有時(shí)怕困難，不能夠勤奮學(xué)習。這些貪玩、對自己不嚴格要求的孩子，加上這些學(xué)生的大腦的`確很不靈活。說(shuō)實(shí)在有的連小學(xué)的知識都不會(huì )，你說(shuō)一句讓其去學(xué)都不成，二分之一加三分之一總是等于五分之。但我仍然希望全體任課教師想出恰當的方法，進(jìn)一步增強學(xué)習的自覺(jué)性，虛心聽(tīng)從老師教導，進(jìn)一步加強自控能力的培養，從而提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、原因分析及采取的措施：
我班學(xué)生第一名列于第100名，而前150只有五個(gè)，而300名以外卻有10人，原因如下：
1、小升初時(shí)，成績(jì)不真實(shí)，胡博陽(yáng)以第一名，史進(jìn)以第七名的成績(jì)進(jìn)入我班，初一第一次月考胡、史二位同學(xué)的成績(jì)就到了年級倒數就是很好的例證�，F在所有任我班課的教師也知二位同學(xué)的“實(shí)力”。而第六名樊宗文卻進(jìn)入了二班。這就是導致我班沒(méi)優(yōu)秀生的一個(gè)原因。
2、記得在初一初二的成績(jì)在初普通班中還能名列倒數第三，現倒數第二，名次后退，原因很多，其一、開(kāi)學(xué)初由于學(xué)校校舍緊張，我班教室較小，室內溫度過(guò)高，大約有半個(gè)月的時(shí)間學(xué)生無(wú)法進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，還有的要轉學(xué)，家長(cháng)也因此找到了校長(cháng)，有些領(lǐng)導和老師可能也很清楚。其二、差生對學(xué)習的認識程度不夠。
3、說(shuō)實(shí)在的，任我班課的老師每一位都是勤勤懇懇，任勞任怨，比如張健宇老師，晚三都會(huì )給學(xué)生輔導，只要有空課，他都會(huì )主動(dòng)去上，分層作業(yè)也正在實(shí)施。張吉敏老師的課堂教學(xué)特別精彩，認真地對待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，要求嚴格，從中我學(xué)到了很多。許偉老師動(dòng)全心思上好課，在課堂上有了自己獨立的思考和獨特的做法。僅舉三位老師代表我班諸多老師的工作，在這里我感謝各位老師對我班付出的一切努力，但現在我卻很擔心，擔心你們的努力將得不到滿(mǎn)意的回報，你們的付出不會(huì )與收獲成正比。雖說(shuō)如此，但我將會(huì )加倍努力，管理好班級，，與你們齊抓共管，盡力提高班級的成績(jì)。
月考質(zhì)量分析7
基本情況：
年級共259人，本班共60人，完全參加考試59人；本班年紀前50名共22人（期末時(shí)22人），前100名共41人（期末時(shí)42人），倒數150名的共14人，倒數100名1人（期末時(shí)2人）。
退步的同學(xué)有33人，進(jìn)步25人，1人沒(méi)有變化。月考之星學(xué)科之星飛躍之星警鐘陳惠媚唐秀麗陳文蓮羊艷紅韓珠連吳平煥梁拾518李秀芬511馮一葦506羊艷娜484唐成嬌470李美艷461語(yǔ)文：陳燕美數學(xué)：李秀芬英語(yǔ)：陳燕美歷史：李美艷地理：吳來(lái)健政治：陳盛武吳來(lái)健+78王秀+51陳川華+49王衍丹+44萬(wàn)義香+42陳志隆+39。
一、糾原因
1.我的原因：把全班當一個(gè)人。
我認為我的責任在于沒(méi)有具體的去分析每一個(gè)人的特點(diǎn)，而只是把大家當作一個(gè)整體去教育和指導�，F在我想，每一個(gè)人的基礎不一樣，需要我用不同的方法去指導你們，需要我用不同的態(tài)度去對待你們，在今后的工作中我將更加注重對每一個(gè)人的具體指導，我想我們一定能夠在今后的學(xué)習中越來(lái)越好的。
2.你們的原因：把個(gè)人當全班。
什么是“把個(gè)人當全班”��？這指的是，總有些同學(xué)太以自己個(gè)人為中心，為了自己的安逸而不顧班級的利益，如有的人遲到，有的人上課講小話(huà)，有的人上課走動(dòng)等等都影響了班級的整體學(xué)習效率。
同時(shí)，在月考過(guò)后為了找到班級成績(jì)問(wèn)題的原因，我分析了本班同學(xué)近段時(shí)間學(xué)習的狀況的不好現象。
�、偕险n進(jìn)入狀態(tài)慢
�、谏险n犯困
�、圩瞬欢苏�，下巴放在桌子上或者用手托著(zhù)著(zhù)下巴；雙手放在桌下或者口袋，注意力不集中，門(mén)外的腳步聲，容易受同學(xué)或老師之間的談話(huà)干擾。
�、懿簧朴谟浌P記。我聽(tīng)過(guò)我們班的語(yǔ)文數學(xué)課，我以后還會(huì )聽(tīng)其他的課發(fā)現有的同學(xué)不會(huì )做筆記，好記心不如爛筆頭。那么究竟怎樣記筆記呢？老師講的很有規律性的知識應該記的卻沒(méi)有記，舉個(gè)例子，我講到巴爾干地區曾經(jīng)是一些大的帝國的管轄區，這個(gè)是書(shū)上沒(méi)有總結的，也不是考試的重點(diǎn)，但是卻是一些細節，可以幫助我們以后的復習或者聯(lián)系古代史，專(zhuān)門(mén)史。我認為筆記就是要：記不懂的；記規律的；記重點(diǎn)的；課本沒(méi)有的；自己的想法； ⑤文科科目的整理，有的同學(xué)做了，但是卻不是有針對性的，不是針對自己的學(xué)習的，是完成任務(wù)式的，整理筆記可簡(jiǎn)可繁，可粗略可細致，可文字可圖片，還可以是總結性的語(yǔ)言，比如數學(xué)做大題：要永遠記得我要求什么。
