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老師，謝謝您作文集合（14篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的老師，謝謝您作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師，謝謝您作文 篇1
每個(gè)老師對學(xué)生的愛(ài)都是無(wú)微不至的，我的老師也不例外。下面，我就來(lái)介紹一下我的老師。
平老師是我的老師，她有一頭烏黑蓬亮的'頭發(fā)，櫻桃般的小嘴，還有一雙大大的、水汪汪的大眼睛，仿佛什么都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。
平老師對我們的愛(ài)像媽媽一樣，所以我們都叫她“平媽媽”。記得有一次，蔣弈臣和李爽一起玩，門(mén)牙碰傷了，平老師立刻把蔣弈臣送到醫務(wù)室，打電話(huà)給家長(cháng)，忙前忙后。后來(lái)蔣弈臣媽媽以為沒(méi)什么事就一個(gè)人帶蔣弈臣去醫院。等醫生給蔣弈臣處理好傷口，天已經(jīng)黑了。平老師下班后立刻陪著(zhù)李爽去探望蔣弈臣。還好，蔣弈臣的牙齒并無(wú)大礙，但不能吃硬東西。后面幾個(gè)月，每天午飯，平老師都幫蔣弈臣把菜切得碎碎的，并監督他飯后漱口，直到他康復。
平老師不僅是我們的好老師，還是我們人生路上的指明燈。記得有一次，學(xué)校組織航模比賽，平老師第一個(gè)想到了我，讓我參加比賽，而我呢，卻怪聲怪氣地大聲說(shuō)：“我不想參加！”同學(xué)們哄堂大笑，我卻覺(jué)得自己很“man”。平老師看了看我，讓我課后去她辦公室。在辦公室里，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你平時(shí)在航模班學(xué)習，這樣的競賽既能鍛煉你的能力，又能展示你的水平，你為什么不愿意參加呢？”我無(wú)言以對，因為我根本未經(jīng)思考，也沒(méi)有準備。后來(lái)我認真反思并寫(xiě)了一篇日記。平老師在我的作文本上寫(xiě)道：機會(huì )是給有準備的人的。我后悔不已，也深刻地認識到想要成功，就必須做一個(gè)有心人。
這就是我眼中的平老師。在我們失去耐心的時(shí)候，平老師會(huì )說(shuō)：“放開(kāi)胸懷，學(xué)會(huì )等待”。在我們沖動(dòng)的時(shí)候，平老師教導我們：退一步，海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。老師，謝謝您，您是一個(gè)好老師，您的恩情，我定終生不忘。
老師，謝謝您作文 篇2
快看，夜晚的深沉被她打破了！周?chē)黄岷�，燈——亮了。她從包里拿出一疊本子，翻開(kāi)。光束照亮了屋子。她著(zhù)急坐下，戴上眼鏡，凝視著(zhù)本子……深夜，她的眼睛里透露出絲絲疲倦。不知過(guò)了多久，燈——熄了。
清晨，她帶著(zhù)疲憊的身體走進(jìn)學(xué)校里，匆匆忙忙趕到辦公室，用沙啞的嗓音讀著(zhù)課文。教室里，同學(xué)們一陣喧鬧，伴隨著(zhù)叮鈴鈴，叮鈴鈴，突然安靜無(wú)聲。她走進(jìn)教室里，雖然早已看不出身體的勞累，但總有種說(shuō)不出的無(wú)力。
她走到講臺上，那布滿(mǎn)紅血絲的雙眼是那么明顯！“請同學(xué)們看，這兩個(gè)句子雖然句式相同，但表達的意思是一樣的嗎？”她突然問(wèn)道�！安皇��！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。她接著(zhù)說(shuō)：“那這兩個(gè)句子分別表達什么意思呢？”話(huà)音剛落，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都把頭埋得低低得�！皝�(lái)，小周同學(xué)請你發(fā)表一下你的看法�！笔裁�？我？我的腦子一片空白，有些不知所措。我慢慢從座位上站起，心想：怎么辦？怎么辦？我該說(shuō)些什么呀？萬(wàn)一說(shuō)錯了？我真想在地上挖個(gè)洞鉆進(jìn)去�！拔�，我覺(jué)得是……”我有些語(yǔ)無(wú)倫次，迷茫地看向其他同學(xué)。
她向我走來(lái)。難道過(guò)來(lái)批評我？還是說(shuō)罵我一頓？我的雙腿有些發(fā)軟，復雜的心情在我腦海交織著(zhù)。她走到我面前，和諧可親地對我說(shuō)：“怎么了？不會(huì )嗎？別害怕，也別緊張，就算你答錯了，老師也不會(huì )責備你的'。但你能給我一個(gè)答案嗎？如果暫時(shí)想不出來(lái)，我給你思考的時(shí)間！”她的眼神中流露出鼓勵的目光。我的心中恢復了些許平靜。她極有耐心地為我引導：“作者心情？對母親怎么樣……”她就這樣一個(gè)接一個(gè)地問(wèn)著(zhù)我。我在她的引導下回答著(zhù)，思考著(zhù)。當我說(shuō)完最后一個(gè)字，她深深地對我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！按蠹艺坡暪膭�，她有勇氣站起來(lái)，并回答問(wèn)題，很棒�！闭坡暳⒖添懗梢黄�。而這番話(huà)，使我心中似乎被什么東西猛撞了一下，淚水溢滿(mǎn)了眼眶……
