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父母課堂讀后感范文（精選17篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的父母課堂讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
父母課堂讀后感 1
讀一本好書(shū)，能夠影響一個(gè)人一輩子�！陡改刚n堂》確實(shí)是一本好書(shū)。讀了這本書(shū)，我受到了很大的啟發(fā)，影響和指導了我對孩子的教育方法。作為一名家長(cháng)，幾乎每一天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。
我對兒子的教育最多的是命令和教訓，要求這要求那，卻不愿聽(tīng)聽(tīng)他的需求。讀了《父母課堂》后我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現了我們家現今的不足之處。
對于孩子的調皮、任性和學(xué)習中的種種問(wèn)題，我往往有太多的不耐煩。在讀了《父母課堂》以后，我明白了“父母好好學(xué)習，孩子天天向上”;懂得了，每個(gè)孩子都有她的閃光點(diǎn)，父母要善于去發(fā)掘。要有足夠的耐心去和孩子溝通，不能光用父母的姿態(tài)去教育批評孩子，還要同他做朋友去影響和教育她。
經(jīng)過(guò)思考后得出以下幾個(gè)結論：
一、增加親子互動(dòng)
盡量少出去應酬，抽時(shí)間陪兒子打球、做拼裝玩具等他喜歡的事。每星期全家至少在一齊吃飯一次，他能夠在飯桌上說(shuō)說(shuō)他遇見(jiàn)的趣事。
二、增強家庭學(xué)習氛圍
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習氛圍好了，孩子也會(huì )跟著(zhù)靜心學(xué)習。
三、加強與孩子的溝通
我們就應了解兒子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習態(tài)度和成績(jì)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問(wèn)清原因。
四、培養學(xué)習自覺(jué)性
兒子做作業(yè)拖拉，學(xué)習自覺(jué)性較差。對此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習任務(wù)，我們允許他提出適當附加條件。隨著(zhù)他自覺(jué)性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習。
五、自理潛力和勞動(dòng)習慣的培養
我打算逐步培養他的自理潛力和勞動(dòng)習慣，構成為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識。我會(huì )要求他收拾好自己的房間，父母做清潔工作時(shí)做小助手等。
六、注重品行教育
良好的行為習慣是兒童教育的.重要一環(huán)。隨著(zhù)孩子逐漸長(cháng)大，世界觀(guān)、道德觀(guān)逐步構成。我們應從日常生活做起，培養孩子成為一個(gè)獨立、自信、有職責感、有愛(ài)心的人。身教勝于言教，我們將從坐公交車(chē)時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團結互愛(ài)、尊重師長(cháng)、愛(ài)護小動(dòng)物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅強自立的優(yōu)良品格。只有不懂教的家長(cháng)，沒(méi)有教不好的孩子。我們相信，在家長(cháng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子必須能茁壯成長(cháng)，成為對國家、對社會(huì )有用的棟梁之材!《父母課堂》，讓我懂得了如何做一位合格的家長(cháng)，讓我認識到如何愛(ài)孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛(ài)讓她成為一個(gè)自信、快樂(lè )、向上的孩子。
父母課堂讀后感 2
曾經(jīng)我是一名海員，船一開(kāi)航好幾個(gè)月不著(zhù)家，雖然到過(guò)很多地方，看過(guò)很多不同的風(fēng)土人情，但最讓我銘記于心的是在無(wú)邊的大海上對家人的思念，這也使家庭在我心里變的無(wú)比重要。女兒的到來(lái)是一個(gè)大大的驚喜，初為人父的我果斷放棄了在海上漂泊，回歸家庭，因為我不想錯過(guò)女兒成長(cháng)的任何一個(gè)瞬間。
當女兒從一個(gè)襁褓里的小精靈出落得亭亭玉立，作為父親這個(gè)角色，所擔任的不僅僅只是對她的關(guān)愛(ài)和陪伴，后天的教育和培養讓我有點(diǎn)手足無(wú)措，尤其在升了小學(xué)之后，女兒的變化仿佛像被踩了一腳油門(mén)的汽車(chē)一樣，進(jìn)步飛速，有時(shí)候甚至會(huì )偶爾產(chǎn)生意見(jiàn)分歧，她不再是那個(gè)只會(huì )在父母面前撒嬌的小不點(diǎn)兒，開(kāi)始有自己的想法，有自己的朋友圈，有自己的小世界，讓身為父親的我，多多少少有適應不了這么快的轉變，但是《父母課堂》正是一個(gè)化解矛盾的緩沖帶，讓我意識到成長(cháng)不單單是女兒自己的事，作為家長(cháng)在為人父母這條路上也要不斷成長(cháng)！
父母是孩子最好的老師，但往往父母真的把自己擺到了老師的這個(gè)角色，以類(lèi)似命令的方式告訴孩子這樣做不行，那樣做不可以的時(shí)候，往往會(huì )引起孩子的抵觸情緒，因為父母堅信自己是對的，這一切都是為孩子好，沒(méi)有深入的了解孩子的想法。以前我也有這樣的想法，但是讀了這期《父母課堂》中《別把傳授變成了命令》之后，我感受到父母是孩子最好的老師并不是肆意對孩子下任何自己認為對的命令與要求，而是以身作則，言傳身教，用實(shí)際行動(dòng)去證明，往往比用言語(yǔ)去聲明來(lái)的更有說(shuō)服力，同樣，孩子通過(guò)自己領(lǐng)悟懂得的，也遠比父母的苦口婆心要深刻的多。