�、拮粤曊n由著(zhù)自己的性子來(lái)，沒(méi)有計劃，想到什么做什么。累了趴一下，想起什么就問(wèn)一下，有句話(huà)是說(shuō)，“心中有丘壑”，你每天的學(xué)習都是在你的規劃范圍內的嗎？在這里，我還想問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題：你在誰(shuí)早讀？你學(xué)習的激情在哪里？你在為誰(shuí)而嬌貴？
二、找差距
我們與年紀成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)的差距：
1、基礎的差距
2、時(shí)間的差距
當別人在認真上課時(shí)，我們卻可能在講話(huà)，我們卻可能在追逐打鬧嬉戲。而在周末他們學(xué)習的'時(shí)候我們卻可能在睡覺(jué)，在看電視，我們的學(xué)習時(shí)間比他們少的很多。
3、目標的差距
我們很多同學(xué)都有遠大的志向，這都非常好；也理解“不積跬步，無(wú)以至千里”，但是這個(gè)一步一步的規劃卻不清晰，還很茫然，盲目。我建議那些注意力不集中的同學(xué)，生活學(xué)習不是很有規律的同學(xué)，每天晚上都要寫(xiě)好第二天的計劃，比如：4月8日周五晴待完成的任務(wù)：
1，記誦文言文《岳陽(yáng)樓記》，查清字詞的意思，并歸納常用詞語(yǔ)的意思
2，數學(xué)試卷
3，歷史練習冊同步
4，對在自己說(shuō)的話(huà)：人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。
三、定目標
1、年級前50名：26人；年級前100名：50人；年級后100名：0人；
2、養成良好學(xué)習習慣，學(xué)習效率明顯提升。
3、增添班級學(xué)習氛圍，4、平時(shí)注意鍛煉身體
四、改變從這一秒開(kāi)始
1、你還在應付老師的作業(yè)嗎？
2、上課你積極思考積極回答問(wèn)題了嗎？（發(fā)言次數、發(fā)言質(zhì)量）
3、如果你困了，多動(dòng)筆或者站起來(lái)聽(tīng)課？
4、你還在浪費自習課嗎？
5、你寫(xiě)過(guò)計劃嗎？哪怕就是五分鐘的事情
6、每天你感到無(wú)事可做嗎？請寫(xiě)好計劃吧。
7、你用了比別人更多的時(shí)間嗎？
8、尊重老師的勞動(dòng)成果，如老師精選的例題，范文，精心準備的課堂計劃。
9、尊重同學(xué)的勞動(dòng)成果（不抄襲、不隨地扔垃圾）
月考質(zhì)量分析8
本次月考語(yǔ)文、數學(xué)的題目的難度稍微加強，英語(yǔ)、物理和化學(xué)難度適中，題量合理，題型較為靈活。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五科總分考試成績(jì)基本情況：
一、第二月考成績(jì)與前兩次大考成績(jì)的比較
從半期考到現在，初三年段的教育教學(xué)總體上是穩定的。在試題難度有所提高情況下，這次月考的最高分620分比半期考的最高分597分有了很大的提高，而且600分以上有三人，平均分和優(yōu)秀率都比半期考和上一次月考有所提升，學(xué)生表現出來(lái)的精神狀態(tài)和學(xué)習態(tài)度都是很好的，這說(shuō)明我們的教學(xué)和學(xué)生成績(jì)這一階段有所進(jìn)步，這次月考成績(jì)有所提升的根本是我們的積極營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，在這樣一個(gè)氛圍中我們的教師和學(xué)生都得到了較大的發(fā)揮。
二、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題
月考的成績(jì)是喜人的，但從月考考試中，我們發(fā)現在我們的教學(xué)中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：
1、就初三來(lái)說(shuō)，我們的尖子生開(kāi)始冒出，但與我們的目標還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，我們的第一梯隊的學(xué)生水平相差很多，第一名和第十名的總分差74分，這是一個(gè)很不好的現象，需要引起足夠的重視。
2、第二梯隊的人員太少，表現出來(lái)有后勁不足的現象。怎么在第二梯隊上抓把勁，需要全體初三教師思考的問(wèn)題和解決的問(wèn)題。
3、學(xué)科中的偏科問(wèn)題雖然不突出。但是以此次考試為例，許多同學(xué)都存在著(zhù)或多或少的偏科，特別在物理科上表現特別突出。偏科制約我們的同學(xué)發(fā)展而且直接影響他們的學(xué)習的熱情，需要我們去補缺。
4、老師積極備考、上課，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習，造成一頭熱火朝天，一頭慢條斯理。調動(dòng)學(xué)生的自動(dòng)學(xué)習和學(xué)習熱情也是要解決的問(wèn)題。
