九年級歷史月考質(zhì)量分析報告

九年級歷史月考質(zhì)量分析報告

　　隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告與我們的生活緊密相連，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的九年級歷史月考質(zhì)量分析報告，歡迎閱讀與收藏。

　　一、測試的目的：

　　9年級第一輪復習結束，為檢查復習情況，在xx月xx日進(jìn)行了x月份月考，通過(guò)測試查漏補缺。以便進(jìn)行第二輪復習。

　　二、試卷結構

　�、旁嚲韮热荼壤�：中國近代史占45%左右，現代史占55%左右。

　�、圃嚲眍}型比例：客觀(guān)性試題占40%，主觀(guān)性試題占60 %。

　�、窃嚲黼y易程度比例：

　　試卷容易題、中等難度題、較難題的比例6：3：1。

　　三、數據統計分析

　　1、成績(jì)分析：

　　參考人數：11；最高分：55；最低分：10；優(yōu)秀率：27%；良好率：9%；及格率：46%；平均分：37。2

　　2、試題難易程度分析

　　本試卷題量適中，難易程度適中，所用時(shí)間適中，符合歷史科考試標準，教材中的圖、表知識和探研性問(wèn)題，滲透到選擇、材料分析和問(wèn)答題中進(jìn)行了考查。在注重考察歷史知識點(diǎn)的同時(shí)，也注重考察了學(xué)生的綜合能力。

　　四、試卷分析

　　第一題選擇題。本題的得分率為80%左右，出錯較多的是第2小題，出錯的原因是分析能力差。第5小題和第9小題。出錯的原因學(xué)生對于歷史知識的記憶能力差。

　　非選題中的識圖題的得分率約為75%，出錯較多的是第14題。此題出錯的原因是學(xué)生缺乏思維拓展能力差。

　　第三題是材料解析題，本題得分率較低，約為50%左右，造成失分的重要原因是學(xué)生表達能力差。對于題目的理解存在問(wèn)題。從答題情況看，多數同學(xué)都不能正確**誤的回答，或是回答比較片面。以后應該加強學(xué)生這方面能力的培養。

　　五、改進(jìn)措施

　　1、優(yōu)秀學(xué)生的復習方法。

　　優(yōu)秀學(xué)生的復習方法就是要讓學(xué)生在老師的指導下自主復習，形成自覺(jué)復習、主動(dòng)復習、有效復習的習慣。在復習過(guò)程中，以教材為基礎，以基礎訓練及自主復習資料為復習陣地，進(jìn)行系統地復習，同時(shí)要求學(xué)生按照課程標準的重點(diǎn)進(jìn)行復習，提高復習效率。

　　2、強化學(xué)生的考試意識。強化學(xué)生考試意識目的在于讓學(xué)生養成良好的考試習慣。讓學(xué)生形成審題、作答、檢查的考試模試，消除考試緊張心理，充分利用好每一分鐘。

　　3、作好考前心理輔導�？荚嚽�，上一堂考試輔導課，講清考試的一般要求、消除緊張的一般方法、應試的一般方法、復習的一般方法等。

　　4、加強對進(jìn)步生的教學(xué)培養。建立對進(jìn)步生的信心教育，讓進(jìn)步生明確考試的目的，激發(fā)其考試興趣，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

　　5、以活動(dòng)促發(fā)展。在日常教學(xué)過(guò)程中，要多開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，如歷史討論課、歷史手抄報比賽、撰寫(xiě)歷史調查報告、仿記者歷史報道等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高歷史教學(xué)的有效性。