她是誰(shuí)，她就是我可敬又可愛(ài)的王老師！在她的關(guān)愛(ài)下，我健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。謝謝您，老師！
老師，謝謝您作文 篇3
老師，就像一個(gè)母親，一個(gè)辛勤的園丁，用清涼的水澆灌著(zhù)我們，使我們在成長(cháng)中學(xué)到知識，學(xué)到快樂(lè )！
鄭老師，像母親一樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)我，關(guān)心我，使我得到溫暖。四年級的一天，我在課堂上覺(jué)得頭很暈，很想吐，臉上火辣辣的，十分難受，叫我去辦公室。我告訴了老師課堂上發(fā)生的事。她二話(huà)不說(shuō)，摸摸我的頭，然后在抽屜里翻來(lái)翻去的，也不知道在找什么，后來(lái)她又問(wèn)旁邊的老師。這時(shí)，我才明白，原來(lái)她在找體溫計。她又問(wèn)了好幾個(gè)老師，也找不到一根體溫計。鄭老師把我拉到椅子旁邊，叫我坐下去，然后倒了一些溫開(kāi)水給我喝，然后和顏悅色地對我說(shuō)：“依我看啊，你可能發(fā)燒了，你先把水喝了，老師打電話(huà)讓你父母來(lái)接你�！�
可是，一連幾次，電話(huà)老打不通，哎！老天對我不公平——我心里暗暗想著(zhù)。這時(shí)，出乎我意料的，老師對我說(shuō)：“要不，老師送你回家！”我搖了搖頭，說(shuō)：“不行，老師，你待會(huì )還有課呢！我還是自己回家吧！”老師想了想，問(wèn)道：“你支持得住嗎？”“我可以的.，我得做個(gè)堅強的孩子，我相信，我能行的！”老師被我的精神打動(dòng)了，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧！”我就支持著(zhù)回家了……?
鄭老師總是不管多么辛苦，總是給予我們知識，上次，鄭老師為了教育我們遵守學(xué)校的校規，嗓子都啞了。笨一位老師不會(huì )來(lái)上課，課大家都不會(huì )想到，老師，我們的鄭老師！她居然不顧自己的嗓子，而繼續來(lái)上課了
她怕同學(xué)們聽(tīng)不見(jiàn)她的聲音，還戴了個(gè)擴音機。這時(shí)，我心里中滿(mǎn)了自豪，我一位我有這樣的一個(gè)老師而感到自豪！同學(xué)們似乎知道了什么，安靜、整齊的坐著(zhù)，認真聽(tīng)老師講課。老師看到同學(xué)們一絲不茍，專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，心里十分開(kāi)心，臉上露出了慈祥的笑容！
看著(zhù)鄭老師日夜為我們操勞，像母親，園丁一樣呵護著(zhù)我，我的眼睛濕潤了。鄭老師對我無(wú)微不至的愛(ài)，幾乎無(wú)人能比。每一個(gè)學(xué)生都像鄭老師的一塊寶石，捧在手心里，十分疼愛(ài)！
在這，我想對老師會(huì )說(shuō)：“老師，謝謝您，謝謝您這一年來(lái)對我的關(guān)愛(ài)與幫助！”
老師，謝謝您作文 篇4
回憶起至今說(shuō)過(guò)的謝謝，似乎已不計其數。不過(guò)，小學(xué)四年級發(fā)生的一件事是最難以忘懷的，我從內心里最想對許老師說(shuō)聲“謝謝！”
總覺(jué)得學(xué)校生活是那么美好。課堂上，有全神貫注的朗誦聲，也有滔滔不絕的發(fā)言聲；課間，有妙趣橫生的游戲，也有奮筆疾書(shū)的書(shū)蟲(chóng)們；放學(xué)時(shí)，有依依不舍的道別聲，也有歡聲笑語(yǔ)的嬉鬧聲。
但生活并非總是如歌，一場(chǎng)突如其來(lái)的大病拽著(zhù)我離開(kāi)了昔日讀書(shū)學(xué)習的美麗校園，把我拋進(jìn)了冰冷的病房。漸漸的，漸漸的，我感覺(jué)到有一種前所未有的空虛和恐懼包圍著(zhù)我，讓我透不過(guò)氣來(lái)。