5、個(gè)別學(xué)生有放棄拼搏的現象，必須做到不能落下一個(gè)學(xué)生，怎么在學(xué)習有困難學(xué)生和學(xué)習很優(yōu)秀的學(xué)生之間取得共同進(jìn)步也是要解決的問(wèn)題。
三、對下階段教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議，僅供大家參考：
1、建立學(xué)生近期學(xué)習目標，增強學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性
現在我們的狀況是初三學(xué)生學(xué)習的氛圍很好，但還是要預防學(xué)習的熱情隨氣溫下降而下降。要確立每個(gè)學(xué)生學(xué)習目標，學(xué)習目標越具體，學(xué)習的主動(dòng)性就越強。因此，對于我們班主任和課任老師來(lái)說(shuō)，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習目標，目標不必很大能切合實(shí)際就行，每過(guò)一個(gè)星期，幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己，這一星期有進(jìn)步嗎，還需要在哪些方面下功夫，還需要加把勁。每一位任課老師來(lái)說(shuō)，都要加強對學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的培養，尤其是要加強師生之間的交流。只有這樣，才能夠真正的逐步提高我們的學(xué)習效果。
2、搞好補缺工作
面對我們東橋中學(xué)的學(xué)生現狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科。千萬(wàn)不要回避和掩蔽自己的差科。掩蓋的.結果只能是差科把孩子拉跨，把孩子的信心拉掉。怎么補缺補漏需要我們的老師之間互相協(xié)調，造好學(xué)生和家長(cháng)的工作，讓學(xué)生主動(dòng)要求，積極參與補缺補漏。
3、建立學(xué)生的信心
我們的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，總覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，但成績(jì)還是停滯不前有時(shí)還后退，造成很強的自卑感。本周星期三召開(kāi)初三的年段會(huì )給學(xué)生鼓鼓勁，各位初三教師有責任不斷激勵學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要讓孩子們知道“我們在不停的進(jìn)步，只是大家一起前進(jìn)，所以你看不到自己的進(jìn)步，應該和前面的呢自己進(jìn)行比較”。
4、注意學(xué)生的身體
學(xué)習是一個(gè)積累和非常辛苦的過(guò)程，成績(jì)的取得要付出巨大的努力。在這樣的一個(gè)過(guò)程中，很多學(xué)生表現出來(lái)身體和精力上的欠缺，這一次月考就有學(xué)生出現身體問(wèn)題，我們必須和必要向學(xué)生家長(cháng)傳遞一個(gè)信息，必須加強學(xué)生的營(yíng)養和日常的鍛煉、保養。希望老師們能鼓勵學(xué)生學(xué)習時(shí)積極投入地學(xué)，該活動(dòng)時(shí)放開(kāi)地玩。
5、加強協(xié)作
一個(gè)班級就是一個(gè)團體，教師之間、教師和學(xué)生之間、學(xué)生之間的協(xié)作是非常必要的，必須建立良性的時(shí)間安排，教師不能相互之間搶時(shí)間使學(xué)生無(wú)法應付，教師之間必須經(jīng)常集備、探討、共同進(jìn)步。學(xué)生之間建立合作學(xué)習小組，相互探討學(xué)習，相互促進(jìn)。
月考質(zhì)量分析9
尊敬的各位班主任、各位老師：
大家下午好！現在我就本次考試中，我所帶的班級成績(jì)較差做書(shū)面發(fā)言，不到之處還請大家批評指教。
12、15班是高二年級比較優(yōu)秀的兩個(gè)班級，各科成績(jì)都明顯優(yōu)秀于其他普通班級，這是兩位班主任和各位科任老師辛苦努力的結果，表現出大家較高超的業(yè)務(wù)水平，我以能給這樣的班級代課為榮。事實(shí)上在其他歷次考試中，化學(xué)成績(jì)也是相對比較好的，但這一次為什么成為年級的最后兩名呢？下面我將詳細說(shuō)明：
寒假期間，按照慣例我會(huì )反省上一個(gè)學(xué)期我的教學(xué)工作的得失，在本次反省中，我認為個(gè)人教學(xué)效果達不到預期的原因有兩個(gè)：一個(gè)是對學(xué)生缺少了解，一個(gè)是沒(méi)有改善學(xué)生的學(xué)習效率。針對這個(gè)反省結果，本學(xué)期我進(jìn)行了新的嘗試：一個(gè)是提倡學(xué)生自己提前學(xué)習化學(xué)，改過(guò)去的做導固學(xué)案為學(xué)導固學(xué)案，通過(guò)學(xué)導固學(xué)案識記、理解化學(xué)知識；一個(gè)是了解學(xué)生學(xué)習化學(xué)的困難，通過(guò)逐個(gè)談話(huà)，給學(xué)生提供學(xué)習方案，期望改善學(xué)生的學(xué)習效率。為完成這樣一個(gè)目標，讓學(xué)生能夠將更多的時(shí)間花在鉆研上，我在兩個(gè)班級整體刪掉了固學(xué)案這本練習。結果很明顯，兩個(gè)班級的化學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下降，這個(gè)是在我的預期之內，題海戰術(shù)已經(jīng)證明能夠最有效提高學(xué)習成績(jì)，但沒(méi)想到刪除固學(xué)案會(huì )導致這么嚴重的退步。