家里的'家務(wù)活大部分都是孩子媽媽干的，我與孩子逐漸變得衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，啥活都不想干了！看到這一些，我逐漸在下班后幫孩子媽媽刷碗了，打掃廚房了，不知不覺(jué)中，孩子也就逐漸參與進(jìn)來(lái)了，收拾家私，拖地刷杯；孩子也意識到，家是我們大家的，家務(wù)活要分擔，要有責任感，可以把勞動(dòng)當成一種樂(lè )趣，從中得到快樂(lè )，給家一份美麗，贈人玫瑰，手有余香，這正是《父母課堂》所講的引領(lǐng)的作用。
正如文章所述，孩子小的時(shí)候，對這個(gè)世界一無(wú)所知，需要教練式的父母，手把手的教，但隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，她需要朋友式的父母，給予她尊重與傾聽(tīng)，在孩子想和父母分享的時(shí)候，父母因為工作忙而忽略，時(shí)間久了，孩子就不會(huì )跟父母溝通了，小小的自尊心受到了傷害，也許是日后要用大大的耐心也彌補不了的。
感謝《父母課堂》能讓我及時(shí)反思，作為庇護女兒的大樹(shù)，這就是我的養分。沒(méi)有孩子生來(lái)就懂事，也沒(méi)有父母天生就會(huì )教育，孩子在她成長(cháng)的道路上磕磕絆絆，父母在陪伴的道路上摸摸索索，然而，這就是生活，不會(huì )一帆風(fēng)順，但五味具雜也不乏樂(lè )趣。
父母課堂讀后感 3
《父母課堂》是一本及時(shí)的書(shū)，幫我解決了很多教子過(guò)程中的問(wèn)題。一直以來(lái)，我覺(jué)得自己是教師出身，讀過(guò)心理學(xué)和教育學(xué)的書(shū)，也經(jīng)常涉獵育兒書(shū)籍，所以自認為對于孩子的教育能夠應對自如。其實(shí)，我遇到了很多棘手的問(wèn)題。如隨著(zhù)女兒青春期的到來(lái)，她會(huì )提出很多奇怪的問(wèn)題，而且總是問(wèn)個(gè)不停。又如:在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中，如何引導孩子正確對待網(wǎng)絡(luò )。再如:對孩子要求總是很?chē)栏�，喜歡訓孩子，因此與女兒經(jīng)常會(huì )起沖突。如此種種，我想找到一個(gè)老師來(lái)請教，正好女兒拿回了《父母必讀》。
這本由國家關(guān)工委領(lǐng)導出任主編的雜志，欄目周全，分類(lèi)詳細，并且針對性強。
首先，它的開(kāi)卷很像《讀者》。以一篇具有哲理思考的短文來(lái)開(kāi)卷是再恰當不過(guò)的了。打開(kāi)最近一期的開(kāi)卷，是畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》。曾經(jīng)在哪里讀過(guò)這篇文章，但是這一次讀感覺(jué)特別強烈。它根于人的親情和倫理道義，述說(shuō)為人子應該做的。對父母的孝心是無(wú)條件的和必須的.，不允許有任何的理由。這樣的文章對于父母和子女的教育都是很到位的。
刊物的每個(gè)欄目都能介紹優(yōu)良的教子經(jīng)驗，從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細微處，告訴父母教育孩子的過(guò)程中要注意的事情。我最近特別關(guān)注“親子加油站”中的“走進(jìn)青春期”，很多困惑在這里得到了答案。我可以冷靜理智的對待孩子的青春期，并且引領(lǐng)女兒順利走入青春期，與她共同經(jīng)歷特殊時(shí)期的一些問(wèn)題。
《父母課堂》教我智慧地幫助女兒處理新鮮事兒、麻煩事。如女兒回來(lái)告訴我說(shuō):有男生跟她開(kāi)玩笑說(shuō)男生女生如何如何，甚至有男生口吐穢語(yǔ)，讓女兒很生氣。我沒(méi)有把這件事當做一個(gè)道德問(wèn)題看待，以青春期問(wèn)題看待更有道理。于是我先安撫女兒，不要理這些男生，這是青春期現象，他們想要明白一些成長(cháng)期的問(wèn)題，或者對性別問(wèn)題懷有興趣，所以才那樣說(shuō)的。幸好女兒是一個(gè)大度的孩子，經(jīng)常與男生玩耍，有些男孩性格。但是我還是覺(jué)得應該與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺(jué)得奇怪，說(shuō)真沒(méi)發(fā)現這些男生會(huì )這樣，希望以后保持聯(lián)絡(luò )。老師也及時(shí)了解了事情的經(jīng)過(guò)，告訴那個(gè)男同學(xué)要正確對待男女同學(xué)之間的說(shuō)話(huà)方式。終于，我們的努力得到了效果。
《父母課堂》是每個(gè)家長(cháng)的良師益友，希望家長(cháng)朋友們一定好好閱讀，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習和借鑒。
另外，我特別喜歡封二的“藝術(shù)殿堂”欄目，它刊登的都是著(zhù)名的經(jīng)典畫(huà)作，很具有審美情趣�！凹彝バ睦斫】禍y試”我也很愛(ài)做，結果發(fā)現我還是個(gè)比較稱(chēng)職的家長(cháng)，心里高興極了。
不過(guò)呢，也有地方需要商榷，比如上期的封面上，所登照片有欠恰當。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。按照校規，學(xué)生不允許打耳孔的�？峙逻@是編者的一個(gè)失誤吧。因為小學(xué)生一般心都比較仔細，善于發(fā)現，正確的引導他們吧，是開(kāi)啟他們成功殿堂的大門(mén)!