直到有一天，我像往常一樣昏昏欲睡地躺在寂靜的病房?jì)�，默不作聲地�?tīng)著(zhù)媽媽有聲有色地讀著(zhù)《明朝那些事兒》，突然一陣清脆的鈴聲打破了往日的沉寂，使我一下子睡意全無(wú)，因為媽媽激動(dòng)地告訴我許老師要來(lái)看我了。我略帶著(zhù)小激動(dòng)，但又滿(mǎn)懷疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸S老師工作這么忙，她怎么可能來(lái)醫院看我？”可媽媽像打了興奮劑似的，興奮而又堅定地說(shuō)：”許老師關(guān)心我們的諾奕，想念我們的諾奕了，她一定會(huì )來(lái)看你的！”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，可我覺(jué)得度分如日，我的眼睛一直直鉤鉤地盯著(zhù)病房門(mén)口，終于病房外閃過(guò)了一個(gè)熟悉的身影，那是我敬愛(ài)的許老師，她手里拎著(zhù)兩箱沉甸甸的水果，輕手輕腳地走了進(jìn)來(lái)，媽媽起身，快步迎上去：“許老師，您來(lái)了……”此時(shí)，我的喉嚨似乎被什么東西卡住了似的，淚水已經(jīng)模糊了我的臉，內心的千言萬(wàn)語(yǔ)化作了幾個(gè)字：“謝謝您，許老師！”當我回過(guò)神來(lái)時(shí)，許老師已經(jīng)坐在了我身旁，輕輕地撫摸著(zhù)我的`小腦袋：“諾奕，別擔心你的學(xué)習了！安心養病，你很快就能回到同學(xué)們身邊的……”許老師一邊親切地安慰著(zhù)我，一邊關(guān)切地望著(zhù)吊瓶中的鹽水老師，您知道嗎？您的探望尤如清晨時(shí)的第一道射向大地的曙光，一股暖流傳遍了我的全身，，我頓時(shí)覺(jué)得渾身有了很多精神。臨走時(shí)，您不忘給我掖掖被，擦擦額頭的汗珠，然后，仍然輕手輕腳地離開(kāi)。我目送著(zhù)您離去，直到消失在我的視線(xiàn)中，我的淚水奪眶而出。從那以后，我的病似乎好得特別快。
許老師，謝謝您！感謝您在學(xué)習生活中對我傾注的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝您在百忙中抽出時(shí)間對我的探望，更感謝您給予我戰勝病魔的信心。
老師，謝謝您作文 篇5
“古之圣主，未有不尊師者也”當我們剛剛步入知識的海洋，迷茫而不知所措時(shí)，是老師為我們指明了方向：當我們一不小心踏入了黑暗，是老師溫馨的話(huà)語(yǔ)把我們引向光明的圣地：當我們厭煩學(xué)習準備放棄自己時(shí)，是老師那生動(dòng)有趣的課堂使我們迷途知返豁然開(kāi)朗。從上學(xué)到現在，不知有多少老師對我諄諄教導，把我從迷茫拉到清醒，從幼稚帶向成熟。因此，我對老師的感激之情，從我上學(xué)的那一刻便生根發(fā)芽。
記得那還是三年級，因為轉學(xué)，面對一張張陌生的面孔，原來(lái)活潑開(kāi)朗的我便不再整日說(shuō)笑嬉戲，而是變得沉默寡言。班主任了解了我以前的性格與學(xué)習情況后，給我做了很多思想工作，幫我盡快適應新的學(xué)習生活。恰逢班里競選班長(cháng)，當老師將期許的目光“準確無(wú)誤”地投向我時(shí)，我戰勝膽怯勇敢地舉起了我的右手，只聽(tīng)老師一聲召喚，我便信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走向講臺開(kāi)始了自己的競選演講，是老師鼓勵的目光讓我堅定了信念，是老師贊許的'神情令我欣喜不已，激情澎湃。演講完畢，臺下響起雷鳴般的掌聲。那一次，我以絕對優(yōu)勢競選為“一班之長(cháng)”。從此，我又恢復了原來(lái)活潑開(kāi)朗的性格，與同學(xué)漸漸打成一片，互相打鬧嬉戲，臉上總是洋溢著(zhù)幸�？鞓�(lè )的笑容。我多想大聲喊出 ：“老師，我愛(ài)您！”
上了初中之后，自以為小學(xué)成績(jì)不錯，便自我感覺(jué)良好，漸漸浮躁起來(lái)，成績(jì)一點(diǎn)點(diǎn)地往下滑。關(guān)鍵時(shí)刻，班主任崔老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“邊緣，你與年級第一名的智商不相上下，為什么你卻離第一名的距離越來(lái)越遠？主要因為你沒(méi)有她勤奮沒(méi)有她扎實(shí)，人家錯了一次改過(guò)之后，不會(huì )再錯第二次。你卻改五六次也不一定真正掌握。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。想進(jìn)步就一定要勤奮扎實(shí)！”一席話(huà)，使我猛然驚醒，幡然悔悟，使我明白了成績(jì)下滑的原因，同時(shí)讓我堅定了前進(jìn)的目標與信念。老師，謝謝您！
啊，老師！是您，為我敲開(kāi)了真理的大門(mén)；是您，伴我走進(jìn)知識的殿堂；是您，在三尺講臺，無(wú)私奉獻，真誠燃燒。我們在您的鼓勵教導下，學(xué)習知識，學(xué)會(huì )做人，完善自我。是您鑄造了我們的靈魂。
老師，謝謝您！
老師，謝謝您作文 篇6
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激的人是您——老師。您不僅在學(xué)習上給了我極大的幫助，而且在生活上是那樣無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，給我們留下了的是永生難忘的記憶。