針對這種現狀，我計劃再回到原來(lái)的方式上來(lái)，本期的計劃暫停。后面兩個(gè)班級化學(xué)課的學(xué)習我將通過(guò)精講、多練、多督促檢查的方式進(jìn)行，重新安排固學(xué)案的練習，依12、15班優(yōu)秀的學(xué)生和優(yōu)秀的班主任，我預計到期中考試，化學(xué)成績(jì)會(huì )恢復至原來(lái)的水平。
我一年要做多次計劃，基本上是以失敗告終，這個(gè)事件就是其中的一種。我以為這應該算作試錯的成本，試錯的`成本很高，有時(shí)候高到不能承受，所以常規的操作應該是因循守舊，它固然沒(méi)有較大的突出改變，但它也沒(méi)有額外的成本，所以我們都喜歡按部就班而循規蹈矩。但是我不認為我們的學(xué)生也應該和我們一樣。如果一個(gè)學(xué)生不想著(zhù)突破改變，不愿承擔一點(diǎn)點(diǎn)的試錯的成本，那估計到我們學(xué)生這一代人手里，我們的科技仍然是受制于人的。所以后面我估計到班級成績(jì)穩定的時(shí)候，還會(huì )有一個(gè)新的計劃出來(lái)的，目的除達成我的教學(xué)目的之外，還有給學(xué)生示范試錯的目的。
所帶的班級成績(jì)嚴重退步還能講這么多的道理，看起來(lái)很無(wú)恥，但我就是這樣想的。
我的發(fā)言結束了，謝謝大家。
月考質(zhì)量分析10
尊敬的領(lǐng)導、老師：
你們好！
今天，召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì )，為的是總結經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)，更快地提高學(xué)生成績(jì)，爭取九年級成績(jì)新突破。認真分析成績(jì)，查找差距及存在的問(wèn)題等，以求在今后的有限教學(xué)時(shí)間里，優(yōu)化教育教學(xué)，完善教育教學(xué)管理，查缺補漏，總體提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F我就期中考試的基本情況和考后我們應該怎么辦？
一、期中考試情況分析：
1、試題方面：就整個(gè)試題而言，除個(gè)別科目考題偏難，（選題角度的不同）偏易外，其余基本都體現了新課程考試命題要求：注重基礎應用、體現能力培養。
2、考試成績(jì)情況分析：這次考試，整個(gè)九年級共329名同學(xué)參加。同學(xué)們嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應出了真實(shí)成績(jì)。經(jīng)過(guò)老師們的認真評閱，考試成績(jì)已出。
�。�1）、各分數段分布情況：這次考試全級考取700分以上的5人，周啟瑞、王麗、周婷、潘雨、周蕾。
�。�2）600分以上的一班：19人、二班：20人、三班：15人、四班：13人五班：18六班：16人。合計：101人
550分以上：一班：9人、二班：5人、三班：7人、四班：9人五班：7人六班：12人合計49人
500分以上：一班：9人、二班：10人、三班：8人、四班：8人五班：8人六班：5人合計：48人
從總體成績(jì)上看，特優(yōu)秀的學(xué)生、突出拔尖學(xué)生較少，這說(shuō)明我們在培優(yōu)方面顯得用力不足，至此需要在坐的各位任課老師找準苗子、找好苗子的同時(shí)還要務(wù)好苗子。此外，從學(xué)生的整體成績(jì)上看，每個(gè)班都分布著(zhù)不同程度的學(xué)困生，他們的表現是各科成績(jì)均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師提醒：這部分學(xué)生的輔導工作應該說(shuō)任重而道遠，需要我們通力合作，找出最佳輔導方案，爭取最快改變
這部分學(xué)生的學(xué)習狀況，從而更大限度的提高整體成績(jì)的增長(cháng)點(diǎn)。
3、考試所暴露的問(wèn)題:
�、賹W(xué)生的思想認識問(wèn)題：
存在著(zhù)部分考生對本次期中考試的作用及目的抱有無(wú)所謂的態(tài)度，不能緊張的投入復習之中，在學(xué)習復習中，敷衍行事，不能靜心去學(xué)習，去研究問(wèn)題，只是浮于表面。致使一些常見(jiàn)的應該熟知識的知識不能正確解答。如語(yǔ)文的生字，古詩(shī)詞等，數學(xué)書(shū)上的黑體字部分都不會(huì )填寫(xiě)，文科歷史政治地理常見(jiàn)名詞，人物，地理知識等。此外，考試目的不明確也充分體現在考試中。
�、�、應試技術(shù)及卷面：
大部分學(xué)生的應試技術(shù)和技巧有待于完善，如對答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面具到不會(huì )分辨難易，答題不全面，不會(huì )分點(diǎn)回答。卷面空間的利用不合理，亂涂亂抹現象存在。書(shū)寫(xiě)答案，層次不清，字跡潦草。在試卷上不該寫(xiě)的東西亂寫(xiě)。這就要求我們教師在平時(shí)考試的時(shí)候按答卷的要求約束學(xué)生，培養學(xué)生良好的考試習慣，此外試卷制作要盡量規范，條目應齊全。答題速度還有待于提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。