父母課堂讀后感 4
兒子上小學(xué)了，在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開(kāi)始，書(shū)里的內容就深深地吸引了我們。
“關(guān)注”及時(shí)準確地根據社會(huì )熱點(diǎn)進(jìn)行評論，引人深思；“名人家教”、“教子隨筆”為我們帶來(lái)了成功的經(jīng)驗，受益匪淺；“家校頻道”指導家長(cháng)如何做好與學(xué)校老師的溝通，家校配合了解孩子；“海外視窗”、“美文共賞”更是開(kāi)闊了眼界，取長(cháng)補短；“父母忌語(yǔ)”、“孩子心聲”讓父母理解孩子，走進(jìn)孩子的內心，愛(ài)護孩子；“教子良方”和“專(zhuān)家講堂”，使得家長(cháng)學(xué)習了理論知識又能結和其他家長(cháng)的實(shí)踐經(jīng)驗，正確教育和引導自己的孩子。
《家長(cháng)課堂》的兩期連載文章“弱在哪里補哪里”，對我的觸動(dòng)很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人，從調皮淘氣的小丫頭到15歲獨立出國留學(xué)的優(yōu)秀少年的成長(cháng)歷程展現在讀者的面前。通過(guò)文章的字字句句，列舉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事例，無(wú)一處不包含著(zhù)一個(gè)父親對女兒的關(guān)愛(ài)，對孩子成長(cháng)的良苦用心。讀完文章讓我在對女孩的優(yōu)異成績(jì)由衷贊嘆之余，更多的是對那個(gè)父親的敬佩和自愧不如。兒子剛上一年級，出現的一些問(wèn)題也和這個(gè)女孩當初一樣，開(kāi)始我急燥心煩，看過(guò)文章后也能靜下心來(lái)想想如何幫兒子適應學(xué)習和學(xué)校生活。
兒子的口算剛開(kāi)始的時(shí)候也有點(diǎn)跟不上，按老師的要求回家后每天必做口算練習，并且記錄時(shí)間，我還隨機根據一些生活中的場(chǎng)景和兒子練習口算。比如要吃飯了，我問(wèn)他一共幾個(gè)人吃飯，需要幾雙筷子，他回答后，我只給他一部分，然后問(wèn)他夠不夠，還差幾雙，回答正確我會(huì )親親他的小臉，兒子也很高興地去擺筷子了。還有語(yǔ)文拼音和英語(yǔ)，我們也會(huì )進(jìn)行隨時(shí)的口頭練習和交流。比起文章中的父親，我的付出和用心還是微不足道的'，如果能象那個(gè)父親一樣堅持不懈，對于兒子的學(xué)習和今后的成長(cháng)也會(huì )有所幫助。
文章“找準適合孩子的學(xué)習方式”，也給我了一些啟發(fā)并取得了一定的效果。文章中說(shuō)，每個(gè)孩子都有不同于別人的地方，根據孩子的特點(diǎn)找到最適合自己孩子的方法，從而達到事半功倍的效果。依照文章中的提示，我也分析了下兒子的情況，首先他是比較容易受外部環(huán)境影響的孩子，因此他在學(xué)習的時(shí)候就盡量給他安靜的環(huán)境；另外兒子比較喜歡唱歌，并且都是他自己邊聽(tīng)邊學(xué)的，幾遍就學(xué)會(huì )了，感覺(jué)他屬于聽(tīng)覺(jué)偏好。因此我就利用他每天上學(xué)放學(xué)的路上時(shí)間（單程20分鐘），在車(chē)里放英語(yǔ)、古詩(shī)或故事的錄音，他很喜歡聽(tīng)。剛剛過(guò)去的寒假里我們常聽(tīng)《三十六計的故事》，每個(gè)故事至少七八分鐘，現在兒子已經(jīng)可以繪聲繪色地模仿講出好幾個(gè)小故事呢。
《父母課堂》帶給我的感悟還有很多很多，也有更多教子方面的知識需要去學(xué)習，父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，讓《父母課堂》陪伴著(zhù)我和兒子一起成長(cháng)。
父母課堂讀后感 5
孩子成長(cháng)的過(guò)程中，也是家長(cháng)不斷成長(cháng)的過(guò)程。今年春季的一天，孩子從學(xué)校又帶回了一本《父母課堂》，這套期刊雜志已經(jīng)伴隨我們家庭五年的時(shí)光了�，F在不僅是我們父母的學(xué)習工具書(shū)，也是孩子喜歡翻閱和分享的雜志。
開(kāi)卷有益。這一期的一篇文章《不以愛(ài)的名義為她安排》讓我讀后感觸很深。文章篇幅不長(cháng)，卻通過(guò)精煉簡(jiǎn)短的生活小實(shí)例闡述觀(guān)點(diǎn)，解決一個(gè)讓無(wú)數家長(cháng)困惑的問(wèn)題——為什么我現在孩子學(xué)習資源這么好，而學(xué)習動(dòng)力卻不強呢?
文章中的女孩在新學(xué)期伊始，與媽媽一同買(mǎi)學(xué)習文具，但媽媽先后兩次提醒孩子是否需要購買(mǎi)教輔書(shū)，并在期間以說(shuō)教的形式告訴孩子英語(yǔ)學(xué)習的重要性，可是孩子每次都給了媽媽一個(gè)很肯定的回答：“不需要”。在面對媽媽說(shuō)教的時(shí)候，孩子及時(shí)制止了媽媽?zhuān)Ⅻc(diǎn)出了文中的一個(gè)細節，這位媽媽曾經(jīng)的理想是當一名英語(yǔ)教師，生活中一直為大學(xué)時(shí)光沒(méi)有充分利用好時(shí)間和資源而后悔。這個(gè)細節告訴了我們媽媽在很多時(shí)候會(huì )不經(jīng)意間把自己未了的心愿強加于孩子的未來(lái)，而這些都是以愛(ài)的名義。
這種生活場(chǎng)景也許在很多家庭中出現。暑假放假后的前幾天，也有一位家長(cháng)同我交流，談到孩子的學(xué)習動(dòng)力問(wèn)題�；叵胛覀兗彝サ慕逃�，雖然有很多問(wèn)題也在生活的磨合中伴隨孩子的成長(cháng)得到經(jīng)驗，但這一方面我們卻受益于《父母課堂》的理念。對待孩子成長(cháng)問(wèn)題，我們一直堅持三個(gè)“不”理念：從不勉強孩子做自己沒(méi)有興趣的事情，從不為孩子做主報任何課外輔導課程，從不把父母的未盡的心愿強加于孩子身上實(shí)現。
孩子成長(cháng)的家庭雖算不得上富裕家庭，但衣食無(wú)憂(yōu)，基本教育保障還是可以提供給孩子，只要孩子感興趣的事情，只要孩子愿意深入學(xué)習，基本都能滿(mǎn)足孩子。我們是這樣對待的孩子學(xué)習上的問(wèn)題的：嚴把入口，關(guān)注過(guò)程，淡化結果。