老師，謝謝您。是您用取之不盡的知識滋養著(zhù)我們，灌溉著(zhù)我們。讓我們整日在知識的海洋里遨游、穿梭。
老師，您像一位辛勤的園丁，我們就像那花園里的花朵。整日在您精心培育下成長(cháng)。
老師您像那春蠶。默默奉獻著(zhù)，卻始終不求回報
老師，您像那一支蠟燭。用那微弱的光照亮著(zhù)我們前進(jìn)的道路。
在不經(jīng)意間，看見(jiàn)老師頭上的一絲白發(fā)。剎那間，我感覺(jué)到了老師的辛苦，感到了老師為我們付出的辛勞。
我們卻因為要做試卷而叫苦連天。但是又有多少人想過(guò)老師的辛苦呢？每天，老師都要工作到深夜，有時(shí)還沒(méi)來(lái)的及吃上一口飯，就要先為我們批改試卷。每天還沒(méi)來(lái)的及洗上一個(gè)熱水澡，就要早早的來(lái)到教室為我們輔導功課……
老師，您對我們的培育，我們忘不了；您為我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們忘不了。忘不了您和我們賽跑時(shí)、踢毽子、打羽毛球時(shí)，您那精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)，那專(zhuān)注的眼神；忘不了同學(xué)少了課本時(shí)，您那焦急的樣子；忘不了春游時(shí)您那燦爛的笑容……
我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日為你而升，帶去我們衷心的祝福；我想請可愛(ài)的小鳥(niǎo)為你歌唱，捎去我們的誠摯問(wèn)候。
老師，謝謝您！是您教會(huì )了我們做人的`道理。是您給了我們無(wú)盡的知識，使您在暗處為我們點(diǎn)亮了那盞燈，照亮我們前行的真程，是您手把手教我們寫(xiě)字，是您用那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我們愛(ài)上您的課堂。您給我們的關(guān)懷，讓我們感受到這個(gè)大家庭的溫暖，是您給與了我們鼓勵，讓我們在前進(jìn)的道路上，碰到困難是，能重整旗鼓，邁步向前！
老師讓我告訴您：我們大家都愛(ài)您！跟想對您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
老師，謝謝您作文 篇7
在我14歲的這一年，我的生命中出現了一個(gè)照亮我前進(jìn)道路的人，他給我的關(guān)心，鼓勵與幫助都令我無(wú)比感動(dòng)，他就是我最敬愛(ài)的 卞老師。
他是初一時(shí)來(lái)教我們數學(xué)的，望著(zhù)他嚴肅的面孔，心里不由地有些害怕。然而卞老師上的課總是有滋有味，那一個(gè)個(gè)枯燥的數字與復雜的圖形在他的講解下變得生動(dòng)，有趣起來(lái)。在他的教導下，就連平時(shí)厭惡數學(xué)的.我都開(kāi)始喜歡起那紛繁的數與形來(lái)�？闪钗矣∠笞钌畹氖悄且淮巍�
那是一次頗為重要的考試，數學(xué)成績(jì)又一次拖了后腿，我心里很難過(guò)，這時(shí)卞老師把我叫了過(guò)去，我忐忑不安地垂下眼簾，不敢向卞老師望一眼�！斑@次只有數學(xué)沒(méi)考好，是吧？”卞老師緩緩地說(shuō)。我傷心地回答：“嗯，不然就進(jìn)前15名了�！薄澳敲�，我們現在來(lái)看看這張試卷�！北謇蠋熣J真地捧起卷子，“不會(huì )做的題我們先不看，看看不該錯的題。首先，這題我們做過(guò)類(lèi)似的，你仔細想想看，還記得么？”我搖了搖頭。于是，卞老師立即從桌上找出學(xué)案中的一張，指出那道題給我看。真的，只是數字改了一下，唉，都怪我平時(shí)沒(méi)有好好注意學(xué)案上的題。接著(zhù)卞老師又幫我分析了一些題的錯因，告訴我平時(shí)要多注意哪些方面等等。他的嗓音有些沙啞，額頭上還冒出了細密的汗珠，不過(guò)30多歲的卞老師臉上卻布滿(mǎn)了細細的皺紋，為了學(xué)生，他付出了多少艱辛，流過(guò)多少汗水呀！
講完題，卞老師又和藹地對我說(shuō)：“一次沒(méi)考好不算什么，你要相信自己能行，我看得出你很努力，你不比別人笨，好好加油，卞老師相信下次你會(huì )給我一份滿(mǎn)意的答卷，加油！”聽(tīng)完他的話(huà)，我的喉嚨似乎被什么塞住了，淚水也不禁溢滿(mǎn)眼眶。我考得這么差，卞老師居然一點(diǎn)也不批評我，反而耐心地給我講題，真心地鼓勵我前進(jìn)，這是我上學(xué)以來(lái)從未遇到過(guò)的。多好的老師��！我還有什么理由不好好學(xué)習呢？
從那以后，我靜下心來(lái)察漏補缺，決不辜負卞老師的期望，我會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報他對我的關(guān)心，鼓勵和幫助。長(cháng)大后，我也要成為一名像他一樣的老師，用心血去培育祖國的花朵。