�、�、審題能力：
試題的'入題角度的確定和入題方法的選擇，決定了審題能力的高低。大部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理，勿忙審題，甚至說(shuō)匆忙做題，就連基本的思考過(guò)程都沒(méi)有，或失之于思維方法偏頗，或失之于入題角度不正確，或失之于完成過(guò)程草草。當然，我們這次考試的試題在基礎知識上占大部分，綜合能力提高的試題偏少，很難準確的考查出學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
�、�、答題語(yǔ)言的組織方面，缺乏準確性和邏輯性。前言不搭后語(yǔ)，俗語(yǔ)連篇，上句下句之間的因果關(guān)系聯(lián)系的也不緊密。
二、考后我們應該怎么辦？
這屆學(xué)生跟前幾屆學(xué)生同期考試的情況來(lái)看有許多不同，主要表現在：
一是相當大的一部分學(xué)生學(xué)習的成績(jì)特別差，學(xué)習習慣不好，學(xué)習的目標不明確，學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性較差；
二是學(xué)生不學(xué)習或學(xué)習效率低的學(xué)生所占比例偏大，由于學(xué)生的可變性不大，已經(jīng)造成尾大不掉的局面，尤其是普通班；三是學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生的比例較小，優(yōu)勢不明顯，對學(xué)習成績(jì)的整體推進(jìn)動(dòng)力不足；
因此，在今后的工作中要注意下列問(wèn)題：
第一、對目標計劃內的學(xué)生要有咬定青山不放松的精神，要落實(shí)到人，任務(wù)明確，措施得力，對成績(jì)下滑幅度較大的學(xué)生做好耐心細致的的輔導工作。
第二、自習課要加強個(gè)別輔導，盡可能避免整班講課的做法，課時(shí)計劃應統籌安排，不一味的為完成進(jìn)度而趕速度，既要保證教學(xué)進(jìn)度的完成，還要保證質(zhì)量。
第三、加強教學(xué)過(guò)程的信息反饋，必須讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)會(huì )，強化復習鞏固環(huán)節，盡可能減少學(xué)生學(xué)習的負積累。
第四、班主任和任課教師對學(xué)生總分目標做到心中有數，那些學(xué)生經(jīng)過(guò)努力，能升入中高，那些學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能考上重點(diǎn)高中對影響總分的相對差的學(xué)科應及時(shí)的提醒課任教師，組織課任教師，形成合力，為完成目標而努力。
第五、在教學(xué)目標的制訂上應做到“兩抓兩不忘”；抓質(zhì)量不忘教書(shū)育人，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作；特別注意轉化后進(jìn)生因為我們還面臨著(zhù)五月十號的摸底考試；抓學(xué)習成績(jì)，不忘學(xué)法指導。
第六、在班級管理上要做好下列工作
�。ㄒ唬┳コＲ�，持之以恒。我們不能放松對畢業(yè)班學(xué)生的常規管理，越是臨近畢業(yè)，常規管理工作顯得尤為重要，教學(xué)秩序的穩定，教學(xué)質(zhì)量的提高，都需要常規來(lái)做保證，如果常規工作放松了。什么計劃、目標都是紙上談兵，一句空話(huà)。
�。ǘ┳�(yōu)生，重擂響鼓。優(yōu)秀學(xué)生競爭對手少，容易產(chǎn)生滿(mǎn)足感。響鼓也要重錘。我們要對優(yōu)生實(shí)行“期望”教育，要求他們找差距、定目標，力爭學(xué)習更上一層樓，考入通江中學(xué)火箭班。
�。ㄈ┳ブ械壬�，鞭打毛驢。在教學(xué)中要打破中等生的思維定勢。為此，我們應采取下列措施，
一是讓中等生明白，他們不是“毛驢”，而是“千里馬”，希望他們不甘示弱，奮起直追；
二是針對不同個(gè)性學(xué)生向家長(cháng)提出不同要求，幫助孩子克服惰性心理；
三是創(chuàng )設全面提升成績(jì)的競賽氛圍，推動(dòng)中等生進(jìn)步。
�。ㄋ模┳ズ筮M(jìn)生，煉鐵成鋼。對每一個(gè)計劃內的后進(jìn)生我們要煉鐵成鋼。
一是提高后進(jìn)生的心理素質(zhì)，幫助他們確立正確的思想；
二是提高后進(jìn)生的文化知識水平，多給他們查漏補缺，個(gè)別輔導；
三是對他們持之以恒地實(shí)施養成教育，使他們養成良好的學(xué)習習慣；
四是因材施教，發(fā)揮特長(cháng)，對其特長(cháng)，重點(diǎn)培育。
�。ㄎ澹┳バ睦磔o導，輕裝上陣。對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行有計劃的心理疏導。
月考質(zhì)量分析11
各位老師、同學(xué)們：