所謂嚴把入口，就是慎重對待孩子的.興趣學(xué)習，在孩子做出選擇前給孩子充分的時(shí)間考慮和體驗感受，是否學(xué)習由孩子自己做決定。這樣既避免了孩子因認知有限盲目決定，也能夠讓孩子自己承擔興趣學(xué)習過(guò)程中面臨的一切困難。就拿鋼琴學(xué)習這件事來(lái)說(shuō)，往往導致許多家庭硝煙彌漫、戰火四起。孩子是幼兒園大班的一天告訴我想學(xué)鋼琴，我們幫助孩子認識了鋼琴，帶孩子去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，將學(xué)習鋼琴過(guò)程中會(huì )遇到的困難提前告訴孩子，并沒(méi)有著(zhù)急為她購買(mǎi)鋼琴。在孩子從幼兒園回家的路上有一家琴行，每天放學(xué)，孩子會(huì )拉上家中老人到琴行看老師教學(xué)生彈琴，就這樣過(guò)了一年，孩子上小學(xué)了，這種對鋼琴學(xué)習的興趣隨之增長(cháng)，我們帶孩子在琴行學(xué)習了幾節課，孩子喜歡又珍惜這種體驗。在征求孩子意見(jiàn)的基礎上，并確定孩子堅持學(xué)習的決心后，我們?yōu)楹⒆淤徺I(mǎi)了一架鋼琴。所以，許多課程都是孩子自己的再三要求，我們會(huì )讓孩子慎重考慮后作出選擇，因而學(xué)習的動(dòng)力是孩子自身的內驅力，而不是家長(cháng)的需求。
其次就是關(guān)注過(guò)程。孩子在小學(xué)五年的時(shí)間里，涉獵了許許多多她喜歡的感興趣的事情，有些是與學(xué)習有關(guān)的課程，如奧數、約讀書(shū)房等。有些是與體育藝術(shù)有關(guān)的課程，如橄欖球、帆船、尤克里里、油畫(huà)國畫(huà)等。我們給予了孩子足夠的體驗空間，很多事情她了解了其中的樂(lè )趣后，當確定要深入學(xué)習之后，我們就要與孩子一起關(guān)注過(guò)程，這種過(guò)程體驗往往比興趣體驗要重要得多，因為過(guò)程體驗是形成孩子性格特質(zhì)的重要環(huán)節，也同時(shí)考驗著(zhù)孩子與家長(cháng)的意志力。還是以鋼琴學(xué)習為例，孩子在鋼琴學(xué)習的過(guò)程中與許多家庭一樣，起初由興趣轉為天長(cháng)日久的重復和練習后，也會(huì )遇到困難和坎坷，也會(huì )因一個(gè)曲子有難度就是過(guò)不了關(guān)而氣餒甚至發(fā)脾氣，但每次孩子都因是自己的決定而堅定自己的選擇，沒(méi)有退縮。對待課外輔導課我們也是堅持這一態(tài)度，所以當孩子遇到學(xué)習困難時(shí)，會(huì )將注意力集中在對問(wèn)題的解決上，而不是輕易說(shuō)放棄。
最后就是淡化結果。這是從《父母課堂》中學(xué)到的觀(guān)點(diǎn)。開(kāi)篇提到的文章最后，作者回想著(zhù)因強迫給孩子報了舞蹈課，得到的是孩子常常悶悶不樂(lè )，而孩子感興趣的繪畫(huà)課取得了意想不到的成績(jì)，她的心“慢慢歸于平靜”，“牽著(zhù)女兒的手轉身離開(kāi)”。這樣的結尾給我們的啟示是教育的結果就是要順其自然。到目前為止孩子小學(xué)期間的任何學(xué)習，我和孩子爸爸更加關(guān)注孩子的學(xué)習熱情和學(xué)習態(tài)度，督促其建立良好學(xué)習習慣，對于結果往往不是太計較，這樣包容的心態(tài)會(huì )讓孩子更能放開(kāi)手腳享受學(xué)習的樂(lè )趣和過(guò)程的快樂(lè )，不會(huì )太在意得失，盡管有些時(shí)候她的成績(jì)并不如“人家的孩子”，但這些信息對于孩子來(lái)說(shuō)只是參考，不是壓力。因為每個(gè)孩子都有她自己成長(cháng)的軌跡。
感謝《父母課堂》的多年的陪伴和指導，不僅教會(huì )我們如何去愛(ài)孩子，更讓我們收獲了孩子們的身心健康，成就了好的家風(fēng)。
父母課堂讀后感 6
首先感謝學(xué)校、老師給予我這次機會(huì )在此發(fā)揮及探討！
讀了《父母課堂》中楊瀾《別把勁兒都使在孩子身上》這篇論文中我深有感悟！文中說(shuō)到：“無(wú)論常年在外忙碌的父母，還是能夠多花時(shí)間陪孩子的母親，最重要的是讓孩子看到你是一個(gè)充分享受人生的人！”作為一名母親，應該過(guò)非常充實(shí)和快樂(lè )的生活，讓孩子知道：人生就要這樣才能體會(huì )到生活中的價(jià)值和快樂(lè )！父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(cháng)是否健康與父母有直接，較大的關(guān)系。在此我承認自己不是一個(gè)合格的`母親，以后我會(huì )像文中的母親學(xué)習，盡量控制自己的情緒，把對孩子的傷害降到最低！
孩子正常健康的發(fā)育，長(cháng)大是我們每個(gè)做父母的目標和向往。就讓我們以最熱情飽滿(mǎn)的心態(tài)去學(xué)習改變自己和孩子，讓他們成才。在此感謝《父母課堂》這本書(shū)給予我如何教子的經(jīng)驗與啟發(fā)，我會(huì )和孩子與這本書(shū)一起成長(cháng)！謝謝。
父母課堂讀后感 7
書(shū)，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽(yáng)光；書(shū)，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng)。
非常幸運讀到《父母課堂》。我一直認為，每個(gè)孩子來(lái)到我們身邊，都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛(ài)很難有統一的標準。與孩子一起生活，將他們養育成人，是一個(gè)極富挑戰性、極易讓人筋疲力盡的過(guò)程，僅僅有愛(ài)心是遠遠不夠的，對于每一個(gè)孩子所有的母親都是好母親，但與孩子共同成長(cháng)則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽(yáng)光和開(kāi)放的心態(tài)。