在教師節到來(lái)之際，我想真誠地對卞老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
老師，謝謝您作文 篇8
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天令它飛翔。而我感謝我的老師，因為老師的關(guān)心和教育使我終身難忘。
記得上五年級時(shí)，因為淘氣，我課下總是到處亂跑。有一次，我不小心把腿摔傷了，忍著(zhù)痛沒(méi)有告訴老師。上課后，不爭氣的腿越來(lái)越疼，我終于忍不住，趴在桌子上偷偷哭起來(lái)。同桌看到我的腿在慢慢往外滲血，于是告訴了老師。老師走過(guò)來(lái)看了我的傷勢，趕緊派學(xué)生去辦公室拿來(lái)藥棉和創(chuàng )可貼，一邊輕輕地為我擦拭好傷口，小心地包扎起來(lái)，一邊安慰我說(shuō)：“晨晨是班里最堅強的孩子，坐著(zhù)別亂動(dòng)，過(guò)一會(huì )兒就不疼了�！闭f(shuō)也奇怪，老師的.話(huà)語(yǔ)剛說(shuō)完，我就感覺(jué)不到疼了。
老師慈母般的關(guān)心、耐心的的安慰如春風(fēng)一般暖暖的在我的心頭拂過(guò)。
去年，我們進(jìn)行單元測試，我感覺(jué)試題太簡(jiǎn)單，做完以后沒(méi)有檢查就早早交卷了。滿(mǎn)以為會(huì )考一個(gè)理想成績(jì)的我，在兩天之后卻看到了一個(gè)可憐的分數——75分！考試慘敗的我被老師“請”進(jìn)了辦公室。我知道這次肯定要被老師狠狠地批評一頓，害怕極了，低著(zhù)頭，都不敢看老師一眼，唯恐與老師的目光相撞。我怯怯地站著(zhù)，心想：誰(shuí)讓你做題這么馬虎？老師講課那么認真，你竟考了這么低的分數，對得起老師嗎？老師狠狠地批評你，活該！但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，老師竟然沒(méi)有批評我，還拿起我那我份試卷，幫我分析做錯的原因，說(shuō)道：“以后考試，一定要仔細審題，看清要求，千萬(wàn)不能把讓填寫(xiě)拼音的題當成詞語(yǔ)解釋去做了，默寫(xiě)詩(shī)句也不能隨意少寫(xiě)字或者多寫(xiě)字，做完試卷一定要記得檢查兩遍�！崩蠋熣f(shuō)的這些話(huà)太有道理了，我暗下決心一定要改掉自己的壞毛病，做一個(gè)學(xué)習認真的好學(xué)生。
老師諄諄的教導、溫和的話(huà)語(yǔ)如陽(yáng)光般暖暖的在我心間流淌。
謝謝您，老師！您對我的關(guān)心就像和煦的春風(fēng)，溫暖了我的心懷；您對我的教導，就像冬日的暖陽(yáng)，滋潤了我的心田。
老師，謝謝您作文 篇9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦駡@丁，澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)，您用知識滿(mǎn)足我們求知的欲望，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游。我想真誠對您說(shuō)：“蔡老師，謝謝您！”
您從三年級開(kāi)始教我，我要告訴您，在您教我這幾年中，是我小學(xué)學(xué)習生涯中最快樂(lè )的時(shí)光。您上課娓娓動(dòng)聽(tīng)，不似其他老師般枯燥無(wú)味：您每講一課生字詞，都會(huì )編成字謎給我們猜，幫我們記熟；您朗讀課文時(shí)將人物的語(yǔ)氣讀得惟妙惟肖，課文講地細致生動(dòng)。自從您教我后，在你的督促下，我閱讀了很多的書(shū)籍，我的作文水平也提高了許多……蔡老師，謝謝您！
當學(xué)生犯錯時(shí)，您并不是辱罵指責，而是耐心地詢(xún)問(wèn)。記得有一次我和林國雨在大掃除時(shí)追逐打鬧，把王暉一掐。后來(lái)，我被叫到您的辦公室，您微笑著(zhù)問(wèn)我：“你為什么好好掐人家王暉��！”我當時(shí)不敢說(shuō)出原委，礙于許多老師在場(chǎng)，便站在那一動(dòng)不動(dòng)，一言不發(fā)。您并沒(méi)有生氣，只是叫我仔細想想。后來(lái)，老師們都走了，您把我拉到面前，溫柔地對我說(shuō)：你和我說(shuō)說(shuō)原因，老師不相信你會(huì )平白無(wú)故地掐人家的，你看，現在老師都走了，不用擔心了。老師不會(huì )罵你，你掐王暉說(shuō)明王暉他也有錯，老師要先把事情原委搞清楚對不對？聽(tīng)了您的話(huà)，一陣暖流涌過(guò)我的心頭，我便一五一十把事情原委說(shuō)了出來(lái)，聽(tīng)完我的解釋?zhuān)鷽](méi)有預料之中的劈頭蓋臉地臭罵。而是問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“你先回答老師一個(gè)問(wèn)題，大掃除時(shí)你應該干什么？”“打掃衛生”。我低著(zhù)頭小聲地說(shuō)�！八阅愀静粦摵土謬暝谧呃茸分�。好了，老師也不怪你，畢竟其他人也有錯。記住了，以后不能在這樣了，你是老師心目中的好學(xué)生，老師希望你給他們做一個(gè)好榜樣，你能做到嗎？我聽(tīng)完，眼淚已像斷線(xiàn)的珍珠流了下來(lái)，心里感到十分慚愧，我擦干眼淚對著(zhù)老師說(shuō)：“蔡老師，對不起，我錯了�！蹦鷲�(ài)撫地摸了摸我的'頭笑著(zhù)說(shuō)：知錯就改，你還是老師心目中的那個(gè)好孩子，好學(xué)生！”蔡老師您溫柔的話(huà)語(yǔ)，教會(huì )了我要知錯就改，謝謝您，蔡老師！