今天我們在這里舉行紀律教育大會(huì )，主要有兩個(gè)目的，一月對本次月考進(jìn)行總結，二是交流學(xué)習方法。同時(shí)對部分違紀學(xué)生進(jìn)行處理，這樣做一方面是表明我們從嚴治校，嚴格管理的決心；一方面希望廣大同學(xué)從中汲取教訓，引以為戒，培養自覺(jué)遵守校紀校規的良好習慣，做文明、守紀的優(yōu)秀中學(xué)生。
同學(xué)們，再有幾個(gè)月時(shí)間我們就進(jìn)入高三了，每一位同學(xué)都應站在新的起跑線(xiàn)上認真地審視自己，以滿(mǎn)腔的熱情投入到新階段的學(xué)習中去，但在座的部分班級的部分同學(xué)對此認識不夠，緊張感不足、鉆研精神不強，惰性十足。有的同學(xué)早自習鈴聲響了還在吃喝，談笑，有的同學(xué)午休不睡上課睡覺(jué)，放學(xué)時(shí)間未到就在收拾書(shū)包，平時(shí)沒(méi)學(xué)下東西，考場(chǎng)上抓耳撓腮左顧右盼……諸如此類(lèi)的'現象，讓人很難想象這是我們高二年級學(xué)生所犯的錯誤
同學(xué)們，現在已經(jīng)到了了你們奮力拼搏的時(shí)刻，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與進(jìn)步！高中階段只剩下三分之一的時(shí)間了，即使爭分奪秒的學(xué)習，留給你們的時(shí)間也不算多，這點(diǎn)時(shí)光就像燃燒的火柴，不珍惜馬上就會(huì )燃燒到盡頭。與其慨嘆時(shí)間易逝，不如馬上行動(dòng)。因為時(shí)間不只有長(cháng)度，更包括寬度和深度。你是否留意多少時(shí)間在你的說(shuō)笑發(fā)呆時(shí)溜走，當你在為一道題百思不得其解時(shí)，是否想到老師講課時(shí)你沒(méi)認真聽(tīng)？你所謂的努力只是拼耗時(shí)間而不是真正的勤奮，因為你沒(méi)有注重效益，請用最短的時(shí)間做最多的事，并把它做好。
我相信在座的每位同學(xué)都有無(wú)盡的潛力，每一個(gè)人都有無(wú)窮的提升空間，不經(jīng)過(guò)一年血戰，也許你們永遠發(fā)現不了自己身上蘊藏的能量。同學(xué)們，十二年的努力，到了最后一年你沒(méi)有任何理由松懈。為了明年六月你能進(jìn)入自己理想大學(xué)，請留下最你們最美麗的奔跑的身影，譜寫(xiě)生命中最燦爛的奮斗詩(shī)篇。
月考質(zhì)量分析12
一、班級整體狀況：
全班參加考試的人數為52人次，班上總分最高分334分，最低分147分，平均為256.6分�？偡�300分以上10人次。
從上面表格以表明全班同學(xué)的成績(jì)集中在250-300之間，其中有40%的學(xué)生總分能夠達到250分以上，但是同時(shí)低分段也較多，導致班級平均分與本校同類(lèi)班級平均分相差2分，從而顯現出本班學(xué)生的學(xué)習基礎相對比較薄弱，在學(xué)習上動(dòng)力不足，因此班級的高分段是很少，按學(xué)校指標分配我班僅完成1名與目標相差甚遠，根據本班情況，我把300分以上的列為本班班級工作的重點(diǎn)，250-300的作為提高生培養，努力將有希望的中等生的成績(jì)再提高一個(gè)層次。
二、各學(xué)科的成績(jì)對比狀況：
從班級各學(xué)科與同類(lèi)班級平均分對比可以看出本班的各科成績(jì)都是需要提高的，其中理綜是本班相對比較弱勢的科目，其次是數學(xué)。英語(yǔ)，語(yǔ)文，二科是本班相對強項。物理是本班最弱勢科目，接下來(lái)利用下午第四級加強綜合課訓練，多加以督促，使得學(xué)生對弱勢科目有所重視。
三、班級學(xué)生的個(gè)案分析：
1.第一層次（總分大于300）人數為10人，此層次學(xué)生屬于本班文化課上重點(diǎn)培養對象；（第一層次學(xué)生的成績(jì)如下表）
從上表也可見(jiàn)每個(gè)學(xué)生都有相對的優(yōu)勢科目和弱勢科目；
2.第二層次（總分在250-300之間）此層次學(xué)生屬于中等學(xué)生是提高的對象，這部分學(xué)生中有很多學(xué)習上非常努力但是學(xué)習成績(jì)不理想：這類(lèi)學(xué)生中大部分都是女孩子，她們的學(xué)習欲望是很強烈的，但是成績(jì)和她們的付出好像不能形成正比，有比較嚴重的偏科現象：
四、工作方向：
1.在班級營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，利用優(yōu)等生的學(xué)習積極性調動(dòng)班級的學(xué)習氛圍，從而形成較好的.學(xué)習風(fēng)氣，使得學(xué)生在學(xué)習中增強競爭意識；
2.擴大班級尖子生范圍；提高中等學(xué)生學(xué)習的成績(jì)，關(guān)心她們的學(xué)習狀況，和她們及時(shí)作出對學(xué)習方法的分析和時(shí)間分配的合理性以及如何提高學(xué)習效率等，關(guān)注她們的情緒變化；端正后進(jìn)生的學(xué)習態(tài)度；
3.對偏科同學(xué)進(jìn)行有效的個(gè)性化輔導，使得他們提高學(xué)習效率，從而提高自己的弱勢科目；
4.對學(xué)習沒(méi)興趣的同學(xué)搞好師生關(guān)系，多了解他們的心理變化和情緒變化保證其不違反學(xué)校的紀律，在學(xué)習上不積極，基本完全放棄學(xué)習的，屬于不安分分子，利用他們的興趣去督促他們的行為和紀律，做到在教室內不影響其他同學(xué)的學(xué)習，不能起到破壞班級學(xué)習氛圍的一部分，找到他們的突破口在某一個(gè)的科目上讓他們找到自信，在成績(jì)據后面的同學(xué)行列里形成競爭意識；