首先通過(guò)書(shū)中無(wú)數家長(cháng)讓我看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心，是因為他們的父母在細節注重對孩子優(yōu)良品格的培養，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，他們注重孩子的情商教育和素質(zhì)教育，最終讓?xiě)嚱逃c素質(zhì)教育變得并非對立與矛盾。這一點(diǎn)，很值得廣大教師與家長(cháng)研讀與思索。
其次學(xué)習到在父母的言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學(xué)習習慣的培養會(huì )延續和拓展，會(huì )伴隨孩子從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，最終走向社會(huì )，會(huì )終身受益。從孩子無(wú)意識地學(xué)、去做，到孩子有意識地去學(xué)、去做，這就是孩子自我成長(cháng)的標志。正所謂“知之者不如好之者，好之者不好樂(lè )之者，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛(ài)化為涓涓細流，時(shí)刻滋潤孩子成長(cháng)的心田，與孩子合拍。
最后啟迪我們和廣大家長(cháng)，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨特的'存在，不是你的私有財產(chǎn)，他不屬于你，不屬于我，他終究屬于這個(gè)國家，這個(gè)社會(huì )。不要因為虛榮心而一味地在孩子成績(jì)方面與別人攀比，否則會(huì )影響孩子的健康、全面地成長(cháng)。家長(cháng)們不應該急功近利，要用教育的眼光和心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴成長(cháng)，多一點(diǎn)耐心與愛(ài)心，讓孩子各方面的基礎都打扎實(shí)了，讓他把閱讀、樂(lè )學(xué)、熱愛(ài)集體、與人為善等好的習慣自然形成。我們常常學(xué)的：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重老師，超越老師；對于我們來(lái)說(shuō)更重要的是學(xué)習父母，超越父母！在功利社會(huì )，應試教育的夾縫中，我們不要聯(lián)手”折磨“我們的孩子，而應該積極和老師們一起，用心陪伴孩子，啟迪孩子低頭奮斗的智慧，培養孩子抬頭看天的情懷，塑造孩子陽(yáng)光開(kāi)放的心態(tài)！
書(shū)，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽(yáng)光；書(shū)，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng)；書(shū)，是那醇美的香茗，令人回味無(wú)窮；書(shū)，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座。我喜愛(ài)讀書(shū)，我愿伴著(zhù)我喜愛(ài)的書(shū)成長(cháng)！
記得書(shū)中有一篇文章叫做《漂亮是活出來(lái)的》，這篇文章很切合實(shí)際。這篇文章給我的啟示也很大，從中我明白了：無(wú)論什么時(shí)候，淵博的知識，良好的修養，博大的胸懷和一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，都可以讓一個(gè)人活得足夠漂亮！這本《父母課堂》不僅讓我學(xué)到很多知識，很多道理，而且我的父母也深深地愛(ài)上了這本書(shū)，他們也深深地被吸引了。每天晚上我和父母都會(huì )抽出一些時(shí)間一起坐在床上閱讀這本書(shū)。那幸福的氣氛圍繞著(zhù)我們！這本書(shū)不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的知識力量，更給我們帶來(lái)了幸福，帶來(lái)了一家人的和諧！
書(shū)，是陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我；書(shū)，是清風(fēng)，涼爽著(zhù)我；書(shū)，是香茗，是那么醇美；書(shū)，是階梯，是那么神圣！我愛(ài)閱讀！我愛(ài)書(shū)！我愛(ài)《父母課堂》！
父母課堂讀后感 8
兒子拿回來(lái)的《父母課堂》我堅持每期都看。從剛開(kāi)始的興趣逐漸變成了依靠。因為在那里面我總能找到教育兒子的方法，還有許多能讓我和兒子共同討論的話(huà)題。
在今年第三期中有一篇文章讓我反思了許久，題目叫做《讓孩子明白錢(qián)的好處》。文章中講了培養孩子理財潛力的重要性，教我們要告訴孩子錢(qián)是怎樣來(lái)的，要向孩子傳達勞動(dòng)創(chuàng )造財富的道理，讓孩子明白亂花錢(qián)的可怕后果。并用名人當范例，形象描繪了花錢(qián)應像炒菜放鹽一樣恰到好處：鹽少了，菜淡而無(wú)味；鹽多了，苦咸難咽。
看完文章我深思了許久，對照文章我跟兒子探討分析了他的現狀，得到了相同的答案：兒子的“財商”并不是很高，優(yōu)點(diǎn)跟缺點(diǎn)并存。不亂花錢(qián)、懂得存錢(qián)是兒子的優(yōu)點(diǎn)。但是不明白節約，不會(huì )花錢(qián)就是他欠缺的`。找到了缺點(diǎn)，我跟兒子開(kāi)始了要做“理財小高手”的歷程。雖然不是件簡(jiǎn)單的是，但我們相信，有志者事竟成。
從文章中我深刻體會(huì )到，作為一名小學(xué)生的家長(cháng)一味地滿(mǎn)足孩子的購物要求，很容易使他們的心理發(fā)育受影響。而若家長(cháng)不肯消費，孩子就會(huì )出現叛逆情緒。因此，應對一群沒(méi)有正確消費觀(guān)，心智也未完全成熟的“小皇帝”，我們要有堅定的信心，與他們斗智斗勇。要培養孩子的職責感，使孩子懂得節儉是美德。務(wù)必尊重別人的勞動(dòng)成果，對于每一分錢(qián)都不能任意揮霍。引導孩子們與家長(cháng)換位思考，體會(huì )家長(cháng)的艱辛。哪怕只是很少的幾元甚至幾分錢(qián)，也要讓它發(fā)揮出最大的效益。