蔡老師，如今您已經(jīng)不再教我了，可是我真的很感謝學(xué)習的路上曾有您相伴！蔡老師，謝謝您！
老師，謝謝您作文 篇10
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空，唯有一雙溫暖而詩(shī)意的眼睛依然那么清晰，在我漸行漸遠的童年中愈發(fā)堅定閃亮。
老師，您還記得嗎？那是您剛接手三（3）班，開(kāi)始第一次選評手抄報，對其中一幅歡度國慶的手抄報贊不絕口，您面色溫和，那雙和善的眼睛掃視著(zhù)臺下數十雙充滿(mǎn)渴望的眼睛，在一個(gè)不起眼的后排角落，您的柔波觸到了一雙平凡膽怯的眼睛，透過(guò)鏡片看到您那溫和的眼睛，讓我如沐春風(fēng)，我沒(méi)有表情的臉上露出了一絲笑容。
您捕捉到了我這一小小的變化，您知道那幅出色的手抄報是我的作品，從此，您將班級板報的責任托付于稚嫰的我，此刻的心被快樂(lè )填滿(mǎn)了，當我拿著(zhù)設計好的版頭字體，去辦公室給您過(guò)目，鄰座老師嘖嘖稱(chēng)贊，您臉上的笑容像山茶花般燦爛，喜于言表：“這可是我學(xué)生的作品哦！”話(huà)里行間滿(mǎn)是贊許與自豪，更多的是肯定。您知道嗎？您的肯定給了我前進(jìn)的動(dòng)力，您真是我的伯樂(lè )��！
老師，您還記得嗎？那個(gè)元月有多寒冷、多刺骨嗎？我的視力嚴重下降，坐在后面根本無(wú)法看清黑板。成績(jì)也因此下滑了，只要上課鈴聲一響，我就瑟瑟發(fā)抖，當您講到重點(diǎn)寫(xiě)板書(shū)時(shí)，我更是眉頭緊皺，目光茫然，忍不住輕輕嘆息，您的目光淡淡掃過(guò)我，坐在教室里，我的心情卻是那暴雨前的天空般陰沉苦悶。記得那節課過(guò)后，您柔柔的對我說(shuō)：“人要經(jīng)受得起失敗挫折，不能輕言放棄，更要大膽表達……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我接觸到您溫和帶著(zhù)鼓勵的目光，我的眼睛也升起了太陽(yáng)；而您也把我的座位往前調，坐在了第二排，我又如魚(yú)得水，游入知識的'海洋，找回學(xué)習的樂(lè )趣，您真是我的知音��！
老師，您記得嗎？您對我說(shuō)優(yōu)秀的孩子必須多讀書(shū)，以書(shū)為友，從此，我的床頭就有了《紅樓夢(mèng)》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》……后來(lái)，我與書(shū)成了好友，我的眉頭不再緊皺，眼眸不再有無(wú)助。
您是嚴冬的暖陽(yáng)，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標塔——老師，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
您慈祥的笑容，溫和的眼睛，點(diǎn)亮了我的心燈，伴我一路前行！謝謝您，我永遠的恩師！
老師，謝謝您作文 篇11
月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹(shù)葉像喝了愜意的月光酒，將自己的影子映到墻上，在風(fēng)中微微搖曳著(zhù)。我趴在書(shū)桌上，欣賞這份唯美的寧靜。
風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)輕輕地吹了進(jìn)來(lái)，紙頁(yè)在風(fēng)中“嘩嘩”作響。我轉身拿了個(gè)文件夾，準備再次投入題海中。目光無(wú)意間落在那張“75分”的試卷上，心怦然一動(dòng)，翻開(kāi)了那塵封的記憶。我的眼前仿佛浮現出徐老師的身影，耳畔響起徐老師的話(huà)語(yǔ)。
“其實(shí)你很棒，只是不夠細心�！蔽乙恢倍加浀媚蔷湓�(huà)，這是徐老師在一次考試后鼓勵我的話(huà)語(yǔ)。那天早上，徐老師走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)一沓試卷，是前一天剛考的試卷。莫非徐老師又挑燈夜戰了？那深邃的眼神，不知什么時(shí)候就被黑眼圈掩蓋了光芒。他的聲音低沉了許多：“大部分同學(xué)考得不錯，但是有些同學(xué)成績(jì)很不理想！”說(shuō)完他看了我一眼，我不禁打了個(gè)冷戰。