五、具體工作措施：
1、目標教育：結合摸底考試的成績(jì)進(jìn)一步修訂自己的目標大學(xué)；并制定出下次考試的學(xué)習目標，并具體寫(xiě)出在考試中自己想要取得成績(jì)和名次；
2、信心教育：與個(gè)性化班主任共同探討適合本班學(xué)生的激勵方式，通主題班會(huì )，或專(zhuān)家講座，勵專(zhuān)電影等。使學(xué)生獲取自信心，鼓勵學(xué)生的學(xué)習熱情，增強學(xué)習主動(dòng)性，養成良好的學(xué)習習慣，進(jìn)而進(jìn)行學(xué)習方法的指導并教育同學(xué)之間應該互相幫助，共同提高；
3、對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期反復不間斷的思想教育，讓其轉變觀(guān)念，并且通過(guò)個(gè)別幫教將其個(gè)別學(xué)生對學(xué)習主動(dòng)性的認識改變，幫其樹(shù)立切實(shí)目標大學(xué)，促其逐步進(jìn)步，在此過(guò)程中需要理解和耐心；
4、及時(shí)和個(gè)性化班主任溝通和交流，發(fā)現有厭學(xué)情緒的或有自卑心理的學(xué)生，鼓勵其對待學(xué)習成績(jì)要有平常心，加強對后進(jìn)生的轉化工作，多對后進(jìn)生做思想工作，穩定后進(jìn)生的思想情緒；
5、吸取工作中的教訓，及時(shí)總結，與本班的任課老師共同協(xié)作，與學(xué)生家長(cháng)多溝通，通過(guò)老師和家長(cháng)的共同努力，提高學(xué)生每門(mén)功課的學(xué)習成績(jì)。
月考質(zhì)量分析13
一、測試的目的：
9年級第一輪復習結束，為檢查復習情況，在xx月xx日進(jìn)行了x月份月考，通過(guò)測試查漏補缺。以便進(jìn)行第二輪復習。
二、試卷結構
�、旁嚲韮热荼壤褐袊氛�45%左右，現代史占55%左右。
�、圃嚲眍}型比例：客觀(guān)性試題占40%，主觀(guān)性試題占60 %。
�、窃嚲黼y易程度比例：
試卷容易題、中等難度題、較難題的比例6：3：1。
三、數據統計分析
1、成績(jì)分析：
參考人數：11；最高分：55；最低分：10；優(yōu)秀率：27%；良好率：9%；及格率：46%；平均分：37。2
2、試題難易程度分析
本試卷題量適中，難易程度適中，所用時(shí)間適中，符合歷史科考試標準，教材中的圖、表知識和探研性問(wèn)題，滲透到選擇、材料分析和問(wèn)答題中進(jìn)行了考查。在注重考察歷史知識點(diǎn)的同時(shí)，也注重考察了學(xué)生的綜合能力。
四、試卷分析
第一題選擇題。本題的得分率為80%左右，出錯較多的是第2小題，出錯的原因是分析能力差。第5小題和第9小題。出錯的原因學(xué)生對于歷史知識的記憶能力差。
非選題中的識圖題的得分率約為75%，出錯較多的是第14題。此題出錯的原因是學(xué)生缺乏思維拓展能力差。
第三題是材料解析題，本題得分率較低，約為50%左右，造成失分的重要原因是學(xué)生表達能力差。對于題目的理解存在問(wèn)題。從答題情況看，多數同學(xué)都不能正確**誤的回答，或是回答比較片面。以后應該加強學(xué)生這方面能力的培養。
五、改進(jìn)措施
1、優(yōu)秀學(xué)生的.復習方法。
優(yōu)秀學(xué)生的復習方法就是要讓學(xué)生在老師的指導下自主復習，形成自覺(jué)復習、主動(dòng)復習、有效復習的習慣。在復習過(guò)程中，以教材為基礎，以基礎訓練及自主復習資料為復習陣地，進(jìn)行系統地復習，同時(shí)要求學(xué)生按照課程標準的重點(diǎn)進(jìn)行復習，提高復習效率。
2、強化學(xué)生的考試意識。強化學(xué)生考試意識目的在于讓學(xué)生養成良好的考試習慣。讓學(xué)生形成審題、作答、檢查的考試模試，消除考試緊張心理，充分利用好每一分鐘。
3、作好考前心理輔導�？荚嚽�，上一堂考試輔導課，講清考試的一般要求、消除緊張的一般方法、應試的一般方法、復習的一般方法等。
4、加強對進(jìn)步生的教學(xué)培養。建立對進(jìn)步生的信心教育，讓進(jìn)步生明確考試的目的，激發(fā)其考試興趣，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
5、以活動(dòng)促發(fā)展。在日常教學(xué)過(guò)程中，要多開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，如歷史討論課、歷史手抄報比賽、撰寫(xiě)歷史調查報告、仿記者歷史報道等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高歷史教學(xué)的有效性。
月考質(zhì)量分析14
我校在中心校的統一安排下，我校于20xx年4月29-30日組織了一至六年級期中考試�？荚嚨慕Y果能更全面的檢驗前一段時(shí)間教學(xué)的效果、發(fā)現問(wèn)題、找出不足，為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據。下面就我校本次考試總結如及今后教學(xué)工作談?wù)勛约嚎捶?
