九年級歷史月考質(zhì)量分析報告

時(shí)間:2024-02-16 07:35:24 歷史 我要投稿
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九年級歷史月考質(zhì)量分析報告

  隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報告與我們的生活緊密相連,寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的九年級歷史月考質(zhì)量分析報告,歡迎閱讀與收藏。

九年級歷史月考質(zhì)量分析報告

  一、測試的目的:

  9年級第一輪復習結束,為檢查復習情況,在xx月xx日進(jìn)行了x月份月考,通過(guò)測試查漏補缺。以便進(jìn)行第二輪復習。

  二、試卷結構

 、旁嚲韮热荼壤褐袊氛45%左右,現代史占55%左右。

 、圃嚲眍}型比例:客觀(guān)性試題占40%,主觀(guān)性試題占60 %。

 、窃嚲黼y易程度比例:

  試卷容易題、中等難度題、較難題的比例6:3:1。

  三、數據統計分析

  1、成績(jì)分析:

  參考人數:11;最高分:55;最低分:10;優(yōu)秀率:27%;良好率:9%;及格率:46%;平均分:37。2

  2、試題難易程度分析

  本試卷題量適中,難易程度適中,所用時(shí)間適中,符合歷史科考試標準,教材中的圖、表知識和探研性問(wèn)題,滲透到選擇、材料分析和問(wèn)答題中進(jìn)行了考查。在注重考察歷史知識點(diǎn)的同時(shí),也注重考察了學(xué)生的綜合能力。

  四、試卷分析

  第一題選擇題。本題的得分率為80%左右,出錯較多的是第2小題,出錯的原因是分析能力差。第5小題和第9小題。出錯的原因學(xué)生對于歷史知識的記憶能力差。

  非選題中的識圖題的得分率約為75%,出錯較多的是第14題。此題出錯的原因是學(xué)生缺乏思維拓展能力差。

  第三題是材料解析題,本題得分率較低,約為50%左右,造成失分的重要原因是學(xué)生表達能力差。對于題目的理解存在問(wèn)題。從答題情況看,多數同學(xué)都不能正確**誤的回答,或是回答比較片面。以后應該加強學(xué)生這方面能力的培養。

  五、改進(jìn)措施

  1、優(yōu)秀學(xué)生的復習方法。

  優(yōu)秀學(xué)生的復習方法就是要讓學(xué)生在老師的指導下自主復習,形成自覺(jué)復習、主動(dòng)復習、有效復習的習慣。在復習過(guò)程中,以教材為基礎,以基礎訓練及自主復習資料為復習陣地,進(jìn)行系統地復習,同時(shí)要求學(xué)生按照課程標準的重點(diǎn)進(jìn)行復習,提高復習效率。

  2、強化學(xué)生的考試意識。強化學(xué)生考試意識目的在于讓學(xué)生養成良好的考試習慣。讓學(xué)生形成審題、作答、檢查的考試模試,消除考試緊張心理,充分利用好每一分鐘。

  3、作好考前心理輔導?荚嚽,上一堂考試輔導課,講清考試的一般要求、消除緊張的一般方法、應試的一般方法、復習的一般方法等。

  4、加強對進(jìn)步生的教學(xué)培養。建立對進(jìn)步生的信心教育,讓進(jìn)步生明確考試的目的,激發(fā)其考試興趣,進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

  5、以活動(dòng)促發(fā)展。在日常教學(xué)過(guò)程中,要多開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),如歷史討論課、歷史手抄報比賽、撰寫(xiě)歷史調查報告、仿記者歷史報道等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣,培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高歷史教學(xué)的有效性。

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