報分數了，同學(xué)們的表情、形態(tài)各異，一臉笑容者有之，似乎早已勝券在握;一臉緊張者有之，似乎在擔心自己的.成績(jì);一臉淡定者有之，似乎考試與他毫無(wú)關(guān)系。過(guò)了好久還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的名字，我如坐針氈�！皬堄旰�，75分！”這幾個(gè)字回蕩在我的耳邊，我慢慢地走向講臺，等待著(zhù)“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨�？尚炖蠋焻s淡淡地說(shuō)：“放學(xué)后留下來(lái)�！蔽医舆^(guò)試卷，懷著(zhù)忐忑不安的心情回到座位上。
放學(xué)后，同學(xué)們陸續離開(kāi)教室，只剩下我一個(gè)人。徐老師向我揮揮手，我走了過(guò)去，本以為迎接我的會(huì )是排山倒海般的訓斥，會(huì )是唐僧式的嘮叨，然而徐老師只說(shuō)了一句話(huà)：“其實(shí)你很棒，只是不夠細心�！笔茄�，有把數字看錯了的，有把單位帶錯了的，甚至還有一題沒(méi)有做。徐老師讓我在他身邊坐下，并且讓我一題題地說(shuō)給他聽(tīng)，耐心地教我如何解題，告訴我如何審題。
從那以后，每次考試我都牢記徐老師的話(huà)語(yǔ)，認認真真地讀題，一絲不茍地答題，專(zhuān)心致志地檢查。我的成績(jì)在慢慢地提升，徐老師每次都給我投來(lái)肯定的眼神，露出滿(mǎn)意的笑容。
用余光瞧了瞧桌上的鬧鐘，老師，您是不是又熬夜在批改作業(yè)，是不是又有一大堆教案等著(zhù)你去翻閱呢？
忘不了的夜晚，忘不了輕輕道一句：“謝謝您，徐老師！”
老師，謝謝您作文 篇12
漆黑的夜，涼涼的風(fēng)，絲絲的雨，夾雜著(zhù)我從心里說(shuō)出的這句話(huà)：“老師，謝謝您�！卑�！您笑了，您笑得那么甜，那么和藹，那么慈祥�！袄蠋�，您該回去休息了，您為我勞累了整整一個(gè)晚上，您回去吧！我自己走夜路不怕�！蹦椅樟宋帐�，回去了。我獨自走在夜路上，心里熱乎乎的。剛才您跟我補課的情景，又浮現在我的眼前。
當我推開(kāi)您家門(mén)的時(shí)候，您和您家里的人，正在吃晚飯。您看見(jiàn)我來(lái)了，趕緊吃完剩下的幾口飯，我勸您慢慢吃，您笑著(zhù)摸摸我的頭，開(kāi)始給我補習數學(xué)。您問(wèn)我：“什么叫自然數？”我答對了。您的臉上露出了笑容。接著(zhù)，您讓我抄了一大串公式，我有些煩了。您給我講，數學(xué)是一門(mén)嚴謹的`科學(xué)。接著(zhù)您耐心地給我講這些公式的道理。我有的沒(méi)聽(tīng)懂，可是，我有嫌麻煩您就點(diǎn)點(diǎn)頭，您好像看透了我的心，又重新給我講起來(lái)。臺燈映照著(zhù)您的面容，您出汗了，可是，您仍然給我講著(zhù)……
講完數學(xué)基礎知識，您讓我打開(kāi)數學(xué)書(shū)，給我講應用題。您問(wèn)我：“什么叫平均數問(wèn)題？”我按照書(shū)上抄的背了出來(lái)。您搖搖頭，我不懂為什么搖頭。您說(shuō)：“數學(xué)不能光靠死記硬背。要靈活，要動(dòng)腦袋�！苯又�(zhù)，您給我講了平均數的定理。我懂了。然后，您讓我做了一張數學(xué)卡片。數學(xué)卡片上的字跡是您寫(xiě)的，顯然，為了給我補課，您事先做了準備。
您是和藹的，同時(shí)又是一個(gè)嚴厲的教師。您讓我做計算題，我因為馬虎做錯了一題，您生氣了，又讓我做五道題。做完題之后，時(shí)針已經(jīng)指到十點(diǎn)，您又要送我回家。我說(shuō)：“老師，您別送了！”您笑了，披上一件衣服送我出來(lái)。這時(shí)，我深深地感到，您多像一位慈祥的父親��！
夜路上是平靜的，可我心里卻像大海波濤一樣平靜不了，不禁從心里又叫出了：“老師，謝謝您！”這聲音回蕩在寧靜的夜空里。
老師，謝謝您作文 篇13
小草感謝春風(fēng)，因為她帶來(lái)了溫暖。人們感謝樹(shù)蔭，因為她帶來(lái)了涼爽，我感謝你，因為你給了我嚴厲的批評。一聲嘮叨，一片關(guān)愛(ài)，對學(xué)生投入無(wú)限汗水、熱情，對我們百般嘮叨的人是你——老師。
那天在辦公室中，您正在批改作業(yè)，奮筆疾書(shū)，我被您叫到了辦公室里，當我看到您的表情時(shí)，我看見(jiàn)您的表情如塵封般的蠟像一樣，嚴肅古板。當她翻看我作業(yè)時(shí)，就口吐連珠，斥責不斷“你為什么不好好寫(xiě)?錯了這么多，你昨晚在干嗎?給我重新寫(xiě)-遍!”我只好灰溜溜地走出了辦公室，感覺(jué)身后您的目光是那樣灼熱，心里滿(mǎn)是后悔。
她最嚴厲的批評，還不是這次。