開(kāi)卷有益，打開(kāi)《父母課堂》你會(huì )發(fā)現它會(huì )讓我們許多迷茫的父母找到了方向，我會(huì )堅持讀下去的！
父母課堂讀后感 9
讀完《父母課堂》我受益匪淺。覺(jué)得自己很多時(shí)候的教育方式都有些問(wèn)題�？赐觋P(guān)于那篇關(guān)于過(guò)度輔導的文章，我頗有感觸。望子成龍，望女成鳳，希望自己的子女出人頭地本事天下父母共同的期盼，但現實(shí)生活中事與愿違的例子枚不勝舉，怎樣才能愛(ài)得得法，愛(ài)的恰到好處是我在一直深思的問(wèn)題。對于鄧家軒我應該怎樣好好的引導他我也一直在吸取別人的教育經(jīng)驗，但并是把別人的方法強加到我的孩子身上。我認為應該因材施教，對于鄧家軒這種個(gè)性獨特，表現力強的孩子我應該用獨特的方法去引導他。
記得我看過(guò)一篇關(guān)于養魚(yú)的故事，養在魚(yú)缸中的金魚(yú)，三寸來(lái)長(cháng)，不管養多長(cháng)時(shí)間始終不見(jiàn)長(cháng)。然而，將這種金魚(yú)放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間金魚(yú)可以長(cháng)到一尺。對孩子的教育也一樣，孩子的成長(cháng)需要自由的空間。而父母的保護就像魚(yú)缸一樣，孩子在父母的保護就像魚(yú)缸一樣，孩子在父母的魚(yú)缸中永遠難以長(cháng)成大魚(yú)，要想讓孩子健康強壯成長(cháng)，一定要給孩子一個(gè)自由活動(dòng)的空間，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的魚(yú)缸。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，知識的日益增加，我們對孩子應該克制自己的想法和沖動(dòng)，給孩子自由成長(cháng)的空間。
有句話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。我認為對于孩子不應該采取傳統的填鴨式的教學(xué)，應該培養孩子的學(xué)習能力，培養孩子對于世界的好奇心，讓孩子仔細觀(guān)察生活，用興趣作為他學(xué)習的老師。我的孩子遇見(jiàn)問(wèn)題總愛(ài)問(wèn)為什么？我認為這是好的，就應該鼓勵孩子多發(fā)現問(wèn)題，多問(wèn)問(wèn)題。這樣孩子在未來(lái)人生道路上就能夠不斷對工作有新創(chuàng )見(jiàn)和新靈感。
最后我想說(shuō)我的體會(huì )就是對孩子要寬容。寬容是一種強于懲戒的力量，就像書(shū)里說(shuō)的，孩子我在等你犯錯，7、8歲的孩子怎么可能不犯錯呢？關(guān)鍵取決于面對孩子犯錯時(shí)，我們該怎樣。你會(huì )發(fā)現教育孩子時(shí)那些一味批評自己孩子的父母，最終會(huì )發(fā)現自己的孩子會(huì )越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)他們的話(huà)，每個(gè)孩子都可能犯錯，父母要容忍自己孩子的缺點(diǎn)，客觀(guān)、理智、科學(xué)的處理日常生活中出現的各種問(wèn)題，體諒孩子的同時(shí)，從自身入手做好修養工作，因為父母是孩子最好的老師。自己的行為可能對孩子產(chǎn)生重要的影響，很多事情孩子是從父母那里學(xué)來(lái)的。這點(diǎn)我想我可能過(guò)去做的不是很好，鄧家軒犯錯是我總會(huì )和他生氣，沒(méi)有用很好的態(tài)度來(lái)處理他犯的錯。我以后應該用寬容的`態(tài)度對待他。
《父母課堂》是一本很有價(jià)值的書(shū)，通過(guò)它我看到了我自己身上有很多對孩子教育方式的問(wèn)題。以后我應該好好學(xué)習一下怎樣做好家長(cháng)，以教育好我的孩子。
很慶幸有《家長(cháng)課堂》這樣一個(gè)平臺，為我們這些家有兒女初成長(cháng)的菜鳥(niǎo)家長(cháng)們帶來(lái)大量的科學(xué)分析和實(shí)際案例，為我們細致的梳理了如何正確的去根據兒童身體心智發(fā)育的特點(diǎn)來(lái)培養和引導孩子能逐步養成良好的生活和學(xué)習習慣，并非常有針對性的為我們分析了孩子們平時(shí)一些我們非常不解和非�？鄲赖囊恍﹤�(gè)現象和習慣。通過(guò)從《家長(cháng)課堂》上學(xué)到的溝通方法和激勵技巧，加以對孩子實(shí)施，發(fā)現孩子真的很高興也很開(kāi)心的發(fā)生了我所期望的轉變。雖然現在小孩才有那么一點(diǎn)點(diǎn)轉變和進(jìn)步，但給我帶來(lái)的卻是極大的鼓舞和信心，我相信在《家長(cháng)課堂》的陪伴下，我一定會(huì )和孩子一起慢慢成長(cháng)，去共同迎接人生旅途中不斷遇到的挑戰，也一起去享受這人生中最幸福的成就。
父母課堂讀后感 10
《父母課堂》中有一篇文章是《不讓他人難為情》讀后感覺(jué)很有道理，尤其是在引導孩子的時(shí)候，在這個(gè)年齡段的孩子觀(guān)念中，一般都認為要么對的，要么錯了，不會(huì )顧及到在辯論對錯的時(shí)候所帶給他人的感受。而文中的.毛豆顯然不只是想到當面糾正發(fā)音會(huì )讓工作人員尷尬，還想到了萬(wàn)一會(huì )有其他的發(fā)音呢？我覺(jué)得這不單純是孩子的善良、為他人著(zhù)想，還有孩子的不驕傲、不自滿(mǎn)。
毛豆小小年紀能做到這些應該歸因于孩子父母教導有方以及言傳身教吧，想到我們平時(shí)對孩子的教育感覺(jué)還是盡量言傳身教、以身作則為主較好，當孩子正確的時(shí)候要向文中的媽媽一樣告訴孩子，哪里做的比較好，為什么值得表?yè)P，而不是單純的說(shuō)：你真棒！做得好！
當孩子做的不正確的時(shí)候，也不要單純訓斥，可以引導孩子，告訴孩子為什么不可以這樣。這樣在教會(huì )了孩子分辨對錯的同時(shí)學(xué)會(huì )顧及他人感受、不讓他人難為情應該也就水到渠成了吧。同時(shí)我把這篇文章也讓孩子認真閱讀了一遍，希望我們可以一起養成不讓他人難為情的好習慣。
父母課堂讀后感 11
微光閃爍，讓生活五彩繽紛，培養孩子健康心理?