一、考試組織情況分析
本次考試前任課教師基本上沒(méi)有做復習準備，但是學(xué)校組織考試時(shí)體現了嚴肅性和重要性，監考嚴格，杜絕了作弊現象，閱卷比較嚴肅認真，成績(jì)較為真實(shí)。
二、試卷分析。
本次考試，從任課老師的交流來(lái)看，教師們對大部分試卷的評價(jià)較好，有個(gè)別題型是平時(shí)沒(méi)訓練過(guò)的。試題做到了緊扣教材，注重基礎，難易適中，適宜我們學(xué)生完成，總的來(lái)說(shuō)能夠起到階段檢測的作用。
三 存在的問(wèn)題及對策
這一次考試暴露出學(xué)生兩極分化嚴重普遍的問(wèn)題:一年級就優(yōu)差懸殊；等到了高年級差距會(huì )更大的。后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒(méi)有打好基礎，沒(méi)有學(xué)習興趣，更沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，需采取有效的教學(xué)方法，盡可能的提高后進(jìn)生的成績(jì)；三四五六年級同樣在不同程度上存在以上問(wèn)題；語(yǔ)文方面，急待提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。低年級培養學(xué)生讀、聽(tīng)、說(shuō)能力。數學(xué)加強學(xué)生知識的`形成過(guò)程的教學(xué)，培
養學(xué)生的邏輯思維能力。
四 下一步工作的重點(diǎn)和要求
1、做好常規教學(xué)工作，要求各位教師深入備課，認真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽(tīng)課學(xué)習他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。
2、形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣
期中考試后，各班要進(jìn)行獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分數不高但進(jìn)步很大的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；要減輕學(xué)生壓力，杜絕厭學(xué)情緒；適當開(kāi)展一些文體活動(dòng)、班級競賽活動(dòng)，增強班級凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習之余找到一些健康有益的快樂(lè )。力爭每個(gè)班形成良好的班風(fēng)，全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
、加強優(yōu)差生輔導工作
教師要結合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話(huà)，改正不良的學(xué)習習慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導，還可以?xún)?yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎。力求提高和突破。
月考質(zhì)量分析15
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會(huì )現在開(kāi)會(huì )。
這次會(huì )議目的是分析、總結開(kāi)學(xué)以來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進(jìn)一步牢固樹(shù)立“質(zhì)量強�！币庾R，切實(shí)加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，動(dòng)員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭完成我�！敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”這一戰略部署，在新的一年里把我校的教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)更高層次！今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )主要有五項議程：
第一項：由李昭偉主任對這次月考成績(jì)進(jìn)行分析總結
第二項：由朱樹(shù)森主任公布各年級成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生名單并頒發(fā)獎狀獎品品
第三項：優(yōu)秀學(xué)生（和進(jìn)步幅度較大的學(xué)生）匯報自己的學(xué)習經(jīng)驗。
第四項：由張對這次月考工作進(jìn)行總結，并對今后的考試工作進(jìn)行安排部署。
第五項：由鄭校長(cháng)做總結講話(huà)。
在會(huì )議正式開(kāi)始之前，我強調兩點(diǎn)要求：
1、請所有與會(huì )老師暫時(shí)把你的手機調到震動(dòng)或靜音狀態(tài)
2、請與會(huì )的老師和全體同學(xué)認真聽(tīng)會(huì )，保持會(huì )場(chǎng)的安靜；
一、會(huì )議進(jìn)行第一項：掌聲有請李主任對這次月考成績(jì)進(jìn)行分析總結。
李主任所做的分析全面、透徹，用數據說(shuō)話(huà)，這也是我們教學(xué)處今后認定師生成績(jì)的重要標準之一。希望全體師生能做到比、學(xué)、趕、幫，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，努力提高自己的成績(jì)。
二、會(huì )議進(jìn)行第二項，由我宣布各年級成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生名單，并頒發(fā)獎狀獎品。
三、會(huì )議進(jìn)行第三項：學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗。八四班高悅介紹學(xué)習經(jīng)驗。
四、會(huì )議進(jìn)行第四項，掌聲有請張校長(cháng)對這次月考工作進(jìn)行總結張校長(cháng)的.總結全面、具體，希望各位老師、全體學(xué)生能夠按照張校長(cháng)的指示和要求，不斷完善自己，不斷挖掘自己的潛能，使自己的成績(jì)百尺竿頭再進(jìn)一步！
五、會(huì )議進(jìn)行第五項，掌聲有請鄭校長(cháng)做總結講話(huà)。
非常感謝鄭校長(cháng)的精彩總結，感謝鄭校長(cháng)對全體老師和同學(xué)們的殷切希望。希望大家能夠通過(guò)今天的教學(xué)成績(jì)分析會(huì )，總結經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，以新的思想觀(guān)念和更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，積極投入到今后的學(xué)習中去。
會(huì )后，希望全體師生迅速行動(dòng)起來(lái)，深刻領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，結合自己的實(shí)際，認真查找問(wèn)題,深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學(xué)目標，明確重點(diǎn)，理清思路，采取扎實(shí)有效的措施，把思想統一到今天的會(huì )議精神上來(lái)，落實(shí)到行動(dòng)上去，為全面提升肖營(yíng)子初級中學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！
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