“鈴，鈴，.....”.下課鈴聲響了，同學(xué)們打鬧起來(lái)。突然，一陣破裂聲了打斷這熱鬧的氣氛，轉眼間，班上靜了下來(lái)，同學(xué)們尋聲音看了過(guò)去，頓時(shí)間，議論紛紛�！巴炅�，老師又要發(fā)火了�！薄翱炫�，老師來(lái)了，大家都得挨罵�！薄斑@可是老師新買(mǎi)的花盆啊!”剛說(shuō)罷，老師就進(jìn)來(lái)了。您看著(zhù)破碎的花盆又抬頭看著(zhù)驚慌失措的我，面如土色。您的臉怒火中燒，您的心情，如那平如鏡面的湖水掀起濤天大浪。沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，我就被您的口水拍倒在地，“你下課玩什么不好，玩花盆。幸好，沒(méi)傷著(zhù)同學(xué)，否則后果很?chē)乐�。下節課，到我辦公室罰站，反悔過(guò)錯....”.我低著(zhù)頭說(shuō)不出話(huà)來(lái)，仿佛如平靜的天空，突然下起暴雨來(lái)一般。
哪個(gè)老師，不希望自己的學(xué)生，有所建樹(shù)呢?茂我明白老師的訓斥是對的'，對我們]的愛(ài)是無(wú)窮的，會(huì )讓我們養成良好的品格，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
每聲訓斥，都包含著(zhù)您對我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，可能過(guò)沽了許多年后我已經(jīng)將您的容貌已經(jīng)忘卻，但您每句的訓斥都深深刻人我心。我感謝您，就如小草感謝春光風(fēng)般，初春的春風(fēng)雖然料峭，但卻飽含了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與凌厲的希望。
老師，謝謝您作文 篇14
誰(shuí)的成長(cháng)離得開(kāi)老師？老師，是祖國的園��；老師，是傳遞知識給我們的引路人；老師，是平凡而又偉大的工程師。我的心目中就有一位好老師。她說(shuō)的每一句話(huà)都象潺潺的溪水流進(jìn)我的.心田里。
從一年級到現在，有許多老師教過(guò)我，但我印象最深的還是現在教我語(yǔ)文的車(chē)老師。雖然她教我的時(shí)間不長(cháng)，但我們師生之間建立了深深的感情。
車(chē)老師三十多歲，中等身材，披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，卷發(fā)下嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。車(chē)老師講課深情并茂，她上課的氣氛十分活躍。同學(xué)們都積極發(fā)言，我們班的同學(xué)都喜歡上她的課。
由于父母都在成都做生意，五年級下期，我也隨父母轉來(lái)了成都。因為教材不同的關(guān)系，以前的課文、生字，我都一竅不通，很多題都答不上來(lái)，這使我壓力很大。車(chē)老師安慰媽媽說(shuō)：“余濤很有潛力，只要努力，一定能趕得上！”車(chē)老師又鼓勵我上課要敢于回答問(wèn)題。
為了讓我能跟上教學(xué)進(jìn)度，老師放棄中午休息時(shí)間，經(jīng)常為我開(kāi)小灶，不厭其煩的輔導我，經(jīng)過(guò)老師的輔導，我的學(xué)習進(jìn)步很大，我很感激車(chē)老師。
車(chē)老師還是我們的“班媽媽”要是我們遇上些什么對我們不公平的事，車(chē)老師就會(huì )主動(dòng)出面，為我們討個(gè)公道。有一回，有些同學(xué)中午沒(méi)打到飯，馬上就跑去給車(chē)老師說(shuō)。車(chē)老師聽(tīng)了，十分氣憤，還憤憤不平地說(shuō)道：“我不在，怎么就可以對我的學(xué)生這么不公平呢？”話(huà)音剛落，車(chē)老師就去找打飯的老師理論。原來(lái)是因為這些同學(xué)去晚了，所以沒(méi)打到飯。車(chē)老師又轉身對那些同學(xué)說(shuō)：“原來(lái)是這樣的，以后你們一定要說(shuō)清楚，我才好去跟那些老師說(shuō)�！�
老師不僅在學(xué)習上關(guān)心我們，在生活上，也像一位慈母，無(wú)微不至地愛(ài)護我們。有一次，我生病了。中午吃飯是，車(chē)老師關(guān)切地問(wèn)我：“好點(diǎn)了沒(méi)有？”并提醒我：“要記得吃藥，這樣，病才能好得快�！蔽医蛔刃牡募�(dòng)，兩行熱淚奪眶而出。雖然這只是普通的一句話(huà)。這一句話(huà)猶如一股暖流滋潤著(zhù)我的心。讓我感到了老師對我的一片深深的愛(ài)。春天的天氣雖然還有些涼，但此情此感，我感到渾身熱乎乎的。
老師，您是我們敬佩的好老師！
世上沒(méi)有什么能夠表達我對您的謝意，這如海的師恩我將永遠銘記在心。在這里我由衷地說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
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