文章開(kāi)篇說(shuō)到，學(xué)生需要“提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力”。無(wú)疑這些都是基礎，根基如若松潰了缺失了，習成再好的成績(jì)也是徒勞，人生不會(huì )正向、穩健地行走下去。我在為人父的道路上就遇上了問(wèn)題，孩子心里承受能力差，聽(tīng)不得批評，我時(shí)常在反省之間管教和溝通的方式……文章還講到，學(xué)生需要“培養樂(lè )觀(guān)自信，友善待人，開(kāi)拓創(chuàng )新，追求向上，不畏艱難的健全人格，引導學(xué)生善于控制調節自己，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想�！比松钠鹗家幷较�，如若偏差嚴重則他起碼不會(huì )成為一個(gè)善良的人、正直的人，對社會(huì )有用的人，會(huì )成為至少是家庭的負擔。原生家庭環(huán)境固然重要，家長(cháng)的.教育理念和認識同樣必不可少。給孩子溫馨平等的家庭環(huán)境；盡可能多的讓他們擁有豐富、健康的經(jīng)歷；筑建他們初期的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)并負責捍衛下去……相互陪伴的人生路特別漫長(cháng)，盡最大的能力付出給孩子，他們必定回饋給我們巨大驚喜！
父母課堂讀后感 12
今天，我讀完了一本《父母課堂》，我對它的印象十分深刻。
一翻開(kāi)封面，映入我眼簾的是一個(gè)故事，題目為《人生馬拉松》。它讓我知道了，人生就像一場(chǎng)馬拉松，只要堅持，就有收獲。
而在眾多故事中，我想給大家分享一下我讀過(guò)的美文。這個(gè)故事叫《癡心石》，這獨特的題目一下子牽引住了我的目光，故事的主人公是一個(gè)小女孩，她經(jīng)常撿回家一些自己認為十分有意義的.東西。她的父母每次看到她把一些奇奇怪怪的東西拿回家的時(shí)候，非但沒(méi)有橫加指責，還幫助她一起裝點(diǎn)。
有一次，她回父母家的時(shí)候，目前提議去海邊玩，聽(tīng)說(shuō)去的是海邊而不是公園，她十分高興。但晚上因為看書(shū)太多了，次日沒(méi)醒過(guò)來(lái)，所以不去了。五點(diǎn)的時(shí)候，父母回來(lái)了，給她帶回來(lái)了兩塊石頭，上面一抹淡紅。父母說(shuō)“彎著(zhù)腰走了好幾個(gè)鐘頭，丟丟撿撿才有了這么兩塊石球”。
讀完了這個(gè)，我被徹底感動(dòng)了，每每讀到這里，我仿佛看了兩位老人家彎著(zhù)腰、佝著(zhù)背，在大海邊的狂風(fēng)里辛苦翻石頭的畫(huà)面。
這畫(huà)面讓我懂得了父母做的一切一切都是為了我好。從現在起，孝敬父母吧！作者：孫曉梅
父母課堂讀后感 13
《父母課堂》是一本及時(shí)的書(shū)，幫我解決了很多教子過(guò)程中的問(wèn)題。一直以來(lái)，我覺(jué)得自己是教師出身，讀過(guò)心理學(xué)和教育學(xué)的`書(shū)，也經(jīng)常涉獵育兒書(shū)籍，所以自認為對于孩子的教育能夠應對自如。其實(shí)，我遇到了很多棘手的問(wèn)題。如隨著(zhù)女兒知識的增長(cháng)，她會(huì )提出很多奇怪的問(wèn)題，而且總是問(wèn)個(gè)不停。又如：在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中，如何引導孩子正確對待網(wǎng)絡(luò )。再如：對孩子要求總是很?chē)栏�，喜歡訓孩子，因此與女兒經(jīng)常會(huì )起沖突。如此種種，我想找到一個(gè)老師來(lái)請教，正好女兒拿回了《父母課堂》。
看了《父母學(xué)堂》之后，我就經(jīng)常思考，如何做一個(gè)孩子的朋友，如何更好的和孩子溝通。對于孩子出現的問(wèn)題，我常常在想，怎樣和她說(shuō)她才愿意聽(tīng)、愿意改？由于我經(jīng)常思考，講出的話(huà)也沒(méi)以前那么刺耳，重要的是還道出了要害。所以，孩子很快就改了以前種種的壞習慣�，F在，她每天都按照自己訂的計劃和時(shí)間表做作業(yè)、看課外書(shū)、看電視、玩電腦等等。時(shí)間安排好了，學(xué)習效率提高了，孩子玩得就更開(kāi)心了。
《父母課堂》是每個(gè)家長(cháng)的良師益友，希望家長(cháng)朋友們一定好好閱讀，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習和借鑒。
父母課堂讀后感 14
孩子一天天地長(cháng)大，學(xué)到的知識越來(lái)越多，自己的思想意識也越來(lái)越獨立。作為父母的我們，欣喜之余也不乏許多小小的煩惱和擔憂(yōu)。孩子的視角總是讓成年人驚嘆;而成年人的期盼也總會(huì )讓孩子壓力重重。于是，在家庭教育中，出現了時(shí)不時(shí)的'“局部小摩擦”，可“交火”的雙方實(shí)力懸殊，顯而易見(jiàn)的結果注定贏(yíng)家(家長(cháng))“勝之不武”，輸家(孩子)“心有不甘”。每每百味雜陳之間，就想起《父母課堂》里酸甜苦辣的小故事，清新雋永的教育箴言，仿佛偏航了的小船重回既定的航線(xiàn)。
這期的《淡定的媽媽?zhuān)錾暮⒆印飞钌畹赜|動(dòng)了我。文中夏楠媽媽耐心“等待”孩子長(cháng)大的心態(tài)不正是自己要學(xué)習的嗎?尊重孩子的想法，給他發(fā)表獨立發(fā)言的機會(huì );允許孩子犯錯誤，正視自己的不足，跟他一起找到錯誤的原因和解決問(wèn)題的方法;讓孩子在錯誤中汲取教訓，在民主、和諧的家庭氛圍中成長(cháng)，將來(lái)孩子能不出色嗎?
家庭教育任重道遠，《父母課堂》如留香玫瑰，常伴左右。讓我細細體會(huì )成長(cháng)中的韻味，孜孜不倦學(xué)習家庭教育的知識。
父母課堂讀后感 15
看了父母課堂這本雜志后，發(fā)現自己許多原來(lái)想過(guò)，卻沒(méi)有徹悟的問(wèn)題。如今我們年青一代做父母的都是在摸索著(zhù)怎樣教育孩子的辦法。這本雜志對幫助我在教孩子提供很大的啟發(fā)。
教育孩子的確是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有人說(shuō)寓教于樂(lè )，讓孩子輕松學(xué)習，愛(ài)玩是小孩的天性，不懂教育的家長(cháng)又怎能把孩子教育好呢？孩子不光要學(xué)習好，各方面都要全面發(fā)展。家長(cháng)對孩子要放開(kāi)手腳。不要什么事情都擔心孩子會(huì )出錯，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(cháng)就剝奪了孩子的鍛煉機會(huì )，就會(huì )無(wú)意中扼殺孩子對解決問(wèn)題的能力。所以，家長(cháng)在日常生活中應放開(kāi)手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨立去做。同時(shí)培養孩子的`獨立意識，讓孩子積極設法解決問(wèn)題，而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(cháng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量，孩子會(huì )在以后的行動(dòng)中更積極的去面對去解決。
在父母課堂這本雜志學(xué)會(huì )小孩這個(gè)年齡段要注意的問(wèn)題。通過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養，要放開(kāi)，要融入社會(huì )。要給他們一些關(guān)愛(ài)，要從小鍛煉他們。
作為家長(cháng)，我能夠讀到這么一本指導我如何去教育和引導自己的孩子書(shū)感到非常高興。
父母課堂讀后感 16
看了這篇文章，我思考了很多，我的孩子就有預習不到位的問(wèn)題。有時(shí)讓他寫(xiě)個(gè)生字，“靈活”就會(huì )寫(xiě)，“機靈”就不會(huì )寫(xiě)了。我問(wèn)他“飛機的‘機’會(huì )不會(huì )寫(xiě)？”他說(shuō)“會(huì )寫(xiě)�！庇謫�(wèn)他“靈活的.‘靈’會(huì )不會(huì )寫(xiě)？”他說(shuō)“會(huì )寫(xiě)�！痹賳�(wèn)他“機靈”怎么寫(xiě)。還是不會(huì )寫(xiě)。
讀了這篇文章，我覺(jué)得我的孩子就是預習方法不對。有時(shí)候是在看書(shū)，但是并沒(méi)有認真的思考，預習時(shí)也沒(méi)有做什么筆記、習題�？偸且粠Ф^(guò)。我也覺(jué)得他看過(guò)書(shū)了就是預習過(guò)了，沒(méi)太注意這些事。
有時(shí)候孩子預習就是隨便翻翻書(shū)，沒(méi)有多注意自己的薄弱科目，也沒(méi)有講究深與淺的關(guān)系。有時(shí)候看孩子做題不會(huì )做就自己生啃那道題，以前總覺(jué)得是孩子善于思考，現在看完這篇文章之后發(fā)現并不是孩子一味的自己思考就是好事，有時(shí)候自己鉆研不出來(lái)也應該及時(shí)的向老師、同學(xué)、家長(cháng)請教。自己鉆研雖然好，單苦死啃硬骨頭，耗時(shí)費力，有時(shí)還收效甚微，倒不如盡快想老師、同學(xué)、家長(cháng)請教。
現在讀了這篇文章，我覺(jué)得應該盡快改變孩子的預習方法，提醒他預習時(shí)多注意自己的薄弱科目，不要只注意預習的量而不注意到底學(xué)會(huì )了多少。要讓他在預習時(shí)認真思考，才能掌握的更多。
父母課堂讀后感 17
媽媽看完了《父母課堂》，放在我的書(shū)桌上。無(wú)意間，我拿起《父母課堂》認認真真地讀了起來(lái)。
它的主要內容是：教父母應該怎樣教育孩子，而且還有專(zhuān)家講解。我從中看到一篇叫做《教孩子認真對待壓歲錢(qián)》教孩子理財的。主人公今年十四歲上初二，去年春節他收到了4300多元壓歲錢(qián)，父母以為孩子能夠管錢(qián)，沒(méi)想到短短三個(gè)月時(shí)間，孩子就花掉了3600多元。而這些錢(qián)都用在請同學(xué)吃飯，玩游戲上了。有一次一頓飯就花了600多元！還買(mǎi)了很多亂七八糟的東西……
我的感受是：壓歲錢(qián)雖然是中華民族重禮儀，重情誼的`典型載體，但是壓歲錢(qián)不能亂花，對于有些父母全部“沒(méi)收”孩子的壓歲錢(qián)是錯的，也不能把壓歲錢(qián)都交給孩子支配。對于年齡稍大點(diǎn)的孩子，父母應該與孩子一起制訂理財計劃，明確告知孩子，壓歲錢(qián)的所有權歸他。這篇就是講父母應該如何管理小孩壓歲錢(qián)才適當。如果這篇文章讓廣大社會(huì )的人都知道怎樣教育自己的孩子，他們的孩子一定會(huì )有勤儉節約的好習慣。
這篇文章能讓喜歡花錢(qián)的孩子樹(shù)立良好的習慣。
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